第二章实训安全 第3课时
实训安全_精编教案
实训安全[ 20 -20 学年度第学期 ]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校实训安全温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
实训安全授课班级：08模具一班授课时间：第八周星期一下午第一节课（45分钟）2008年10月20日教学目的：使学生明确实训安全的重要性, 增强安全意识, 防范安全事故发生。
教学重点：分析事故发生的原因, 培养安全文明生产的习惯, 防微杜渐。
教学难点：培养学生在实训过程中的安全意识及文明生产的习惯。
教学方法：讲授讨论分析结论教学过程：一：引入课题坚持安全实训是保障我们同学生命安全和机床设备安全, 防止工伤和设备事故的保证, 也是我们职业学校安全工作的重中之重, 学生在学习和掌握操作的同时, 必须养成良好的安全生产的习惯, 为以后走入社会奠定一个良好的基础, 所以我们必须在实训中讲安全, 在安全中参与实训, 避免安全事故的发生。
二：分析实训中安全事故发生的原因首先进行一个讨论事例一, 同学甲在机械实训中忘了戴安全帽, 在操作机器时头发被绞入机器中, 致使头皮剥落, 落下永远的残疾。
事例二, 实操室中, 同学乙去打开电源开关, 突然一道弧光烧伤了该同学的手臂。
事例三, 同学丙戴手套操作机床, 导致手被绞伤。
请同学分析一下原因, 可以从直接的间接的原因去分析（由同学举手回答, 老师总结板书）。
事例一, 因为人（同学甲）的不安全行为——不戴安全帽所致。
事例二, 物（开关）的不安全状态所致, 理应换成空气开关。
事例三, 安全管理缺陷——没有制定相应的操作规程, 老师没有及时发现给予纠正戴手套操作机床的违规行为。
三：讲解实训中安全实训的原则1．安全第一, 预防为主的原则, 高度重视, 班前讲安全, 训练中讲安全, 训练后总结安全, 要求处处牢记安全, 防微杜渐, 防患于未然, 把事故消灭在发生事故前。
实训安全应急自救与救护
实训安全应急自救与救护集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-实训安全——应急、自救与救护教学目标：1、掌握实训中应注意的安全问题2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案3、如何进行人体伤害自救4、正确使用安全设施及防护器材教学重点：1、应急、自救与救护2、学生突发事件应急预案教学难点：学生突发事件应急预案教学方法：理论讲授、资料观看、案例分析教学课时：2课时设计思路：1、掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
以各种形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用。
2、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。
教学内容：学生突发事件应急预案（一）学生突发事件应急预案原则同学们遇到突发事件时要保持冷静，以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。
同时要在第一时间向带队老师报告，要冷静等待并依靠教师来解决问题。
（二）学生突发事件处置领导小组组成学校设立学生突发事件领导小组。
突发事件领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确地掌握学校学生的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施；在学校的统一领导和指导下，积极做好学生突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。
（三）学生突发事件处置指导思想切实保障学生利益，注重全程管理，提高防范意识，确保学校和社会稳定。
（四）学生伤害事件处理1、发生学生伤害事件，学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报，填写学生意外事件情况登记表。
并立即赶到现场，尽快将受伤学生送到医院救治，并及时通报学生家长或监护人。
2、学校对受伤害学生给予关照，并配合相关部门对事件展开调查了解情况。
情形严重的事件，应及时向上级领导和公安部门报告，请求调查处理。
3、及时对伤害学生的人进行处理，稳定受伤学生情绪。
在学校领导下，与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题，做好家长的情绪稳定工作。
中职学生安全教育读本课程精品课件第二单元实训安全
燃气着火后，在拨打火警电话“119”，并说明地点、门牌号码、着火原因等情况的同时，可 采取一些应急措施：迅速关闭入户总阀门，切断气源，断气灭火；当火势较大无法关闭阀门时，用 干粉灭火器扑打火的根部，火灭后迅速关闭入户阀门，并立即通知燃气公司；当阀门失灵时，应先 用湿毛巾、肥皂、黄泥等将漏气处堵住，再将气瓶转移到室外，泄掉余气，切记杜绝一切火源；当 室内充满烟雾，火势较大时，要边扑救周围火焰，边寻找钢瓶，将钢瓶火扑灭，切断气源，同时用 水冷却钢瓶，并将其转移到安全处；当钢瓶站立燃烧时，一般不会发生爆炸，可迅速扑救，若钢瓶 倒于地面或减压阀朝向地面燃烧时，人员不可盲目接近，可利用掩护物对钢瓶进行冷却，以防爆炸， 并等待消防人员前来处理。
中等职业学校有不少专业对应的岗位是特种作业，在这些岗位上实训，安全方面有更高的要 求。参加实训的中职生至少必须做到两方面：第一，实训前，认真学习该工种的安全规定，再三 琢磨该工种操作的技术要领，反复按规范模拟操作动作；第二，实训时，必须在持有《特种作业 人员操作证》的教师或师傅的指导下练习，绝对不能单独作业，不要以自己的一知半解逞能。
安全教育读本
第二单元 实训安全
目录 CONTENTS
第一节 实训安全要求 第二节 用电安全 第三节 用火安全 第四节 机械安全 第五节 职业病及其预防 第六节 办公室和计算机安全 第七节 实验室安全
单元导读
学校是学生学习的主战场，教师既要指导学生科学文化知识的学习，又 要组织学生进行劳动、技能的训练。中职生不但要在生产实习、模拟仿真实 训中强化技能训练，更要在实训操作中强化安全意识，养成遵守安全规程的 习惯，为今后的职业生涯做好准备。
一、基本要求
