校服调查报告(完整资料)
学校校服规定调研报告
学校校服规定调研报告一、背景介绍校服是学校生活中不可或缺的一部分，它既传达着学校的形象和文化，又影响着学生的行为和心态。
然而，当前学校校服规定存在的问题引起了广泛关注，因此本次调研旨在了解学生和家长对学校校服规定的意见和建议，以改进学校校服管理。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈的方式进行。
共有500位学生和200位家长参与了问卷调查，其中50位学生和20位家长接受了访谈。
三、调研结果1：学校校服对学生形象的影响根据问卷调查结果显示，超过70％的学生认为校服能够提升学生的形象。
他们认为整齐的穿着能够增强自信，树立起良好的形象。
然而，有10％的学生表示校服规定过于严格，限制了他们的个性表达。
四、调研结果2：学校校服对学生心理的影响从访谈中获得的信息显示，有些学生对于校服规定的具体要求感到焦虑和压力。
他们担心服装选择不当会受到同学的嘲笑和排斥。
因此，适当地调整校服规定以减轻学生的心理压力十分重要。
五、调研结果3：家长对学校校服的看法调查结果表明，大部分家长对学校校服规定持支持态度。
他们认为统一的校服能够减少学生间的差距，加强学校的凝聚力。
然而，也有部分家长表示，学校应该给予学生一定程度的个性化权利，尊重学生的选择。
六、调研结果4：校服管理的问题通过问卷调查和访谈，我们发现学校校服管理存在一些问题。
部分学生反映校服质量不高，穿着不舒适，需要改进。
此外，校服的费用也是家长关心的问题，他们希望学校能够压缩费用，提供经济实惠的选择。
七、调研结果5：提出改进方案基于以上的调研结果，我们提出以下几点改进方案。
首先，学校可以松绑对校服的严格要求，给学生一定自主选择的权利，以提升学生的参与感。
其次，学校应该加强对校服质量的监管，确保校服符合舒适度和耐用度的要求。
最后，学校可以考虑与厂商合作，提供更多具有经济实惠的校服选择，减轻家长的经济负担。
八、实施建议实施改进方案需要学校、教师、学生和家长的共同努力。
学校应该建立校服管理委员会，由学生、家长和教师组成，共同讨论和决策有关校服的规定和改进措施。
校服调查报告
校服调查报告一、调查目的为了了解学生对校服的看法和意见，同时收集校服设计参考和改进方案，我们开展了此次校服调查。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，以一张纸质问卷为形式，分发给全校学生。
共发放250份，回收214份，有效回收率86%。
三、调查结果1. 学生穿着校服的频率在问卷中，我们给出了四个选项供学生选择。
结果显示，34.11%的学生每天都穿校服，58.41%的学生只在校内穿校服，4.67%的学生几乎不穿校服，2.81%的学生从未穿过校服。
2. 学生对校服设计的满意度同样是四个选项供学生选择。
结果显示，有28.50%的学生对校服设计非常满意，47.66%的学生基本满意，16.28%的学生觉得一般，7.56%的学生不太满意。
3. 学生意见和建议在此次问卷调查中，我们还留有一部分空白供学生填写自己的看法和意见。
我们收到了大量的意见和建议，其中较多的是以下几种：（1）增加校服的样式和颜色选择，不再只有一种。
（2）改进校服的材质和质量，让校服更加舒适和耐穿。
（3）减少对学生的束缚感，校服的设计应该更加自由和个性化。
（4）校服应该与时俱进，更加符合时尚潮流。
四、调查结论综合以上调查结果，我们可以得出以下结论：（1）学生对校服的设计还有改进的空间，需要根据学生的需求和建议来改进和设计。
（2）学生对校服的满意度还有提高的可能，有必要有所改进和加强。
（3）校服的舒适性、耐穿性、个性化和时尚性是学生关注的重点。
五、改进方案基于此次调查结果，我们提出了以下改进方案：（1）设计多样化的校服，增加颜色和样式选择。
（2）采用更加舒适和耐穿的材质，并增加校服的保养和维护措施。
（3）解除校服对学生的束缚感，让学生有更多自由和个性化的选择。
（4）校服设计应该与时俱进，不断跟进潮流。
六、总结本次调查充分展示了学生对校服设计的丰富意见和建议，同时也为学校校服设计和改进提供了很好的参考和方案。
我们将根据调查结果，制定相应的改进方案，为师生营造更加美好的舒适和时尚的校园生活。
校服专题调研报告
校服专题调研报告校服专题调研报告一、调研目的校服是学生们日常穿着的一种特殊服饰，既是学生群体的象征，也是学校文化的一部分。
为了了解学生对校服的看法和需求，我们进行了一次校服专题调研，以便更好地满足学生的需求。
二、调研方法1.问卷调查：我们设计了一份问卷，包括有关校服款式、颜色、面料、舒适度、价格等方面的问题。
2.访谈：我们还进行了一些个别访谈，与学生们进行深入交流，了解他们对校服的更具体的需求和意见。
三、调研结果1.款式：大多数学生对校服款式表示满意，认为校服的款式保守、大方，符合学校的形象要求。
2.颜色：在校服颜色的选择上，学生们意见不尽相同。
有些学生认为校服颜色应该更加明亮，以增加身份的辨识度；而另一些学生则认为校服颜色应该更加朴素，以更好地融入学校环境。
3.面料：学生们对校服面料的要求较高，认为舒适度和透气性是选择校服的重要考虑因素。
4.舒适度：大部分学生对校服的舒适度表示满意，但也有一部分学生认为校服过于紧身或过于宽松，希望能够有更加合身的设计。
5.价格：学生们对校服的价格要求不同。
有的学生希望校服价格更加实惠，而另一些学生则愿意为更好的质量和设计付出更高的价格。
四、调研分析通过对调研结果的整理和分析，我们可以得出以下结论：1.校服款式保守、大方，符合学校形象要求。
学生们对此表示满意。
2.校服颜色是学生们意见较为分歧的地方。
有些学生希望校服颜色更加明亮和个性化，以增加身份的辨识度；而另一些学生则认为校服颜色应该更加朴素，更好地融入学校环境。
3.学生们对校服面料的要求较高，舒适度和透气性是选择校服的重要考虑因素。
因此，在选择校服面料时，应注重质量和舒适度。
