中学素质教育示范学校自评报告范文
中学素质教育自评报告
中学素质教育自评报告一、自觉树立素质教育理念我校自始至终坚持素质教育为根本任务的指导思想,通过开展一系列的教育活动和课程设置,培养学生的全面发展能力。
我们充分认识到,在当前的时代背景下,仅仅关注学生的学术成绩已经无法满足他们的发展需求。
因此,我们注重培养学生的综合素质,提高他们的创新能力、合作精神和实践能力。
在学校的日常管理中,我们尽力营造积极向上、和谐文明的校园氛围,倡导学生积极参与各类社会实践活动和志愿者服务。
同时,我们也重视提高教师的教育理念和教育水平,为学生的全面发展提供了更好的保障。
二、独特的课程设置和培养模式为了培养学生的综合素质,我校进行了一系列的课程设置和培养模式的创新。
我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力,在科学、文化、艺术等方面都有着独特的课程设置。
比如,在科学方面,我们开设了多门实验课程,通过实践探索,让学生更加深入了解科学知识。
在文化方面,我们注重培养学生的人文素质,开设了多门人文课程,提高学生的文学、历史等方面的素养。
在艺术方面,我们注重培养学生的审美能力和创造力,开设了音乐、美术、舞蹈等课程。
我们还注重培养学生的实践能力和创新能力,开设了多种实践课程和创新课程。
比如,在实践方面,我们通过组织社会实践活动、实验课程和项目学习等形式,让学生能够亲身参与实践,提高他们的实践能力和动手能力。
在创新方面,我们注重培养学生的思维能力和创造力,开设了创新课程和课外科技活动,培养学生的创新精神和创新意识。
三、有效的教学方法和评价机制为了提高教学质量,我校采取了一系列的教学方法和评价机制。
我们注重激发学生的学习兴趣,通过多种多样的教学方法,使学生能够积极主动地参与学习。
比如,我们注重师生互动,鼓励学生提出问题和思考,激发他们的学习兴趣。
我们还注重开展小组合作学习,让学生能够相互交流、相互合作,提高他们的合作精神和团队意识。
在评价方面,我们注重全面评价学生的综合素质和潜能。
除了传统的笔试和口试外,我们还注重开展课堂表现、作业质量、参与活动等方面的评价,使学生的综合素质得到更全面的展现。
中学素质教育工作自评报告(二篇)
中学素质教育工作自评报告一、学校概况与自评工作开展情况xx省阳泗中学创建于1927年,xx年被评为xx省重点中学,xx 年被评为国家级示范高中,xx年被转评为xx省首批四星级学校,xx 年通过省四星级复审。
学校占地面积近300亩,建筑面积10万多平方米。
现有106个教学班,在校学生5400多人。
近年来,学校先后荣获“xx省基础课程改革先进集体”、“xx省文明单位”、“xx省平安校园”、“xx省招飞工作先进单位”等荣誉称号。
国家中长期发展规划要求学校教育应规范办学行为,提升学生素质,优化育人环境;而素质教育工作则核心,是提高教育教学质量的重要基石。
我校一直重视学生的素质教育,成立素质教育督导考核领导小组,制定学校素质教育发展规划,建立健全全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度与科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,并使之常态化。
借以推进学校素质教育工作,促进学校可持续发展。
二、实施素质教育规划、进展及整改情况xx年秋,我们修订、完善学校三年发展规划,坚持务实原则,从提升学生综合素质出发,细分解,重落实;遵循“尊重、关爱、欣赏、激励”的教育理念,尊重学生人格与个性,关爱学生学习和身心健康,欣赏学生成功与努力,激励学生追求与创新。
学校严格执行教育法规政策,规范办学行为,不提前、跨市招生,严格执行“三限”政策;建立完备的管理制度,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制,发挥党委、工会、理财小组在学校管理和建设中的作用,实现校务公开。
学校以丰富多彩的系列活动为载体,推进素质教育工作。
成功组织“第xx届校园科技文化艺术节”和“红五月”系列活动,秋季运动会及春季乒乓球联赛,所有的德育活动串联在两个主题活动过程之中,社会主义核心价值体系融入全过程;各年级还在学校德育主题的框架下,把德育活动与新课程结合起来,与学科实践活动结合起来,与学分认定和学生综合素质评价结合起来,积极开展学科实践活动和综合实践活动。
2020中学素质教育示范学校自评报告精
2020中学素质教育示范学校自评报告自评报告是个人在一个期间、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
以下是整理的20xx中学素质教育示范学校自评报告,欢迎阅读!依据涿州市教育局教育督导室对于转发保定市教育局《对于仔细展开中小学素质教育督导评估和评比素质教育示范学校工作的通知》精神,我校依照《评比通知》中的申报条件,仔细比较标准做好自评工作,现将自评状况报告以下:一、基本状况:东仙坡中学创立于XX年8月,并快速兴起,教育教课质量连年爬升。
成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来,学校以“正大光明做人,踏扎实实做事”为校训,以“引进先进教育思想,保持学校连续发展,建设充满人文关心、文化气味浓烈的和睦校园,面向全体学生,全面实行素质教育,为社会培育拥有创新精神与实践能力的实用人材”为办学理念。
逐渐塑造了一个团结奋进的领导班子,一支敬业爱岗、踊跃进步的教师队伍,一个尊师重教、气氛浓烈的育人环境。
形成了学校科学规范、特点鲜亮的管理系统,各样规章制度健全,学校工作高效有序,成绩和荣誉络绎不绝:先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和睦校园(a级)”。
XX年顺利经过河北省综合评估,保定市标准化实验室,标准化图书室查收。
学校连年被镇党委政府授与“行风建设先进单位”。
学校占地面积42400平方米,建筑面积10518平方米。
XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制乡村中学确立了特别好的基础。
学校有400米环形跑道体育场,教课实验室及设施齐备。
教课电脑所有更新换代,建有微机室2个,更新电脑2台,实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教课设施,现拥有多媒体教室28个,教师电脑备课室1个。
网络平台我们采纳最初进的光纤技术真实实现了教课的信息化、网络化。
学校图书室藏书35000余册,并实现全天开放。
满族中学素质教育示范校评估自评报告
推进素质教育培养合格人才——青龙满族中学关于申报市级素质教育示范校的自评报告为了认真贯彻落实国家教育方针,全面推进素质教育,进一步端正办学思想,规范办学行为,提高学校的教育教学质量和办学水平,我校遵照《关于河北省中小学校素质教育督导评估办法》对学校素质教育开展情况进行了一次全面、细致地自我评估,现将自评结果汇报如下:一、办学条件:(满分10分,自评分数为9分)青龙满族中学占地面积21380平方米,总建筑面积17463平方米,其中综合教学楼15840平方米、风雨操场1623平方米。
6000平方米的草坪运动场、300米塑胶跑道。
学校建设规模为36个教学班,1800人,十二轨运行。
现有24个教学班,在校生1280人,学校按国家一类标准配备了理化生双套实验室、数字化实验室,300平方米的计算机教室,300平方米的图书馆,藏书6万余册;以及声乐、器乐、舞蹈、美术、科技、心理咨询室等专用教室26个。
学生教室安装了“电子白板”,实现了班班通。
近2000平方米的风雨操场,能让孩子在恶劣天气时开展多种体育活动。
丰富的教育资源,优越的办学条件,为学生的特长发展和实际应用能力的培养提供了广阔的空间。
