2021年公开课评课记录表

公开课教师评课记录

公开课教师评课记录一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级上册第五单元《角的度量》。

主要包括角的定义、度量角的方法、角的分类等。

通过本节课的学习，使学生掌握角的度量方法，能够正确地度量各种角的大小，并能够对角进行分类。

二、教学目标1. 让学生了解角的定义，掌握度量角的方法，能够正确地度量各种角的大小。

2. 培养学生动手操作的能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：角的定义，度量角的方法，角的分类。

难点：角的大小比较，角的分类。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学卡片、量角器、三角板。

学具：量角器、三角板、练习题。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示生活中的各种角，引导学生观察、思考，从而引出本节课的主题——角的度量。

2. 自主学习：让学生通过观察、操作，尝试度量各种角的大小，了解角的度量方法。

4. 讲解演示：教师通过讲解和演示，讲解角的定义，演示如何正确地度量角的大小。

5. 练习巩固：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计角的度量1. 角的定义2. 度量角的方法3. 角的分类七、作业设计（1）30°的角（2）90°的角（3）120°的角答案：（1）锐角（2）直角（3）钝角2. 请在纸上画出一个任意大小的角，并用量角器度量它的大小。

八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸环节，布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高学生的学习效果。

1. 更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2. 在讲解演示环节，要注意启发学生的思维，引导学生主动探究，提高学生的学习能力。

3. 在作业设计环节，要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，布置一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。

教研组活动听课评课记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听课评课活动。

本次活动邀请了各教研组教师共同参与，旨在通过听课、评课的方式，发现和推广优秀的教学经验，促进教师共同成长。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课环节：各教研组教师分别选择一节公开课进行听课，认真记录教学过程和教学效果。

2. 评课环节：各教研组教师针对所听的公开课进行点评，提出意见和建议。

3. 总结环节：教研组长对本次听课评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动过程1. 听课环节（1）语文教研组：由张老师主讲《荷塘月色》一课。

张老师以“荷塘月色”为线索，引导学生品味文中的优美意境，并深入挖掘文章背后的文化内涵。

整节课教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高，课堂气氛活跃。

（2）数学教研组：由李老师主讲《一元二次方程的解法》一课。

李老师采用“问题驱动”的教学模式，引导学生自主探究，合作学习。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。

（3）英语教研组：由王老师主讲《Unit 5 The Three Little Pigs》一课。

王老师以“绘本教学”为特色，通过生动有趣的图片和故事，激发学生的学习兴趣。

课堂中，学生运用所学知识进行角色扮演，课堂氛围活跃。

2. 评课环节（1）语文教研组：张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的审美情趣。

同时，建议在课堂中加强学生对文章结构的分析，提高学生的文学素养。

（2）数学教研组：李老师的课堂氛围热烈，教学效果显著。

建议在课堂中适当增加练习环节，巩固学生对知识的掌握。

（3）英语教研组：王老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。

建议在课堂中加强对学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。

3. 总结环节教研组长对本次听课评课活动进行了总结，肯定了各教研组教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。

教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。

在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。

2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。

他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。

3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。

4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。

5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。

专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。

八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。

教研组集体活动评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织了一次集体评课活动。

本次活动邀请了校内外专家、优秀教师和教研组成员共同参与，以一堂公开课为契机，对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入探讨和交流。

二、活动目标1. 通过评课活动，提高教师的教学设计能力和课堂管理水平。

2. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

3. 引导教师关注课堂教学的各个环节，优化教学策略。

4. 增强教研组凝聚力，营造良好的教研氛围。

三、活动过程1. 公开课展示本次公开课由我校数学组青年教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。

张老师通过创设情境、小组合作、互动探究等方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

2. 教师自评张老师对自己的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了自我评价，认为自己在以下几个方面有所收获：（1）教学设计合理，注重学生的主体地位，引导学生主动探究。

