让阳光体育伴随学生健康成长
发展阳光体育运动 促进学生健康成长
县 区 、素 质 教 育 实 验 县 区 、 基 础 教 投入 、活动 开展 等方面 扎实工 作， 育课 程 改 革 实验 区 。 全力推动学 校阳光体育活动深入开 近年来 ，渭滨区全面贯彻党的 展 。 教 育 方针 ，十 分 重 视 学 校 体 百 卫 生 工作 ， 广泛 开 展 学生 阳光 体 育运 动 ， 不断提高广大青少年学生体质健 康 水 平 ，促 进 了全 区 中小 学 校 体 育 卫 生 工作 地 健 康 发 展 。 我 们 的 主要 做 法包括 以下几点 ： ２０ ０ ８年 初 ， 成 立 了 渭 滨 区 中 小 学 生 阳光 体 育运 动 领 导 小 组 。及 时制定并下发了 《 渭滨 区中小学生 阳 光 体 育 运 动 实施 方 案 》 Ⅸ 滨 区 渭 教 育局 关于 认 真 落 实 中小 学 生 每 天 一小时体育 活动 的意见》和 《 渭滨 区 教育 局 关于 在 全 区 中小 学 校 开 展
了有利于学生体育活动开展、有利 于 全 面 实 施 素 质 教 育 的 良好 氛 围 。 体育 课，做 到学年、学期 有计划、 有 过 程 、有 总 结 ，做 到 上 课 规 范有 由于 组 织 和 宣传 到位 ，全 区各 中小 序 ，活动符合学生特点 。渭滨区中 学 广 泛开 展 了 阳光 体 育运 动 。 小学 均建立校园意 外伤害事件的应 急管理机制 ，不断完善青少年意外 二 加 大投 入 。更新 设 施 ，强 伤 害 保 险 制度 ， 面实 施 了 校 方 责 全 化师资 。体卫工作基础坚实 任 险 ，化 解 各 类 校 园安 全 事 故 责任 渭 滨 区 结 合 “ 高 普 九 … 教 风 险 ，解 除学 校 、家 长 的后 顾之 忧 ， 双 育 强 区” 创 建 工 作 ，投 资 ７ ０ 元 维 护 了校 园和 谐 稳 定 ，促 进 青 少年 ０万 为 全 区 中小 学 补 充 配 备 了 体 育 器 健康 成 长 。 材 ，投 资 ８０余 万 元 对 部分 学 校 操 ０ 为进 一 步 规范 学 校体 育 卫 生工 场 进 行 了 改 造 ，为 ２ 学 校 建 成 作 ，促 进 阳光 体育 运 动 的 开 展 。在 ０所 了塑 胶 、人 工 草 皮 操 场 ，投 资 ３０ ０ 渭滨区 中小学素质 教育评价指导 万 元 对学 校 卫 生 保 健 设 施设 备 进 行 意 见 》 渭 滨 区 初 中 毕业 生 综 合 素 了更 新 。 目前 ，全 区 中 小学 体 育 器 质 评 价 实 施 办 法 《 滨 区 中小 学 渭 材 室 、 卫 生保 健 设 施 设 备 齐 全 ，达 目标管理考核办法 》等文件 中对学 到 了 《 家 学 校 体 育 卫 生 条 件 试 校 体 育卫 生 工 作 和开 展 阳光 体 育运 国 行 基 本 标 准 ０ 以上 学 校 体 育 、 动提 出了具体的工作 目标 和任务 ， ，９％ 卫 生 设 施 达 到 国 家 一 类 标 准 。８％ ０ 在学 校年 终 目标 考 核 中加 大 体 育卫 的学校都建有心理咨询室 ，配备专 生工作分值 比例。区政府教育督导 业 教 师 ，常 年开 展 心 理 咨 询 。 同时 室 每 年开 展 中小学 督 导 评 估 时 ，均 全 区 中小学 校强 化 场 地 器 材设 施 设 抽 调 教研 员 、 专职 教 师 对 学 校 体育 备 管 理 ，提 高 了设 施 设 备 的使 用 效 卫 生 工作 进 行 综合 评 估 ，提 出 加强 率 ，制 定 了相 应 的使 用 维 修 与管 理 和 改 进 学 校 体 育 卫 生 工 作 的 意 见 。 制 度 ，定 期 进 行 维 修 与 安 全 检 查 。 全 区 中小 学 坚 持 体育 卫 生 工 作 、 阳 城 区学 校 的 体育 设 施 每 周 日和假 日 光 体 育运 动 与 贯 彻 《 家学 生 体质 国 定 期 向社 区 居 民开 放 。 健 康 标 准》 相 结 合 ，全 面 实 施 《 国 为 了 努 力 建 设 一 支 数量 充 足 、 家学生体 质健康标准 》 ，配备必要 结 构 合 理 、业 务 精 湛 的 学 校 体育 卫 的测试仪器设备 ，学校 内部各个部 生工作教师队伍 ，渭滨区想方设法 门之间密切配合 ，落实责任制 ，严 为全区 中小学选配 了专职教师。截 格 执 行 《 家学 生 体 质 健 康 标 准 》 国 至 目 前 ， 全 区 共 有 体 育 卫 生 专 职 相 关 政策 规 定 ，坚决 杜 绝 敷 衍 了事 教 师 ４ ０ 人 ，兼 职 教 师 ６ ０余 ０余 人 ， 等 行 为 ，充 分 发挥 了其 杠 杆 和 导 向
科学实施阳光体育运动促进学生健康快乐成长
科学实施阳光体育运动促进学生健康快乐成长我校自开展阳光体育运动以来，充分发展民族学校在体育方面的特色，成立具有民族特色的各种体育活动小组。
抓好校各运动队的训练，突出乒乓特色，同时利用大课间活动发展民族传统体育项目如抖空竹、跳皮筋、投沙包、滚铁环等。
使更多学生能有机会参加体育特长教育，提高体育教育的普及率。
面向全体学生，确保学生每天锻炼一小时。
精心设计各种气氛活泼热烈、形式生动有趣的小型竞赛，增强学生体质，激发其从事体育运动的兴趣，为学生“终身体育”奠定基础。
一、开齐上足课程，抓好两课两操及大课间活动是保证学生健康发展的基础1.各年级保证开足体育课。
1～2年级的4节体育课，3～6年级的3节体育课，严格按照国家课改新标准要求执行。
对挤占挪用体育课及体育课外活动的现象进行严格限制，纳入教师考核机制。
2.做好眼保健操和课间操。
