心理健康教育课教案——感恩父母.doc
感恩父母心理健康教案（精选6篇）
感恩父母心理健康教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的感恩父母心理健康教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩父母心理健康教案1教育目标：1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。
3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。
课前准备：1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。
2、调查学生孝敬父母的情况。
3、准备有关的音像教材。
教学过程：一、活动导入1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。
2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。
3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?主持人小结：陈毅是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，中国人民解放军第三野战军司令兼政委，是中国的十大元帅之一。
为打败日本侵略者和国民党反动派，解放全中国立下了赫赫战功。
解放后，他担任了上海市市长、国务院副总理兼外交部长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。
而且你们知道吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请xx同学给大家讲一个真实的故事。
二、听《陈毅探母》的故事1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。
陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。
过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生了解父母对子女的爱是无私的、无条件的，培养学生对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：讲解父母对子女的付出和关爱，分享一些感人的故事，让学生从中体会到父母的爱。
1.3 教学活动：观看父母关爱子女的短片，分组讨论父母的爱，分享自己的感悟。
第二章：认识自己的家庭2.1 教学目标：让学生了解自己的家庭背景，珍惜家庭的幸福，激发学生对家庭的热爱。
2.2 教学内容：讲解家庭的重要性，引导学生思考自己的家庭特点，学会珍惜家庭。
2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，分享自己的家庭故事，互相交流对家庭的爱。
第三章：感恩父母的养育之恩3.1 教学目标：让学生深刻认识到父母养育之恩，激发学生对父母的感激之情。
3.2 教学内容：讲解父母的养育之恩，引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
3.3 教学活动：让学生写下自己对父母的感激之情，共同制作感恩卡片，向父母表达感激。
4.1 教学目标：让学生了解与父母沟通的重要性，学会与父母有效沟通的方法。
4.2 教学内容：讲解与父母沟通的重要性，分享一些与父母沟通的有效方法。
4.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，让学生学会如何与父母沟通。
第五章：行动表达感恩之情5.1 教学目标：让学生学会用实际行动表达对父母的感恩之情，培养学生的感恩行动。
5.2 教学内容：讲解如何用实际行动表达对父母的感恩，鼓励学生在生活中多关心父母。
5.3 教学活动：分组讨论如何在日常生活中关心父母，制定自己的感恩计划，分享感恩行动的收获。
第六章：理解父母的辛劳6.1 教学目标：让学生深入了解父母日常生活中的辛劳与付出，增强学生对父母的体谅之心。
6.2 教学内容：通过实例讲解父母在工作、生活中的不易，引导学生观察、体验父母的辛劳。
6.3 教学活动：开展“家长体验日”活动，让学生扮演父母的角色，体验父母的日常生活。
第七章：学会感恩的技巧7.1 教学目标：培养学生表达感恩的技巧，使学生能够更加有效地向父母表达感谢。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母对他们的爱是无私的，是无条件的。
1.2 教学内容：通过讲解和案例分析，让学生了解父母在生活中的付出和关爱。
1.3 教学方法：讲座法，案例分析法。
1.4 教学活动：讲解父母的爱，分享父母关爱子女的案例，学生分享感受。
第二章：感悟父母的辛劳2.1 教学目标：让学生感悟父母的辛劳，理解父母的不易。
2.2 教学内容：通过讲解和实践活动，让学生了解父母的辛劳和付出。
2.3 教学方法：讲解法，实践活动法。
2.4 教学活动：讲解父母的辛劳，让学生进行孝心实践活动，如为父母分担家务等。
第三章：感恩父母的重要性3.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性。
3.2 教学内容：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子。
3.3 教学方法：讲解法，分享法。
3.4 教学活动：讲解感恩父母的重要性，分享感恩父母的例子，学生分享自己的感恩经历。
第四章：如何感恩父母4.1 教学目标：让学生学会如何感恩父母。