（2）教学方法灵活多样，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

（3）课堂管理有序，能够有效调动学生的学习积极性。

3. 同行评议（1）专家点评校内外专家对张老师的公开课进行了点评，认为：①张老师的教学设计具有较强的针对性，能够根据学生的实际情况进行教学。

②教学方法得当，注重培养学生的自主学习能力。

③课堂管理有序，能够有效调控课堂氛围。

（2）优秀教师点评优秀教师们对张老师的公开课提出了以下意见和建议：①在课堂教学中，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。

②加强对学生数学思想的培养，引导学生从数学的角度看待问题。

③关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

4. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，认为：（1）本次评课活动达到了预期目标，促进了教师之间的交流与合作。

（2）张老师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面表现优秀，值得肯定。

（3）教研组要继续开展此类活动，为教师提供更多展示和交流的平台。

公开课评课记录表

建议：
在异分母分数加减法不能直接相加减这一点的理解上，可以增加数学图形语言，结合图形，让学生理解的更直观，更清晰。
某某小学
课题组研讨课评课记录表
科目
数学
授课人
某某
课题
分数加减混合运算
授课班级
五年级
授课时间
整理人
评课人
评
课
要
点
记
录
优点：
1、从图片素材，表格素材中，提取有效数学信息，尝试提出问题。这样的导入，培养了学生数学阅读的能力，而良好的数学阅读能力可以促进数学语言表达能力的提高，教师这一点做的值得肯定。
某某小学
课题组研讨课评课记录表
科目
数学
授课人
某某
课题
质数与合数
授课班级
五年级
授课时间
整理人
评课人
评
课
要
点
记
录
优点：
1、本节课教师努力放手，通过四个问题引导学生自学课本，给予了学生充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程。
2、在具体细节处理上，教师把0和1作特别关注，这样自然数都涵盖进去，使知识更完整。
科目
数学
授课人
某某
课题
异分母分数加减法
授课班级
五年级
授课时间
整理人
评课人
评
课
要
点
记
录
优点：
1、从生活垃圾入手，让学生感受到环境污染形势的严峻性，进行讲述垃圾分类常识，不仅自然导入新课，而且，培养了学生的环保意识。
2、在新知教授上，教师关注到学生对算理的理解。在学生思考，理解分母不同也就是分数单位不同，这时候不能直接相加减。教师把探究知识的权利全部放手给了学生，学生在小组长的引导下，思考，讨论，辨析，最后集体汇报交流。这些活动让学生真正经历了知识生成的过程，也给予了学生表达交流的机会，促进了学生数学语言表达能力的提高，促进了学生思维的发展。

中学音乐教研组评课记录(3篇)

第1篇一、会议主题本次教研组评课会议的主题是：针对近期中学音乐课堂教学，对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评析，以提高音乐教学质量。

二、会议时间2022年3月15日三、会议地点中学音乐教研组办公室四、参会人员中学音乐教研组全体成员五、会议内容1. 教师教学设计评析（1）教学内容：本次评析的教师为张老师，授课内容为《黄河大合唱》。

张老师在教学设计中，对教材进行了深入挖掘，将《黄河大合唱》的创作背景、艺术特点等内容融入课堂教学中，使学生对这首歌曲有了更全面的认识。

（2）教学目标：张老师明确提出了教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。

在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

（3）教学过程：张老师采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

在课堂教学中，注重学生之间的互动，鼓励学生表达自己的观点。

2. 教学方法评析（1）张老师运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。

（2）张老师注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略，使每位学生都能在课堂上有所收获。

（3）张老师善于运用多媒体技术，将图片、音频、视频等素材融入课堂教学中，增强了课堂的趣味性和直观性。

3. 课堂管理评析（1）张老师注重课堂纪律，要求学生遵守课堂规则，保证课堂教学的顺利进行。

（2）张老师善于调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的课堂氛围。

（3）张老师关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在课堂上遇到的问题，确保学生能够安心学习。

