数学课程标准知识竞赛试题
小学数学课程标准知识竞赛试题 测试题及答案
温岭市小学第二教研区《数学课程标准》知识竞赛学校姓名年级组一、填空题30分1.数学是研究( )和( )的科学，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学（ )与( )，更要发挥数学在培养人的( )和( )方面的作用。
2.新课程要求，课程内容的选择要贴近学生的实际，课程内容的组织要处理好( )和（）的关系；要重视直观，处理好( )和( )的关系，重视直接经验，处理好( )和( )的关系。
教师教学时要发挥主导作用，处理好( ) 与( )的关系。
3.义务教育阶段数学课程目标从知识技能、( )、( )、( )四个方面进行阐述。
其中( )既是基础性目标，又是落实其他三方面的载体。
4.数学课程中，应当注重发展学生的数感、( )、空间观念、( )、( )、运算能力、推理能力和( )。
还要特别注重发展学生的( )和( )。
5.数学知识的教学，要注重知识的(“”)与(“”)，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构与体系，处理好( )与( )的关系。
6.新标准对培养学生良好的数学学习习惯细化为( )( ) 、( ) 、( )等习惯。
二、简答题30分1.“探索”在课程标准中是表述哪一类目标的动词？其基本含义是什么？2.什么是数感？3.说说新课程标准提出的学生通过数学学习获得的“四基”？4.简述数学教学中应当注意的几个关系。
5.什么是延迟评价？三、论述题24分1. 数学课程资源指的是什么？请举例叙述数学课程资源的内容。
2. 请以教学中的实例说明，如何重视学生学习中的主体地位。
四、案例分析(任选1道)16分1.1200张纸大约有多厚？你的1200步大约有多长？1200名学生站做广播操的队形需要多大的场地？这几个问题都是通过对1200在不同情境中的意义的了解，感受数与生活实际的关系。
请就这几个问题，分析设计一个教学片断。
2.在第一学段，学生已经对身高进行记录保留，以养成保存资料的习惯。
那么在第二学段怎样对全班同学的身高进行调查分析呢？请就第二学段分析设计一个教学片断。
义务教育数学课程标准(2022年版)测试题库及答案
义务教育数学课程标准(2022年版)测试题库及答案一、测试题库（一）选择题1. 以下哪项不属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念？（）A. 关注学生发展B. 强调学科素养C. 促进教育公平D. 注重知识传授2. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将数学课程分为几个学段？（）A. 两个学段B. 三个学段C. 四个学段D. 五个学段3. 以下哪个不属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学学科核心素养？（）A. 数学抽象B. 逻辑推理C. 数据分析D. 知识传授4. 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，以下哪个不属于数学课程的总目标？（）A. 获得数学基础知识B. 发展数学思维能力C. 培养良好的学习习惯D. 提高学生的综合素质（二）填空题5. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学课程基本理念是：_______、_______、_______。
6. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将数学课程分为_______、_______、_______三个学段。
7. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学学科核心素养包括：_______、_______、_______。
（三）判断题8. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学课程应关注学生的个性差异，因材施教。
（）9. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求教师在教学中注重知识传授，忽视学生的实际需求。
（）10. 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数学课程的总目标包括：获得数学基础知识、发展数学思维能力、培养良好的学习习惯、提高学生的综合素质。
（）（四）简答题11. 请简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念。
12. 请简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学学科核心素养。
二、参考答案（一）选择题1. D2. B3. D4. D（二）填空题5. 关注学生发展、强调学科素养、促进教育公平6. 第一学段、第二学段、第三学段7. 数学抽象、逻辑推理、数据分析（三）判断题8. √9. ×10. √（四）简答题11. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念是：关注学生发展、强调学科素养、促进教育公平。
2024年春期小学数学新课标知识竞赛试题
2024年春期小学数学新课标知识竞赛试题学校：姓名：得分：一、填空题。
（每空3分，共54分），我与你的成绩总和正好是180分”。
李娟考8.一次数学测验，王强对李娟说：“我的成绩是你的8了分。
9.小华读一本书，计划10天读完，实际每天比计划多读了3页，结果8天就读完全书。
这本书共﹪放入第二筐，两筐苹果就同样重。
二、单项选择题,把正确的答案序号填在括号里。
（每小题2分，共12分）1.数学课程内容的选择要保持相对稳定的学科体系，体现数学（）。
A.实用性B.学科特征C.时代性2.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的( )。
A.主要方式B.重要方式C.重要手段3.核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现，小学阶段侧重对经验的（）。
A.运用B.感悟C.积累4.( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
A.学业质量B.学业水平C.学习习惯5.教学目标的确定要充分考虑核心素养在（）中的达成。
A.数学教学B.课程实施C.综合与实践6.一种商品提价20%后又降价20%，这件商品的价格和原价相比（）。
A. 价格不变B.现价多些C. 现价少些D.无法比较三、多项选择题,多选或少选不得分。
（每小题3分，共15分）1.课程标准中提出要丰富教学方式，改变单一讲授式教学方式，注重()等方式。
