战略大决战导学案教案

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18课战略大决战导学案

18课战略大决战导学案
三大战役人民群众支前统计表
战役
民工
担架
大小车
牲畜
粮食
辽沈战役
160万
13 800副
6 750辆
80万头
0.7亿斤
淮海战役
543万
305 000副
88万辆
76.7万头
9.6亿斤
平津战役
180万
20 000副
40万辆
100万头
3亿斤
(2)就中共本身来说,你认为人民解放战争能够取得胜利的原因有哪些?
3、阅读材料,回答问题
A、挺进大别山B、渡江战役C、三大战役D、解放华东
11.国民党政权垮台的标志是:
A、三大战役B、渡江战役C、北平和平解放D、南京解放
(二)、拓展提升
1.材料解析:阅读下列材料并回答问题。
解放战争开始时的力量对比
国民党
共产党
拥有军队
430万
130万
武器装备
接收100万日军装备,取得美国大量武器
基本上是步枪
(2)这“三十年”当中,除了“人民解放战争”外,中国人民还经历过的三个革命斗争时期依次是:A_____________时期B__________时期C____________时期
(3)“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别是指哪一历史时期?分别是以什么事件为开端的?
反思·疑惑
备注
A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
5.奠定了解放长江以南各省基础的战役是:
A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役
6.三大战役中,歼灭国民党军队人数最多的战役是:
A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
7.平津战役的战场在:

历史八年级上册《战略大决战》导学案

历史八年级上册《战略大决战》导学案

一、选择
1、奠定了解放长江以南各省基础的战役是()
A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
2、南京是近代中国历史的缩影。

下列史实能印证这一观点的是()
①中国近代第一个不平等条约②洋务派创办的江南制造总局
③中华民国成立④日本法西斯制造大屠杀惨案⑤蒋家王朝覆灭
A.①②③④
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③⑤
二、材料题
[2011·张家界]毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗。

认真阅读以下诗词:
材料一红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

——摘自人教版《中国历史》
材料二钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

——摘自人教版《七律·人民解放军占领南京》
请回答:
(1)材料一的诗词所反映的重大历史事件是什么?途中,中国共产党在贵州召开了一次非常重要的会议,这次会议的名称是什么?有何重大意义?
(2)材料二中“百万雄师过大江”是指解放战争时期哪次重要战役?
(3)解放战争迅速取得胜利的主要原因有哪些?。

第18课战略大决战导学案

第18课战略大决战导学案

第18课 战 略 大 决 战 (导学案)主备人: 陈臻臻 课型:新授 序号 :18【目标导航】1、熟记三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实。

2、学会用全面的观点认识历史问题的能力。

3、学习本课,体会战略大决战对于推动历史发展的巨大作用。

教学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点:对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解【学习过程】一、【自主探究】预习课文,进行知识梳理。

(相信自己,我能行) 背景:辽沈战役 :时间: 结果:_________________________ 淮海战役:时间:___________三大战役 结果:____________________________ 平津战役 :时间: ________________ 结果:____________________________ 意义:渡江战役:时间:_______________意义: ___________________________解放南京:时间:意义:二、【合作探究】(请相信集体的智慧)1、将下列内容补充完整 战略大决战2、为什么要用和平手段解放北平?3、国民党军队的失败与人民解放军胜利的原因?三、拓展延伸阅读毛泽东的诗作:钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

诗句“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”表达了毛泽东怎样的革命思想?四、请同学们试着构建本课知识树五、【巩固训练】(看谁是冠军,加油吧!)1.辽沈战役中,最关键的一仗是攻克()A.长春 B.沈阳 C.锦州 D.天津2.标志着国民党政权垮台的事件是()A.北平解放 B.武汉解放 C.上海解放 D.南京解放3.三大战役中歼敌最多的是()A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役4.文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡村的小院里,警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发,毛泽东打趣地说:“打了三个战役,白了一根头发,值得!”这是因为人民解放军()A.粉碎了敌人对延安的进攻 B.实现了挺进中原的计划C.取得了战略性大决战的胜利 D.攻克了中华民国的首都南京5.下列哪次战役的胜利,被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”?()A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役6.解放战争时期,当毛泽东得知一场战役的胜利消息时,欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