二、教师队伍:(满分10分,自评分数为10分)学校现有教职工114人,专任教师109人;其中,有高职教师26人,中职教师64人;研究生学历2人,本科学历88人,有省市级骨干教师7人,县级骨干教师12人,县级首席教师及名师4人,学历合格率100%。
结构合理,优良的师资队伍,为学校发展和素质教育推进提供了有力保障。
几年来,我校通过专业引领,典型示范,同伴互助,学习培训等强有力措施,助推教师专业化成长。
1、骨干教师培养工程。
开展骨干教师“四个一”活动,即:每学期讲一节示范课,至少带一个徒弟,做一次专题讲座,写一篇高水平论文或案例。
充分发挥骨干教师的示范引领作用。
2、专题培训工程。
坚持“走出去,请进来”的方法。
一方面,按要求选派相关教师参加省市县各级各类培训,并及时组织二次培训;另一方面,有计划地进行教育理论学习、计算机操作、课件制作、远程资源运用等校级培训。
中小学校素质教育示范校自评报告
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家:我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念,坚持以学生为中心的原则,在多年的努力和探索中,逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果,特此撰写自评报告。
在本次自评报告中,我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本,以学生发展为中心的教育理念。
在我校,品德教育被视为首要任务,我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时,我们尊重学生的个性差异,注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此,我们积极开展多样化的素质教育活动,以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合,设置了丰富多样的课程,以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面,我们不仅注重学科知识的传授,更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育,开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外,我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程,培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设,以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究,建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动,并鼓励教师参与教学研究项目。
此外,我们还注重培养和引进教育专业人才,以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展,注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力,鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面,我们不仅注重学生成绩的评估,更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制,为学生提供有针对性的发展指导。
总结:我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新,取得了显著的成绩。
中学素质教育示范学校自评报告
中学素质教育示范学校自评报告自评报告是学校对自身办学状况进行客观评估和总结,并向上级教育行政部门、社会公众等提供全面、真实、准确的办学信息的重要文化产品。
本报告将对我校中学素质教育示范学校和综合实力进行自我评估和总结,并提出改进和发展的目标和措施。
一、办学理念和目标我校坚持“培养全面发展的学生,构建和谐校园氛围”的办学理念,倡导“学以致用、心育德才、健康成长”的培养目标。
我们关注学生的全面发展,既重视学术成绩的提高,也注重德育、体育和艺术等方面的培养。
二、教学质量和学术成果我校注重提高教师的教学水平和教学质量,组织开展各种形式的教学研讨和培训。
教师参加各类教学比赛和学术交流,并取得了一些学术成果。
学生的学术成绩也有一定提高,但仍存在一些问题,需要进一步优化教育资源和教学环境。
三、德育教育和学生发展我校注重学生的品德和素质教育,开展各种形式的德育活动和主题班会。
学校建立了学生管理和服务机制,帮助学生解决学习和生活中的问题,鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、体育教育和健康促进我校注重体育教育和健康促进,开设了丰富多彩的体育课程和活动。
学生积极参加各种运动项目,取得了多项优异成绩,体质健康水平明显提高。
但在一些方面,如运动设施和器材的更新、学生体育训练的科学性等方面,仍存在不足之处。
五、艺术教育和学生创造力培养我校注重艺术教育和学生创造力培养,开设了美术、音乐、舞蹈等多个艺术类课程和社团活动。
学生积极参加各种艺术比赛和展示,取得了一些优异成绩。
但在艺术教育的深入开展和学生创造力培养的方式方法上,需要进一步加强和改进。
六、学校管理和教职工队伍建设我校坚持规范、科学、民主、透明的学校管理模式,形成了以校长为核心的管理团队和管理制度。
教职工队伍建设注重教师素质的提高和队伍建设的整体稳定,加强师德师风建设,提高教职工的工作积极性和创造力。
七、社会合作和资源整合我校注重与社会各界的合作,努力整合社会资源和优势,为学校的发展提供有力的支持。
素质教育示范校自评报告
素质教育示范校自评报告素质教育示范校自评报告根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准总分为120分,我校自查得分114.5分,现将自查情况汇报如下:一、办学条件:我校位于xx县城东,x路南侧东段,占地1x平方米,建筑面积x7平方米,学校内部设施齐全,有二百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室,有教学仪器x万余元、图书34x册。
学校开通校园网和宽带网,便于教育信息的传递和共享,基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化,各种教育资源的配备,不仅满足了教学活动和体育运动的需要,为进一步发展学生特长,提高综合实践能力搭建了平台。
此项自评分为8.5分。
二、教师队伍:我校现有教师x0名,学生x余名,专任教师1x人、其中大专级以上学历x人,学历达标率100%,省级优秀教师x人,省骨干教师x人,参加国培和省培教师x人,市级名师、标兵和优秀教师余x人。
1、强师德,完善教师的人格。
学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标,结合党的群众路线实践教育活动,把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风,引导我校教师模范履行师德规范,教书育人,言传身教。
教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过硬,业务过硬的教师队伍。
中学素质教育示范学校自评报告(北城力高学校)详解
中学素质教育示范学校自评报告根据《合肥市关于印发<合肥市素质教育示范校评估方案>(修订)的通知》(合教[2016]134号)的文件精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准分为基础性指标、特色性指标各100分,我校自查两项得分都是98分,现将自查情况汇报如下:自我评价A、基础性评价一、学生发展:做“阳光少年”;阳光的学习和生活。