A.启发式B.探究式C.参与式D. 互动式2.通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的( )等综合品质。
A.创新意识B.实践能力C.社会担当D.核心素养3.评价方式应包括书面测验、口头测验、活动报告、课堂观察、( )等。
A.课后访谈B.课内外作业C.成长记录D.质量监测4.抽象能力主要是指通过对现实世界中数量关系与空间形式的抽象，得到数学的研究对象，形成数学（）的能力。
A. 概念B. 性质C. 法则D. 方法5.教材编写的素材选取要贴近学生的现实，真实可信。
2022年版数学课程标准新课标考试题库及答案
2022年版数学课程标准新课标考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项是2022年版数学课程标准的基本理念？A. 以学生为本B. 注重学科素养C. 强调学科整合D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不属于数学课程的总目标？A. 培养学生的逻辑思维能力B. 培养学生的空间想象能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的数据分析能力答案：C3. 数学课程标准中，以下哪个年级段的数学课程内容以“图形与几何”领域为主？A. 一年级B. 三年级C. 五年级D. 九年级答案：C4. 以下哪项是数学课程的核心素养？A. 数感B. 符号意识C. 几何直观D. 以上都是答案：D二、填空题5. 2022年版数学课程标准将数学课程分为______、______、______、______四个学习领域。
答案：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践6. 数学课程标准中，要求学生在解决问题的过程中，能运用______、______、______、______等基本活动经验。
答案：观察、操作、猜想、验证7. 数学课程标准中，要求学生在数据分析过程中，能运用______、______、______等方法。
答案：收集数据、整理数据、描述数据三、判断题8. 数学课程标准强调学生的主体地位，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
（）答案：正确9. 数学课程标准中，对于学习困难的学生，可以降低课程难度，以保证他们跟上教学进度。
（）答案：错误10. 数学课程标准要求教师关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的数学素养。
（）答案：正确四、简答题11. 请简述2022年版数学课程标准的基本理念。
答案：2022年版数学课程标准的基本理念包括：以学生为本，注重学科素养，强调学科整合，关注学生发展，提高教育质量。
12. 请简述数学课程标准中的核心素养。
答案：数学课程标准中的核心素养包括：数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、空间观念、应用意识、创新意识。
2022版义务教育数学课程标准考试题库及答案
2022版义务教育数学课程标准考试题库及答案一、选择题1. 以下哪个不是《2022版义务教育数学课程标准》中提出的数学课程目标？（）A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感态度D. 科学探究答案：D2. 在《2022版义务教育数学课程标准》中，数学课程内容分为几个领域？（）A. 三个领域B. 四个领域C. 五个领域D. 六个领域答案：C3. 以下哪个不属于《2022版义务教育数学课程标准》中的数学课程内容领域？（）A. 数与代数B. 几何C. 统计D. 英语答案：D4. 在《2022版义务教育数学课程标准》中，哪个年级段的数学课程目标以发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念等为主？（）A. 第一学段B. 第二学段C. 第三学段D. 第四学段答案：A5. 以下哪个不是《2022版义务教育数学课程标准》中提出的数学教学建议？（）A. 关注学生的个别差异B. 创设生动有趣的教学情境C. 注重培养学生的创新精神D. 按照教材顺序进行教学答案：D二、填空题6. 《2022版义务教育数学课程标准》将数学课程内容分为______、______、______、______四个领域。
答案：数与代数、几何、统计、综合与实践7. 在《2022版义务教育数学课程标准》中，数学课程目标分为______、______、______三个方面。
答案：知识与技能、数学思考、情感态度8. 《2022版义务教育数学课程标准》提出，数学教学应遵循______、______、______、______四个基本原则。
答案：循序渐进、启发式教学、培养学生的主体性、注重实践与探究9. 在《2022版义务教育数学课程标准》中，数学课程内容的组织遵循______、______、______、______四个基本原则。
答案：整体性、逻辑性、连贯性、适应性三、判断题10. 《2022版义务教育数学课程标准》要求教师在教学过程中，要关注学生的个别差异，因材施教。
小学数学知识竞赛试题
小学数学教师学科知识测试题科组：姓名：成绩：第一部分：数学课程标准基础知识一、填空（每空1分，共15分）1.《数学课程标准》指出，义务教育阶段的课程，其基本出发点是促进学生（）、（）（）地发展。
它应突出体现（）、（）和（），使数学教育面向（）。
2.《义务教育数学课程标准》（修改稿），在各个学段中，将数学内容分为（）、（）、（）、（）四大领域；将数学教学目标分为（）、（）、（）、（）。
第二部分数学解题能力检测一、填空：（每题2分，共20分）1．等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1，那么它的顶角( )度。
2．从18的约数中，选择两个质数和两个合数，组成一个比例式是（）。
3．把7枝红铅笔和3枝蓝铅笔放在一个包里，每次任意摸出1枝，再放回。
这样摸10000次，摸出红铅笔的次数大约占总数的（）4．在一个直径是10分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方分米。
5．一个修路队用4天的时间修了一段路的20%。
照这样计算，修完这段路一共需要（）天。
6．一种油桶每只能装5千克油，现在要装43千克的油，至少需要（）只这样的油桶。
7.一长方形的长、宽之比是７:３，现将长减少，宽增加12厘米，就变成一个正方形，原长方形的长是（）厘米、宽是（）厘米。
8.一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的，把它的数字颠倒顺序后，所得的数比原来的数大18。
这个两位数是（）。
9．有一列数２、９、８、２……从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘积的个位数。