4.2 教学内容：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法。
4.3 教学方法：讲解法，分享法。
4.4 教学活动：讲解如何感恩父母，分享感恩父母的方法，学生进行感恩实践活动。
第五章：孝敬父母的意义5.1 教学目标：让学生理解孝敬父母的意义，知道如何孝敬父母。
5.2 教学内容：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法。
5.3 教学方法：讲解法，分享法。
5.4 教学活动：讲解孝敬父母的意义，分享孝敬父母的方法，学生进行孝心实践活动。
第六章：沟通与理解6.1 教学目标：教会学生如何与父母有效沟通，增进彼此理解。
6.2 教学内容：沟通技巧的讲解，如何倾听和表达，解决冲突的方法。
6.3 教学方法：小组讨论法，角色扮演法，情景模拟法。
6.4 教学活动：进行沟通技巧的讲解和练习，学生进行角色扮演，模拟与父母的沟通场景。
第七章：建立感恩的习惯7.1 教学目标：帮助学生养成定期感恩父母的好习惯。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：导入1.1 教学目标让学生理解父母在他们成长过程中的付出和奉献。
引导学生认识到感恩父母的重要性。
1.2 教学内容引入话题：询问学生是否曾经感恩过父母，父母在他们成长过程中的作用。
分享一个关于父母付出的真实故事，引发学生对父母付出的思考。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己父母的故事，感受父母的付出。
小组分享：每个小组选出一个代表，向全班分享他们小组的故事和感受。
第二章：理解父母2.1 教学目标让学生理解父母的角度和期望。
引导学生学会站在父母的角度思考问题。
2.2 教学内容讲解父母的角度：父母希望孩子健康、快乐、有出息。
讲解如何站在父母的角度思考问题：尊重父母、理解父母、体谅父母。
2.3 教学活动角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，模拟一些日常场景，体会双方的感受。
小组讨论：让学生分享在角色扮演中的感受，以及如何更好地理解父母。
第三章：感恩父母3.1 教学目标让学生认识到感恩父母的重要性。
引导学生学会表达感恩之情。
3.2 教学内容讲解感恩父母的重要性：感恩父母是中华民族的传统美德，也是孝道的体现。
讲解如何表达感恩之情：通过言语、行动、心意等方式表达对父母的感恩。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分享如何在生活中表达对父母的感恩，以及感恩的好处。
个人作业：让学生写一封给父母的感谢信，表达对父母的感恩之情。
第四章：孝敬父母4.1 教学目标让学生理解孝敬父母的具体行为。
引导学生学会在生活中孝敬父母。
4.2 教学内容讲解孝敬父母的具体行为：尊重父母、关心父母、帮助父母、陪伴父母。
讲解如何在生活中孝敬父母：从日常生活的小事做起，做到言行一致。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享如何在生活中孝敬父母的具体行为，以及孝敬父母的好处。
个人作业：让学生制定一个孝敬父母的行动计划，包括具体的行动和时间。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾课程内容，加深对感恩父母和孝敬父母的理解。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 父母的爱：介绍父母对孩子的关心、照顾和无私奉献，让学生认识到父母的爱是无私的。
2. 父母的付出：分析父母在家庭中的劳动付出，让学生了解父母的辛苦。
3. 感恩父母：引导学生学会感恩父母，培养孝敬父母的品质。
4. 亲子沟通：教授学生与父母沟通的技巧，提高亲子沟通能力。
5. 家庭和睦：引导学生珍惜家庭和睦，学会处理家庭矛盾。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对父母的感恩之情和亲子沟通的经验。
2. 案例分析法：通过观看相关视频或分享真实案例，让学生深入理解父母的付出。
3. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛苦，从而培养感恩意识。
4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享自己的感悟和收获，促进学生之间的交流。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母的付出，激发学生的感恩之情。
2. 观看视频或分享案例：让学生观看关于父母付出的视频或分享真实案例，加深学生对父母辛苦的了解。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对父母的感恩之情和亲子沟通的经验。
4. 角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛苦，培养感恩意识。
5. 小组分享：鼓励学生小组内分享自己的感悟和收获，促进学生之间的交流。
6. 总结与反思：教师对本次课程进行总结，引导学生树立感恩父母、珍惜家庭的价值观。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生感悟分享：收集学生在小组讨论中的感悟和收获，评估学生的理解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评估课程对亲子关系的影响。
六、教学活动设计1. 活动一：感恩父母主题班会组织一次以感恩父母为主题的班会，让学生分享自己对父母的感恩之情，互相鼓励，培养孝敬父母的品质。