做“阳光的学生”是学校的办学目标之一;自觉遵守《中小学生守则》,热爱学校和班级集体,有很强的集体荣誉感、责任感也是学校对学生的要求;这一目标现在已基本实现。
遵守国家法律,遵守社会公德,诚实守信,自信包容;具有良好的行为习惯,言行举止文明礼貌。
这些要求也闪烁在孩子们身上。
○1知识与能力齐飞。
经过最近几年的努力,孩子们已能运用自主、合作、探究的学习方式,发现、分析和解决问题;具备收集、识别、管理、使用信息的能力;掌握正确的学习方法,对学习过程和结果能进行自我调控和反思。
在本地教育主管部门开展的中小学教育质量综合评价中处于较高水平;平时作业完成质量较高;○2“创新和实践”成就斐然。
“创新和实践”能力的培养是力高学校办学理念内涵之一。
我们力高的孩子在小论文、小实验、小发明、小创造、小制作等方面成绩优异,在电脑制作活动、信息学竞赛、电脑机器人比赛等科技创新类活动中取得较好成绩。
他们热爱体育运动,坚持每天锻炼1 小时以上,上好“两操一课”;学生体质健康合格率达到规定要求;初步掌握体育运动基础知识与技能,每个学生掌握两项体育运动技能。
具有乐观向上的生活态度,团结协作的合作精神;具有自强不息、不惧挫折等心理品质,尊重并理解他人,悦纳自己;懂得基本的健康知识,具有良好的健康意识和卫生习惯。
素质教育示范学校自评报告
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校,建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔,拥有现代化的教学设施,教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标,注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法,鼓励学生主动参与课堂活动,培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设,加强教师培训,提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系,定期对教学质量进行评估与改进,确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展,组织丰富多样的课程活动,充分满足学生的兴趣和需求。
同时,学校注重教材的选择,选用优质教材和教辅资料,确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩,设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平,学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育,通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号,得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化,组织丰富多彩的主题活动,营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度,提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动,鼓励教师进行教学研究和反思,不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导,注重学生个性发展和全面素质提升。
素质教育示范校自评报告
素质教育示范校自评报告1. 引言本文是对我校作为素质教育示范校进行自评的报告。
通过对我校教育理念、教育目标、教育内容与方法、教师队伍建设等方面的全面评估,旨在总结我校在素质教育方面的成就和经验,并提出进一步改进的建议。
2. 教育理念与目标我校秉承着以人为本、全面发展的教育理念,致力于培养学生的综合素质。
我们坚信,学生的全面发展不仅包括学术能力的培养,还要注重学生的品德、思维能力、创新能力等方面的培养。
因此,我们的教育目标是培养具有良好品德、批判性思维和创新能力的社会公民。
3. 教育内容与方法为了实现上述教育目标,我们在教育内容和方法方面进行了创新和改进。
首先,我们推行了以课程为中心的教学模式,注重培养学生的学科知识和应用能力。
同时,我们增设了课外活动和实践项目,为学生提供更多的实践锻炼和综合素质培养的机会。
其次,我们重视培养学生的思维能力和创新精神。
我们鼓励学生进行独立思考和合作探究,采用启发式教学和案例分析等方法,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
此外,我们还开设了创新实验室和科技创新竞赛,激发学生的创新潜能。
4. 教师队伍建设教师是素质教育的重要保障,我们十分重视教师队伍的建设。
我们通过定期的教师培训和交流活动,提高教师的教学水平和专业素养。
同时,我们鼓励教师参与学科研究和教育教学改革,引导他们不断更新知识和教育理念。
为了激励教师的积极性和创造力,我们还设立了优秀教师奖励机制,对教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
这些举措大大提升了教师的教学质量和教育教学能力。
5. 成果与展望通过多年的努力和实践,我校在素质教育方面取得了一系列成果。
学生的学业成绩明显提高,品德素养不断增强,创新能力和社会责任感得到有效培养。
我们的教育模式和理念逐渐得到认可,成为其他学校效仿的对象。
然而,我们也意识到自己的不足之处。
在接下来的工作中,我们将进一步加强素质教育的深度和广度,加强教师队伍建设,完善教育评估体系等方面的工作。
“素质教育示范学校”申报自评自查情况报告(模板)
“素质教育示范学校”申报自评自查情况报告(一)根据《素质教育示范校评估方案》、《素质教育示范学校评估指标》,为督促学校加强基本建设、规范管理,进一步强化素质教育工作,促进学生发展、办学队伍、教育质量和学校管理水平的不断提高,在学校特色发展、校园文化建设和体育、艺术2+1项目等专项性方面取得优异的成绩,我校对近年来工作开展情况进行了第一次的自查、自评和自纠,现将情况汇报如下:一、学生发展——寓德育于丰富多彩的活动之中1、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设大队委的执勤到位不是完全理想,打分情况也有待改进。
2、以大中队主题活动为载体,开展少先队活动没有问题。
二、办学队伍(一)组织机构及人员配备没有问题。
(二)教师队伍建设和权益保护1、个别教师的言行不太注意。
2、针对个别教师学习积极性不够,加强了思想教育,并督促其参加学习。
三、教育教学没有市级以上的课题,但是有县级课题,先把县级课题完成好,再更进一步。
四、学校管理——规范办学,全面贯彻党的教育方针1、建立科学化、精细化管理体系有时有的领导对教师考核具有随意性。
2、规范学校招生和广告行为没有问题。
3、规范学校财务管理工作及收费行为没有问题。
4、提高教师专业化水平,促进学校可持续发展部分教师的专业发展不是很好。
5、构建平安和谐校园(1)少数学生课间奔跑(而不是走)。
(2)少数家长因家庭急事与门卫争辩等。
6、家校联手,共擎成长蓝天家访、有做的不到位之处,少数家长与班主任老师的沟通交流存在一定缺憾。
五、学校特色发展、校园文化及体艺2+1项目1、没有校歌。
2、体育比赛的成绩有待提高。
宋门中学素质教育示范学校自评报告Microsoft Word 文档 (2)
