如何与孩子进行有效沟通PPT课件
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如何与孩子进行有效沟通ppt课件
•一手平放肚脐上，另一手的拇指及食中二 指揉压肾经俞府穴，位置在锁骨对下位。一般情况做四个深慢呼吸循环后，
转手在做四个深慢呼吸循环。
•增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼
协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合，
5
•健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
•两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为
•你会怎样对Ta说？ •**跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta
了！ •当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，
肯定不愿意继续向你倾诉。
14
•（2）承认孩子的感受
•当孩子难过或受到伤害时， •最不想听到的就是建议、大道理、 •心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与 孩子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿 •1、用简单的语言说出意孩跟子你的沟感通受。: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… •2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟 通的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的
一姿势做另外最少四个呼吸循环。
•第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循
环。
7
•家长如何正确看待自己的身份
•1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常 人。
•2、家长与孩子有相同和平等的需求 •3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持
8
•沟通的目的
•
“希望孩子听我们的？”
•孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！ 老师讲课太小声了。
•家长：是这样啊！（说明你有在听）
转手在做四个深慢呼吸循环。
•增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼
协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合，
5
•健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
•两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为
•你会怎样对Ta说？ •**跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta
了！ •当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，
肯定不愿意继续向你倾诉。
14
•（2）承认孩子的感受
•当孩子难过或受到伤害时， •最不想听到的就是建议、大道理、 •心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与 孩子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿 •1、用简单的语言说出意孩跟子你的沟感通受。: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… •2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟 通的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的
一姿势做另外最少四个呼吸循环。
•第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循
环。
7
•家长如何正确看待自己的身份
•1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常 人。
•2、家长与孩子有相同和平等的需求 •3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持
8
•沟通的目的
•
“希望孩子听我们的？”
•孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！ 老师讲课太小声了。
•家长：是这样啊！（说明你有在听）
如何与孩子沟通(共 38张PPT)
沟通的技巧
对孩子的话表示兴趣， 谈论孩子喜欢的话题
专注、耐心
身体语言、 眼神接触
给予简短的 回应及认同
邀请性的对话
那怎么办呢？后来怎样呢？那你认 为呢？还有呢？是吗？是什么事情 令你这样想的？
理解和尊重孩子 的感受和需要
让孩子知道父母明 白和接纳他的感受
正面有建设性的话语
以“我”为主语，表达自己 的想法或要求，不含批评、指责， 让孩子感到受尊重。
