科普般六年级上册英语第八单元第三课时 Let's practise,A game

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六年级上册英语教案-Lesson8MerryChristmas科普版(三起)

六年级上册英语教案Lesson 8 Merry Christmas 科普版（三起）教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式展开，让学生了解并掌握相关的英语词汇和表达方式。

教学内容包括圣诞节的传统习俗、圣诞歌曲、圣诞礼物等，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。

教学目标1. 让学生了解圣诞节的文化背景和庆祝方式，培养跨文化交际能力。

2. 帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，提高英语听说能力。

3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

教学难点1. 学生对圣诞节文化背景的了解程度不一，需要教师进行适当的引导和补充。

2. 部分英语词汇和表达方式对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。

3. 培养学生的合作意识和课堂参与度，需要教师创设有趣的教学活动和互动环节。

教具学具准备1. PPT课件：展示圣诞节的相关图片和文字，辅助教学。

2. 彩色卡纸：用于制作圣诞树、礼物盒等手工制品。

3. 音响设备：播放圣诞歌曲，营造课堂氛围。

4. 学生手册：用于记录重要信息和课后作业。

教学过程1. 导入教师出示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞节。

学生分享自己对圣诞节的了解和经历。

2. 新课呈现教师播放PPT课件，展示与圣诞节相关的图片和词汇。

学生跟读并学习新词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”等。

3. 课堂活动学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞习俗”、“圣诞歌曲”等，进行讨论和展示。

各小组分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4. 巩固练习教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。

5. 课堂小结学生分享自己的学习心得和感受。

板书设计1. 本节课的主题：“Merry Christmas”2. 重点词汇和表达方式3. 课堂活动安排作业设计1. 必做题听录音，跟读课文。

抄写并默写本节课所学的重点词汇。

陕旅版英语六年级上册 Unit 8 第三课时

Unit 8 Boys Like to Play Ball
Part A Look and match & Part B Let’s learn more & Part C Listen and write their names
A: What do they like to do? B: They like to…
每个的;每一的
(副词)经常
— Does your father like to play basketball?
你的爸爸喜欢打篮球吗?
— No, he doesn't. 不,他不喜欢。
用所学句型写对话。
No, she doesn't. She goes to school on her bike. 不, 她不。她骑自行车去学校。
重点词汇1
every
每个的;每一的
【例句】Every student will go to the playground.
每常
听一听
Listen and write their names
Practice
does A: What ______ he/she like to do? B: He/Slihkees____ to…
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
every
often
— No, he doesn't. 不,他不喜欢。
详解这是询问某人是否喜欢做某事及其回答的句型。
句型结构: Do/Does +主语 + 动词原形 + 其他? 回答: Yes, 主语 + do/does. No, 主语 + do/does + not.

科普版小学六年级英语上册全册教案

2.SometimesAmy_____TVintheevening.
A.watchB.watchingC.watching
3.Henever_____thefloor.
A.mopB.moppingC.mops
4.Shealways_____breakfastat7:00.
A.makeB.makesC.making
［在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现］
Step5ConsolidationandCreation（巩固与创新）
1.Actthedialogueonthebook
(电脑操作：屏幕显示本课对话画面，学生看画面进行对话)
2.Act
NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.
T:Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?
Ss:Yes,Ido.
T:Whatdoyouhaveforbreakfast?
Ss:Iusuallyhvemilkandbread.
(学生再次了解课文)
3．Readingandcomprehension
a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself
(进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力)
b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.
Step5.Homework
Finishoffwritingaboutlet’slearn.

科普部六年级上册英语第一课第三课时Let's learn Let's practise

Do you get up early every day?（作否定回答）
杜集中心学校小组自主六环节导学案
温馨提示
• 每周习惯：上午第一节如果有英语课，请提前进班半个小时进行预习。
• 课前准备：拿电子白板钥匙的同学打开电子白板，其余同学准备好笔、课本、笔记本、练习本并抖擞精神听课。
• 每日一言：I usually have milk and bread. 我通常喝牛奶吃面包。
吃午饭
吃早饭
吃晚饭
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学 Let’s learn
Do you usually have breakfast at seven？你通常七点吃早饭吗？肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t. 其陈述句为：I usually have breakfast at seven. What do you have for breakfast? 你早餐吃什么？ I usually have milk and bread。我通常喝牛奶吃面包。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• -What are you doing? • I am____lunch. • A. has B. hasing
C. having
• at ,ten,are,you,doing,what（连词成句）
【真题回放】你想知道你的同学是否也在12:00吃午餐，你应该如何问？ A. What are you doing? B. Do you have lunch at twelve?
have表示“吃”
• have+三餐 • 吃早餐 have breakfast • 吃午餐 have lunch • 吃晚餐 have supper • 例句：我通常七点吃早饭。 • I usually have breakfast at seven.

