漫画材料作文立意指导案例
漫画类材料作文审题立意教案
漫画类材料作文审题立意教案漫画里的启示。
哇！这漫画太逗了！看那角色，表情夸张得就像刚吃了个超辣的辣椒！不过，笑归笑，咱们也得琢磨琢磨，这漫画到底想说啥。
有时候，画里的人物其实就在代表咱们身边的某个人，或者是社会的某种现象。
说到立意，我得说，这真的得靠点灵感。
你得从那几笔简单的线条里，看出作者想要传达的深层含义。
有时候，那可能就是一句简单的话，但你得有那个“灵犀一点通”的本事，才能捕捉到。
别忘了，漫画也是现实的反映。
看到那些搞笑、夸张的场景，想想咱们生活中是不是也有类似的事情？把漫画里的情节和咱们的真实经历结合起来，文章就能更接地气，更有说服力。
当然了，写这种作文也不能太死板。
除了正经八百地分析，也得有点幽默感。
用轻松、幽默的语言来表达自己的观点，这样读者读起来也不会觉得累。
而且，这样还能让你的文章更有个性，更有吸引力。
所以啊，写漫画类材料作文，就得像剥洋葱一样，一层层深入，找到那个最核心的意思。
然后，再用你自己的方式表达出来，让读
者在阅读的过程中，既能开怀大笑，又能得到一些启示。
这样，你
的作文就成功了！。
经典新材料作文——漫画作文审题立意.ppt
从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家 和民族。
..。..
10
4.正确的做法应该是什么？
•要按孩子成长规律教育孩子
•要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学 会理解
•要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个 性特长
..。..
11
确定立意
1.从父母角度：教育孩子要有正确的 方法。
..。..
21
• 古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待 孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩 子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待 孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体 的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的 真正意义。 父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一
生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而 父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶 不住压力而厌学，“泯然众人矣。” 成绩那点点
..。..
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• 从孩子的角度：
• 1、规则，进步受奖，退步受罚就是规则。 要引导孩子从小树立规则意识。
• • 2、不断进取，永不言败。人类的进步，最
初也是一小步，积累起来，也就是一大 步。
..。..
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• 从家长和孩子共同的角度：
• 营造良好的教育环境，家长，孩子、老师 共同努力，一起成长，当为教育和谐发展。
..。..
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【例文赏析】
勿以点点沉浮论英雄
• “爱其子，择师而教之。”今人之于古人， 更为注重孩子的教育。然而，不少父母把 重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的 “天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨” 者有之，一直的“差生”因点点进步而顿 被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因 一点点分数改变而“一百八十度”大转弯， 这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 概 况漫画内容，揭示其寓意，亮明自己的观 点；
漫画型材料作文的审题立意 课件 (共36张)
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寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬 具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
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解析 题干要求理解漫画的寓意。图中信息为：母鸡 下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子，并自夸为 “ 个大·个个大” 。可见寓意为讽刺取得一点成绩后，就自 吹自夸的一类人。 B
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揭示寓意
解题思路
（1）看标题
第一步：读画面 （2）看主体（夸张 变形 细节）
（3）看文字提示
第二步：析寓意
1、找出讽刺、颂扬的对象 2、思考讽刺、颂扬的原因 3、联系现实（1）由物及人
（2）以小见大 （3）由现象到本质
4、常用词语
揭露了、揭示了、批判了、讽刺了； 警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
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漫画材料作文立意指导案例(管然荣)PPT课件
职责大于私欲
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23
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表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
抓细节： 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 理关系： 书烧了煮茶叶蛋
寓意
作者思想感情： 否定
由画面到生活
书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连
篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识
真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,
儿童弃学经商的现象。
• (2)凡事要谨慎，一不.小心就会酿成大祸。10
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
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11
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
指出漫画内涵,设定立意.
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抓细节、辨特征
理关系、找联系倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
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漫画类图文转换
• 1．(2013年高考重庆卷)阅读下面漫画，按要求 答题。
• (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不 得用“无题”作标题。
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30
• (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标 题有内在联系，不超过15个字。
抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫 对的 偷职 了责 粮是 食抓逃老跑鼠的，老但鼠因视为而一不盘见鱼 ，摆 只在 盯面 住前 了， 鱼就 。
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 .
