初中九年级(初三)政治下学期复习计划含教学进度表

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初三第二学期政治教学计划及安排

初三第二学期政治教学计划及安排初三第二学期政治教学计划及安排通过学习，使学生了解我国的国情、国力，提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

第二学期根据初三政治学科的教学要求和中考的要求，先完成第三单元的教学任务，然后进行总复习。

具体教学进度如下：1．第一至第二周：完成第七课教学任务；完成作业并讲评；进行一次测验并分析试卷。

要求了解什么是生产力和生产关系，科学技术在社会生产力发展中的作用，人类社会发展的基本规律和历史趋势；了解我国近百年翻天覆地的历史变化，我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标；能够联系实际认清历史发展趋势，明确历史使命，增强社会责任感。

2．第三至第四周：完成第八课教学任务；完成作业并讲评；进行一次测验并分析试卷。

要求懂得”当今的世界是人才竞争的世界”初三第二学期政治教学计划及安排。

社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。

每个青少年应该根据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建设事业的合格人才。

3．第五至第六周：完成第九课教学任务；完成作业并讲评；进行一次课文测验和单元测验并分析试卷。

要求学生立志报效祖国初三第二学期政治教学计划及安排。

4．第七至第九周：以《思想政治学科教学基本要求与训练》为依据，进行第一轮复习。

要求完成每一课的基本习题训练；进行一些综合性测验。

5第十周：期中考试并进行质量分析6．第十一至十三周：完成时政的教学任务；进行第二轮复习初三第二学期政治教学计划及安排。

完成《初三思想政治学习导向》中的综合练习。

7．第十四周至学期结束：进行综合性复习；挑选适量的符合中考要求的综合性题目进行训练。

要求学生运用所学的有关理论知识，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解，迎接中考的到来。

通过一学年的学习，学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本领，准备担负起社会主义现代化建设的重任；通过学习，师生能共同进步。

部编版人教版初中九年级道德与法制下册教学计划及进度表(3篇)

九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

二、教材分析本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。

三、学情分析该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。

但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。

作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。

四、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。

初三下思想品德、道德与法制复习计划

初三下思想品德、道德与法制复习计划
提高答题技巧和应变能力
在复的最后阶段，我们要加强综合训练，提高学生的应变能力和答题技巧。

这个环节主要包括以下几个方面：
1、模拟考试。

可以组织全班或者分组进行模拟考试，让学生在考试环境下进行答题，检验自己的研究成果，找出问题并及时纠正。

2、错题集复。

收集学生平时做错的试题，进行详细的解析和讲解，让学生理解自己的错误并避免再犯同样的错误。

3、答题技巧讲解。

针对不同的题型，讲解答题技巧和方法，帮助学生更好地应对考试。

4、应变能力训练。

组织一些情境模拟练，让学生在模拟的情境下进行思考和应对，提高应变能力和解决问题的能力。

通过以上的复计划，学生可以更加科学、合理地安排复时间，从而更好地掌握基础知识和基本技能，梳理体系，讲练结合，提高答题技巧和应变能力，为思想品德考试取得好成绩打下坚实的基础。

九年级思想品德第二学期复习计划

九年级思想品德第二学期复习计划中考考试范围为七年级、八年级《思想品德》上下册、九年级《思想品德》全一册的内容和这一段时间国内外重大时事政治。

一、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。

《启光中考全程复习方案》有中考政治例题解析、考点解读，辅以模拟题和综合训练题。

所以，在复习备考中，要认真研究思想品德《考试说明》，充分发挥《启光中考全程复习方案》的作用。

二、复习步骤与方法进入复习之后，做好三轮复习安排，在复习过程中，注意渗透各种题型的答题规律和答题方法：第一轮复习（15年3月——4月中旬）：知识专题复习这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。

主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律，辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。

思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的能力，但能力的形成是以一定的知识储备为基础的，能力考查实际上是对知识记忆和运用的双重考查。

因此，我们必须在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。

这一阶段可采用知识专题复习，让学生从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出每一专题的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。

同时教师要注重点拨：抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。

在学法上，要求学生课后翻阅课本，发挥课本的主导作用，课上通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，同时要与练习相结合，练习题以中低档题为主。

由于新课改形势下的中考注重考查学生的综合运用知识能力、探究实践能力和创新能力，试题要侧重于对现实生活、学生实际的联系，所以，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。

九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)

九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划(2021学年度第二学期)九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划（xxxx-xxxx学年度第二学期）一、复习范围七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：八年级知识和七年级知识要用八周的时间，九年级知识用三周时间。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。