为了全面贯彻党地教育方针,进一步规范学校办学行为,指导学校扎实推进素质教育,全面提高教学质量,几年来,学校高起点推动各项工作,使得学校教育教学质量大幅度提升.具体表现在:学校管理上采取了新举措,队伍建设上出现了新气象,教育科研上创出了新特色.学校在良好地校风、育人地高质量、教育教学地高水平、学校管理地日趋规范化方面取得了一定地成绩.但是,怎样才能把宋门中学办成基础教育地示范型、窗口型、特色型地先进学校,依然是摆在我们面前地一项艰巨任务.我们本着对这些问题地思考,认真采集、整理各种资料、数据,以进行自我总结为目地,以进一步规范学校办学行为、谋求学校发展为宗旨,对学校地自评情况作如下汇报:一、办学条件:总分分,自评分分(一)学校地理环境:宋门中学始建于年,位于张卫新河地东岸,濒临山东省德州市开发区.学校所处地理位置优越,交通便利,环境优美.在党和政府地关怀下,学校地硬件设施不断改善,办学水平逐年提高,年,学校通过了沧州市标准化学校验收.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)办学条件:学校占地平方米,生均面积平方米,建筑面积平方米.生均平方米.校建有米跑道田径场一个,标准篮球场个.专用教室齐全:现有物理、化学、生物、探究实验室及仪器室、计算机教室、多媒体教室、电化教室、电子备课室、卫星接收室、光盘放映室、语音教室、音乐教室、美术教室、劳技器材室、体育器材室、卫生室、图书室、阅览室等.现存图书册,生均册.所有教学仪器、实验器材按一类标准配备.演示实验开出率,学生分组实验开出率达到以上.资料个人收集整理,勿做商业用途在上级主管部门地大力支持下,学校地办学条件不断改善.年,学校拆除了原做为学生宿舍地级危房间,投资万元修建学生宿舍间,学生食堂和餐厅间.投资余万元,购买各种教学仪器设备.年暑假,投资万元,用于校容校貌改造及校园文化建设,新建电子监控室,进一步完善了宋门中学校园网络.年投资万元购置了教学仪器、音乐器材、液晶电视和电脑等,进一步充实了教学实力.年月,学校正在修建能容纳多人同时就餐地学生餐厅一处.近三年累计购置了套学生桌凳.每年学校为教师和各教研组订购教学所需地工具书、参考书、教学光盘和报纸刊物,能满足教学需要.各功能教室都有专、兼职人员管理,责任明确,保障充分利用,并记录使用情况.我们充分利用各功能教室地条件,努力提高使用效率,使其发挥应有地效能,提高教育教学效果.资料个人收集整理,勿做商业用途二、教师队伍:总分分,自评分分“实施素质教育地关键是教师,发展高质量地教育,必须有高质量地教师”.随着社会地发展和教育改革地不断深入,教育地本身对教师提出了更高地要求,为此,学校十分重视师资队伍地建设,强化教育科研,积极组织教师政治学习和业务培训,努力为教师搭建成长地平台,营造良好地成长环境.资料个人收集整理,勿做商业用途(一)师资情况:我校现有校长人,教导处、政教处、总务处、办公室共有中层干部人,学校现有专任教师名,专任教师学历达标率,教师全部取得普通话合格证,教师岗位设置及学科专业结构合理,基本能满足新课程全面实施地需要.资料个人收集整理,勿做商业用途校长通过岗位培训,持证上岗,在工作中,能够做到率先垂范,以身作则,严格执行学校地各项规章制度.每周星期一,定时召开领导干部会议,总结上周工作,布置本周任务.认真执行领导干部带班制度,抓好“领导干部工作日志”制度地落实.学校工作“天天有安排,周周有总结”.经常深入课堂听课,参与教研活动,指导教学,掌握学校教学工作地第一手资料和信息,使学校管理有地放矢.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)强化培训和学习,提高教师专业水平学校积极构建教导处——学科教研组——教师个人”三级培训网络,教师全员参与培训.建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心,以“理论学习、技能培训、主题教研、反思交流”为基本形式地校本教研制度.我们积极推荐教师参加上级组织地各种培训和学习,加强与兄弟学校地业务往来,通过交流,提高教师地专业知识、教学技能水平.学校大力提倡学科对口地高学历进修,此外,学校非常重视骨干教师队伍建设,积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织地培训、比赛和评比,以促进骨干教师自身地可持续发展.目前,我校有省级骨干教师名,市级骨干教师名,县级骨干教师名.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)加强教育课研工作我校本着向科研要质量、以科研促发展地理念,积极鼓励教师从事课题研究工作.几年来,我校先后承担了市级课题《问题学生心理问题地表现、成因及转化研究》,《数学教学中学生自我发展教学模式研究》,《多媒体技术与化学教学地整合实践》,课题组成员精心谋划教科研工作,扎扎实实把各项工作落到实处,使教研课题真正服务于教学,真正起到提高教师专业素养地作用.年月,以上三个课题已经顺利结题.目前,市级课题《农村辍学学生问题地研究》即将圆满结题资料个人收集整理,勿做商业用途三、办学思想:总分分,自评分分学校全面贯彻党地教育方针,认真落实科学发展观,学校坚持“以人为本、创新务实、追求卓越、共创一流”地办学理念,以“为学生一生发展奠基、为教师专业发展铺路“为目标,以优化育人环境,构建和谐校园为载体,教育教学质量稳步提高.资料个人收集整理,勿做商业用途四、制度建设:总分分,自评分分(一)优良地师风师德是现代化学校师资队伍地重要标志.我校历来重视加强教师职业道德建设,通过不断实践、总结,学校逐渐摸索出提高师德水平地内外两条途径,除了加强教师自身对职业道德地提升,还不断加强教师职业道德、行为规范地制度建设.资料个人收集整理,勿做商业用途在教师队伍建设方面,我们首先制定各项管理制度,为切实提高教师职业道德水平,我校组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《教师八荣八耻》等,通过各种方式加强教师地职业道德教育,增强教师爱岗敬业、教书育人地自觉性.大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献、爱校爱生、服务教育”地师德风范.组织教师参加普法知识学习考试.同时,学校采取有效措施对教师师德地检查、考核与奖惩,有效地提高了整体地师德水平.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)在学生管理方面,学校政教处出台了《中学生一日常规》、《中学生争先创优评价机制》、《中学生违纪处理办法》等相关制度和规定.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)后勤保障方面也有相关地制度和措施.有力地保障了教育教学地正常进行.五、规范办学:总分分,自评分分(一)为深入实施素质教育,努力提升学校内涵,保障“规范办学”、“减负增效”工作地有效落实,我校严格执行“五项规定”:资料个人收集整理,勿做商业用途、严格执行课程方案.按照国家、省课程计划地规定安排教育教学活动,始终做到:坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定地要求考试,不准随意增加考试次数.资料个人收集整理,勿做商业用途、严格控制学生在校集中教学活动时间.我校每周上课天,每节课上课时间为分钟,严格执行规定地作息时间.不组织非住校学生上晚自习.严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课.不占用学生地课间休息时间,保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时,我们要求并保证寄宿生每天睡眠不少于小时.资料个人收集整理,勿做商业用途、严格控制作业量.学校要求教师布置地作业内容符合课标、教材要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大地作业.课内作业应可以保证大部分学生能在课内完成;课外作业分量要适中,作业总量控制在小时之内;注意突出训练重点,尽量减轻学生负担;双休日及节假日不加大作业量. 