体育组老师和卫生保健教师利用课堂上的部分时间，复习巩固两操，保证每一个学生动作的正确性。
制定学校广播操管理条例和出收操队列方案，安排好学生做操的进出场的路线，教会学生进出场直角转弯的方法。
3.积极开展好大课间活动，丰富学生校园生活。
为全面推进素质教育，丰富学生校园生活，充分发挥体艺的多功能性，保障在校学生每天参加体艺活动的时间不少于1小时。
学校将利用每天上午第二节课课后时间，组织学生开展25分钟左右的大课间活动。
为了保障“大课间活动”的长久开展，有序进行，学校制定了《镇江市穆源民族学校大课间活动设计方案》，并将方案下发到各班，要求学生以班级为单位，在班主任老师的带领下开展各类文体活动。
二、加强课内外结合，不断推进体艺2+1项目的实施是保证学生健康发展的平台1.不断推进体艺2+1项目的实施，全面提高学生体艺素质。
学校体艺组集思广益，根据季节和学生年龄的不同，结合我校的民族教育特色，为各班提供了多个可选择的活动项目。
其中既有民族体艺类的跳短绳、踢毽子、抖空竹、跳皮筋、投沙包、滚铁环、剪纸、民歌、民舞等活动，又有体育艺术教学基本技能类的乒乓、小篮球、小排球、书法、绘画等活动。
开展阳光体育 促进学生健康成长——浅谈创新思维与快乐体育
２给 学 生 自由 学 习 的空 间 。体 育 课 上 安 排 一 点 属 于 学 ．
得 体 育 与 健 康 的知 识 和技 能 ， 有 提 高身 体 素 质 、 理 健 康 生 自己 的 活 动 时 间 ， 他 们 充 分 展 示 自己 的 机 会 ， 他 们 还 心 给 让 和社 会 适 应 能力 等方 面 。新 课 程 十 分 强 调 体 育 课 程 对 促 进 去 发 挥 、 创 造 、 想 象 。 有 自主 就 没 有 创 新 。自主 的课 去 去 没
６将 音 乐 、 ． 舞蹈 、 美操 引进 课 堂 ， 学生 获 得 快 乐 。 健 使
四 、 学 内容 、 法 要 开 放 教 方 １教 学 内容 要 开 放 。新 课 程 为教 学 和 学 生 提 供 广 阔 的 ．
１ 分 体 现 体 育 课 的健 康 价 值 。 体 育 课 是 所 有 学 科 中 ． 充 与 学 生 身体 生 长 发 育 关 系 最 为 密切 的一 个 学 科 ，因此 促进
学生 心 理 健 康 和社 会 适 应 能 力 方 面 的 作 用 。 育 课 中 ， 励 堂 氛 围给 学 生 营 造 了积 极 创 造 的 环 境 。 生 的表 现 欲才 得 体 鼓 学 血色 怀 念 感 不 断进 取 ， 养 学生 乐 观 开 朗 的生 活态 度 ， 成 以 充 分 的体 现 ： 的 学 生 可 以 自编 游 戏 、 蹈 动 作 ， 的 学 培 形 有 舞 有
学 生 身 心健 康 发 展 理 应 成 为 体 育教 学 的重 要 任务 ，这 也是 空 间 ， 师 选 择 教材 的权 力 越 来 越 大 ， 择 的范 围 也 越 来 越 教 选
阳光体育伴我成长国旗下讲话稿（通用5篇）
阳光体育伴我成长国旗下讲话稿（通⽤5篇）阳光体育伴我成长国旗下讲话稿（通⽤5篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，各种讲话稿频频出现，讲话稿可以帮助发⾔者更好地表达。
如何写⼀份恰当的讲话稿呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的阳光体育伴我成长国旗下讲话稿（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
阳光体育伴我成长国旗下讲话稿1敬爱的⽼师们，亲爱的同学们： 早上好! 今天我们国旗下演讲的题⽬是：“今天，你锻炼了吗?”让我们先来听⼏组数字： 全国第⼆次国民体质检测结果显⽰：学⽣超重和肥胖成为⼀个突出问题，7岁到18岁的中⼩学⽣中，每10⼈中就有1⼈是“⼩胖墩”。
其中城市男⽣的超重率达到了13.25%，肥胖率⽐XX年增长了2.7个百分点; 全国⼤、中、⼩学⽣视⼒不良率居⾼不下。
与XX年相⽐，各年龄组的视⼒不良率均有所上升，我国青少年学⽣、⼉童的近视率已居世界第⼆位; 青少年肺活量⽔平继续下降。
与XX年相⽐，7岁到18岁和19岁到22岁两个年龄段的城市⼥⽣，肺活量分别下降303毫升和238毫升，为下降率最明显的⼈群。
作为⼀名⼩学⽣，我们应该积极响应国家的号召：每天锻炼⼀⼩时，健康⽣活⼀辈⼦。
对于我们来说，坚持体育锻炼应该做到。
认真做好每天的间操，动作整齐、到位。
有的同学做操时胳膊该伸直时不伸直，该侧⾝时不侧⾝，该弯腰时不弯腰，该跳跃时不跳跃，动作不到位，精神⾯貌懒懒散散，这样下来，不但起不到锻炼的⽬的，久⽽久之，还养成了精神⾯貌懒散，做事不认真的坏习惯。
因此，锻炼⾝体从认认真真做好间操开始。
坚持体育锻炼，我们还要上好学校开展的体育、舞蹈、武术、健美操等课程。
学校为我们安排了形式多样的活动课程，保证了我们每天⼀⼩时的锻炼时间。
我们应该坚持上好这些活动课程，增强我们的体质。
作为⼩学⽣，我们还应该做到：周六、周⽇及假期，⾃觉坚持体育锻炼。
让我们⼤家⼀起努⼒，做个思想阳光、体态健美的⼩学⽣! 每天锻炼⼀⼩时，健康⽣活⼀辈⼦! 谢谢⼤家! 阳光体育伴我成长国旗下讲话稿2亲爱的⽼师，同学们： ⼤家早上好! 今天我国旗下讲话的题⽬是：“阳光体育，快乐成长!” 让我们先来听⼏组数字： 1、全国学⽣体质检测结果显⽰：7岁到18岁的中⼩学⽣中，每10个⼈中就有1⼈是“⼩胖墩”。
4、学生发展成效显著
让阳光体育伴随学生健康成长中小学时期是人生历程中重要的转折时期，理论上称“心理断乳期”。
目前，中小学生普遍存在着焦虑、无自信心、人际关系敏感、情绪不稳定、心理不平衡、缺乏意志力、害怕失败等心理问题。