战略大决战导学案

战略大决战导学案
任务一:快速浏览教材,把握本节课的框架结构,进一步明确所学问题。
任务二:仔细阅读教材,独立完成下列问题。
1、阅读课文P92说出三大战役和渡江战役的时间、参战部队、领导人、战略战术、战果、意义。。
(1)说出人民解放军主力决战的时机:
(2)找出辽沈战役的时间、参战部队、领导人、战略战术、战果、意义。:
A时间:B参战部队:
(6)找出平津战役的时间、参战部队、领导人、战略战术、战果、意义。:
A时间:B参战部队:
C领导人:D战略战术:
E战果:
F意义:
(7)阅读p94右下角的图片,讨论:为什么要和平解放北平?
A阅读独立思考,并在本组内达成共识。
B、小组间展示。
C、教师明确:北平是我国六大古都之一,文物古迹非常多,如果和平解放,北京古都的文物古迹就会完好无损地保存下来,也使北平人民的生命财产免遭战火的破坏和损伤。
C领导人:D战略战术:
E战果:F意义:(3观看P92解放军进攻锦州图片,进一步理解“关门打狗”的战略战术以及“门”指“锦州”。
(4)找出淮海战役的时间、参战部队、领导人、战略战术、战果、意义。:
A时间:B参战部队:
C领导人:D战略战术:
E战果:
F意义:
(5)观看p94图片,进一步理解人民群众在战争中的作用。
2、对照教材P95第一段学习渡江战役。
(1)时间:战果:
(2)意义:
(3)观看p95解放军渡江作战图片,进一步理解我人民解放军的英勇。
(二)、合作探究智慧碰撞
思考,中共在解放战争中获胜的原因?
A、小组间讨论、交流
B、小组间展示
C、教师明确:共产党得到人民群众的拥护和支持。解放军打仗勇敢。国民党指挥失当。

战略大决战导学案

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八年级上册历史第18课《战略大决战》导学案学习目标知识与能力:掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。

过程与方法:从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素,形成正确的时空概念和练习使用图表的方法;“论从史出”,讨论、列举共产党以弱胜强,取得革命彻底胜利的原因。

情感态度与价值观:培养环保文保意识。

从国共关系的演变了解合则两利,分则两伤;面对当前台湾局势,我们要和平推进两岸关系,完成祖国统一大业。

重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役、国民党政权覆灭难点:对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。

时间轴:阶段:和谈期间战略防御()()1945 1946 1947 1948 1949.1 1949.4事件:()()()导学过程人民解放战争导入:回顾旧知一、自主学习1、三大战役2、渡江战役:年月,解放,标志着统治中国年的国民党政府结束了。

二、历史探究1、辽沈战役是三大战役中我军发动的第一个大战役,为什么我军把战略决战的首役放在东北?2、平津战役中共产党为什么要争取北平的和平解放?三、能力提升1、解放战争初期,国共力量相差悬殊(看国共双方力量对比),而共产党能在短短的三年内由弱变强,打败国民党,你能说一下这是为什么吗?你认为其中最重要的原因是什么?2、在新民主主义革命时期(1919—1949年)国共两党曾两度携手并肩,又两度分道扬镳。

你能说出国共关系的演变过程吗?从国共关系的变化所带来的结果你能得到什么启示?四、精题训练1.下列表格反映的历史事件是A.辽沈战役2. 革命战争时期的特等支前功臣唐和恩(山东莱阳人),每到一地就把途经的地名刻在随身携带的小竹竿上,共刻下了山东、江苏、安徽3个省88个城镇和村庄的名称。

这件不寻常的文物,成为人民支前的历史缩影。

据你的判断,唐和恩参加支前的战役是A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役3.以下三幅图片反映的是解放战争时期的史实,请你根据三幅图片,确定一个研究主题A.全面内战爆发 B.人民解放军战略反攻 C.战略大决战 D.百万雄师过大江4.历史推论离不开对史实的正确解读。

第18课战略大决战学案

第18课战略大决战学案

人教版中国历史八年级上册第18课战略大决战(学案)教学目标1、知识与技能:要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实;通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,分析得出解放战争迅速胜利的主要原因,培养学生通过分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。

2、过程与方法:通过讨论等形式,培养学生的思辩能力和合作学习的精神。

通过观看纪录片《大决战》片段,使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。

3、情感态度与价值观:三大战役是我军与国民党军队的战略决战。

三大战役的胜利,使国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了全国的解放。

三大战役的胜利表明,党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。

教学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。

教学难点:对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。

渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整,维护了祖国的统一的历史作用的认识。

一、课前预习及检测:速读课文,标画、记忆知识要点,完成下列预习题1、1948年9月至1949年1月,人民解放军发动了、、三大战役,共消灭敌人人,国民党军队的主力基本上被消灭,大大回事了人民解放战争在全国的胜利。

2、1949年4月,解放军总部下达了渡江作战的命令,4月日解放了南京,统治中国达年之久的国民党政治垮台了。

二、学习与探究1、三大战役的首战地点为什么选择在东北?2、三大战役能取得胜利的主要原因是什么?三、当堂巩固练习选择题:1、解放战争时期的战役各有特点,下列描述中符合辽沈战役的()A、“千里跃进,逐鹿中原”B、“攻占锦州,关门打狗”C、“分割包围,瓮中捉鳖”D、“百万雄师,三路渡江”2、淮海战役时人民群众踊跃支前说明了()A、国民党发动内战不得民心B、解放战争具有正义性C、人民群众的支持是解放战争胜利的重要保证D、中共是农民阶级的政党3、刘拍承和邓小平被称为战场上最佳拍档,他们共同指挥的著名战役有()A、挺进大别山和淮海战役B、辽沈战役和淮海战役C、淮海战役和平津战役D、平津战役和渡江战役4、毛泽东诗词是一部反映中国近现代革命和建设的壮丽史诗,下列诗句中描写解放战争恢弘场面的是()A、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒B、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰C、钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江D、才饮长沙水,又食武昌鱼5、南京在中国近代史上有着极其重要的地位,它见证了中国近代的耻辱,也记录了中国人民探索救国救民道路的足迹。

