历史课本-(近代欧洲的变革)

第５章

近代欧洲的变革

公元16至19世纪是近代欧洲出现重大变我在本章将学到革的阶段。科学革命加速欧洲科学的发展；启蒙运动的思想家理性思考各项议题；专制王权则提高了君王权力，凝聚国家向心力；工业革命则促进了物质生活的进步，均为日后人们的思想与生活风貌奠下了重要基础（搭配图册页13）。我在本章将学到

◆科学革命的经过和影响。

◆启蒙运动的重要性。

◆专制王权的兴起及其代表人物。

◆工业革命的过程及其影响。

16世纪

科学革命开始

1643年

法王路易十四即位

1682年

俄皇彼得大帝即位

1848年

马克思发表共产党宣言

18世纪中期

工业革命开始

18世纪

启蒙运动开始

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5-1科学革命

文艺复兴以来，欧洲人的思考方式受到人文主义的影响，重新思索宇宙万物的运作原理。到了公元16、17世纪，欧洲经历了一场“科学革命”，加速欧洲科学的发展。

一科学革命的发生背景

1. 新工具的发明：望远镜、显微镜、温度计等新工具的发明，有利于科学研究的进行（图2-5-1）。

2. 新方法的使用：培根提倡“归纳法”，主张由实验所求得的事实，可归纳出普遍的原则或科学的

定律；笛卡儿则对一切事物持怀疑的态度，强调“我思故我在”，提倡“演绎法”，认为一切知识必须经过严格的论证过程，才能确立（图2-5-2）。归纳法与演绎法等新方法的使用，为科学研究提供更切实可行的途径。

3. 科学研究机构的成立：公元17世纪起，英、法等国相继成立科学研究机构，鼓励科学家进行研究，有助于科学研究风气的展开（图2-5-3）。☐图2-5-1公元17世纪时，天文学家与其使用

的望远镜。

☐图2-5-2培根与笛卡儿像

♦图2-5-3法兰西科学院／法国国王路易十

四资助法兰西科学

院，成员能自由发表自

己的研究成果与观点。

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图2-5-4哥白尼、伽利略与牛顿像。二科学革命的重要成就

1. 天文学：公元16世纪，哥白尼提出“太阳为宇宙中心”的观点，质疑天主教教会传统的“地球中心说”，史称“哥白尼革命”。到了公元17世纪，伽利略使用望远镜观察天体运行，证实了哥白尼的学说，对于天文学的发展贡献甚大。

2. 物理学：牛顿是科学革命的集大成者。他所提出的“万有引力定律”以及“三大运动定律”（惯性定律、运动定律、反作用定律），奠定了近代物理学的基础（图2-5-4）。

科学革命改变了人类对自然的态度，逐渐建立起科学的世界观。由于公元17世纪欧洲科学人才辈出，成果丰硕，所以这个世纪又被称为“天才的世纪”。

随堂练习

阅读甲、乙两则漫画后，请你判断何者为归纳法？何者为演绎法？

甲：從一系列具體的事例，可歸納出普遍的原則。

張三死了李四死了張三、李四都是人所以人都會死

人都會死張三是人李四也是人所以張三、李四都會死乙：從普遍公認的原則為依據，經嚴格的論證來確認其他具體的事例。

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5-2启蒙运动

在科学革命的成就下，到了公元18世纪时，欧洲许多学者乐观地认为人类的社会活动，也可运用科学方法与理性态度来解释，并寻求一种普遍适用的政治制度与社会法则，这股思潮称为“启蒙运动”。

启蒙运动的成就主要在政治与经济学说两方面：

一 政治学说

早在公元17世纪末，英国人洛克已主张生命、自由与财产是人类不可剥夺的“天赋人权”。统治者如果破坏人民的天赋人权，人民可以起而反抗。

后来的法国学者相继提出各种新理念，使法国成为启蒙运动的重镇（图2-5-5～6）。重要者有： 1. 孟德斯鸠：他着有法意一书，主张政府组织应采行政、立法、司法“三权分立”的原则，互相制衡，避免造成政府的专制。

2. 伏尔泰：他批评政府与天主教教会的权威与腐败，并强调言论自由。

3. 卢梭：他着有民约论（又称社会契约论），主张政府的权力来自政府与人民所签订的“契约”，这种“主权在民”的理念，是后世民主政治的基本理论。

启蒙思想家所提倡的自由思想，后来成为美国独立和法国大革命的重要指导原则，对近代政治发展影响深远。

▲ 图2-5-5 启蒙运动重要代表人物像 图2-5-6 启蒙运动时期的聚会讨论／思想家常聚会讨论科学、艺文等议题，激发出许多新思想。

西方的民主政治制度起源于何时？

图2-5-7百科全书书影／“百科全书”一词后来成为这一类著作的总称。二经济学说

英国人亚当斯密（1723～1790A.D.）着有国富论，主张“自由放任”的经济学说，认为市场的供需如同“一只看不见的手”，政府不应过度干预人民的经济活动。他所提出的理论，成为此后欧、美等国经济学理论中的一环。

此外，启蒙运动时期，法国狄德罗对当时的知识作有系统的整理，邀集学者合编百科全书（图2-5-7）。他开启了日后百科全书类著作的风气。

随堂练习

以下四则漫画是启蒙运动时期思想家的主张，请你将适当的选项填入图旁的空格中。

选项：甲、洛克乙、卢梭丙、孟德斯鸠丁、亚当斯密

生命、自由与财产是人类不可剥夺的「天赋人权」。

政府组织应采行政、立法、司法「三权分立」的原则，互相制衡。

政府的权力来自政府与人民所签订的契约，是源自「主权在民」的观念。

市场上，若供过于求，价格会下跌；供不应求时，价格则会上涨。

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5-3专制王权的兴起

自15世纪起，欧洲各国君王权力提高，逐渐形成17、18世纪欧洲的专制王权（图2-5-8）。

一专制王权的代表

此时各国君王大多强调“君权神授”，作为统治的理论基础。法国国王路易十四（图2-5-9）、俄国的彼得大帝都是专制王权的主要代表。

路易十四对内实行中央集权，并兴建凡尔赛宫，是当时法国国力富强的象征；对外则积极开拓疆域，使法国成为欧洲强国。彼得大帝则大力提倡西化，并对外扩张，提升了俄国的国力（图2-5-10）。二开明专制的代表

18世纪时，俄国凯萨琳二世（1762～1796A.D.在位）、普鲁士腓特烈二世（1740～1786A.D.在位）等君王，虽仍采取专制统治，但因受到启蒙运动思潮的影响，实施司法改革、推广教育等措施，以富国强兵为目标，此种政治被称为“开明专制”。

☐图2-5-8公元18世纪，欧洲各国形势图小帮手

君权神授

欧洲各国君王认为他们的权力直接由上帝所赐予，是上帝在人间的代表，人民必须服从君王的命令。

☐图2-5-9路易十四（1643～1715A.D.在位）像／他所穿戴的假发、丝袜与高跟鞋，掀起一股时尚风潮，当时法国男性权贵纷纷仿效。

☐图2-5-10彼得大帝（1682～1725A.D.在

位）剪下大臣的胡子／

他强力推行西化政

策，并带领大臣剃掉长

胡，改穿西式服装。

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