（1）实训期间，必须树立“安全第一”的思想，必须服从领导、指导教师、带训师傅的指 挥，必须严格遵守劳动纪律，必须严格执行有关安全规定。
安全用电课程标准完整版
《安全用电》课程标准莎车县职业技术学校维修电工专业2015年10月8日一、课程性质《安全用电》是电类专业的技术核心课程，是与生产、生活高度结合的专业理论课，是从技术理论课、基础理论课走向专业课学习和工程应用研究的基础和纽带.《安全用电》是保证现代安全生产的必要手段，是确保安全生产的两个重要方面,为培养高质量供用电专业学生占有十分重要的地位。
二、课程的教育目标本课程的培养目标是(一)知识教学目标1、掌握人体触电及防护措施，具备触电急救和外伤救护的知识。
2、掌握雷电及防雷知识；3、熟悉用电设备的安全与使用4、掌握输配电线路及高压变配电设备的安全运行5、掌握电气防火和防爆的措施6、了解安全生产法规与标准(二）职业基本素质教学目标1、有能吃苦耐劳，有安全为天的责任心;2、工作踏实、诚实守信、善于沟通合作，服从组织领导。
3、具有较强的专业基础知识和专业知识,能在工作实践中不断提高专业技术水平,能及时捕捉本专业新技术、新知识，了解该领域发展动态和方向；4、具有较强的实践技能,具备一定的分析和解决本专业实际问题能力,具有初步的组织管理能力,具有一定的生产管理和技术管理能力（三）职业关键能力教学目标1、具备防止人身触电的安保措施制定工作能力；2、具备触电急救和外伤救护工作能力3、具有电工基本技能应用能力4、具备消防工作能力5、具备基本保护电路设计能力6、具备防止雷电事故发生的保护措施制定工作能力7、具备安全用电检察工作能力三、教学时数分配本课程计划学时总计24学时（理论教学24学时，三个班的课加起来总共72小时)，各教学四、教学内容与要求（一)教学内容与要求安全用电课程根据电力企业的实际需求和从业岗位调研,与企业能工巧匠、技术主管一起，根据工作领域和岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过对从事安全工作的岗位进行分析，归纳出安全员工种岗位的工作任务，以岗位任务为培养导向，以安全员职业资格标准为培养目标。
四、参考教材及选用建议推荐教材五、实施建议1、教学资源开发与利用1、学习情境教学电子教案；2、学习情境教学视频；3、电子试题库;4、电气事故工程案例库。
实训安全教案
实训安全教案教案标题：实训安全教案教案目标：1. 了解实训活动中的安全风险和潜在危险。
2. 掌握实施实训活动的安全措施和应急处理方法。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾实训活动的目的和重要性。
2. 提出实训活动中可能存在的安全问题，引发学生对实训安全的关注。
二、实训安全风险评估（10分钟）1. 分析不同实训活动中可能存在的安全风险，如电器故障、火灾、化学品泄漏等。
2. 引导学生思考并列举实训活动中可能的安全风险和潜在危险。
三、实训安全措施（15分钟）1. 介绍实训活动中常见的安全措施，如佩戴个人防护装备、正确使用实验器材等。
2. 分析每种安全措施的重要性和实施方法，并与学生进行互动讨论。
四、实训安全应急处理方法（15分钟）1. 介绍实训活动中可能发生的紧急情况，如火灾、人员伤害等。
2. 指导学生掌握相应的应急处理方法，如报警、逃生等。
3. 模拟实际情境，让学生进行实际操作和演练。
五、安全意识培养（10分钟）1. 引导学生认识到安全问题的重要性，以及自身在实训活动中的责任。
2. 探讨如何培养良好的安全意识，如定期检查实验器材、遵守实训守则等。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调实训安全的重要性。
2. 鼓励学生反思自身在实训活动中的安全意识和行为，提出改进的建议。
教案评估：1. 学生参与度：通过学生的积极参与和互动讨论来评估。
2. 学生掌握情况：通过学生对安全风险、安全措施和应急处理方法的理解和运用来评估。
教案延伸：1. 组织实际实训活动时，根据具体情况制定详细的实训安全操作规程。
2. 定期组织实训安全演练，加强学生的实际操作和应急处理能力。
教案注意事项：1. 确保教室和实训场地的安全设施完善，如灭火器、安全出口等。
2. 在实训活动中，严格遵守实验室安全操作规程，确保学生和教师的人身安全。
3. 针对不同学段的学生，教案内容和深度可以适当调整。
模块二：安全常识(生命安全3)
课题名称模块二：安全常识任务3：防溺水安全知识、地震逃生、防雷击等安全常识的掌握授课时数4教学目标一、知识和能力目标：掌握各种安全常识，包括：如何从水淹车辆逃生、防溺水安全知识、防雷击常识、地震逃生常识等。
二、过程与方法目标：通过案例分析、总结，使学生掌握各种危险情况下的自救方法。
学会发现式、自主式学习方法。
三、情感态度与价值观的目标：培养学生理性面对各种危险，提高安全意识。
教学重点地震逃生常识教学难点防溺水安全知识教学方法任务驱动教学法、讨论法、讲授法、案例法课型理论课教具(含电教设备)多媒体教学授课后记模块二：安全常识（生命安全）任务3：防溺水安全知识、地震逃生、防雷击等安全常识的掌握教学设计：第1学时环节一：任务准备（5分钟）一、检查出勤、仪表二、提出课程要求环节二：创设情境（15分钟）情景导入：先看看几幅水淹的图片。
案例1：2009年8月5日清晨5点40左右，重庆一辆车牌号为渝B.T2815的出租车，行驶至龙头寺火车站宝华路进站下穿道时，被里面深达近2米的积水淹没熄火。
事故发生后，司机独自逃生，出租车内5名乘客中2名被淹死，其中包括一名2岁多的男童。
案例:2：2012年7月22日北京最强暴雨37人遇难190万人受灾。
在北京暴雨中，广渠门桥下一名男子被困在浸满水的越野车内丧生、京港澳高速南岗洼铁路桥下发现数十辆汽车被淹，并发现三具尸体。
面对这样的情况，司机应该采取何种方式自救?如果车门难以打开，什么是最佳破窗工具?环节三：提出任务（5分钟）掌握各种安全常识，包括：如何从水淹车辆逃生、防溺水安全知识、防雷击常识、地震逃生常识等。
环节四：任务实施（125分钟）一、如何从水淹车辆逃生提问：先看几张城市水灾的图片，如果当时你在一辆被水淹的车里，你如何逃生？（一）车辆进水迅速将头伸至车尾处呼吸据专家介绍，在很多车上，发动机的相关电子模块浸水短路后，落锁的车门无法打开。
发动机浸水，车辆会逐渐加不上油，发动机会发出突突突的声音，逐渐熄灭，而不是突然停下来。
实训安全教案
实训安全教案教案标题：实训安全教案教案目标：1. 了解实训安全的重要性和必要性。