人教新课标历史八年级上册第18课 战略大决战导学案

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历史学科导学案第二步梳理知识,构建体系——归纳建构(独学)。

1.(1)200。

(2)沈阳北平徐州。

2. 1948 9 1949 1。

3.(1)① 1948年9月至11月。

②林彪罗荣桓。

③东北解放军。

④锦州关门打狗。

⑤ 47。

⑥东北全境。

(2)① 1948年11月至1949年1月。

②刘伯承陈毅邓小平粟裕谭震林。

③中原解放军华东解放军。

④徐州。

⑤ 55。

⑥长江以南各省。

(3)① 1948年11月至1949年1月。

②东北解放军华北解放军。

③傅作义。

④ 52。

⑤华北。

4. 基本上被消灭。

人民解放战争5.(1)1949 4 毛泽东朱德渡江 23 南京 22 国民党台湾。

第三步独立思考,合作探究——思维训练(独学、对学——组内小展示)1. 完成“动脑筋”“练一练”和“活动与探究”第四步交流展示,精讲点拨——释疑解难(群学——班级大展示)★课件展示本课重点内第五步达标测评,反馈矫正——反思提升(独学——同桌互查——教师批阅)一、选择题1.下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )①辽沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )A.东北B.华北C.华东D.西北3.奠定了解放长江以南各省基础的战役是( )A.淮海战役B.辽沈战役C.平津战役D.渡江战役4.人民解放军同国民党军队主力展开战略决战首先从哪个战役开始( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役5.下列城市中通过和平方式得到解放的有( )①沈阳②徐州③北平④长春⑤南京A.①②④B.②③④C.③④⑤D.③④6.突破国民党军队的长江防线,直捣南京,结束国民党政权在大陆的统治的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.渡江战役D.平津战役7.参加淮海战役作战的部队有( )①东北解放军②中原解放军③华北解放军④华东解放军A.①②B.②③C.①②③D.②④8.你看过电影《大决战》吧!你一定被影片中我军领导人高超的指挥艺术和解放军战士英勇杀敌的光辉形象所深深吸引。

第18课战略大决战导学案

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第18课战略大决战导学案【学习目标】1. 能够掌握:辽沈战役,淮海战役,平津战役,渡江战役,南京国民政府的覆灭。

2. 讨论分析“南京国民政府覆灭的原因”,培养学生分析问题的水平。

3. 完成三大战役简表,培养学生阅读地图和对比问题的水平。

【重点难点】重点:1.三大战役及其战果和意义。

2.渡江战役和南京解放。

难点:对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的理解。

【学习过程】一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)(一)三大战役(年月至年月):三大战役决战前,敌我双方的战略态势是什么?1、辽沈战役:年月,指挥者:、。

参战部队:。

主要战役:意义:。

2、淮海战役:年月至年月,指挥者:、、、,参战部队: 、。

意义:。

3、平津战役:年月至年月,参战部队:意义:____________________________________________________4、三大战役胜利的意义:________________________________________________________________(二)百万雄师过大江年月,毛泽东、朱德下达进军命令。

人民解放军百万雄师分路渡江作战。

月日,南京解放。

标志着。

自己不能解决的问题:二、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提升)1、(1)为什么我军把战略决战的首役放在东北呢?(2)在辽沈战役之前,林彪和毛泽东为首的中央军委在先打长春还是先打沈阳这个问题上,电报往返争论达数月之久,你能说说他们争执的原因吗?2 、讨论:国共力量相差这样悬殊,为什么共产党能在短短的三年内就由弱变强,打败国民党呢?3、温故知新:南京是中国著名的历史名城,哪些朝代以前定都南京?哪一年国民党在 这里建立国民政府?这个政府统治中国多少年,什么时候被推翻?三、扣标整合(围绕学习目标,以知识树、图表等形式,自主梳理形成知识网络)四、达标测评(我达标,我快乐)1.按时间先后排列:①挺进大别山②北平和平解放③解放南京④解放东北全境( ) A 、①②③④B 、①④②③C 、①③②④D 、④②①③2.1949年初,因为中国共产党的争取北平国民党在下列何人的率领下接受和平改编? ( )A.张治中B.何应钦C.傅作义D.黄维3. 标志着统治中国大陆 22年的国民政府覆灭的战役是( )A .辽沈战役的胜利 B.刘邓大军挺进大别山C.平津战役的胜利D.渡江战役的胜利4. 战略大决战时机成熟的主要表现是( )A.国民党丧师、失地,主力被迫收缩到战略要地周围B. 国民党政治上陷于孤立,美援断绝C. 国统区反内战民主运动高涨D. 人民解放军在数量上超过了国民党军队5. 战略大决战的三大战役不包括( )A.淮海战役B.辽沈战役C.渡江战役 6. 采用和平方式解放的大城市是( )A.天津B.沈阳C.北平 【学习后记】记下自己成长的足迹,学到的知识、方法,愉悦的情感,也包括走过的弯路的反思! D.平津战役 D.徐州 7.比较分析:人民解放军挺进大别山和渡江战役, 在战役目标和作用上各有什么不同?。