心理健康感恩教育教案（精选5篇）
心理健康感恩教育教案心理健康感恩教育教案（精选5篇）心理健康感恩教育教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结心理健康感恩教育教案篇2活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
感恩父母教案(精品7篇)
感恩父母教案(精品7篇)感恩父母教案篇1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的*、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“孩子给爸爸、妈妈一封信”活动三、活动开始：(一)创设情境，导入主题(班会正式开始前轻声播放音乐《天下父母心》，主持人在音乐声中入场。
)甲：小草感恩雨露，因为雨露滋润它成长;乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;甲：高山感恩大地，因为大地让它高耸;乙：花儿感恩园丁，因为园丁赐予它五色斑斓……甲：那我们，我们又应该感恩什么呢?世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
有了泥土，嫩芽才会长大。
有了阳光，花儿才会盛开。
乙：是呀，自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱!所以我们要感恩父母呀。
甲：那么，这节课就请跟我们一起来学会感恩，一起来奏响爱的音符吧。
(二)感受亲恩，体会亲情甲：父母的爱是无私的，乙：父母的爱是伟大的，甲：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!乙：请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?(学生发言重点让学生感受到母爱的伟大)乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。
甲：不论我们走到哪，不论我们有多大，甲：在父母的心中，乙：我们永远都是最可爱，乙：最需要被保护的孩子。
甲：他们不知耗费了多少心血，乙：倾注了多少关爱。
(三)深入感知，感悟亲情甲：父爱如山，乙：母爱如水。
甲：有一句话叫“儿行千里母担忧”(出示投影)乙：父母是世界上最牵挂我们的人，也是最爱我们人甲：请同学们谈谈父母对你的爱。
心理健康我爱爸爸妈妈教案(精选5篇)
心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、主题：感恩父母二、教学目标：1、认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标：①调动起学生感激父母之情②缩短学生与父母之间的心理距离3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母三、教学对象：高一(4)班全体学生四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的`纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
九、教学过程：第一乐章：感念亲恩A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?(学生回答环节)B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
感恩父母-心理健康教育教案
感恩父母-心理健康教育教案第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生了解父母对他们的爱是无私的、无条件的。
培养学生理解和感激父母的心情。
1.2 教学内容：父母的爱是无私的：通过讲述父母在孩子成长过程中的付出和牺牲，让学生认识到父母的爱是无私的。
父母的爱是无条件的：通过举例说明父母对孩子的爱不会因为孩子的成绩、外貌或其他因素而改变，让学生明白父母的爱是无条件的。
1.3 教学方法：讲授法：教师通过讲解父母的爱是无私的、无条件的原因，帮助学生理解和感受。
举例法：教师通过讲述真实的故事或生活中的例子，让学生更加直观地理解父母的爱。
第二章：感恩父母的重要性2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性。
培养学生表达对父母的感激之情。
2.2 教学内容：感恩父母的重要性：通过讲解感恩父母对个人成长和心理健康的影响，让学生认识到感恩父母的重要性。
表达对父母的感激：教授学生如何用言语和行动表达对父母的感激之情。
2.3 教学方法：讲授法：教师通过讲解感恩父母的重要性，帮助学生认识到这一点。
实践法：教师引导学生通过实际行动，如为父母做家务、写感谢信等，表达对父母的感激之情。
3.1 教学目标：培养学生与父母有效沟通的能力。
3.2 教学内容：提高沟通能力：教授学生一些沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
3.3 教学方法：角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，实践所学的沟通技巧。
第四章：理解和尊重父母4.1 教学目标：让学生了解尊重父母的重要性。
培养学生尊重父母的习惯和态度。
4.2 教学内容：尊重父母的原因：讲解尊重父母对于家庭和谐和个人成长的重要性。
尊重父母的表现：教授学生如何通过言语和行为表现出对父母的尊重。
4.3 教学方法：讲授法：教师讲解尊重父母的原因和表现。