母亲：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是说 十点前回家 的吗？ 儿子：我只是晚了一点而已。 母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的 吗？每次外出 都是这样。 儿子：什么每次！ 母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到 十一、二点才回家。 儿子：所有同学都说多留一会儿， 难道我自己先走吗？
如何与孩子沟通
沟通的目的
了解孩子的内心世界
启发孩子的思考
分享对与错的 概念和价值观
让孩子了解 父母的想法
建立爱的关系， 让孩子感受到父母对 他的关怀和接纳。
沟通是信 息的传递
时间与场合
接受信息者保留信息的比例
身体语言（动作、表 情） 语调 话语内容 7% 55% 38%
儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。
向孩子提问，启发孩子思 考，提高孩子分析事物的能 力。
多用开放性的提问
以孩子的分享为依据 提问，继续鼓励谈话。
不要太早给建议或表达 个人的想法
以分享个人的经历或体会， 代替权威性的训话。
避免说教、长篇大论，或者 将自己的想法强加给孩子。
留有余地，避免主观、绝对 性的话语，给孩子压迫感。
留有余地，避免破坏关系 的话语和带批评性的词句。
黄色卡通如何与孩子有效沟通课程PPT专题课件
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04
情绪教练
05 爱，需要调频
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沟通层次
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倾听技巧
1.学习“一停”“二看”“三听” 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
2.了解非言语讯息 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
3.了解话中隐含的意义 4.听到和看到的只是冰山一角，要好奇孩 子的内心到底发生了什么。
有效沟通
牡丹在春天灿烂， 若素素材设计PPT制作
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山楂在秋天骄傲！ 若素素材设计PPT制作
有效沟通
接纳孩子的多面性
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每个孩子都是一颗多面体的钻石 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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沟通层次
“养儿方知父母恩”
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如何与孩子沟通ppt课件
你的学生观
价值观为什么如此重要？
1.他是成长中的人。 他会犯错误，会表现出各种各样的问题. 也因此具有多种的发展可能性。
2.他是他自己，他不是别人。 他有自己的独特性，你能否接受？ 学生的多样性。你期待的是好学生？乖学生？
3.他是脆弱的生命，但是他很独立，需要被尊重、敬畏。 敬畏生命，呵护脆弱,。
4.他是生活建设者，不是麻烦的制造者。
7
5.校长可能今天心情不好。他没有天天这样对待你， 已经不错了。 6.真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想 哭了。 7.你这么难过，是因为校长在你的生活中，充当着 父亲的角色？ 8.今天对你来说真是糟糕的一天。承受了这么多的 压力，又挨校长的训，心里一定不好受。
8
沟通技巧一： 无条件接纳孩子的感受
因为这些， 他不仅为未来的希望感到幸福， 当下的快乐也使他感到深深的幸福。
38
: ------
无当他他他孩有 论他充有知子一 在想满勇道会天 哪回激气自这， 里来情探己样 ，的地索谁离 他时追未，开 都候寻知要学 是，梦世到校 一知想界哪 个道，，里 幸家开 去 福在创 ； 的什新 人么生 。地活
4。你很没礼貌。站到一边去！
你这样说话让我不舒服。你能换个方式说吗？
25
妈妈，你去哪儿？ 去买东西。
我也想去！ 今天不行。
26
为什么？
你说为什么。
因为我昨天在商场乱跑？ 你说对了。
27
对不起！再给我一次机会吧！
会有很多机会的。今天我想自己去。
28
从错误中学习，比简单的惩罚更重要
如果能够引导孩子放松地亲自去实践什么对自己是最好的， 而不必害怕遭到羞辱和惩罚， 他们的学习效果就会好得多， 他们的自我价值观念就会高。
价值观为什么如此重要？
1.他是成长中的人。 他会犯错误，会表现出各种各样的问题. 也因此具有多种的发展可能性。
2.他是他自己，他不是别人。 他有自己的独特性，你能否接受？ 学生的多样性。你期待的是好学生？乖学生？
3.他是脆弱的生命，但是他很独立，需要被尊重、敬畏。 敬畏生命，呵护脆弱,。
4.他是生活建设者，不是麻烦的制造者。
7
5.校长可能今天心情不好。他没有天天这样对待你， 已经不错了。 6.真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想 哭了。 7.你这么难过，是因为校长在你的生活中，充当着 父亲的角色？ 8.今天对你来说真是糟糕的一天。承受了这么多的 压力，又挨校长的训，心里一定不好受。
8
沟通技巧一： 无条件接纳孩子的感受
因为这些， 他不仅为未来的希望感到幸福， 当下的快乐也使他感到深深的幸福。