这些问题影响了他们正常的学习和生活，并引起教育部门的高度重视。
现代医学研究证明，体育锻炼以其娱乐性、竞争性、集体性等特点可以有效缓解不良情绪、心理焦虑、人际关系不协调等心理问题。
下面，我结合自己的体育教学实践来谈谈，如何在体育活动中，对学生进行心理健康教育，帮助学生解决心理成长中的困惑，预防一些不良心理问题的产生，使孩子能够健康、快乐的成长。
一、结合阳光体育内容，培养学生德智体美融合。
学生在进行体育锻炼的过程中，要克服许多由体育活动所产生的特有的身体困难，体验到很多在从事其他活动中很难获得的身体感受。
它对一个人的内在意志品质具有特殊的培养和陶冶作用。
在体育教学及体育锻炼中，应充分利用它所具有的特殊优势，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、果断、自制、自信等良好的心理品质和良好的心理承受能力。
如，进行长跑练习时，学生要克服内心的紧张，身体的极限，信心不足等因素，还要克服气候环境、外界因素干扰的影响等。
在教师的严格训练和积极鼓励下，学生通过反复实践，体会克服困难的乐趣，逐步形成了在困难面前奋发向上、坚韧不拔、勇敢顽强的心理品质。
一场精彩的篮球赛或一场激烈的足球赛，学生既锻炼了身体，也体验到团队合作的重要性；还有武术、体操等项目的练习，既发展了学生身体的协调性、灵敏性，又培养了学生的果断、自信等心理品质，使其精神振奋，摆脱烦恼，陶冶情绪。
每次体育活动后，教师要及时的、有针对性的进行总结，教育学生如何正确对待挫折和心理压力，让学生知道成功是通过努力才获得的，那么挫折和心理压力也是我们生活中不可避免的事情。
应想方设法战胜挫折和解决心理压力，从而达到增强心理承受能力的目的。
教师在选择锻炼内容时，尽可能的选择学生喜欢的运动项目。
国旗下讲话：阳光体育-健康成长
国旗下讲话：阳光体育，健康成长
国旗下讲话：阳光体育，健康成长
大家早上好！我是*年*班的**翔，今天我国旗下讲话的题目是：阳光体育，健康成长！
同学们，你们知道什么是：“阳光体育”吗？阳光体育，就是让学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，享受运动的快乐！健康地成长！
参加体育运动，不仅能锻炼身体，增强体质，还可以增强记忆力，提高学习效率，让人充满活力。
有了健康的身体我们才能完成各种学习任务，才能精神百倍地去迎接生活中的种种挑战！
明媚的阳光，美丽的校园，沸腾的操场，滚动的足球，灿烂的笑脸，运动的少年，。
汇成了我们校园最亮丽的一道风景。
你看!我们的操场上，有的在打篮球、有的在踢足球，有的在跑步,有的在做操,还有的在跳绳……操场上充飞扬着运动的气息, 校园里充满了蓬勃的朝气。
同学们，我们除了要认真上好学校的每一节体育课,做好大课间活动外，课外，你有没有自觉地参加体育锻炼呢？当你学习、看书超过一个小时，就要站起来到户外运动运动了；当你留恋在电视机前、沉迷在电脑游戏的时候，更要站起来到户外运动运动了。
周末你有没有和小伙伴们一起去打打球,骑骑车,爬爬山呢?运动不在于多，不在于激
烈，而在于持之以恒和适量。
生命在于运动，健康离不开运动,在此我要呼吁大家, 让我们行动起来吧！积极地参加学校举办的各项阳光体育活动，在运动中训练体能，在比赛中体验激情，在合作中收获快乐。
同学们，为了我们的健康和美好的未来，让我们以更加积极的热情投入到阳光体育锻炼中来吧！让我们在运动中领略体育的魅力，让我们在运动中感受体育的激情，让我们在运动中体会运动的快乐，做一名阳光、健康、快乐的小学生！
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家。
小学开展“阳光体育”活动实施方案
小学开展“阳光体育”活动实施方案
小学“阳光体育”活动实施方案
一、活动目的
“阳光体育”活动旨在促进学生身心健康发展，培养良好的运动习惯，提升学生的体育素养和团队合作能力。
二、活动主题
活力童心，健康成长
三、活动时间
每周一次，每次1小时，持续实施至学期结束。
四、活动内容
1. 徒步行走：组织学生进行校园徒步行走，感受大自然的美好。
2. 健身操：通过音乐节奏感，进行简单有趣的健身操操练。
3. 运动竞赛：组织学生进行各项体育竞赛，培养团队合作精神和竞技意识。
4. 体验课程：邀请专业教练进行体育技能指导，开展篮球、足球等专项课程。
5. 康体知识：开展有趣的康体知识问答活动，增加学生对健康的认识。
五、师生互动
教师要身体力行，积极参与活动，与学生一起分享运动的快乐。
学生之间互相鼓励，共同进步，形成良好的活动氛围。
六、活动评价
通过定期的体能测试和学生反馈，评估活动效果，及时调整活动方案，确保活动的顺利进行和有效实施。
七、活动成果
1. 提高学生的体质素质，增强免疫力，预防疾病。
2. 培养学生的团队协作和沟通能力，增强自信心和自律意识。
3. 为学生营造积极向上、阳光健康的生活方式，促进学习和成长。
八、活动展望
“阳光体育”活动将成为学校的一项常态化活动，激发学生对体育运动的热爱，培养学生终身运动的意识，促进学生身心健康全面发展。
以上为小学“阳光体育”活动实施方案，愿我们的学生在活动中茁壮成长，阳光灿烂！。
让每个学生在“阳光体育”下健康成长——记泉州市通政中心小学阳光体育活动策略
２ ０ １ ３ 年６ 月总第 ６ ７ 期
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让每个学生在 “ 阳光体育 ’ ’下健康成长
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记泉 州市通政 中心小学阳光体育活动策略