英语科普版六年级上册第8单元

六年级上册第8单元：英语科普版随着国际化进程的不断加快，学习英语已经成为现代我国学生必备的一项基本技能。

在六年级上册的第8单元中，我们将继续学习英语，深入了解一些科普知识，为我们打开更广阔的视野。

本单元的内容主要涵盖了动物和植物，我们将通过学习单词、短语和句子，来丰富自己的知识，提高英语水平。

本单元的主要内容包括：1. 动物类单词的学习；2. 植物类单词的学习；3. 谈论家庭宠物的话题。

一、学习动物类单词在本单元中，我们将学习一些描述动物的单词。

动物是生物界中一类丰富多样的生物，它们以其形态各异、习性各异而闻名。

通过学习动物类单词，我们可以更深入地了解动物的种类和特征，为我们认识世界奠定基础。

1. List of animal names（动物名称列表）在本节课中，我们将学习一些常见的动物名称，如cat（猫）、dog （狗）、rabbit（兔子）、bird（鸟）、fish（鱼）等。

这些单词是我们日常生活中经常能够遇到的动物，通过学习它们的英文名称，我们可以更轻松地与外国人交流，扩大我们的交流范围。

2. Animal's features（动物的特征）在学习了一些动物名称之后，我们将进一步学习描述动物特征的单词，比如big（大）、small（小）、fast（快）、slow（慢）、h本人ry （毛茸茸的）等。

通过这些单词的学习，我们可以更准确地描述动物的外貌和特点，增强我们的表达能力。

二、学习植物类单词植物是我们生活中不可缺少的一部分，它们给我们提供氧气和食物，是维持生态平衡的重要组成部分。

在本单元中，我们将学习一些与植物相关的单词，了解它们的名称和特征。

1. List of plant names（植物名称列表）在这一部分，我们将学习一些常见的植物名称，如flower（花）、tree（树）、grass（草）、vegetable（蔬菜）、fruit（水果）等。

这些单词与我们的日常生活息息相关，通过学习它们，我们可以更好地认识植物的种类，增加我们的生活常识。

【教学设计】六年级上册英语-Lesson8MerryChristmas!科普版(三起)

【教学设计】六年级上册英语Lesson 8 Merry Christmas！科普版（三起）一、教学内容本节课主要学习《科普版小学英语六年级上册》中的Lesson 8 "Merry Christmas！"。

教学内容包括圣诞节的文化背景，圣诞节的传统习俗，以及与圣诞节相关的英语词汇和句型。

通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的基本知识，掌握相关词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于圣诞节的简单对话，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习圣诞节的文化，培养学生的跨文化意识，增进对英语学习的兴趣。

三、教学难点1. 学生对圣诞节文化的理解。

2. 学生对重点词汇和句型的掌握。

3. 学生能够用英语进行关于圣诞节的简单交流。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、圣诞帽、圣诞歌曲、圣诞树装饰品等。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课：教师播放圣诞歌曲，引导学生说出歌曲名称，进而引出本节课的主题——圣诞节。

2. 学习词汇：教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。

学生跟读并模仿。

3. 学习句型：教师创设情境，引导学生运用所学词汇进行对话练习，如：“What do you do on Christmas Day?” “We decorate the Christmas tree.”等。

4. 小组活动：学生分组，每组设计一个关于圣诞节的对话，并进行表演。

5. 巩固拓展：教师设计一些关于圣诞节的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. Merry Christmas！2. 重点词汇：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。

科普版英语六年级上册Lesson8Let’slearn__参考教案(2020年最新)