38
: ------
无当他他他孩有 论他充有知子一 在想满勇道会天 哪回激气自这， 里来情探己样 ，的地索谁离 他时追未，开 都候寻知要学 是，梦世到校 一知想界哪 个道，，里 幸家开 去 福在创 ； 的什新 人么生 。地活
4。你很没礼貌。站到一边去！
你这样说话让我不舒服。你能换个方式说吗？
25
妈妈，你去哪儿？ 去买东西。
我也想去！ 今天不行。
26
为什么？
你说为什么。
因为我昨天在商场乱跑？ 你说对了。
27
对不起！再给我一次机会吧！
会有很多机会的。今天我想自己去。
28
从错误中学习，比简单的惩罚更重要
如果能够引导孩子放松地亲自去实践什么对自己是最好的， 而不必害怕遭到羞辱和惩罚， 他们的学习效果就会好得多， 他们的自我价值观念就会高。
父母与孩子沟通方法 PPT课件
孩子最盼家庭和睦
最怕父母吵架和离婚，在与家长的意见不 一致时，近四成儿童希望有沟通的余地。在 六一儿童节来临前夕，市少年儿童研究中心 课题级发布十大“心声”，“盼望家庭和睦” 成为孩子们最大呼声。 根据调查显示：从少年儿童心理压力来 源看，影响最大的前3项分别为父母、自尊和 对未来的恐惧。在家庭生活中，他们最怕的 事情为：父母吵架占58%，父母离婚占10%， 家里失窃占8%。
伟大的母爱给孩子自信
爱迪生小时候被老师列入“笨孩子” 之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会 成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发 明家。其实，每一个孩子都是天才，只 是我们许多家长缺少发现，缺少培养的 方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩 而过。
记一位母亲与家长会
亲子沟通的艺术(一)
要了解和尊重孩子， 其一要了解孩子在不同年龄阶段身心发展的特点。 其二应了解孩子的气质特征。气质本身无好坏之分， 但它会影响沟通的效果。心理学家将气质分为四种类型， 即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。前两种气质的孩子 比较外向、热情、直率，家长可以采取坦诚、直接的方式 与孩子进行交流，提出明确的要求；而后两种气质的孩子 比较内向、敏感、多疑，家长应采用婉转的话语给孩子提 供可选择的多种方法，让孩子去思考、去选择。 其三还要了解孩子的兴趣爱好、特长。家长在与孩子的 沟通中要善于发现孩子的天赋、特长，创造条件促使其发 展，孩子有了进步提高，要及时肯定、赞扬，并与孩子一 起分析进步成功的原因，树立和强化孩子的自信心。沟通 运用技巧。
案例二：命令不能打开孩子心灵之门
倪先生：某机关干部一天，我发现儿子心事重重 的，吃完饭，儿子用手机发短信，当时我很生气，给 他买手机是为了放学晚或者他外出时好联系，用手机 发短信能不耽误学习吗？我就命令他马上把手机关了。 儿子平时挺听话的，没说什么就把手机关了。结果第 二天，老师给我打电话，说是孩子没做完作业。原因 是没有记全作业，想发短信问同学被我制止了。我一 听，非常后悔，想想当时真应该找他好好谈谈，问清 楚，而不是不问青红皂白就让他关机。以前也有过这 样的事情，但因为各种原因我都没能和孩子进行情感 上的交流，最终导致了与孩子的隔膜。
怎样与孩子沟通PPT(45张)
专题:如何与孩子沟通
新疆泰能心理咨询学校 丁信
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
1
一、关于孩子
• 孩子，是父母的希望； • 孩子，是心、智发育没有完整的人； • 孩子，是充满好奇和精力的人。 • 孩子，是即我非我的人。即我，故应教
育；非我，故应放手。——鲁迅
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
2
二、父母在养育孩子问题上的几种心态
位有智慧的妈妈对她小孩说的那段话。
返回
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
18
一罐果酱
• 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工 厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生 活。
• 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费， 家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最 后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自 来水公司，我家就会连水也没有了。
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
16
智慧妈妈与孩子的对话
• 因假日的关系，上了公交车见座位几乎已客满，突然 发现还有个博爱座不管了，先坐下如须让位再说！当 车子靠站再启动后，看到前面有位身怀六甲的妇人， 手里还牵个三四岁的小女孩，我赶紧起身让座，那妇 人连连道谢后入座。
• 一路上，小女孩一直望着我，当时我还以为是我长得 白白胖胖，看起来还满「古锥」，这小女孩一定是想 跟我玩。我正得意地猛对她点头时，小女孩突然问她 妈妈：「妈妈！为什么这个阿姨长得好胖喔﹖跟嘟嘟 熊一样！」天啊！我当时愣住了，同时也发现不知有 几十对眼睛看着我，真恨不得能挖个洞钻下去。
二、沟通的意义：
• 沟通可以弥补情感的互缺，可以抚慰 各自的伤痛，可以激荡思想的火花、 可以消除偏见的误解，可以平息怒火、 达成共识，相互激励。
新疆泰能心理咨询学校 丁信