4.校服的合身度仍有待改进，有些学生认为校服过于紧身或过于宽松。
根据学生的身形特点，有必要设计不同尺码的校服，以更好地满足学生的需求。
5.学生们对校服价格的要求不尽相同。
因此，可以考虑提供不同价格区间的校服供学生选择。
五、调研建议基于调研结果，我们提出以下建议：1.在校服颜色上，可以根据学生的偏好和学校的形象要求，提供多种颜色可供选择。
校园服装调查报告
校园服装调查报告校园服装调查报告引言：校园生活是每个学生难忘的一部分，而服装作为校园文化的一部分，对学生的个性、自信和归属感起着重要的作用。
为了了解学生对校园服装的态度和观点，我们进行了一次校园服装调查。
本报告旨在总结调查结果并分析学生对校园服装的需求和喜好。
一、校园服装的功能校园服装不仅仅是为了遵守学校的规定，更是承载着多重功能。
首先，校园服装作为一种身份象征，能够帮助学生在校园中建立自己的形象。
其次，校园服装可以提升学生的自信心，使他们更加愿意参与各类活动。
最后，校园服装还能够促进学生之间的交流和团结，增强校园文化的凝聚力。
二、学生对校园服装的态度通过对学生的调查，我们发现学生对校园服装的态度存在一定的差异。
大部分学生认为校园服装应该既符合学校的规定，又能够展示个性。
他们认为校园服装不应过于束缚，而应给予学生一定的自由度，以便他们能够在服装中表达自己的风格和喜好。
然而，也有一部分学生认为校园服装应该严格规范，以维护校园秩序和学术氛围。
三、学生对校园服装的需求在调查中，我们还了解到学生对校园服装的需求。
首先，学生希望校园服装的款式多样化，能够满足不同学生的喜好。
他们认为校园服装应该包括正装、休闲装和运动装等多种类型，以便适应不同场合和活动的需要。
其次，学生对校园服装的质量要求较高，他们希望服装能够耐穿、易打理，并且具有一定的时尚感。
此外，学生还希望校园服装的价格能够合理，以便更多的学生能够购买到适合的服装。
四、校园服装的改进建议根据学生的需求和意见，我们提出以下改进建议。
首先，学校可以考虑与学生代表一起制定校园服装的规定和标准，以确保服装既符合学校要求，又能够满足学生的个性需求。
其次，学校可以引入多样化的校园服装选择，开设服装专区或者合作品牌，以满足学生对不同类型服装的需求。
此外，学校可以组织校园服装设计比赛，鼓励学生参与设计，以增加校园服装的创新性和个性化。
结论：校园服装在校园文化中扮演着重要的角色，它不仅仅是一种规定，更是学生个性和自信的体现。
校园服装调研报告
校园服装调研报告校园服装调研报告一、调研背景随着时代的进步和社会的不断发展，人们对于服装的要求也在不断提高。
在学校里，校园服装一直是学生们关注的话题之一。
为了更好地了解学生们对校园服装的需求和意见，我们进行了一次校园服装调研。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方法，通过在校园内发放问卷和线上调查，收集了大量的数据和意见。
三、调研结果1. 校园服装的种类根据调研结果显示，校园服装的种类繁多，包括校服、休闲服、运动服等。
其中，校服是学生们最主要也是最常穿的一种，约占总人数的70%。
而休闲服和运动服也有不少人选择穿着。
2. 校园服装的样式关于校园服装的样式，学生们的意见比较分散。
有些学生希望校服样式朴素简单、不花哨，以便于学生们集中注意力学习；而有些学生则喜欢时尚靓丽的校服。
同时，休闲服和运动服的样式多样化，有些学生喜欢简约舒适的款式，有些学生则追求个性和时尚。
3. 校园服装的舒适度调查显示，学生们对校园服装的舒适度比较关注。
他们希望校服材质柔软舒适，透气性好，穿着舒适不压迫。
对于休闲服和运动服也有类似的要求。
4. 校园服装的价格经调研发现，学生们对校园服装的价格也有一定的考量。
大部分学生希望校园服装的价格能够相对低廉，以减轻经济压力。
少部分学生则认为服装的质量和功能决定了价格的高低，愿意为质量较好的服装付出更多的金钱。
5. 校园服装的功能性学生们对校园服装的功能性也有较高的要求。
他们希望校服有防水、防风、透气等功能；休闲服和运动服则能够提供更多的运动性能和舒适度。
四、结论与建议通过本次调研，我们得出了以下结论：1. 大部分学生认为校服应该以简约舒适为主，注重学习，不要过于花哨。
2. 校园服装的舒适度是学生较为关注的问题，应该加强对材质和制作工艺的选择。
3. 学生们对于校园服装价格有一定的要求，需要校服供应商提供相对实惠的产品。
基于以上结论，我们提出以下建议：1. 校服的设计应该符合大部分学生的需求，迎合主流审美观。
学生校服穿戴情况报告
一、背景随着我国教育事业的不断发展，校服作为学校文化的重要组成部分，不仅体现了学校的形象，也对学生起到了一定的约束和教育作用。
为了解我校学生校服穿戴情况，提高校服穿戴质量，特此开展此次调查。
二、调查对象与方法1. 调查对象：我校全体学生2. 调查方法：问卷调查、实地观察、访谈三、调查结果与分析1. 校服穿戴情况（1）穿戴率：调查结果显示，我校学生校服穿戴率达到90%以上，说明大部分学生能够自觉穿戴校服。
（2）穿戴规范：在穿戴规范方面，约80%的学生能够按照要求穿戴校服，包括穿着整齐、穿着干净等。
但仍有20%的学生存在穿戴不规范现象，如校服拉链未拉上、校服口袋露出等。
（3）破损情况：调查发现，约15%的校服存在破损现象，主要包括校服破损、褪色、变形等。
2. 学生对校服的意见（1）舒适度：约70%的学生认为校服舒适度较好，适合日常穿着。
但也有30%的学生表示校服过于紧身或过于宽松，影响穿着体验。
（2）款式：约60%的学生认为校服款式较为时尚，符合审美需求。
但仍有40%的学生认为校服款式过于简单，缺乏个性。
（3）价格：约80%的学生认为校服价格合理，能够接受。
但仍有20%的学生认为校服价格偏高。
3. 家长对校服的意见（1）质量：约85%的家长认为校服质量较好，能够满足学生日常穿着需求。
但也有15%的家长表示校服存在质量问题，如易破损、褪色等。