Lesson8 Let’s learn 参考教案教学内容(Teaching Material)Book seven Lesson Eight Is she tall or short ? (Let’s learn)设计人（Designer）武家沟学区姓名赵磊教学目标(Teaching Aims) 1、通过句型复习选择疑问句2、通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

3、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

教学重难点(Main and Difficult Point)掌握主题句型为选择疑问Is it long or short? She is tall.并能用替换词造句和做出正确回答。

教学准备(Teaching Aids) 录音机、实物教具、单词图片、PeriodThe Secondperiod基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(Personality Design）一Step One: Warm upa. Short dialogue(师生对话)［通过师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力］b.Sing a song “Food song”c.Prepared talk (课始三分钟小组会话)Step2.Revision1.复习本课生词young hair (四会)（教师出示单词卡片，学生认读，要求说出汉语意思并拼写）2．角色表演对话，先放一遍录音，学生看挂图集体复述对话，再叫几组学生上前边表演对话。

Step3.presentation1.复习句型Is it long or short? She is tall.2.教师出示图片并和学生一起做替换练习让学生根据图片两两做问答练习。

3．导入新课Let’s learnA．（教师出示挂图）师问：Is it long or short?帮学生一起回答: She is tall.同一个问题问不同的学生，让学生自己回答。

科普部六年级上册英语第三课第二课时let's paractise,let's learn

科普版六年级英语上册
第三单元第2课
Let’s practise 练一练
Let’s learn 学一学
杜集中心学校梁杰
Hale Waihona Puke 杜集中心学校小组自主六环节导学案
预备页
• 这节课我们将环游世界各个国家的主要建筑，来领略其中的风采。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
快乐自学
Let’s practise
• • • •
--Where do you come from? --I come from France. --Where do you live? --I live in Pairs.
Paris, France
巴黎，法国
艾菲尔铁塔建于1889年，由建筑师艾菲尔所设计。铁塔建成后，竟产生了世界性的轰动效应，一举成为巴黎乃至整个法国的最具代表性和象征性的建筑，甚至成为巴黎乃至法国的象征。在 1931年纽约帝国大厦落成前，艾菲尔铁塔保持了45年世界最高建筑物的地位。
--Where do you come from? --I come from China. --Where do you live? --I live in Hong Kong.
中国香港的太古广场太古广场由香港地产商太古地产兴建。太古广场一、二期现址，从前为驻港英军的域多利兵房 (Victoria Barracks)，兵房迁出后，地皮被香港政府公开拍卖，并由太古地产投得。第三期地皮则由收购湾仔星街一带旧楼而得，前后共耗时约10多年。太古广场一座（36层），太古广场二座（27层），太古广场三座（34层）。
-Where do you come from? -I come from Russia. -Where do you live? -I live in Moscow.

科普版英语小学六年级上unit8课件

Questionts:
• • • • • • • • • 1. Is the woman young or old? 2. Is the woman tall or short? 3. Is her hair long or short? 要求：找出本文的疑问句，并找出有几个选择疑问句。找出本文出现了几组的反义词。 Answers: 1. The woman is not young,but not very old. 2. The woman is tall. 3. Her hair is short.
7.He is stronger ____. A.more than me B.than me C.than I D.or me 8.She is_____than me. A.thin B.thinner C.thiner 9.This is ___ A.we house B. our houses C. our house 10.I like _____ pears/peəz/. A. eating B. eat C. eats
看看这些图片
选择疑问句
• 选择疑问句选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。中间用or来连接，后一个问句常用简略式。不能用“yes 和no”回答，择其一而回答。这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。 • Eg: Is she tall(升调) or short（降调）? • She is tall(降调).
• • • • • • • • •
Does your teacher like cats or dogs? 8. 你老师的书是新的还是旧的？ Your teacher’s book is new or old. Is your teacher’s book new or old? 9. 你老师的狗是黑色的还是白色的？ Your teacher’s dog is black or white. Is your teacher’s dog black or white? 10. 你老师的狗喜欢面条还是馒头？ Your teacher’s dog likes noodles or buns.

