音乐教案《民族乐器》
小学音乐《民族乐器》教案
小学音乐《民族乐器》教案
【教案】小学音乐《民族乐器》
一、教学目标：
1. 了解中国的主要民族乐器及其特点；
2. 能够听辨并区分各种民族乐器的声音；
3. 培养对民族音乐的兴趣和欣赏能力；
4. 通过合作演奏，培养学生的团队意识和合作能力。
二、教学重点：
1. 了解中国的主要民族乐器的名称和外观特点；
2. 学会辨别各种民族乐器的声音。
三、教学内容与过程：
1. 导入
通过播放中国民族音乐，引导学生感受民族音乐的独特魅力。
2. 学习
呈现中国主要的民族乐器照片，并逐一介绍以下乐器：
笛子、二胡、琵琶、古筝、扬琴、马头琴、葫芦丝等。
3. 听辨
播放录音，让学生听辨不同民族乐器的声音，并进行分类。
4. 合作演奏
将学生分为小组，每个小组选择一种民族乐器，用简单的乐谱进行合作演奏。
5. 欣赏
播放不同民族乐器的演奏视频，让学生观看并欣赏。
6. 总结反思
让学生总结所学的民族乐器，以及自己的感受和体会。
四、教学资源：
录音设备、音乐播放器、民族乐器照片、合作演奏乐谱、民族乐器演奏视频。
五、教学评价：
1. 听辨测试：播放不同民族乐器的录音，让学生进行辨别和分类。
2. 演奏表现：根据小组的合作演奏情况，给予评价和鼓励。
【教案结束】。
幼儿园音乐教育：民族乐器教案
幼儿园音乐教育：民族乐器教案教学主题：探索中国民族乐器教学对象：幼儿园儿童教学目标：1. 了解中国民族乐器的种类和特点。
2. 能够从听觉和视觉方面感受到不同民族乐器带来的不同韵味。
3. 培养幼儿对中国民族音乐的欣赏和爱好，激发其音乐兴趣。
教学重点：1. 让幼儿了解不同的中国民族乐器和特点2. 通过听觉来感受不同民族乐器的不同韵味教学难点：1. 让幼儿从听觉和视觉两方面深入感受到民族乐器的不同特色2. 对于有些幼儿可能无法理解或接受某些乐器的声音或形态教学准备:1. 任务PPT2. 中国传统乐器实物或图片3. 幼儿音乐教学唱片4. 图片书籍等材料，辅助教学。
教学过程:课前准备1. 班级教师将乐器图片或实物摆放在桌面上。
每个乐器都放在一个纸箱中，由老师一个一个打开，向孩子们介绍和演示。
2. 班级教师准备相关音乐唱片，并摆放在合适的地方。
教学环节1. 引入环节班级教师通过图片或实物让孩子们了解民族乐器，让孩子们大声说出感觉、颜色和形状等相关信息。
如：这个乐器是什么样的？颜色是什么？有哪些声音？看上去好看吗？2. 导入环节通过任务PPT或图片让孩子们了解民族乐器的种类和特点，并可以辅助幼儿正确记忆、理解和识别中国传统乐器。
3. 课堂实践(a) 现场演奏：班级教师会为孩子们现场演奏一些民族乐器。
在演奏时，让孩子知道这些声音是由手和嘴巴制成的。
(b) 音乐欣赏：播放不同的音乐，使幼儿能听到不同民族乐器的不同音色特点。
(c) 观看视频介绍：让幼儿观看一些视频资料，向他们介绍不同的民族乐器，如二胡、琵琶、古筝等。
(d) 互动体验：每个孩子都可以观看和听到班级教师演奏的乐器，并在后续的互动环节里，亲手手把玩不同民族乐器，体验这些乐器具有的色彩和声响。
4. 总结环节班级教师会针对幼儿课堂中所听到和观看到的不同民族乐器进行综述，并邀请幼儿分享自己对民族乐器的感受和喜好.5. 课后延伸班级教师可以为孩子们准备一些民族乐器的玩具或制成的乐器，让孩子们回家继续感受两种或多种民族乐器。
民族乐器音乐活动教案
民族乐器音乐活动教案在当代音乐文化的发展过程中，民族乐器音乐逐渐被赋予了更为重要的地位。
在诸多的音乐活动中，民族乐器音乐活动受到了越来越多的关注。
而民族乐器音乐活动教学同样也在日渐发展中。
作为教师，我们不仅需要具备良好的教学能力，还需要能够充分理解民族乐器音乐活动的精髓，从而能够为学生提供更好的教学体验和培养出更多优秀的民族乐器音乐人才。
一、教学目标基础要求：学生必须了解常见的民族乐器种类，并掌握各类乐器的基本构造和演奏技巧。
提高要求：学生必须掌握特定音乐曲目的演奏技巧和表现力，首先要理解音乐曲目的背景和文化内涵，并能在此基础上进一步体现其美感。
二、教学内容1.民族乐器种类介绍了解民族乐器的基本种类和构造，以及各类乐器的演奏技巧等基础知识。
2.音乐曲目背景介绍学生需要先了解乐曲的背景，包括曲目的历史由来、文化内涵和演奏特点等方面的内容。
3.基本的演奏技巧根据民族乐器种类不同，教授学生各类基本的演奏技巧，包括发声、指法、呼吸、拍子、节奏掌握等。
4.乐曲练习和表演讲解乐曲的演奏技巧，教导学生进行练习和表演，并对学生给出指导和评估。
三、教学方法1.课堂教学法通过教师的讲解授课，让学生能够快速掌握民族乐器基础知识和演奏技巧。
2.互动式教学法通过给学生安排互动教学，让学生能够主动参与，增加学生从多个角度理解课程内容的机会。
3.案例教学法通过提供乐曲案例，让学生对不同的曲目有初步的了解，并深入理解曲目的内涵和技艺。
四、教学评估1.考核方法通过考试或者练习演奏来考察学生对于民族乐器音乐的理解和掌握情况。
2.评估标准根据学生演奏的细节情况、音乐感情表现、音准等多方面进行评估，从而得出综合成绩。
五、教学效果分析通过对课堂教学、学生考核和评估结果的分析，可以发现教学效果不尽如人意的原因。
在此基础上，教师需要及时调整教学方法和教学内容，并加大教学力度，提高学生的学习兴趣和积极性，最终达成教学目标。
六、总结本文对于民族乐器音乐活动的教学内容、教学方法、考核评估等方面进行了详细的介绍。
初中音乐《民族乐器》实用教案设计
初中音乐《民族乐器》实用教案设计一、教学目标1.了解我国传统民族乐器和其特点。
2.了解民族乐器在乐队中的作用。
3.培养学生对民族乐器的欣赏能力。
4.学习使用民族乐器，增强学生的音乐素养。
二、教学内容1.民族乐器的介绍和演奏。