活动 ，落 实每 天 １ 小时 体育锻 炼相 结合 的 在 通政一 一新 步组 团片 区全体 体育 教师 也 课 间活动 在趣 味性 、多样 性等方 面得 以创 改革 模式 和 管理要 求 ，对阳 光体 育活动 进 组 织 了 “ 大课 间活动 开 展 ‘ 校 园集 体 舞 新 。大课 间活 动的开 展 ，不仅 营造 了体育
行 大 胆创 新 ，为 学 生 的健 康 莫 定 了基础 ， 校 师生 人人 运动 ，人人 健康 ，人 人快 乐 。 的编排 与设计 ”等 教研 活动 以及进 一步 参 锻 炼的氛 围 ，提高 学生 的身体 素质 ，而且 学“ 十 一五 ”规划 课题 ，课题 《 创 编体 育 与 管理理 念 。正因跳 绳与 毽子 是两种 具经
园体 育锻 炼氛 围 ，促使广 大青 少年 学生积 教 师进行 有计 划 、有步骤 的各 项业 务和技 蒋建 福 、戴旭海 分别 获得 区优质 课一 、二 等奖。 极参 加体 育锻 炼 ，切实 提高 学生体 质健 康 能 培训 ，通过 一系 列的培 训活 动 ，提高 了
水平 。因此 ，学校 领导 高度 重视 ，精心 策 学 校体 育教师 的业 务能 力和教 学水 平 。其 划 ，认 真研 究制定 方案 ，为全 面推 动每 天 次 为 了使教 师能够 在 网上学 习 ，学 校为体
关键 词 ：中小学 生； 阳光体 育 ；健 康成 长 中 图分 类号 ： Ｇ８ ０ ７ ． ０ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章 编号 ：１ ６ ７ ４ ・ １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ６ － ０ １ ０ — ０ ２
幼儿园阳光体育运动：健康快乐成长
在幼儿园阶段，阳光体育运动对幼儿的健康和快乐成长起着至关重要的作用。
在这个关键的成长阶段，幼儿的身体素质、运动技能、协调能力和情绪管理能力的培养都离不开阳光体育运动的帮助和支持。
阳光体育运动包括各种户外或室内活动，比如游戏、体操、舞蹈、球类运动等，它们有助于促进幼儿的身体发育、智力发展、情感交流和社交技能的培养。
而在幼儿园里，正是在这个阳光体育运动的氛围中，幼儿们才能在快乐中茁壮成长。
阳光体育运动在幼儿园教育中具有不可替代的地位。
幼儿期是儿童身心发展的重要时期，而体育活动作为儿童身体素质发展的重要手段，有助于提高幼儿的身体协调性、柔韧性和耐力。
在体育活动中，幼儿们可以通过各种游戏、运动来锻炼身体，培养团队合作精神，提高社交能力，增强自信心和意志品质。
而阳光体育运动所能传递的积极能量和快乐情绪，也能为幼儿们带来快乐的成长体验。
由于幼儿园是儿童身心发展的重要阶段，幼儿园的阳光体育运动也需展示出广度和深度的特点。
不仅要包括常规的体育运动，如跑步、跳跃、投掷、接球等，更要兼顾各种形式和风格的体育活动。
舞蹈能够培养幼儿们的艺术感知和情感表达，体操能够锻炼幼儿们的动作协调和耐心细致，园艺活动能够让幼儿们参与耕种、采摘等活动，培养他们的环保意识和生态观念。
而在体育活动中引入角色扮演、童话讲述、音乐演奏等形式，也能够帮助幼儿们拓展想象力和创造力，从而更全面、更多元地促进幼儿的健康成长。
在幼儿园的阳光体育运动中，教师和家长更应该以身作则，积极关注幼儿的体育活动，引导他们在游戏和运动中健康成长。
教师需要注重活动的组织与指导，引导幼儿主动参与体育活动，培养他们的自主性和团队协作精神。
而家长要重视孩子参与体育运动的重要性，鼓励幼儿积极参与各种体育活动，给予他们更多的支持和鼓励。
在幼儿园中，家校合作也是至关重要的，共同关注幼儿的体育运动，促进幼儿健康快乐地成长。
幼儿园的阳光体育运动是幼儿健康快乐成长的重要保障。
它不仅是促进幼儿身体发育和智力发展的重要手段，更是培养幼儿团队合作精神和社交能力的有效途径，能够为幼儿们带来快乐和幸福。
在阳光体育照耀下健康成长--全国亿万学生阳光体育运动综述
阶段 ，则提倡 学校 加强 体育 传统项 目
体育教学／ ２００９年第 ６
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Ｓ Ｅ Ａ Ｒ Ｐ ＲＴ Ｐ Ｃｌ Ｌ ＥＯ
体 育 教 学 ／ ２ ０ ０ ９ 年 第 ６ 期
和特 色项 目教 学 ，形成学 校的体 育特 色 ， 打 造 学 校 的 体 育 品 牌 ，高 校 体 育 课按 “ 自主 原 则 ，积 极引导 和培 三 养学 生掌握 １ 项 终身体 育的运 动技 —２ 能和锻炼身体习惯 。 河 北 省 坚 持 以体 育 课 教 学 为 中 心 ，不断提 高教学 质量 。该省认 为 ， 体 育课程 教学是 实施学 校体育 工作 的 中心环 节 和主 要部 分 ， 培 养学 生 的 对 健 身意识 ，帮助学 生 掌握正确 的体育 知 识 、养 成 良好 的锻炼 习惯 ，发展运 动 技能具 有重要 的作 用。 因此 ，该省 要 求在选 择教 材内容 时 ，必须 将 能有 效提高学 生身 体素质 的体育 项 目，如 长跑 、跳 跃等 ，列为 必修 内容 ；在 教 学 中强调 要注 重培养 学生 的体育 兴趣 和能力 ，促进 学生全 面发展 。 同时 ， 组织 不同层 次的体育 教师教 学技 能考 核和 体育课 教学评 优观摩 活动 ，鼓励 体育教 师钻研 业务 、提高 工作水 平 ， 形成 了 比、学 、赶 、帮 、超的 良好氖
央 国务 院关于 加 强青少 年体 育增 强青 少年体质的意见》 （ 中央７ 号文件 ） ， 广泛开 展亿万 学 生阳光 体育运 动 ，促 进 广 大青少 年积极 参加 体育 锻炼 ，使 学 校体 育工作 呈 现出生机 勃 勃的新 局
面。
