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(完整word版)初中地理教研组工作总结(精选3篇)

初中地理教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】初中地理教研组工作总结转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。

每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。

组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。

就两个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。

针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向45分钟要质量。

初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。

二、教研组教研活动情况回顾：在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。

具体采取以下措施：1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告；2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、教研组建设的设想：1、营造平等和-谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；2、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过探究课解决现实问题的目的；3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

中学地理教研组工作总结范文（精选7篇）

中学地理教研组工作总结范文（精选7篇）中学地理教研组工作总结范文（精选7篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编整理的中学地理教研组工作总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学地理教研组工作总结1我校地理教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设1、本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2、利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组地理学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3、加强教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进教师迅速成长。

二、落实教学常规，狠抓教育质量1、根据学科特点，结合学生实际，期初研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。

为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。

3、组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

初中地理教研组总结(3篇)

第1篇一、前言初中地理教研组是我校地理学科的核心团队，负责地理学科的教学、教研、课程开发等工作。

在过去的一年里，地理教研组全体成员紧密团结，积极进取，努力提高教育教学质量，现将本组一年来的工作总结如下。

二、工作回顾1. 教学工作（1）加强备课，提高教学质量。

地理教研组注重集体备课，充分发挥团队优势，针对教材、学情进行深入研究，确保教学内容的科学性、系统性和实用性。

（2）创新教学方法，提高学生学习兴趣。

地理教研组积极尝试多媒体教学、探究式学习、小组合作等多种教学方法，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂效率。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

地理教研组针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在地理学习中取得进步。

（4）加强教学反思，不断提高自身素质。

地理教研组定期开展教学反思活动，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。

2. 教研工作（1）积极开展教研活动，促进教师成长。

地理教研组定期组织教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，为教师提供交流、学习、提升的平台。

（2）关注教育教学改革，探索地理教学新思路。

地理教研组紧跟教育教学改革步伐，积极探索地理教学新方法、新途径，为提高教学质量提供有力保障。

（3）加强课程开发，丰富教学内容。

地理教研组结合我校实际情况，开发了一系列校本课程，如《家乡地理》、《身边的地理》等，丰富地理教学内容，提高学生学习兴趣。

（4）开展课题研究，提升教研成果。

地理教研组积极申报并开展课题研究，如“初中地理探究式学习策略研究”、“地理学科核心素养培养策略研究”等，为教育教学改革提供理论支持。

3. 课程建设工作（1）完善课程体系，优化课程结构。

地理教研组根据国家课程标准和学校实际情况，对地理课程体系进行优化，确保课程设置的科学性和合理性。

（2）开发校本课程，拓展课程资源。

地理教研组结合学校特色，开发了一系列校本课程，如《地理实验》、《地理手工》等，为学生提供更多学习机会。

初中地理学科教研组总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，越来越受到广大师生的重视。

为了提高初中地理教学质量，我校地理教研组积极开展各项教研活动，努力提升教师的专业素养和教学水平。

现将本学期地理教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1.教研活动开展情况本学期，地理教研组共开展了8次集体备课活动，6次教研组会议，2次公开课展示，1次教学观摩活动，1次教师培训活动。

2.教学研究情况本学期，地理教研组针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研究，重点探讨了如何提高学生地理素养、培养学生地理思维能力等问题。

3.教师培训情况本学期，地理教研组组织了2次教师培训活动，邀请了相关专家为教师们讲解地理学科的新理念、新方法和新动态。

三、教研成果1.教学质量提升通过本学期的教研活动，地理教师的教学水平得到了明显提高，学生地理成绩也有了显著提升。

本学期期末考试中，我校地理学科成绩在全市名列前茅。

2.教师专业素养提高通过参加教研活动、培训学习，地理教师的专业素养得到了全面提升。

教师们能够熟练运用多种教学方法，关注学生个体差异，提高教学质量。

3.教研成果转化本学期，地理教研组将教研成果转化为实际教学，形成了以下成果：（1）编写了适合我校学生的地理教学案例，提高了教学针对性；（2）开发了地理学科特色课程，丰富了教学内容；（3）制作了地理学科教学课件，提高了教学效率。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理学科的认识不够深入，教学观念有待更新；（2）教研活动开展不够丰富，教师参与度有待提高；（3）教学评价体系不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对地理学科的认识，更新教学观念；（2）丰富教研活动形式，提高教师参与度，促进教师共同成长；（3）完善教学评价体系，全面评价教师教学效果，促进教学质量提升。