漫画材料作文立意指导案例共27页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
பைடு நூலகம்
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
漫画材料作文立意指导案例
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
高考作文写作指导：漫画作文(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：诚信可贵、虚惊虚假仔细阅读和观察下幅漫画，请根据要求写作。
根据漫画及漫画中的内容，你有什么样的想法与思考？请结合自己的实际写一篇不少于800字的文章。
要求：立意明确，表达明确；除诗歌以外的一切体裁可写；不得抄袭。
写作分析详解本题考查的是学生写作能力。
本题是一篇漫画材料作文，解答漫画材料作文，首先要注意结合对漫画寓意的理解进行审题立意。
漫画画面内容是大爷摔倒了，三个人从不同的角度要给大爷进行“补”，分别是“补钙”“补血”“补脑”，老人摔倒了本来要得到他人的救助，可是换来的是要给来人进行“恶补”。
孩子摔倒了，就引来了围观和一口同声的说“出事了吧”，这足以可见人们对孩子摔倒的“虚惊”“嘘寒问暖”“虚假”。
根据以上的理解，结合对漫画寓意的挖掘，结合生活实际，考生可以从以下角度进行立意：诚信施救体现美德、大惊小怪的虚惊要不得、利益至上的推销要不得、搀扶老人需要诚信和爱心、孩子的关注不需要嘘寒问暖、孩子摔倒不要大惊小怪、孩子需要真心放手而不是虚假关心、溺爱的危害。
根据以上的理解，考生可以从诚信的角度进行立意写作，也是最精准的写作立意角度。
适合本文的素材：素材一：见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富？“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。
厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁！其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难！”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。
素材二：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
"先生，请您买一包火柴吧"，小男孩儿说道。
2020年高考语文漫画类材料作文审题立意方法指导
“画里话外，师生情长”
方法
பைடு நூலகம்
• 漫画型材料要仔细观察画面内容， 看什么人（物）在做什么，特别注 意画面细节和夸张处 ，并联系画 面文字及漫画的标题，准确理解漫 画的主题，紧扣漫画的主题立意。
画面
寓意
现实
随堂训练——漫画类材料作文审题立意
2016年全国卷1卷作文题目
审题指导
横向对比：分数高的奖励，分数低的惩罚。 是怎样看待分数高低，也就是思考教育成
功与否的评价标准； 纵向对比：孩子的进步和退步。
怎样对待孩子的进步与退步，也就是思考 教育的手段和方式； 观察细节：被表扬满脸笑容。被批评满脸沮丧。
怎样对待表扬和批评，思考如何面对得意 与失意。
漫画类材料作文审题立意指导
奋斗每刻？ 坚守岗位？ 冷静应对？
阅读下面的漫画材料，根据要求写一 篇不少于800字的文章。要求：结合材料 的内容和寓意，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息。
（据“小林漫画”作品改编）
观察老师的神情 亲切和蔼——关爱眷恋和不舍
[全]漫画作文审题立意 事例+解析+方法
![[全]漫画作文审题立意 事例+解析+方法](https://img.taocdn.com/s3/m/245369e2f111f18582d05aba.png)
漫画作文审题立意事例+解析+方法漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。
1.标题这幅漫画没有标题。
2.主体画面上方，蓝色的天空中飘着几朵白云，一只大雁从空中飞过，大雁的身上写了两个字“机会”。
画面下方，黄色的地面上站着两个人，红衣男子拿着弓箭，对着天空，且箭已在弦上，但他并没有看向空中的大雁，而是将头却扭向身旁的蓝衣男子；蓝衣男子左手拿弓叉腰，右手指着红衣男子。
漫画作文审题立意指导
漫画作文审题立意指导————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:悟画中蕴含之意,道画中未尽之言——材料作文之漫画类作文导写【风向导析】漫画类材料作文,是材料作文的重要组成部分,也是高考作文的重要命题形式之一。
早在1９83年,高考全国卷就曾以《找水》这幅漫画为材料，要求学生写一段300字左右的说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容;并根据这幅漫画的内容，自拟题目写一篇议论文。
1996年，全国卷以《截错了》和《给六指做整形手术》这两幅漫画为材料，要求考生向别人介绍两幅漫画的内容,并对两幅漫画欣赏比较，写一篇议论文,说明自己更喜欢其中哪一幅。
2005年和2006年的高考命题中，涉及到漫画内容的考题掀起了一个小小的高潮:20０5年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫画构成的“图文转换题”;２006年的高考试卷中，也有３份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。
这些考题也不是以作文题的形式出现的——有的让考生谈漫画内容，有的让考生拟漫画标题。
这类“图文转换题”(属于“语言表达题”中的一种)虽说不是严格意义上的作文题，但在审题和表达上与作文的要求非常接近。
2007年的全国卷作文题又是以漫画《摔了一跤》为材料。
２008年，高考江西卷作文题是以漫画《助鼠为患》为材料,且命题很有创意——要求考生以田鼠的口吻向人类写一封信，角度颇为新颖。
２0１0年全国卷作文以漫画《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠》作为作文材料,同年的江西省高考试卷上还出了一道图文转换的漫画题，这幅画以纪念逝世不久的萨马兰奇为主旨，是高考漫画材料作文中绝无仅有的非讽刺性漫画。
高考作文以漫画作为命题材料,无论对高考、还是对漫画来说，都是有益的尝试。
对高考来说,优秀的漫画中蕴藏着文本有时难以表达的深意，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题,能有效减轻考生的压抑感,同时也增加了高考与社会问题的关联度;对漫画而言，虽然我国有一定的欣赏讽刺漫画的传统,但对当今青年人来说，他们接受得更多的还是日本的故事漫画,借助全国、全社会对高考的关注,讽刺漫画文化可以得到更广泛的普及。
漫画材料作文立意指导案例(课堂PPT)
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系；
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意21 Nhomakorabea22
表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
抓细节： 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 理关系： 书烧了煮茶叶蛋
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活： 生活中假公济私的现象
8
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
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判断对错：
感情倾向：赞扬 正面立意：赞扬团队分工协作意识好
改进措施：了解单一画面和多幅画面的区别 单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 多幅画面：一般记叙文为多，画面呈现出的是一个连续 的事件，事件发生有先后顺序。 单幅画面：分镜头，同时发生，“花开两枝”。 15
写出下面漫画的寓意：
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表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
3
阅读下边这幅漫画
指出漫画内涵,设定立意.