那么，这一列数的第160个数是（）。
二、选择题：（每小题2分，共10分）１．甲数比乙数多1/5，乙数与甲数的比是（）Ａ．６:５Ｂ．４:５Ｃ．５:６２．将圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，则圆柱的体积增加（）倍。
A、4B、7C、8３．甲数的4/5 与乙数的2/3相等，乙数是126，甲数是（）Ａ．42 Ｂ．84 Ｃ．168４．连接大正方形各边的中点成一个小正方形，小正方形的（）是大正方形的一半。
数学课程标准(2022年版)考试题库及答案
数学课程标准(2022年版)考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不属于数学课程标准（2022年版）的基本理念？A. 培养学生的数学抽象能力B. 提高学生的数学应用意识C. 发展学生的数学思维能力D. 降低数学课程难度答案：D2. 数学课程标准（2022年版）将数学课程分为几个学段？A. 三个学段B. 四个学段C. 五个学段D. 六个学段答案：B3. 以下哪个不是数学课程标准（2022年版）提出的数学课程目标？A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感与态度D. 数学竞赛答案：D4. 数学课程标准（2022年版）要求学生掌握哪些基本数学思想？A. 分类与整合B. 抽象与建模C. 推理与证明D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 数学课程标准（2022年版）强调培养学生的“四基”，分别是________、________、________、________。
答案：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验2. 数学课程标准（2022年版）将数学课程分为四个学段，分别是________、________、________、________。
答案：小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中3. 数学课程标准（2022年版）提出的数学课程目标包括________、________、________三个方面。
答案：知识与技能、数学思考、情感与态度三、判断题1. 数学课程标准（2022年版）强调培养学生的创新意识和实践能力。
（）答案：正确2. 数学课程标准（2022年版）要求教师在教学中注重学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确3. 数学课程标准（2022年版）提倡将数学与其他学科进行整合，提高学生的综合素质。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述数学课程标准（2022年版）的基本理念。
答案：数学课程标准（2022年版）的基本理念包括：（1）培养学生的数学抽象能力；（2）提高学生的数学应用意识；（3）发展学生的数学思维能力；（4）注重数学与其他学科的融合；（5）关注学生的个体差异，因材施教。
一年级数学知识竞赛试题
一年级数学知识竞赛试题一、填空1、 15 里面有( ）个十和( ）个一。
2、 3 个一和 1 个十合起来是( ）。
3、 14 前面一个数是( ），后面一个数是( ）。
4、与 17 相邻的两个数是( ）和( ）。
5、在 16、2、4、7、1、8、10 中，最大的数是( ），最小的数是( ）。
6、比 9 多 3 的数是( ），比 19 少 10 的数是( ）。
7、分针指向 12，时针指向 7，这时的时间是( ）时。
8、个位上是 0，十位上是 2，这个数是( ）。
二、选择题1、从 8 数到 15，一共数了( ）个数。
A 6B 7C 82、下面哪个算式的结果与 9 ＋ 3 的结果相同？（）A 10 1B 11 2C 12 33、小明有 12 支铅笔，用了 3 支，还剩( ）支。
A 9B 8C 74、下面的图形中，（）是长方体。
A B C5、被减数是 18，减数是 7，差是( ）。
A 11B 10C 9三、计算1、直接写出得数4 ＋5 ＝ 9 3 ＝ 7 ＋ 2 ＝ 10 5 ＝8 ＋ 1 ＝ 6 4 ＝ 11 ＋ 3 ＝ 15 4 ＝2、在括号里填上合适的数（）＋ 7 ＝ 13 16 （）＝ 10 5 ＋（）＝ 15四、解决问题1、停车场原来有 10 辆车，先开走了 3 辆，又开走了 4 辆，停车场现在还有多少辆车？2、小红做了 8 朵花，小明做了 6 朵花，他们一共做了多少朵花？3、妈妈买了 15 个苹果，小明吃了 5 个，还剩多少个苹果？4、树上有 13 只鸟，飞走了 5 只，又飞来了 2 只，现在树上有多少只鸟？5、有 18 个小朋友排队，小明前面有 7 个人，小明后面有多少个人？。
数学知识竞赛试题及答案
数学知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个数的平方根是4，这个数是多少？A. 16B. -16C. 8D. 22. 如果一个圆的半径是5，那么它的周长是多少？A. 10πB. 15πC. 20πD. 25π3. 以下哪个数是无理数？A. 3.14B. 根号2C. 0.333...D. 1/34. 一个直角三角形的两条直角边分别是3和4，斜边的长度是多少？A. 5B. 6C. 7D. 85. 一个数的立方根是2，这个数是多少？A. 8B. 4C. 6D. 26. 以下哪个选项是正确的等式？A. 2 + 3 = 5B. 2 * 3 = 6C. 2 - 3 = 5D. 2 / 3 = 0.57. 一个数的倒数是1/5，这个数是多少？A. 5B. 1/5C. 5/1D. 1/48. 以下哪个选项是正确的因式分解？A. x^2 - 1 = (x + 1)(x - 1)B. x^2 + 1 = (x + 1)(x - 1)C. x^2 - 1 = x(x - 1)D. x^2 + 1 = x(x + 1)9. 如果一个数的绝对值是5，那么这个数可能是多少？A. 5B. -5C. 5或-5D. 010. 以下哪个选项是正确的不等式？A. 2 < 3B. 5 > 3C. 3 ≤ 3D. 4 ≥ 5二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的平方是16，这个数可能是______或______。
12. 一个数的立方是-8，这个数是______。
13. 一个数的平方根是2.5，这个数是______。
14. 一个数的倒数是2，这个数是______。
15. 如果一个圆的直径是14，那么它的半径是______。
16. 直角三角形的斜边长是13，一条直角边是5，另一条直角边是______。
17. 一个数的立方根是-3，这个数是______。
18. 一个数的绝对值是-3，这个数是______。
小学数学课程标准知识竞赛试题
小学数学课程标准知识竞赛试题一、填空：1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）。