2.民族乐器在乐队中发挥的作用。
3.学习演奏民族乐器。
三、教学方法1.听音乐，欣赏音乐。
2.小组合作，自学阶段性任务。
3.彩排演练，观摩演出。
四、教学过程1.导入新课教师可以播放一段民族乐器的演奏，让学生感受不同于其他乐器的独特韵味。
同时可以给学生介绍一下民族乐器的分类和符号，让学生有一定的认识。
2.讲解民族乐器介绍和演奏教师可以根据不同的民族乐器介绍其发展历史、演奏方法、音色特点等。
同时可以带着学生一起尝试演奏一段民族乐器的曲子。
3.讲解民族乐器在乐队中的作用教师可以给学生播放一些电影片段或者交响乐曲，让学生感受到民族乐器在整个乐队中的重要作用。
同时可以让学生合作完成一些单独的民族乐器演奏，并将其合并，来感受到整个乐队的氛围。
4.学习演奏民族乐器教师可以让学生小组合作，自行阅读指定音符，分工合作，自己完成一段民族乐器曲子的演奏。
同学们来回欣赏，在教师的指导下完善演奏。
5.展示成果教师可以给同学们提供一个展示的平台，在教室里，或是在学校图书馆等地方，进行一场小场演出。
同学们可以自己提出想要演奏的曲目并积极讨论。
五、教学评价学生可以根据自己的参与情况、听课笔记和展示演奏成果评自己的听课效果。
同时，教师也可以根据同学们表现的积极性、参与度以及对音乐知识的掌握情况，对同学们进行评价。
初中音乐《民族乐器》优秀教案模板
初中音乐《民族乐器》优秀教案模板一、教学目标1.了解中国传统民族乐器的分类和演奏技巧。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，增强文化自信。
3.提高学生音乐欣赏能力和表演技能，培养学生团队合作精神。
二、教学重点1.掌握中国传统民族乐器的分类和特点。
2.学会弹奏民族乐器和进行简单演奏。
3.增进对中国民族文化的认识和理解。
三、教学难点1.学习古曲的演奏技巧。
2.学习民族乐器的基本演奏方法和音乐表现力。
四、教学步骤第一步：导入1.引入《大地回春曲》的音乐，让学生感受民族音乐的元素，以及文化内涵。
2.介绍中国传统民族乐器的发展历程和特点，让学生初步了解民族乐器。
第二步：分类和演奏技巧1.分类：介绍铜器类、弦乐器、打击乐器类等不同种类的民族乐器。
2.演奏技巧：选择其中一种乐器，如二胡，讲授基本演奏方法和表现技能，让学生学会简单的弹奏。
第三步：选曲和表演1.选曲：挑选一些简单优美、富有特色的民族乐曲，让学生欣赏和感受。
2.表演：按照乐器分类，组成学生表演队伍，进行简单的合奏表演。
第四步：总结和反思1.总结学习到的知识和技能，以及对民族音乐的感受和理解。
2.反思自身在学习中的不足和需要加强的地方。
五、教学工具和材料1.CD 音乐素材。
2.民族乐器模型、图片和相关资料。
3.课件和多媒体设备。
六、教学评估1.基本成绩评估：考察学生学习专业术语和乐器发音的掌握情况，以及简单的乐器演奏。
2.手工制作和艺术表现综合评估：考察学生表演时的音乐表现力和形象创作。
七、教学反馈和改进1.搜集学生反馈数据，评估教学效果。
2.对学生的反馈和评估结果，进行教学方法和内容的不断改进。
八、教学策略1.采用情境化教学法，让学生在真实环境中体验乐器演奏和音乐 appreciation 的乐趣、理解文化习俗。
2.基于兴趣教学法，从学生的兴趣和爱好出发，吸引学生的学习兴趣，培养学生的自我学习能力。
九、教学背景和意义作为中国传统文化的重要组成部分，民族乐器是中国音乐文化的精髓和内涵，也是新时代中华文化向全球展示的实力和样本。
幼儿园音乐领域的民族乐器教案
幼儿园音乐领域的民族乐器教案一、教学目标：1. 了解中国传统民族乐器的种类、起源和发展历史；2. 学习模仿演奏古琴、二胡、扬琴等乐器的基本动作；3. 培养幼儿对传统音乐的兴趣和欣赏能力；4. 增进幼儿对民族文化的认识，加强幼儿的爱国情感。
二、教学内容：民族乐器三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）播放喜庆音乐，让幼儿跳一段欢快的舞蹈，调动幼儿情感，激发学习兴趣。
2. 导入新知（15分钟）教师给幼儿展示一些中国传统民族乐器的图片，并介绍每种乐器的名称和起源。
如：古琴、二胡、扬琴、三弦等。
3. 观摩演奏（15分钟）老师选出古琴、二胡、扬琴、三弦等几件乐器，在幼儿们面前进行展示，演奏相应的音乐曲目，让幼儿们倾听美妙动听的音乐。
4. 练习动作（15分钟）老师让幼儿分别手拿仿真乐器，蹲坐于地，按照教师指令模仿演奏古琴、二胡、扬琴等乐器的基本动作，练习和感受不同的乐器演奏。
5. 儿歌学唱（15分钟）老师为幼儿准备民族歌曲，引导幼儿与歌曲节奏一起唱，让幼儿们在欢快的歌曲中领略民族音乐之美。
6. 总结感悟（5分钟）结合本节课学习内容，引导幼儿总结并回顾所学的知识点，向幼儿展示中国传统民族音乐之美，增进幼儿的爱国情感。
四、教学评估：1. 互动评估：课堂教师与幼儿们进行互动，评估幼儿对所学知识的掌握情况以及动手能力；2. 作品评估：观察幼儿仿真乐器演奏动作和学唱的效果，评估幼儿们的学习成果。
五、教学资源：1. 古琴、二胡、扬琴、三弦等仿真乐器；2. 四张传统民乐演奏者的图片；3. 喜庆音乐、民族歌曲；4. 电脑投影仪等教学设备。
六、教学反思：本课以中国传统民族文化为主题，让孩子们在欢乐中领略民族音乐的美。
课程通过音乐的方式，启发幼儿对民族乐器、音乐、文化的认知，对中国传统美学思想和精神价值体系进行了科学、生动、全面的展示和传播。
通过反复练习，幼儿们逐渐掌握了民族乐器的基本演奏动作。
同时，这样的学习也可以提高幼儿们的学习信心和自信心，增进幼儿对民族文化的认识，培养幼儿的爱国情怀，真正达到了教育的目的。
初中民族乐器音乐教案