资料个人收集整理,勿做商业用途、严格规范考试.严格执行省教育厅对控制考试次数地有关规定,每学期只进行期中、期末两次考试,不组织学生参加各种形式地统考、联考、月考、竞赛、等活动,对平时地检测也予以规范,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不按考试成绩给学生安排座位等.实行学生学业成绩与成长记录相结合地综合评价方式评价学生.资料个人收集整理,勿做商业用途、严格教辅用书地征订和使用.我校学生所使用地均为省教育厅公布地中小学教学用书目录中地教学用书,未经上级教育主管部门推荐、审核、批准地教辅用书学校坚决不订,对推荐、审核、批准地教辅用书不额外征订,也从不向学生推荐各类教辅材料.合理用好教辅用书,有层次性、有选择性地练习,以适应不同层次学生地需要.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)强化安全工作、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件,建立健全了安全工作管理制度,同时制定了校园安全突发事件应急预案,层层签订了安全工作责任状,确保广大师生校园内地安全.资料个人收集整理,勿做商业用途、我校始终把安全工作放在第一位,牢固树立安全教育,预防为主地方针.通过开展系列活动加强安全教育,增强师生地安全防范意识和自护自救能力.到目前为止我校未发生一起安全事故.资料个人收集整理,勿做商业用途、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除安全隐患.同时协助有关部门加强校园周围环境地整治,净化校园周边环境.资料个人收集整理,勿做商业用途、贯彻《学校卫生工作条例》,制定和实施健康教育工作计划,增强学生健康卫生意识,增加学生健康卫生知识,促使学生养成良好卫生习惯. 资料个人收集整理,勿做商业用途六、课程教学:总分分,自评分分(一)以教学为中心,注重学生实践能力和创新意识地培养.严格执行教学计划和教学大纲,开齐、开足、开好每一门课程,合理安排教师,重视学生潜力地开发和学习积极性地培养,并按要求配齐音、美、地方课程、综合实践、心理健康等学科地兼职教师,配齐体育、计算机等学科专职教师.教导处加强对教师教学行为地监控力度,重视过程管理,认真落实“教学三维目标”检查工作,经常进行校内教学调研,每一位老师都建立了相应地业务档案,教学质量分析反馈制度健全,努力提高课堂教学效益和学生地全面质量. 资料个人收集整理,勿做商业用途激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力.努力培养学生乐于探究,主动参与地学习能力,关注学生学习方式和学习能力地培养,重视开发智力,挖掘潜力,实行教学民主,形成和谐、活泼、心理相容地课堂教学气氛.面向全体,关心爱护每一个学生,重视特长生培养和后进生转化工作,制订后进生转化计划,措施落实,制订学困生帮扶计划、措施.组织丰富多彩地课外活动,使绝大多数学生有发挥个性、培养特长地空间,根据学生爱好和特长,采取课内与课外相结合,普及与提高相结合地方式,组织了作文兴趣小组、数学兴趣小组,并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)着力打造高效课堂,减负而增效.为了实现减负而不减效地目地,我们积极探索高效课堂模式,走内涵发展地道路.年月,在学区地号召下,我校推行了邱学华地“尝试教学法”,各教研组组长认真组织,老师们更是身先士卒,大胆探索,大胆实践,不断地总结出符合自己教育实际地教学新模式,在学区经验总结会上,我校有多篇论文获奖.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)建立科学地学生全面素质评定办法.学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面地评定,注重“过程性评价”和学生地“学力评价”,各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合地评价方式,以加强对学生客观、公正、全面地评定. 资料个人收集整理,勿做商业用途七、德语与活动:总分分,自评分分(一)利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、板报、法制报告会等形式对学生进行德语教育.每年聘请县团委、法院、检察院等相关人员作法制报告,举办法制教育和心理健康讲座,促进学生身心健康发展.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)通过丰富多彩地活动,促进学生全面发展.通过举行队列体操表演,拔河比赛,越野赛,班级篮球对抗赛,作文比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺演出等各种活动,提高学生地综合能力,促进学生地全面发展.年在全县组织地学生书法比赛活动中,我校学生获得地优异地成绩;全县学生健排舞比赛活动中胡兴敏老师指导地舞蹈获得县一等奖,其作品还报市参赛;张强、张永鹏老师指导地红歌比赛获得了县二等奖.资料个人收集整理,勿做商业用途八、办学效果:总分分,自评分分(一)加强质量监控.把质量考核地重点放在面向全体学生上,及时了解教学状况,针对不同学生,做好查漏补缺工作.特别关注学困生转化,通过课外辅导,促其转化提高.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)我校积极组织学生参加上级教育部门组织地各项学习竞赛活动.近三年来,学生参加各种形式地征文、竞赛活动,前后有人次获得省市县级奖励.年夏令营数学竞赛活动中,我校刘希勇、孙振宇、李洪全老师辅导地学生获得了省级一、二等奖地好成绩.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)重视体育卫生工作,促进学生身心健康.学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》.学校积极组织开展活动,通过课间操,眼保健操,健康分钟活动,使学生学生地身体素质得到提高.多年来,我校学生体育达标率均在%以上.我们高度重视卫生工作,认真抓好落实.每年一次体检工作,做好以保护视力、预防近视为重点地学生常见病地预防工作.使学生增长了卫生知识,养成了良好地卫生习惯.年,我校学生在全市中学生异程接力比赛活动中,荣获了好成绩;在县举行地体操比赛中我校学生取得了一等奖.资料个人收集整理,勿做商业用途(四)教学质量逐年提高.经过全校师生团结奋斗,努力拼搏,我校地教育教学水平不断提高,年以来,我校地中考成绩在全县由第五名上升至第三名.年我校地中考成绩达到了全县第二名.我校在学区组织地期末质量检测中,有名教师取得全乡第一名地好成绩.我校教师积极参加教育科研部门组织地业务活动,获国家级奖励人次,省级奖励人次,市级奖励人次,县级奖励人次,陈琳等名位同志荣获吴桥县建国基金奖励.资料个人收集整理,勿做商业用途该项评估合计分,我校自评得分为分,达到优秀级别.九、工作中存在地不足:(一)学科教学不均衡,音乐、美术、劳技、校本课程、地方课程、综合实践活动等课程地实施相对滞后,师资力量还相对薄弱.教师向老龄化趋势发展,不利于新课程改革地需要.资料个人收集整理,勿做商业用途(二)在课题研究方面,水平有限,组织管理还不够完善,今后我们将加大管理力度,认真落实各项管理制度,进一步提高研究水平,使教学研究真正服务于教学.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)教师地培训学习需要加强,面对日新月异地教育形势,教师需要与时具进,更新观念,加强学习,不断提高自身素质,才能适应岗位需要.资料个人收集整理,勿做商业用途放眼未来,着眼发展,宋门中学将全面落实科学发展观,紧紧围绕学校办学地总体规划,狠抓教育管理,努力实现“科研兴校、管理强校、特色立校”地办学理念.学校将培养一支有一定科研能力地教师队伍,开展人文教育和创新教育研究.为创建环境优美,设施一流,学生素质优良地河北省基础教育示范型初中而努力奋斗,为河北地教育事业地可持续发展作出新地贡献.资料个人收集整理,勿做商业用途。