2. 掌握实训环境中的常见安全隐患和应对措施。
3. 培养学生实训中的安全意识和自我保护能力。
4. 促进学生在实训过程中的健康成长和全面发展。
教学内容：1. 实训安全意识培养a. 介绍实训活动中的安全风险和事故案例，引发学生对实训安全的重视。
b. 引导学生认识到个人安全责任的重要性，培养他们的安全意识。
c. 分析实训活动中可能的安全隐患，讨论如何预防和应对。
2. 实训环境安全规范a. 介绍实训场所的安全规范和操作流程，包括消防安全、电气安全、化学品使用安全等。
b. 强调实训设备的正确使用方法和注意事项，确保学生能够正确操作设备并避免意外发生。
c. 教授学生应急处理和逃生的基本知识和技能，包括火灾逃生、急救措施等。
3. 实训材料和工具的安全使用a. 引导学生正确使用实训材料和工具，包括手工工具、电动工具、化学试剂等。
b. 教授学生材料和工具的正确保管方法，防止损坏和意外发生。
c. 指导学生使用个人防护装备，如手套、护目镜、口罩等，确保个人安全。
4. 实训活动的安全管理a. 引导学生制定实训活动的安全计划和操作规程，确保每个环节都有相应的安全措施。
b. 强调实训活动中的团队合作和相互监督，确保每位学生的安全。
c. 定期进行实训活动的安全检查和评估，及时发现和解决安全问题。
教学方法：1. 案例分析法：通过实际案例的分析，引发学生对实训安全的思考和讨论。
2. 模拟实验法：通过模拟实验，让学生亲自操作并体验实训活动中的安全隐患和应对措施。
3. 视频教学法：通过展示相关实训安全视频，让学生直观地了解实训安全知识和技能。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的实训安全经验和建议。
评估方法：1. 完成安全知识测试：考察学生对实训安全知识的掌握情况。
2. 参与模拟实验：评估学生在模拟实验中的操作技能和安全意识。
3. 参与小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
金工实习教案安全生产
金工实习教案安全生产第一章：安全生产概述1.1 安全生产的意义解释安全生产的概念和重要性强调安全生产在金工实习中的必要性1.2 安全生产法律法规介绍相关安全生产的法律法规强调实习生应遵守的安全生产规定1.3 安全生产责任明确实习教师和实习生的安全生产责任强调实习生应自我保护和相互监督第二章：金工安全知识2.1 金工安全操作规程介绍金工设备的安全操作步骤强调实习生应遵守的安全操作规程2.2 个人防护装备的使用介绍个人防护装备的种类和作用强调实习生应正确佩戴个人防护装备2.3 常见金工事故及其预防分析常见金工事故的原因和预防措施强调实习生应识别和预防潜在安全风险第三章：金工设备安全3.1 金工设备的安全特点介绍金工设备的安全功能和保护措施强调实习生应熟悉和正确使用安全设备3.2 设备的检查与维护介绍设备的日常检查和维护方法强调实习生应参与设备的检查与维护3.3 设备的安全操作与维护介绍设备的安全操作步骤和维护方法强调实习生应遵守设备的安全操作与维护规定第四章：事故应急预案4.1 事故应急预案的编制介绍事故应急预案的目的和编制步骤强调实习生应熟悉应急预案的流程4.2 事故应急预案的演练介绍事故应急预案的演练方法和技巧强调实习生应积极参与应急预案的演练4.3 事故应急预案的实施介绍事故应急预案的实施步骤和注意事项强调实习生应在事故发生时迅速采取行动第五章：安全生产培训与教育5.1 安全生产培训的目的和意义解释安全生产培训的重要性强调实习生应参加安全生产培训5.2 安全生产培训的内容和方法介绍安全生产培训的主要内容和教学方法强调实习生应掌握安全生产知识5.3 安全生产教育的持续与更新强调安全生产教育的持续性和更新性鼓励实习生积极参与安全生产教育的持续学习和提升。
第六章：金工操作中的个人防护6.1 个人防护装备的正确使用详细介绍各种个人防护装备如安全眼镜、手套、耳塞和防护鞋的使用方法强调在金工操作中实习生必须始终穿戴适当的个人防护装备6.2 个人防护装备的维护与更换讲解如何检查、维护和更换个人防护装备强调实习生应定期检查个人防护装备的完好性6.3 特殊情况下个人防护装备的选择讨论在特殊环境下（如高温、化学品泄露等）应选择何种个人防护装备强调实习生在特殊情况下应能正确选择和使用个人防护装备第七章：机械设备的安全操作7.1 设备的启动与停止讲解如何正确启动和停止金工设备强调实习生在操作设备时必须遵守的操作顺序和安全规程7.2 设备的停机安全措施介绍在紧急情况下如何快速安全地停机强调实习生应熟悉并能够执行设备的紧急停机操作7.3 设备操作中的注意事项列出并解释在操作金工设备时必须遵守的安全规则强调实习生在操作设备时应保持专注，避免分散注意力第八章：工作场所有害因素的控制8.1 噪声和振动控制介绍在工作场所如何控制噪声和振动对人体的危害强调实习生应了解并采取措施减少噪声和振动的暴露8.2 照明和温度控制讲解适宜的照明和温度对工作安全的重要性强调实习生应能识别并报告不适当的工作环境条件8.3 危险化学品的管理介绍危险化学品的分类、标识和存储要求强调实习生应了解危险化学品的性质并采取适当的安全措施第九章：事故调查与报告9.1 事故的分类与等级解释不同类型和等级的事故及其调查流程强调实习生应了解事故报告的重要性9.2 事故调查的程序介绍事故调查的基本步骤和方法强调实习生应在发生事故时积极参与调查，提供相关信息强调实习生应能够准确、清晰地记录事故发生的经过和原因第十章：安全生产文化建设10.1 安全生产文化的重要性解释安全生产文化对企业和社会的意义强调实习生应积极参与安全生产文化的建设10.2 安全生产文化的推广与实践介绍如何在工作场所推广安全生产文化强调实习生应能够在日常工作中实践安全生产文化10.3 安全生产文化的持续改进讲解安全生产文化如何随着时间和环境的变化进行调整和优化鼓励实习生持续关注安全生产文化的最新发展，不断提升安全意识和技能。
数控加工实训安全教育教案
数控加工实训安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解数控加工实训的安全知识。
2. 使学生掌握数控加工设备的使用方法和操作技巧。
3. 培养学生遵守实训纪律，增强安全意识。
二、教学内容1. 数控加工实训安全知识2. 数控加工设备的使用与维护3. 实训操作规范与注意事项4. 应急预案与事故处理5. 安全防护设备及个人防护装备的使用三、教学方法1. 讲授法：讲解数控加工实训安全知识、设备使用与维护、操作规范等。
2. 演示法：演示设备操作、应急预案等。
