数学课程标准知识竞赛试题

数学课程标准知识竞赛试题

一、填空：（20分）

1、数学是研究（）和（）的科学。数学课程具有（）性、（）性和（）性。

2、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：（）、（）、（）、（）。

3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（）、积累（）。

4、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）。

5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（）和（）的能力、（）和（）的能力。

6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，（）、（）与（）也是数学学习的重要方式。

7、“综合实践”是一类以（）为载体，以学生（）的学习活动，8、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（）、（）、几何直观、数据分析观念、（）、（）和（）。

9、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重（）和（）。

10、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：（）、（）、（）、（）。

二、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择）（30分）

1、数学教学活动是师生积极参与（）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展。

2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

3、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标。

4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ )

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

5、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ )的过程。

A 组织者合作者

B 组织者引导者

C 组织者引导者合作者

6、推理一般包括（）。A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理

7、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）

A、人人学有价值的数学

B、人人都能获得良好的数学教育

C、不同的人在数学上得到不同的发展

8、数学活动必须建立在学生的（）之上。

A、认知发展水平

B、已有的知识经验基础

C、兴趣

9、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（）。

A、建立数感

B、符号意识

C、发展运算能力和推理能力

D、初步形成模型思想

10、数学基本能力分为（）

A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力B解决实际问题的能力。

C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。

三、简答题：（30分）

1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？

答：

2、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？

答：

六、论述题：（20分）

修订后的数学课程标准，为教师实施教学提出的总体建议是什么？