课改活动记录表
集体备课活动记录表
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合动手实验和习题和图片进行学习。
集体备课活动记录表
主持人
张燕飞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
集体备课活动记录表
主持人
赵慧霞
学科
物理
主题名称
集体备课
主题形式
讨论
时间
2012年9月6日
地点
第二教学楼205室
参加人员
赵慧霞、张燕飞、邹玲
缺席人员
阶段
教学
工作
总结
主要存在问题：
1、今年刚换新教材，教起来不熟悉。
2、初二物理力量薄弱
对策及措施：
1、集体备课，集思广益、资源共享。
2、互相帮助，团结一致
主要内容：
4、集体备课群策群力，资源共享，但要结合各班的实际情况进行具体教学。
本次教研活动中，高二年级组的每位老师都积极发言，充分参与，对第二章的学科教学进行了细致统筹安排，并在老教师的指点下对第二章的难点和重点进行了分析，以帮助组内的年轻教师更好的备课和教学突破。高一、高三物理组的老师也参与了备课活动，并对活动提出了不同经验和看法，让备课活动更加高效率、高质量。以备今后的课堂教学更有时效性。
初中物理教研活动（2012.11.27）
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：初中物理
记录人：赵慧霞
课题名称：基本功训练（板书的设计）
时间：2012年 11月27日
地点： 前楼206会议室
会议形式：教研组各成员设计并交流
学校课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为了进一步推进学校课程改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了课改教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地实施课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 课程改革的理论与实践探讨2. 教学方法创新与教学评价改革3. 教师专业成长与团队协作五、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践路径、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师受益匪浅。
3. 分组讨论分组讨论环节，各教研组围绕以下主题展开讨论：（1）课程改革的理论与实践（2）教学方法创新与教学评价改革（3）教师专业成长与团队协作各教研组在讨论过程中，积极分享经验，交流心得，共同探讨如何将课程改革理念融入教学实践。
4. 优秀案例分享活动期间，各教研组推荐了优秀教学案例进行分享。
案例涉及不同学科、不同年级，展现了教师在课程改革中的创新实践和成果。
5. 总结与反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在课程改革中的努力和成果，并对今后工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了教学方法创新，提高了课堂教学质量。
4. 为学校课程改革提供了有益的经验和启示。
七、活动反思1. 加强课程改革理论学习，提高教师理论素养。
2. 深入推进教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性发展，促进学生全面发展。
4. 加强教师团队建设，提高教师专业水平。
总之，本次教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进课程改革，为提高学校教育教学质量而努力奋斗。
生物新课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，也在积极探索适应时代发展需求的新课程改革。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高生物教师的教学水平和学生的综合素质，我校生物教研组于2023年3月15日开展了以“生物新课改背景下教学策略与方法探究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师对生物新课改的理解和实施能力。
二、活动目标1. 深入理解生物新课改的理念和目标，明确新课改对生物教学的要求。
2. 探讨生物新课改背景下有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。
3. 通过案例分析，提升教师对生物实验、探究性学习等教学活动的组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升生物学科教学质量。
三、活动内容（一）新课改理念解读活动伊始，教研组长对生物新课改的理念进行了深入解读。
她强调，新课改的核心是“以人为本”，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
生物教师应转变传统的教学观念，从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
（二）教学策略与方法探究1. 情境教学法：教师应创设与生活实际紧密相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 探究性学习：鼓励学生通过实验、观察、调查等方式，主动获取知识，培养科学探究能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 信息技术与生物教学融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 跨学科教学：将生物学科与其他学科相结合，拓宽学生的知识视野。
（三）案例分析针对新课改背景下的生物教学，教研组选取了几个典型案例进行分析。
例如，某教师在讲解“细胞分裂”时，通过制作细胞分裂的动画，将抽象的知识形象化，使学生更容易理解。
另外，某教师在组织“探究光合作用”实验时，引导学生分组合作，培养了学生的实验操作能力和团队协作精神。
（四）教学观摩教研组安排了两位教师进行教学观摩。
语文校本研修活动记录表
语文校本研修活动记录表学校的校本研修活动记录表活动主题：树立大课程观，继续加强对新课标的研究、研究和使用负责人：程学活动时间：2019年3月5日主讲人：无活动地点：退教室参加对象：高年级语文组5-9年级全体语文老师活动内容：本次活动分为小学组和中学组研究新课程标准解读，了解材，领会教材编排的意图。