六、会议总结1. 教师教学设计方面：张老师对教材的挖掘较为深入，教学目标明确，教学过程合理。

2. 教学方法方面：张老师运用多种教学方法，关注学生的个体差异，提高了学生的学习兴趣。

3. 课堂管理方面：张老师注重课堂纪律，善于调动学生的积极性，关注学生的心理健康。

4. 改进建议：针对本次评课，教研组成员提出以下建议：（1）加强音乐理论知识的讲解，提高学生的音乐素养。

公开课教师评课记录

公开课教师评课记录一、教师仪表本次公开课，李老师的仪表朴素、自然、大方，衣着得体，情绪饱满，教态亲切自然，显得特别有感染力。

在课堂一开始，李老师用亲和的语言把孩子们带入自己的教学情境中，拉近了师生之间的距离。

在执教过程中，李老师始终面带微笑，给人以亲切之感。

二、教学思路这堂课的总体思路很清晰：通过师生互动来检查学生的基础知识；通过质疑来挖掘文本中的内涵；通过拓展延伸来达到提升学生能力的目标。

从整体来看，这条思路是符合学生认知规律的。

在教学过程中，李老师设计了一系列环环相扣的问题，逐步引导学生去探讨、去感悟，充分体现了“以人为本”的教学思想。

三、教学方法在这堂课中，李老师采用了多种教学方法。

在导入新课时，她通过亲切自然的师生问候来拉近学生与老师的距离；在教学过程中，她采用了提问法、讨论法、表演法等多种教学方法来调动学生的积极性。

这些教学方法的运用使得整堂课的气氛十分活跃。

四、教学基本功李老师具有扎实的教学基本功。

她的语言清晰流畅、板书工整美观、教态自然大方。

在教学过程中，她能够灵活地运用各种教学方法和手段来引导学生进行思考和讨论。

她还具备了一定的课堂调控能力，能够及时发现并处理学生在课堂上出现的问题。

五、教学效果本次公开课的教学效果比较显著。

李老师通过生动有趣的讲解和引导，使得学生们对文本有了更加深入的理解和认识。

在师生互动环节中，学生们积极参与、思维活跃，课堂气氛十分活跃。

通过这堂公开课的学习，学生们不仅掌握了基础知识，还提高了自己的阅读能力和思维能力。

本次公开课中，李老师表现出了较高的教学素养和扎实的教学基本功。

她的教学思路清晰、教学方法多样、教学效果显著。

她还具备了一定的课堂调控能力和师生互动能力。

这些优点值得我们学习和借鉴。

公开课评课主持词各位领导、老师：大家好！感谢各位参加本次的公开课活动。

本学期的公开课活动已经圆满结束，感谢各位老师的精心准备和精彩授课。

在本次公开课活动中，我们看到了很多优秀的教师，他们以不同的方式展示了各自独特的教学风格和教学理念。

数学教研听评课活动记录

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校数学教研活动室三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的数学教学实践与探索”。

四、活动内容1. 听课本次活动共安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《分数的基本性质》，第二位教师执教的是《圆的面积》。

2. 评课听课结束后，全体数学教师对两位教师的公开课进行了评课。

评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面进行了详细的分析和讨论。

3. 研讨在评课的基础上，全体数学教师针对本次活动主题，围绕“基于核心素养的数学教学实践与探索”展开了深入的研讨。

研讨内容包括：（1）如何将核心素养融入数学教学过程中？（2）如何通过教学设计激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的数学思维能力？（4）如何开展有效的数学实践活动？五、活动总结1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂调控能力得到了提升。

2. 教师之间交流与合作更加紧密。

在评课和研讨环节，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨数学教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 学生核心素养得到培养。