阳光体 育运 动普遍 开展 ， 大 广 青 少年 广泛参 与
生 ” 。该 省 洛阳市 洛龙 区教育 局在 全
阳光体育运动伴我健康成长朗诵稿
阳光体育运动伴我健康成长朗诵稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，要和大家分享的是关于“阳光体育运动伴我健康成长”的话题。
阳光体育运动，是我们学校开展的一项重要活动。
它不仅让我们在繁忙的学习生活中找到了放松身心的方式，更让我们在运动中感受到了快乐与成长。
阳光体育运动，让我学会了坚持与毅力。
每当我遇到困难和挫折时，我都会想起在操场上挥洒汗水的日子。
那些日子里，我们一起为了同一个目标努力拼搏，无论天气如何，无论时间多晚，我们都不曾放弃。
这种坚持与毅力，让我在面对生活中的困难时，更加勇敢和坚定。
阳光体育运动，让我拥有了自信与勇气。
在运动场上，我们每一个人都是平等的。
无论你的成绩如何，只要你敢于挑战自己，敢于拼搏，你就能获得属于自己的荣誉。
每一次的成功，都让我更加自信，更加勇敢。
我明白了，只要我们敢于尝试，敢于挑战，就没有什么是无法克服的。
阳光体育运动，让我学会了团结与合作。
在运动场上，我们是一个团队。
只有大家齐心协力，才能取得好成绩。
我们互相鼓励，互相帮助，共同进步。
这种团结与合作的精神，让我在日常生活中也更加懂得与人相处，更加懂得珍惜团队的力量。
阳光体育运动，让我拥有了健康与快乐。
运动让我拥有了强健的体魄和积极的心态。
每当我感到疲惫或者压力大的时候，我都会选择去运动一下。
在运动中，我找到了释放压力的方式，也找到了保持健康的方法。
最后，我想说：阳光体育运动伴我健康成长。
它让我学会了坚持与毅力、自信与勇气、团结与合作、健康与快乐。
我相信，在未来的日子里，阳光体育运动将继续陪伴我成长，让我成为一个更加优秀的人。
谢谢大家！。
小学阳光健康体育活动总结
小学阳光健康体育活动总结近年来，随着社会的进步和人们健康意识的提高，阳光健康体育活动在小学中得到了广泛的关注和重视。
为了促进学生的身心健康发展，我校开展了一系列的阳光健康体育活动。
在这个活动的引领下，我深刻地感受到了阳光健康体育活动的重要性，并从中受益匪浅。
首先，阳光健康体育活动丰富了小学生的课余生活。
过去，许多同学放学后都会选择窝在家里看电视或者沉迷于游戏中，很少出去运动。
然而，有了阳光健康体育活动，同学们的课余生活变得更加多彩多姿。
每周六或者周日，学校都会组织各种户外运动活动，比如篮球，足球，跑步等等。
这些活动让同学们可以远离电子产品，呼吸新鲜空气，锻炼身体，还可以结识新的朋友，增进友谊。
其次，阳光健康体育活动促进了学生的身体健康发展。
现代的孩子们普遍缺乏运动，长时间的久坐对他们的身体健康造成了很大的影响。
而阳光健康体育活动可以让同学们适当地进行运动锻炼，增强体质，预防疾病。
除此之外，阳光健康体育活动还有利于培养孩子们的协调能力和反应能力。
通过各种球类运动，同学们可以锻炼自己的身体素质，提高运动技能，并且在比赛中学习团队合作精神。
这些都是他们在课堂上难以获得的宝贵经验。
另外，阳光健康体育活动还有助于培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
同学们在体育活动中不仅能够了解到健康与运动的关系，还能够学到许多保护自己健康的知识。
例如，如何预防运动伤害，如何正确补充营养等等。
这样的活动让同学们更加关注自己的健康，在日常生活中养成良好的饮食习惯和作息习惯，减少疾病的发生。
总之，阳光健康体育活动的开展对小学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。
通过参与阳光健康体育活动，同学们的课余生活更加丰富多彩，身体素质得到了大幅提升，健康意识和良好的生活习惯也得到了培养。
我相信，在未来的日子里，阳光健康体育活动将会在我校继续开展，并且取得更加优异的成绩。
阳光体育运动,伴我健康成长
阳光体育运动，伴我健康成长尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是学校的体育老师贺建国，很高兴也很荣幸，有机会在这天高云淡、风清气爽的早晨作国旗下的演讲。
今天我演讲的题目是《阳光体育运动，伴我健康成长》。
每当我看到同学们的朝气蓬勃、生龙活虎，我都感到由衷地高兴；但作为体育教师，我又会时常有这样的担忧：同学们是否有强烈的“健康第一”、“体育为先”的观念？是否掌握了科学的运动方法？又是否养成了优良的体育习惯呢？竞技体育赛场上的争金夺银值得欢呼，将“阳光体育运动”融进学校体育工作、融进同学们的学习生活中更加必要，因为只有这样我们国家才能逐渐实现从“体育大国”到“体育强国”的转变。
学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展的奠基性工程。
胡锦涛主席就曾说过：“增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
”因此我们要积极开展“阳光体育运动”，将体育工作做成学校“绿色教育”的亮点，将体育工作做成学校素质教育的先锋，更要将体育工作做成活跃校园文化氛围、彰显学校办学特色的强大动力。
对于同学们而言，德、智、体、美各方面是相互促进、不可分割、不容厚此薄彼的；对于我们老师们的工作生活而言，体育锻炼同样至关重要。
各位老师们为了给同学们上一堂好课，往往日夜不休地备课，为了及时地赶出考试成绩，往往批阅试卷直到凌晨。
没有强健的身体，这样的付出和劳累是很容易让我们的身体垮掉的。
“身体是革命的本钱”这句老话大家都知道，但我更希望老师和同学们记住这句话：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”这就是我们阳光体育运动的精神和信念。