3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（基本思想）、积累（基本活动经验）。
4、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展）。
5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（发现）和（提出问题）的能力、（分析）和（解决问题）的能力。
6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。
除接受学习外，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）也是数学学习的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历（观察、实验、猜测、计算、推理、验证）等活动过程。
7、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立（空间观念），注重培养学生的（几何直观）与（推理能力）。
8、“综合实践”是一类以（问题）为载体，（以师生共同参与）的学习活动，是帮助学生积累（数学活动经验），培养学生（应用意识）与（创新意识）的重要途径。
9、教师教学应该以学生的（认知发展水平）和（已有的经验）为基础，面向全体学生，注重（启发式）和（因材施教）。
10、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
二、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择）1、数学教学活动是师生积极参与（C ）的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展。
2、“三维目标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。
A、数学思考B、过程与方法C、解决问题3、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。
A、学习过程目标B、学习活动结果目标。
4、在新课程背景下，评价的主要目的是（C) A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学5、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C)的过程。
义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案
义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念？（）A. 关注学生发展B. 强调学科交叉C. 重视实践与应用D. 倡导启发式教学答案：B2. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将数学课程分为几个学段？（）A. 三个学段B. 四个学段C. 五个学段D. 六个学段答案：B3. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学课程目标？（）A. 数学知识技能B. 数学思考能力C. 数学应用意识D. 数学素养答案：D4. 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，以下哪个属于数学课程的核心素养？（）A. 逻辑推理B. 数据分析C. 几何直观D. 数学运算答案：A5. 以下哪个不属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学课程内容？（）A. 数与代数B. 几何与图形C. 统计与概率D. 信息技术答案：D6. 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，以下哪个不是数学课程的学习领域？（）A. 数的概念B. 数的性质C. 数的关系D. 数的应用答案：B7. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学课程要体现哪些特点？（）A. 严谨性、抽象性、应用性B. 严谨性、实践性、创新性C. 实践性、创新性、应用性D. 严谨性、抽象性、实践性答案：D8. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学教学建议？（）A. 关注学生个体差异B. 倡导启发式教学C. 创设生动活泼的学习情境D. 强化课堂教学评价答案：D9. 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，以下哪个不是数学课程的评价建议？（）A. 重视过程评价B. 强调结果评价C. 评价要关注学生发展D. 评价要注重评价方法的多样性答案：B10. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的数学课程实施建议？（）A. 建立健全数学课程体系B. 实施素质教育C. 加强教师队伍建设D. 优化教学评价答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将数学课程分为______个学段。
义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案
义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案一、义务教育数学课程标准2022年版考试题库一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于《义务教育数学课程标准2022年版》中提出的数学课程目标？（）A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感与态度D. 数学竞赛2. 《义务教育数学课程标准2022年版》中，关于数学课程性质的说法，以下哪项是正确的？（）A. 数学课程是自然科学的基础B. 数学课程是社会科学的基础C. 数学课程是人文科学的基础D. 数学课程是工具性和人文性相统一的课程3. 以下哪个不属于《义务教育数学课程标准2022年版》中提出的数学课程内容？（）A. 数与代数B. 几何C. 统计与概率D. 语文4. 在《义务教育数学课程标准2022年版》中，以下哪个不是数学课程的基本理念？（）A. 关注学生发展B. 面向全体学生C. 重视基础知识与基本技能D. 淡化数学竞赛5. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准2022年版》中提出的数学教学建议？（）A. 创设生动活泼的学习情境B. 引导学生自主探究与合作交流C. 关注学生个体差异，因材施教D. 加大数学竞赛的比重二、填空题（每题2分，共20分）6. 《义务教育数学课程标准2022年版》中，数学课程的总目标包括____、____和____三个方面。