教案名称：初中音乐课程——《民族乐器》课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，掌握其基本分类和特点。
2. 通过欣赏和演奏民族乐器，培养学生对民族音乐的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作能力。
教学内容：1. 民族乐器的分类及特点2. 民族乐器的演奏技巧3. 民族乐器的欣赏和分析4. 团队合作演奏民族乐曲教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪种民族乐器演奏的。
2. 学生分享猜测结果，教师给出正确答案，并简要介绍该乐器的特点。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民族乐器的分类，包括弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
2. 针对每类乐器，教师举例介绍其特点和演奏技巧。
三、实践活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习。
2. 教师指导学生演奏基本音阶，纠正演奏姿势和手法。
3. 学生互相交流学习心得，分享演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族乐器的特点和重要性。
2. 学生分享自己对民族音乐的喜爱和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪种民族乐器演奏的。
2. 学生分享猜测结果，教师给出正确答案，并简要介绍该乐器的特点。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民族乐器的演奏技巧，包括呼吸、指法、节奏等。
2. 针对不同乐器，教师演示演奏技巧，并让学生跟随练习。
三、实践活动（25分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习。
2. 教师指导学生演奏简单乐曲，纠正演奏姿势和手法。
3. 学生互相交流学习心得，分享演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族乐器的特点和重要性。
2. 学生分享自己对民族音乐的喜爱和感受。
教学评价：1. 学生能够正确识别和介绍民族乐器的分类及特点。
2. 学生能够掌握基本的民族乐器演奏技巧。
民族乐器音乐课教案初中
民族乐器音乐课教案初中课程目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，理解民族乐器的特点和魅力。
2. 通过欣赏和演奏民族乐器，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
3. 增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 介绍民族乐器的分类和特点2. 欣赏民族乐器演奏的曲目3. 学生演奏民族乐器教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解民族乐器，引发学生对民族乐器的兴趣。
2. 学生分享自己对民族乐器的了解和感受。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解民族乐器的分类，如弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
2. 介绍每种乐器的特点和演奏方法，如二胡的弓弦演奏、笛子的吹奏等。
3. 引导学生欣赏民族乐器演奏的曲目，如《梁祝》、《茉莉花》等。
三、学生演奏实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种民族乐器进行学习和演奏。
2. 教师引导学生掌握基本的演奏技巧，如音阶练习、节奏练习等。
3. 学生演奏曲目，其他学生欣赏。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，自主学习一种民族乐器，了解其特点和演奏方法。
2. 欣赏民族乐器演奏的曲目，感受民族音乐的魅力。
教学评价：1. 学生对民族乐器的了解和认识程度。
2. 学生演奏民族乐器的技巧和表现力。
3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美观念。
教学资源：1. 民族乐器实物或图片。
2. 民族乐器演奏的曲目。
3. 多媒体设备，如音响、投影仪等。
教学建议：1. 注重学生的实践操作，提高学生的演奏技巧。
2. 鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
3. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生尊重和欣赏各种民族乐器，培养学生的文化素养。
2. 在学生演奏实践环节，注意引导学生保持良好的演奏姿势和演奏习惯。
初中音乐《民族乐器》创新教案设计
初中音乐《民族乐器》创新教案设计1.前言民族乐器是人类文化遗产的重要组成部分。
在音乐教育中，民族乐器作为音乐文化的代表之一，具有着不可替代的地位。
通过学习民族乐器可以让学生更好的了解和接触深厚的民族音乐文化，更好地感受音乐的魅力。
本文将介绍一份创新的初中音乐《民族乐器》教案设计，希望能给音乐教育带来新的思路和方法。