（2）款式：约70%的家长认为校服款式较为时尚，符合审美需求。
但仍有30%的家长认为校服款式过于简单，缺乏个性。
（3）价格：约90%的家长认为校服价格合理，能够接受。
但仍有10%的家长认为校服价格偏高。
四、建议与措施1. 加强校服穿戴教育：通过班会、校园广播等形式，加强对学生的校服穿戴教育，提高学生的自觉性。
2. 优化校服款式：结合学生审美需求，定期更新校服款式，提高校服的时尚度和个性化。
3. 提高校服质量：加强校服生产环节的质量监控，确保校服质量达到国家标准。
4. 合理调整校服价格：在保证质量的前提下，合理调整校服价格，减轻家长负担。
关于校服问卷情况汇报
关于校服问卷情况汇报最近我们校园里进行了一次关于校服的问卷调查，旨在了解学生对校服的看法和需求，以便更好地满足大家的需求。
通过这次问卷调查，我们收集了大量有关校服的信息和意见，现将情况汇报如下：首先，问卷调查的对象主要是学生，涵盖了不同年级和性别的学生群体。
在调查过程中，我们得到了超过500份有效问卷反馈，这为我们提供了充分的数据支持。
在问卷调查中，我们首先了解了学生对现有校服的满意度。
结果显示，大部分学生对学校统一校服的设计和质量表示满意，认为校服的颜色、款式和舒适度都能够满足他们的需求。
然而，也有少部分学生对校服的设计和质量提出了一些意见和建议，主要集中在颜色搭配、面料舒适度和款式多样性等方面。
其次，问卷调查还涉及到了学生对校服的需求和改进建议。
在这方面，学生们提出了一些有益的建议，比如增加校服的款式选择、改善面料舒适度、调整校服颜色搭配等。
这些建议都为我们提供了宝贵的参考，有助于我们更好地满足学生的需求。
另外，问卷调查还关注了学生对校服的使用情况和意见。
调查结果显示，大部分学生对校服的使用频率和方式都比较满意，认为校服能够体现学校的整体形象和学生的精神风貌。
同时，也有部分学生提出了对校服使用细节的建议，比如增加校徽的绣制、改进校服的口袋设计等。
综合以上情况，我们可以得出结论，大部分学生对校服的设计和质量表示满意，但也有一些改进空间。
学生们提出的建议和意见为我们提供了宝贵的参考，有助于我们更好地设计和改进校服。
同时，我们也将根据调查结果，及时调整校服的设计和质量，以更好地满足学生的需求。
总的来说，这次问卷调查为我们提供了宝贵的信息和意见，有助于我们更好地了解学生对校服的需求和看法。
我们将认真对待学生们提出的建议和意见，不断改进校服的设计和质量，以确保学生们能够在舒适和满意的校服中度过美好的校园生活。
感谢大家的参与和支持！。
学生校服 调研报告
学生校服调研报告学生校服调研报告引言：校服作为一种特殊的服饰，在学生日常生活中扮演着重要的角色。
校服不仅代表了学生的身份，也是学校整体形象的一部分。
因此，对于学生校服的设计和选择，一直是受到广泛关注的问题。
为了更好地了解学生对校服的看法和需求，本次调研主要针对中学生进行。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷，有效率达到90%。
结果分析：一、学生校服的可接受程度调查结果显示，大部分学生对目前的校服设计感到满意，占总体调查人数的60%。
其中，男生对校服的满意度略高于女生，这可能与校服款式的设计有关。
二、校服颜色的偏好学生对校服颜色的偏好存在一定的差异。
在男生中，尤其是初中男生中，黑色是最受欢迎的颜色，占比达到40%。
而女生则更喜欢深蓝和白色，占比分别为45%和30%。
此外，还有少部分学生希望校服颜色更为鲜艳，以增加个性。
三、校服款式的要求对于校服款式的要求，学生们普遍希望校服设计简洁、舒适，并且能够凸显个人特色。
同时，不少学生希望能够有多余一种校服的选择，以满足个人的喜好和需求。
四、校服材质的选择大多数学生对校服材质表示满意，认为当前的校服材质相对较好，穿着舒适。
但仍有不少学生建议增加透气性和柔软度，以提高校服的舒适性。
五、学生对服饰细节的看法在学生对校服细节的看法中，约有40%的学生认为校服的设计过于简单，希望能有更多的细节和装饰，以增添个人特色。
而另外60%的学生则认为目前的校服细节设计是合适的。
六、学生对校服改革的期望调查结果显示，超过80%的学生希望能够进行校服改革。
他们希望改革的方向是增加个性化的设计元素，提供多款款式供学生选择，并且进一步改善校服的舒适度。
结论：通过本次调研，我们可以得出以下几点结论：1. 学生对目前的校服设计和款式基本满意，但仍希望增加个性化的设计元素。
2. 学生对校服颜色有明显的偏好，男生更喜欢黑色，女生更喜欢深蓝和白色。
校服调研报告
校服调研报告校服调研报告一、调研目的和方法本次调研旨在了解学生对校服的意见和建议，进一步改进和完善学校的校服政策。
调研方法采用了问卷调查的形式，共发放了200份问卷，回收有效问卷180份。
二、调研结果分析1. 校服的外观设计校服的外观设计是学生最为关注的问题之一。
调研结果显示，62%的学生认为现有校服的外观设计一般，24%的学生认为设计较好，只有14%的学生表示满意。
针对校服外观设计不满意的原因，学生普遍反映校服样式过于单调，缺乏创意和时尚感。
2. 校服的材质和舒适度调研结果显示，54%的学生认为校服的材质一般，30%的学生认为材质较好，仅有16%的学生表示满意。
针对校服材质不满意的原因，学生普遍反映校服材质较硬、不透气，穿着不舒适。
3. 校服的尺码选择关于校服的尺码选择，调研结果显示，58%的学生认为校服尺码选择不合理，26%的学生表示不够满意，只有16%的学生表示满意。
学生普遍反映校服尺码偏小，很多学生都有穿不上合适尺码的问题。
4. 校服的价格调研结果显示，72%的学生认为校服价格较高，只有18%的学生认为价钱适中，仅有10%的学生表示满意。
学生普遍反映校服价格的昂贵使得家庭负担增加。
三、改进建议1. 外观设计方面，建议增加校服的样式和颜色选择，设计更为时尚和个性化的校服，充分体现学生的个性和审美需求。
2. 材质和舒适度方面，建议选择轻薄透气的面料制作校服，改善校服的手感和舒适度。