五、结语本学期，地理教研组在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。

初中地理教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言初中地理作为一门综合性学科，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养，培养学生的综合素质。

本学期，我校地理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学这一中心工作，以新课程改革理念为指导，积极开展教研活动，努力提高地理教学质量。

现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 加强理论学习，提高教研组成员的业务水平本学期，地理教研组组织全体成员深入学习《初中地理课程标准》和《地理教学大纲》，使每位教师对课程标准和教学大纲有更加深入的理解。

同时，通过参加各类培训、研讨会等活动，了解地理教育的新动态，不断提高自身的业务水平。

2. 开展教学研讨，提高地理教学质量（1）集体备课：地理教研组每周开展一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行深入研讨，共同探讨提高教学质量的有效途径。

（2）听课评课：地理教研组组织教师互相听课，及时发现问题，共同探讨解决方法。

通过听课评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

（3）课题研究：本学期，地理教研组申报了市级课题《初中地理教学与信息技术融合的研究》，旨在探讨信息技术在地理教学中的应用，提高地理教学质量。

3. 加强教学资源建设，丰富教学内容（1）收集整理地理教学资源：地理教研组积极收集整理各类地理教学资源，包括地理教学课件、教学视频、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。

（2）开展地理实践活动：地理教研组组织学生参加各类地理实践活动，如实地考察、制作地理模型等，提高学生的地理实践能力。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作本学期，地理教研组积极参加各类学术交流活动，与兄弟学校开展教学研讨，分享教学经验，共同提高地理教学质量。

三、工作亮点与成效1. 教师教学水平得到提高：通过开展教研活动，教师的教学水平得到明显提高，课堂教学效果得到显著改善。

2. 学生地理素养得到提升：地理教研组注重培养学生的地理素养，学生在各类地理竞赛中取得优异成绩。

初中地理教研工作总结7篇

初中地理教研工作总结7篇篇1本学期，初中地理教研工作紧紧围绕“提高教学质量”这一主题，以新课程改革为契机，以夯实教师教学基本功为基础，认真开展教学研究活动，切实提高课堂教学效率，努力提升教学水平。