小学组由XXX负责，中学组由其他老师负责。
同时，要求各位老师用好材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。
重点强调新的《语文课程标准》中提出要求：学生在九年义务教育期间课外阅读总量需达到400万字以上，其中小学段要求阅读量达到145万字以上，中学段（7—9年级）要求学生学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。
因此要重视阅读教学，努力打造书香校园。
活动反思与建议：通过研究，大家对新课程标准有了新的认识，对树立大课程观，实现教师的专业发展有极大的促进作用。
活动主题：农村学校语文课外阅读教学现状思考与对策初探负责人：程学活动时间：2019年4月9日主讲人：无活动地点：退教室参加对象：高年级语文组5-9年级全体语文老师活动内容：本次活动旨在交流阅读教学各年级现状，并分享各自的做法。
XXX老师明确每天阅读任务，要求家长签字；程学老师利用一些APP软件，打卡阅读，调动积极性；XXX老师要求有摘抄笔记，明确摘抄要求，及时布置及时检查。
最后，归纳出以下建议：首先，指导学生处理好课内与课外的关系。
先课内后课外，课内课外并重。
其次，重视学生阅读兴趣的培养。
第三，授与学生阅读方法。
如记帐阅读法、提炼阅读法、五遍阅读法、模型阅读法、预测阅读法、全脑阅读法、PQRST五步阅读法、形象记忆法等。
第四，及时检查。
检查的方法多种多样：笔答、谈体会、演讲、辩论、办手抄报等等。
活动反思与建议：我们的课外阅读只有真正落到实处，我们的阅读教学质量才能得到提高。
活动主题：语文课堂上的小组合作研究负责人：主讲人活动时间：2019年5月8日参加对象：高年级语文组5-9年级全体语文老师活动内容：1.探究语文学科小组合作研究课堂的现状，发现存在题化、合作不够深入以组长说为主等问题。
小学课改教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的要求，进一步提高小学教育教学质量，我校于近日开展了以“小学课改实践与探索”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动我校小学课程改革向纵深发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 探讨小学课程改革中的重点、难点问题，分享教学经验。
3. 增强教师之间的合作意识，提高教育教学水平。
4. 为我校小学课程改革提供实践案例，推动课程改革向纵深发展。
三、活动时间与地点时间：2022年3月15日地点：我校会议室四、活动流程1. 主持人开场2. 专家讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 总结与反思五、活动内容1. 主持人开场活动伊始，由我校校长发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座本次讲座邀请了市教研室专家，以“小学课程改革的理论与实践”为题，从课程改革的意义、目标、内容、方法等方面进行了深入浅出的讲解。
专家的讲座内容丰富，案例生动，使教师们对小学课程改革有了更全面、深入的了解。
3. 教师分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分为若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将课程改革理念融入课堂教学？（2）如何提高学生自主学习能力？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何发挥信息技术在课程改革中的作用？4. 分组代表发言各小组讨论结束后，推选代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了在课程改革中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结与反思活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们积极参与，讨论热烈，成果丰硕。
同时，校长也对教师们提出了几点要求：（1）要进一步提高对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
（2）要勇于创新，积极探索适合我校实际的教学方法。
（3）要加强团队合作，共同推动我校课程改革向纵深发展。
校本研修活动记录表
组织者时间：9.29
研修主题
新课改下如何提高学数学学习兴趣？
主持人
参与教师
全体数学教师
研修时间及地点
活动过程记录
一、备课的目标要重实效。教师备课的真正目标就是如何达到新课程标准的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如很多教师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目标不合实际、不具体；二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展显然是无效或效益很低的。新课标要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程，更好地激发学生的学习热情，充分发挥学生学习的独立性、主动性和创造性。
二、发挥优势突破重难点
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用信息技术，在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。
校本研修活动记录表四
组织者杨斌时间11.10
研修主题
关注学习过程提高数学效率
主持人
参与教师
全体数学教师
研修时间及地点
活动过程记录
1）、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正，（2）、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算过程，（3）同桌检查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发，从他们喜欢的跳绳活动开始，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生动眼看、动口说、动脑想，用多种感官进行学习。
集体备课活动记录表
主要存在问题：本章《密度》是难点，知识点多，公式的计算、概念的意义，单位的换算都是学生不容易攻克的难点。
