雅鲁藏布江大峡谷说课稿

《雅鹿藏布大峡谷》说课稿

一、说教材

《雅鹿藏布大峡谷》是北师大版五年级语文上册第二单元的第一篇课文，本文是一篇说明文，文章条理层次清晰，作者通过介绍雅鲁藏布江的美丽神奇，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪和喜悦的心情。文章语言优美，有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，使文章成为一篇文质兼美的好篇目。

五年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的能力，且书中有些景物学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷外截然不同的景色等，因此通过自学，结合图片资料，文字资料使学生理解课文内容，与作者产生共鸣。

根据以上分析，我将本课分为两课时来教，分别定下一下目标。

第一课时教学目标：

1、学习本课生字新词，结合文章理解词语意思。

2、初读课文，理解文章层次。

3、正确、流利的朗读课文。

4、整体通读课文，了解本文及说明文的整体框架结构。

第二课时教学目标：

1、感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国

山河热爱大自然的思想感情。

2、对比，体会文中说明方法

教学重、难点：

重点：由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。

难点：对比，体会文中说明方法。

二、说教法、学法

1、读中感悟

本课的设计力求新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中有情感的熏陶的理念”，让学生多读多说，以读代说、以读代讲。这是一篇风景优美的课文，文中的好词佳句在讲课过程中都以“读”“悟”来体现，通过品读来代替文章的讲解，使学生在读中学，在学中悟，悟中思，与作者产生共鸣。

2、读写结合

圈点批注自己的体会，学习积累文中的优美词句，从而提高和理解运用语言文字的能力。

三、教学过程

（一）目标导航

1、谈话导入，激发兴趣

2、教师出示学案

（1）体会课文第一部分，最后一部分的作用及作者写作意图，文章哪些地方最值得自己写作时借鉴？

（2）自读课文第2-4自然段，思考作者从哪几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇、美丽。

（3）在介绍雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时，具体使用了哪些说明方法？分别找出具体的句子。

（4）读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感情？

有目标的课堂才有方向，有效率，这个目标，不但要明确，而且要能激发学生的学习动机，以上四个目标紧扣学习目标，教学重点难点突出，使学生在合作中既能解决，但又有一定难度，有利于培养学生能力。

3、学生根据学案整理学案

（二）自主探究

组内交流学案整理的内容，在学生探究过程中教师参与进去，适时调整、引导、释疑。小组长做好记录，整理。（三）展示交流

1、学生交流问题（1）（2），问题（1）（2）简单易找，学

生很快找到，重点点拨概括语言。

2、交流问题（3）说明方法是本课教学的重点，找出有关

句子后，让学生再说两个（例子）类似的句子，真正灵活掌握有关的说明方法。

3、交流问题（4）体会作者的思想感情，通过读、悟抓重

点字、词句体会。

（四） 点拨质疑

1、 积累优美词语、句子，丰富语言积累。

2、 说明方法的举例。

本设计旨在掌握本课的重点内容，在课堂上检测，提高教学效率。

（五）总结本课

1、总结本课学会的知识。

2、需要养成的习惯。

3、总结学得的方法。

4、应该培养的能力。

四、 板书设计

总起 交代雅鲁藏布大峡谷----最深

总结 美丽 令人向往 美丽景观 美丽神奇令 人向往