3. 尺码选择方面，建议增加校服的尺码选择范围，让学生能够更容易找到合适尺码的校服。
4. 价格方面，建议学校和供应商协调合理定价，减轻家庭负担。
四、总结通过本次调研，我们了解到学生对校服外观设计、材质舒适度、尺码选择和价格等方面的不满意之处。
根据学生的意见和建议，我们可以针对问题进行改进和完善，以提高校服的满意度和适用性，进一步增强学生对校服的认同感和归属感。
同时，我们也要注意校服设计的合理性和实际可行性，确保校服的质量和使用寿命。
校服质量分析报告
校服质量分析报告标题：校服质量分析报告摘要：校服作为学生日常生活中重要的一部分，其质量直接影响学生的穿着舒适度和安全性。
本报告通过对校服质量进行全面的分析和评估，旨在为学校和制服供应商提供科学的参考和改进建议。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式，调查了150名学生和20名老师对校服质量的评价，并对校服样品进行了实际检验。
二、调查结果分析1. 校服面料：校服面料的质量与校服的舒适度直接相关。
调查结果显示，大部分学生对校服面料的柔软度和透气性感到满意，但也有少部分学生表示面料较粗糙、剌激皮肤。
建议供应商在面料选择上要注重品质，提高校服的舒适度。
2. 制作工艺：校服的制作工艺直接决定了校服的耐用性和美观度。
调查结果显示，大部分学生对校服的缝制牢固度和线头处理情况表示满意，但也有少数学生反映校服容易出现拉线、脱线等问题。
建议供应商在制作工艺上加强质量控制，提高校服的耐用度。
3. 尺寸合理性：校服的尺寸合理与否直接影响学生的穿着舒适度。
调查结果显示，大部分学生对校服的尺寸合理性表示满意，但也有少部分学生觉得校服有些偏大或偏小。
建议供应商在生产时严格按照尺码比例生产，提高校服的合身度。
4. 安全性能：校服在穿戴过程中应确保学生的安全。
调查结果显示，大部分学生对校服的安全性感到满意，但也有少部分学生反映校服的拉链和纽扣不够牢固。
建议供应商在制作细节上加大安全性考虑，确保校服的安全使用。
三、改进建议根据调查结果，针对校服质量存在的问题，提出以下改进建议：1. 供应商在校服面料的选择上要注重品质，提高校服的舒适度。
2. 供应商应加强制作工艺的质量控制，确保校服的耐用性。
3. 供应商应严格按照尺码比例生产，提高校服的合身度。
4. 供应商应加大安全性考虑，确保校服的安全使用。
四、结论鉴于调查结果分析及改进建议，学校和制服供应商应共同努力，合作改进校服质量。
学校应对供应商进行审核和监督，确保校服质量符合学生需求和国家标准。
校服款式调研报告模板(3篇)
第1篇一、报告概述1. 报告目的本次调研旨在全面了解中学生校服款式现状，分析现有校服款式存在的问题，并提出改进建议，以提升校服的舒适度、美观度和实用性，满足中学生的审美需求。
2. 调研范围本次调研对象为我国各大中学校在校中学生、家长、教师及相关服装企业。
3. 调研方法（1）问卷调查：通过线上、线下方式，对中学生、家长、教师进行问卷调查，了解他们对校服款式的需求和满意度。
（2）实地考察：走访部分学校，观察在校中学生的穿着情况，了解校服款式在实际应用中的效果。
（3）访谈：邀请服装设计师、教育专家等，对校服款式进行专业分析和建议。
二、调研结果1. 校服款式现状（1）款式单一：目前，我国中学校服款式较为单一，主要以运动装、正装为主，缺乏时尚感和个性化。
（2）颜色单调：校服颜色以深色为主，缺乏色彩搭配，难以满足中学生的审美需求。
（3）面料不适：部分校服面料较为硬朗，穿着舒适度不高，且不易清洗保养。
2. 中学生、家长、教师对校服款式的需求（1）中学生：希望校服款式多样化，色彩丰富，兼具时尚感和实用性；面料舒适，易于清洗保养。
（2）家长：希望校服款式符合中学生的年龄特点，既美观大方，又方便孩子穿着。
（3）教师：希望校服款式简洁大方，便于管理，同时具有警示作用。
3. 校服款式存在的问题（1）款式同质化：校服款式缺乏创新，同质化现象严重。
（2）审美需求未满足：校服款式难以满足中学生的审美需求，导致部分学生不愿穿校服。
（3）面料选择不当：部分校服面料过硬，穿着舒适度不高，影响学生身心健康。
三、改进建议1. 款式设计（1）结合中学生年龄特点，设计时尚、简洁、大方的校服款式。
（2）丰富校服款式，增加休闲装、运动装、正装等多种类型，满足不同场合的需求。
（3）引入时尚元素，如拼接、撞色、图案等，提升校服的时尚感。
2. 颜色搭配（1）根据季节变化，设计不同颜色的校服，如春秋季以暖色调为主，夏季以冷色调为主。
（2）鼓励学校根据自身特色，选择合适的校服颜色，体现学校文化。
校服整治调研报告
校服整治调研报告1. 调研目的本次调研旨在了解学生对校服整治的意见和建议，探讨校服整治对学生发展的影响，为学校改进校服政策提供依据。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，随机抽取了200名学生作为样本，并通过在线调查平台进行调查。
3. 调研结果及分析3.1 学生对校服整治的态度根据问卷调查结果显示，63%的学生认为校服整治是必要的，能够提高学校的整体形象和学生的纪律意识；而37%的学生则认为校服整治是束缚学生自由的行为，对个人发展不利。
3.2 学生对校服整治的满意度46%的学生表示对校服整治感到满意，他们认为校服能够减少学生间的等级观念，提高整体集体意识；而54%的学生认为对校服整治不满意，他们感到校服限制了个人表达和自我展示的权利。
3.3 学生对校服改进的建议- 47%的学生希望校方可以更加人性化地设计校服，以便适应各类体型和个人风格；- 32%的学生建议增加校服的可选择性，例如增加一些文化元素和个性贴花，让学生有更多自由度；- 21%的学生认为校服应该更加舒适，例如采用柔软的面料和宽松的剪裁。
4. 调研结论根据以上调研结果分析，学生对校服整治存在一定的分歧。
虽然有一部分学生认为校服整治能够提升学校形象和纪律意识，但另一部分学生表示对校服整治不满意，认为其限制了个人表达和自由。