小组讨论法：学生分组讨论如何在日常生活中表现出对父母的尊重，并分享彼此的体会和经验。
第五章：积极应对与父母的冲突5.1 教学目标：让学生了解与父母冲突的常见原因。
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》2篇
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (3) 幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (3)精选2篇（一）幼儿园大班心理课教案《感恩父母》教学目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情。
2. 增强幼儿的自我意识和情感表达能力。
3. 培养幼儿的感恩心，学会表达感恩之情。
教学准备：1. 教学资料：感恩父母的故事、图片和感恩父母的歌曲。
2. 教具：画纸、彩色笔、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆自己的父母，询问幼儿他们喜欢爸爸妈妈的哪些特点，帮助幼儿意识到父母的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：展示感恩父母的故事或图片，向幼儿讲述父母的无私付出和辛勤努力，并解释感恩父母的含义。
帮助幼儿理解父母对自己成长的重要影响。
3. 情感表达（15分钟）：要求幼儿用画纸和彩色笔制作一张感恩父母的卡片或手工艺品，可以绘制父母的形象或写下对父母的感恩之情。
4. 分享交流（10分钟）：让幼儿展示自己制作的手工艺品，并鼓励他们用简单的语言表达对父母的感恩之情。
可以鼓励幼儿互相欣赏并给予反馈。
5. 歌曲欣赏（10分钟）：播放一首感恩父母的歌曲，让幼儿边听边跟随音乐摆动身体，感受歌曲中对父母的感恩之情。
6. 总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结感恩父母的重要性，并鼓励他们在日常生活中表达感恩之情。
教学延伸：1. 给幼儿讲述更多感恩父母的故事，以激发幼儿对父母的感恩之情。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尽量多做一些对父母表示感谢的事情，如主动帮助父母做家务或写一张感谢信等。
3. 和幼儿一起制定一份感恩父母的计划，列出一些具体行动，以培养幼儿的感恩心。
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (3)精选2篇（二）课题：感恩父母教材：幼儿园教材教学目标：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯；3. 培养幼儿表达感恩之情的能力。
教学重点：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯。
感恩父母 教案 心理健康
感恩父母教案心理健康教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之情。
3. 引导学生学会表达对父母的感激和爱意。
教学重点：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心。
教学难点：1. 如何引导学生深刻体会到父母的辛劳。
2. 如何让学生愿意表达对父母的感激之情。
教学准备：1. 准备一些关于父母辛苦付出的例子。
2. 准备一些关于感恩父母的故事或者视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们是怎么来到这个世界上的？是谁一直在照顾我们？2. 分享一些关于父母辛苦付出的例子，如怀胎十月的辛苦、养育孩子的辛劳等。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解父母的辛苦和付出，让学生深刻体会到父母的辛劳。
2. 引导学生思考：我们应该如何回报父母的养育之恩？3. 分享一些关于感恩父母的故事或者视频，让学生感受到感恩的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，让学生讨论自己父母的辛苦和付出。
2. 每个小组选一个代表分享讨论结果。
四、表达感恩之情（10分钟）1. 让学生思考如何表达对父母的感激和爱意。
2. 学生可以写下自己对父母的心里话，也可以通过绘画、手工等方式表达对父母的感激之情。
3. 让学生将自己的作品展示给父母，并念给父母听，感受表达感恩之情的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结父母辛苦付出和感恩的重要性。
2. 引导学生思考如何在生活中更好地回报父母的养育之恩。
教学延伸：1. 开展“感恩父母”的主题活动，如制作感恩卡片、为父母做一件小事等。
2. 引导学生阅读关于感恩父母的书籍，如《感恩的心》、《父母恩深》等。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感变化，引导他们深刻体会到父母的辛劳和付出。
教师要注重激发学生的感恩之情，鼓励他们勇于表达对父母的感激和爱意。
在教学方法上，可以采用讲解、讨论、展示等多种方式，提高学生的参与度和积极性。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭幸福，培养积极向上的心态。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过实例让学生认识到父母在家庭中的辛勤劳动，以及为子女成长所付出的心血。
2. 感恩意识的培养：引导学生认识到感恩的重要性，学会珍惜父母的关爱。