2.教学目标通过本节课学习，学生应该能够：（1）了解中国民族乐器的种类和基本结构；（2）掌握古筝、二胡、琵琶、笛子等几种民族乐器的弹奏方法；（3）能够感受不同民族乐器所表达的情感和特点；（4）培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
3.教学内容（1）民族乐器发展历史知识讲解在教学开始时，教师应通过图片、影像等多种手段向学生展示中国传统音乐、传统民族乐器的历史和背景，并和学生进行交流，让学生更好地感受到中国传统音乐和民族乐器的深厚内涵和丰富多彩的表现形式。
（2）民族乐器基本部位剖析在讲解完民族乐器的发展历史后，教师可以通过图片、模型等多种手段向学生展示民族乐器的基本结构和各个部位，让学生了解民族乐器内部的构造和部件之间的协调关系。
（3）民族乐器演奏技巧演示随着教学的不断深入，教师应向学生展示几种民族乐器的演奏技巧和表演方法，如古筝弹奏技巧、二胡协奏演奏精妙技巧、琵琶配音技巧、笛子吹奏技巧等。
在演示过程中，教师应同时对学生的演奏进行指导和点评，鼓励学生勇敢尝试、挑战自我。
（4）群体演奏和个人表演教师可以组织学生进行小型的合奏和个人表演，让学生通过一系列的练习和实践，将学到的技巧和知识转化为实际的演奏效果。
在演奏过程中，教师应对学生的演奏进行指导和点评，帮助学生不断提高表演水平，将个人和集体的演出效应最大化。
4.教学方法（1）启发式教学法启发式教学是基于学生自己的认知和思考，通过教师的启发引导学生去思考、发现和解决问题。
在音乐教育中，启发式教学有助于培养学生的听力、感觉和想象力，激发他们去探究音乐世界的奥秘。
幼儿园音乐课教案：民族乐器
幼儿园音乐课教案：民族乐器教案：民族乐器教学目标：1. 了解民族乐器的种类和特点。
2. 能够辨认并区分不同的民族乐器。
3. 培养幼儿对民族音乐的欣赏能力，并通过互动参与音乐游戏提升他们的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教材和音乐CD。
2. 民族乐器图片和真实的民族乐器样品（如有条件）。
3. 音乐乐器素材的海报或图片。
4. 音乐乐器的模型（如有条件）。
5. 幼儿认识和喜欢的民族音乐。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师问幼儿是否听过民族音乐，并询问他们最喜欢的一首民族歌曲。
2. 教师播放一段民族音乐，引导幼儿感受和表达对音乐的感觉和情绪。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示民族乐器的图片或真实样品，解释这些乐器属于哪个民族，并简单介绍其特点和演奏方法。
2. 教师播放不同乐器的音乐片段，引导幼儿辨别不同的乐器声音。
三、互动讨论（15分钟）1. 教师提问幼儿是否听过或见过这些乐器，并引导幼儿分享他们对这些乐器的感受和印象。
2. 教师帮助幼儿总结民族乐器的共同特点，例如形状、材质等，并与幼儿讨论不同乐器的功能和用途。
四、音乐游戏（15分钟）1. 教师引导幼儿跳舞或做动作来配合不同民族音乐的节奏，例如抖动身体、跳舞、拍打乐器等。
2. 教师使用音乐乐器素材的海报或图片，要求幼儿根据声音的特点来识别不同的乐器。
3. 教师组织音乐乐器的模型或素材，让幼儿互相交换，并通过听声音猜测对方手中的乐器是什么。
五、巩固与评价（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和乐器特点，提高幼儿的记忆能力。
2. 教师放一段民族音乐，要求幼儿辨别其中使用了哪些乐器，并鼓励幼儿用手势或身体语言模仿乐器的演奏方式。
六、结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起合唱一首喜欢的民族歌曲，结束本节音乐课。
2. 教师鼓励幼儿在家中继续欣赏和学习民族音乐，鼓励他们尽可能多地了解和体验不同乐器的声音。
教学延伸：1. 教师可以邀请专业音乐人来幼儿园进行音乐表演和讲座，让幼儿更深入地了解民族乐器和民族音乐。
民族乐器教案
民族乐器教案民族乐器教案民族乐器教案1一、教学理念本节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励发明，弘场民族音乐，提倡学科综合。
”以音乐为主线，通过欣赏、动作扮演等音乐实践活动，引导同学用心体验感悟音乐用心表示音乐。
培养同学喜好音乐的情趣，发展同学音乐感受鉴赏能力、表示能力和发明能力，提高同学的音乐文化素养。
二、教学目标1、认识并了解民族弹拨乐器，熟悉它们的音色和演奏姿势；2、通过欣赏《快乐的诺嗦》进一步感受我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表示力；3、调动同学对中国民族音乐发生兴趣，并有进一步探究的愿望，让他们有发明性地参与音乐活动；4、通过欣赏乐曲培养同学的想象力、发明力和审美能力。
三、教学分析本课为广东省花城出版社“走进音乐世界”教材第十册第三单元“多彩的乡音”中第二节教学内容《民族乐器中的弹拨乐器》，在音乐课本上只有一般的乐器图片和简单的分析，同学从呆板的书上很难去了解各种乐器的结构色彩以和乐器的音色和演奏效果。
根据教学的实际情况，先分出重难点按各器乐的特点在课件中常见的四种乐器:古筝、古琴、琵琶以和扬琴。
首先通过实物直观介绍它们的结构、音色和演奏技巧，再次通过欣赏各自的代表曲目听辨其音色说出各自的特点;最后让同学对乐器进行比较，然后总结出它们之间的相同点和不同点。
这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的保守的教学模式，而代之以一种“以同学为主体、师生互动、同学主动探索研究”的新型教学模式。
而这种模式更适合同学的需求，更能活跃课堂气氛。
