PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表
2021年PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表(精华版)
PEP 小学英语四年级下册教学计划及进度表教材分析：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯； 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力； 同时培养学生的观察、 记忆、 思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为情学生的进一步学习奠定良好的基础；根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生 日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识；如第一单元介绍了小学生 况在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了 分外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家 的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语；析 学生情况分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱；尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能； 所以应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词；2、能按四会要求掌握所学句型；3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 教学做到大胆开口，发音正确； 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；任务 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范；及6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感；要求7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力；8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣；1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握；方2、融会话教学与情景表演之中； 法3、巧用实物、卡片、 chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学；4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础；5、继续加强基础部分的教学， 措同时采用小老师带徒弟的办法， 帮助学习相对滞后的同学； 6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把 C 部分的教学内容滲透到 A\B 的教学施 环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量；7、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习；9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写；教研培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变专题四年级英语教学进度安排表单元课题课时周8 课时 3 周Unit 1 Our school8 课时 3 周Unit 2 What time is it?8 课时 3 周Unit 3 Is this your skirt?Recycle One 3 课时 1 周It ’s warm today8 课时 3 周Unit 48 课时 3 周Unit5 How much is it?8 课时 3 周Unit 6 At a farmRecycle Two 3 课时 1 周共计48 课时18 周。
春学期PEP四级下册英语教学计划课时进度表
2022年春学期PEP四年级下册英语教学方案、课时进度表2022学年度PEP四年级下册英语教学方案一、学情分析我这个学期继续任教四年级4、5、6班英语课。
四年级学生由于有了一年多的英语学习经历，因此他们具有了一些英语学习方法，他们能够依据教师指导，做出相应学习活动，听说读写各项技能有了初步开展。
具体来说有以下几个方面。
1、听力训练充分，学生的听力有所开展。
他们能听懂所学词汇，句子，并能精确做出相应练习。
但依旧不少学生听力较差，在听时精力不够集中，因而做听力题时听不懂胡编乱造。
2、读的练习较多，学生喜欢读，读效果较好。
大局部学生会读所学内容，并跟同伴结合，分角色朗读，语音语调较精确。
也有少数学生英语根底差，词汇句子发音不精确，需要进一步强化。
3、说和写的能力有所提高。
能够依据所创设情景所出的对话练习。
四年级小学生在英语口语中特长表现自我。
他们根本会用刚学言语依据范例进行交际。
学习积极主动，热情参与，表达对英语的热爱。
有不少学优生，他们在其中起了很大作用。
在小组活动中，他们可以领导本组人员，主动去开展口语活动，言语运用恰当。
同时他们乐于制造性运用英语，会综合利用所学内容进行说和写活动，这为他们将来开展奠定了良好根底。
二、教材分析这学期我们继续使用，（义务教育课程标准实验教科书），本册教材共包含6个新授单元2个复习单元。
每个单元分A、B、C三个局部，共12页，复习单元为6页。
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立了学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写根底，初步具有英语一般交流能力，援助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察记忆，思维想象和制造能力，适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为学生开展奠定良好根底。
本套教材具有以下几个特点：1、强调言语的运用。
2、注重能力的培养。
3、突出兴趣激发。
4、注重双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵敏扩展。
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度一、教学计划：本教学计划为新人教版PEP四年级下册英语课程的教学计划，主要包括以下教学目标和教学内容。
教学目标：1. 掌握基本的英语单词和句型，能够流利地表达自己的思想和想法。
2. 能够听懂简单的英语短文、诗歌等，并通过听力练习，提高自己的听力理解和沟通能力。