战略大决战导学案

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第18课《战略大决战》导学案内容标准:列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

学习目标:1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。

通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。

2、通过对解放战争时期,国共两党军队实力的发展演变进行分析,了解人民力量的伟大,得人心者得天下的启示,学会分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。

学习过程与方法:本课主要采取分组自主学习的方式学习重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点:国民党政权的垮台,引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整,维护祖国统一的历史作用。

学习过程:一、自主学习(要求:阅读课本,完成任务,先自学,遇到问题可以同位小组内交流、求助,小组内解决不了的问题拿到班内解决)1、在《三大战役示意图》上,读出每一战役起止时间、歼敌人数,找出重大战役或重大事件发生的地点,相应战役小组准备讲述战役的经过。

百度链接(/i?tn=baiduimage&ct)2、辽沈战役中最关键的一战是哪里?淮海战役的中心地区是哪里?为渡江战役奠定基础的战役是?三大战役中歼敌最多的是?百度链接(/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC)3、南京何时解放,统治中国的的国民党政权垮台,后来,国民党残余势力退往哪里?有何历史意义?百度链接(/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1)二、交流展示,合作探究第一幕:吹响号角辽沈战役组:百度链接(/u41/v_NjYwMjU3MDg.html)三大战役的首战为什么选在东北战场?(结合视频上的材料)淮海战役组:百度链接(/u13/v_NjYwMjU3Njg.html)陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。

第18课_战略大决战导学案(1)

第18课_战略大决战导学案(1)

八年历史上学期导学案学校:洮南市瓦房镇中学时间:年级:课题:《战略大决战》主备人:王鸿志审核人:包淑梅韩富波组名:组长:教学目标1、知识与能力:通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一特征。

2.过程与方法:通过对解放战争时期四次战役的了解,培养学生概括能力,归纳综合得出结论的历史思维能力。

3、情感、态度和价值观:通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力,大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用;认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线,埋葬了蒋家王朝,更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整,维护了国家统一的历史作用。

二、导学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江作战三、导学难点:国民党政权垮台(蒋家王朝覆灭)的原因教学教法:合作探究、运用多媒体教学、导学过程:(1)自学—对学—小组合作探究:1.辽沈战役的发生时间、指挥者、主要战斗地点、意义?2、淮海战役的发生时间、指挥者、主要战斗地点、意义?3、陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”?4、平津战役的发生时间、指挥者、主要战斗地点、意义?5、为什么要用和平手段解放北平?6、三大战役有什么历史意义?(在导学案中标出书中页数段落即可)7、渡江战役的发生时间、下达命令的领导者、意义?(2)展示、点评、质疑上题中的1题2题3题4题5题7题【自我测评】一、选择题1、人民解放军“关门打狗”,同国民党军队决战东北是指()A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役2、下列发生在东北地区并使其获得解放的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役3、下面是某同学对解放战争时期重大战役的描述,其中符合辽沈战役特点的是()A.千里跃进,逐鹿中原B.攻占锦州,关门打狗C.先打两头,后取中间D.百万雄师,三路渡江4、解放战争中为解放长江以南各省奠定基础的战役是()A.辽沈战役B.淮海战役C. 平津战役D.百团大战5、“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”,毛泽东这首气壮山河的诗篇反映的是:( )A.百团大战B.平津战役C.淮海战役D.渡江作战学完本课总结:【课后作业】阅读下列材料材料一:中国共产党为争取和平民主,反对国民党的内战政策,进行了三年艰苦卓绝的人民解放战争,推翻了国民党的统治。

第18课战略大决战学案教案

第18课战略大决战学案教案

第 18 课战略大决斗一. 学习目标:1. 知识:掌握战略决斗的三大战斗及其作用,掌握渡江战斗和公民党政权在大陆统治的倒台。

理解人民解放战争取获成功的原由。

2.能力:培育学生掌握辨别和使用历史图表的基本技术。

3.感情:培育学生爱惜文物,保护人文环境的意识。

加强学生的历史使命感和社会责任感。

二. 要点和难点1.要点:辽沈战斗、淮海战斗、平津战斗,中国人民解放军解放南京。

2.难点:渡江战斗的历史作用(一)自主学习(我学习,我快乐)1、达成下表战争名称时间指挥者参战队伍特色结果或意义辽沈战斗淮海战斗平津战斗渡江战斗2、三大战斗的历史意义:。

