议论文训练：纵向展开议论
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（摘自15级高三（1）班陈润泽作文《浮云难遮双眼，理性易拂愁云》）
阅后思考
本文节选的段落在纵向展开的形式上有什么特点？ 本文由感情容易被利用这一表层现象出发，进一步挖掘出 背后的真正原因：情感容易左右理性，进而指出切实可行的办
法。采用了典型的由表及里的纵向深化法。
这一纵向展开的形式指任何事物都有其表象一面和本质属 性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握 它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正 确认识和掌握事物。
突破训练
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例2
人们常被情绪主导思维，被情感左右行动，很少有人能够在面对未经证实 的事情时，第一时间用理性客观的思维去考量，更难用这种思维去判断正误， 辨别是非。我想，唯有理性思考才可解决这一难题。 擦亮双眼，辨别是非。不是你所见所闻的就一定是真的，对当今世界而言， 真假混杂，是非难辨，唯有用心去感受，用理智的头脑去思考，才能辨别是非。 唯有此，世事的浮云才不会遮蔽我们的双眼。近日，又有众筹信息流转于公众 网络，甚至有些人不假思索，应声捐款，惹得沸沸扬扬。请擦亮双眼，看看有 多少信息虚假到不能再虚假，仔细辨别都看得出。试问有多少捐款者浏览了全 部信息，又有多少人点开图片一探究竟？或言是过度同情，或言是相信其定然 真实。大学生徐玉玉因电信诈骗失去了求学的希望离开人世；“e租宝”非法 集资让很多投资者倾家荡产；“罗尔事件”的风波让所有的美好情绪变得五味 陈杂。无论何因，若真，则无事；若假，则让人心冷。渔网再密也会有漏网之 鱼，既然无法让一切皆为真实，便只能擦亮双眼，明辨是非，让虚假无空可钻。
阅后思考
本文节选的段落在纵向展开的形式上又有什么特点？
拙作由对鄙视他人现象这一浅层现象，逐步深入核心——
以讽刺侮ห้องสมุดไป่ตู้他人获得短暂愉悦，并最终达到道德高度：尊重别
人的观念是一种共识。采用了典型的由浅入深纵向深化法。
深入看待事物的规律，一般是由简单到复杂，逐层深入。
小结 怎样恰如其分地进行分析，从而展开纵向议论呢？ 1．由点到面纵向深化法。 分论点层层递进，由个人到社会再到国家，步步深 入阐释。 2．由表及里纵向深化法。 提出问题，分析问题，解决问题。即围绕中心论点 回答三个问题：①是什么②为什么③怎么办。 3．由浅入深纵向深化法。 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论 点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。
实战演练
以“生活应该是丰富多彩的”作为论点，按照纵
向展开的形式，罗列提纲。
许多作文题目和论点都是表象性的，在理解时可以深入。
突破训练
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例3
近日，有网友在社交平台上晒出两女孩蹲在地上等地铁的照 片，并配以激烈文辞，称女孩没有教养。连用几个疑问句，强烈 的表达自己的不满，仿佛站在上帝视角俯视众生，高高在上。用 张扬骄傲的口气宣泄自己对他们的不屑和鄙夷，字里行间透露出 瞧不起的语气。这恰巧暴露了该网友的目中无人和自以为是。 鄙视是最低成本的优越感。这样的心理是扭曲的，而且该网 友的评判准则也有失偏颇。无论哪个时代的价值观，都没有允许 我们肆无忌惮的站在高处对别人吹毛求疵。况且，又凭什么将蹲 着等地铁的行为作为衡量是不是上海人的标准呢？难道目中无人， 尖酸刻薄，就是所谓上海人的外在的体现吗？这岂不让人觉得可 笑？
在生活中窥一斑，未必可见全豹，责备一个人之前都要进行调查， 如今要评判一个人，又怎可只凭一个简单的行为就妄下论断，大放厥词 呢？据此认定别人没有教养，是不是太以偏概全了？如果别人是不宜久 站迫不得已呢，又或是身体不适无法久站呢。这样劈头盖脸的讽刺和不 屑一顾，岂不是太过荒唐。如果这样，西施咳嗽岂不是成了无素质的体 现？王羲之坦腹东床岂不是张狂？鲁迅抽烟岂不是没有公德心？ 我国历来讲究包容，融合着各种各样的文化和不同的价值观以及理 念，接受外来的思想观念和标新立异的看法并且可以自由言论。但是， 并不代表我们可以随意评价别人，用激烈的言辞为自己寻找满足感，通 过讽刺和侮辱他人的行为，获得短暂的愉悦。 毕竟世界上没有两片相同的叶子，基因的多样性和环境的变化决定 每个生命的独特性，我们每个人都拥有独立的思想价值观。“君子和而 不同”，我们不必去附和别人的观念，但尊重别人的观念，应该是一种 共识，更是一种尊重。 （摘自繁陌示范作文《尊重不同，方为“教养”》）
议论文训练 之
学习纵向展开议论
训练回顾：横向议论
“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面 上，从不同角度展开议论，体现并列关系。
分而有范，分而有理，分而有序。
阅后思考
回顾“横向展开议论”训练中的《时间的厚度》
一文（P9）和“学习叙议结合”作文讲评中的《爱不 平凡》一文（P23），想一想二者在展开议论的形式上 有什么不同？ 《时间的厚度》是一篇典型的横向论证的 议论文，而《爱不平凡》则是纵向立意，由个 人到国家逐层论证了中心论点。
