2018初中地理第一学期上学期教研组工作总结34
第一学期初中地理教研教学工作总结
第一学期初中地理教研教学工作总结第一学期初中地理教研教学工作总结范文（通用5篇）第一学期初中地理教研教学工作总结1时光飞逝，转眼本学期又要结束了。
这一个学期，我担任的是八年级4个班和七年级两个班的教学工作。
在这半年里，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。
在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、本学期的工作表现1、认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
3、为了不断提高自己的教学水平，积极认真参加集体教研活动。
研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
4、我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
5、本学期为了配合学校的教学改革，调动学生的积极性和主动性，组织学生搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教学效果。
二、不足之处当然，在工作上我还是存在某些不足。
譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。
第一学期地理教研组工作总结5篇
第一学期地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，地理教研组全体成员秉持着敬业、协作、创新、发展的理念，致力于提高教育教学水平，培养学生的地理素养和实践能力。
本总结旨在回顾一学期来的工作，梳理经验，查找不足，以便更好地推动未来的教学工作。
二、工作内容与成果1. 教学计划与实施本学期，我们紧扣教学大纲，制定了一系列详细的教学计划。
通过集体备课和个人备课相结合的方式，确保教学内容的科学性和系统性。
同时，我们注重培养学生的地理实践能力，开展了多次户外实地考察活动，取得了显著成效。
2. 课堂教学改革在课堂教学中，我们积极推行启发式、讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过组织课堂互动、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
同时，我们注重运用现代信息技术手段，提高课堂教学的效果和质量。
3. 教研活动与成果本学期，我们积极参加各级教研活动，开展了多次组内教学研讨。
通过分享教学经验、观摩教学等方式，促进了教师的专业成长。
此外，我们还编写了多本校本教材，丰富了教学资源。
4. 竞赛活动与成果本学期，我们组织了多次地理知识竞赛和实践活动，如地理知识竞赛、地貌模型制作比赛等。
通过参与竞赛，不仅提高了学生的地理知识水平和实践能力，还培养了学生的竞争意识和团队协作精神。
5. 学生成绩与表现本学期，通过我们的共同努力，学生的地理成绩有了显著提高。
在各类考试和竞赛中，学生都取得了优异成绩。
同时，学生的地理实践能力和创新意识也得到了明显提升。
三、工作亮点与特色1. 实践教学特色鲜明本学期，我们注重实践教学，通过组织户外实地考察、地貌模型制作等活动，将课堂知识与实际生活相结合，提高了学生的地理实践能力和综合素质。
2. 教研活动成效显著通过参加各级教研活动和组内教学研讨，我们不仅提高了教师的专业水平，还积累了丰富的教学经验。
此外，我们还积极推广教学改革，为其他学科提供了借鉴。
四、工作不足与改进方向1. 工作不足：（1）部分教师的教学理念还需更新，需进一步加强教育教学理论的学习；（2）教学资源仍需进一步丰富，特别是在数字化教学资源方面；（3）学生的个体差异较大，如何更好地因材施教，提高教学效果仍需探索。
中学上学期地理教研组工作总结6篇
中学上学期地理教研组工作总结6篇篇1本学期，中学地理教研组在学校的正确领导下，坚持以教育教学为中心，更新教育观念，深化教育改革，加强教育科研，全面推进素质教育，现将本学期的工作总结如下：一、以教育教学为中心，强化常规教学管理1. 认真制定教学计划。
根据学校教务处的安排，制定详细的教学计划，合理安排教学时间，确保教学进度。
2. 加强集体备课。
每周坚持集体备课，共同讨论教学中遇到的问题，研究相应的解决方案，做到统一教学进度、统一教学内容、统一教学方法。
3. 精心设计教案。
每位教师都精心设计教案，做到教案规范、详细、实用，能够充分体现课堂教学的基本环节。
4. 认真上课。
全体教师都能做到课前认真备课，课堂上认真授课，课后及时总结反思。
在课堂教学过程中，注重培养学生的思维能力和创新精神，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 严格考试管理。
本学期，全体教师都能严格按照学校的要求进行考试管理，做到命题规范、阅卷认真、成绩真实。
同时，及时进行考试分析和总结，针对问题制定改进措施。
二、更新教育观念，深化教育改革1. 全体教师都能认真学习教育理论，及时更新教育观念，明确教育目标。
在课堂教学中，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能。
2. 加强教育科研。
本学期，全体教师都能积极参与教育科研活动，认真撰写教育论文和案例分析。