我们长郡中学是湖南省乃至全国知名的体育强校，我们的乒乓球、体操、武术、射击等项目更是在全国舞台上屡次争金夺银。
而这周的周五、周六就是我们长郡梅溪湖中学的第一届“体育节”。
从那厚厚的报名表可以看出，我们的老师同学们有非常高的体育热情，相信大家都能发扬“勇于拼搏、力争向上”和“更高、更快、更强”的体育精神，为集体争荣誉，为自己破纪录，我们体育组老师一定为你们周到地服务。
阳光体育运动伴我健康成长演讲稿
阳光体育运动伴我健康成长演讲稿阳光体育运动伴我健康成长演讲稿1各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我们演讲的题目是《阳光体育运动，伴我健康成长》！阳光里，苍翠的燕子山生机勃勃；阳光里，橙色的开元书声朗朗；阳光里，绿荫操场笑语不断！瞧，那飞扬的跳绳、那雀跃的身姿、那奔跑的矫健步伐，这就是阳光体育。
洁白的羽毛球在空中闪着太阳的光辉的飞翔，篮球在球筐里打着旋落入网心，轻盈的排球在腕间起起落落，呼啦圈在腰间唱着歌飞旋。
多么酣畅淋漓的挥洒，多么痛快的运动，这一切的一切，让我精神抖擞，心情飞扬！这就是阳光体育运动的魅力！正如大作家普希金说的那样：生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷！我爱开元，更爱开元阳光下的体育运动！本周星期四和星期五又将迎来开元自己一年一度的秋季运动会，经过一段时间紧张练习，高年级的.校园集体舞和各年级运发动方队等也都整装待发接受校领导和同学们的检阅，届时将是创意缤纷，精彩纷呈，掌声四起。
而我们的运动健儿们也跃跃欲试，准备在开元赛场上大显身手，一展英姿。
说到这相信大家每个人脑海中都和我一样浮现起往日赛场上剧烈竞争的画面：扣人心弦的百米跑道、耐力与毅力较量的400米圈道、飞身而起的跳高赛场、力量与速度连接的接力赛场，还有那群情激扬的观众席、拉拉队，每一个画面都那么难忘！在这些画面中，运动精神内涵中的“坚韧不拔、奋勇争先〞也同样在被我们的同学诠释着。
更值得提的是每届比赛中，还能看到那伙伴间、对手间的彼此鼓励的眼神和相互搀扶双手，“友谊第一，比赛第二〞的和谐竞技，我们也在用自己的方式缔造着。
亲爱的一二年级的小同学们，你们还可以和爸爸妈妈在运动会中一起参加比赛，在享受亲情运动会乐趣的同时，还能比比赛赛谁的一家更有默契！今天开元健儿在用自己的刻苦锻炼和顽强的拼搏实现自己的成长，明天开元赛场将会成为培养未来的全运赛场甚至是奥运赛场健儿的摇篮……同学们，让我们用自己的汗水和坚实的步伐，创造属于我们自己的辉煌，开元赛场等待着你，尽展你我风采！阳光体育运动伴我健康成长演讲稿2在古希腊奥林匹亚山上刻着这样一句格言：“如果你想变得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。
2024年小学阳光体育的有效策略分析
2024年小学阳光体育的有效策略分析阳光体育是一种重视学生参与、强调学生身心健康、提倡全面发展的体育教育理念。
在当今社会，小学生的身心健康问题日益受到关注，阳光体育作为促进学生健康成长的重要途径，其有效实施策略显得尤为重要。
一、阳光体育的理念内涵阳光体育旨在通过丰富多样的体育活动，让学生在参与中享受运动的乐趣，培养锻炼习惯，提升身心健康水平。
其核心理念包括以下几点：一是注重学生主体地位，鼓励学生自主选择体育项目和活动方式；二是注重体育活动的全面性，既注重身体素质的提升，也注重心理素质、团队协作能力的培养；三是注重体育活动的安全性，确保学生在安全的环境中进行锻炼。
二、小学体育现状分析目前，小学体育普遍存在着一些问题。
首先，体育课时不足，部分学校为了追求升学率而压缩体育课时间，导致学生缺乏足够的锻炼时间。
其次，体育活动形式单一，往往以传统的跑步、跳远等项目为主，缺乏新颖有趣的体育项目，难以激发学生的学习兴趣。
此外，部分学校对体育活动的重视程度不够，师资力量薄弱，体育设施不完善，也制约了小学体育的发展。
三、阳光体育有效策略针对上述问题，实施阳光体育的有效策略显得尤为重要。
首先，应确保充足的体育课时，合理安排教学计划，保证学生有足够的时间进行体育锻炼。
其次，丰富体育活动形式，引入新颖有趣的体育项目，如趣味运动会、户外拓展等，以激发学生的学习兴趣。
同时，加强师资队伍建设，提高体育教师的专业素养和教学能力，为阳光体育的实施提供有力保障。
四、策略实施案例分析以某小学为例，该校在实施阳光体育策略方面取得了显著成效。
首先，该校增加了体育课时，将体育课从每周两节增加至每周三节，保证了学生有足够的锻炼时间。
其次，该校引入了一系列新颖的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等，让学生有更多的选择。
同时，该校还举办了形式多样的体育活动，如运动会、趣味运动会等，让学生在参与中体验运动的乐趣。
通过这些措施的实施，该校学生的身心健康水平得到了显著提升，学生的运动兴趣也得到了有效激发。
阳光体育大课间活动探析
阳光体育大课间活动探析1.促进身体健康阳光体育大课间活动是一种轻松、愉快的体育锻炼方式，能让学生在紧张的学习生活之余得到舒展身体，增强体质的机会。
大课间的阳光体育活动可以有效缓解学生的学习压力，促进循循善诱的健康成长。
2.促进学生社交阳光体育大课间活动是一个让学生放松心情、交朋友的好机会。
通过参加运动，学生可以与同学建立起更加亲密的关系，增强团队协作意识，培养集体荣誉感。
3.培养学生自律意识阳光体育大课间活动要求学生按时参与、按规则行动，这有助于培养学生的自律意识。
