高考英语语法填空复习ppt课件
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例2 There are more ________ teachers in my school than men teachers.
【答案】 women 【解析】 通过对比后面的men teachers可以确定空格词义是“女性的”，即名词women作 定语修饰teachers。
第二模块 语法填空
专题一 记叙文型语法填空 专题二 说明文型语法填空 专题三 议论文型语法填空
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第二模块 语法填空
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第二模块 │考纲解读
考纲解读
语法填空是广东省自行设计的一种新题型， 具有一定的 创新意义。主要的创新在于：在语篇层面上考查语言知识， 符合新课标倡导的语言学习理念；试题设计采用了填空方式， 而不是单项选择， 真正激活了学生的语言知识及应用能力， 对中学英语教学有较好的反拨作用；考试内容不仅涉及句子 的语法结构， 还包括构词法、篇章连贯和意义对句子结构的 制约作用(比如：代词的指称涉及篇章的连贯等), 符合语言真 实性的要求， 让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知 识。
③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换， 形 容词与副词的比较级、最高级等；④介词：一些常用介词 的基本用法、介词短语的用法；⑤名词、冠词：注意名词 的单数、复数、可数、不可数以及冠词的特殊性用法；⑥ 代词：注意代词所指代的对象和前后对应的关系；⑦并列 词：and, so, or, otherwise等表示并列、对比的词， 以及 表示承接、转折的副词therefore, however的用法；⑧句 型：要求归纳整理， 并且牢固掌握一些基本常用句型， 如： not...until...; not only...but (also)．..; so...that...; not...but...; as...as...; either...or...；more...than...; neither...nor...；such...that...；hardly...when...; no sooner...than...等。
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第二模块 │命题分析
4．命题形式。 (1)给出提示词题型：填实义词——用括号里所给词的 适当形式填空。主要提供的是动词、形容词、名词三大类， 考生需要根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。包括 动词的时态、语态、非谓语动词，形容词和副词的比较等级， 名词的单复数，以及词类或词义的转换等。 (2)纯空格题型：填功能词——空后没给词，要求考生 根据文意、上下文连贯性和行文逻辑，填入一个恰当的词， 包括代词、介词、限定词 (冠词、物主代词、指示代词等)、 连词、时间及地点副词等。
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第二模块 │命题分析
语法填空三年高考考点： 从考试说明的样题和近三年的高考题来看，实词以动 词、代词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚 词以介词、冠词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词， 如定语从句、名词性从句、状语从句等。
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Hale Waihona Puke Baidu
第二模块 │应试点睛
应试点睛
语法填空要求考生阅读一篇短文， 然后按照句子结构的 语法性和上下文连贯的要求完成10道语法填空题。做题要求： 一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形 式填空。
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第二模块 │命题分析
命题分析
主要考查的知识点：一是语法，二是上下文的连贯性， 而且语法是重点。它主要考查考生对高中英语大纲要求的 基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的 掌握和逻辑推理能力等。其命题特点如下： 1. 短文长度。在150—200词，其中2009年高考题是220词， 2010年高考题是182词，2011年高考题是215词。 2. 考查篇章理解。语法填空是以短文为载体，考查语法的 同时，也考查了考生对语篇的理解。 3. 考查基础语法。所填词语既要意思连贯和富有逻辑性(符 合语境), 又要语法正确。重点考查动词、代词、介词、冠 词、词类转换等基础知识。
【答案】 farmer 【解析】 通过后面句子的含义解释可 以确定空格词义是“农夫，农民”，特别是几个关键词 “plant, seed, harvest”与farmer的工作特点是完全一致的。
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第二模块 │ 题型探究
(2)对比法：指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词 义，通常可以通过一些连词或副词来判断，如but, or, however, while, on the contrary, on the other hand等。
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第二模块 │应试点睛
2．语法填空的能力要求 (1)阅读/理解语篇的能力； (2)分析句子结构的能力； (3)熟练运用语法的能力； (4)单词拼写能力。
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第二模块 │应试点睛
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第二模块 │ 题型探究
题型探究
探究点一 纯空格题型 考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，主要 考查连词、介词、代词、冠词等。 1．根据语境判断词义 通过句意或语篇的要求确定单词的含义，此种设计考查点 包括实词和虚词。值得注意的是，有时通过句子本身或上下两 个句子就可以确定词义，但有时要通过几个句子、一个段落甚 至整个篇章结构才能确定。 判断词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线 索确定。
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第二模块 │ 题型探究
1．(1)定义法：是指通过定义解释、定语从句、同位语等 判断词义，这类词主要是名词。
例1 We are all in the position of the________.If we plant a good seed, we will get a good harvest.If our seed is poor and full of weeds, we’ll get a useless crop.If we don’t plant anything, we’ll harvest nothing at all.