3. 亲子沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，增进彼此了解。
4. 家庭幸福的珍惜：引导学生认识到家庭的温暖，学会珍惜亲情。
5. 积极心态的培养：帮助学生树立积极向上的人生态度，面对生活中的困难和挫折。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置现实场景，让学生身临其境，感受父母的辛劳。
2. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感悟，增进彼此间的交流。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生进行分析，从中得出启示。
4. 亲子互动：邀请家长参与课堂，开展亲子活动，增进学生与父母的感情。
四、教学步骤：1. 导入：以一首关于父母的歌曲《天下父母心》引起学生的共鸣，导入新课。
2. 讲授父母的辛劳与付出，让学生认识到父母的不易。
3. 小组讨论：让学生分享自己父母的辛劳事迹，互相启发。
5. 亲子互动：邀请家长参与，开展亲子活动，增进感情。
6. 总结与反思：让学生写出自己的感悟，制定感恩计划。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其参与程度。
2. 学生感悟分享：收集学生的感悟书面材料，评估其感恩意识的培养。
3. 亲子关系改善：通过家长反馈，了解亲子关系的改善情况。
4. 学生心态变化：观察学生在课堂后的心态变化，评估积极心态的培养效果。
六、教学准备：1. 准备关于父母的感人视频或图片，用于课堂展示。
2. 准备案例分析材料，让学生进行讨论。
3. 准备亲子活动道具和材料，确保活动顺利进行。
4. 提前通知家长参与课堂，并告知具体安排。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生认识到父母对他们的爱是无私的，理解父母为他们所做的一切。
1.2 教学内容：讲解父母的爱是无私的，举例说明父母为孩子付出的种种努力和牺牲。
1.3 教学方法：采用故事讲解、讨论交流的方式，让学生从实例中感受到父母的爱。
第二章：感受父母的辛劳2.1 教学目标：让学生体会到父母工作的辛劳，理解父母的付出。
2.2 教学内容：讲解父母工作的辛苦，举例说明父母为家庭生活所付出的努力。
2.3 教学方法：采用视频资料、讨论交流的方式，让学生了解父母的工作现状，从实例中感受到父母的辛劳。
第三章：尊重父母3.1 教学目标：让学生学会尊重父母，理解尊重父母的重要性。
3.2 教学内容：讲解尊重父母的原因，举例说明尊重父母的表现。
3.3 教学方法：采用案例分析、角色扮演的方式，让学生学会如何尊重父母。
第四章：学会与父母沟通4.1 教学目标：让学生学会与父母沟通，理解沟通的重要性。
4.2 教学内容：讲解与父母沟通的方法，举例说明有效沟通的表现。
4.3 教学方法：采用小组讨论、情景模拟的方式，让学生掌握与父母沟通的技巧。
第五章：感恩父母5.1 教学目标：让学生学会感恩父母，表达对父母的感激之情。
5.2 教学内容：讲解感恩父母的原因，举例说明如何表达对父母的感激。
5.3 教学方法：采用情感分享、写信给父母的方式，让学生表达对父母的感激之情。
第六章：理解父母的期望6.1 教学目标：让学生理解父母的期望是出于对他们的关爱和希望，并非压力。
6.2 教学内容：讲解父母期望的来源和含义，举例说明父母期望背后的关爱。
6.3 教学方法：采用小组讨论、分享个人经历的方式，让学生理解父母的期望。
第七章：如何回应父母的期望7.1 教学目标：让学生学会如何回应父母的期望，找到平衡个人与家庭期望的方法。
7.2 教学内容：讲解回应父母期望的策略，举例说明如何在满足父母期望的保持个人发展。
感恩父母-心理健康教育教案
感恩父母-心理健康教育教案第一章：认识父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母对他们的爱是无私的、无条件的。
让学生认识到父母为他们的成长付出了很多。
1.2 教学内容：父母的爱是无私的：通过生活实例和故事，让学生感受到父母对他们的关心和爱护。
父母为我们的成长付出：讨论父母在我们成长过程中所付出的努力和牺牲。
1.3 教学活动：观看关于父母爱的视频或图片，引发学生对父母爱的思考。
分组讨论：让学生分享父母为他们做过的感动的事情，以及自己对父母的爱和感激之情。
第二章：感恩父母的重要性2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母是一种美德，也是心理健康的重要组成部分。
培养学生学会感恩、珍惜家庭关系。
2.2 教学内容：感恩的意义：解释感恩的概念，强调感恩对于个人成长和心理健康的重要性。
家庭的重要性：讨论家庭的支持和爱对于个人成长的影响，强调珍惜家庭关系的重要性。
2.3 教学活动：观看关于感恩的短片或故事，引发学生对感恩的思考。
分组讨论：让学生分享自己对家庭的爱和感激之情，以及如何表达对父母的感激。
第三章：培养感恩父母的心态3.1 教学目标：培养学生培养感恩父母的心态，学会珍惜和回报父母的爱。
帮助学生建立积极的心态，更好地应对生活中的挑战。
3.2 教学内容：培养感恩父母的心态：讨论如何培养感恩父母的心态，包括关注父母的付出、表达对父母的爱和感激。
积极心态的重要性：讨论积极心态对于个人成长和应对生活中挑战的重要性。
3.3 教学活动：观看关于积极心态的短片或故事，引发学生对积极心态的思考。
分组讨论：让学生分享自己如何应对生活中的挑战，以及如何表达对父母的感激之情。
第四章：行动感恩父母4.1 教学目标：培养学生将感恩父母的心态付诸行动，学会关心和照顾父母。
鼓励学生通过行动表达对父母的爱和感激。