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
1
一、关于孩子
• 孩子，是父母的希望； • 孩子，是心、智发育没有完整的人； • 孩子，是充满好奇和精力的人。 • 孩子，是即我非我的人。即我，故应教
育；非我，故应放手。——鲁迅
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
2
二、父母在养育孩子问题上的几种心态
位有智慧的妈妈对她小孩说的那段话。
返回
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
18
一罐果酱
• 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工 厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生 活。
• 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费， 家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最 后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自 来水公司，我家就会连水也没有了。
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
16
智慧妈妈与孩子的对话
• 因假日的关系，上了公交车见座位几乎已客满，突然 发现还有个博爱座不管了，先坐下如须让位再说！当 车子靠站再启动后，看到前面有位身怀六甲的妇人， 手里还牵个三四岁的小女孩，我赶紧起身让座，那妇 人连连道谢后入座。
• 一路上，小女孩一直望着我，当时我还以为是我长得 白白胖胖，看起来还满「古锥」，这小女孩一定是想 跟我玩。我正得意地猛对她点头时，小女孩突然问她 妈妈：「妈妈！为什么这个阿姨长得好胖喔﹖跟嘟嘟 熊一样！」天啊！我当时愣住了，同时也发现不知有 几十对眼睛看着我，真恨不得能挖个洞钻下去。
二、沟通的意义：
• 沟通可以弥补情感的互缺，可以抚慰 各自的伤痛，可以激荡思想的火花、 可以消除偏见的误解，可以平息怒火、 达成共识，相互激励。
儿童教育培训如何跟孩子有效沟通课程PPT课件
太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
01
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一、我是谁 幸福家庭种子师资
二、我来自哪里 幸福家庭公益基金：致力于帮助乡村留守儿童、城市 流动儿童，同时为在校学生家长及教师提供家庭教育 与心理护理的专业支持，协助孩子在温暖的家庭和快 乐的学校里健康成长。
三、我要做什么 发现幸福、经营9/12/30
1
造成无效沟通的原因： 说教太多 责备和问罪 谩骂 威胁 命令 警告 控诉 比较 预言 讽刺挖苦
2019/12/30
10
案例一：
孩子：今天的数学作业真难做！ 家长：平时不认真听课，现在不会做了吧？ 孩子：我已经很认真听了，还是听不懂！老师讲课太小声了。 家长：认真听哪有听不懂的？自己没学好还怪老师！ 孩子：不跟你说了！（跑进房间关上门）
2019/12/30
14
案例二：
一天下午，孩子很生气地回到家，因为Ta最好的朋友 说了Ta的坏话。
你会怎样对Ta说？ **跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta了！
当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，肯 定不愿意继续向你倾诉。
2019/12/30
15
（2）承认孩子的感受
当孩子难过或受到伤害时， 最不想听到的就是建议、大道理、
2019/12/30
6
健脑操热身四式：第四式——挂钩
第一部分动作：右腿放于左腿前呈交叉状， 两手手背相对、平肩向前举起。右前臂迭 在左前臂上，手指相间地合掌成拳，内旋 至胸前。然后保持姿势，缓慢做深呼吸； 鼻吸口呼。最少四个呼吸循环。然后左腿 放于右腿前、及左前臂迭在右前臂上，同 一姿势做另外最少四个呼吸循环。
2019/12/30
16
一天下午，孩子很生气地回到家， 因为Ta最好的朋友说了Ta的坏话。 你会怎样对Ta说？ 你现在一定非常生她的气了。
发生这样的事情，你肯定很难过吧？
这时孩子会觉得你能理解Ta的，才会乐意与你沟通。
2019/12/30
17
练习：
孩子说：“我真搞不懂老师为什么非要周末给我们 布置这么多作业，把我们累垮了。”
2019/12/30
8
沟通的目的
“希望孩子听我们的？”
沟通目的：在于培养孩子的进取心、主动性、责任 心、幽默感以及体谅他人需求的能力，并建立一种 情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，建立榜样，在 相互尊重的前提下与他人沟通，无论在童年、叛逆 的青春期，还是长大成人以后都能受用！
2019/12/30
9
视频：小孩不笨2（花絮）
如何与孩子进行有效的沟通？
2019/12/30
龙城一中 黄丽梅
2
一、健脑操热身四式
2019/12/30
3
健脑操热身四式：第一式——喝水
每隔一段时间（15——30分钟）便喝一口水 最好喝清洁的天然来源的水，如矿泉水、 湖水或流水；其次是经适当过滤的水，如 逆渗透或活性碳的过滤水。
千万不要长期（超过两个星期）和蒸馏水； 基于扩散作用，它会“抢”掉附近组织的 水溶性矿物质，使身体变得偏酸，打乱身 体的酸碱平衡。
第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循 环。
使反射与理性思维有所沟通，最后达到平