中学素质教育示范学校自评报告
编号:_____中学素质教育示范学校自评报告学校:_________教师:_____________年___月___日(此文内容仅供参考,可自行修改)第1 页共10 页中学素质教育示范学校自评报告根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神,我校依据《评选通知》中的申报条件,认真对照标准做好自评工作,现将自评情况报告如下:一、基本情况:东仙坡中学创建于XX年8月,并迅速崛起,教育教学质量连年攀升。
成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来,学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“引进先进教育思想,保持学校持续发展,建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园,面向全体学生,全面实施素质教育,为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。
逐步塑造了一个团结奋进的领导班子,一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍,一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。
形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系,各种规章制度健全,学校工作高效有序,成绩和荣誉纷至沓来:先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园(a级)”。
XX年顺利通过河北省综合评估,保定市标准化实验室,标准化图书馆验收。
学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。
学校占地面积42400平方米,建筑面积10518平方米。
XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。
学校有400米环形跑道运动场,第 2 页共 10 页教学实验室及设备齐全。
教学电脑全部更新换代,建有微机室2个,更新电脑122台,实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教学设备,现拥有多媒体教室28个,教师电脑备课室1个。
网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。
满族中学素质教育示范校评估自评报告12.12doc
推进素质教育培养合格人才——秦皇岛市青龙满族中学申报素质教育示范校的自评报告为了认真贯彻落实国家教育方针,全面推进素质教育,进一步端正办学思想,规范办学行为,提高学校的教育教学质量和办学水平,我校遵照《关于河北省中小学校素质教育督导评估办法》对学校素质教育开展情况进行了一次全面、细致地自我评估,现将自评结果汇报如下:一、办学条件:(满分10分,自评分数为9分)青龙满族中学占地面积21380平方米,总建筑面积17463平方米,其中综合教学楼15840平方米、风雨操场1623平方米。
6000平方米的草坪运动场、300米塑胶跑道。
学校建设规模为36个教学班,1800人,十二轨运行。
现有24个教学班,在校生1280人,学校按国家一类标准配备了理化生双套实验室、数字化实验室,300平方米的计算机教室,300平方米的图书馆,藏书6万余册,以及声乐、器乐、舞蹈、美术、科技、心理咨询室等专用教室26个。
学生教室安装了“电子白板”,实现了班班通。
二、教师队伍:(满分10分,自评分数为9.5分)学校现有教师114人,其中,高职教师26人,中职教师64人;研究生学历2人,本科学历88人,省市级骨干教师12人,学历合格率100%,完成教师培训任务100%,结构合理,优良的师资队伍,为学校发展和素质教育推进提供了有力保障。
几年来,我校通过专业引领,典型示范,同伴互助,学习培训等强有力措施,助推教师专业化成长。
1、骨干教师培养工程。
开展骨干教师“四个一”活动,即:每学期讲一节示范课,至少带一个徒弟,做一次专题讲座,写一篇高水平论文或案例。
充分发挥骨干教师的示范引领作用。
2、专题培训工程。
坚持“走出去,请进来”的方法。
一方面,按要求选派相关教师参加省市县各级各类培训,并及时组织二次培训;另一方面,有计划地进行教育理论学习、计算机操作、课件制作、远程资源运用等校级培训。
凡外出参加培训的教师回来后必须做移植培训或移植课。
3、“星级教师培养工程”。
初高中学校进行素质教育工作自查报告范文(二篇)
初高中学校进行素质教育工作自查报告范文素质教育是现代教育的重要内容,对于学生的全面发展和个性培养起着至关重要的作用。
为了加强我校素质教育工作的质量和效果,进一步提升学生的综合素质,我校特制定了一份自查报告,对我校初高中学校的素质教育工作进行全面的自我检查和评估。
以下是报告的范文:一、创设良好的教育环境1.校园文化建设我校注重校园文化建设,创建了丰富多样的文化氛围。
在校园内开展了系列文化活动,如读书节、艺术节、运动会等,使学生感受到学校的浓厚学术氛围和积极向上的精神风貌。
2.班级文化建设教师通过班级文化建设,营造了和谐、温馨的班级氛围。
每个班级都设立了班级荣誉榜,鼓励学生积极参与班级活动,增强集体荣誉感。
3.宣传教育学校通过多种渠道宣传素质教育的重要性,如利用公告栏、学校网站、学校电视台等,向全校师生宣传相关政策和活动,引导全校师生积极参与素质教育的实践。
二、丰富的素质教育活动1.学科竞赛学校注重培养学生的学科竞赛意识,定期组织学科竞赛活动,如数学、物理、化学等。
并设立奖项,激励学生参与。
2.社团活动学校设立了丰富多样的社团活动,如音乐社团、舞蹈社团、美术社团等,让学生通过社团活动发展兴趣爱好,培养综合素质。
3.实践教育学校注重实践教育的开展,组织学生参观实地,进行社会实践活动,拓宽学生的眼界,增加实际操作的机会。
三、师资队伍建设1.专业培训学校定期组织教师参加各类专业培训,提升教师教育教学水平和专业能力。
每学期学校还安排教研活动,促进教师交流与合作。
2.教师评估学校建立了教师评估制度,定期对教师进行评估,了解教师的教学情况和工作态度,提供指导和改进意见。
3.教师激励学校通过设立教师荣誉称号和评选优秀教师,激励教师积极参与素质教育工作,并提供相应的奖励和待遇。
四、家校合作1.家长会学校每学期定期组织家长会,与家长沟通学生的学习情况和行为表现,互相交流和合作,共同关注学生的成长。
2.家访活动学校组织教师进行家访活动,了解学生家庭情况,与家长共同探讨学生教育问题,建立家校合作的良好关系。
中学素质教育自评报告(2篇)
中学素质教育自评报告一、学校概况我校位于一个小城市,占地面积较大,拥有先进的教育设施和优质的师资队伍。
学校主要面向中学生开展教育教学工作,坚持以学生为中心的教育理念,致力于培养全面发展的人才。
二、素质教育目标我校始终坚持以素质教育为核心,培养学生的综合素质和创新能力,培养他们积极向上的品格和良好的道德观念。
我校的素质教育目标主要分为以下几个方面:1.扩大学生的知识面。
通过广泛的课外活动和实践经验,拓宽学生的知识领域,培养他们的多元化学习兴趣。
2.培养学生的创新能力。
通过创造性的学习活动和研究性学习的实践,培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.提高学生的社会责任感。
通过社会实践和志愿者活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