通过参与这种活动，学生可以逐渐养成按时起床运动的好习惯，有利于形成健康的生活方式。
二、阳光体育大课间活动的优势1.激发学生运动兴趣相比传统的体育课，阳光体育大课间活动更加轻松有趣，不受严格规则、竞赛压力的束缚。
学生们会在自愿和自发的情况下参与，从而激发起他们对运动的兴趣。
2.利于学生身体素质的提高阳光体育大课间活动是让学生在自然阳光下进行的体育活动，它有助于提高学生的身体素质和运动能力。
在户外活动中，学生可以充分享受到大自然的恩赐，享受户外的清新空气和阳光，有利于保持健康的体魄。
3.有利于学生心理健康阳光体育大课间活动是一种舒缓学习压力和释放精神压力的方式，这有助于学生的心理健康。
一段轻松的休息时间，可以有效地让学生们忘却学习中的烦恼，保持一个愉快的心情。
1.活动内容单一目前的大课间活动内容往往比较单一，多是以跑步、伸展操为主，缺乏新颖的刺激性和吸引力。
这容易导致学生对大课间活动缺乏兴趣，导致活动效果不明显。
2.学校重视不够尽管大课间活动在理论上是备受重视的，但在实际操作中，由于学校的重视不够，导致大课间活动常常成为学生们自由活动的时间，缺少组织和引导。
3.参与率不高由于大课间活动是自愿参加的，很多学生并不完全认可这种活动方式，导致很多学生在大课间选择了沉迷手机或者睡觉等不良的习惯，影响了活动的效果。
四、改进的建议1.丰富活动内容各学校应该注重丰富大课间活动的内容，让学生能够有更多的选择和参与的机会。
阳光体育健康成长的演讲稿
阳光体育健康成长的演讲稿引言尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是来自XX学校的XX，今天我很荣幸能够站在这里向大家发表演讲。
我想和大家分享的是关于阳光体育对健康成长的重要性。
体育不仅仅是一门课程，更是我们成长道路上的指引，它可以塑造我们的性格，培养我们的意志力，提高我们的团队合作能力。
下面，我将从三个方面阐述阳光体育健康成长的重要性。
第一点：塑造性格阳光体育能够帮助我们塑造积极向上的性格。
在体育活动中，我们会遇到各种挑战和困难，但只有坚持不懈、克服困难，我们才能够获得成功。
这种训练过程中，我们要经历体力、技能和心理上的挑战，克服困难，培养毅力和坚持不懈的品质。
阳光体育培养的性格特点，将会伴随我们一生，让我们在面对各种困难时，都能够保持积极态度，勇往直前。
第二点：培养意志力阳光体育让我们不断追求卓越，并培养了我们的意志力。
在体育活动中，我们需要通过刻苦训练和不断努力，才能够提高自己的技能水平。
通过训练和比赛，我们会深刻体会到即使面对困难，只要我们有意志力，就能够不断突破自己的限制，取得更好的成绩。
这种意志力将伴随我们一生，让我们在学习和工作中能够克服困难、迎接挑战。
第三点：提高团队合作能力阳光体育教会我们如何与他人合作，建立团队意识。
在团队比赛中，无论是篮球、足球还是接力赛，我们都需要和队友紧密合作，相互支持，才能够取得胜利。
通过与队友协作，我们学会了倾听与沟通，更加理解和尊重他人的意见，懂得如何在团队中发挥自己的优势，共同追求目标。
这种团队合作能力不仅在体育中发挥作用，在日常生活和工作中同样重要，它让我们更好地与他人相处，共同创造更大的价值。
结论通过以上阐述，我们可以看出，阳光体育对于我们的健康成长起着不可忽视的作用。
它不仅可以塑造我们的性格，培养我们的意志力，还能够提高我们的团队合作能力。
因此，我们应该积极参与阳光体育活动，认真锻炼自己，成为一个健康、阳光、积极向上的人。
同时，我们也呼吁学校和社会给予更多关注和支持，为我们提供更好的体育发展环境，让更多的人能够享受到阳光体育的益处。
让阳光体育伴随学生健康成长
趣味性 、有效 性 、社会 性 、感染性 ，是全面提高 学生身体
素质 、实施 思想 品德教 育的又一载 体。在 “ 少 年军校 ”的
工作 中 ，我们主要运用 “ 教 、看 、练 、养 、动”等教学 手
３ ． “ 少年 军 校 ”— — 体 质 与 意 志 均 衡 发 展 。开 办 “ 少
体 育 作 ，使学 生掌握基 本的运动技 能 ，养成坚持锻 炼身 体 的 良好 习惯 确保学 生体育课程和课外 体育活动 时间 ，
育活动 ，培养 学生 的竞 争意识 、合作 精神和坚强毅力 。把
《 学生体质 健康标准 》的基础上 ，不 断加强体育教 师 队伍 体育 苗子等功能 的同时 ，努 力克服运 动会 “ 少数人 干 ，多
会 ， 比赛 项 目样 式不 同 ，内容各 异 ，风 格迥 然 ，突 出了
“ 趣味” 与 “ 合作 ”的主题 。在项 目设置上与传 统 田径运
、
树立 “ 健 康第一” 的思想 ，切实 加强学校体 育工
良好 氛 同 。
一
来 ，我校在继续发 挥 田径运 动会 检阅学生 体训成果 、选拔 数 人看” ，荣誉 只属于极少 数人等弊 端 ，悄然把 田径运动 会 改为 “ 趣味运 动会” ，增 强趣味性 ，拓展参与 面 ，让学
生 体 味体 育 的快 乐 。 “ 趣 味 运动 会 ”不 同于 一般 的 运动
囊
一 线 传 真
让 阳光体育伴 随学 生健 康成长
● 长春 市宽 城 区第二 实验小 学 徐 慧丽
我校 在认 真 贯彻 落 实 《 学校 体育 工作 条 例 》及 实施 建设 ，广泛组织开展体 育活动 ，为学 生健康全 面发展打造 了广 阔的平台 ，使学校 体育工作逐 步走上 了正 规化 、科学 化 、制 度化 ，营建 了 “ 让 阳光体育伴 随学生健 康成长 ”的
学校开展“阳光体育运动”工作实施方案
学校开展“阳光体育运动”工作实施方案学校“阳光体育运动”工作实施方案
一、目的和意义
本实施方案的目的是促进学生全面发展，提高身心素质，增强体育锻炼意识，培养优秀体育人才。
阳光体育运动是学校体育教育的重要组成部分，有利于学生身心健康的全面发展。