因此，学校在改进校服政策时需要兼顾各方面的需求。
在校服设计方面，学校应考虑到学生的体型和个人风格的多样性，设计更加人性化的校服款式。
此外，提供一定的选择性，例如增加一些文化元素和个性贴花，以增加学生的自由度和个性化表达的机会。
同时，校服应该采用舒适的面料和宽松的剪裁，以确保学生在长时间穿着时的舒适度。
为了平衡学生个人发展和整体集体意识的需求，学校还可以考虑在特定场合放宽校服要求，例如周末或特殊活动日，让学生有更多的自由发挥。
5. 后续建议为了更好地改进校服政策，学校可以考虑以下措施：- 继续收集学生的意见和建议，定期进行调查，及时了解学生对校服整治的变化态度；- 建立一个与学生沟通的平台，例如设立学生代表团，定期与学校管理层讨论校服政策改进；- 鼓励学生参与校服设计，增加学生的参与度，使校服更加贴近学生的需求。
校服定制调研报告
校服定制调研报告一、背景介绍校服是学校教育中的重要组成部分，它不仅是一种学生身份的象征，更是学校文化的代表。
然而，随着时代的发展和人们对个性化需求的增加，传统的统一校服逐渐难以满足大部分学生的期望。
为了更好地适应时代发展的需要，很多学校开始考虑校服的定制化，以满足不同学生的个性化需求。
本次调研旨在了解学校校服定制的需求和情况，为学校提供定制化校服的建议和参考。
二、调研方法1.问卷调查我们设计了一份问卷调查，对200名学生和50名教师进行了调查。
问卷包括了学生和教师对传统校服的满意度、对校服定制的态度、对校服定制的期望等问题。
2.访谈我们对两所学校的校长和学生会代表进行了访谈，了解他们对校服定制的想法和需求。
3.文献研究我们还阅读了相关的文献和报道，了解国内外校服定制行业的发展现状和趋势。
三、调研结果1.学生满意度根据问卷调查结果，大部分学生对传统统一校服并不满意，只有约30%的学生认为校服的颜色和款式比较合理，而快70%的学生认为校服过于单调和保守。
2.校服定制的态度超过90%的学生表示支持校服定制，他们认为定制校服可以更好地展示个性和时尚元素。
此外，大约70%的学生认为校服定制可以提高学生的自信心和归属感。
3.校服定制的期望对于校服定制的期望，学生们提出了以下需求：- 颜色和款式的选择：学生们希望能够有更多元化的颜色和款式可供选择，以满足不同学生的个性化需求。
- 材质和舒适度：学生们希望校服的材质能够更舒适、透气，能够适应季节变化和学生活动。
- 质量和耐用性：学生们希望定制的校服质量过关，并且能够经受住日常穿着和洗涤的考验。
4.学校管理者和教师的意见学校管理者和教师对校服定制持支持态度，他们认为校服定制能够促进学校文化的传承和发展，让学生有更多的参与感和自豪感。
四、定制化校服的建议根据调研结果，我们对学校定制化校服提出以下建议：1.制定校服定制方案根据学生的需求和意见，学校应制定校服定制方案，选择适合的校服供应商，确保校服颜色、款式、材质等能够满足学生的个性化需求。
校服 调研报告
校服调研报告校服调研报告一、调研背景随着国家教育改革的推进，校服穿着也成为人们关注的焦点。
作为学校的象征和学生日常穿着的一部分，校服在近年来引起了广泛的关注和讨论。
本次调研旨在了解学生对校服的看法和态度，以及针对现行校服设计的问题进行分析。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行。
我们在校内随机抽取了200名学生作为调研对象，进行面对面的问卷调查。
问卷包括校服的外观设计、舒适度、价格和功能性等方面的问题。
三、调研结果1. 外观设计问卷调查结果显示，有76%的学生对现行校服的外观设计表示满意，认为校服设计简洁大方、色彩搭配合理。
然而，也有24%的学生认为现行校服的外观设计过于单调，希望能够添加一些个性化元素。
2. 舒适度绝大多数学生对校服的舒适度表示满意，认为面料柔软、透气性好。
但也有少部分学生希望校服能更贴合个人身材，提高舒适度。
3. 价格近半数学生对校服的价格表示满意，认为价格适中。
但也有一部分学生认为校服的价格过高，希望能够降低价格。
4. 功能性大多数学生认为现行校服的功能性较好，符合学校的形象和要求。
然而，也有学生对校服的功能性提出了一些建议，如增加口袋数量、加大便利性等。
四、存在问题根据以上调研结果，我们认为目前现行校服设计还存在一些问题：1. 外观设计过于单调：一部分学生反映校服外观设计过于单调，希望能够增加一些个性化元素，更符合年轻人的审美。
2. 舒适度欠佳：尽管绝大多数学生对校服的舒适度表示满意，但仍有一部分学生认为校服不能贴合身材，希望能更舒适。
3. 价格偏高：部分学生认为校服价格过高，希望能够降低价格以减轻家庭经济压力。
4. 功能性有待改进：一些学生认为校服的功能性有待改善，希望能够增加一些口袋或者增加便利性设计。
五、改进建议根据以上问题，我们提出以下改进建议，以期提高校服的质量和学生的满意度：1. 外观设计个性化：在现行设计基础上，适度添加一些个性化元素，以满足学生审美需求。
校服自查报告
校服自查报告一、引言本报告旨在对学校校服的质量和使用情况进行自查，并提供相应的改进建议。
通过该报告，我们希望能够进一步提升校服的品质，让学生在穿着上感到舒适、自信和自豪。
二、校服质量检查结果1. 校服材质经过对校服材质的检查，我们发现目前所采用的材质较为耐用，但在某些部分存在磨损情况，特别是在领口和袖口容易出现起毛现象。
建议将校服材质升级或更换为更耐磨损的面料。
2. 校服颜色校服颜色保持较好，基本上没有出现严重的褪色现象。
然而，部分学生反映洗涤过程中校服易褪色，建议更换耐洗、不易褪色的染料，以延长校服颜色的鲜艳程度。
3. 校服大小尺寸根据学生的反馈，我们发现校服的尺寸有时偏小或偏大，并且同一尺码的校服大小存在差异。
这给部分学生带来了不适。
建议在生产过程中加强尺寸控制，确保每套校服尺码的统一和准确性。
4. 校服款式学生普遍对目前的校服设计和款式较为满意，认为整体风格简洁大方。