其中，有多篇论文在各级各类刊物上发表或获奖。
3. 开展丰富多彩的课外活动。
为了拓展学生的知识面和视野，本学期地理教研组组织学生开展了多种多样的课外活动，如地理知识竞赛、地图拼图比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的地理素养和综合能力。
三、加强师资队伍建设1. 全体教师都能积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。
同时，积极学习先进的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识结构。
2. 加强教学研究和学习交流。
本学期，地理教研组组织了多次教学研究和学习交流活动，让教师们有机会在一起分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。
中学上学期地理教研组工作总结6篇
中学上学期地理教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期，地理教研组紧紧围绕提高教育教学质量的核心目标，团结协作，锐意进取，实施了一系列有效的教研活动，致力于培养学生的地理核心素养。
下面，我对本学期地理教研组的工作进行全面的回顾和总结。
二、主要工作内容1. 教学计划与大纲的制定本学期初，我们根据学校整体教学计划，制定了切实可行的地理教学大纲。
组内成员结合学科特点，深入研究教材，整合课程资源，确保教学内容的科学性和实用性。
我们注重培养学生的地理思维能力和实践能力，将知识点与实际案例相结合，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 教研活动有效开展（1）集体备课：我们坚持每周一次的集体备课制度，共同探讨教学重点和难点，分享教学方法和经验。
在交流中碰撞思想的火花，提高组内成员的教学水平和能力。
（2）教学研究：结合日常教学实际，开展了一系列的教学研究活动。
针对课堂有效性、学生自主学习等问题进行探讨，促进教学质量持续提升。
同时积极参加省市级教研活动，扩大视野，提升专业素养。
（3）示范课观摩：组内老师互相开设示范课，通过观摩交流，分享成功的教学经验，推动教学方法的改进和创新。
同时邀请校外专家进行课堂教学指导，提高课堂教学的实效性。
3. 学生活动丰富多彩（1）知识竞赛：组织了地理知识竞赛活动，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和求知欲。
同时加强学生的团队协作精神和竞争意识的培养。
（2）实践活动：开展了丰富的地理实践活动，如地理观测、地形测绘等。
通过实践活动让学生亲身体验地理知识的应用过程，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）研究性学习：引导学生开展研究性学习活动，选题涉及本地地理、环境保护等方面。
通过自主学习和探究，培养学生的科研能力和创新精神。
三、取得的成绩与收获篇2本学期，地理教研组在学校的正确领导下，结合本组实际情况，全面推进素质教育，全面提高教学质量。
在全体成员的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教研任务。
现将本学期的工作总结如下：一、常规工作1. 备课：本组老师能认真学习新课标，钻研教材，了解教材的结构体系和单元间的联系，掌握教材的重难点，以及地理教学的基本要求。
八年级上学期地理教研组工作总结
八年级上学期地理教研组工作总结背景地理教研组在八年级上学期开展了一系列工作，旨在提高学生的地理知识水平，培养他们的地理思维能力。
本文将对地理教研组的工作进行总结和评估。
工作内容1. 教学资源开发我们地理教研组积极开发和筛选适合八年级学生的教学资源。
通过收集、整理和分析相关教材资料，我们制作了一系列教案、PPT和研究活动，以供老师在教学中使用。
这些教学资源涵盖了地理知识的核心内容，并采用了多样化的教学方法，以激发学生的兴趣和培养他们的研究能力。
2. 组织教研活动为了提高教师教学水平和交流经验，我们地理教研组组织了多次教研活动。
这些活动包括教案分享会、观摩课堂和研讨会等。
通过这些活动，老师们互相研究借鉴，探讨教学中的问题和挑战，并寻求解决方案，进一步提升了地理课堂的教学质量。
3. 学生成果展示为了鼓励学生发展和展示地理专业知识，地理教研组组织了学生成果展示活动。
学生们通过小组项目研究和展示，展示了他们对地理知识的理解和应用能力。
通过这些展示活动，学生们不仅增加了地理知识，还提高了他们的团队合作、演讲和展示技能。
工作评估通过上述工作的开展，地理教研组取得了一些成果和效果。
首先，我们的教学资源得到了充分利用，帮助教师们更好地进行教学。
其次，教研活动促进了教师之间的交流和共同进步。
最后，学生成果展示活动激发了学生的研究积极性和创造能力。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，教学资源的开发还可以更加深入和细致，以更好地满足学生的研究需求。
其次，教研活动的组织和参与仍有待改进，需要更多老师积极参与和分享。
最后，学生成果展示活动在组织和评估方面还可以进一步完善，以更好地发挥学生的潜力和创造力。
下一步计划综合以上评估结果，地理教研组将采取以下措施改进工作：1. 加强教学资源开发的深度和广度，制作更多优质教学资源，满足不同学生的需求。