二、活动内容
1.每周安排固定的体育课程，包括田径、篮球、足球等多项体育活动，培养学生的兴趣和潜能。
2.组织学校体育比赛和运动会，积极参与市级以上体育比赛，培养学生团队精神和竞争意识。
3.开设专业教练课程，提供个性化的体育训练指导，帮助学生提高技术水平。
4.开展体育健身知识宣传，普及健康生活方式和运动养生常识，提高学生的体育锻炼意识。
三、组织实施
1.成立阳光体育运动领导小组，明确分工，制定详细计划，负责统筹协调各项活动。
2.建立固定的体育课程表，定期评估学生体育表现，督促学生参与体育活动。
3.组织专业教练团队，定期进行技术培训，提高教练水平，提升体育教学质量。
4.加强师生互动，鼓励学生自觉参与体育锻炼，营造良好的体育氛围，提高整体参与度。
四、评估与总结
根据体育活动实际情况，定期进行评估和总结，发现问题及时改进，提高体育运动的质量。
以上即为学校“阳光体育运动”工作实施方案，希望通过这一方案能够有效推动学校体育事业的发展，让学生在阳光体育运动中茁壮成长。
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让阳光体育伴随学生健康成长
摘要：体育锻炼不但能从生理角度锻炼学生的体质，同时也能较好的缓解、释放学生心理压力，协助其解决心理困惑，纠正心理缺陷，促动学生的心理健康，健全其人格。
关键词：心理健康体育活动健康成长
中小学时期是人生历程中重要的转折时期，理论上称“心理断乳期”。
当前，中小学生普遍存有着焦虑、无自信心、人际关系敏感、情绪不稳定、心理不平衡、缺乏意志力、害怕失败等心理问题。
这些问题影响了他们正常的学习和生活，并引起教育部门的高度重视。
现代医学研究证明，体育锻炼以其娱乐性、竞争性、集体性等特点能够有效缓解不良情绪、心理焦虑、人际关系不协调等心理问题。
下面，我结合自己的体育教学实践来谈谈，如何在体育活动中，对学生实行心理健康教育，协助学生解决心理成长中的困惑，预防一些不良心理问题的产生，使孩子能够健康、快乐的成长。
一、结合体育锻炼内容，培养学生良好的意志品质和心理承受水平。
学生在实行体育锻炼的过程中，要克服很多由体育活动所产生的特有的身体困难，体验到很多在从事其他活动中很难获得的身体感受。
它对一个人的内在意志品质具有特殊的培养和陶冶作用。
在体育教学及体育锻炼中，应充分利用它所具有的特殊优势，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、果断、自制、自信等良好的心理品质和良好的心理承受水平。
如，实行长跑练习时，学生要克服内心的紧张，身体的极限，信心不足等因素，还要克服气候环境、外界因素干扰的影响等。
在教师的严格训练和积极鼓励下，学生通过反复实践，体会克服困难的乐趣，逐步形成了在困难面前奋发向上、坚韧不拔、勇敢顽强的心理品质。
一场精彩的篮球赛或一场激烈的足球赛，学生既锻炼了身体，也体验到团队合作的重要性；还有武术、体操等项目的练习，既发展了学生身体的协调性、灵敏性，又培养了学生的果断、自信等心理品质，使其精神振奋，摆脱烦恼，陶冶情绪。
每次体育活动后，教师要即时的、有针对性的实行总结，教育学生如何准确对待挫折和心理压力，让学生知道成功是通过努力才获得的，那么挫折和心理压力也是我们生活中不可避免的事情。
应想方设法战胜挫折和解决心理压力，从而达到增强心理承受水平的目的。
教师在选择锻炼内容时，尽可能的选择学生喜欢的运动项目。
遇到一些枯燥无味运动项目时，能够把它设计到学生喜爱的游戏中实行，这样能够引
起学生极大的兴趣，他们就会全身心的投入到活动中去。
这样一来，既达到锻炼身体的目的，又让学生体验到运动的乐趣，从而起到减轻心理压力的效果。
二、利用体育活动特有的社会环境，协调人际关系
在生活中，我们常常能够发现，那些人际关系好的人总是心情愉快、精神饱满，对任何事情都充满兴趣。
相反，人际关系不好的人，常常无精打采，抑郁寡欢，缺乏生活的乐趣。
而体育活动能够改变这个现象，因为体育活动总是在一定的社会环境中实行，总是与人群发生着交往和联系。
它打破了教师与学生之间、学生与学生之间的隔阂与孤立，不分学习成绩、不分年龄地相聚在运动场上，实行平等、友好、和谐的练习和比赛。
这样一来，积极参加各类体育活动能够较好地克服孤僻，忘却烦恼和痛苦，协调人际关系，扩大社会交往，提升社会适合水平。
1、建立和谐的师生关系。
体育活动是在室外实行的，学生与教师接触多。
在体育活动的过程中，教师不但要讲，而且还要练。
若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离，使师生的感情得以交流。
正如教育家夏沔尊所说：“没有感情，没有爱，就没有教育”，在活动中，教师所表现出对学生的关心、爱护，是学生基本的心理需求。
教师在活动中用信任的眼神、鼓励的语言，真诚地关心、爱护、协助学生，尊重学生的人格，并以此赢得学生的尊重和信赖，师生间就会实现零距离的心灵接触。
师生情感相容，友好互谅，亲近依恋共同营造宽松和谐的心理环境。
在这种心理环境中，师生双方就能敞开心扉，无拘无束地实行交流，相互启发，相互接纳。
学生的想象力、创造力和主体性就能够得到充分的发挥。
2、提升学生交际水平
因为体育教学活动的特殊性，每一个动作技术，不是在老师的讲解示范和参与者的模仿练习中，就是在学生间互相讨论自学的实践中实行的。
所以，在活动中时时存有着对动作技术准确与否的沟通。
这种沟通不但具有直观性、即时性和标准性，而且也是主动性沟通、注意力集中性沟通和信息交流性沟通的典型体现。
所以，经常参与体育活动，有利于学生间形成良好的人际关系，对其交际水平产生积极的影响。
3、改善学生的自我意识水平。