对策及办法：有主讲教师讲一下本节课的构思、如何率领学生突破重难点，如何拓展本节知识。由其他教师弥补、将本节课提炼成优质课。
4、赵慧霞老师设计的是光的直线传播一堂课的板书。
三、教研组长总结
赵慧霞老师板书的形式是思维导图式，版面上关键词清楚，重点突出，知识内容一目了然。任英和漆小江老师的板书是提纲式的，知识点内容清楚，字体漂亮，图文并茂。丁凤霞老师的板书知识脉络清晰。总之，我们物理组是第一次进行了这样的活动，在这次活动中，年夜家相互交流，相互学习，都有了一定的收获。
初中物理教研活动（.11.27）
克一中教研活动记录表
主持人：丁凤霞
学科：初中物理
记录人：赵慧霞
课题名称：基本功训练（板书的设计）
时间：11月27日
地址：前楼206会议室
会议形式：教研组各成员设计并交流
介入人员：丁凤霞、任英、漆小江、赵慧霞
应到人数6
实到人数：4人
课题内容
会议内容：
一、谈对三中物理教研组模块活动的感受
2.学生的学生的计算能力较弱。
本次集体备课主要由张燕飞和邹玲老师辨别主讲了关于第一章机械运动第12节和34节的备课思路，初二组集体进行了研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合入手实验和习题和图片进行学习。
集体备课活动记录表
主持人
邹玲
美术教研组课改活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育作为培养学生审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径，越来越受到重视。
为了进一步提高美术教学质量，推动美术教育的改革与发展，我校美术教研组于近日开展了课改活动。
二、活动目标1. 深入探讨美术教育教学改革的新理念、新方法，提高美术教师的专业素养和教学水平。
2. 推动美术教学资源的整合与共享，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，提高美术教学质量。
三、活动内容1. 美术教育教学改革理论研讨活动邀请了著名美术教育家、专家进行专题讲座，重点介绍了美术教育教学改革的新理念、新方法。
讲座内容主要包括：美术教育的重要性、美术课程标准的解读、美术教学方法的创新、美术评价方式的改革等。
2. 课堂教学观摩与研讨教研组组织开展了课堂教学观摩活动，各年级教师分别展示了各自的美术课堂。
观摩结束后，全体教师进行了深入的研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行了交流与反思。
3. 美术教学资源整合与共享为了推动美术教学资源的整合与共享，教研组组织教师开展了美术教学资源库的建设。
教师们纷纷将自己的优秀教案、课件、视频等资源上传到资源库，供大家共享。
4. 学生美术作品展示与评价活动期间，各年级美术教师组织学生开展了美术作品展示活动。
学生们的作品形式多样，内容丰富，充分展示了他们的审美情趣、创新精神和实践能力。
同时，教师们对学生的作品进行了评价，给予了肯定和鼓励。
四、活动成果1. 教师专业素养和教学水平得到提高。
通过讲座、观摩、研讨等活动，教师们对美术教育教学改革有了更深入的了解，教育教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 美术教学资源得到整合与共享。
通过资源库的建设，教师们可以方便地获取和利用优质的教学资源，提高了教学效果。
3. 学生审美情趣、创新精神和实践能力得到提升。
通过活动，学生们在创作、展示、评价等过程中，审美情趣、创新精神和实践能力得到了锻炼和提高。
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4、进行课堂模式研讨。
活
动
效
果
对教师们的业务素质和教学质量的提高有很大的促进作用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
8、30
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、加强英语教研工作，切实提高本组教师的课堂教学水平。
2、布置课堂教学展示活动。
4、本组的各位教师交流各自的教学设计，然后针对各设计进行交流。
活
动
效
果
教师们都能积极投身集体备课活动之中，积极进行课改试验，加强了教师之间的合作，提高了教师的整体素质。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
5、26
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
由选定的教师进行说课、作课，其他教师评课。
学科
英语
活动时间
12、28
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
交流学习体会：小学课程统整成果。
活
动
内
容
和
过
程
随着课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
3.11
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、继续加强对新课标的学习、研究和使用，提高教师的专业素质。
2、学习和使用好新教材。了解新旧教材之间的变化。
活
动
内
容
和
过
程
1、检查提前备课情况。
2、继续以年级为单位进行各年级段教材校本培训。
3、学习新课程标准，结合新教材，领会教材编排意图。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
5、17
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
为了更好地开展新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强我们的英语教研工作，切实提高我组全体英语教师的课堂教学水平。
活
动
内
容
和
过
程
1、根据本校实际，布置校本教研活动和课堂教学活动。
2、讨论制订活动计划。
4．研究如提高高年级学生的阅读能力、理解能力、和写作能力。
5．研究如何培养学生的听英语的习惯，提高他们的听力水平。
6．研究怎样布置有效作业，特别是听力作业、背单词的作业、口头作业如何保证学生能完成到位。
活
动
效
果
教师对兴趣小组活动的重要性有了更深层的理解，明确了今后改进的方向。
备注
泥沃小学课改活动记录表
活
动
内
容
和
过
程
结合优秀展示课进行评课：
李洋：
1.学生积极参与，展示充分。
2.学生思路广，多角度，讲解自然。
3.在讨论环节中，应放手让学生多讨论，多动手，会更好些。.