3. 练习法：学生分组练习操作，教师指导。
4. 案例分析法：分析安全事故案例，提高学生的安全意识和防范能力。
四、教学过程1. 导入：介绍数控加工实训的安全重要性，引起学生重视。
2. 讲解：讲解数控加工实训安全知识、设备使用与维护、操作规范等。
3. 演示：演示设备操作、应急预案等。
4. 练习：学生分组练习操作，教师巡回指导。
5. 案例分析：分析安全事故案例，讨论如何避免类似事故的发生。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握数控加工设备的使用方法和操作技巧。
2. 学生能遵守实训纪律，增强安全意识。
3. 学生能正确使用安全防护设备及个人防护装备。
4. 学生能应对突发事件，掌握应急预案和事故处理方法。
六、教学资源1. 数控加工设备：用于演示和练习操作。
2. 安全防护设备：如安全帽、防护眼镜、耳塞、防护手套等。
3. 个人防护装备：如工作服、防尘口罩、安全鞋等。
4. 教学课件：包含数控加工实训安全知识、操作规范等内容。
5. 安全事故案例资料：用于案例分析。
七、教学环境1. 教室：配备投影仪、音响等设备，用于讲解和演示。
2. 数控加工实训车间：具备安全设施，如警示标志、紧急停机按钮等。
3. 安全防护区：设置安全防护设备，确保学生在实训过程中不受伤害。
八、教学时间安排1. 第一课时：讲解数控加工实训安全知识、设备使用与维护。
2. 第二课时：演示设备操作、应急预案，学生分组练习。
3. 第三课时：案例分析，讨论如何避免安全事故的发生。
第二篇 实训实习 课件-《中职生安全教育》
第三讲 职业病防范
必掌握：职业病的预防措施有哪些？
一、做好在岗预防
1. 要从源头控制。 2. 加强个人防护 3. 提高警惕 4. 发现问题要及时向劳动、卫生部门检举投诉
第三讲 职业病防范
二、预防职业病的主要措施
1）推广技术革新，改革生产工艺。例如：以无毒或低毒的物质代替有毒或剧毒的物质，以低噪声设备代替高噪 声设备；生产过程实现机械化，自动化，从而减少工人与有害因素接触的机会。
2）采取通风、排毒、降噪、隔离等技术性措施减少或消除生产性有害因素。 3）加强生产设备的管理，防止有毒物质的“跑、冒、滴、漏”污染环境。 4）对新建、改建、扩建和技术改造项目，劳动安全设施必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投入生产和 使用，确保这些项目完成后有害因素的浓度或强度可以达到国家标准。 5）制定和严格遵守安全操作规程，防止发生意外事故。 6）加强个人防护，养成良好的卫生习惯，防止有害物质进入体内。 7）合理安排休息制度，注意营养，增强机体对有害物质的抵抗能力。 8）进行就业前体格检查和定期体格检查，及早发现禁忌证及职业病患者，及时进行处理。 9）根据国家制定的一系列卫生标准，定期检查作业环境中生产性有害因素的浓度或强度，及时发现问题并解决。
必掌握：触电事故的紧急救护措施有哪些？
必学习：触电事故的预防及应对措施有哪些？
发现有人触电，切不可惊慌失措，束手无策。应迅速准确地根据触电的具体情况，进行相应的救治。 人触电后会出现神经麻痹、呼吸中断、心脏停止跳动等症状，外表上呈现昏迷不醒的状态，但不应认为是死亡， 而应当看作是假死，并且迅速而持久地进行抢救。 1. 脱离电源 脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开，或设法将触电者与带电 设备脱离。因此，人触电后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧抓带电体，不能自行摆脱电源。在脱离电源中， 救护人员既要救人，也要注意保护自己。 2. 现场急救 当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况，对症救治。
学生安全实训课程课程
格斗防护基础
模拟暴恐分子抓住目标并将实施伤害的情景，结合军事格斗技能，针对被暴恐分子抓住，无法挣脱，身边无可用防护器具的情况，指导学生学习徒手格斗防护技巧，提升学生危急情况下的自我防护和反击能力。
学习掌握基本的格斗防护技巧。
结合器材防护
模拟暴恐分子抓住目标并将实施伤害的情景，结合军事格斗技能，在【格斗防护基础】课程所学内容的基础上，针对身边有防护器具的情况，指导学生学习使用书包、凳子等物品进行防护技巧，提升学生危急情况下的自我防护和反击能力。
学习使用器材进行格斗防护的技巧。
格斗防护综合演练
模拟无法逃脱，即将遭受伤害的情景，结合【格斗防护基础】和【结合器材防护】两个课程所学技能，模拟多种不同场景，进行综合演练。
模拟综合情景，灵活运用低姿、侧姿爬行方式通过浓烟区域，检验学习成果，强化学习效果。
疏散遇到楼梯时的逃生训练
模拟全班师生从楼梯进行疏散逃生的情景，在【消防常识和火场撤离】课程所学内容的基础上，针对全班人员集体通过楼道疏散的情况，结合部队紧急集合内容，指导学生练习快速协同下楼的技巧，提升全班的协同逃生能力。
指导学生在模拟场景中，运用包扎基础知识和肩、肘、膝关节损伤处理技能，提升学生对所学技能的运用能力，强化学习效果。
踝关节应急处理与徒手搬运
模拟户外活动时，伤员踝关节意外受伤的情景，结合部队伤员救护技能，教会学生采用改良化的战场搬运办法，帮助伤者转移到安全地点，进行进一步救治。
学习掌握踝关节应急处理和徒手搬运伤员技能。
强化学习“三步逃生法”法。
利用地形地物逃脱
模拟暴恐分子追赶目标的场景，结合军事训练内容，在【个人逃生技巧入门】课程所学内容的基础上，针对被继续追击的环节，指导学生练习S形跑、Z形跑，教会学生跑动及转向的技巧，提高摆脱追击的能力。
实训安全知识培训课件
三、举升车辆
起吊较重总成件
注意操作过程中，汽车、总成的重心变化
注意支承点，发动机 总成拆下后，重心后 移。所以支承靠后。
多一个后备支承， 保险些。下降时注 意不要忘记 拿开。
三、举升车辆
用千斤顶顶起车辆
防止其它车辆 对用支承凳或千斤顶 顶起车辆的意外碰撞。
垫块塞住不顶起的轮胎才 开始用千斤顶顶起车辆，最 好同时利用驻车制动器和P 档锁止机构
注意正负极有否接错！
慢充<1/10容量，快充<2/3容量
二、安全防火
2、操作安全防火
◆ 为什么先拆电池负极再拆正极？
先拆电池正极可 能造成工具短路
二、安全防火 对电池充电：充电过程中 2、操作安全防火
充电过程中， 避免从正 上方察 看电 池
电解生成氢气 和氧气，有火 花可能爆炸或
燃烧
充电过程中，注意 是否发热?