1．语法填空的考查范围 (1)语境(上下文)； (2)语法：动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、 情态动词、复合句、形容词和副词的比较级与最高级及构词 法、倒装等。①动词：时态、语态、主谓一致、非谓语动词 等；②引导词：一些从句的使用， 如定语从句、名词性从句、 状语从句等；
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第二模块 │应试点睛
【答案】 women 【解析】 通过对比后面的men teachers可以确定空格词义是“女性的”，即名词women作 定语修饰teachers。
第二模块 语法填空
专题一 记叙文型语法填空 专题二 说明文型语法填空 专题三 议论文型语法填空
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考纲解读
语法填空是广东省自行设计的一种新题型， 具有一定的 创新意义。主要的创新在于：在语篇层面上考查语言知识， 符合新课标倡导的语言学习理念；试题设计采用了填空方式， 而不是单项选择， 真正激活了学生的语言知识及应用能力， 对中学英语教学有较好的反拨作用；考试内容不仅涉及句子 的语法结构， 还包括构词法、篇章连贯和意义对句子结构的 制约作用(比如：代词的指称涉及篇章的连贯等), 符合语言真 实性的要求， 让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知 识。
③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换， 形 容词与副词的比较级、最高级等；④介词：一些常用介词 的基本用法、介词短语的用法；⑤名词、冠词：注意名词 的单数、复数、可数、不可数以及冠词的特殊性用法；⑥ 代词：注意代词所指代的对象和前后对应的关系；⑦并列 词：and, so, or, otherwise等表示并列、对比的词， 以及 表示承接、转折的副词therefore, however的用法；⑧句 型：要求归纳整理， 并且牢固掌握一些基本常用句型， 如： not...until...; not only...but (also)．..; so...that...; not...but...; as...as...; either...or...；more...than...; neither...nor...；such...that...；hardly...when...; no sooner...than...等。
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第二模块 │命题分析
4．命题形式。 (1)给出提示词题型：填实义词——用括号里所给词的 适当形式填空。主要提供的是动词、形容词、名词三大类， 考生需要根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。包括 动词的时态、语态、非谓语动词，形容词和副词的比较等级， 名词的单复数，以及词类或词义的转换等。 (2)纯空格题型：填功能词——空后没给词，要求考生 根据文意、上下文连贯性和行文逻辑，填入一个恰当的词， 包括代词、介词、限定词 (冠词、物主代词、指示代词等)、 连词、时间及地点副词等。
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第二模块 │命题分析
语法填空三年高考考点： 从考试说明的样题和近三年的高考题来看，实词以动 词、代词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚 词以介词、冠词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词， 如定语从句、名词性从句、状语从句等。
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应试点睛
语法填空要求考生阅读一篇短文， 然后按照句子结构的 语法性和上下文连贯的要求完成10道语法填空题。做题要求： 一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形 式填空。
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第二模块 │命题分析
命题分析
主要考查的知识点：一是语法，二是上下文的连贯性， 而且语法是重点。它主要考查考生对高中英语大纲要求的 基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的 掌握和逻辑推理能力等。其命题特点如下： 1. 短文长度。在150—200词，其中2009年高考题是220词， 2010年高考题是182词，2011年高考题是215词。 2. 考查篇章理解。语法填空是以短文为载体，考查语法的 同时，也考查了考生对语篇的理解。 3. 考查基础语法。所填词语既要意思连贯和富有逻辑性(符 合语境), 又要语法正确。重点考查动词、代词、介词、冠 词、词类转换等基础知识。
【答案】 farmer 【解析】 通过后面句子的含义解释可 以确定空格词义是“农夫，农民”，特别是几个关键词 “plant, seed, harvest”与farmer的工作特点是完全一致的。
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第二模块 │ 题型探究
(2)对比法：指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词 义，通常可以通过一些连词或副词来判断，如but, or, however, while, on the contrary, on the other hand等。
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第二模块 │应试点睛
2．语法填空的能力要求 (1)阅读/理解语篇的能力； (2)分析句子结构的能力； (3)熟练运用语法的能力； (4)单词拼写能力。
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题型探究
探究点一 纯空格题型 考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，主要 考查连词、介词、代词、冠词等。 1．根据语境判断词义 通过句意或语篇的要求确定单词的含义，此种设计考查点 包括实词和虚词。值得注意的是，有时通过句子本身或上下两 个句子就可以确定词义，但有时要通过几个句子、一个段落甚 至整个篇章结构才能确定。 判断词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线 索确定。
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第二模块 │ 题型探究
1．(1)定义法：是指通过定义解释、定语从句、同位语等 判断词义，这类词主要是名词。
例1 We are all in the position of the________.If we plant a good seed, we will get a good harvest.If our seed is poor and full of weeds, we’ll get a useless crop.If we don’t plant anything, we’ll harvest nothing at all.
1．语法填空的考查范围 (1)语境(上下文)； (2)语法：动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、 情态动词、复合句、形容词和副词的比较级与最高级及构词 法、倒装等。①动词：时态、语态、主谓一致、非谓语动词 等；②引导词：一些从句的使用， 如定语从句、名词性从句、 状语从句等；
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