现将本学期初中地理教研工作总结如下：一、加强学习，不断更新教育观念观念是行动的先导，观念更新是教育创新的前提。

我们牢固树立“以学生为本”的思想，尊重学生的主体地位，注重学生的全面发展。

我们通过理论学习、观看优秀教师的课堂实录、开展专题讨论会等方式，引导教师不断更新教育观念，改革教学方法，优化教学手段，提高教学效率。

二、立足课堂，积极开展教学研究活动课堂是教师施展本领、展示才华的舞台。

我们一直把提高课堂教学效率作为教研工作的重点。

在认真组织教师集体备课、钻研教材、学习新课程标准的基础上，我们充分发挥集体智慧的力量，共同探讨、设计教案，努力体现“以学生为本”的教学理念。

在教案的编写上，我们力求做到“三结合”：即课程标准与教材相结合、学生实际与教材内容相结合、教师本人的教学风格与教材内容相结合。

同时，我们还认真组织了“一人一课”活动，要求每位教师上好一节公开课，并组织其他教师进行听课评课活动。

通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务水平，而且促进了课堂教学质量的提高。

三、抓好常规管理，促进教学质量的提高常规管理是教学工作顺利开展的重要保障。

我们始终抓好常规管理，促进教学质量的提高。

首先，我们认真制定了教学计划并严格按照计划进行教学。

其次，我们加强了集体备课的管理。

每个备课组都按照学校的要求定期进行集体备课活动，并认真做好记录。

在集体备课活动中，我们互相学习、互相交流、互相启发，共同探讨教学中存在的问题。

再次，我们还加强了作业的批改与辅导工作。

每个教师都能认真批改作业并及时进行反馈，针对学生存在的问题进行及时的辅导。

最后，我们还重视了考试与评价工作。

每个教师都能认真组织好每一次考试，并做好成绩的统计与分析工作，针对学生存在的问题进行及时的辅导与帮助。

初中地理学科组工作总结（精选五篇）

初中地理学科组工作总结（精选五篇）第一篇：初中地理学科组工作总结初中地理学科组工作总结时光荏苒,一学期的教学工作接近尾声,回顾几个月来的工作有喜悦、有收获、有心酸-----现将一学期的工作做如下几个方面的总结：一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划学期初结合学校教务处的学期计划，制定学科组的学期工作计划，按部就班的开展各项工作：1、本学期七、八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。

我们希望学生通过一学期的学习，要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

2、在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

学生进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

3、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育、教学质量两手一起抓。

认真学习新的《新课程标准》，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心、以“落实每一个教学行为为切点”的工作面。

二、自觉落实教学常规1、抓好常规教学，面对新课程，新课标，我们地理组抓好集体备课，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

其要点是构建起学生学习的方式。

体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

初中地理组教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的重要学科之一，肩负着培养学生综合素质、拓展学生视野、提高学生地理素养的重要任务。

为了进一步提高我组地理教师的教学水平和教研能力，本学期我们地理组紧紧围绕学校教学工作目标，以新课程改革理念为指导，积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作概述1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们地理组全体教师认真学习《义务教育地理课程标准（2011年版）》和《初中地理教学大纲》，深入领会新课程改革理念，不断提高自己的教育教学理论素养。

2.开展集体备课，提升教学质量为了提高课堂教学质量，我们地理组每周开展一次集体备课活动。

在活动中，老师们针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中遇到的问题，形成了较为完善的备课方案。

3.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们地理组组织了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，使全体教师受益匪浅。

同时，我们还邀请了其他学科的优秀教师来我校进行观摩指导，为教师们提供了宝贵的学习机会。

4.组织教学研讨，解决教学难题针对教学中遇到的问题，我们地理组定期开展教学研讨活动。

通过研讨，老师们共同探讨解决方法，提高了教学水平。

5.开展课题研究，提升科研能力本学期，我们地理组申报了一个省级课题，并积极参与课题研究工作。

在课题研究中，老师们深入分析教学现状，提出切实可行的改进措施，为提高地理教学质量奠定了基础。

三、教研工作成果1.课堂教学水平得到提高通过本学期的教研活动，全体地理教师的教学水平得到了显著提高。

在课堂教学过程中，教师们能够更好地运用新课程理念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学质量稳步提升本学期，我组地理教学质量稳步提升。

在期中、期末考试中，我组地理成绩均名列前茅，为学校教育教学工作做出了积极贡献。

3.教师科研能力得到提升通过参与课题研究，全体地理教师的科研能力得到了显著提升。

初中地理组教研总结(3篇)

第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的综合素质和地理素养具有重要意义。

初中地理组全体教师在过去的一学期中，以立德树人为根本任务，积极探索教育教学改革，努力提高教学质量。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提升教师素养本学期，地理组教师积极参加各类培训、讲座，不断丰富自己的地理知识和教育教学理论。

通过学习，教师们对地理学科有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

2.开展集体备课，提高教学效率地理组教师认真开展集体备课，针对教材、教学目标、教学方法、教学资源等方面进行研讨，共同制定教学方案。

通过集体备课，教师们取长补短，提高教学效率。

3.开展教学观摩活动，促进教师成长本学期，地理组组织了多次教学观摩活动，教师们积极参与，互相学习，共同提高。

在观摩活动中，教师们认真观察、分析、反思，不断改进自己的教学方法，提升教学水平。

4.加强教学反思，提高教学质量地理组教师注重教学反思，定期总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。