概念解说
如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层 面上，从不同角度展开议论，体现并列关系。那么， “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐 层深入地展开议论，体现递进关系。
纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是： 层层深入、步步推进的。各层的前后顺序有严格要求， 不能随意改动。
突破训练
筑法网，守真心。面对众筹信息，面对真情，我们也要相信， 也不是万事皆为虚假。只是真情总被虚假遮挡了光芒，让人们只 看到了黑暗，不敢相信真实。对于网络信息的混杂，网络立法需 要完善。完善网络安全体系，增强惩罚力度，切实维护网民的个 人利益，这是相关部门的责任。当法网足够密，漏网之鱼也会少 之又少，人人便可怀一颗真心去抚慰更多需要帮助之人。我们希 望，有一天我们在街头放下的硬币，可以让流落街头的人们喝上 一杯暖暖的奶茶；我们希望，类似“冰桶挑战”的慈善可以帮助 更多的“渐冻人”；我们希望，更多像李真这样的绝症患者可以 得到救助，而不是在以泪和血倾诉自己的衷肠。
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例1
（提纲摘自15级高一（1）班丁焱作文《度量》）
阅后思考
结合“学习和选择使用论据”作文讲评中的《宽容不可弃》 一文（P17）与左侧的提纲，想一想此种纵向展开作文的形式：
《宽容不可弃》一文与左侧的提纲在结构上，都是由点到面 纵向深化的。分论点层层递进，由个人到社会再到国家，步步 深入阐释宽容的重要性。 事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待 问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加 大的群体。如常见的： 个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命 如“放弃”话题，大致可说 个人——民族——国家——人类 对追求不可放弃。
阅后思考
思考：试着将《爱不平凡》一文与本文比较，想 一想二者在展开议论的形式上又有什么区别？
虽然都是纵向立意，但《爱不平凡》由个 人到国家在范围上逐层递进，而本文则更注重 逻辑的上的步步深入：什么是“苦与乐”——为 什么要在苦中求乐——怎么做才能取得真正的 快乐。文章由古至今，由表及里，联系现实， 富有深意。运用了大量的论据资料，既富有新 鲜性，又富有厚重感。语言流畅，整句的使用 自然舒畅，增添了文章的色彩。
阅后思考
本文节选的段落在纵向展开的形式上有什么特点？ 本文由感情容易被利用这一表层现象出发，进一步挖掘出 背后的真正原因：情感容易左右理性，进而指出切实可行的办
法。采用了典型的由表及里的纵向深化法。
这一纵向展开的形式指任何事物都有其表象一面和本质属 性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握 它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正 确认识和掌握事物。
突破训练
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例2
人们常被情绪主导思维，被情感左右行动，很少有人能够在面对未经证实 的事情时，第一时间用理性客观的思维去考量，更难用这种思维去判断正误， 辨别是非。我想，唯有理性思考才可解决这一难题。 擦亮双眼，辨别是非。不是你所见所闻的就一定是真的，对当今世界而言， 真假混杂，是非难辨，唯有用心去感受，用理智的头脑去思考，才能辨别是非。 唯有此，世事的浮云才不会遮蔽我们的双眼。近日，又有众筹信息流转于公众 网络，甚至有些人不假思索，应声捐款，惹得沸沸扬扬。请擦亮双眼，看看有 多少信息虚假到不能再虚假，仔细辨别都看得出。试问有多少捐款者浏览了全 部信息，又有多少人点开图片一探究竟？或言是过度同情，或言是相信其定然 真实。大学生徐玉玉因电信诈骗失去了求学的希望离开人世；“e租宝”非法 集资让很多投资者倾家荡产；“罗尔事件”的风波让所有的美好情绪变得五味 陈杂。无论何因，若真，则无事；若假，则让人心冷。渔网再密也会有漏网之 鱼，既然无法让一切皆为真实，便只能擦亮双眼，明辨是非，让虚假无空可钻。
阅后思考
本文节选的段落在纵向展开的形式上又有什么特点？
拙作由对鄙视他人现象这一浅层现象，逐步深入核心——
以讽刺侮ห้องสมุดไป่ตู้他人获得短暂愉悦，并最终达到道德高度：尊重别
人的观念是一种共识。采用了典型的由浅入深纵向深化法。
深入看待事物的规律，一般是由简单到复杂，逐层深入。
小结 怎样恰如其分地进行分析，从而展开纵向议论呢？ 1．由点到面纵向深化法。 分论点层层递进，由个人到社会再到国家，步步深 入阐释。 2．由表及里纵向深化法。 提出问题，分析问题，解决问题。即围绕中心论点 回答三个问题：①是什么②为什么③怎么办。 3．由浅入深纵向深化法。 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论 点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。