3. 提高学生的口语表达能力，让他们在课堂中积极参与语言交流，锻炼自己的英语口语水平。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和爱好，促进学生自我学习和提高学习能力。
教学内容：1. 扩大基本的英语单词和句型，包括形容词、动词、名词、代词、连词等等。
2. 通过阅读简单的英语故事，熟悉英语语言的基本结构和表达方式。
3. 通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，并扩大学生的词汇量。
4. 引导学生通过看书、听故事、唱歌等形式，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
二、教学进度：本教学计划的教学进度如下：第一课：Unit 1 准备回学校课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“back to”，“class”，“desk”，“book”，“pencil”。
2. 理解对话中的句子意思，提高学生的听力和口语能力。
3. 巩固学生对阅读理解的能力，能够正确地回答问题。
第二课：Unit 2 迎接换季课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 →Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“like”，“fall”，“winter”，“spring”等等，学习四季的英文表达。
2. 听懂英文短文、理解短文和对话中的句子意思，练习学生的听力和口语能力。
3. 通过练习阅读理解，提高学生对英文的阅读理解及运用能力。
第三课：Unit 3 玩具摆摊会课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“toy”，“doll”，“train”，“race car”等等，学习玩具的英文表达。
新课标部编PEP人教版 小学四年级英语外语 下册第二学期下半年春季 《教学工作计划及时间进度表》1
PEP新教材四年级下册英语教学计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
新版PEP英语四年级下册全册教案(表格式)
教学 目标
重点 难点 课型 备课人
审核人签字
教学过程： 一、复习引题 1、学生表演 A 部分 Let’s do 的内容。
教
2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。 二、教学新课 1、教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简 单的句子做出回答，即使只能说出只言片语， 教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说： “Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新 课。 2、学生观看课件后，回答教师提出的理 解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句 型：Is this the…?和 Is that the …?
重点 难点 课型 备课人
掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 单词 library 中辅音连缀的发音。 New 董继文 教具 cards 教法、学法及 个性化设计
审核人签字
教学过程： 一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学 生听然后鼓励学生跟唱。 2、播放第三册第一单元课件 Let’s learn A ， 回顾句型： “What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习 学校各课室的名称。 教 二、教学新课 1、教师指着教室问学生：This is our new 学 classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问： 内 How many classrooms are there in our school? Do
2023年四年级英语下册教学计划及进度表
2023年四年级英语下册教学计划及进度
表
教学目标
- 帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力；
- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性；
- 通过多种教学方式和活动，激发学生的英语研究动力。
教学内容
Unit 1: Daily Routines
- 研究描述日常生活中的各种活动；
- 研究询问和回答关于日常活动的问题。
Unit 2: Food and Drinks
- 研究常见食物和饮料的名称；
- 研究表达喜好和不喜欢。
Unit 3: My Family
- 研究用英语介绍自己的家庭成员；
- 研究描述家人的外貌和性格特点。
Unit 4: At the Park
- 研究描述公园中的景物和人物；
- 研究用英语表达在公园中的活动和玩耍。
Unit 5: Weather
- 研究描述不同天气状况；
- 研究用英语聊天和询问天气情况。
Unit 6: Holidays and Festivals
- 研究不同节日和假日的名称；
- 研究用英语表达对节日的祝福和庆祝活动。
教学进度表
注意：教学进度可能因学生研究情况而有所调整，以上进度仅供参考。
人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度
人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度英语四年级下册教学计划一、指导思想：本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真研究新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生研究英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二、教学目标：通过本学期的教学达到如下目标：1、能听懂、会说30组会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读126个单词和词组并能听、说、读、写67个单词，并能简单运用。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、进一步培养良好的书写惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
5、养成响亮模糊读英语、说英语的惯，认真模仿语音、语调，以培养优秀的英语语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能唱8首歌曲。
9、能完成6个自我评价活动。
11、能听懂6个幽默小故事。