静情绪，对周遭情况更醒觉的效果。
2019/12/30
7
家长如何正确看待自己的身份
1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常人。 2、家长与孩子有相同和平等的需求 3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持 4、家长用语言和行为来证实上面的道理，因此所说的 和所做的必须一致
2019/12/30
11
沟通小妙招
（1）、多聆听：
a.放下手头上的工作，全神贯注听
b.重复孩子语言中出现的字眼，适当用“嗯”、 “哦”、“是这样啊”来回应孩子，让孩子知道你 有在认真听，在被尊重的前提下，孩子更愿意向我 们敞开心扉。（注意不要重复孩子说出的负面语言）
2019/12/30
12
2019/12/30
用一句话表达你的理解孩子的感受：
你看上去……. 我看到…… 你一定……
2019/12/30
18
（3）、鼓励孩子和我们合作
1、用精简的语言，避免长篇大论 2、当孩子拒绝跟你面对面沟通时，请闭 嘴！可换一种方式跟ta沟通，比如写纸条 3、选择适当的时机沟通（尽量选择气氛 愉悦的环境）
2019/12/30
2019/12/30
4
健脑操热身四式：第二式——脑开关
一手平放肚脐上，另一手的拇指及食中二 指揉压肾经俞府穴，位置在锁骨对下、胸 骨两侧、第一及第二肋之间的两个轻微凹 陷位。一般情况做四个深慢呼吸循环后， 转手在做四个深慢呼吸循环。
增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼 协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合， 改善混淆左右的情况。
13
孩子：今天的数学作业真难做！ 家长：嗯，你看上去很头痛！（认同感受）
孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！老 师讲课太小声了。 家长：是这样啊！（说明你有在听） 孩子：我们组的人又不积极讨论。
家长：是挺难受的。我们能做点什么改变吗？（引 导孩子想办法）
孩子：办法不是没有，我可以跟老师提一下叫她讲 课大声点，遇到不懂的课后问同学也行……我现在 就打电话去问一下同学。
2019/12/30
5
健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为 一个循环，最少做30秒。
同时激发左右大脑皮质的众多地区，是各 种需要跨越身体中线的技巧的最佳热身运 动。定期地做，能使神经线传导信息的速 度增加，使脑更整合、更能进行高层次思 维。
19
练习：你走进孩子的房间，看到孩子在玩电脑。 技巧：
1、描述你所看到的，或者描述问题。
2、提示。
3、用简单的词语表达。
4、说出你的感受。
5、写便条。
2019/12/30
20
综合运用：
心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与孩 子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿意跟 你沟通。
1、用简单的语言说出孩子的感受: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… 2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟通 的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的情 绪（比如拥抱、拍拍肩膀）
二、我来自哪里 幸福家庭公益基金：致力于帮助乡村留守儿童、城市 流动儿童，同时为在校学生家长及教师提供家庭教育 与心理护理的专业支持，协助孩子在温暖的家庭和快 乐的学校里健康成长。
三、我要做什么 发现幸福、经营9/12/30
1
造成无效沟通的原因： 说教太多 责备和问罪 谩骂 威胁 命令 警告 控诉 比较 预言 讽刺挖苦
2019/12/30
10
案例一：
孩子：今天的数学作业真难做！ 家长：平时不认真听课，现在不会做了吧？ 孩子：我已经很认真听了，还是听不懂！老师讲课太小声了。 家长：认真听哪有听不懂的？自己没学好还怪老师！ 孩子：不跟你说了！（跑进房间关上门）
2019/12/30
14
案例二：
一天下午，孩子很生气地回到家，因为Ta最好的朋友 说了Ta的坏话。
你会怎样对Ta说？ **跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta了！
当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，肯 定不愿意继续向你倾诉。
2019/12/30
15
（2）承认孩子的感受
当孩子难过或受到伤害时， 最不想听到的就是建议、大道理、
2019/12/30
6
健脑操热身四式：第四式——挂钩
第一部分动作：右腿放于左腿前呈交叉状， 两手手背相对、平肩向前举起。右前臂迭 在左前臂上，手指相间地合掌成拳，内旋 至胸前。然后保持姿势，缓慢做深呼吸； 鼻吸口呼。最少四个呼吸循环。然后左腿 放于右腿前、及左前臂迭在右前臂上，同 一姿势做另外最少四个呼吸循环。
2019/12/30
16
一天下午，孩子很生气地回到家， 因为Ta最好的朋友说了Ta的坏话。 你会怎样对Ta说？ 你现在一定非常生她的气了。
发生这样的事情，你肯定很难过吧？
这时孩子会觉得你能理解Ta的，才会乐意与你沟通。
2019/12/30
17
练习：
孩子说：“我真搞不懂老师为什么非要周末给我们 布置这么多作业，把我们累垮了。”
2019/12/30
8
沟通的目的
“希望孩子听我们的？”