通过本次教研活动，教师们更加关注学生的核心素养，注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

4. 教研活动取得实效。

本次教研活动达到了预期目标，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。

六、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化。

除了听评课、研讨外，还可以开展教学观摩、教学比赛等活动，提高教师的教学水平。

2. 教研活动内容要更加贴近实际。

在开展教研活动时，要关注教师在实际教学中遇到的问题，针对性地开展研讨和培训。

3. 教研活动要注重实效。

教研活动记录评课记录本(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题的教研活动。

本次活动由我校语文教研组组织，邀请了校外专家进行指导，全体语文教师参加了此次活动。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动流程1. 专家讲座：核心素养导向下的课堂教学实践2. 教学观摩：两位教师分别展示了一节公开课3. 评课议课：教师分组讨论，对公开课进行点评4. 总结反馈：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求五、活动内容1. 专家讲座本次讲座由我校校外专家主讲，主要内容包括：（1）核心素养的内涵与特点（2）核心素养导向下的课程设计（3）核心素养导向下的课堂教学策略（4）教学评价与核心素养的关系专家通过生动的案例和深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 教学观摩（1）公开课一：《红楼梦》中的爱情故事授课教师：张老师本节课以《红楼梦》中的爱情故事为切入点，引导学生分析人物性格、情感变化以及作品的主题思想。

张老师运用多媒体技术，将经典画面与文字相结合，激发了学生的学习兴趣。

（2）公开课二：《荷塘月色》赏析授课教师：李老师李老师以《荷塘月色》为切入点，通过对比阅读、小组讨论等方式，引导学生体会朱自清先生细腻的笔触和丰富的情感。

同时，李老师注重培养学生的审美能力和文学素养。

3. 评课议课在评课议课环节，老师们分组进行了热烈的讨论。

以下是部分教师的点评：（1）张老师的《红楼梦》公开课，教学设计巧妙，引导学生深入理解作品内涵。

但课堂气氛略显紧张，可适当增加学生的互动环节。

（2）李老师的《荷塘月色》赏析，教学环节紧凑，注重培养学生的审美能力和文学素养。

但部分学生参与度不高，教师应关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

4. 总结反馈教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出以下要求：（1）教师要树立核心素养导向的教学理念，关注学生的全面发展。

教研活动听课评课记录本

一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校X年级X班三、活动主题：初中语文《荷塘月色》公开课四、参与人员：全体语文教师五、活动过程：1. 教师X进行《荷塘月色》公开课教学展示。

2. 全体教师认真听课，并做好记录。

3. 课后进行评课活动，由教师X进行自评，其他教师进行点评。

六、听课记录：1. 教学内容：教师X对《荷塘月色》进行了深入剖析，通过引导学生理解文章主旨，感受作者情感，体会文章意境。

2. 教学方法：教师X采用了多种教学方法，如情景导入、朗读、讨论、赏析等，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学效果：学生在课堂上积极参与，对文章的理解和感悟有了明显提高。

七、评课记录：1. 教师X自评：（1）优点：教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）不足：部分教学环节时间把握不够精准，个别学生回答问题时引导不够。

2. 其他教师点评：（1）优点：①教师X的教学设计合理，能够引导学生深入理解文章内容。

②教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

③课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）不足：①部分教学环节时间把握不够精准，建议教师加强对时间的掌控。

②个别学生回答问题时引导不够，建议教师在提问时注意引导学生思考。

③课堂评价不够全面，建议教师对学生进行更加细致的评价。

八、改进措施：1. 教师X在今后的教学中，要加强对时间的掌控，确保教学环节顺利进行。

2. 教师X在提问时，要注意引导学生思考，提高学生的思维能力。

3. 教师X要注重课堂评价，对学生的表现进行全面评价。

4. 全体教师要加强教学研讨，共同提高教学水平。

九、总结：本次教研活动听课评课取得了圆满成功，教师X的教学展示得到了大家的认可。

在今后的教学中，我们要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

化学教研活动听评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年X月X日开展了听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，帮助教师发现课堂教学中的优点和不足，为教师提供互相学习、交流的平台。