三、教材阐发：本教材的教学目标是激发学生研究英语的兴趣，培养他们研究英语的积极心态，使他们初步建立研究英语的自傲心；培养学生具有一定的语感和优秀的语音、语调、誊写基础，以及优秀的研究惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的窥察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步研究奠定优秀的基础。
会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
五年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的形式来进行交流，研究语言，运用语言是最恰当的。
本册重点研究数字和各个科目名称、研究时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；研究服装名称及其单、复数的使用惯；研究表示天气状况的形容词；研究有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；研究农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
人教版PEP小学英语四年级下册教学进度
人教版PEP小学英语四年级下册教学进度人教版PEP小学英语四年级下册，共包括Unit 7至Unit 12共六个单元。
在学习这个教材时，学生将会学习一些基本的英语语法和词汇，如实用动词、形容词、副词、介词和连词等。
此外，学生还将学习如何用英语进行对话，学习扩大词汇量，熟悉英语发音规则。
Unit 7: What's the Weather Like?第七单元主要通过学习和探究天气和季节的相关知识，使学生能够在英语中准确描述和讨论天气状况、季节变化及与之相关的活动和服装。
学生学习了一些形容词和动词，如 sunny, cloudy, snowy, windy, hot, cold, rain, snow, blow, and freeze等等。
Unit 8: How Do You Feel?第八单元主要介绍了表示情感和身体状况的单词，如 happy, sad, excited, angry, tired, and thirsty等等。
学生学习了如何用英语表达自己的情感并学习使用简单的短语组织句子。
Unit 9: What Do You Want to Be?第九单元主要关注职业的话题。
学生将学习一些表示职业的单词和如何谈论自己未来的工作。
除了扩大词汇量和学习句型，学生也将通过阅读和听力练习增强语言理解和表达能力。
Unit 10: How Many Apples Do You Want?第十单元主要关注数量的使用，学生将学习数字和如何询问数量。
学生学习了基本的数学运算（加、减、乘、除），并学习了货币、几何形状和颜色等相关词汇。
Unit 11: Where Are You Going for the Holiday?第十一单元主要涉及到关于旅游和度假的话题。
学生将学习询问和回答关于旅游行程的频率和目的地，并学习一些有用的短语和句型，如 "I'm going to......"等等。
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度教学计划：教材：新人教版PEP (Primary English Program) 四年级下册英语教材教学目标：1. 培养学生听、说、读、写英语的能力。
2. 培养学生跨文化交际的能力，了解英语国家的文化和生活方式。
3. 培养学生自主学习的能力，利用多种资源学习和交流英语。
教学内容：Module 1: My family1. 了解家庭成员的称呼及他们的职业。
2. 学习家庭成员的问候语和表达方式。
3. 学习一些家庭常见场景的表达，如吃饭、睡觉、看电视等。
Module 2: At school1. 学习校园生活的日常用语。
2. 学习学校设施及表达方式。
3. 学习学习活动的表达方式。
Module 3: My hobbies1. 学习词汇，并了解一些常见的爱好和运动。
2. 学习表达方式，并谈论自己和他人的爱好。
3. 了解英语国家的一些经典文化和活动，如音乐、芭蕾、足球等。
Module 4: Food and drink1. 培养学生对食物及饮品名称的记忆。
2. 学习表达方式，并掌握日常用语，如点餐、询问口味等。
3. 了解英式饮食文化和餐桌礼仪。
教学进度：第1周：课程：Module 1: My family教学内容：了解家庭成员的称呼及他们的职业。
教学重点：掌握家庭成员的称呼及职业。
教学难点：简单的职业名词的区分。
作业安排：复习家庭成员的称呼及职业，并小组互相介绍。
第2周：课程：Module 1: My family教学内容：学习家庭成员的问候语和表达方式。
教学重点：掌握家庭成员的问候语及日常交流表达。
教学难点：口语交流能力的提升。
作业安排：完成家庭成员之间的对话，并进行表演。
第3周：课程：Module 2: At school教学内容：学习校园生活的日常用语。
教学重点：掌握校园用语及日常交流表达。
教学难点：听力和口语训练。
作业安排：整理校园用语，小组讨论归纳并展示。
pep小学英语四年级下册教学计划
PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析PEP小学英语四年级下册教材共有八个模块，每个模块包含两个单元。
每个单元包括四个部分：Lookandsay、Let'slearn、Let'sdo 和Let'sspell。
教材内容丰富，涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
通过对本册教材的学习，学生可以提高听说读写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握四年级下册教材中所学的单词、句型和语法知识，并能运用到实际生活中。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合素质。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句型的记忆与运用，语法知识的掌握。
2.教学难点：情态动词、一般现在时和一般过去时的运用，以及简单的阅读理解和写作能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.任务型教学法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合能力。
4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学步骤1.课前准备：提前为学生准备相应的教学材料，如单词卡片、课件等。
2.课堂导入：通过图片、歌曲等引导学生进入学习状态。
3.新课呈现：采用情境教学法，展示新单词和句型，让学生在实际语境中学习。
4.课堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
5.小组活动：组织学生进行小组合作学习，培养学生的沟通能力。
7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
4.期末考试：进行全面考核，评估学生的学业成绩。
最新人教PEP版小学英语四年级下册教学计划及教学进度安排表(3)