(二) . 合作研究,沟通展现(集体的智慧是无量的)(1)北平的和平解放为三大战斗划上了一个圆满的句号。

请问在平津战斗中,党中央为何采纳和平局段解放北平(2)剖析人民解放战争取获成功的原由。

(三) . 加强训练,拓展提高人民解放战争,颠覆了公民党反动派在全国的统治。

据此请回答:(1)人民战争分哪三个阶段(2)试举出解放战争期间四个重要战斗(3)试剖析人民解放战争快速取胜的原由。

(4)在解放战争中,人民解放军挺进大别山和渡江战斗在战斗目标和作用上各有什么不一样(四) . 达标检测,反应改正(1)平津战斗中,人民解放军和平解放了()A. 天津B.北平C.长春D.徐州(2)毛泽东曾夸赞其是“民族的元勋” “为和平解决各地战事问题和减少人民的战争难过树立了楷模”。

这位“民族元勋”是()A.张学良B.林则徐C.傅作义D.曾纪泽(3) 1949 年 4 月 23 日,南京解放标记着()A. 中国新民主主义革命获得完全成功B.人民解放战争成功结束C.中国新民主主义革命的结束和社会主义革命的开始D.统治中国 22 年之久的公民党政权倒台(4)三大战斗中,剿灭公民党军队人数最多的战斗是()A.辽沈战斗B. 淮海战斗C.平津战斗D. 渡江战斗(5)“几十万,民工走不通,骏马高车送粮食,随军旋转逐西东,前线争立功。

第18课-战略大决战导学案

第18课-战略大决战导学案

第18课《战略决战》导学案【学习目标】1、通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实;2、把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。

二、导学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京三、导学难点:对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解【自主学习】一、三大战役背景:从1946年6月到1948年9月的两年多时间里,我人民解放军官兵英勇作战,共消灭国民党军队200多万人。

由于兵力减少,敌人被迫收缩防御范围,将主力收缩至沈阳、北平、徐州等战略要地周围。

中共中央抓住时机,作出的决策。

从1948年9月至1949年1月,人民解放军先后发动了举世闻名的、、三大战役。

1、辽沈战役:1948年9月,林彪、罗荣桓率领_______人民解放军发起辽沈战役。

解放军首先攻克,切断了东北国民党精锐部队撤往关内的退路。

锦州的解放,迫使守敌一个军起义,其余投诚。

意义:辽沈战役共歼敌47万余人,__________获得解放,同时为华北的解放创造了条件。

2、淮海战役:1948年11月至1949年1月,由_________、______、________、粟裕、谭震林等统一指挥下,率领_________解放军和________解放军在以为中心的战场上,又发起了淮海战役。

意义:淮海战役共歼敌55万余人,奠定了解放____________各省的基础。

3、平津战役:在淮海战役胜利之际,____ 解放军和____ 解放军合力围攻__________指挥的50多万国民党守军,打响了平津战役。

解放军以神速动作,把敌军分割包围在北平、天津、张家口等孤立据点。

接着,按“先打两头,”的顺序,解放了张家口和天津,由于中国共产党,北平的国民党军队在总司令率领下,接受和平改编。

1949年1月,北平解放。

意义:平津战役共歼灭和改编国民党军队52万人,基本解放。

二、渡江战役1、三大战役后,人民解放军乘胜追击,一直打到长江北岸。

1949年4月,毛泽东、朱德下达进军命令。

《战略大决战》教案(精选3篇)

《战略大决战》教案(精选3篇)

《战略大决战》教案(精选3篇)《战略大决战》篇1第20课战略大决战【学习目标】:1、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。

2、说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

【学习重点】:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京;【学习难点】:国民政府垮台的原因;渡江战役的历史作用;【教法、学法】:【新课导入】:【自学指导】一、三大战役1、阅读课文了解战略决战前的背景。

2、列举三大战役的名称、起止时间、解放军的参战部队、指挥及各自的意义。

3、三大战役的历史意义。

二、渡江战役1、时间:2、作用:3、国民党政权垮台的标志:二次备课二次备课【思维拓展】课本110页,活动与探究【当堂训练】同步训练【学(教)后心得】班级:______________ 姓名:__________ 第20课战略大决战【学习目标】:1、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。

2、说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

【学习重点】:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京;【学习难点】:国民政府垮台的原因;渡江战役的历史作用;【自学指导】一、三大战役1、阅读课文了解战略决战前的背景。

2、列举三大战役的名称、起止时间、解放军的参战部队、指挥及各自的意义。

3、三大战役的历史意义。

二、渡江战役1、时间:2、作用:3、国民党政权垮台的标志:课堂记录课堂记录【思维拓展】【当堂训练】同步训练【学有所得】《战略大决战》教案篇2教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解教学过程导入新课:组织学生回顾前面一节课学过的线索,讨论回答问题,并用动态板书演绎解放战争发展形势:1、蒋介石何时发动内战?(1946年6月)2、头一年里,战况如何?(敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻,战场主要在解放区内,战略上,敌人进攻,我方防守。