本课每个教学环节的设计都注重培养同学的欣赏能力和想象能力。
突出了“同学主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。
四、教学重点、难点认识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古琴、古筝、扬琴、琵琶等），了解它们的演奏特点和音色特点。
五、教学课时：一课时六、教学准备：多媒体课件、电脑平台、扬琴、古筝、古琴、琵琶七、教学过程1、创设情境，激情导入师：同学们，奥运会刚刚落下帷幕，8月8日的奥运会开幕式大家都看了吗？能告诉老师你印象最深的一个镜头吗？生：二十九个脚板印、击鼓倒计时……（指名同学回答）师：老师也有一个最难忘的片断，大家想知道吗？（播放奥运会开幕式中的古琴演奏视频）师：这就是在开幕式文艺汇演中老师最难忘的片断，刚刚同学们在视频上看到的乐器叫――古琴，我们经常说的“琴棋书画”中的琴就是指古琴，有谁知道古琴是属于我国民族乐器中的哪一类乐器组？生：弹拨类。
初中音乐《民族乐器》优秀教案
初中音乐《民族乐器》优秀教案一、教学目标1.理解民族乐器的基本概念。
2.掌握各种民族乐器的演奏技巧和基本节奏。
3.培养学生鉴赏民族乐器的能力，提升音乐素养。
二、教学内容本节课主要涉及以下内容：1.介绍各种民族乐器的音色特点、结构形态、演奏技巧等。
2.听取不同民族乐器的演奏，通过活动让学生了解不同的音乐文化。
3.使用民族乐器和现代乐器进行合奏训练，通过合作演出来提高团队合作精神和个人表现。
4.让学生体验不同的演奏节奏和节拍，并学习如何在乐器演奏中掌握节奏和乐感。
三、教学步骤1. 引入介绍民族乐器的基本概念，为学生演奏不同乐器的前提做好铺垫。
一边介绍，一边放不同民族乐器的演奏视频，帮助学生形成直观的印象。
2. 演奏为了让学生更深入的了解民族乐器，教师将用现代音乐和不同民族乐器的演奏混合，进行“合奏素材”的演练。
可以设置多个小组，请学生选取自己喜欢的乐器与小组成员一起演奏奇妙的乐曲。
3. 拓展为了便于学生理解民族乐器的音乐风格，教师可以在教学的课堂上播放一些中国古典音乐、外国音乐或传统音乐。
学生可以借此机会欣赏各种音乐风格和文化理念的奇妙融合。
4. 总结老师可以根据本节课的具体内容和学生的表现，安排必要的总结。
让学生能够自我检验并总结经验，同时对未来的学习有一个预期。
四、教学策略1.教学以实践为主，注重听力、视觉等多种教学手段的运用。
2.为了更好地调动学生的积极性和创造力，要采用多种教学方法，包括谈话、演奏、讨论等，培养学生的团体合作能力和主动创造力。
3.教师应尽可能地将知识点与具体实际情况相联系，以帮助学生更好地领会知识和了解文化差异。
五、教学反思本节课主要以民族乐器为教学内容，以培养学生鉴赏音乐的能力为目标。
教师通过实际演奏、听力和视觉等多种方式，激发学生对不同音乐文化的兴趣，并让学生主动探索和发现音乐内部的美感。
在教学中，教师采用了多种教学手段和策略，并使之具有丰富性和针对性，使学生能够在课堂上充分体验音乐文化的魅力。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》含反思
【活动总目标】一、喜爱参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的爱好，感受中国民族乐器的丰硕和独特。
二、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与教师、同伴交流，提高语言表达能力。
3、在欣赏、演出的进程中，感受各类民族乐器不同的音色及演奏方式，重点熟悉二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4、培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
五、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
4、养成良好的学习适应，能安静地倾听和观看民族乐器的演出并珍惜民族乐器。
五、乐意与同伴彼此协商分派，在音乐伴奏下能专注地进行合作仿照演奏，体验一起演出的乐趣，取得成功感。
【活动方案】活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》要紧涉及领域：艺术活动目标：一、欣赏女子十二乐坊的演出，初步熟悉各类民族乐器。
二、仿照女子十二乐坊的演出，学做各类乐器的演奏动作。
3、对中国民族乐器产生爱好。
活动预备：一、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
二、各类民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。
活动进程：一、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动爱好。
★指导语：你看到了什么？她们演奏的是什么乐器？二、再次欣赏，了解各类乐器的演奏动作并仿照演出。
★指导语：××乐器是怎么演奏的？咱们一路来学一学。
（别离仿照二胡、琵琶、笛子、扬琴等各类乐器的演奏动作。
）3、运用各类乐器的替代品进行演出。
（1）讨论各类乐器的替代品。
（2）依照自己意愿选择替代品，随着音乐进行演奏。
（3）互换乐器进行演出。
活动二：参观民族乐器展要紧涉及领域：艺术、社会活动目标：一、通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰硕和独特。
二、对民族乐器感爱好，在参观活动中能斗胆地与有关工作人员、教师和同伴进行交流。