2. 积极组织教研活动，鼓励更多老师参与其中，促进教师之间的互动和研究。
3. 改进学生成果展示活动的组织和评估机制，激励学生展示自己的创造力和成果。
八年级上学期地理教研组工作总结
八年级上学期地理教研组工作总结一、工作概述本文档是八年级上学期地理教研组的工作总结。
总结主要包括工作内容、工作成果以及存在的问题与解决方案。
二、工作内容1. 进行教材研究和备课地理教研组成员认真研读教材，并根据教学大纲进行备课。
教材研究包括对章节结构、知识点难度和教学重点的分析和讨论。
2. 教学过程改进教研组成员积极参与教学过程的改进，注重多样化的教学方法和手段。
针对学生的不同研究特点，探索出适合的教学策略，提高教学效果。
3. 教学资源整理教研组成员协作整理地理教学相关的资源，包括教学课件、多媒体资料、练题等。
确保教学资源的丰富和有效利用。
三、工作成果1. 教学效果提升通过教师间的互相交流和经验分享，地理教研组成员的教学水平得到了进一步提高，学生的研究成绩有了明显的提升。
2. 教学资源丰富地理教研组成员合作整理的教学资源丰富多样，能够满足不同教学需求，提高课堂教学的趣味性和实效性。
3. 学生素质培养地理教研组成员注重培养学生的综合素质，在教学过程中注重培养学生的观察能力、分析能力和创新意识。
取得了一定的成效。
四、存在的问题与解决方案1. 教学资源管理需要加强由于教学资源的增多，我们需要加强资源管理，建立起资源共享的机制，避免资源的重复和浪费。
2. 学生研究兴趣不高的问题针对学生研究兴趣不高的问题，可以在教学中引入更多生动有趣的案例，激发学生的研究兴趣，增强他们对地理学科的兴趣和理解。
3. 教学反馈机制建立不完善需要建立起有效的教学反馈机制，通过学生评价和教师间的互评，及时获得教学效果的反馈，以便进一步改进和提升教学质量。
四、总结本学期地理教研组的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
通过及时整理资源、激发学生的研究兴趣以及建立教学反馈机制等措施，我们相信在下学期的工作中能够进一步完善和提高。
2018初中地理第一学期上学期教研组工作总结32
初中地理教研工作总结在市教研室“让更多的人接受更好的教育，加快济南教育发展，全面提高教学质量”思想的指导下，在高新区教育局的关心和领导下，我们地理教师队伍不断扩大，教研工作井然有序，并取得了一定的成绩。
一、深入推进新课程改革，更新教育观念，培养创新教师，积极探索教师能力达标制度。
为使青年教师迅速进入新课程改革，对初一地理教师和新转行教师进行了新课程培训，并进行新课达标考试,使他们新课程理念得以形成和提高。
完成了市教研室决定在初一地理教师中组织人教版地理教科书七年级（上）“地理课堂可持续发展教育教学案例及学生活动设计评比”，于6月底交的电子稿。
参与了市组织的初中学业复习工作会，就一些具体事宜及相关说明。
为我区全体八年级地理教师提供了复习依据。
组织了初中地理省优质课活动。
参加了市教研室组织的教研员各项教育教学的工作会议。
认真的领会了精神贯彻到我区教学实际中去。
有利的指导了我区教学工作二、强化集体备课，提高课堂效益。
1、我们不仅形成了有效的听课制度，而且初步形成了集体备课机制。
我们先后在初一、初二举办了骨干教师示范展示课和青年教师汇报课，大家在讲课和听课中交流经验，共同提高。
在初二我们进行了三校集体备课，深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容，理解编写意图，从学生实际出发，精心设计出切实可行的授课计划，课堂教学效益有了很大提高。
2、搞好初中地理学业测评考试的教学、复习的方向与命题的研讨和指导。
集中精力，抓好初二教师的教研工作。
我们三个学校的初二教师形成集体备课分工协作，交流经验，网上联系交流体会，统一测试交流试题的交流机制。
并组织老师积极主动的和兄弟县区教研员交流，吸取经验。
3、认真组织初中地理命题设计活动，命制高质量试题，并筛选、编制成型和具有初中地理学业考查特点的模拟试卷，提供全区初中地理学业考查复习课使用。
4、组织初中年级地理学业考查的研讨活动。
制定复习公开研究课、观摩课以此为平台展开期末复习分析活动，研讨市里的初中地理学业考查复习工作的精神，制定措施，落实到教学实际中去，有效地指导了复习工作。
上学期初中地理教研工作总结
上学期初中地理教研工作总结一、工作回顾上学期，初中地理教研工作在全体教师的共同努力下取得了一定的成绩。
我们团队根据教育教学的要求，积极开展了一系列的教研活动，围绕初中地理课程的教学内容展开了深入研究和探讨。
我们将工作重点集中在以下几个方面：1. 教学内容的研究和优化在上学期，我们细化了初中地理教学大纲，充分分析了教材内容，通过集体备课、教学观摩等方式，不断优化和调整教学内容，使之更加符合学生的学习需求，提高了教学质量。
2. 教学方法的探索和创新我们围绕着如何提高学生的学习兴趣和参与度展开了多方面的探索和实践。
借助多媒体技术、教学案例等教学手段，向学生展示真实的地理景观和生态环境，激发了学生对地理学科的兴趣，提高了他们的学习积极性。
3. 考试评价的分析和反馈在上学期之后，我们对学生的考试成绩进行了系统的分析和反馈，发现了一些问题和不足之处。
针对这些问题，我们将会在下学期做更有针对性的改进和提升。
二、取得的成绩在上学期的初中地理教研工作中，我们取得了一些积极的成绩，主要包括：1.提高了教师的教学水平和教学效果，让学生更好地掌握地理知识，培养了学生的地理思维能力和地理素养。