二、活动内容1. 听课本次听评课活动，共有三位教师进行了公开课展示，分别是：张老师、李老师、王老师。

三位教师分别展示了《化学反应原理》、《物质的性质与变化》、《化学实验基本操作》三个课题。

2. 评课在听课结束后，教研组成员进行了评课活动。

每位教师都对三位授课教师的课堂教学进行了点评，主要包括以下几个方面：（1）教学目标：教师是否明确教学目标，是否符合课程标准要求。

（2）教学内容：教师对教材的把握程度，是否能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系。

（3）教学方法：教师是否运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（4）教学过程：教师是否合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。

（5）教学效果：学生是否能够掌握所学知识，课堂纪律是否良好。

三、活动总结1. 优点（1）教学目标明确：三位教师都能够根据课程标准要求，制定合理的教学目标。

（2）教学内容丰富：教师能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系，有利于学生掌握知识。

（3）教学方法多样：教师运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。

（4）教学过程有序：教师合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。

2. 不足（1）部分教师对教材的把握不够准确，导致教学内容存在偏差。

（2）个别教师课堂纪律管理不够严格，部分学生存在纪律问题。

（3）教学评价方式单一，未能充分调动学生的积极性。

四、改进措施1. 加强教师对教材的研究，提高教师对教材的把握程度。

2. 优化教学设计，使教学内容更加丰富、完整。

3. 注重课堂纪律管理，提高课堂效率。

4. 多元化教学评价方式，激发学生的学习兴趣。

5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

公开课评课记录、教师评课记录

公开课评课记录课题：电功率作课人：柱评课人：全体教师记录内容：文：1、学案教学使学生动手、动脑更充分，学生参与更多。

2、学案设计了流程，使课堂更顺畅。

3、建议设计更细致点，学生更容易接受。

良：1、引入自然、简洁。

2、学案练习量足，由浅入深。

3、课堂尝试引入竞争机制，但是没有形成更好的竞争气氛。

辉：1、知识梳理到位。

2、例题以填空的形式出现，可以培养中、下水平的学生的分析能力，但不必全部以填空的形式出来，能否出1、2题让学生完整自己分析。

星：1、教学严谨，细节处理到位。

2、学案的运用可以多做思考。

3、例题出来后，可以先让学生分析“题眼”。

4、可以调整学案顺序，先小结，最后出变式练习。

红：1、学案可以借鉴到初二的复习课中去，可以起到很好的效果。

2、学案针对性、目的性强，学生很清楚该做什么。

波：邹老师这节课在学生储备一定知识的基础上，锻炼学生归纳、总结的能力；在课程引入时作了许多知识储备、复习，能很好地调动学生已有的知识，引入课堂。

坤：整堂课教态好，语言清楚简练。

教材处理好，详略得当，多媒体能有效的突破教学中的难点问题。

充分利用多媒体工具，把课堂知识与生产、生活实际联系起来，让现代技术很好地为课堂服务；这样不仅能调动学生学习化学的兴趣和积极性，还能让学生觉得所学的知识很实用。

宝：这节课向我们展示新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试。

课堂上师生之间、生生之间的交流较活跃，教师充分调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人，达到良好的教与学效果。

中学教师评课记录理化生组评课纪录二氧化碳的性质（星）自评：本节课的教学围绕着二氧化碳的性质实际问题展开，在教学过程中采用讲练结合的教学方式，给学生充分的思考空间。