有的车（如卡罗拉）副水箱盖是有压力的，打开时 也要特别注意。
四、其他
烫伤的处理方法
烫伤后，传统方法以冷水冷却， 小心水流会将皮肤冲破， 建议使用专门的烧伤膏
建议：烫伤后的第一时间去医院处理
四、其他
手工具使用方法
扳手使用，一般用拉不用推； 推时注意不要碰伤手
錾子、锤子的使用： - 检查锤子是否松动 - 錾子尾端不能有毛刺
锉刀一定要有柄
四、其他
其他操作注意事项
机体螺丝要先用手带入
总体安装部件前检查前一个部件是否已 装好，并用 目视等方法检查将要装的部件是否合格
整体拆装流程熟悉，相应部件做好必要 记号
谢 谢！
如何上好一堂培训课
成人学习的特点：
1.注意力持续时间短 2.遗忘速度快 3.目的性强 4.自我意识强
实 训 安 全
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认知认知 了解实训过程中可能遇到的各种伤害，理解安全规范地使用和操作
各种设备是人身安全的保障。 态度态度
只有充分掌握安全防范知识，才能使学生在今后的工作岗位上发挥 得游刃有余。 运用运用
对自身的安全负责，及时解决在生活、生产中可能碰到的安全危机
，才可能创造新的机遇。
第一节 机械、电气设备安全
（4）使用撬杠。应根据具体情况采用长短大小不同的撬杠（0.5～ 1.6米）。操作时，撬杠应放在身体一侧，两腿叉开，两手用力。不准 站在或骑在撬杠上面工作，也不准将撬杠放在肚子下，以防发生事故。
（5）使用滚杠。移动较为沉重的重物时，一般多采用滚杠，即在 重物的下方，放入托板，在托板的下方放入滚杠。这样在移动重物时可 大大减少推移的力量。使用的滚杠须大小一致，长短适合，长度最好不 超过托板两侧100～150毫米。在移动中需要增加滚杠时，必须停止移动 。调正方向时，要用锤击，不得用手调。拿取滚杠时，四指伸进筒内， 拇指压在上方，以防压手。
在轨道上露天作业的起重机，当工作结束时，应将起重机锚定住。 当风力大于6级时，一般应停止工作，并将起重机锚定住。对于在沿海 工作的起重机，当风力大于7级时，应停止工作，并将起重机锚定住。
司机进行维护保养时，应切断主电源并挂上标志牌或加锁。如存在 未消除的故障，应通知接班司机。
2.正确使用吊具、索具 用于起重吊运作业的刚性取物装置称为吊具，如吊钩、抓斗、夹钳
2.电气安全技术措施
安全电压 绝缘 屏护 安全距离
保护接地与保护接零 合理选用电气设备 安装漏电保护装置
第二节 拆解化学品的“毒”招
一、常见的危险化学品及其对人体的危害 二、产生化学品安全事故的原因 三、学生进行相关化学品实训的安全要求 四、发生化学品事故后的自我防护
《生命与安全教育》模块二 课题五 实训安全知识
3.实训中，严格按照要求，安全、合理地检查、摆放、 使用各种实训用品和设备设施，严禁违章操作。废 气、废料、废液应按规定妥善处理，不得随意丢弃， 污染环境。当发现有不安全因素时，应立即报告指 导老师。
三、实训过程要求
课题五 实训安全知识
一、实训安全事故的主要类型
1.火灾事故 2.爆炸事故 3.毒害事故 4.机电伤人事故 5.设备损坏事故 6.设备被盗事故
二、树立实训安全意识
1.严字当头 2.细处入手 3.落到实处
三、实训过程要求
1.经允许可进入实训室，不准穿拖鞋、大开口鞋和凉鞋； 长发（过衣领）必须束起或藏于帽内。实训课的用品和 工具未经许可，不得擅自乱动。
4.实训后，应按要求做好实训记录和实训室卫生保洁， 仔细检查并及时关闭电源、水源、气源和门窗。
四、实训操作要求
1.明确生产实训任务,遵守安全操作规程，严格遵守劳动纪 律。禁止脱岗，禁止与生产无关的一切活动。
2.实训学生应在短时间内与自己的实训指导老师建立起较 好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实训 指导老师的工作安排，对重大问题应事先向实训指导老师 反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。
3.开机前，必须全面检查设备有无异常，对转动设备， 应确认无卡死现象、安全保护设施完好、无缺相漏电等， 并确认无人在设备作业，方能启动运转。
4.严格遵守特种设备管理制度，禁止无证操作。正 确使用特种设备，开机时必须注意检查，发现不安 全因素应立即停止使用并挂上故障牌。
四、实训操作要求
5.按章作业，搞好岗位安全文明生产，发现隐患（特别对 因泄漏而易引起火灾的危险部位）应及时处理及上报。 6.课间休息时，要拉闸断电，停止设备的运行。 7.实训结束后认真总结，及时填写实训记录。
实训室安全课程教案
实训室安全课程教案课程概述本实训室安全课程旨在帮助学生掌握实验室安全知识和技能，提高他们在实验室环境中的安全意识和操作能力。
课程内容涵盖了实验室安全规范、实验室仪器使用、紧急应对和事故防范等方面。
课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 了解实验室安全的重要性和意义；- 掌握实验室常见危险源的辨识和防范措施；- 研究正确使用实验室仪器和设备的方法和注意事项；- 提高紧急事故处理和应急逃生的能力；- 培养良好的实验室安全文化和团队合作精神。
课程内容1. 实验室安全规范- 实验室安全的基本原则和法规；- 实验室危险品的分类和储存要求；- 实验室个人防护装备的选择和使用；- 实验室废物的处理和回收。
2. 实验室仪器使用- 常见实验室仪器的功能和操作方法；- 实验室仪器的维护和保养；- 实验室仪器的安全操作和注意事项。
3. 紧急应对和事故防范- 实验室事故的分类和紧急处理方法；- 火灾事故的防范和灭火器材的使用；- 化学品泄漏的处理和危险区域的标识；- 实验室紧急逃生的原则和演练。
教学方法本课程将采用多种教学方法：- 理论授课：讲解实验室安全知识和操作技能；- 实践演示：展示实验室仪器的正确使用方法和安全操作；- 案例分析：分析实验室事故案例，让学生了解事故原因和应对措施；- 模拟训练：进行灭火器材的使用演练和紧急逃生的模拟训练。