4.2 教学内容：将感恩父母的心态付诸行动：讨论如何将感恩父母的心态转化为具体的行动，包括关心父母的身体健康、陪伴父母等。
表达爱和感激：讨论如何通过行动表达对父母的爱和感激，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
六年级上册心理健康教育教案-感恩父母
六年级上册心理健康教育教案-感恩父母教学目标：1.学生能够把自己的感恩之心表达出来，同时理解父母是自己的第一任老师，为他们所做的一切表示感激。
2. 学生通过绘画表现出他们对父母的感激之情，从而提高他们的情感表达能力并增强对家庭的归属感。
教学过程：一、开展导入活动1.进行情感主题的课堂问卷调查。
在问卷中提出关于“感恩父母”的问题，如“你为什么感恩你的父母？”，“你认为他们对你的教育和养育有哪些帮助？”，“你觉得你会怎样才能表达你的感激之情？”等。
2. 板书学习目标、反复朗读内容，并与学生进行讨论。
二、学生学习快乐亲子情1. 听取一组家长和孩子谈论家庭生活的感受，让学生借鉴并思考，如何更好地与家人相处。
2. 通过观看视频资料，了解“快乐亲子情”及其重要性。
视频中可包含有孩子与父母互动的场景，以及一些实践建议，如“不要轻易地说‘不’”，“细分任务，让孩子有成就感”，等等，使得孩子明白快乐亲子情的实现路径。
3. 分组讨论整理所学内容，总结出快乐亲子情的要素、价值和难点。
三、学生学会感恩父母1. 探讨学生的家庭经历，准备用于下一活动的主题材料。
2. 通过小组活动或班级讨论，探讨父母对自己成长的作用，如父母对孩子的支持、教育、帮助、照顾等。
3. 引导学生思考自己的成长历程中，父母为自己所付出的努力和爱心，并为他们所做的一切表示感激之情。
四、绘画活动1. 演示绘画创作的方法和技巧，以拓展学生的艺术创造力，并激发感性思维。
2. 引导学生基于自己的感恩之心，并结合自己的亲身经历，绘制一幅表达对父母的感恩之心的画作。
3. 学生用画作向父母表达感激之情，同时用作品展示他们的情感表达能力和创造力。
五、总结和反思1. 小组、组内讨论，总结本次活动的收获与成长。
2. 完成课堂自我评价，评价自己在本节课堂比较突出和不足的地方，并想一些改进方案和积极的努力。
六、拓展活动1. 家庭作业：请学生在家中与父母沟通，了解对方的感受和需求，进一步促进亲子关系。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标1. 让学生理解父母的付出和关爱，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭幸福，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 父母的爱：介绍父母对子女的付出和关爱，让学生认识到父母的重要性。
2. 感恩的意义：讲解感恩的内涵，引导学生学会感恩。
3. 亲子沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，增进彼此了解。
4. 家庭幸福的重要性：引导学生珍惜家庭幸福，树立正确的家庭观念。
5. 行动倡议：鼓励学生用实际行动表达对父母的感激之情。
三、教学方法1. 讲授法：讲解父母的爱、感恩的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型亲子关系案例，引导学生从中获得启示。
3. 小组讨论法：分组讨论亲子沟通技巧，促进学生互动交流。
4. 行动计划法：引导学生制定表达对父母感激之情的具体行动。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示父母的爱、感恩的意义等理论知识。
2. 收集亲子关系案例，用于分析讨论。
3. 准备纸张、笔等用品，供学生制定行动计划时使用。
1. 导入：简要介绍父母对子女的付出和关爱，引发学生思考。
2. 讲解父母的爱：详细讲解父母对子女的付出，让学生认识到父母的重要性。
3. 讲解感恩的意义：阐述感恩的内涵，引导学生学会感恩。
4. 分析亲子关系案例：展示典型亲子关系案例，引导学生从中获得启示。
5. 小组讨论：分组讨论亲子沟通技巧，促进学生互动交流。
6. 教授家庭幸福的重要性：引导学生珍惜家庭幸福，树立正确的家庭观念。
7. 制定行动计划：鼓励学生用实际行动表达对父母的感激之情。
8. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生课后持续践行感恩。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、课后行动计划的具体实施情况以及亲子关系的改善等方面，评估本节课的教学效果。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：要求学生回家后，向父母表达感谢之情，记录在日记中。
2. 亲子活动：组织一次亲子活动，让学生与父母共同参与，增进彼此感情。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的付出和关爱，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 父母的爱：通过事例让学生感受父母的爱，理解父母的付出。
2. 感恩的意义：讲解感恩的重要性，培养学生的感恩心态。
3. 亲子沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，增进彼此了解。
4. 家庭的重要性：引导学生认识到家庭和睦的重要性，珍惜家庭关系。
5. 行动表达：鼓励学生用实际行动表达对父母的爱和感激。
三、教学方法：1. 故事分享：通过讲述有关父母关爱孩子的事例，引导学生感受父母的爱。
2. 讨论交流：组织学生分享与父母之间的感人故事，增进彼此的了解。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。
