小学语文答辩题教师职称答辩资料(终审稿)

小学语文答辩题教师职

称答辩资料

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学语文答辩题

（1）

A 、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？

答： 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

B 、比喻句一般有几种形式说说下列各句是否比喻句为什么

1、我的心疼得像刀绞一样。

2、她苹果似的小脸带着微笑。

3、江上的轮船像一叶扁舟。 答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻

1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。

C 、《神笔马良》的题材是什么这种文体的主要表现手法有哪些

答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。

（2）

A 、语文课程的基本特点是什么？

答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

B 、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。

叱咤．．风云 良莠．不齐 咄咄．．逼人 纨绔．．子弟 猜度．

Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 y ǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。

Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。

cāi duó料想、推测揣度。

C、说说日记的格式

答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。

（3）

A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？

答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。

B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话

答：1、他的话不完全正确 2、他的话完全不正确

C、怎样指导学生写好小动物？

答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。

（4）

A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？

语文课程标准倡导什么学习方式？

答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。

B、《只有一个地球》一文的体裁是什么最后得出的结论是什么

答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

C、怎样指导学生理解重点词句？

答：1、借助字、词典了解词义。2、联系上下文理解词义。3、联系生活实际理解词义。

（5）

A、课程目标九年一贯整体设计是按照哪四个学段设计的？

答：1——2年级 3——4年级 5——6年级 7——9年级四个学段。

B、《凡卡》一文的行文线索是什么？哪一部分是主要内容主要内容集中反映了什么答：线索：准备写信——写信——寄信。主要内容：写信。这部分反映了凡卡生活悲惨和内心痛苦。

C、《参观人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？结合课文把下面的参观路线补充完整。正门——（）——（）——（）——（）

答：按照参观顺序记叙。正门——中央大厅——大礼堂——宴会厅——会议厅

（6）

A、语文课程目标是根据哪三个维度设计的？

答：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。

B、找出下列这组词中的特点，再照样子说一组词。

一日千里两手空空三长两短四平八稳五花八门六月飞霜七手八脚

八面威风九死一生十万火急百年大计千方百计万象更新

答：一帆风顺两袖清风三言两语四通八达五光十色六神无主

七嘴八舌八面玲珑九牛二虎十冬腊月百花争艳千言万语万紫千红

C、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？

答：凡事都有它自身发展的规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求速成，反而会把事情弄糟。

（7）

A、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？

答：1、识字与写字。2、阅读。3、写作（1——2年级为写话）。4、口语交际。5、综合性学习。

B、《林海》的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出现了几次？

答：亲切舒服。三次

C、现代教师应具备哪些素质？

答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广播的知识；具有教学研究管理能力；具句有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。

（8）

A、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少？

答：第二学段（3——4年级）累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三学段（5——6年级）累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

B、《十里长街送总理》一文的作者是谁选自哪一篇文章本文的思路是什么

答：吴瑛。《在沉痛悼念的日子里》思路：等灵车——望灵车——送灵车

C、你是如何指导学生把字写得好一点？

答：写得好就是把字写得清楚、匀称、得体、整齐。要达到这些要求，应注意四点：1、端正写字态度；2、熟悉汉字结构；3、选择合适工具，勤学苦练；4、注重写字的姿势和执笔方法。

（9）