沟通目的：在于培养孩子的进取心、主动性、责任 心、幽默感以及体谅他人需求的能力，并建立一种 情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，建立榜样，在 相互尊重的前提下与他人沟通，无论在童年、叛逆 的青春期，还是长大成人以后都能受用！
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视频：小孩不笨2（花絮）
如何与孩子进行有效的沟通？
2019/12/30
龙城一中 黄丽梅
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一、健脑操热身四式
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健脑操热身四式：第一式——喝水
每隔一段时间（15——30分钟）便喝一口水 最好喝清洁的天然来源的水，如矿泉水、 湖水或流水；其次是经适当过滤的水，如 逆渗透或活性碳的过滤水。
千万不要长期（超过两个星期）和蒸馏水； 基于扩散作用，它会“抢”掉附近组织的 水溶性矿物质，使身体变得偏酸，打乱身 体的酸碱平衡。
第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循 环。
使反射与理性思维有所沟通，最后达到平
静情绪，对周遭情况更醒觉的效果。
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家长如何正确看待自己的身份
1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常人。 2、家长与孩子有相同和平等的需求 3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持 4、家长用语言和行为来证实上面的道理，因此所说的 和所做的必须一致
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沟通小妙招
（1）、多聆听：
a.放下手头上的工作，全神贯注听
b.重复孩子语言中出现的字眼，适当用“嗯”、 “哦”、“是这样啊”来回应孩子，让孩子知道你 有在认真听，在被尊重的前提下，孩子更愿意向我 们敞开心扉。（注意不要重复孩子说出的负面语言）
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用一句话表达你的理解孩子的感受：
你看上去……. 我看到…… 你一定……
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（3）、鼓励孩子和我们合作
1、用精简的语言，避免长篇大论 2、当孩子拒绝跟你面对面沟通时，请闭 嘴！可换一种方式跟ta沟通，比如写纸条 3、选择适当的时机沟通（尽量选择气氛 愉悦的环境）
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健脑操热身四式：第二式——脑开关
一手平放肚脐上，另一手的拇指及食中二 指揉压肾经俞府穴，位置在锁骨对下、胸 骨两侧、第一及第二肋之间的两个轻微凹 陷位。一般情况做四个深慢呼吸循环后， 转手在做四个深慢呼吸循环。
增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼 协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合， 改善混淆左右的情况。
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孩子：今天的数学作业真难做！ 家长：嗯，你看上去很头痛！（认同感受）
孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！老 师讲课太小声了。 家长：是这样啊！（说明你有在听） 孩子：我们组的人又不积极讨论。
家长：是挺难受的。我们能做点什么改变吗？（引 导孩子想办法）
孩子：办法不是没有，我可以跟老师提一下叫她讲 课大声点，遇到不懂的课后问同学也行……我现在 就打电话去问一下同学。
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健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为 一个循环，最少做30秒。
同时激发左右大脑皮质的众多地区，是各 种需要跨越身体中线的技巧的最佳热身运 动。定期地做，能使神经线传导信息的速 度增加，使脑更整合、更能进行高层次思 维。
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练习：你走进孩子的房间，看到孩子在玩电脑。 技巧：
1、描述你所看到的，或者描述问题。
2、提示。
3、用简单的词语表达。
4、说出你的感受。
5、写便条。
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综合运用：
心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与孩 子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿意跟 你沟通。
1、用简单的语言说出孩子的感受: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… 2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟通 的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的情 绪（比如拥抱、拍拍肩膀）