评估方法学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：- 作业和实验报告：考察学生对实验室安全知识和操作的理解和应用能力；- 实验室操作技能考核：评估学生对实验室仪器使用和操作的熟练程度；- 案例分析和讨论：检验学生对实验室事故原因和处理方法的理解；- 紧急逃生演练：考察学生在紧急情况下的处理和逃生能力。
参考资料- 国家实验室安全标准- 实验室安全规范手册- 实验室安全操作指南以上是本实训室安全课程的教案概述，详细内容将在课程开设时提供给学生。
希望通过本课程的学习，学生们能够在实验室中保持安全，防范事故的发生，并提高实验室工作的效率和质量。
第二单元 职业安全与实训
第二单元职业安全与实训训练项目1注意安全要成为一种习惯有调查表明，人们日常生活的行为为90%源自习惯，一天之内上演几百种习惯。
习惯分为好的习惯和坏的习惯，安全问题往往由不好的生活和工作习惯引起。
中职生要明白“让习惯安全和让安全习惯”，才能让自己有成功的职业生涯。
“让习惯安全”，就是要认真学习安全生产法律法规和安全操作规程。
纠正不良习惯和不安全的行为，提高安全素养，确保操作习惯的安全性。
“让安全习惯“，就是在平时生活和工作中具有强烈的安全意识，养成能持之以恒、长久保持的安全行为习惯。
一，安全习惯要在日常生活和实训生活中养成实现“体面劳动”，促进个人和经济社会发展，需要从业者具有良好的职业安全习惯。
良好的职业安全习惯可以让人受益终生，只有养成良好的职业安全习惯，才能做到：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。
中职生在职业生涯开始以前，就要注意养成良好的安全习惯。
1.实训时的基本安全要求（1）实训期间，必须树立”安全第一“的思想，必须服从领导，指导教师、带训师傅的指挥，严格遵守劳动纪律，严格执行有关安全规定。
（2）进入实训场地必须按要求穿戴好劳动保护用品，必须勤瞭望、勤联系、勤汇报、勤求教、及时报告安全隐患，严禁抽烟，聊天、打闹和乱走动。
（3）进入岗位后，必须坚守岗位，严格按照规程操作，把工具放在指定位置、对号入座，保持岗位及周边卫生，经批准后再动电源或其他开关，做到不动其他设备和工具。
（4）离开岗位時，必须严格执行交接班制度，按要求拉闸或关闭液流开关，清点并归位工具和材料，按规定清扫实训场地，关严、锁牢工具箱和门窗。
2.中职生怎样在日常生活和实训中养成安全习惯（1）变‘’要我安全‘’为‘’我要安全‘’。
要真正理解职业安全和安全习惯的重要性。
习惯是把双刃剑，符合操作规程的良好习惯，可以有效预防事故的发生，不合要求,有违规范的不良习惯,则是潜在隐患。
如果自觉养成良好的安全习惯，防微杜渐，事故就可以避免。
实训安全教案
实训安全教案教案标题：实训安全教案教学目标：1. 了解实训的重要性和实训环境中的潜在危险。
2. 学习实训安全规范和操作流程。
3. 培养学生实训中的安全意识和应对紧急情况的能力。
教学内容：1. 实训的定义和意义a. 实训的定义和分类b. 实训对学生职业技能发展的重要性2. 实训安全规范和操作流程a. 实训场所的安全要求b. 实训设备的正确使用方法c. 实训过程中的安全措施d. 紧急情况下的应急处理措施3. 实训安全意识和应对紧急情况的能力培养a. 实训中的潜在危险和常见事故案例分析b. 安全意识培养的方法和技巧c. 紧急情况下的冷静应对和自救技能训练教学步骤：1. 导入：引导学生思考实训的重要性并分享实训中的潜在危险案例。
2. 知识讲解：介绍实训的定义、分类及其对学生职业技能发展的重要性。
3. 规范和流程讲解：详细介绍实训场所的安全要求、设备的正确使用方法、实训过程中的安全措施以及紧急情况下的应急处理措施。
4. 案例分析：分享实训中的常见事故案例，并引导学生分析事故原因和如何避免类似情况发生。
5. 安全意识培养：介绍培养安全意识的方法和技巧，如观察、预防和报警等。
6. 应急技能训练：模拟紧急情况，让学生学习冷静应对和自救技能。
教学资源：1. 实训场所的平面图和安全规范文件。
2. 实训设备的操作手册和安全使用指南。
3. 实训中的事故案例和应急处理案例。
4. 安全意识培养的相关资料和视频。
5. 紧急情况下的自救技能训练模拟器材。
评估方法：1. 学生课堂参与度和讨论表现评估。
2. 实训场所的安全规范和操作流程书面测试。
3. 学生针对实际案例的安全意识和应急处理能力评估。
4. 紧急情况下的自救技能训练表现评估。
拓展活动：1. 学生自行编写实训安全操作手册。
2. 参观相关行业的实训场所，了解更多实际应用和安全管理经验。
3. 组织实训安全演练，提高学生应对紧急情况的能力。
教案撰写人：教案专家。
模块二 实训安全[9页]
![模块二 实训安全[9页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b08e5224360cba1aa911daf5.png)
案例导入 ：
2002年 4月 19日上午，在某工程 3A标段现场，一台起重量为 50吨、起重臂 25米的履带式起重机准备配合基坑土方挖运及钢支撑安装施工， 9时吊装结束 ，起重机停车熄火。 10时左右，司机朱某又发动了该起重机主机进行充气。 此时该起重机的起重臂与履带平行、朝南方向，起重臂与水平方向的角度约 61°。朱某见到位于前方约 10米处另一台起重量 25吨的履带式起重机转向无 法到位，便擅自跳离自己的驾驶室，上了那台起重量 25吨的起重机驾驶室帮 忙操纵。 10时 15分，无人操纵的 50吨起重机由于未停机，起重臂由南向北 后仰倾覆，砸垮施工现场临时围墙（起重臂伸出围墙外 6.1米），倒向路面， 造成 6名行人伤亡，其中 2名死亡， 1名重伤， 3名轻伤。
模块二 实训安全
案例导入 ：
2009年 7月，某中职学校学生王二到某纺织厂顶岗实习。他与同事一起操作滚筒烘 干机进行烘干作业，在向烘干机放料时，被旋转的联轴节挂住裤脚后倒在地上。旁 边的同事听到呼救声后，马上关闭电源，使设备停转，才使王二脱离危险。但王二 腿部已严重擦伤。引起该事故的主要原因就是烘干机马达和传动装置的防护罩在上 一班检修作业后没有及时罩上。
案例导入 ：