对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。

第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。

全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。

通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。

对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。

九下道德与法治复习计划(1)

九下道德与法治复习计划政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

为直击中考，特制定复习计划如下：一.中考政治复习计划分为三轮：第一轮：基础知识复习阶段。

反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。

因此，复习时首先要夯实基础知识。

先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。

考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

第二轮：社会热点专题复习阶段。

练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及较好的中考试题。

社会热点专题复习用四周。

第三轮：知识弥补及模拟阶段。

要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

二.教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：(一)上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。

要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。

中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。

在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

九年级政治教学计划及进度表5则范文

九年级政治教学计划及进度表5则范文第一篇：九年级政治教学计划及进度表九年级政治教学计划及进度表（2012－2013第一学期）随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

其次，注重对学生学习方式的改变。

把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。

在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

具体教学安排如下：1-2周第一课3-5周第二课、第三课6-8周第四课、第五课9周第六课9-10周期中考试11-13周第七课、第八课14周第九课15-17周第十课、第十一课18-19周第十二课20-21周期末复习及期末检测第二篇：九年级政治教学计划九年级政治教学计划九年级政治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为20XX 年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务非常重。

初三下政治教学进度表

2014——2015学年第二学期政治教学计划
时间周次
第一周第二周第三周 3月第四周第五周第六周第七周 4月第八周第九周第十周第十一周 5月第十二周第十三周第十四周十五周第十六周 6月第十七周
日期
9—15日 16-22日（休） 23-29日 30-4月5日（休） 6-12日 13-19日（休） 20-26日 27-5月3日（休） 4-10日 11-17日（休） 18-24日 25-31日（休） 6月1日-7日 8-14日（休） 15-21日（休） 22-28日 29-7月5日
教学内容
上学期试卷评讲《感受现代科技》
《让科学的种子播撒心田》《创新与科技发展》《搭起创新的桥梁》第四单元复习《宪法是国家的根本大法》
《宪法是最高的行为准则》《走依法治国之路》《加强法制建设健全法律监督》第五单元复习期中复习期中考试《我们向往公平正义》《为正义高歌》《责任对于你我他》《面对责任的选择》《让社会投给我赞成票》第六单元复习期末复习期末复习

部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)

部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分研究和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。

从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度研究，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

三、教材编写遵循的准绳1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好讲授准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。

教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论进修，准确理解和把握教材内容，体会编写者意图。

（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

尊重不等于封闭，材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

2）深读教材：立足课程目标读懂教材3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注研究过程道德与法治教育特别强调研究的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。