通过反思，教师们不断优化教学过程，提高教学质量。

5.开展课外实践活动，拓展学生视野地理组教师组织学生开展课外实践活动，如参观地质博物馆、观看地理纪录片等，让学生在实践中学习地理知识，提高地理素养。

三、教研成果展示1.教学质量稳步提升本学期，地理组教师认真备课、上课，学生成绩稳步提升。

在全市地理学科统考中，我所任教的班级地理成绩名列前茅。

2.教师队伍建设成效显著通过开展教研活动，地理组教师教育教学水平得到全面提升，形成了良好的教学氛围。

教师们在各类教育教学比赛中取得优异成绩，为学校争光。

3.学生地理素养得到提高地理组教师注重培养学生的地理素养，学生在课外实践活动中积极参与，拓宽了视野，提高了地理素养。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理学科认识不足，教学方法单一。

（2）教学资源不足，影响教学质量。

（3）课外实践活动开展不够丰富。

初中地理学期教研组总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，我校初中地理教研组在学校的正确领导下，以新课程改革精神为指导，以提高教学质量为核心，以教学研究为抓手，以教师专业发展为目标，积极开展了一系列教育教学活动。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组组织教师认真学习新课程标准、教学大纲和教材，深刻领会新课程改革的精神。

同时，我们积极参加各类培训活动，拓宽知识视野，提高教师的专业素养。

2. 开展教学研讨，提升教学水平（1）开展集体备课活动。

教研组组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，确保课堂教学质量。

（2）组织听课、评课活动。

我们教研组定期组织听课，邀请优秀教师进行示范课展示，鼓励教师积极参与评课，共同提高教学水平。

（3）开展课题研究。

本学期，我们教研组申报了市级课题《初中地理教学中培养学生核心素养的研究》，旨在通过课题研究，提高地理教学质量。

3. 关注学生需求，提高教学效果（1）加强课堂互动。

我们教研组注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）关注学生个体差异。

针对不同学生的学习需求，我们教研组制定个性化的教学方案，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

（3）加强教学评价。

我们教研组注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

4. 开展课外活动，丰富学生生活（1）组织地理知识竞赛。

通过组织地理知识竞赛，激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

（2）开展地理实践活动。

我们教研组组织学生参观地质博物馆、气象站等场所，让学生在实践中学习地理知识。

（3）开展地理小论文评选活动。

鼓励学生积极参与地理小论文写作，提高学生的地理素养和研究能力。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学观念有待更新。

（2）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享程度有待提高。

（3）课外活动开展较少，学生参与度不高。

初中地理教研组教学总结(3篇)

第1篇一、前言初中地理作为一门综合性学科，不仅具有丰富的知识体系，还肩负着培养学生综合素质、拓展学生视野的重要任务。

本学期，我校初中地理教研组全体教师紧紧围绕学校教学工作中心，以新课标为指导，以培养学生地理素养为目标，积极开展教育教学研究，取得了显著的成果。

现将本学期教学总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强学习，提高自身素质本学期，教研组全体教师积极参加各类培训、讲座，不断学习新课程理念、新教学方法，提高自身的教育教学水平。

同时，教研组还组织教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学难题，形成良好的教研氛围。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率教研组教师根据学生实际情况，对教材内容进行合理调整，设计符合学生认知规律的教学方案。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的地理思维能力和实践能力。

同时，利用多媒体技术、实验、实地考察等多种手段，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

3. 注重学生评价，关注学生发展教研组教师关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，全面评价学生的地理素养。

在课堂教学中，关注学生的参与度、表达能力和实践能力，鼓励学生积极参与讨论、展示，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 开展课外活动，拓展学生视野教研组教师组织学生参加地理知识竞赛、地理手抄报、野外考察等活动，激发学生学习地理的兴趣，拓宽学生的视野。