实战演练
以“生活应该是丰富多彩的”作为论点，按照纵
向展开的形式，罗列提纲。
许多作文题目和论点都是表象性的，在理解时可以深入。
突破训练
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例3
近日，有网友在社交平台上晒出两女孩蹲在地上等地铁的照 片，并配以激烈文辞，称女孩没有教养。连用几个疑问句，强烈 的表达自己的不满，仿佛站在上帝视角俯视众生，高高在上。用 张扬骄傲的口气宣泄自己对他们的不屑和鄙夷，字里行间透露出 瞧不起的语气。这恰巧暴露了该网友的目中无人和自以为是。 鄙视是最低成本的优越感。这样的心理是扭曲的，而且该网 友的评判准则也有失偏颇。无论哪个时代的价值观，都没有允许 我们肆无忌惮的站在高处对别人吹毛求疵。况且，又凭什么将蹲 着等地铁的行为作为衡量是不是上海人的标准呢？难道目中无人， 尖酸刻薄，就是所谓上海人的外在的体现吗？这岂不让人觉得可 笑？
在生活中窥一斑，未必可见全豹，责备一个人之前都要进行调查， 如今要评判一个人，又怎可只凭一个简单的行为就妄下论断，大放厥词 呢？据此认定别人没有教养，是不是太以偏概全了？如果别人是不宜久 站迫不得已呢，又或是身体不适无法久站呢。这样劈头盖脸的讽刺和不 屑一顾，岂不是太过荒唐。如果这样，西施咳嗽岂不是成了无素质的体 现？王羲之坦腹东床岂不是张狂？鲁迅抽烟岂不是没有公德心？ 我国历来讲究包容，融合着各种各样的文化和不同的价值观以及理 念，接受外来的思想观念和标新立异的看法并且可以自由言论。但是， 并不代表我们可以随意评价别人，用激烈的言辞为自己寻找满足感，通 过讽刺和侮辱他人的行为，获得短暂的愉悦。 毕竟世界上没有两片相同的叶子，基因的多样性和环境的变化决定 每个生命的独特性，我们每个人都拥有独立的思想价值观。“君子和而 不同”，我们不必去附和别人的观念，但尊重别人的观念，应该是一种 共识，更是一种尊重。 （摘自繁陌示范作文《尊重不同，方为“教养”》）
议论文训练 之
学习纵向展开议论
训练回顾：横向议论
“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面 上，从不同角度展开议论，体现并列关系。
分而有范，分而有理，分而有序。
阅后思考
回顾“横向展开议论”训练中的《时间的厚度》
一文（P9）和“学习叙议结合”作文讲评中的《爱不 平凡》一文（P23），想一想二者在展开议论的形式上 有什么不同？ 《时间的厚度》是一篇典型的横向论证的 议论文，而《爱不平凡》则是纵向立意，由个 人到国家逐层论证了中心论点。
概念解说
如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层 面上，从不同角度展开议论，体现并列关系。那么， “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐 层深入地展开议论，体现递进关系。
纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是： 层层深入、步步推进的。各层的前后顺序有严格要求， 不能随意改动。
突破训练
筑法网，守真心。面对众筹信息，面对真情，我们也要相信， 也不是万事皆为虚假。只是真情总被虚假遮挡了光芒，让人们只 看到了黑暗，不敢相信真实。对于网络信息的混杂，网络立法需 要完善。完善网络安全体系，增强惩罚力度，切实维护网民的个 人利益，这是相关部门的责任。当法网足够密，漏网之鱼也会少 之又少，人人便可怀一颗真心去抚慰更多需要帮助之人。我们希 望，有一天我们在街头放下的硬币，可以让流落街头的人们喝上 一杯暖暖的奶茶；我们希望，类似“冰桶挑战”的慈善可以帮助 更多的“渐冻人”；我们希望，更多像李真这样的绝症患者可以 得到救助，而不是在以泪和血倾诉自己的衷肠。
纵向展开议论有哪些基本形式？ 阅读下面三个示例，分析纵向展开议论的基本形式。 示例1
（提纲摘自15级高一（1）班丁焱作文《度量》）
阅后思考
结合“学习和选择使用论据”作文讲评中的《宽容不可弃》 一文（P17）与左侧的提纲，想一想此种纵向展开作文的形式：
《宽容不可弃》一文与左侧的提纲在结构上，都是由点到面 纵向深化的。分论点层层递进，由个人到社会再到国家，步步 深入阐释宽容的重要性。 事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待 问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加 大的群体。如常见的： 个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命 如“放弃”话题，大致可说 个人——民族——国家——人类 对追求不可放弃。
阅后思考
思考：试着将《爱不平凡》一文与本文比较，想 一想二者在展开议论的形式上又有什么区别？
虽然都是纵向立意，但《爱不平凡》由个 人到国家在范围上逐层递进，而本文则更注重 逻辑的上的步步深入：什么是“苦与乐”——为 什么要在苦中求乐——怎么做才能取得真正的 快乐。文章由古至今，由表及里，联系现实， 富有深意。运用了大量的论据资料，既富有新 鲜性，又富有厚重感。语言流畅，整句的使用 自然舒畅，增添了文章的色彩。