但是我军在正确战略作战方针指导下,大量歼灭敌军,粉碎了敌军的进攻。

第18课_战略大决战_导学案

第18课_战略大决战_导学案

第18课《战略大决战》导学案八年级历史编写人:赵欢审核组长:许宏伟审核领导:马艳荣一、学习目标:1. 掌握三大战役、渡江战役和解放南京等历史知识2.学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄,北平的和平解放,使军民避免了伤亡,大家都能比较安定地迎来新生活,保护了许多文物,保护了人文环境,有利于此后北京的发展二、学习重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京学习难点:对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解三、学习过程:㈠自主学习导学一、三大战役1.人民解放军经过两年英勇奋战,消灭国民党军队多万,国民党军主力收缩到、、等战略要地周围。

主力决战的时机已经成熟。

2. 年9月——11月,、罗荣桓率领东北人民解放军发动,解放东北。

3. 年11月——1949年1月在、、邓小平等统一指挥下,发起,奠定了解放各省的基础。

4.由于中国共产党的争取,北平国民党军队在总司令率领下,接受和平改编。

年初,北平和平解放。

二、百万雄师过大江5. 年4月,毛泽东、朱德下达渡江作战命令后,人民解放军分三路渡江作战。

4月23日,解放,统治中国22年之久的国民党政权垮台了。

㈡合作探究研讨阅读下列材料,回答问题:文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡村的小院里,警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发,毛打趣地说:“打了三个战役,白了一根头发,值得!”(1)毛泽东所说“打了三个战役”是指哪三个战役?有何历史意义?(2)试分析为什么党中央毛泽东在西柏坡指挥的“三个战役”取得胜利?㈢拓展延伸巩固(课后题)列举人民解放战争时期四次大战役四.课堂小结:刘邓大军挺进大别山是三年内战中人民解放军转入战略进攻的开始,三大战役大决战,渡江战役,解放南京是内战中基本胜利的战役。

五.当堂检测选择题1、国民党军队的主力基本上被消灭是()A、南京解放后B、渡江战役后C、三大战役后D、全国大陆解放后2、有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。

”认为这里的“门”是指()A、辽宁B、沈阳C、长春D、锦州3、奠定了解放长江以南各省基础的战役()A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役4、毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”,上述评价和哪次战役有关()A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役5、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是()A、三大战役B、渡江战役C、南京解放D、北平和平解放6、1949年的美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后,很多战士睡在马路边上的照片,照片标题为“国民党统治时代结束了!”下面叙述中,对这句话的理解最准确的是 ( ) A、上海是最后一座解放的城市B、解放军的行动赢得了民心,国民党统治必然被推翻C、上海解放标志着国民党统治被推翻D、上海解放标志着解放战争的胜利7.下列关于人民解放军与国民党军队进行主力决战时机成熟的条件的叙述,正确的是A.美国已经对蒋介石彻底失望,退出了中国B.国民党军队军心涣散,只有零星部队在负隅顽抗C.国民党军队被消灭了两百多万,与人民解放军力量对比发生了很大变化D.国民党军队全部退到了长江以南,企图与中国共产党隔江而治8.下列人民解放军领导人中,既参加了对辽沈战役的指挥又参加了对平津战役指挥的是A.邓小平 B.罗荣桓 C.林彪 D.聂荣臻29.学完解放战争,历史兴趣小组的同学推荐几部影视作品给大家,以下有误的是()A.《重庆谈判》B.《大决战》C.《渡江侦察计》D.《西安事变》六.课后反思:。

战略大决战 导学案

战略大决战 导学案

第二十课战略大决战导学案教学目标:1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。

2、认识三大战役基本消灭国民党军队主力,大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用;认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线,埋葬了蒋家王朝,更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整,维护了国家统一的历史作用。

教学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点:国民党政权垮台的原因、渡江战役的作用(一)自主学习(阅读课文,自主完成,小组交流)1、进行战略决战的目的是:2、起止时间:从年月到年月,人民解放军发动了、、三大战役。

5、渡江战役:年月开始,解放,标志着统治中国年的国民党政府结束了。

(二)合作探究1、陈毅说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。

请据此说说人民群众在解放战争中的作用。

2、解放战争初期,国共力量相差悬殊,而共产党能在短短的三年内由弱变强,打败国民党,你能说一下这是为什么吗?(参照课本P110页)(三)达标检测1、在三大战役中,最先发动的是;歼敌人数最多的是;由两支解放军完成的战役是和。

2、首先对国民党主力进行战略决战的部队是()A、中原解放军B、华北解放军C、东北解放军D、华东解放军3、毛泽东称赞傅作义是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。

