苏教版小学语文六年级阅读题集锦

苏教版小学语文六年级阅读题集锦烟台的海夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛（）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□因此□夏天烟台的海常常（），宛如一个恬静□温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，（）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都是人（）。

傍晚，平静的海面倒映着（），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（）。

1.把文中（）补充完整，在□里添上标点符号。

2.在文中找出词语的反义词。

3.炎热（）暴躁（）4.用‖给文章分层。

写出层意。

___________________________________________________________________ _ 5.你最喜欢文中的哪句话，用“—”画出来，并说说原因。

___________________________________________________________________ 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。

每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

1、在括号里选择正确的注音。

2、在括号里选择正确的字词。

3、划出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句（用“————”）。

4、划线的话生动形象地描写了5、读读这段话，说说文中“千万头”说明_________________；“数百斤”说明____________________；“十几米远”说 ____ ________________ 。

这些关健词语，让你体会出___________________________________。

这是我们描写事物明常用的一种方法。

6、这一段文字写出了烟台海的和烟台人的，表达了作者思想感情。

冬天，深褐色的海面显得很（凝重、深重、沉重）。

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地（飞、扑、掠）过这片海域（yuè、yù）。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。

每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

1、在括号里选择正确的注音。

2、在括号里选择正确的字词。

3、划出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句（用“————”）。

4、这一段文字写出了烟台海的和烟台人的，表达了作者思想感情。

4、仿词写词。

气势汹汹：前赴后继：古诗两首(村居、宿新市徐公店)1、，。

，忙趁东风放纸鸢。

”这首诗的题目是《》全诗描绘了（）的迷人景色）和（散学儿童的欢快情景）。

你课外还读过这样的诗吗？如《》，请默写其中两句你最喜欢的诗句：，。

2、全诗描写了（春）的景象，诗的前两句写了（稀疏的）、（深远的）、（的枝头），写的是（态）的景色，展现的是一派田园风光。

后两句既写了（儿童时的活泼），又表现了儿童寻找黄蝶时的（天真活泼），写的是（态）的景色。

诗篇描绘了（幽静安逸的春光）和（儿童在菜花地边的生动场面）莫泊桑拜师“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的问题回答的。

首先他对莫泊桑的说法进行了，然后连用个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是。

2、“滔滔不绝”的意思是，用在这里说明。

3、读了这段话，对你有什么启发？孔子游春水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！1、这段话中的省略号表示___________________________________。

2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。

3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。

4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。

朋友之间就应该有福同享嘛。

”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。

”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是。

2、颜回温文尔雅，可以从、这两个词语体现出来。

3、孔子赞许的是子路的和颜回的。

4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：。

5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化－―――――由此看来，水是真君子啊！”1、根据下列意思写出相应的词语：看惯了不觉得奇怪。

（）２、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。

３、孔子的这段言论运用的是修辞手法，你能照样子写一段话吗？４、“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（２）给予（３）施舍，在这儿选（）５、这段话写的是：牛郎织女牛郎照看那头老牛很周到。

每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。

老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。

夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。

冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。

平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。

那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

1、联系上下文解释词语。

上游：拾掇：2、用“‖”给这段话划分层次，并写出层意。

3、照样子写词语。

又肥又嫩：______________、______________干干净净：______________、______________4、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道，。

读书要有选择第二，可以选读一些名人传（zhuàn chuán）记。

领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，向我们展现（）了他们的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现了他们的高尚情操和执着追求。

这一类的书，曾经激励（）了一代又一代人为国家的富强和民族的振兴作出了巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。

歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。

”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲(huǐ huì)，接受他们的思想，这对于我们的成长是非常有意义的。

⒈从短文中的括号里选择正确的读音打“√”。

⒉请给短文中加点词写出可替换的词语，意思不变。

⒊在课外阅读时，你积累了哪些关于读书的名人名言，请写出一句。

____________________________________________________________________⒋本学期，我们学习了几篇关于名人的课文，请写出两篇⒌除了“可以选读一些名人传记”外，你觉得还可以选择哪些读物呢？给家乡孩子的信不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。

我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思。

我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。

这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”1、在括号内填上适当的关联词语。

2、“它们”是指：3、上文是著名作家 __________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

请把你感受最深的一处抄写下来：____________________________________________________________________。

读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是______________________________________。

4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________ ___________________________。

5、巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是。

在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有、等。

6、用“～～～”画出文中的排比句。

并仿写一个排比句：7、用“——”画出与“白吃干饭”相呼应的句子。

8、将文中最后一句话改写成反问句：9、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘录下来__________________________________________________。