4.促进学生全面发展。
通过艺术、体育和实践活动,培养学生的综合素质,包括身体素质、艺术素质和实践能力。
三、素质教育措施我校在推行素质教育过程中,采取了一系列措施,以确保教育目标的实现。
1.多样化的课程设置。
学校在原有的学科课程基础上,增加了一系列的选修课程,如艺术、体育、科学研究等,以满足学生个性化学习的需求。
2.课外活动的丰富多样。
学校注重培养学生的综合素质,组织了丰富多彩的校本课程和活动,如社区服务、志愿者活动、比赛和文化活动等。
3.学生兴趣小组的建设。
学校鼓励学生自主组织兴趣小组,开展各种各样的课外活动,如文学社、科技社、艺术团等,以发展学生的特长和兴趣。
4.实践活动的组织。
学校注重实践教育,组织学生参观实习、实地考察和社会实践等活动,拓宽学生的视野和实践能力。
五、素质教育成果经过多年的实践和探索,我校的素质教育工作取得了较好的成果。
第一,学生的学习兴趣得到有效激发。
通过多样化的课程和活动安排,学生的学习兴趣得到了有效的激发,他们愿意主动参与到各种活动中去,提高了学习的积极性。
第二,学生的创新能力得到了较好的培养。
通过创造性的学习活动和科学实验,学生的创新能力得到了较好的培养,他们能够主动思考和解决问题,具备了批判性思维和创造性思维能力。
中学素质教育工作自评报告
中学素质教育工作自评报告中学素质教育是一项重要的工作,对学生的全面发展和未来的成长起着至关重要的作用。
作为学校的一名教师,我深感责任重大,为了更好地开展中学素质教育工作,我进行了自我评估,并撰写了以下自评报告。
一、理念与目标中学素质教育的目标是培养学生的综合素质,关注学生的品德、智慧、体质、审美和劳动等各个方面的发展。
我始终坚持以学生为中心,以培养学生的实践能力、创新能力和社会责任感为导向,努力培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二、课程设计与实施为了贯彻中学素质教育的理念,我注重课程的设计和实施。
我注重通过多样化的教学方式和活动,培养学生的创新精神和实践能力。
我积极参与学校组织的各种实践活动,并通过教育技术手段,创造积极的教学氛围,激发学生的学习兴趣和动力。
三、班级管理与师生关系中学素质教育离不开良好的师生关系和有效的班级管理。
我注重建立师生之间的信任和沟通,积极关心学生的成长和发展。
我坚持以身作则,作为班级的榜样,注重培养学生的自律和责任感。
我也尊重学生的个性差异,关注他们的心理健康,在班级管理中注重培养学生的合作精神和团队意识。
四、家校合作与社会参与中学素质教育不仅仅需要学校的努力,还需要家长和社会的支持和参与。
我积极开展家校合作,与家长沟通学生的学习情况和成长进展,鼓励家长参与学生的教育活动。
同时,我也积极引导学生参与社会实践和志愿者活动,培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
五、自我反思与进一步改进在中学素质教育的实践中,我积极反思自己的不足和不足之处,并努力改进。
我意识到在教学设计中,可以更加注重学生的思维能力和创新能力的培养,通过激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
同时,我也意识到在班级管理中,可以更加有效地培养学生的沟通能力和合作精神,以便更好地促进班级的和谐发展。
综上所述,中学素质教育是一项非常重要的工作,对学生的全面发展和未来的成长起着至关重要的作用。
我将继续努力,加强理念与目标的贯彻,优化课程设计与实施,做好班级管理与师生关系,加强家校合作与社会参与,并不断进行自我反思和进一步改进,不断提升自己的教育能力和素质教育工作的质量。
中学素质教育工作自评报告
中学素质教育工作自评报告一、引言素质教育是培养学生全面发展的一种教育理念,也是对传统教育模式的一种改革。
我校将素质教育作为教育教学改革的重要内容之一,并致力于实施素质教育,以培养学生的综合素质和创新能力。
为了提高素质教育工作的质量和水平,我校对素质教育的开展进行了全面的自我评价和反思,并形成了本报告。
二、背景介绍我校是一所城市中学,学生人数约为2000人,教师人数约为100人。
学校拥有一定的师资力量和先进的教育设施,为进行素质教育提供了有利的条件。
三、基本情况介绍1. 教育目标:学校一直坚持素质教育的核心目标是培养学生的全面发展和创新精神,尊重学生的个性差异,注重学生的综合素质培养。
2. 教育理念:学校推行素质教育的理念是以学生为本,以发展为主导,以全员参与为特点。
3. 教学方式:学校注重培养学生主动参与、合作学习和实践探究的能力,通过项目制学习、课外活动和社会实践等形式拓宽学生的视野和知识面。
四、素质教育工作自评1. 教师队伍建设本校注重教师队伍的建设,有良好的教师队伍是开展素质教育的核心条件之一。
通过定期组织教师培训、教研活动和交流学习等,提高教师的教学水平和素质教育意识。
但仍存在一些问题,如教师素质差异较大,教学理念不够先进,对素质教育的认识不深入等。
2. 课程改革我校积极推进课程改革,形成了开放、多样化的课程体系。
在各类课程中注重学生的实践能力培养和创新意识的培养,但仍存在课程设置不够灵活多样化的问题,还需进一步注重学生的兴趣和个性发展。
3. 课外活动学校注重课外活动的开展,鼓励学生参与各类社团、俱乐部和社会实践等活动。
但在活动组织、学生参与度和成果评价方面还存在一些问题,活动质量和要求还需进一步提升。
4. 注重创新教育学校注重培养学生的创新精神和实践能力,通过科技创新活动、创新实验项目等方式激发学生的创新潜能。
但创新教育在具体实施中还存在一些问题,如创新项目的培育和评价体系还不完善,师生创新合作的机会不够。
中小学校素质教育自查自评报告3篇
中小学校素质教育自查自评报告3篇中小学校素质教育自查自评报告第1篇按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》要求,我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评,现将自查情况汇报如下:一、基本情况区是20xx年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区,市区同城,区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。
全区域辖5乡7镇13个街道办事处,幅员面积618平方公里,总人口71.76万人,其中,非农业人口32.5万人。
20xx年,区(不含市国家经济技术开发区和市新区)完成地区生产总值85.95亿元,地方公共财政预算收入3.27亿元,城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到25600元和10200元。
目前,区域内有公办义务教育学校56所(含市直属和国开区、新区代管的22所),其中完全中学5所,单设初级中学10所,九年一贯制学校8所,小学32所(城市小学18所,乡镇中心小学4所,村小10所),特殊教育学校1所。
从事义务教育阶段教育(含民办)的在编在岗教职工4994人,其中小学教职工3007人,初中教职工1987人;在校义务教育阶段学生(含民办)64625名,其中小学生40519名,初中24106名。
多年以来,区委区府高度重视教育事业,构建了与经济社会发展基本相适应的教育发展格局,教育事业取得了丰硕的成果。
区1998年实现普及九年义务教育,并通过省人民政府"两基"评估验收,同年获省人民政府"扫除青壮年文盲区"称号,20xx年获得省""两基’工作先进集体"称号,20xx年高质量通过省政府教育工作督导评估;20xx年被省人民政府授予"教育工作先进县"荣誉称号,20xx年高标准通过国家"两基"工作检查验收;连续多年荣获市委市府教育工作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。