初三政治复习计划

初三政治复习计划政治是一门重要的学科，对于初中学生来说，政治的学习也是不可忽视的。

初三政治复习计划的制定可以帮助学生有目的、有重点地复习政治知识，提高学习效果。

在制定复习计划时，可以根据自己的实际情况和复习进度进行调整。

下面是一个初三政治复习计划的参考范例，供学生们参考。

一、时间安排1. 每天在课余时间进行政治复习，每次复习时间不宜过长，适度休息可以保持学习效果。

2. 每周安排两到三次较长时间的复习，可以进行重点知识的回顾和整理。

3. 每月进行一次全面复习，巩固前期学过的知识，做到知识的温故而知新。

二、复习内容1. 回顾重点章节根据教材的章节安排，回顾重点内容，例如国家机构、政治制度、人民代表大会等。

可以对这些内容进行一些思考和总结，帮助记忆。

2. 梳理知识点梳理知识点是为了加深对知识的理解和记忆。

可以将一个个知识点进行梳理，找出其中的联系和规律。

例如，可以将政治制度中的人民代表大会制度、政协、民主协商等进行整理，形成逻辑清晰的思维导图。

3. 拓展延伸政治知识是与时事联系紧密的。

可以通过阅读报纸、书籍或是观看新闻来了解国内外的时事，了解国家和政府的最新政策和动态。

这样可以帮助学生更好地理解政治知识，培养政治意识。

三、复习方法1. 多种复习方式结合可以通过多种复习方式结合来进行政治复习。

例如，既可以通过阅读教材、做笔记来强化记忆，也可以结合图表、表格、图片等形式进行复习。

还可以在复习中进行互动，例如与同学讨论、组织小组讨论等，互相学习和借鉴。

2. 制定复习计划制定一个明确的复习计划可以帮助学生有目的地进行学习。

可以根据教材的章节安排，将复习内容分解成具体的任务，并根据自己的复习情况进行调整。

3. 预习和复习相结合预习和复习相结合可以帮助学生更好地掌握政治知识。

在课前预习教材内容，了解即将学习的知识点，然后在课后进行复习，巩固所学的知识。

四、注意事项1. 养成良好的学习习惯政治学习需要有较长时间的集中注意力和思考。

2024年春学期人教版初中道德与法治九年级下册教学进度表

第五课少年的担当
走向世界大舞台
少年当自强
2
9
4.22——4.26
第六课我的毕业季
学无止境
多彩的职业
2
10
4.29——4.30
第七课从这里出发
回望成长
走向1
5.06——5.11
单元复习、单元测试
2
周六上班
12
5.13——5.17
期中复习，期中测试
2
13
5.20——5.24
专题复习
2
14
5.27——5.31
专题复习
2
15
6.03——6.07
专题复习
2
16
6.11——6.14
专题复习
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
专题复习
2
18
6.24——6.28
总复习
2
19
7.01——7.05
期末测试
2
人教版初中道德与法治九年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第一单元我们共同的世界
第一课同住地球村
开放互动的世界
2
2
3.04——3.08
复杂多变的关系
第二课构建人类命运共同体
推动和平与发展
2
3
3.11——3.15
谋求互利共赢
单元复习
2
4
3.18——3.22
单元测试
2
5
3.25——3.29
第二单元世界舞台上的中国

九年级思想品德第二学期复习计划(1900字)

九年级思想品德第二学期复习计划（1900字）九年级思想品德第二学期复习计划中考考试范围为七年级、八年级《思想品德》上下册、九年级《思想品德》全一册的内容和这一段时间国内外重大时事政治。

一、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。

《启光中考全程复习方案》有中考政治例题解析、考点解读，辅以模拟题和综合训练题。

所以，在复习备考中，要认真研究思想品德《考试说明》，充分发挥《启光中考全程复习方案》的作用。

二、复习步骤与方法进入复习之后，做好三轮复习安排，在复习过程中，注意渗透各种题型的答题规律和答题方法：第一轮复习（xx年x月——4月中旬）：知识专题复习这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。

思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的能力，但能力的形成是以一定的知识储备为基础的，能力考查实际上是对知识记忆和运用的双重考查。

因此，我们必须在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。

同时教师要注重点拨：抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。

部编版道德与法治九年级下册教学计划及进度

部编道德与法治九年级下册教学计划及进度一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习。

本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会上级精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，做自信中国人。

二、学情分析初中学生通过道德与法治课程的学习，逐步形成了对家庭、学校、社会、国家的思考与认知，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这时期青少年思想和精神发育的核心主题。

九年级学生正处于迎接中考的关键时期，由于学生水平不同，基础不一样，班级出现了两极分化的现象，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，,所以在教学当中存在很大的困难。

对于九年级学生，不仅要在知识传授上“下功大”，更应该在能力培养上“花心思”，同时也要对学生的心理进行一定的疏导，学生的自信心得到提高，才能更好的学习道德与法治，在中考中才是能够充分的发挥自己的水平。

三、教材分析本学期包含三个单元七课的内容，从“我们共同的世界”到“世界舞台上的中国”再到“走向未来的少年”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在环境保护、国际秩序、个人选择等各个方面进行论述，更加具有科学性系统性。

第一单元以“我们共同的世界”为主题，包含“同住地球村”和“构建人类命运共同体”两课内容。

意在让学生感受世界与我们每个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。

初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。

九年级思想品德中考复习教学进度1

九年级思想品德中考复习教学进度一、指导思想以前三年中考试题为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

二、教学内容1.七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本（复习重点单元）；2.2014年5月1日---2015年4月30日国内外重大时事；3.强化模拟训练。

三、时间安排1.紧扣课标、打好基础、突出重点（3月中旬—4月中旬）。

这轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。

重点知识犹如大厦的基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。

因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，夯实学生基础。

首先，要确定哪些知识是重点知识。

确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准中规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。

重点知识往往是这四者的交汇点。

如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。

其次，要注意方法。

一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。

其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。

因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。

2.联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月中旬——5月中旬）。

学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。

因此，在复习过程中必须关注学生的生活实际，关注社会热点。

九年级第二期思品教学复习计划

九年级第二期思品教学复习计划黄文先1、在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。

2、按照《考标》要求完成所有知识点的复习。

3、加强学生对基本观点、概念的识记、理解；加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养；理论联系实际、知识联系时政；加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。

4、力争中考本科成绩达到学校的各项指一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。