但也有学生提出个性化需求，希望增加一些丰富多样的款式供选择。
因此，建议学校可以在校服设计上更加多元化，满足不同学生的需求。
三、校服使用情况反馈1. 学生意见调查通过学生的意见调查，我们了解到大部分学生对校服整体舒适度较为满意。
然而，也有学生表示校服的通风性有待提高。
鉴于此，建议在校服的设计和材质选择上注重透气性，增加学生在炎热季节的舒适感。
2. 校服清洁和保养学生反馈校服清洁和保养方面存在问题。
有的校服洗后容易起皱，有的校服洗涤后被水渍污染。
我们建议学校提供清洁和保养的指导手册，帮助学生正确清洁和储存校服，以延长校服的使用寿命。
四、校服改进建议1. 材质升级与改良为了提高校服的耐用性和质量，建议采用更耐磨损的面料，并加强领口和袖口等易磨损部位的处理，以减少起毛现象。
2. 染料选择与定制选择耐洗、不易褪色的染料，确保校服经洗涤后依旧保持良好的颜色。
同时，可以考虑根据学生需求，定制多样化的校服款式，提供给学生更多选择的机会。
3. 尺码统一与准确在校服的生产过程中严格控制尺寸，确保同一尺码的校服大小一致性。
校服样式调研报告
校服样式调研报告【校服样式调研报告】一、引言校服作为学生们在校园生活中的着装，对于营造校园文化氛围、塑造学校形象起着重要的作用。
为了进一步了解学生对校服样式的需求和喜好，我们进行了一次校服样式调研，本报告将对调研结果进行总结和分析。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方法，共计发放了500份问卷，回收有效问卷400份。
调研对象为本校不同年级、不同专业的学生。
三、调研结果分析1. 校服样式的喜好通过问卷调查结果发现，学生对于校服样式的喜好存在一定的差异。
大部分学生（60%）表示喜欢简约大方的校服样式，认为这样能够增强学校的整体形象，并易于与其他同学区分开来。
此外，有28%的学生喜欢时尚个性的校服样式，认为这样能够展示个人风格，彰显学生的个性。
2. 校服颜色的选择关于校服颜色的选择，大部分学生（65%）倾向于选择深色调作为校服的主要颜色，认为这样更加庄重、稳重，并能够给人以正式和正统的感觉。
然而，也有30%的学生倾向于选择亮色调，认为这样更加青春活力、富有活力和时尚感。
3. 校服款式的设计要求学生们对于校服款式的设计提出了一些需求和意见。
他们普遍希望校服能够注重质量，尽可能采用舒适透气的面料，使得穿着更加舒适。
此外，学生们认为校服的设计要简约大方，避免过于花哨和复杂，使得整体效果更加干净利落。
四、建议根据调研结果，我们认为学生对校服样式的喜好存在一定的差异，因此在校服设计上可以多样化地满足学生的需求。
同时，我们建议在校服颜色的选择上，可以尝试采用深色调与亮色调相结合的方式，既能够体现庄重、稳重，又能够展示青春活力。
此外，在校服款式的设计上，注重质量和舒适性是首要考虑的因素，同时简约大方的设计也是受欢迎的。
五、结论通过对校服样式的调研，我们了解到学生对校服样式存在一定的差异和个人喜好。
因此，在校服设计中，需要充分考虑学生的需求和意见，多样化满足学生们的喜好，以营造一个大家都能够接受和喜爱的校园文化氛围。
校服研究报告
校服研究报告校服研究报告一、背景介绍随着时代的发展，校服不再仅仅是为学生提供一个统一的着装规范，更成为了一块宣传学校形象和培养学生纪律、团结意识的重要媒介。
各个学校在设计和选购校服时，不仅要考虑学生的舒适度，还要符合学校的办学理念和文化。
本报告通过对学生和教师的调查研究，旨在了解学生和教师对校服的认知和评价，以及校服对学校形象的影响。
二、调查方法本次研究采用问卷调查的方式，对200名学生和50名教师进行了调查。
问卷主要包括校服设计、材质、舒适度、功能性等方面的问题。
通过对问卷结果的统计分析和讨论，得出了以下结论。
三、调查结果与分析1. 学生对校服的认知和评价根据调查结果，大部分学生对校服的设计样式较为满意，认为校服的颜色、款式和细节设计都能较好地代表学校形象。
然而，仍有一部分学生对校服的设计不够时尚、不够年轻化，希望能有更多的个性化选择。
对于校服的舒适度而言，绝大多数学生表示满意，但也有少部分学生反映校服的尺码不准确，需要更合身的尺码选择。
此外，学生对校服的功能性也提出了一些建议，例如增加口袋数量、增设暗袋等。
2. 教师对校服的认知和评价调查结果显示，大部分教师对校服的设计样式较为满意，认为校服能够体现出学校形象和学生的统一性。
然而，一些教师也认为校服的款式过于传统，希望能有更多的变化和创新。
对于校服的舒适度，大部分教师表示满意，但也有一些意见认为校服的材质和质量可以进一步提高。
教师们普遍认同校服对学生纪律和团结的培养作用，但也希望校服设计能更加符合学校的办学理念和特色。
四、建议和改进措施基于以上调查结果，给出了以下建议和改进措施：1. 针对学生的建议，学校可以考虑增加校服的个性化选择，让学生在规定范围内进行个性化的搭配，更好地展现自己的个性和风格。
2. 针对学生舒适度的问题，学校可以进一步完善校服的尺码选择，确保更合身的尺码供学生选择。
3. 针对学生对功能性的要求，学校可以与学生沟通，了解学生的需求并在下次校服设计时予以改进。
长沙校服调查报告
长沙校服调查报告长沙校服调查报告一、调查背景长沙市作为湖南省的省会城市，教育资源丰富，拥有众多优质学校。
然而，长沙市的校服问题一直备受争议。
为了了解长沙市学生对校服的看法和建议，我们进行了一项调查。
二、调查方法我们选择了长沙市的几所中小学作为调查对象，采用了问卷调查的方式。
问卷中包含了关于校服款式、颜色、舒适度等方面的问题，以及对校服政策的意见和建议。
三、调查结果1. 校服款式大部分学生表示对校服款式不满意，认为校服设计过于保守，缺乏时尚感。
他们希望能够有更多的选择，例如不同款式的上衣和裙子供他们选择。
同时，也有学生提出希望校服能够更符合个人的身材和喜好。
2. 校服颜色关于校服颜色，学生们的意见不尽相同。
有些学生认为校服颜色应该更加鲜艳，以增加学校的活力和个性。