六年级上册英语教案-Unit8Weshouldn'twastewater第三课时湘少版(三起)

六年级上册英语教案 Unit 8 We shouldn't waste water 第三课时湘少版（三起）教学内容本节课为六年级上册英语《湘少版（三起）》Unit 8 "Weshouldn't waste water"的第三课时。

内容主要包括复习上节课的单词和句型，深入学习关于节约用水的重要性和方法，以及相关的听力练习和口语表达。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的关键词汇和句型，如"save water", "turn off the tap"等，并能用英语讨论节约用水的方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生节约用水、保护环境的意识。

教学难点1. 词汇记忆：确保学生正确记忆并理解与节约用水相关的英语词汇。

2. 句型应用：指导学生如何在实际对话中正确使用本单元的句型。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示相关图片。

2. 单词卡片：包含本单元的关键词汇。

3. 情景图卡：用于角色扮演和情景模拟。

教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于节约用水的短片，激发学生的兴趣。

2. 复习环节：快速复习上节课的单词和句型，确保学生掌握。

3. 新内容学习：介绍新词汇和句型，通过例句和情景模拟帮助学生理解。

4. 小组活动：学生分组讨论如何节约用水，并用英语表达出来。

5. 听力练习：播放相关听力材料，检查学生对新内容的理解程度。

6. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟实际对话场景。

板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本单元的关键词汇，如"save water", "turn off the tap"等。

2. 句型展示：展示本单元的重要句型，如"We shouldn't waste water"。

六年级上册英语课件Lesson8 _科普版

感恩节是什么时候？
It’s on the fourth Thursday in November .
在十一月的第四个星期四。
28
“ 感恩节 ”
感恩节是西方国家的传统节日，1920英国一批主张改革的清教徒,为感谢在危难之时帮助、支援过他们的印第安人,同时也感谢上帝对他们的“恩赐”，在 11月第四个星期四,将猎获的火鸡制成美味佳肴,盛情款待印第安人,并与他们进行联欢，庆祝活动持续了三天。
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介词 in、on、at的用法
in、at 和on都可以用在时间前面。 in后面接月份和年份 on后面接日期和星期，表示在具体的某一天。 at后面接时间点。 For example: in the evening;in May;in winter; on Friday on May 4th; on Saturday at seven o`clock ;at 12:00noon;at night
[dɪ`sembə] October 十月 [ɒk`təʊbə]
[`dʒænjuəri]
children 儿童复数 [`tʃɪldrən]
Christmas 圣诞节 Halloween
[`krɪsməs]
[hæləʊ`i:n] 万圣节前夕
5
Christmas [`krɪsməs]
圣诞节
6
When is Christmas ?
When is Mother`s Day? It`s on the second Sunday in May.
20
* second
它是个序数词表示“第二”的意思，
* two 它是个基数词表示“二，
两个”的意思
21
e.g.

2019-2020年六年级英语上册 Unit 8 Do you have a soccer ball

2019-2020年六年级英语上册 Unit 8 Do you have a soccer ball（第3课时）教学设计鲁教版五四制附：课前检测题：个性预习作业同层对比课堂检测题：用所给单词的正确形式填空1. ______ you ______ (have) a tennis racket?2. We have many _________ (club) in our school.3. That ___ (sound) interesting.4. Let __ (we) play volleyball.5. She ________ (play) sports every day.作业设置：Homework:3.Preview 2a, find the sports words.4.Do exercises.配套 P52 I , II,III(选做)附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit 8 Do you have a soccer ball（第4课时）教学设附：课前检测题：个性预习作业同层对比课堂检测题：按要求改写句子。

1）I don’t have a volleyball.（肯定句）__________________________2）She has a soccer ball.（否定句）________________3）They have many clubs.（一般疑问句）______________________________(肯定回答） (否定回答）4）She has an interesting book.（一般疑问句） ____________ 作业设置：Homework:1.Recite 2b and dictate.2.配套 P52 Ⅱ3. 选做: 52页Ⅲ小学教育资料好好学习，天天向上！第7 页共7 页。

科普版英语六年级上册Lesson3Let’slearnandLet’spractise参考教案(2020年最新)

Lesson3 Let’s learn and Let’s practise参考教案教学内容(Teaching Material)Lesson 3 Where do you live ? Let’s learn and Let’s practise设计人（Designer）教学目标(Teaching Aims) 1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语，特别是第三人称单数实义动词的变化。