7. 《义务教育数学课程标准2022年版》中，数学课程分为____、____、____和____四个学习领域。
8. 在数学教学中，教师应注重发挥学生的主体作用，引导学生通过____、____和____等方式进行学习。
9. 《义务教育数学课程标准2022年版》中，提倡将数学教学与____、____和____等领域相结合，以提高学生的综合素质。
10. 数学课程评价应关注学生的____、____和____等方面的发展，以全面评价学生的数学学习状况。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 《义务教育数学课程标准2022年版》中，数学课程的目标是培养学生具有初步的创新精神和实践能力。
学校数学课程标准竞赛题.pdf
学校数学课程标准竞赛题
一、填空题
1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。
2、数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
3、数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
5、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能。
6、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
7、数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
8、数学课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
9、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
10、数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；
11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
12、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生
学习和改进教师教学，应建立目标多元、方法多样的评价体系。
13、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
14、根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间划分为三个学段：第。
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数学课程标准知识竞赛试题
一、填空：（20分）
1、数学是研究（）和（）的科学。
数学课程具有（）性、（）性和（）性。
2、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：（）、（）、（）、（）。
3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（）、积累（）。
4、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）。
5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（）和（）的能力、（）和（）的能力。
6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。
除接受学习外，（）、（）与（）也是数学学习的重要方式。
7、“综合实践”是一类以（）为载体，以学生（）的学习活动，8、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（）、（）、几何直观、数据分析观念、（）、（）和（）。
9、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重（）和（）。
10、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：（）、（）、（）、（）。
二、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择）（30分）
1、数学教学活动是师生积极参与（）的过程。
A、交往互动
B、共同发展
C、交往互动、共同发展。
2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A、数学思考
B、过程与方法
C、解决问题
3、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。
A、学习过程目标
B、学习活动结果目标。
4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ )
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学
5、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ )的过程。
A 组织者合作者
B 组织者引导者
C 组织者引导者合作者
6、推理一般包括（）。
A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理
7、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）
A、人人学有价值的数学
B、人人都能获得良好的数学教育
C、不同的人在数学上得到不同的发展
8、数学活动必须建立在学生的（）之上。
A、认知发展水平
B、已有的知识经验基础
C、兴趣
9、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（）。
A、建立数感
B、符号意识
C、发展运算能力和推理能力
D、初步形成模型思想
10、数学基本能力分为（）
A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力B解决实际问题的能力。
C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。
三、简答题：（30分）
1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？
答：
2、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？
答：
六、论述题：（20分）
修订后的数学课程标准，为教师实施教学提出的总体建议是什么？。