人教版小学六年级上册数学趣味数学练习题

下鸡蛋的一半又一个，这时蓝子里还剩一个鸡蛋，请问王老太共卖出
个鸡蛋.
5、按规律填空: 1，1，2，3，5，8，13，21，（ ），（）
三、解答题（每题 8 分，共 16 分）
1、井深 8 米,一只青蛙从井底往上跳,每次跳 3 米,又滑下 2 米,那么它要跳几次才能到达 井口.(请说明理由)
2． 三个箱子分别涂有红、黄、蓝三色。一个苹果放入其中之一，且：（1）红箱子上写 着：“苹果在这只箱子里”（2）黄箱子上写着：“苹果不在这只箱子里”（3）蓝箱上写着：
D 、 10 103
2、妈妈给小明一个大盒子，里面装着 6 个纸盒子，每个纸盒子又装 4 个小盒子，小明一
共有几个盒子？（
）
A、30
B、31
C、24
D、25
3、如图（1）（2）为两架已达平衡的天平，如果要使图（3）中的天平保持平衡，则在天
平右侧应放几个圆？
？
（1）
（2）
（3）
A、2
B、3
C、4
D、5
的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （展示
课件第十三屏）
①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
此处补白旨在深化课文
什么？你遇到过类似的情况吗？
的内容。
② [启发学生联系生活实际想一想，说一说，
让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑，指
的是各种各样的个人利益。比如：
①“道德抉择”是什么意思？引导学生举例 说明。
②齐读最后一句话，说说这句话的作用。 三、回归整体，再次感悟作者的情感 1. 课文是按着“钓鱼——放鱼——启示” 的 顺序来记叙的，想一想“我”的情感发生了几次 变 化？是怎么变化的？
（“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我” 把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来，“我” 领 悟到父亲的做法是对的，在三十四年的人生旅途 中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定。） 2. 引导学生朗读全文，体会我的思想感情和 父 亲的人格。 四、拓展与练习 1. 面对着这样的父亲、这样的作者，你想对 他 们说什么？ 2. 在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示， 写 一写。
六年级趣味数学
时间:40 分钟
班级
姓名
一、选择题（共 30 分，每题 6 分）
得分
1、某同学利用计算机设计了一个计算程序，当输入数据为 10 时，则输出的数据是（ ）
输入 …… 1 2 3
4
5 ……
输出
…… 1 2
3
4
5 ……
2 5 10 17 26
A、 10 97
B、 10 99
C、 10 101
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业
还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你， 你…… 回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……] 当
我一次次地面临道德抉择的时候，我就会
想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父 亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话 语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。
第三课时
一、导入
通过上节课的学习，我们了解了“我”和父
亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格
遵守社会公德的人。那么 34 年过去了，这件事又是
怎么影响作者呢？
二、研读课文的最后两个自然段。
1．自
由读最后两个自然段，想一想，小时候
“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启 示？
（展示课件第十二屏）
2．引导学生理解重点语句。 我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大
“苹果不在红箱子里” （已知（1）（2）（3）中只有一句是真的，问苹果在哪只箱子里？ (请说明理由)
四、猜谜语：（每题 3 分，共 24 分） 5、4、3、2、1 （打一数学名词）
看 谁力量大（打一数学名词） 考试作弊（打一数学名词） 1×1（猜一成语） 3.4 （猜一成语） 30 天÷2（打一汉字） 老爷爷参加赛跑 （打数学家名） 72 小时（打一汉字）
4、在右面的 4 个图形中，只有一个是由左边的纸板折叠而成。请你选出正确的一个。 （）
ABC D 5、下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图。
从正ห้องสมุดไป่ตู้看
从左边看
从上面看
A、4 B、5 C、 6 D、7
有几个正方形（ ）
二、填空题：（共 30 分，每题 6 分） 1、直线上有 A、B、C、D、E、F、G 七个点，则以这些点为端点的线段共有 条.
3．指导朗读。 （二）体会钓鱼时的心情（。展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼 翼”
练习说话。 2．理解“翕动”的意思。 3. 出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏） 4. 体会“我”和父亲的心情。 5. 引导学生读出“我”的感情。 （三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下， 锻炼学生的说话能力，概括能力。
2.有 27 个人到商场去买水喝,遇到商场搞促销,三个空瓶子就可以换一瓶水,问:27 个人 ,
最少只买
瓶水,使每个人都有一瓶水喝.
3. 食堂猛增一群人，炊具只能合伙用。每人可用一饭碗，菜碗只能两人用。三人合用一
汤碗，55 只碗正够分。请你帮助算一算,共来
新客人？
4.王老太上集市上去卖鸡蛋，第一个人买走蓝子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走 剩
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 [要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。]
2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺 序 。
1．分部分，指名学生朗读。
3. 结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。 六 、布置作业
1. 抄写喜欢的词语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 搜集有关诚实的格言。第二课时 一 、复习引入
4. 认读词语。（展示课件第四屏） 5. 回顾课文内容，概括课文的主要内容。
6. 读课文的最后一句话。（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。 5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我们继续 研读课文， 寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情 变化。 （一）体会钓鱼的过程。 （展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。 2 ．体会加点词语在句子里的作用。
（展示课件第九屏） 1. “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什 么呢？ [让学生多元的理解，说出自己的见解。] 2. 父亲做得对不对？（展示课件第十屏） 3. 你感受到父亲是怎样的人？ 4. 体会“我”的心情。 5. 补白。（展示课件第十一屏） （四）指导朗读 8、9 自然段。三、 布置作业 阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》， 想一想，这两篇课文给我们哪些启示？