4
表意
找对象：一棵大树，两棵小树。
抓细节：
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
高考漫画作文写法指导及范例解读
高考漫画作文写法指导及范例解读高考漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。
考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。
二是要抓住形象特征。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。
联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。
四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。
考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。
一、《分数和素养的矛盾与统一》阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
（60 分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
审题】（一）限制性1. 立意限制。
本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。
这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。
题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。
任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题。
2. 价值判断限制。
漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上” 现象的批评。
培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳” 的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。
认为“高分万能，毋论其它” 的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。
任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。
3. 内容和思维限制。
“结合材料内容和寓意” 作文，材料中有几组对比：“分数至上” 的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比。
2024届广东省高三二模语文漫画作文“学雷锋活动日”审题立意指导 附范文3篇
2024届广东省高三二模语文漫画作文“学雷锋活动日”审题立意指导【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
（据姚月法作品改动）要求：结合漫画内容和意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【材料解读】这幅漫画描绘了“学雷锋活动日”中的一幕场景。
画面中有四个人物：三名坐在桌子前玩手机的男士和一名扶着倒地男子的女士。
上方横幅写着“学雷锋活动日”，下方文字提示：“这是正能量，快点赞！”、“快来帮忙，救救大爷！”。
整幅漫画讽刺了在“学雷锋活动日”中，部分人只关注网络点赞，而忽视了实际的助人行为。
【审题角度】从材料中可以提炼出几个审题角度：社会现象批评：针对人们只关注点赞数而不关心实际帮助他人的现象进行批判。
批判：批评那些只关注网络点赞，而不去真正帮助他人的现象，呼吁人们要注重实际行动，而不是空谈口号。
2、雷锋精神传承：探讨如何在现代社会中真正传承雷锋精神的实质。
3、网络时代影响：分析互联网时代对于人们行为习惯的影响，以及如何正确看待网络舆论。
反思：反思网络时代下，人们过于依赖网络点赞来获得满足感，而忽视了现实生活中的责任和义务。
倡导：倡导在学雷锋活动中，不仅要传播正能量，更要身体力行，用实际行动践行雷锋精神。
【立意方向】基于上述审题角度，可以确立以下立意方向：1、弘扬雷锋精神，回归助人本质2、警惕点赞文化，重拾真诚爱心3、打破表面功夫，追求真实价值【标题参考】1、《让雷锋精神回归：超越点赞的文化》2、《点赞时代的道德困境》3、《别让爱心成为点赞的奴隶》4、《雷锋精神与现代社会的距离》5、《打破表面功夫，重塑助人的价值》6、《行动胜于空谈》7、《网络点赞与现实责任》8、《学雷锋，从我做起》9、《正能量，需要行动来证明》10、《点赞背后的责任》【行文构思建议】引言：以一个引人深思的场景引入，强调当前社会中的一种现象：人们在做好事时过于追求外在的认可，如点赞数。
漫画材料作文立意指导案例共27页文档
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升
高中语文作文长沙一中漫画作文审题立意、范文
长沙一中漫画作文审题立意及范文作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
（王少华漫画作品，有改动）上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
参考立意以窗观世，以镜照“我”窗子镜子，不可或缺认识世界，认识你自己观览世界，读懂“自己”了解自我，走向世界开窗与照镜，学习和反省向外开“窗”，向内照“镜”以窗联通世界，以镜观照自己开窗看世界，对镜照心灵在窗和镜中找到平衡少照镜，多开窗比开窗更重要的是照镜开窗看人，对镜观己莫重窗子以外，莫轻镜子之内范文展示打开窗子，擦亮镜子有句话说：人之一生，当向外求，向内修。
若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过窗子，远眺外面的世界，需要擦亮镜子，观照自己的内心。
唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，却并非割裂的，而往往矛盾统一。
少了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；少了镜子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。
有窗又有镜，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。
所以，打开窗子看世界，擦亮镜子照自己，都很重要。
你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在窗和镜之间游刃有余。
就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如借鉴《百年孤独》，学习模仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。
他们也不断对“镜”反思，自己之前的作品成功吗？我真的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。
往大一点说，治理社会和国家，也要悟透有关窗子和镜子的道理。
当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。
全球化的进程，其势汹汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。
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二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
阅读下边这幅漫画
指出漫画内涵,设定立意.
