当今中学生的校服研究调查报告

当今中学生有关校服的研究调查报告

研究背景：

校服是学校规定的统一样式的学生服装，作为学生，在校期间我们都要穿。已有百年历史的它不仅可以使我们在身份上区别社会其他人，也可以让我们产生一种自身的约束力。然而，现在许多中学生对各自学校的校服有意见，不够体现中学生青春的活力。为此，我们小组进行了一系列研究调查。

研究意义：

通过对该课题的研究和探讨，了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适合中学生的特点，由此提高学生的审美水平；了解现在中学生对物质生活的需求和对丰富的精神生活的向往；了解在校园外的人们对校服的评价是如何的。有利于发扬中学生独特的精神魅力和敢于创新的思维能力。通过设计出一系列符合中学生特点且紧跟时代潮流的独特校服，以增强校服的实用性和美观性。

研究方法：

１．资料查询法：利用网络进行查询。

２．问卷调查法：我们将对老师，学生，家长进行问卷调查关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。

３．统计法：将大家对校服的看法进行总结，归纳。

人员安排：

问卷分析整理：朱艳丽方宇

资料查找：王睿思万雨骞

报告攥写：吴婉婷

排版设计：葛浩婷

产生背景

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

校服代表的认同感和归属感或许是次要的，重要的应该是校服本身的品味。

发展历史

自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现

辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文

化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出

空前的天真、轻松和愉悦。

三十年代：旗袍在校园内得宠

三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙

衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年

四十年代：延续了三十年代的服装风格

五十年代：比较随意，缺乏特定校服

在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部

服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞

台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿

着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时

期的事。

六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”

抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都

受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就

是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校

服”这个词从我们国家消失了）

八十年代：校服重新出现

改革开放咯，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，锵、

锵~~~80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。

一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校

一个样，没什么统一的要求。

九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下

此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，

红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。

二十一世纪：制服式校服

随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。

校服面料

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三

种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽

多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定

做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经

编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富

有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受

学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉

织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适

用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点：

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维

可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮

肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤

维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持中国普遍的运动装校服

水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。

5、卫生性：棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对人体有益无害，卫生性能良好。

国家标准

2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B 类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。

2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B 类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。