活动建议：一、事前与幼儿一起讨论有关民族乐器的问题及调查内容。
二、与风俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜（了解幼儿的问题、进行适当的介绍、部份乐器演奏等）。
小学音乐民族乐器教案
小学音乐民族乐器教案教学目标：1. 了解中国民族乐器的种类和特点。
2. 学会演奏一种中国民族乐器。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：本节课我们将学习中国几种常见的民族乐器，包括二胡、古筝和笛子。
通过认识这些乐器的外形和演奏特点，并选择一种乐器进行初步的学习和演奏。
教学准备：1. 二胡、古筝和笛子乐器的实物或图片。
2. 乐器演奏录音或视频资源。
3. 试音工具，如调音器等。
4. 学生乐器练习册。
教学过程：一、导入1. 利用图片或实物引发学生对民族乐器的兴趣，开展讨论。
2. 播放一段二胡、古筝或笛子的演奏录音或视频，让学生感受民族乐器的美妙音色。
二、乐器介绍1. 介绍二胡、古筝和笛子的外形、材料和制作工艺。
2. 分别说明这些乐器的演奏方式和特点，强调其独特的音色和表现力。
三、乐器试音1. 指导学生正确拿持乐器，并进行乐器的试音。
2. 利用调音器检查乐器音高是否准确，指导学生调节音高。
四、学习乐器1. 根据学生的兴趣和选择，分小组进行乐器学习。
2. 指导学生正确摆放乐器和琴弦的调整。
3. 分组指导学生基本的演奏技巧，如指法、气息控制等。
4. 鼓励学生进行简单的乐曲演奏练习，互相交流和借鉴。
五、小结1. 总结本堂课的学习内容和收获，询问学生对民族乐器的感想。
2. 引导学生思考如何进一步提高自己的乐器演奏技能，鼓励他们多加练习和参与音乐活动。
六、作业1. 布置学生练习乐器的作业，要求他们每天练习一定的时间。
2. 要求学生对学习乐器的感受和进展进行记录。
教学反思：通过本节课的学习，学生们对中国传统民族乐器有了初步的认识和了解，他们也开展了对一种乐器的学习和演奏实践。
通过不断的练习和参与音乐活动，学生们的音乐和表演能力将会得到提高，也会培养出对音乐的热爱和欣赏能力。
在以后的学习中，可以进一步扩大学生对音乐民族乐器的了解，引导他们更深入地学习和演奏。
幼儿园音乐鉴赏教案之中国民族乐器
幼儿园音乐鉴赏教案之中国民族乐器教学主题：中国民族乐器教学目标：1. 了解中国民族乐器的名称及基本特点。
2. 感受中国民族乐器所传达的情感和文化。
3. 培养音乐欣赏能力和文化意识。
教学内容：1. 介绍中国民族乐器的种类、名称和基本特点。
2. 欣赏《梅花三弄》、《二泉映月》、《大鼓打秧》等代表性曲目，了解其表达的情感和文化内涵。
3. 给幼儿展示一些中国民族乐器，让幼儿亲手体验弹奏，感受乐器的魅力。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放几段中国民族乐器演奏的音乐，引导幼儿们听到后说出自己的感受。
二、讲解中国民族乐器（20分钟）老师以简单易懂、生动的方式，向幼儿介绍中国民族乐器的种类、名称和特点，比如：二胡、琵琶、笛子、箫、唢呐等。
三、欣赏代表性曲目（30分钟）老师给幼儿放一些代表性曲目，比如《梅花三弄》、《二泉映月》、《大鼓打秧》等，让幼儿在欣赏中感受这些曲子所表达的情感和文化内涵。
四、亲手体验弹奏（30分钟）老师给幼儿展示一些中国民族乐器，让他们亲手弹奏、体验乐器的魅力，并帮助幼儿在体验中感受乐器所传达的情感。
五、总结（10分钟）老师向幼儿概括本节课所学内容，并鼓励他们在以后的学习中，继续加深对中国民族音乐的了解。
教学方法：情境教学法、讲解法、亲身体验法等。
教学媒体：幻灯片、音乐平台、乐器展示。
教学评价：1. 针对幼儿能力和兴趣，采取情境化教学，引导幼儿主动参与。
2. 在欣赏和体验乐器的过程中，注重发掘和培养幼儿的音乐和文化素养。
3. 评价幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提升教学效果。
教学拓展：1. 带领幼儿制作简易的中国民族乐器。
2. 利用互联网、图书等资源，让幼儿了解更多关于中国民族音乐的知识。
3. 定期组织幼儿观看音乐演出和民族音乐文化活动，丰富他们的音乐文化阅历。
教学反思：在本节课的教学过程中，老师采用了情境教学法、讲解法和亲身体验法等多种教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中，较为轻松地学习了中国民族乐器的种类、名称和特点，感受了不同乐器所传达的情感和文化内涵，获得了一种不同于日常的音乐文化体验。
民族乐队训练教案模板范文
一、教学目标1. 使学生了解和掌握民族乐器的演奏技巧和音乐表现方法。
2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 增强团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 民族乐器的基本演奏技巧。
2. 民族乐曲的合奏训练。
3. 民族音乐文化知识普及。
三、教学重点1. 民族乐器的基本演奏技巧。
2. 民族乐曲的合奏训练。
四、教学难点1. 民族乐曲的音准、节奏和音乐表现。
2. 民族乐队各声部的协调配合。
五、教学准备1. 民族乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
2. 多媒体设备，用于播放民族音乐。
3. 教学课件。
六、教学过程（一）导入1. 播放一段具有代表性的民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