同时，鼓励学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学成果1. 学生地理素养得到提高本学期，学生在地理知识、地理技能、地理情感等方面取得了显著进步。

学生在地理知识竞赛、手抄报比赛中屡获佳绩，体现了良好的地理素养。

2. 教学质量稳步提升通过教研组全体教师的共同努力，我校初中地理教学质量稳步提升。

本学期，地理学科成绩在全市同类学校中名列前茅。

3. 教研成果丰硕本学期，教研组教师积极参与教育教学研究，撰写教学论文、案例，并在各级教育部门举办的评比活动中获奖。

初中地理教研组总结范文(精选8篇)

初中地理教研组总结范文（精选8篇）初中地理教研组总结范文（精选8篇）1本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。

在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。

积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。

本学期主要工作：集体备课、专题研究、网络教研。

一、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。

1、备课我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。

同备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法，备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。

集体备课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。

集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

2、听课组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的机会。

努力地提高自身素质和教学水平。

每人每学期必须上一堂公开课(重点体现课题研究)，相互听课评课，共同促进。

我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。

二、坚持教带研，以研促教，相得益彰我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。

一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。

初中地理学科教研总结(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，在初中教育中占有重要地位。

本学期，我校地理教研组在学校的领导下，积极开展教研活动，努力提高地理教学质量。

现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，地理教研组坚持每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学方法、教学资源等方面进行深入研讨。

通过集体备课，老师们相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。

2.听课评课地理教研组积极开展听课评课活动，组内教师相互听课，发现问题，共同探讨解决方法。

同时，邀请校外地理专家进行听课指导，为教师提供专业成长的机会。

3.课题研究本学期，地理教研组开展了“初中地理教学中学生自主学习能力培养”的课题研究。

通过研究，探索出了一套适合我校学生特点的教学方法，提高了地理教学质量。

4.教学研讨地理教研组定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

通过研讨，老师们对地理教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

5.教学反思地理教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

本学期，教师们撰写了大量的教学反思，为地理教学提供了有益的借鉴。

三、教学成果1.学生成绩稳步提升本学期，我校地理学科成绩稳步提升，及格率、优秀率均达到较高水平。

这得益于地理教研组全体教师的共同努力。

2.教师专业素养不断提高通过本学期的教研活动，地理教研组全体教师的专业素养得到了明显提高。

教师在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有了很大的进步。

3.教学成果丰富本学期，地理教研组在省级、市级教学比赛中取得了优异成绩，教师们的教学论文、教学案例等成果在各类期刊上发表。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理教学的认识不够深入，教学方法单一。

（2）课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。

（3）教学资源利用不足，未能充分发挥多媒体教学的优势。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对地理教学的认识，丰富教学方法。

初中地理教学教研工作总结(5篇)

初中地理教学教研工作总结(5篇)初中地理教学教研工作总结篇一一、建构合理的教学理念：新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。

深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。

这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教学方法：提高教学质量，关键是上好课。

为了上好一堂课，我做了以下工作:(一)课前准备我可以提前一周备课，写教案。

并积极集体备课。

备课时，认真研读教材和课程标准，认真分析和记录，虚心向同组老师学习和请教。

1.认真学习教材，明确教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。

教师不仅传授知识、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。

把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。

(二)关怀中等生和差生，加强课外辅导我可以利用自己的自习时间和课外活动时间，对成绩不好的同学进行团体辅导和个别辅导。

初中地理教研组工作总结(13篇)

初中地理教研组工作总结一、指导思想二、工作要点2、搞好集体备课，发挥团队精神。

3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点，拓展视野，开拓创新。

4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。

三、质量目标认真贯彻落实学校新学期工作意见，以“中学教学常规”为依据，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