最新人教PEP版小学英语四年级下册教学计划XXXX—XXXX学年度第二学期一、学生情况分析1、学生基本情况四年级3班共有43名学生，其中男生26人，女生17人。
本学期转进0人。
四年级4班共有44名学生，其中男生26人，女生18人。
本学期转进0人。
2、原有成绩分析大部分学生能掌握所学基本的语言知识，能够听懂会说所学单词及一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
能够规范书写26个字母，认读相关单词。
通过上学期的学习，学生对英语产生了浓厚的兴趣，但部分学生的学习习惯有待于进一步规范。
3、学困生情况分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。
因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
二、教学内容本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。
其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。
C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
人教版【PEP】小学英语四年级下册教学计划
小学英语（三年级起始）四年级下册教学计划一、指导思想：遵循国家基础教育课程标准，本学期的英语教学将继续深化学生的英语学习，重视听说读写四项技能的均衡发展。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，为其未来的英语学习奠定坚实基础。
二、学情分析：本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的英语听说读写能力。
他们对英语学习保持积极态度，但对于更复杂的句型和语篇理解还需进一步加强。
三、教材分析：人教版PEP小学英语四年级下册内容将引入更多日常生活话题，包括购物、天气、日常活动等，以及相关的词汇和句型。
教材旨在通过真实情境的模拟，提高学生的语言运用能力，同时通过阅读和写作练习，增强学生的理解力和表达能力。
四、教学内容词汇与短语：学习并掌握PEP小学英语四年级下册的词汇和短语，包括学校生活、家庭、职业、爱好等主题。
语法：学习并掌握基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时等。
— 1 —练习并巩固所学语法知识，能够在实际语境中运用。
听说读写：通过课文学习、听力练习、口语对话等活动，提高学生的听说读写能力。
通过阅读简单的英语短文，培养学生的阅读理解能力。
五、教学目标：1. 掌握本学期教材中的核心词汇和句型。
2. 能够使用英语描述日常生活中的事物和活动。
3. 提高学生的英语听说读写综合能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识和英语思维能力。
5. 鼓励学生参与各种英语活动，提高实际运用英语的能力。
六、重点难点：重点：日常生活话题下的词汇和句型使用，以及阅读理解。
难点：复杂句型的理解与应用，写作能力的提升。
七、教学措施：1. 结合多媒体和实物教学，使课堂生动有趣。
2. 开展小组合作、角色扮演等活动，提高学生的参与度。
3. 定期组织英语角或英语主题活动，鼓励学生实际运用英语。
4. 家校合作，提供给家长一些简单的在家辅导英语的方法。
八、教学进度安排：第1-2周：复习上学期所学内容，并进行评估。
第3-4周：Unit 1 Our School的学习与实践。
四年级英语下册教学计划及进度表
四年级英语下册教学计划及进度表教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和信心- 掌握四年级英语下册的基本词汇和语法知识- 能够进行基本的日常对话和书面交流- 培养学生的听、说、读、写的综合能力教学内容- 单元 1: My Day- 单元 2: My School- 单元 3: My Family- 单元 4: At the Zoo- 单元 5: Travel Time- 单元 6: Healthy Habits- 单元 7: My Hobbies- 单元 8: The Weather- 单元 9: Going Shopping- 单元 10: Festivals教学进度- 第一周: 研究单元 1，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第二周: 复单元 1，进行单元的口语练和写作练- 第三周: 研究单元 2，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第四周: 复单元 2，进行单元的口语练和写作练- 第五周: 研究单元 3，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第六周: 复单元 3，进行单元的口语练和写作练- 第七周: 研究单元 4，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第八周: 复单元 4，进行单元的口语练和写作练- 第九周: 研究单元 5，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第十周: 复单元 5，进行单元的口语练和写作练- 第十一周: 研究单元 6，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第十二周: 复单元 6，进行单元的口语练和写作练- 第十三周: 研究单元 7，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第十四周: 复单元 7，进行单元的口语练和写作练- 第十五周: 研究单元 8，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第十六周: 复单元 8，进行单元的口语练和写作练- 第十七周: 研究单元 9，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第十八周: 复单元 9，进行单元的口语练和写作练- 第十九周: 研究单元 10，包括单元的词汇、句型和听力训练- 第二十周: 复单元 10，进行单元的口语练和写作练教学方法- 通过听、说、读、写综合训练提高学生英语水平- 运用互动式教学方法，增强学生的研究兴趣和积极性- 创设情境，鼓励学生进行实际交流和讨论- 结合多媒体教具，提供丰富多样的研究资源- 定期组织小测验，检测学生的研究效果教学评估- 听力测试: 播放录音，学生听后选择正确的图片或问题回答- 口语测试: 学生进行简单的对话练，测试其口语表达能力- 阅读测试: 学生阅读短文或对话，回答相关问题- 写作测试: 学生根据给定的主题或情境，进行书面表达教学资源- 学生教材: 四年级英语下册教材- 多媒体教具: 电脑、投影仪等- 视频和音频素材: 用于听力训练和语言模仿- 笔记本和作业本: 用于学生写作和作业记录- 练题和测验题: 用于检测学生的研究效果教学反馈- 每周定期与学生进行面谈，了解他们的研究情况和困难- 收集学生的作业和测试结果，及时进行评改和反馈- 鼓励学生提问和表达意见，促进教学过程的互动和反馈- 根据学生的研究情况，及时调整教学计划和教学方法以上为本学期四年级英语下册的教学计划及进度表。