表意
找对象：一棵大树，两棵小树。
理关系： 大树荫庇小树
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 抓细节： 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
寓意
作者感情倾向：否定 由画面到生活：
父母呵护孩子
立意：
大树以自己的高大荫 庇小树，反而妨碍了 小树的成长，这正如 父母对孩子的溺爱。 作者告诉我们：不要 溺爱孩子，不要把 “爱”变“碍”
正面立意：
给孩子自由的成长空间
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
写出下面漫画的寓意：
表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 抓细节：
猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就 理关系：
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
寓意
作者感情倾向：否定 由画面到生活：
抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
立意：
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们： 不能为一己私欲放弃自己的本职。
表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
抓细节： 理关系：
宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 书烧了煮茶叶蛋
寓意
作者思想感情： 否定
由画面到生活
书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连 篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识 真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下, 儿童弃学经商的现象。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺 意义。
正面立意：
职责大于私欲
判断对错： 作者感情倾向：赞扬 立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。 错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差 出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注 意到标题《重视》，即说的是作 为猫应该重视的是什么，不应该 重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象 来立意。 改进措施：观察全面，注意画中字； 分清主体对象。
一、表意
漫画材料立意的方法
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系
1、看画面
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
正面立意
人格理应高于钱财
漫画材料立意启思
漫画
往往从 当前时事或生活事态 中取材， 具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 夸张、比喻、象征 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主） 某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到 启迪。
一、表意
漫画材料立意的方法
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系
1、看画面
2、品文字
标题
理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。
寓意
作者感情倾向：否定前三只狗 由画面到生活：
肯定第四只狗
有些人做事一味好高鹜远， 有些人则脚踏实地
立意：
批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人
正面立意
做人要脚踏实地， 关注当下。
判断对错： 立意： 否定盲从的现象 理由： 观察第二只和第三只小狗所得。 错误类型：多种立意，选点偏颇 错误原因：一幅漫画可以有多个立意，但最好的 只有一个，何为最好？当然是观察画 面最全面，从画面整体考虑，最能体 现作者的创作意图的立意。该立意观 察不够全面，忽略了画面上的盲狗部 分，那么作者画次岂非“画蛇添足”？ 改进措施：观察画面要从整体出发，不能仅着眼 于局部画面，并且应考虑作者的创作 意图。
（三个人负责划船，一个人负责捞鱼）
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差 出错原因：观察不细致，没有注意到旗帜上 面的字是“团结协作”而非“分 工协 作”，导致关系理错，认为是在 捞 鱼，而非划船。 改进措施：观察要全面细致，注意抓细节，
写出下面漫画的寓意
表意
找对象：四只小狗，一口井。
三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第 抓细节：四只盲狗却低头不断用拐杖触地
判断对错：
立意： 理由： 要善于吸取前人的教训 第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第五只小狗吸取 了他人的教训，没有掉进井里。 错误类型：混淆单幅画面和多幅画面 出错原因：原因一是观察不细致，没有看出第四只小狗和下面画的 是同一只狗，认为是两只狗，二是漫画知识缺乏，没有 弄清单幅画面和多幅画面的区别，把单幅画面看成了多 幅画面，认为第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第 五只小狗吸取了他人的教训，没有掉进井里。没有弄清 单幅画面和多幅画面的区别。没有考虑作者的创作意 图。 改进措施：了解单一画面和多幅画面的区别 单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 多幅画面：一般记叙文为多，画面呈现出的是一个连续 的事件，事件发生有先后顺序。 单幅画面：分镜头，同时发生，“花开两枝”。
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团三人齐心协
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
判断对错：
感情倾向：赞扬 正面立意：赞扬团队分工协作意识好