2.加强了教师之间的协作和团队合作能力，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动的深入开展和不断创新。
3.增强了学生对地理学科的兴趣和学习热情，提高了学生的地理学习成绩和综合素质。
三、存在的问题和改进方向在取得成绩的同时，我们也发现了一些存在的问题和改进的方向：1.教师的教学方法还需要进一步优化和改进，尤其是要注重多样化的教学手段和方式，更加注重学生个性的培养。
2.督导和评价机制有待进一步完善，要建立起科学的考试评价体系，让教师和学生都知道自己的发展方向和准确的评价标准。
3.多多开展教研交流和学习，提高教师的专业素养和教学水平，为学生更好的教育服务。
四、未来工作规划针对上学期存在的问题和改进方向，我们制定了下学期初中地理教研工作的规划和计划：1.继续深化教学内容研究，优化教学大纲和教材内容，完善教学大纲，提高学生的学习质量和效果。
2018初中地理第一学期上学期教研组工作总结31
篇一：初中地理教学总结初中地理教学总结本学期我任七八年级地理课教学，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合制定的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
现在的学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，通过地理教学更能启迪学生的智能。
在教学时，我注意学生智能的三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。
中学上学期地理教研组工作总结7篇
中学上学期地理教研组工作总结7篇第1篇示例：中学上学期地理教研组工作总结一、工作回顾上学期，地理教研组在学校领导的正确指导和支持下，认真开展了一系列的教研活动，积极推动地理教学质量的提升。
在教研组组长的带领下，全体成员团结协作，共同努力，取得了一定的成果。
在教研组成员的共同努力下，通过教学观摩、备课研讨、教学反思等教研活动，不断深化了对地理课程的认识，提高了教学水平，为学生提供了更加优质的教学环境和服务。
二、成果展示1. 多种形式的教研活动。
上学期，地理教研组组织开展了多种形式的教研活动，如教学观摩、备课研讨、课题研究等，有效地促进了成员之间的交流与合作，推动了教研工作的深入开展。
通过这些活动，教研组成员不断总结经验，提高教学水平，取得了显著的成绩。
2. 教研成果的转化。
上学期，地理教研组在教学实践中积极探索创新，将教研成果有效地转化为教学效果。
不断改进教学方法，提高课堂互动性和趣味性，深受学生喜爱。
教学效果得到了较大的提升，学生成绩明显提高。
3. 教学资源的优化整合。
地理教研组组织成员共同整理、优化了教学资源，建立了共享平台，为教学工作提供了良好的支持。
成员们积极分享教案、教学设计等教学资源，促进了教学工作的规范化和系统化。
三、存在问题及对策1. 部分成员教学水平不够。
在教研活动中发现，部分成员的教学水平与教学能力有待提高。
为此，我们将进一步加强对这部分成员的培训和指导，提高其教学水平。
2. 教研成果转化不够充分。
部分教研成果在实际教学中尚未得到充分的转化和应用，需要进一步加强对成员的指导和督促，确保成果转化到位。
3. 教学资源整合仍有待加强。
尽管我们建立了教学资源分享平台，但仍存在整合不够及时、共享不够到位等问题。
我们将进一步完善平台建设，通过更加有效的方式整合和共享教学资源。
四、工作展望下学期，地理教研组将继续深化教研活动，加强成员间的交流与合作，进一步提升教研工作的水平和效果。
我们将继续不断总结实践经验，加强对教学方法和教学资源的研究和应用，不断优化教学流程，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学服务。
2018学年度上学期地理教研组工作总结
2018学年度上学期地理教研组工作总结一、主要工作：1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供更多的积累。
3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。
4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。
5．坚持集体备课制度。
6．加强组内听课制度的管理。
本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
7．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
每个教师会运用多媒体，会制作课件。
加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
8．教研组工作要突出“研究”，积极申报或参加有关的课题研究。
要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。
围绕“同题异构”、“生本教育”等主攻方向，三个年轻地理教师各上一堂校级公开课。
9、欢送牛志杰老师赴新疆支教，调整高一、二教学人员工作安排，探望慰问产妇张艳梅老师。
二、教学措施：1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择适合个人的最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的各种难点问题。