2021-2022学年度人教版 PEP小学英语四年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
人教版PEP小学英语四年级下册教学计划及教学进度表（一）一、教材分析：本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
四年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
二、学生情况：学生经过了一年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
2024年春学期人教版pep版小学英语四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版（PEP）小学英语四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版（PEP）小学英语四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语四年级下册教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
通过上一学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
小部分学生在学习英语时遇到了困难，学习兴趣减弱，两极分化较严重。
本学期应做好后进生的转化工作。
在本学期的英语教育教学工作中应该面向全体学生，以学生发展为宗旨，把激发学趣放在首位，注意分层教学，引导端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My School”、“Unit 2 What time is it?”、“Unit 3 Weather”、“Unit 4 At the farm”、“Unit 5 My clothes”、“Unit 6 Shopping”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
“Unit 1 My School”单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。
主情景图通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。
在C部分呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答询问边对教室、场馆及位置介绍的情景。
学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子: It's time for lunch. I'm full.等。
“Unit 2 What time is it?”单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
主情景图通过展示世界地图，展示了不同时区的不同时间，通过六个不同的场景对话呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。
PEP小学英语四年级下册教学计划优秀5篇
PEP小学英语四年级下册教学计划优秀5篇PEP小学英语四年级下册教学计划篇一一、学情分析这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。
尽管如此，各班的学习情况不尽相同。
有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。
由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。
学生的英语学习还有以下问题有待解决：一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。
大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。
二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。
二、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的。
学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
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8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
教学任务及
要求
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
答：无色无味，比空气重，不支持燃烧。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
PEP小学英语四年级下册教学计划及进度表
情
况
分
析
教材分析：
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
方
15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。法
措
24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。施
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”这句话是阿姆斯特朗说的。教研专题
培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变
四年级英语教学进度安排表
单元
课题
课时
周
Unit 1
Our school
8课时
3周
Unit 2
What time is it?
8课时
3周
Unit 3
Is this your skirt?
1、世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、电灯、大树、动物、植物包括我们自己都是由物质构成的。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、融会话教学与情景表演之中。
2、你知道日食的形成过程吗？3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。
二、问答：4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
8课时
3周
Recycle One
3课时
1周
Unit 4
It’s warm today
8课时
3周
Unit5
How much is it?
8课时
3周
Unit 6
At a farm
8课时
3周
Recycle Two
3课时
1周
共计
48课时
18周
7、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
学生情况分析：
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。