1、钻研新教材，在教学中贯彻课标及常规要求。

2、备实用教案。

3、提升学生的创新能力，自主、探究、合作能力。

（一）、加强集体备课，写出实用教案。

1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2、每周开展一次集体备课活动。

在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学1、坚持启发式教学。

注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

2、减轻学习负担。

作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。

尽量在课堂上完成填充图的作业。

3、充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4、制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

1、第一周：，完成相关的计划、课题、教学进度表等工作;;2、第四周：开展探究教学课题研究的讨论会;4、第六周：段考分析会，由各年级备课组组织;5、第七~八周：教师开展公开课;6、第十周：教研常规检查工作的布置，期中考准备会议;7、第十二周：期中考试分析;8、第十六周：段考分析会议;9、第十八周：准备期末相关工作，期末复习会议;10、第二十一周：期末总结会议。

由于我校地理教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。

初中生地组教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，地理和生物学科作为初中阶段的重要课程，越来越受到广大师生的关注。

本学期，我初中生地组全体教师积极响应学校号召，紧紧围绕教育教学工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课题研究本学期，我组教师积极参与课题研究，围绕“如何提高初中地理和生物学科教学质量”这一主题，开展了一系列课题研究。

通过查阅资料、讨论交流、实践探索等方式，逐步形成了具有本组特色的教研成果。

2. 教学研讨（1）集体备课：每周一、三、五下午，我组教师进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学手段等方面的问题，确保课堂教学质量。

（2）观摩课：本学期，我组教师共开展了4次观摩课活动，通过听课、评课、反思等方式，不断提高自身的教学水平。

（3）教学经验交流：我组教师定期开展教学经验交流活动，分享教学心得、教学技巧，共同提高。

3. 教学资源建设（1）制作教学课件：我组教师根据教学需求，制作了丰富的教学课件，为课堂教学提供有力支持。

（2）收集整理教学资料：我组教师积极收集整理教学资料，为教师和学生提供丰富的学习资源。

4. 教学评价与反思（1）课堂评价：我组教师注重课堂评价，通过课堂观察、学生反馈等方式，及时了解教学效果，调整教学策略。

（2）教学反思：我组教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学水平。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升：本学期，我组教师所任教的地理和生物学科成绩在全市排名中均有所提升，其中生物学科成绩更是名列前茅。

2. 教师教学水平不断提高：通过本学期的教研活动，我组教师的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果显著。

3. 教学资源丰富：我组教师制作的课件、收集的资料等教学资源丰富，为教师和学生提供了有力支持。

4. 教研氛围浓厚：我组教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课题研究认识不足，研究深度不够。

初中地理优秀教研组总结(3篇)

第1篇一、前言地理学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的空间观念、人文素养和可持续发展意识具有重要意义。

本教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展地理教学研究，取得了显著成绩。

现将本教研组一年来的工作总结如下：二、教研组基本情况1. 组员构成：本教研组共有地理教师6人，其中高级教师2人，一级教师2人，二级教师2人。

组员均为中学地理学科骨干，具有丰富的教学经验和扎实的专业知识。

2. 教研活动：本教研组定期开展教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课、课题研究等，旨在提高教师的教学水平和科研能力。