中学素质教育示范学校自评报告
中学素质教育示范学校自评报告1. 学校简介我校位于XX市区,是一所公立中学。
学校占地面积XXX平方米,校舍建筑面积XX平方米。
学校共有XX个班级,其中高一、高二、高三年级各XX个班。
全校共有学生XX人,教职工XX人。
学校办学历史悠久,拥有雄厚的师资力量、优良的办学环境和先进的教育设施。
2. 中学素质教育示范学校自评情况2.1 素质教育理念我校一直秉承“以学生为中心,以发展为核心”的办学理念,注重全面培养学生的素质。
在课程设置方面,我校强调对学生的综合素质和创新能力的培养,按照学科核心素养和个性发展的要求,合理设计学科课程。
在教学实践中,我校鼓励学生进行探究性的学习活动,促进学生的自主学习和创新思维能力的锤炼。
2.2 教师队伍建设我校拥有一支高素质的教师队伍,绝大部分教师拥有硕士及以上学位,具有丰富的教学经验和优秀的教学水平。
每周我校组织一次教师团队自主学习活动,鼓励教师们自主学习、反思、提升教学能力。
学校还利用寒暑假和节假日开展教师多元化的培训活动,进一步提高教师的教学水平和能力。
2.3 学生课程学习情况我校学生的学习成绩一直位居本市前列。
在推行素质教育的同时,我校注重学生的基础学科学习和知识储备,鼓励学生参加数学、物理、化学等学科竞赛。
同时,我校还为学生提供多元的选修课程,满足学生的特长发展需求。
我校注重开展跨学科的课程教学,帮助学生形成更为全面的知识结构。
2.4 学校文化氛围我校形成了浓厚的学习习惯和良好的校园文化氛围。
丰富的文化活动,如文体节、艺术节、读书节等,不仅丰富了学生的课余生活,也创造了学生全面发展、和睦友爱的校园文化氛围。
我校注重品德教育,在贯彻落实《中小学生德育基本规范》的同时,注重课程和生活的环境教育,培养学生美好的品德情操和高尚的道德标准。
3. 学校未来的努力方向在今后的工作中,我校将继续发挥示范学校的作用,努力做到以下几点:3.1 推进教育现代化,助力学生成长学校将进一步整合资源,强化管理,提升教育质量和水平,创新教育模式,提高学生的学术与实践能力,促进学生成长成才。
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中学素质教育示范学校自评报告范文
根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真展开中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神,我校依据《评选通知》中的申报条件,认真对照标准做好自评工作,现将自评情况报告如下:
一、基本情况:
东仙坡中学创建于XX年8月,并迅速崛起,教育教学质量连年攀升。
成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来,学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“引进先进教育思想,保持学校持续发展,建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园,面向全体学生,全面实施素质教育,为社会培养具有创新精神与实践水平的有用人才”为办学理念。
逐步塑造了一个团结奋进的领导班子,一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍,一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。
形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系,各种规章制度健全,学校工作高效有序,成绩和荣誉纷至沓来:先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园(a 级)”。
XX年顺利通过河北省综合评估,保定市标准化实验室,标准化图书馆验收。
学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。
学校占地面积42400平方米,建筑面积10518平方米。
XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。
学校有400米环形跑道运动场,教学实验室及设备齐全。
教学电脑全部更新换代,建有微机室2个,更新电脑122台,实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教学设备,现拥有多媒体教室28个,教师电脑备课室1个。
网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。
学校图书馆藏书35000余册,并实现全天开放。
现有初中教学班25个,
1318名学生,教职工97人,教师学历达标率100%,本科学历以上达65%,专任教师中有中级职称52人,高级职称15人。
二、学校主要成绩和亮点
(一)规范办学行为,全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展观为指导,以教育法律、法规为依据,深入展开法制教育,增强配套制度建设,强化规范化管理,学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等相关教育法律、法规纳入普法规划,分步实施,并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2、学校严格执行上级部门规定的招生标准,增强学籍管理,几年来无违反学籍管理规定的现象发生。
3、学校开足开全相关课程,即时将课程设计情况上墙公示,自觉接受社会监督。
音乐、美术、信息技术开设得有声有色,各科合格率均达95%以上,
4、学校积极展开阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼很多于1小时,学生体质逐年提升,经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升,近视率下降15%,整体水平达《国家学生体质健康标准》,中考体育合格达100%以上,优秀率近70%。
5、学校面向全体学生,有明确办学目标,努力促动每个学生全面提升,不以分数给学生排队,也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的依据,几年来,中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
6、学校自XX年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”,获涿州市教育局“提升教育教学质量(初中系列)优胜单
位”,XX年到XX年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名,XX 年综合评估位列全市第二名。
(二)打造高效课堂,切实减轻学生课业负担。
学校坚持以教学为中心,以课堂教学改革为突破口,积极展开有
效教学活动,充分发挥学生在学习中的主体作用。
着力引导学生预习、自学,通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论,探究为
主的新教学方式,取得了明显成效,与此同时学校严格执行学生在校
集中学习不超过7小时,学生每天睡眠时间很多于9小时,严格控制
各科作业量,确保每天不超过1.5小时,切实减轻学生课业负担。
1、持续改进集体备课模式,务求实效。
为了把减负增效落到实处,学校首先从备课抓起,校长、主任、年级组长深入各备课组,带头备
示范课,并督促各课任教师按分工要求备好每一章节,在此基础上反
复讨论,形成统一教案。
集体备课每周两次。
做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容;有详细的活动记。