注重引导学生自主探索、发现问题、解决问题。

在联系过程中，进行巡视指导，帮助学困生完成问题。

整个教学过程一直本着“一学生为主体，教师为主导”的理念。

辉：优点：1、重点突出；2、练习充分不足：1、在知识点的过渡上，衔接上有待提高；2、可见的制作个别地方欠妥；3、课堂总结英方的开一些。

公开课评课记录表格模板

2、课堂教学安全因素。上课首先要考虑的是对学生进行安全教育，要考虑周全，杜绝安全事故的发生。
金堂县福兴镇小学
综合科目公开课评课记录表
科目
美术
授课人
钟山
课题
《元宵节里挂彩灯》
授课班级
5.3
授课时间
第7周星期一
第3节
整理人
周述清
评课人
李钧剑、周素清、严递德、周明树、唐海鹏、夏时理
评
课
要
点
记
录
优点：
1、老师自己进行精心设计，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；
金堂县福兴镇小学
综合科目公开课评课记录表
科目
美术
授课人
周述清
课题
《五彩的烟花》
授课班级
1.2
授课时间
第3周星期一
第4节
整理人
陈静
评课人
严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理
评
课
要
点
记
录
优点：
1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
2、本课教学中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；
3、老师指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。
建议：
1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。??????

教研活动含听课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动。

本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，邀请了各学科教师参与，旨在通过听课、评课等形式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

二、活动时间2021年11月10日三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。

以下是听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《从百草园到三味书屋》听课教师：全体语文教师张老师以“兴趣导入”为切入点，通过播放相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，张老师还注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。

（2）数学课授课教师：李老师课题：《分数的加减法》听课教师：全体数学教师李老师以“实际问题引入”的方式，让学生在实际情境中学习分数的加减法。

在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物演示、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识。

此外，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导，提高了课堂效率。

（3）英语课授课教师：王老师课题：《My Family》听课教师：全体英语教师王老师以“歌曲导入”为手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

在课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。

此外，王老师还注重学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

2. 评课在听课结束后，全体教师进行了评课活动。

以下是评课记录：（1）语文组张老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重学生的兴趣培养和自主探究。

但在课堂时间安排上，部分环节可以适当缩短，以增加学生的互动时间。

（2）数学组李老师的课堂气氛浓厚，教学方法灵活，注重学生的实践操作能力。

但在个别教学环节中，可以适当降低难度，以满足不同层次学生的学习需求。

教研评课议课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了教研评课议课活动。

本次活动以“优化课堂教学，提升教学质量”为主题，旨在通过评课议课，帮助教师发现问题、改进教学方法，从而提高课堂教学效果。

二、活动时间2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校领导：校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 教师代表：各学科教师代表4. 外聘专家：教育教学专家五、活动流程1. 课堂教学展示2. 评课议课3. 专家点评4. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次教研评课议课活动以一堂语文课《最后一课》为例。

授课教师为我校语文教师张老师。

张老师以生动活泼的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。

2. 评课议课在评课议课环节，各学科教师代表分别从以下几个方面对张老师的课堂教学进行了评价：（1）教学目标明确：张老师在教学过程中，能够紧紧围绕教学目标进行教学，使学生掌握了课文的主要内容。

（2）教学方法灵活：张老师采用了多种教学方法，如情景教学、讨论法、问答法等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习积极性。

（3）教学过程紧凑：张老师注重课堂时间的合理安排，使教学环节衔接自然，课堂效率较高。

（4）教学效果显著：通过张老师的教学，学生对课文的理解更加深刻，课堂参与度较高。

同时，教师代表们也指出了张老师在教学中存在的问题，如：（1）课堂提问不够深入，未能引导学生进行更深入的思考。

（2）课堂互动环节较少，学生参与度有待提高。

（3）部分教学环节时间分配不合理，影响了教学效果。

3. 专家点评外聘教育教学专家对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的教学优点，同时也指出了存在的问题：（1）教学目标设定要更加具体，以便更好地指导教学过程。

（2）在教学方法上，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。

教研活动公开课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了教研活动公开课。

本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《背影》。

以下是本次公开课的评课记录。

二、公开课基本情况1. 课题：《背影》2. 主讲教师：张老师3. 教学对象：八年级学生4. 教学时间：40分钟三、公开课评课内容1. 教学目标张老师的教学目标明确，符合新课程标准的要求。

通过这节课的学习，学生能够掌握《背影》这篇文章的基本内容，了解作者的情感表达，培养学生的阅读能力和审美情趣。

2. 教学内容张老师对教学内容进行了精心设计，以“背影”为线索，引导学生深入分析文章。

通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，让学生充分理解文章的主旨和情感。

3. 教学方法张老师运用了多种教学方法，如讲解、讨论、朗读、情境模拟等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