2. 介绍民族乐队的基本构成和演奏特点。
（二）基本演奏技巧训练1. 民族乐器的基本演奏姿势和手法。
2. 逐一讲解每种乐器的演奏技巧，如笛子的指法、二胡的弓法等。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）合奏训练1. 选择一首适合乐队合奏的民族乐曲。
2. 教师讲解乐曲的结构、旋律和节奏。
3. 学生分组进行合奏练习，教师指导。
4. 学生进行分组比赛，提高合奏水平。
（四）音乐表现训练1. 引导学生理解乐曲的情感内涵。
2. 教授学生如何运用乐器表达音乐情感。
3. 学生进行音乐表现练习，教师指导。
（五）音乐文化知识普及1. 介绍民族音乐的历史、流派和代表人物。
2. 播放具有代表性的民族音乐作品，让学生感受民族音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生对民族乐器演奏技巧的掌握程度。
2. 学生在合奏中的表现和团队协作能力。
3. 学生对民族音乐文化的了解和热爱程度。
八、课后作业1. 学生复习本节课所学内容，巩固演奏技巧。
2. 学生收集和了解民族音乐文化知识。
九、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 加强团队协作训练，提高学生的集体荣誉感。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用1活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
”二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动。
1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。
（音乐自选，以节奏鲜明为宜）、幼儿合奏进行表演。
互相交换石头打击乐器进行表演。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》通用2活动目标：1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。
2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、下载音乐《蜜蜂做工》活动过程：一、导入部分教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”二、完整练习拍节奏1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
幼儿园中班主题教案《民族乐器》
幼儿园中班主题教案《民族乐器》教学目标1.通过学习《民族乐器》这个主题，让幼儿了解民族文化，懂得尊重民族习俗。
2.能够辨认并介绍常见的民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等；3.能够通过模仿音乐声音，感受音乐的美好；4.能够在教师的指导下，模仿乐器演奏动作，培养幼儿音乐鉴赏能力。
教学准备1.乐器模型或图片2.介绍民族乐器的资料或视频3.与民族乐器相关的音乐CD或视频4.相关的图画资料教学步骤第一步：情境营造1.让幼儿在音乐的世界里醒来。
教师可放一些轻柔、悠扬的背景音乐，如《清明上河图》、《大鱼海棠》等。
2.创设音乐坐垫或音乐角落，让幼儿亲身感受音乐的魅力。
第二步：引入主题1.让幼儿带着好奇心来到音乐角落，教师可展示一些民族乐器的图片、乐器模型等。
2.询问幼儿是否听说过民族乐器，引导幼儿了解民族乐器来源、种类和特点，以及它们的演奏方法、身世、传承等。
3.语出惊人、引出精彩，教师可引入一些民族音乐的背景知识，如《秦淮美人调》、《太阳照常升起》，让幼儿沉浸在美好的音乐体验中。
第三步：学习民族乐器1.通过图片、乐器模型或视听资料等，教师可单个或集体展示并介绍民族乐器：京胡、二胡、琵琶、古筝、笛子、葫芦丝等，让幼儿了解它们的来源、种类和演奏习惯。
2.在展示的过程中，教师可通过问答、比对、连线等方式培养幼儿的观察能力和辨别能力。
第四步：鉴赏民乐1.播放相关的CD、视频或观赏现场演出，让幼儿感受不同形式的民族音乐，学习欣赏音乐的美好。
2.提供专业的指导，让幼儿通过模仿音乐声音，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，增强幼儿音乐鉴赏能力。
3.特别推荐：动手制作小乐器，可以让幼儿亲身制作《民族乐器》的小乐器，如草编葫芦丝、纸片二胡等，让幼儿在制作中加深对乐器的理解和热爱。
教学反思在教学中，教师应该引导幼儿在欣赏音乐的同时，更好地了解音乐背后的文化、历史和艺术价值。
同时，也需要给予幼儿自由的探索空间，让他们通过自己的方式去感受、体验音乐的丰富多彩性。
中班主题教案《民族乐器》
中班主题教案《民族乐器》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的民族乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，增强学生的民族自豪感。
3. 通过学习民族乐器，培养学生合作、分享的优良品质。
二、教学内容：1. 认识五种常见的民族乐器：二胡、琵琶、古筝、笛子、锣鼓。
2. 了解每种乐器的特点和演奏方式。
3. 学习简单的基本节奏，感受民族音乐的魅力。
三、教学准备：1. 准备五种民族乐器的图片或实物，以便学生直观地认识和了解。
2. 准备相关民族音乐曲目的CD或音频文件。
3. 准备一些简单的乐器，如小鼓、木鱼等，以便学生体验演奏。