3、高二、三年级的文科教学工作，要严格按素质教育要求、既定方案、时间，稳步实施、扎实推进。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争在校级以上刊物发表。
5、各教师要积极参加校、市组织的公开课等活动，以及有关的教学等业务竞赛活动，争取获奖，为学校和个人赢得荣誉。
地理教研组上学期工作总结【通用7篇】
地理教研组上学期工作总结【通用7篇】怎么写地理教研组上学期工作总结才合适?看看吧。
写总结时需要表明今后的打算，根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
以下是小编给大家带来的地理教研组上学期工作总结，希望可以帮助到大家！地理教研组上学期工作总结【篇1】随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。
同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。
下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：一、狠抓“教学五认真”的落实：1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。
在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。
各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。
在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。
执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生的肯定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3．加强教学常规管理。
学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。
通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
上学期初中地理教研工作总结
上学期初中地理教研工作总结《篇一》上学期初中地理教研工作总结随着上学期的工作圆满，我们有必要对初中地理教研工作进行一个全面的总结。
在这个过程中，我们发现了许多亮点，也遇到了一些挑战。
总的来说，我们的教研工作在不断进步中取得了丰硕的成果。
首先，我们的教研活动形式丰富多样。
既有定期的教研会议，也有针对特定课题的研讨会。
此外，我们还组织了一些观摩课和公开课，让老师们在实践中学习和提高。
这些活动不仅提高了老师们的专业素养，也促进了教学方法的创新。
其次，我们的教研内容紧密结合教学实际。
在上学期的教研活动中，我们围绕教材解读、教学策略、学生评价等方面进行了深入探讨。
这些讨论成果不仅有助于提高教学质量，也帮助老师们解决了教学中遇到的具体问题。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，部分教研活动的参与度不高，一些老师的教学研究意识仍需加强。
此外，教研活动的组织工作也有待进一步完善，以提高活动效果。
针对这些问题，我们将在下学期的教研工作中进行改进。
首先，我们将努力提高教研活动的吸引力，让老师们愿意参与其中。
其次，我们将加强教研活动的组织工作，确保活动的高效开展。
最后，我们将加大对老师的激励力度，鼓励老师们积极参与教学研究。
总的来说，上学期我们的初中地理教研工作取得了显著的成绩，但也存在一些不足。
在新的学期里，我们将继续努力，不断提高教研工作的质量和水平，为提升初中地理教学质量做出更大的贡献。
《篇二》初中地理教研工作回顾与展望时光荏苒，转眼间上学期已接近尾声。
回顾这一学期初中地理教研工作的历程，我们深感成果丰硕，但也认识到仍有不少改进空间。
在此，我们对上学期的工作进行一番梳理，以期为下学期的教研工作借鉴。
一、工作重点1.教材研究与解读：我们组织了一系列教材研讨会，邀请有经验的老师分享教学心得，帮助新老师更好地把握教材内容和教学目标。
2.教学方法探索：我们鼓励老师们尝试多种教学方法，如翻转课堂、任务驱动等，以提高学生兴趣和参与度。
初中地理第一学期上学期教研组工作总结
2018年秋季学期初中地理教学工作总结钟鸣中学本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《地理课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，精选一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名地理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
初中地理第一学期上学期教研组工作总结
2018—2018学年度第一学期初中地理教研组工作总结本学期，初中地理科组在学校的领导下，圆满完成学期初的工作计划并在教研、天文奥赛辅导上有重要突破。
一学期，科组取得了一定的成绩，同时也有不足之处，现将工作总结如下。
一、做好教学常规，确保优质课堂。
1．常规教学踏实做好。