同时，张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，发现文章的奥秘。

4. 教学过程（1）导入：张老师以“背影”为主题，引导学生回忆自己与亲人相处的美好时光，激发学生的情感共鸣。

（2）新课讲授：张老师从文章的背景、人物、情节等方面，引导学生分析文章，让学生了解作者的情感表达。

（3）讨论交流：张老师组织学生分组讨论，让学生各抒己见，进一步理解文章的主旨。

（4）朗读体会：张老师邀请学生朗读文章，感受作者的情感，加深对文章的理解。

（5）总结提升：张老师对课堂内容进行总结，强调文章的主旨，并引导学生联系实际生活，体会亲情的重要性。

5. 教学效果通过本次公开课，学生掌握了《背影》这篇文章的基本内容，了解了作者的情感表达，提高了阅读能力和审美情趣。

同时，张老师的教学方法得到了学生的一致好评，课堂氛围活跃，教学效果显著。

四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，备课充分，教学目标明确，教学内容丰富。

2. 张老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生合作探究，发现文章的奥秘。

公开课评课会议记录

公开课评课会议记录时间：2021年x月x日地点：评课内容：出席人：主持人：尊敬的。

主任和同事们：上午好.非常欢迎大家百忙之中抽时间来参加我校的教学开放日活动，感谢大家的莅临指导！受科组长陈杰老师委托，由我主持今天的课后点评活动。

本着“高效、多元、共享智慧”的理念，我校一直在开展“优质教学常态化”的教学实践与探索，今天我校化学科组的两节推荐课则尝试采取“同课异构”形式，根据教学进度，分别由教导处张晓阳主任和龙亮老师上“最简单的有机化合物――甲烷”一课。

下面计划分三部分来完成今天的点评：1.先请张晓阳主任和龙亮老师分别就这节课谈谈他们的设计思路；2.请在座各位专家对这两堂课的进行指导；3.请教研室黄远主任对这两堂课进行点评。

4.散会、会后交流。

授课老师说课很少有机会上公共课。

借此机会尝试向年轻教师学习更多。

本课程的初衷是展示我们学校的正常课堂，这也是我们学校正在研究的课题。

我们将分析学生经常遇到的问题，以便与兄弟学校进行沟通和学习。

结合我们学校的教学进度，我们选择了甲烷。

这门课的内容相对简单。

主要介绍了甲烷的结构和性质，重点介绍了CH2Cl2的结构和取代反应。

在教学过程中坚持这一原则。

如果学生能自己解决，试着让学生自己学习，指出学生难以理解的知识点，分析学生容易出错的地方。

在教学过程中，我们强调预习。

本课程的难点在于如何突破甲烷的四面体结构。

对于甲烷取代反应，最初设计了一个示例——“氯取代甲烷反应量之间的关系”。

这个知识点非常重要，但由于时间不够，没有时间谈论它。

氯气代替甲烷的化学反应原本是要通过个人操作来演示的，但学生们担心他们看不清楚实验现象，所以他们选择自己操作。

教学不足：我已经十多年没有上公开课了。

我仍然觉得对学生的互动有点缺乏理解。

我们有一个想法，在未来，教师可以在彼此的学校教学，以促进教学和研究交流。

龙亮老师：作为东莞中学的新生，我很荣幸有机会参加这次公开课。

这堂课我的整体思路是：让学生从新闻、生活中认识甲烷的形态→复习初三甲烷的内容→探究甲烷的正四面体构型（此部分是帮助学生建立空间思维的有利机会，故花的时间较多）→由结构过渡到物理、化学性质（其中，对物理性质、燃烧及方程式表达和计算部分不作过多要求；化学性质部分，让学生理解取代反应是难点。