而另一部分学生则认为校服颜色应该更加素雅，以展现学生的庄重和严肃。
3. 校服舒适度调查显示，大部分学生对校服的舒适度感到满意。
他们认为校服的面料选择合适，穿着舒适。
然而，也有一些学生表示校服过于紧身，不透气，希望能够改进。
4. 校服政策关于校服政策，学生们的意见各不相同。
有些学生认为学校应该给予学生更多的自由，允许他们在一定范围内自由选择校服。
而另一部分学生则认为校服政策应该严格执行，以维护学校的形象和纪律。
四、调查分析通过对长沙市学生的调查，我们可以看出学生对校服的期望主要集中在款式和颜色上。
学生们希望校服能够更具时尚感和个性化，同时也希望校服颜色能够更加鲜艳或素雅。
此外，学生们对校服舒适度的满意度较高，但也有一些问题需要改进。
校服政策方面，学生们的意见不一，体现了不同学生对自由和纪律的看法。
五、建议基于调查结果，我们向长沙市教育部门提出以下建议：1. 校服设计方面，可以考虑引入更多元化的款式和颜色，以满足学生的个性化需求。
2. 在校服材料选择上，应注重舒适度和透气性，确保学生的穿着体验。
3. 校服政策的制定应充分考虑学生的意见和需求，平衡自由和纪律的关系。
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中学生对校服看法的调查报告北京市陶行知中学高一二班一、调查组成员及工作分配组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明指导教师：北京市陶行知中学王丽老师工作分配：二、活动调查背景随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。
在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰??为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。
于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。
三、活动调查方法本次 "中学生对校服看法"活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。
问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。
四、"中学生对校服看法"活动调查问卷统计结果参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：表一："中学生对校服看法"活动调查问卷统计结果五、调查问卷结果分析从表一中调查得到的数据我们可以看出：1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。
2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。
3.学生对于穿校服是否有必要这个问题，44﹪的学生认为有必要，6﹪的学生认为没有必要，50﹪的学生认为无所谓。
4.对于是否喜欢穿校服这个问题，24﹪的学生选择喜欢，76﹪的学生选择不喜欢。
5.对于你为什么会选择穿校服这个问题，97﹪的学生认为是学校的要求，3﹪的学生认为没衣服穿或懒得买衣服。
6.对于认为穿校服是否会提升自己的形象这个问题，32﹪的学生认为会，68﹪的学生认为不会。
7.对于校服有怎样的意义这个问题，38﹪的学生认为能够传承学校文化；59﹪的学生认为能够严整学风，让学生不攀比；3﹪的学生认为有其他方面的意义。
8.对于学校校服的看法这个问题，3﹪的学生认为时尚前卫，十分满意； 29﹪的学生认为简单朴实，比较实用；47﹪的学生认为款式呆板，颜色单调；32﹪的学生认为难以言表；3﹪的学生认为色彩和谐；6﹪的学生认为做工材料称心；29﹪的学生认为能够体现学校的文化。
9.对于现在所穿的校服满意度这个问题，18﹪的学生认为满意度为0；15﹪的学生认为满意度为25﹪；59﹪的学生认为满意度为50﹪；8﹪的学生认为满意度为100﹪。
10.对于校服质地这个问题，15﹪的学生认为好；29﹪的学生认为不好；56﹪的学生认为一般。
11.对于校服应该使用什么面料这个问题，41﹪的学生选择棉；26﹪的学生选择涤纶；9﹪的学生选择的确良；24﹪的学生选择尼龙面料。
12.对于现在的校服是否需要改良这个问题，79﹪的学生认为需要；21﹪的学生认为不需要。
13.对于是否愿意自己修改校服这个问题，53﹪的学生表示愿意；47﹪的学生表示不愿意。
14.对于愿意修改校服的哪个部位这个问题，学生反映如下：全部、裤子长度、裤腿、款式、面料等方面需要修改15.对于最喜欢哪个版式的校服这个问题，44﹪的学生选择韩版；24﹪的学生选择日版；21﹪的学生选择台版；11﹪的学生选择内地版。
16.对于改良应趋于哪种形式这个问题，32﹪的学生选择运动装；27﹪的学生选择休闲装；29﹪的学生选择流行装；12﹪的学生选择正装。
17.对于校服价格这个问题，35﹪的学生认为贵，65﹪的学生认为不贵。
18.对于校服的价格应该在哪个范围这个问题，58﹪的学生认为50~70元；21﹪的学生认为70~90元；21﹪的学生认为90~100元。
19.对于你所在的中学校服最大的优点和缺点是什么这个问题，学生反映如下：优点：实用、运动干活都能穿、简朴、价格合理、比较实用、质量好、简单、便宜、使学生不攀比、穿着舒适、宽松，适宜运动、肥大冬天可以在里面套衣服缺点：保守、单调、传统、没创意、款式呆板、颜色单调、上衣比例不合适、衣服太肥、材料不舒服、不好看、太沉、各个年级的颜色不一样、校服款式与其他学校雷同、样式不精神、太热、不美观、夏季半袖衣领太厚、夏天不透气，冬天不保暖、颜色不好看、除在学校穿外无其他场合能穿、设计没有内涵、太古板六、重点问题及原因分析从上述调查结果分析得出以下结论：1.大部分学生不喜欢目前的校服，虽然不喜欢，但是迫于学校的压力，每天还是会穿校服上学。