2了解世界各国的标志性建筑及其首都，增长知识，扩大视野，激发并保持英语学习的兴趣，学好英语可以去世界各地旅游，留学以及中国的省份，名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱，培养对待异国文化的正确态度。

3 能用以下用语自由交际：Where do you come from?I come from Sichuan.Where do you live?I live in Chengdu用人名操练第三人称单数does的用法教学重难点(Main Point)同教学目标 3教学准备(Teaching Aids) 小黑板录音机课件国家名称省份名称首都名称或省会名称的卡片PeriodThesecond基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(PersonalityDesign）Step 1:Review1:Sing a song: Where do you come from ?(边唱边回想上节课所学内容，在轻松的语境中做好上课的心理准备)2：Practise:小黑板上出示一些题,题型有填空，选择填空等1。

Where_________ you come from ? A do B are C can2.I________from ________USA.3.Ilive______ New York4.She_____from the USA5.She ______________in HebeiA liveB livesC livingStep2: Presentation1.放课件，法国巴黎的艾菲尔铁塔，英国伦敦塔,俄罗斯莫斯科，中国香港，北京长城，故宫等。

六上unit8(3)

Step 4:Look at the picture. Fill in the blanks in this magazine article about Sonia Hall. Step 5: Do some exercises: 1. He has a great sports collection.（变为否定句和一般疑问句）
2. He doesn’t play sports.（变为肯定句） 3. He watches them on TV.（变为否定句和一般疑问句）
4. She plays sports every daபைடு நூலகம்.（变为否定句和一般疑问句） 5. He _______(have) a great sports collection. 6. Does your father ______(like) sports? 7. Let’s ______(join) ping-pong clubs. 8. I ______ a new book, but my brother ______one. A. don’t, have; have B.doesn’t have; has C.have; doesn’t have 9.______ you have a soccer ball? A.Are B.Do C.Does D.Is 10.Many people _______ TV in the evening. A.look at B.see C.watch
Step 1: Translate several phrases and sentences 1. 踢足球 2.打篮球 3.打排球 4.打网球 5.看电视 6.让我们踢足球吧！ 7.让我们看电视吧！ 8.那听起来很好。 9.那听起来很有意思。 Step 2: Show the aims: Aim1 Mater the words , phrases and sentences. Aim2.能够理解动词的单三形式 Step 3: Look at the picture and answer questions “What are these?” Then read this magazine article and circle the sports things. (tennis rackets, basketballs, baseballs, soccer balls, volleyballs) Read again and translate the article. Pay attention to the following sentences: 1.Ed Smith has a great sports collection . 2. He doesn’t play sports. 3. He only watches them on TV. 4. She plays sports every day! QUESTION: Why do we use them here? 动词变单三的规则：1.一般情况在动词的后面直接加 s 2.以 s, x, ch, sh, o 结尾的加 es 3.以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es

六上Unit8第三课时综合板块公开课教案

Unit8 Chinese New Year教学设计（sound time、culture time and cartoon time）一、教学目标1.让学生灵活运用be going to do句型进行对话交际。

2.让学生了解几个国家的重要的节日。

3.让学生知道字母oo在单词中的发音。

4.让学生理解掌握Cartoon 故事，并能表演出课文。

二、教学重难点1.be going to的用法。

2.知道字母oo在单词中的发音规则。

3.理解掌握Cartoon 故事，并能表演出课文三、教学准备PPT ，学生完成预习任务单四、教学过程Step 1 Warming up1.Task1.Three-minute talk拿出制作好的节日主题的海报作介绍。

2.Let’s readT:Say something about Chinese New Year.If you do the same thing please stand up and say with me.3.Task 2根据学习任务单和同桌相互询问家人春节计划。

T：Please take out your task list.Before class，you did the suvery，ready？……Step2 Culture time1.Lead to understand‘the most important’T：Dou you want to ask Miss Gu’s plan?T:I’m going to watch a lion danceT:I’m going to watch Spring Festival Gala on Chinese New Year’s Eve. We all like Chinese New Year .And it’s the most important festival in China.(通过图形提示猜测理解the most important)2.自己读关于Chinese New Year 的文化知识。