三、主要工作及成果1. 集体备课（1）优化教学设计：本教研组针对不同年级、不同学段的学生特点，结合教材内容和教学目标，共同研究、优化教学设计，提高课堂教学效果。

（2）资源共享：组内教师积极参与资源共享，将优秀的教学案例、课件、教学资源等在组内进行分享，共同提高教学质量。

2. 教学研讨（1）课题研究：本教研组围绕地理学科核心素养，开展了一系列课题研究，如“初中地理课堂教学中学生空间观念的培养”、“初中地理教学中的情感教育”等。

（2）教学策略探讨：针对地理学科特点，本教研组探讨了一系列教学策略，如“地图教学”、“野外考察”、“案例教学”等，以提高学生的地理素养。

3. 听课评课（1）组内听课：本教研组定期开展组内听课活动，教师相互听课、评课，共同提高教学水平。

（2）外出听课：组内教师积极参加校外听课活动，学习借鉴其他学校的优秀教学经验。

4. 课题研究（1）课题申报：本教研组积极参与课题申报工作，已成功申报市级课题1项、区级课题2项。

（2）课题研究：组内教师分工合作，开展课题研究，已取得阶段性成果。

5. 教学成果（1）学生成绩：本教研组所任教的班级在地理学科竞赛、中考中均取得了优异成绩。

（2）教师荣誉：组内教师积极参加各类教学竞赛，多人次获得市级、区级奖项。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对地理学科核心素养的认识不够深入，教学实践中未能有效落实。

初中地理教研组工作总结(8篇)

初中地理教研组工作总结(8篇)初中地理教研组工作总结1本学期又要结束了。

回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。

在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。

初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

初一上学期地理教学工作总结二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。

研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

2023年初中地理教研组工作总结范文(四篇)

初中地理教研组工作总结范文____学年龙湾中学地理组获得“龙湾区巾帼文明岗”称号，“温州市先进教研组”称号。

____学年，全体组员继续保持昂扬的工作状态，落实教学工作，推进“精准教学”，提高学生学习能力和学习水平。

本学期地理组面对教师极度紧缺的现状，以“学生发展”为核心标准，克服重重困难，完成并推进各项教学工作。

一、积极参与教研、分享教研心得____学年地理组立足地理核心素养，开展自我思学、外出学习、同伴互助、专家引领的途径，通过公开课、沙龙、主题研究等方式，结合问题，开展精准教研，每周一次的备课组活动和教研活动。

二、组员集体备课，精心编制学案除教研组主题活动外，备课组每周定期召开备课组会议，会议内容围绕阶段的“教学重难点落实”“教学方法突破”“教学策略研讨”等教学工作，实现精准备课。

利用多种媒体协同备课，共同提高，进一步内化核心素养，提高课堂教学效率。

本学期，三个年级备课组进一步落实编写学案。

学案编写的质量某种程度上影响到课堂教学内容落实和效果反馈，因此各个备课组花费大量时间和精力编制学案——课中导学案、课时导学案、阶段练习、考后反思总结、期末复习案、学考复习案等多种类别的学案，以期实现“精准教学”。

三、精准课堂教学，践行核心素养本学期地理教研组在学校主题研究的引领下，继续深化课堂改革，推进核心素养培养的落地路径研究。

结合学校“三环四步五要”课堂教学模式，地理组进一步提炼了“双向建构，一三五结构”的行远课堂，即教学的设计和实施基于学生和核心素养，以一张导学案为线路图，引导学生学习活动，突出课前基础知识学习，发现疑难问题，课中核心知识建构，课后知识巩固和拓展。

课堂教学中创设教学情境，使核心知识蕴含在情境中，即知识情景化，情境问题化、问题核心化、思维训练高阶化、课堂彰显学术化。

张强男教师本学期在区教研活动中开出公开课《南亚》；游冰清老师作为青年教师，参与学校新教师培训系统活动“青蓝结对工程”，开出三节校级公开课；章晓燕老师作为指导教师，尽心尽力，指导有方，新教师取得了长足的进步。

初中地理教研组期末工作总结(五篇)

初中地理教研组期末工作总结(五篇)初中地理教研组期末工作总结 1光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

现将本学期的工作总结如下：一、各位老师的基本情况和工作量情况1、林__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3.5.11班地理教学;3、潘__，专业技术职称中学一级老师，担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱__，专业技术职称中学一级老师，担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈__专业技术职称中学一级老师，担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学*时间，组织全体数学老师再次学*数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学*方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水*。

(一)、组织教师进行理论业务学*开展一些专题讨论和业务交流活动。

每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。

做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。

写好说课记录。

在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。

有效完成学校布置的各项工作。

全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。

(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。

各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。

教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。

做到无体罚和变相体罚学生的行为。

(三)、继续加强教学科研工作建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。