许楠：
学生积极参与，展示充分，小组质疑互动，精讲点拨适度，思路开阔。讲评到位，对学生的思路进行扩展，小组讨论欠佳。
杨敏颖：1.师生合作积极，愉快。
2.多给学生留些时间更好。
活
动
效
果
通过今天的活动使我们受益匪浅，老师们毫无保留地提出了各种意见和建议，我们将努力吸取养分，以此来使我们进步。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
3、7
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教育教学研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
4、20
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、通过集体备课，发挥集体智慧和力量。
2、以集体备课的形式加强教师间的交流与合作，促进年级组的均衡发展。
活
动
内
容
和
过
程
1、全组教师讨论本学期集体备课实施计划。
2、对集体备课进行反思和总结。
3、确定集体备课内容。
整4，情感统整。
活
动
效
果
教师们提前做了充分地准备，活动时积极发言，收到良好效果。
备注
（2）教学过程要突出任务的多样化。教学中贯彻“二十四字教学法”即创设情境，提出问题，独立思考，合作交流，展示提升，拓展总结。其中创设情境要简洁明了，导入要干净利索不拖沓，并要注意激发学生兴趣。课堂上，学生独立思考的时间不够必然导致学生输出的障碍，没有准备好，有不可能有好的展示。合作交流，操作要更方便更有效，活动方式要更丰富。最后拓展总结是非常重要的，教师通过教会学生拓展总结才能使学生在学习过程中由此及彼，融会贯通。
刘主任：本节课课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。
杨敏颖：复习具体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。
李洋：教师教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。
4、要求各位老师充分运用好新教材，不断改善教学方法，提高教学效果。
活
动
效
果
通过学习大家对新课程标准有了更新一层的认识，对每一位教师的教学都有着极大的促进作用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
4、13
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、明确本学期的工作重点。
2、以学校教学计划为依据，结合本教研组实际情况制定本组教研计划。
二、组织丰富活动，体验学习快乐。我们把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生创新学习的全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。三、运用多媒体教学技术，激发学习兴趣。
四、教师要充分信任学生，让学生最大限度地发挥其潜能，享受成功的乐趣。
五、精讲多练，培养能力。
活
动
效
果
活动中，老师们积极发言，阐述了自己的观点，收效良好，使老师们进一步明确如何在课堂中加强互动。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
10、25
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
让老师们进一步感受如何才能守住自己的讲台，上出让学生，家长，学校都满意的课。
活
动
内
容
和
过
程
（1）教学资源要及时整理，勤于整理，可以定期下载一些网络上有用的资源，对资源进行筛选使用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
9、14
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目的Βιβλιοθήκη 1、打造有实效的英语课堂。
2、抓住每个年龄段学生的认知规律，积极有效地提高学生的综合语言运用能力。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
2、开展教学研讨，以教师们在教学过程中发现的共性问题为教研讨论核心。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织本组教师认真进行听课、评课系列活动，互相学习，共同探索。
2、安排各位教师的研讨课的内容及时间。
3、本组教师对教学中存在问题进行研讨。
活
动
效
果
在互相学习的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，教研成果会更好地运用于教学实际中，真正促使课堂教学的提高。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
活
动
效
果
活动中，老师们积极发言，阐述了自己的观点，收效良好，使老师们明确了培养学生自学能力的方法。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
9、16
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
由选定的教师进行说课、作课，其他教师评课。
促进教师课堂面貌的转变。
活
动
内
容
和
过
程
由许楠老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。最后各位老师们各抒己见，全面评价此课。
活
动
内
容
和