我们科组没有三年以下的新老师，大家对学校的要求比较熟悉，多年来也形成的较好的习惯，能够主动做好集体备课、上课、作业批改等常规的教学环节，并能够做到资源共享，共同讨论难点和教学新的设计，大家主动写教案，能够做到统一要求，统一进度，做到科组优秀资源共同利用，让年级14个班级享有同样的优质教育。
本学期由刘琼、张坚平两位老师分别出期中试题，试卷设计合乎学校要求，知识考查全面，题目表述规范，其中初二试卷预估分数达到优秀，初一小有差距，个别班分数略低，在期中之后，加大了集体备课，尽量缩小班与班的差距。
另外，初二2018年中考改革只考选择题，这种情况下，校与校之间的差距会缩小，如果要保持我们的优势，必须在学困生身上下功夫，平时让大家对基础知识熟练掌握才会灵活应变，这也是本学期初二年级备课重点要突破的地方。
2.集体互帮互助。
本学期付小竹、邓彩杰有事请假或外出学习期间，刘琼、张坚平和林旭辉三位老师主动承担代课任务，付小竹老师期中后休产假，科组四位老师每人七个班的课，认真地完成了本学期的工作任务。
3．教学反馈全合格。
本学期科组老师教学反馈均达到学校要求。
二、抓住学校开展“SCS”层进式小组合作课题研究机会，以研促教，以高效课题研究促进老师专业发展。
本学期利用科组会时间对科组老师进行“S·C·S”层进式小组合作模式的培训，要求大家平时教学中尝试小组合作教学，并要求大家多听学校的课改公开课，同时对公开课进行评议，本学期刘琼、邓彩杰公开课严格按照“S·C·S”模式开展，课前大家共同商议，预设课堂情境，课后认真反思，探讨如何创建适合地理学科的“S·C·S”课堂。
第一学期地理教研组工作总结5篇
第一学期地理教研组工作总结5篇第1篇示例：第一学期地理教研组工作总结一、总结回顾随着学校改革与发展的深入，地理教研组一直以来都在努力提高教学质量，加强师资队伍建设，不断完善课程体系，确保学生的综合素质教育。
在第一学期的工作中，地理教研组紧密围绕学校教学目标和学科发展方向，认真履行职责，积极探索创新，全力以赴推动地理学科的教学工作。
在本次总结中，我们将对地理教研组第一学期的工作进行回顾及总结，总结出工作中的亮点与不足，并提出改进和提高的建议。
二、亮点回顾1.强化师资培训本学期，地理教研组注重教师的专业培训和技能提升，通过组织参加各类教学研讨会、学术交流活动和名师讲座等，为教师提供了广阔的专业成长空间，有效提高了全体教师的教学水平和科研能力。
2.课程改革与创新针对地理学科的学科特点和教学实际，地理教研组在课程内容和教学方式上进行了一系列的改革与创新，积极发挥教师的主观能动性，设计并实施了一些具有课程特色和教学活力的课程，形成了一批优质的教学资源。
3.活动策划与实施地理教研组积极组织了一系列与地理学科相关的校本活动，如地理科普知识竞赛、实地考察活动、地理讲座等，丰富了学科内容，激发了学生的兴趣，增强了师生之间的交流与合作。
4.学生成绩提高通过本学期的努力，地理教研组的教学工作获得了较好的效果，学生的学习积极性和学习成绩有了明显的提高，部分学生还在各类地理竞赛活动中取得了不俗的成绩。
三、不足反思1.教学资源不足由于学校条件的限制，地理教学资源相对不足，师生在实际教学中存在一定的资源匮乏问题，这给教学工作带来了一定的困难。
2.教学方式单一部分教师在教学过程中较为依赖传统的授课方式，缺乏足够的教学创新和多元化的教学手段，使得教学活动缺乏吸引力和趣味性。
3.学科竞赛成绩不理想尽管学生在学业成绩上有了一定的提高，但在地理竞赛活动中，学生的成绩并不理想，需要进一步加强学科竞赛的指导和培训。
4.教师队伍建设仍需加强地理教研组的教师队伍整体实力较为薄弱，教师专业能力和教学水平不够稳定，需要进一步加强师资队伍的建设和管理。
上学期初中地理教研工作总结
上学期初中地理教研工作总结在上学期的初中地理教研工作中，我们团队经过辛勤的努力取得了一定的成绩，同时也存在一些不足和问题。
在此总结与反思我们上学期的工作，以便更好地指导下学期的工作。
一、成绩及亮点 1. 研究课程，探索新教学理念。
针对新课程标准的要求，我们团队深入研究教材，通过研讨和交流，形成了一些新的教学理念和方法，提高了教学质量。
2.深入实践，拓展教学手段。
我们注重课堂教学与实践相结合，通过地理实地考察、实验等教学手段，提高了学生的实践能力和动手能力，使学生对地理知识有了更深刻的理解。
3.教研交流，提升专业水平。
我们积极参加地理教研活动，与其他学校教师进行交流合作，借鉴他校优秀经验，不断提升自己的教学水平和专业能力。
二、存在的不足和问题 1. 教材深度把握不够。
由于时间和精力等原因，我们在教材内容的深度把握上存在不够充分的情况，导致教学效果不够理想，这需要我们在后续的工作中加强对教材内容的研究和理解。
2.学生个性化教学还需加强。
学生在学习地理过程中，存在个体差异性较大的情况，我们需要更加关注学生的个性特点，采取更多的个性化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教研合作不够紧密。
我们在教研合作中存在合作不够紧密、交流不够频繁的情况，这使得我们错失了一些互相学习和提升的机会，需要在下学期加强团队合作和交流，建立更加紧密的合作机制。
三、下学期的工作计划 1. 深化课程研究，提高教学质量。
下学期我们将继续深入研究新课程标准，加强对教材内容的把握，探索更多的新教学理念和方法，提高地理教学的质量。
2.加强学生个性化教学，促进学生成长。
我们将更加关注学生的个体差异性，采取更多的个性化教学方法，调动学生的学习热情和积极性，促进学生的全面成长。