四、教学过程：1. 导入：教师展示五种民族乐器的图片或实物，引导学生认识和了解。
2. 讲解：教师详细讲解每种乐器的特点和演奏方式，让学生了解乐器的魅力。
3. 欣赏：教师播放相关民族音乐曲目的CD或音频文件，让学生感受民族音乐的美妙。
4. 体验：教师分发简单的乐器，如小鼓、木鱼等，让学生跟随音乐节奏进行演奏，体验演奏的乐趣。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍所学的民族乐器，分享课堂的乐趣。
2. 学生选择一种喜欢的民族乐器，观察和了解其特点，下节课分享给同学。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与、积极互动，提高学生的学习兴趣。
2. 针对不同学生的接受能力，教师要适当调整教学内容和教学方式，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的情感培养，引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民族乐器的兴趣和认识程度。
2. 评价学生在演奏活动中的表现，考察他们的节奏感和合作能力。
3. 收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学延伸：1. 组织学生参观民族乐器展览或音乐会，加深他们对民族乐器的认识和喜爱。
2. 邀请民族乐器演奏家进行课堂教学，让学生亲眼目睹高水平演奏，激发他们的学习兴趣。
幼儿园音乐领域民族乐器教案
幼儿园音乐领域民族乐器教案教学内容：民族乐器教学目标：1. 能够辨认不同的民族乐器；2. 能够认识唐钹、铜锣等常见民族乐器的名称；3. 能够模仿唐钹、铜锣发声；4. 能够正确使用民族乐器发声。
教学准备：1. 唐钹、铜锣等民族乐器；2. 音乐教具，如CD、MP3等；3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师自我介绍，引导幼儿说出自己的名字；2. 带领幼儿听一首民族乐器演奏的音乐。
二、新知（20分钟）1. 老师向幼儿介绍众多民族乐器的形状、名称、使用方法和声音特点；2. 给幼儿介绍“唐钹”和“铜锣”；3. 老师给幼儿展示唐钹和铜锣，并演示如何使用；4. 老师鼓励幼儿模仿唐钹和铜锣的音响，并向他们展示如何演奏；5. 老师为幼儿分发乐谱和简单演奏指南，鼓励幼儿模仿发声。
三、巩固（15分钟）1. 老师放一段有民族乐器演奏的音乐，让幼儿听，并试着辨认出唐钹、铜锣等常见民族乐器；2. 老师利用小游戏，如“摸彩票”，让幼儿参与，并引导他们正确回答问题以巩固所学内容。
四、终结（5分钟）1. 老师致谢，感谢幼儿对本次课程的积极参与；2. 老师总结本次课程的要点和内容；3. 老师鼓励幼儿在家中练习，并提醒他们和家长共同保管好音乐教具、乐谱等。
教学扩展：1. 带领幼儿学习其他中国民族乐器，如笛子、二胡等，并试着模仿发声；2. 带领幼儿了解世界各地的民族乐器，并辨认出他们的音响。
教学评价：1. 在整个教学过程中，教师需要注意合理的时间分配，保证每个环节都能得到足够的时间；2. 教师需要适当的巩固教学内容，让幼儿能够将所学知识掌握，并能够应用到实践中；3. 教学评价需要区分幼儿的学习能力和掌握程度，给予适当的奖励和激励；同时，教师需要注意幼儿情感体验的培养和引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案《民族乐器》
教学目的：通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识乐器借鉴这一文化现象的社会价值。
运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行乐器借鉴，从而加深对乐器借鉴这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备：多媒本硬件：多媒体计算机一台；多媒体投影仪一台，银幕；——雅玛哈一台及功放音箱等。
多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》多媒体运行环境：下中的及教学过程：一情景创设：欣赏音乐片段，考虑：作品名作曲者什么乐队演奏感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件)中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
三作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：这首乐曲表现什么情感管弦乐队的加入起到什么作用这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：这种借鉴好不好，为什么这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴渗透合作能造就全新的时代经典四实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈——电子琴上民族乐器音色的比较在电脑作曲软件上进行乐曲：茉莉花乐曲：雪绒花乐器：弦乐(小提琴)长笛双簧管萨克斯二胡笛子笙等具体要求：分组讨论选择乐器派代表交流并说明为什么派代表进行操作五小结：跨民族不同乐器的借鉴渗透合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了音乐是跨越国界的语言这句名言。
音乐教案－《民族乐器》这一教。