上书评价和哪次战役有关()A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役4、南昌起义、淮海战役和渡江战役等纪念馆展示历史的共同主题是()A、革命根据地的壮大B、人民政权不断巩固C、广大农民支援革命 D 、民主革命走向胜利5、人民解放战争迅速取得胜利的原因有()①广大人民的支持②国民政府的腐败③正确战略战术的运用④解放区在军事经济上的优势A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④6、材料一、“奋勇前进,坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派,解放全国人民,保卫中国领土主权的独立和完整。

《战略大决战》导学案

《战略大决战》导学案

《战略大决战》导学案教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解教学过程导入新:组织学生回顾前面一节学过的线索,讨论回答问题,并用动态板书演绎解放战争发展形势:、蒋介石何时发动内战?(1946年6月)2、头一年里,战况如何?(敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻,战场主要在解放区内,战略上,敌人进攻,我方防守。

但是我军在正确战略作战方针指导下,大量歼灭敌军,粉碎了敌军的进攻。

战争形势的变化,使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条。

)3、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?(当时战局已经发生变化,敌军的进攻被粉碎,我军具备了反攻条。

刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势,把战场摆到国民党统治区去了,严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉,并带动了其他各战场的解放军转入反攻。

)承上启下,教师讲授:随着各战场的解放军转入反攻,国民党军队被消灭的数字达到200多万。

他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。

通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。

于是,解放战争进入了战略大决战阶段。

(布置学生阅读93——98页全内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。

)组织学生学习和探究新三大战役、学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对,通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。

(在书上做标记:A、东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境B、以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础、北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放)2、组织小组探讨:三大战役为什么选择东北作为突破口?(用“分层法”启发引导:A兵力对比:转入反攻后,东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。

B、敌军态势:国民党军队被孤立分散,活动范围小,补给困难,是战是守举棋不定。

八上18课 《战略大决战》导学案

八上18课  《战略大决战》导学案

第18课《战略大决战》导学案(新授课)主备:审核:历史组【学习目标】1、使学生掌握三大战役、渡江战役以及南京解放的基本史实,明确解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。

2、认识人民群众的支持是战争胜利的保障,从而以史为鉴,坚定群众路线的重要性。

【自主学习】阅读第106—109页第一自然段,完成有关三大战役的知识表格。

战役名称发起时间参战部队歼敌人数主要战术历史意义【拓展提升】(1)陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。

结合108页表格和你知道的史实,说说人民群众在战争中的作用。

(2)北平和平解放,使人民的生命财产免受损失,也使大量的珍贵文物免于战火。

感怀民族功臣傅作义的大义之举。

【自主学习】观看渡江战役视频,体验解放军势不可挡的胜利势头。

1.国民党政权垮台的标志是什么?又是何时开始统治中国的?请记住1949年4月23日这个难忘的时刻。

2.国民党政权的垮台,粉碎了国民党反动派“划江而治”的企图,维护了国家的独立和领土的完整,维护了国家的统一。

【合作探究】国共两党军队强弱势头和胜败势头的转化,原因有哪些?【拓展提升】1.“人民,只有人民,才是创造历史的动力。

”战争时期,人民的支持是我党胜利的保障;和平年代,我们的各级党组织也要相信群众,依靠群众,服务群众,坚持走群众路线。

2.主权的独立和领土的完整,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。

今天,我们也坚决反对一切形式的分裂行为。

【课堂反馈】1.国民党军队的主力基本上被消灭是()A.南京解放后B. 渡江战役后C.三大战役后D.全国大陆解放后()2、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是A、三大战役B、渡江战役南京解放D、北平和平解放3.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”,上述评价和哪次战役有关()A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4.奠定了解放长江以南各省基础的战役()A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5.以徐州为中心的战役是()A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役6.材料:“葬我于高山之上兮,望我大陆。

导学案:战略大决战

导学案:战略大决战

第18课战略大决战学习目标1、理解解放战争战略决战阶段的主要历史特征2、掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素温故互查1.复述重庆谈判概括。

2.全面内战爆发的时间和标志各是什么?3.揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是什么?设问导读1.人民解放军经过两年英勇奋战,消灭国民党军队力收缩到,,等战略要地周围,主力决战的时机已成熟。

2.从年月到年月,人民解放军发动了辽沈,淮海,平津三大战役。

3、4.由于中国共产党的争取,北平国名党军队在总司令率领下,接受和北平改编,北平和平解放。

5.1949年4月,和下达渡江作战的命令,人民解放军分路渡江作战。

6、1949年4月日,南京解放,统治中国年的国民党政权垮台,国民党残余势力退往。

自学检测年开始的三大战役中,首先打响的是()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役2.解放东北全境的战役是 ( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役3.解放东北全境期间,为解放长江以南各省奠定基础的战役是()A.挺进大别山B.辽沈战役C.淮海战役D.平津战役4.北平和平解放,应归功于率领北平守军接受和平改编的国民党军高级将领()A.张学良B.李宗仁C.佟麟阁D.傅作义5.为解放南京,推翻国民党统治,人民解放军发动了()A.百团大战 B挺进大别山C.三大战役D.渡江战役6.统治中国22年的国民党政权覆灭的标志是()A.辽沈战役B渡江战役C.平津战役D.南京解放巩固训练1.三大战役开始的先后的顺序是()①平津战役②辽沈战役③淮海战役A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③2.三大战役中,参加了两次战役的人民解放部队是 ( )A.东北解放军B.华北解放军C.中原解放军D.华东解放军3.根据提示信息,写出战役名称。