3.拓展教研合作，共同提升专业水平。
下学期我们将加强与其他学校的教研交流合作，吸取他校的优秀经验，借鉴他校的先进做法，共同提升专业水平，为地理教学的改革和发展贡献力量。
2018初中地理第一学期上学期教研组工作总结35
XX市20xx年初中地理优质课评比总结20xx年4月26日～28日，洛阳市初中地理优质课评比活动在市三十三中学举行。
各县（市、区）、市区各中学的57位地理教师，认真准备，积极参与，展示出较高的的综合素质。
相比前两次比赛而言，本次比赛中教师教学技能整体上有明显提高，凸显出导课形式多样化、教具使用特色化、情景设计生活化、板书设计科学化的“四化”特征。
一、导课形式多样化像以往一样，我们猜了谜语、听了歌曲、看了图片、赏了漫画、品了故事、观了视频。
在新课程改革多年之后，这些形式已经不再是新鲜事。
但往年同一谜语听了十几遍，故事熟悉如嚼蜡，视频看得眼发花。
而今年，老师们对教材已经有了自己的思考，对教材理解、加工、消化，注入了自己的情感。
比如有老师带来了陶罐，有老师带来了谷子，有老师拿出手机播放视频，有老师自编故事为图片配音。
多样的形式带来了活跃的课堂，彰显出了老师的能力。
二、教具使用特色化“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
教具的使用让地理课堂更加直观形象，即便是在多媒体教学手段备受欢迎的时代也依然如此。
要完成一个知识点的教学任务，每一位老师都有各自的理解和方法。
比如在教学中，有三位老师都用到“安塞腰鼓”的材料，其中，一位老师用到的是图片，另一位老师用手机播放起安塞腰鼓的鼓声，还有一位老师干脆带上白头巾，缠上红腰带，敲起腰鼓跳起了舞。
同样是使用教材“植被对水土的保持”的材料，有的老师拿的是教材配置的挂图，有的老师自己用了教材图形及以改造手绘挂图，有的老师是边讲边画，还有的老师制作了不同植被的实物教具，向种上了小草饮料瓶和满是黄土的饮料瓶中倒水进行比较，效果一目了然。
关于黄土高原处的黄土塬、黄土梁、黄土峁，同样也是，有图片，有照片，还有老师用泡沫制作了涂有颜色的模型。
使用不同的教具，达到了不同的教学效果，实物教具更为醒目一些。
三、情景设计生活化“旅行小分队”在情景中感受另一种学习方法；“寻踪觅源”使学生的好奇心得到满足；“我是导游员”让孩子们感受到活学活用的乐趣；“答记者问”让学生在角色中完成了对地理环境的设疑和解惑；“地理小博士”使学生展示了个人的风采；“火车接龙”过程中学生们能体验到竞争和合作；“PK舞台”“辩论天地”不仅加深了学生对知识的理解还锻炼了口才。
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XX市第七十四中学20xx-20xx学年第一学期地理
教研组工作总结
一、工作完成情况
1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课
我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对更换新教材我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。
每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。
平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
2．加强地理统考测试研究
本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析结业考试趋势，加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图像和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
3．注重课堂教学，注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，
提倡课堂前2分钟用于预习新课，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。
强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。
下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
4．积极参加学校组织的各项活动
本学年乌鲁木齐市地理教研中心举办了地理课堂教学大赛，我们地理组的王丹丹老师和宋娟老师分别获得七年级和八年级地理课堂教学大赛三等奖。
同时，我们组还积极参与乌鲁木齐市地理教研中心举办的其他比赛，课件比赛获自治区三等奖、论文比赛获市级三等奖和教学设计比赛获市级三等奖。
二、工作中的不足
1．教师的教学水平有待提高
不管是新教师还是老教师都面临着更换新教材的问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师还有待提高。
2．提高课堂教学效益
初中地理教学面临的困难很多，大部分学生对初中中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调控能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3．加强教研组文化建设，提高教研能力
俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。
认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等多方面的转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。
教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。
能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。
这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。
三、工作中的思考
1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。
2．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。
3．老教师的工作任务很重，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。
地理教研组
宋
娟
20xx.01.06
政史地生教研组工作总结
（20xx——20xx学年度上学期）
时光飞逝，转眼间又到了期末。
在这一学期中，我们政史地生教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的开展了我组工作，并取得了一定的成效。
1．学课标，提素养。
本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习，并形成笔记。
理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。
2．确立科研主题，向科研型教师迈进。
在本学期，政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合，紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。
围绕如何指导学生自学，如何落实学校课改模式等问题展开讨论。
同志们积极探究，各位老师的教研理论水平都得到了提高。
3．团结协作，努力进取。
积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法。
本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。
在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设，提高了教师的业务素养。
4．网络进课堂，学习有兴趣。
利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时，积极开展研。
网络教研。
既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。
下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。
全组老师都已积极开展了此项工作，参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。
充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。
5．转变观念，让新课改“进头脑”。
在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。
6．改革备课，减负增效“磨好课”。
老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策，强化了支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强了备课组的管理，实施分工合作备课。
7．听课评课，共同发展。
每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。
当然，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：
1．集体备课没有真正的落到实处。
2．对青年教师的培养做的不是很理想。
3．工作虽有主动性但创新不足。
下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：
1．加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
2．探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。
3．探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。
总之，在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任
务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员会保持这样的工作态度，因为我们始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨。
秦艳秋
20xx年1月3日。