数学教研活动_评课记录

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年X月X日开展了数学教研活动。

本次教研活动邀请了X位数学教师进行公开课展示，同时邀请了校内外专家进行评课，旨在通过评课活动，帮助教师发现问题、解决问题，提高教学水平。

二、活动内容1. 公开课展示本次教研活动共展示了X节公开课，涉及不同年级、不同学段。

以下是部分公开课的评课记录：（1）一年级数学公开课《认识数字1-10》授课教师：XXX评课专家：XXX评课内容：优点：1. 教师教态自然，课堂气氛活跃；2. 教学目标明确，重难点突出；3. 教学方法多样，注重学生动手操作；4. 课堂评价及时、准确。

改进建议：1. 在教学过程中，应适当增加学生的合作学习，培养学生的团队意识；2. 加强对学生的个别辅导，关注学困生的学习情况。

（2）五年级数学公开课《分数的加减法》授课教师：XXX评课专家：XXX评课内容：优点：1. 教师教学思路清晰，课堂环节紧凑；2. 教学方法灵活，注重启发式教学；3. 学生参与度高，课堂互动性强；4. 作业设计合理，有助于巩固所学知识。

改进建议：1. 在讲解分数加减法时，可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解分数的应用；2. 加强对学生计算能力的训练，提高学生的计算速度和准确性。

2. 专家评课专家们对本次教研活动进行了点评，以下是部分专家的评课内容：（1）专家一：本次教研活动组织有序，公开课展示精彩，教师们展现了较高的教学水平。

但在教学过程中，部分教师对教材的把握不够准确，教学设计有待提高。

（2）专家二：公开课中，教师们能够关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力。

但部分教师在课堂评价方面存在不足，需要进一步加强。

三、活动总结1. 教师们通过本次教研活动，提高了自己的教学水平，发现了自己在教学中的不足，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。

3. 专家们的点评对教师们今后的教学工作具有指导意义，有助于教师们不断改进教学方法，提高教学质量。

体育公开课听评教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了体育公开课听评教研活动。

本次活动邀请了校内外专家和教师共同参与，旨在通过观摩、讨论、反思等方式，提升体育教师的教学能力和课堂管理水平。

二、教研活动内容1. 观摩公开课本次公开课由我校体育教师王老师主讲，课题为“篮球运球技巧”。

王老师通过精心设计的课程内容，将理论与实践相结合，充分调动了学生的学习兴趣。

课堂氛围活跃，学生参与度高。

2. 听课记录（1）教学目标明确：王老师在本节课中，将篮球运球技巧作为教学目标，使学生在学习过程中明确学习方向。

（2）教学过程严谨：王老师按照“讲解—示范—练习—评价”的步骤进行教学，使学生在实践中掌握篮球运球技巧。

（3）教学方法多样：王老师运用了讲解法、示范法、练习法等多种教学方法，提高了学生的学习效果。

（4）教学评价合理：王老师在课堂上对学生的表现给予了及时、合理的评价，激发了学生的学习动力。

3. 评课讨论（1）优点1. 教学目标明确，教学过程严谨，教学方法多样。

2. 课堂氛围活跃，学生参与度高。

3. 教学评价合理，激发了学生的学习动力。

（2）不足1. 部分学生基础较差，王老师可以针对这部分学生进行个别辅导。

2. 课堂时间安排略显紧张，可以适当调整。

3. 教学内容可以进一步丰富，如增加篮球比赛规则讲解等。

三、教研活动总结1. 通过本次公开课听评教研活动，教师们对篮球运球技巧教学有了更深入的了解，为今后的教学提供了有益的借鉴。

2. 教师们认识到，在教学过程中，要注重培养学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在实践中掌握技能。

3. 教师们纷纷表示，在今后的教学中，要不断反思、总结，努力提高自己的教学水平。

四、改进措施1. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学效果。

2. 针对基础较差的学生，教师要进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学技能。

3. 合理安排课堂时间，使教学内容更加丰富。