(1)解放军东北全境:(2)奠定解放长江以南各省基础:(3)使华北全境基本解放:(4)南京解放:4 、阅读下列材料:解放战争开始时国共力量对比请回答:解放战争开始时,国共力量悬殊,但仅仅三年多时间,中国共产党就取得了解放战争的胜利,原因何在?拓展探究阅读下列材料:七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

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课型:新授课时间:执教人:徐姗玲
第20课战略大决战
一、教学目标:
1、通过本课的学习,使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等史实并把握解放战争发展到这一历史
阶段的阶段特征——战略决战。

2、通过对解放战争时期国共军队优劣势、弱强势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭
是历史的必然,培养学生通过分析比较历史事实,归纳综合得出结论的历史思维能力。

二、认识目标:
1、通过本课的学习,使学生认识到:
①、三大战役基本上消灭了国民党军队的主力,大大加速了人民解放战正在全国的胜利;渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线,埋葬了蒋家王朝,更重要的是他扞卫了国家领土主权的独立和完整,维护了国家的统一。

②、中国人民解放军解放南京标志着国民党正确的垮台,蒋家王朝的覆灭,压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

③、毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄,把握战略决战这一历史机遇,最终夺取了新民主主义革命的胜利,进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

④、和平解放北平的历史意义,培养学生爱护文物、保护人文环境的意识。

三、能力目标:
通过本课的学习,在掌握基础知识的基础上,形成正确的时空概念,掌握识别和使用历史图表的基本机能。

四、重点难点:
1、重点:三大战役概况(战役名称、时间、参战部队、指挥者、战况、歼敌人数、战果、意义)
2、难点:渡江战役的历史意义。

五、教学方式:学案式教学
六、导学过程:
2、渡江战役:
①时间:1949年4月(21日——23日)
②领导者:毛泽东、朱德
③战线:东起江苏江阴,西至江西湖口,500多公里,分三路渡江作战。

④结果:解放南京
⑤意义:摧毁了国民党军队的长江防线,粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“划江而治”的图谋,扞
卫了国家领土的独立和完整,维护了祖国的统一,统治中国22年的国民党政权垮台了。

要求:学生自主学习完成三大战役概况表的各项知识要素,教师导引渡江战役经过,重点分析渡江战役意义。

七、达标训练:
1、选择题:
①三大战役开始的先后顺序是()
A、辽沈战役、平津战役、淮海战役
B、辽沈战役、淮海战役、平津战役
C、平津战役、辽沈战役、淮海战役
D、淮海战役、辽沈战役、平津战役
②、当人们看到矗立在长春南胡公园的解放纪念碑时,都不禁会想到1948年长春解放的那场战役,它是()A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役
③、某校历史兴趣小组计划实地考证有关解放战争时期淮海战役的史实,你认为他们应该去()
A、徐州B、扬州C、苏州D、连云港
④、三大战役胜利的最重要的意义在于()
A、粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻B、基本上消灭了国民党军队的主力C、粉碎了国民党军队对解放区的重点进攻D、标志人民解放战争的结束
⑤、经过哪次战役,国民党在大陆的统治垮台()
A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
⑥、率军队接受和平改编的北平国民党军队总司令是()
A、傅作义B、杜聿明C、黄伯韬D、汤恩伯
⑦、平津战役中,和平解放的城市是()
A、张家口B、新保安C、北平D、天津
⑧、三大战役中最先攻克的城市是()
A、锦州B、沈阳C、天津D、徐州
2、材料解析题:
请阅读以下材料:
文献记录片《走进毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡的小院里,警卫员给毛泽梳头发时拔下了一根白发,毛泽东打趣的说:“打了三个战役,白了一根头发,值得!”
请回答:
①、泽东所说“打了三个战役”是指哪三个战役?有何历史意义?
②、试分析为什么党中央毛泽东在西柏坡指挥的“三个战役”取得胜利?
③、西柏坡是中国革命的圣地之一,有着“共和国从这里走来”的美誉,想一想,为什么?
2、简答题
3、三大战役的其止时间、目的、意义各是什麽?
要求:第1题小组交流,教师释疑;第2题小组讨论交流,教师点拨解题思路;第3题学生独立完成八、活动与探究
解放战争开始时的力量对比
讨论:国共力量相差这样悬殊,为什么共产党能在短短三年内就由弱变强,打败国民党呢?
教学反思:。

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