2007年 11月 19日发生两起高空安全事故。一起是某市工业园区内一名姓项的男子在 高空作业时不慎坠落。在一幢还在施工中的楼房前，有一个临时搭建的钢管架，约 20 米高，从架子顶端向下悬着一根钢索，钢索的下端吊着一个大篮子，用来上上下下运 送材料。事故发生时，项某正乘着那个篮子将钢筋往上运，到达 5米左右高空，准备 将钢筋卸下来时，不料钢索突然松动，导致吊篮直线下落，掉到地面上，项某随之坠 落。同日下午一点多，一对运砖的夫妇在某工地的施工区域内准备将砖块卸车，由于 地上残留着不少碎砖块，难以将砖块堆放整齐，于是妻子弯下腰想去把地面清理干净 。就在这时，从一旁建筑物的五楼上笔直掉下来一根碗口粗、 3米多长的钢管，一下 砸中了妻子的头部，妻子当即倒发生后，应立即拨通 120急救电话，报告出事地点、受伤人员及伤情 ，同时应根据具体情况对伤员进行现场急救。对伤员的现场急救包括： （1）对心跳呼吸停止者，立即施行人工呼吸从而促使心肺复苏。 （2）对失去知觉者应先清除口鼻中的异物、分泌物、呕吐物，随后将伤员置于 侧卧位以防窒息。 （3）对出血多的伤者应加压包扎，有搏动性或喷涌状动脉出血不止时，暂时可 用指压法止血，或在出血肢体伤口的近端扎止血带，上止血带者应有标记，注明 时间，并且每20分钟放松一次，以防肢体缺血坏死。 （4）遇有开放性颅脑或开放性腹部伤、脑组织或腹腔内脏脱出者，不能将污染 的组织塞入，可用干净碗覆盖，然后包扎；避免进食、饮水或用止痛剂，速送往 医院诊治。 （5）若有木桩等物刺入体腔或肢体，不宜拔出，宜锯断刺入物的体外部分 (近 体表的保留一段 )，等到达医院后，准备手术时再拔出。因为有时戳入的物体正 好刺破血管，暂时尚起填塞止血作用，一旦现场拔除，会导致大出血而来不及抢 救。 （6）若有开放性胸部伤者，立即取半卧位，对胸部伤口应行严密封闭包扎，使 开放性气胸改变成闭合性气胸，并速送医院。救护人员若能断定为张力性气胸者 ，有条件时可行穿刺排气或在上胸部置引流管。 （7）不要给昏迷或半昏迷者喝水 ,以防液体进入呼吸道而导致窒息 ,也不要用 拍击或摇动的方式试图唤醒昏迷者。
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安全教育课第2课时【课题】第二章实训安全第一节机械、电气设备安全第二节拆解化学品的“毒”招【课时】第3课时【备课时间】2019 年3月5日【授课时间】2019 年3月13日【课型】新授课【教学目标】一、知识目标：1、了解电气、机械实训和化学安全事故中可能遇到的各种伤害。
2、掌握安全使用机械、电气设备、化学实训的预防措施。
二、技能目标：1、掌握安全使用机械、电气设备、遭遇化学安全事故的防护方法。
2、对自身的安全负责，及时解决在生活、生产中可能碰到的安全危机。
三、情感目标：1、理解安全规范地使用和操作各种设备是人身安全的保障。
2、培养学生的安全意识，认识到安全问题的重要性，重视安全问题。
【教学重点】使用机械、电气设备和遭遇化学安全事故的预防措施及防护方法。
【教学难点】如何提高学生的机械、电气安全和化学安全意识。
【教学方法】讲授法，讨论法，展示法【教学工具】多媒体，黑板【板书设计】【教学过程】（引入新课）山东省某学校有一间化学实验室，设施简陋，没有安装进行化学实验所必的通风设备，室内的空气循环不畅通。
一天，某班级的学生在该实验室做有毒学实验时，不久即有一名同学发生不良反应，但并没有引起大家的注意，继而又有几名同学出现同样的反应。
直到最后，共有15名学生中度中毒，多数学生和化学老师轻微中毒。
这时，他们才意识到这是有害气体中毒了。
警示：实训是职业教育的重要教学环节，是提高职业技能的重要途径，中生不但要在生产学习、模拟仿真实训中强化技能训练，更要在实训操作中强化全意识，养成遵守安全规程的习惯，为今后的职业生涯做好准备。
二、讲授新课（板书）第二节机械、电气设备安全机械、电气事故发生的原因是多方面的，但根本原因是一些操作人员的安全意识淡薄。
要想降低机械事故、电气设备事故的发生率，提高大家的安全意识是非常必要的。
中职生在实训过程中接触的机械、电气作业非常多，所以必须掌有关的安全知识。
一、机械安全（引入）视频：机械伤害案例1、机械伤害的种类（1）机械设备零部件旋转时造成的伤害。
例如，机械设备中的齿轮、皮带轮、滑轮、轴等零部件。
这种伤害的主要形式是铰伤和物体打击伤。
（2）机械设备的零部件作直线运动时造成的伤害。
例如，锻锤、冲床的施压部件、牛头刨制床的床头、龙门创床的床面及桥式吊车大、小车的升降机构等，伤害事故主要有压伤、硬伤、挤伤。
（3）刀具造成的伤害。
例如，车床上的车刀、钴床上的钻头、锯床上的锯条等。
这种伤害主要是烫伤、刺伤、割伤。
（4）被加工的零件造成的伤害。
这类伤害事故主要有被固定不车的加工零件甩出而造成的打伤和被加工的零件在吊运和卸装过程中可能造成的砸伤。
（5）电气系统造成的伤害。
这类伤害主要是电击。
（6）其他伤害。
有的机械设备在使用时伴随着发出强光、高温，还有的放出化学能、辐射能等，这些对人体都可能造成伤害。
2、引起机械事故的主要原因（1）擅自拆除安全装置。
在实际操作中，有的人为图一时方便，擅自拆除了自以为有碍作业的安全装置。
更有一些人，工作起来就把“安全”二字忘得干干净净。
（2）不按规程操作。
一些机械在作业时危险性是很大的，但有一些使用这些机械的人员，尤其是工作时间长了，把操作规程和要求抛到脑后，想怎么干就怎么干，造成了严重的后果。
（3）麻痹大意，疲劳作业。
在生产作业现场，要有高度的警惕性，不论是在工作的时候，还是在休息的时候，都要牢记“安全第一＂。
（4）作业空间狭小。
在机械作业中，各种机械设备都有一定的安全作业空间。
机械设备之间安置不能太过紧密，否则，在一台机械工作时，其危险的工件会对邻近的操作人员造成伤害。
（5）不按规定使用劳保用品。
在生产工作场所，我们不能像平时那样，穿自己喜欢的服装。
尤其在旋转机械附近，我们身上的衣服一定要利素。
（案例分析）某工厂铸造车间配砂组老工人李某，经常早上提前上班检修混砂机内以保证上班时同正常运行。
某天早上七点平，李某来到车同打开混机门，没有在混秒机的电源开关处挂上“有人工作，禁止合”的告牌便进入机内检修。