4. 小组分享：引导学生分组讨论家庭和睦的重要性，分享珍惜家庭的感悟。
5. 行动计划：让学生制定表达父母爱的行动计划，将感恩之情付诸行动。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 学生感悟程度：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对父母爱的理解和感悟。
3. 亲子关系改善：通过家校沟通，了解学生在家庭中的表现，评估亲子关系的改善情况。
五、教学资源：1. 故事材料：收集有关父母关爱孩子的事例，用于课堂分享。
2. 讨论话题：准备与父母沟通、家庭和睦等相关话题，引导学生进行讨论。
3. 角色扮演道具：为学生提供必要的道具，如衣物、饰品等，以便进行角色扮演。
4. 行动计划模板：为学生提供行动计划模板，帮助他们明确表达父母爱的具体行动。
六、教学准备：1. 教案准备：详细编写每个环节的教学内容和活动，确保教学顺利进行。
2. 教学场地：布置一个舒适、安静的课堂环境，有利于学生集中注意力。
3. 教学材料：准备PPT、故事书籍、讨论卡片等教学资源。
感恩父母心理课教案（通用13篇）
感恩父母心理课教案（通用13篇）感恩父母心理课教案（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的感恩父母心理课教案（通用13篇），希望对大家有所帮助。
感恩父母心理课教案1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动过程：班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。
（掌声响起，主持人上场）（一）创设情境，导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。
（配动作）乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
（配动作）甲:这个人就是娘呀！乙:这个人就是妈。
甲:这个人给予了我生命，给我一个家。
乙：自从我们来到这个世界上，甲：父母为我们付出了无私的爱！乙：所以我们要感恩父母双亲。
合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：同学们，你们还记得2008年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。
幼儿园大班健康教案《感恩父母》
幼儿园大班健康教案《感恩父母》一、教学目标1.知道父母对自己的付出和爱；2.能用简单的语言表达对父母的感恩之情；3.能分辨出健康和不健康的食物；4.知道如何保持个人的卫生和身体健康。
二、教学内容1.父母的爱；2.感恩的意义；3.健康食品与不健康食品的区别；4.个人卫生的保持。
三、教学步骤1. 唤起情感（5分钟）老师播放一首歌曲《父亲》，并让孩子们用手势跟着节奏唱起来。
2. 导入新知（10分钟）教师讲解感恩的意义，并让孩子们表达对家长的感恩之情。
3. 学习正文（25分钟）1.老师向孩子们展示一张不同食品的图片，并要求孩子们辨认出健康和不健康的食品，并解释为什么。
2.老师让孩子们看一幅个人卫生图片，并让孩子们自己写下如何保持个人卫生的关键词或用简单的语言说出来。
4. 温故知新（10分钟）老师让孩子们以游戏形式回答相关的问题，让孩子们回顾当天的学习内容。
5. 正确行为实践（10分钟）老师通过让孩子们举手踩气球、做引体向上等方式来让孩子们养成运动和健康的生活习惯，并解释健康的好处。
6. 总结教学（5分钟）教师通过提问和孩子们互动来总结当天的学习内容。
四、教学重点1.孩子们能够深入理解感恩的意义；2.学会辨别健康食品和不健康食品，并知道如何选择健康的食品；3.能够学会合适的个人卫生措施；4.掌握运动和健康的重要性。
五、教学方法多媒体辅助、课前激趣、问答与互动、运动实践。
六、教学工具放音乐、 PowerPoint 展示、图片、气球、榜样视频。
七、教学评价1.通过孩子们的回答，看到孩子们对父母的关爱之情，以及正确辨别健康和不健康食品的能力；2.通过孩子们的文字表达和问题的回答，判断孩子们是否理解个人卫生保持的正确方法；3.通过观察孩子们的身体状况，看到孩子们是否在课堂运动中积极参与。
八、教学反思1.教师在课前需要更加详细地准备教案，并根据孩子们的年龄以及心理特点来设计教学方案；2.在课堂上，要注意调节孩子们的情绪，让孩子们感受到教学的乐趣；3.在评价阶段，要多样化评价形式，引导孩子们积极探究、思辨、解决问题的方法和过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康教育课教案——感恩父母【活动准备】1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
2．音乐，录像资料一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。
（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈……那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。
请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。
2．请同学们跟小组的同学说一说，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？3．在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。
（小组讨论）4．在讲父母事情的时，你双是什么感受？5．听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感1．每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。
你愿意向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组讨论）2．谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台）1．你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1．如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？2．你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情）3．你现在心里是一种什么感受？4．爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
师生一起做手语操——感恩的心。
【活动准备】1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
2．音乐，录像资料一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。
（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈……那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。
请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。
2．请同学们跟小组的同学说一说，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？3．在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。
（小组讨论）4．在讲父母事情的时，你双是什么感受？5．听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感1．每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。
你愿意向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组讨论）2．谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台）1．你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1．如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？2．你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情）3．你现在心里是一种什么感受？4．爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
师生一起做手语操——感恩的心。
【活动准备】1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
2．音乐，录像资料一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。
（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈……那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。
请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。
2．请同学们跟小组的同学说一说，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？3．在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。
（小组讨论）4．在讲父母事情的时，你双是什么感受？5．听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感1．每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。
你愿意向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组讨论）2．谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台）1．你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1．如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？2．你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情）3．你现在心里是一种什么感受？4．爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
师生一起做手语操——感恩的心。
【活动准备】1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
2．音乐，录像资料一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。