2.68﹪的学生认为穿着校服不会提升自己的形象，认为目前的校服款式呆板、颜色单调，不够时尚。
3.59﹪的学生认为校服能够严整学风，让学生不攀比，但是不能够体现学校的文化，所以只有38﹪的学生认为能够传承学校文化。
4.绝大部分学生对校服表示不满意。
现在的学生生活条件优越，不仅注重生理感官，同时也非常重视心理感官的舒适度，多数学生认为校服亟需改良，所以多数学生在校服的篇二：关于中学生对校服满意程度的调查报告关于中学生对校服满意程度的调查报告关于中学生对校服满意程度的调查报告[调查人员]：[调查范围]：[调查对象]：随着现代中学生自我维权意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。
于是我们对此进行了一次调查了解。
并在调查过程中发现校服存在的一些问题。
校服质量有待提高通过数据分析，我们发现学生和家长对校服的质量普遍感到不满。
其中，对校服满意度最高的是内宿女学生，满意度也只有30.8％，而满意度最低的是普高的男学生，满意度仅仅只有7.7％。
而家长方面，调查问卷中对其子女校服舒适程度感到满意的有48.1％，而在网络问卷方面仅仅有9.6％的家长感到满意。
而根据学生和家长的调查数据显示，校服的质量问题大多体现在易起静电，起毛球，不吸汗，不透气，有汗渍等几个方面，其中反映校服不吸汗和不透气的人数最多；在调查问卷中，普通高中的被访男生中有63.7％和72.5％的人提出校服存在不吸汗与不透气的问题；而在网络问卷方面，更有73.9％和79.1％的家长反映子女校服存在以上这两个问题。
甚至有40.0％的家长反映其子女曾因校服的质量问题引发过不同程度的皮肤病！校服存在的质量问题已经显而易见了。
在各份调查问卷中，都有60％以上的学生把夏天的校服作单衣穿着（即与皮肤直接接触）。
而小组成员通过调查了解得知，校服是按外衣的标准设计的，不能与皮肤直接接触，否则,会由于衣物的化学成分而导致容易引发皮肤疾病。
危害人体健康。
校服的质量问题已不容忽视!在小组成员调查过程中发现，中学学生对其校服的满意程度较高。
于是，小组专门为制定一份校服质量问卷,对其2个班级进行了一次的电话调查，调查发现，华侨中学的被访男生中对校服舒适度的满意程度接近40％，比其他学校学生的满意度都要高；也只有22.2％和44.4％的学生认为校服存在不吸汗和不透气的问题，究其原因，发现华侨中学的校服材料为棉与涤纶的混合材料，而棉的吸汗效果和透气性比其他材料要好。
而在对家长的访问中，也有73.1％的家长认为棉纱是校服的最理想材料。
而在调查过程中，也有许多学生和家长希望通过改变校服材料来提高校服的质量。
所以我们希望有关部门能够考虑众多学生与家长所提出的建议，制定关于校服的标准。
改进校服的材料，使校服的质量得到提高，同时学生的健康得到进一步的保障。
学生普遍不满校服外观和款式在小组调查中我们发现，学生和家长对校服的外观和款式与很重视，在被访的普通高中男生中，对校服外观满意度仅仅有4.4％，最高的为内宿学校女学生，也只有30.8％。
而在家长方面，目前认为自己子女所穿校服显得有学生气息及时代精神的也只有23.4％。
学生是一个城市青春与活力的一个具体体现，如果一个学生的校服能够体现出学生应有的气息以及精神的话，也会使这个城市更加充满活力与朝气。
于是，有许多家长和学生提出校服的设计能够多听取学生的意见，改进校服款式，摆脱死板的样式,多加入一些时尚元素,使校服更具有时代精神和活力。
也可以从校服的颜色入手，多采用一些暖色调，使校服看起来更加时尚与健康。
同时还有学生建议说，校服的设计可以效法中山装诞生的经验，借鉴西方校服款式，适当加入中国元素,使其变得更新颖,更具备学生的先进性。
而在校服的款式方面，也有许多学生认为设计得并不十分合理，现在许多学校的校服只有夏服和冬服两种，款式过于单一，而且也无法满足学生在各个季节的穿着需要。
于是许多学生建议能够合理设计校服款式，如可以像汕头一中和汕头侨中等学校一样设计运动短裤，像汕头四中一样设计秋服，并由学生根据自身需要进行选购。
也有许多学生和家长建议可以增加外套，女生可以增加裙装等。
并尽可能突出学校和学生的特点。
还有许多的学生和家长建议，男生校服与女生校服应该有所区分，要突出男女生各自不同的特点，使学生的个性能得到充分展示。
同时也有学校的校服过于繁琐，有些校服买来之后并不需要穿着，如一些学校礼服，有时候一年甚至几年才穿一次，，所以我们希望学校能够考虑到学生的实际需要，对校服的外观和款式进行合理的设计。
使学生的校服更有活力，更具朝气。
校服流程管理不可疏忽校服作为商品在市场上流通,肯定要涉及到商品的价格问题。
的确，一分钱一分货，校服的质量与价格息息相关。
但就目前校服市场的状况来看，或许由于校服从出厂到交至学生手中的流程的管理不甚严密，且其相应的检测程序却没有跟进到位，从而产生了质量与价格比例不合的问题校服。
首先，从价格方面考虑，对这个问题最敏感的要属学生的家长。
就我们调查的数据来分析，有占51.4%的被访家长表示不满意校服的性价比，即觉得校服的价格管理存在漏洞；有38.2%的家长对校服的价格表示无奈。
从这点上看，当前校服的性价比并不尽如人意，需要在解决校服质量问题的同时，制定切实有效的管理流程来规范校服市场。
其次，有98.2%的家长表示愿意在校服质量有所提升，且价格提升幅度合理的情况下，花更多的钱来购买校服。
其中，有部分家长表示由于校服是由学校统一订购，并没有给家长一定的选择空间，且买回来校服的质量又不尽人意，甚至出现"同校校服(质量)今年不如去年"的现象。
对此一些家长表示不满学校在这方面上的管理。
最后，就家长普遍能够接受的校服价位来说。
从网络问卷的家长问卷的数据来看，有 36.5%的家长表示能够接受的校服价位在60~80元/一套。
从我们走访调查的数据来看，亦有34.6%的家长表示接受60~80元/一套的校服价位。
因此，校服的价位可考虑以60~80元/一套作为主流价位。