他怕舱门开大了影响他人行走，便将舱门仅留有很窄的缝隙。
七点五十分左右，本组配孙工入范某上班后，没有预先检查一下机内是否有人工作，便随意将地门推上，顺手开动混砂机试车。
当听到机内有人叫时，大惊失色，立即停机，但速轮在惯性作用下继续转动，混砂机停稳后，范某与其他职工将李某救出。
李某头部流血不止，工厂卫生所医务人员闻讯立即赶到现场，对李某做了止血包扎，用车立即将李某送住医院教治，但由于其头部受伤严重，经抢救无效死亡提示：在进行机操作时，一定要按相关规格严格操作，预先进行安全检查。
切不可因一时疏忽而悔不已。
3、实现机械安全的措施（1）保证机械本身安全。
防护栏、拨手器、双手启动按钮、红外线光电保护等安全装置能在机械运行时将人的手隔离在危险区域外。
因此，这些装置都是我们的安全卫士，千万不要把它们拆掉。
（2）机械的操作者必须做到安全操作。
安全操作一般包括操作前、操作中、操作后3个环节。
操作前要经过培训，熟知安全操安全生产操作规程的内容；操作中要按照相关规程操作，不得擅自改变：操作后清扫整理工作环境。
（3）安排适当的工作时间和休息时间人不可能长时间地连续作业，经过一定时间就会疲劳，作业效率就会降低，这时如不能及时休息，就会发生事故。
因此，一定要杜绝疲劳作业。
（4）作业场地要达到要求。
作业场地不得过于狭小，工、卡、量具应按规定摆放，原材料、成品、半成品应堆放整齐、平稳，防止坍塌或者滑落。
（5）科学使用劳保用品。
根据接触危险能力的作业类别和可能出现的伤害，按规定正确选配。
该用的一定要坚持佩藏，不该用的坚决不用各抒已见：（设疑）计论一下：在振作机械时，是不是戴手套作业就会更加安全呢？二、电气安全3、电气事故的种类（1）触电事故。
指人身触及带电体时，由于电流流过人体面造成的人身伤害事故。
触电又可分为低压触电、高压触电两种。
（2）雷电和静电事故。
指局部范围内暂时失去平衡的正、负电荷，在一定条件下将电荷的能量释放出来，对人体造成的伤害或引发的其他事故。
（3）射频伤害。
指电磁场的能量对人体造成的伤害，也指电磁场伤害。
除高颗电磁场外，超高压的高强度工频电磁场也会对人体造成一定的伤害。
（4）电路故障。
电能在传递、分配、转化过程中，由于失去控制而造成的事故。
线路和设备故障不但威胁人身安全，并且会严重损坏电气设备。
以上四类电气事故，以触电事故最为常见。
2、电气安全技术措施(1)安全电压(2)做好绝缘措施(3)屏护(4)安全距离(5)保护接地和保护接零(6)合理选用电气设备(7)安装漏电保护装置第二节拆解化学品的“毒”招（引入）随着科技的进步，化学品广泛应用于国民经济发展的各个领域。
然而，人类在相用学品的本同柱发生产的同时，危化学品有的易燃、易爆、有毒、腐蚀等特征，给人；人类生存和发展带来副作用。
如果处理不当会发生严重的化学事故，的人类造成产重的危害。
中职生在进行实时，部分专业学生需要接触化学品，所以必学探化学品的相关知识，将化学品的”毒“用一一解并来。
一、常见的危险化学品及其对人体的危害常的危险化学品有液化气、管道媒气、青水等油速稀释，汽油、苯、甲苯、甲醇、液氧（氧、氨水）、氯乙、液氧（氯气）、二氧化碳、一氧化碳、氟化氢、过氧化物、黄磷、强酸、强碱、农药杀业剂等。
（案例分析）2015年10月12日上年，位于满北阳新境内的一家公同发生氨气超压泄漏事故。
至少造成230入中毒住院，其中10人中毒较深，当天上年7时40分左右，北高化工医药公司制药二厂氨气高压反应里超压，安全网起跳，爆破片起爆，含25％的硫酸盐液体物料从数管冲出。
随后，附近部分居民出现不通、恶心、流泪等症状。
村民刘某说，事发前他突听到一声巨响，随后间到一股刺鼻气味。
不一会儿，听见母来：“快跑”。
间，整个房子笼罩着刺鼻的气味，母亲昏倒在地，他迅速将母亲送到镇卫生院救治，至今昏迷不行…提示：在发生化学品事故后，如果是毒气发生泄漏，应及时用湿毛中或手帕等住口、鼻，然后紧急撤离。
二、产生化学品安全事故的原因产生化学品安全事故的原因很多，从各种化学品安全事故发生的原因来看，一是违章指挥、违章操作、违反劳动纪律；二是从业人员缺乏专业知识，安全操作技能差：三是生产工艺落后、设备带病运行四是违章行车、驾驶等引起的危化学品运输车事放五是非法经常、生产销售造假面引发的事故等。
三、学生进行相关化学品实训的安全要求1、化学品使用的安全要求1．作业场所保持良好的通风控制作业场所中的有害气体、蒸汽或粉尘，通风是最有效的控制措施。
借助于有效的通风，使气体、蒸汽或粉尘的浓度低于最高容许浓度。
2．剧学使用防护用品防护用品包括个体防护用品和呼吸防护用品。
在无法将作业场所中有害化学品的浓度降低到最高容许浓度以下时，工人必须使用合适的个体防护用品。
需要使用呼吸器的人员必须进行正规培训，掌握呼吸器的使用、保管和保养方法。
3．保持良好的个人卫生保持个人卫生主要应注意以下几个方面：①道守安全操作规程并使用适当的防护用品：②不直接接触会引起过做的化学品；③工作结束后、饭前饮水前、吸烟前以及便后要充分洗净身体的暴露部分；④在衣服口袋里不装有被污染的东西，如抹布、工具等；⑤勤剪指甲并保持指甲洁净；⑥时刻注意防止身体被污染，尤其在清洗或更换工作服时更要注意；⑦防护用品要分放、分洗；⑧定期检查身体。
四、发生化学品事故后的自我防护1．呼吸防护在确认发生毒气泄漏或遇毒气袭击后，应马上用手帕、餐巾纸、衣物等随手可及的物品捂住口鼻。
手头如有水或饮料，最好把手帕、衣物等浸湿。
最好能及时戴上防毒面具、防毒口罩。
2．皮肤防护尽可能戴上手套，穿上雨衣、雨鞋等，或用床单、衣物速住棵露的皮肤。
如备有防化服等防护装备，要及时穿戴防护服，尽可能上各种防毒眼镜、防护镜成游冰用的护目镜等。
4，撤离判断毒源与风向，沿上风或侧上风路线，朝着远离毒源的方向迅速撤离现场。
5．清洗消毒到达安全地点后，要及时脱去被污染的衣服，用流动的水冲洗身体，特别是曾经裸露的部分。
6．救治迅速拨打120急救电话，将中毒人员尽快送往医院救治。
中毒人员在等待救暖时应保持平静，避免劇烈运动，以免加重心肺负担，致使病情恶化。
【课后作业】在学校的实训室搜寻一下，有没有设备带病运行的？如果有，要向老师反映尽快维修。