部编版小学语文五年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(二)(含答案)

统编版语文五年级下册暑假专项练习——阅读理解（二）一、快乐阅读。

最温暖的墙我的朋友是一位教师。

天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。

有一堂课，她写板书的时候，手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，她拿纸擦掉血，继续书写。

不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。

第二天上课，地一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。

师生互相问好后，他们并没有把目光放在老师身上，而是盯着讲台上的粉笔盒。

这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她去拿粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花朵。

老师以为学生们在开玩笑，正准备撕掉包粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要，请先看看那些字！那纸上有字！”细看纸上，密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到您写板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。

这样您写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。

仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也拿来了。

她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢，转过身书写。

握着那细细的粉笔她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的桨，在爱的海洋里划呀划。

学生们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。

此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。

她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默地燃烧着。

1.按要求写词语。

(1)“天冷的时候，她的手指常常被冻裂了”，这样冷的天，可以用四字词语_______、______来形容。

(2)画线句中形容颜色多的四字词语是_____，它的近义词有______、_______等。

2.请找出文中一个象声词：_______，再写出两个象声词：______、______。

3.“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”，这句话运用了____的修辞手法，这样写的好处是_________________________________________。

4.学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是（）A．把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来，这样更漂亮，使用更方便。

B．老师的手冻裂了，用彩纸把粉笔包起来，写字时手就不会疼了。

C．老师很爱美，孩子们为讨老师的欢心，把粉笔用彩纸裹起来。

5.“她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢”，联系上下文，想一想，老师会怎样向学生们道谢？________________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

三顾茅庐①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。

一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。

刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。

”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。

”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。

或者三五日，或者十几天，没准儿。

”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。

过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。

刘备叫人立即备马。

张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。

当时正是数九寒天，雪花纷飞。

张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。

你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。

三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。

可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。

刘备打算三访孔明。

关羽、张飞都不耐烦了。

张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。

”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。

”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。

”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。

刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。

书童告诉刘备，先生正在睡午觉。

刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。

关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。

刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（yè）见，都没有遇到。

”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。

”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。

诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。

后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

1.根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。

（__________________）②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。

（__________________）③比喻诚心地邀请别人。

（__________________）2.本文主要通过对张飞的__________描写，突出了他_________________________的性格。

3.文中第②自然段中画横线的句子属于__________描写，作用是_________________。

4.通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（）。

A．求贤若渴，礼贤下士B．有政治抱负但性格懦弱C．没有主见，卑躬屈膝5.读了短文，你有什么感想？________________________________________________________________________________三、阅读下面的文章，完成练习。

呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着早烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。

”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。

他说：“家崔明走了你的帽啦。

”孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就住他的大腿，向他要帽子，着他的袖管，着他的衣襟，直到出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。

我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。

我会走了，我会跑了。

我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。

一天到晚，门里门外，す步不离。

而祖父多半是在后国里，于是我也在后园里。

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。

只有一件事，就是祖母的套锡器，却总是祖父擦的。

每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。

”我拉着祖父就到后园里去了、一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

（有删改）1.《呼兰河传》的作者是__________。

2.把右面的动词填入文中合适的横线处。

摸找抱撕3.文章主要写了祖父的哪两件事？分别表现了祖父怎样的特点？________________________________________________________________________________ 4.读文中画“”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另是一个世界”是怎样的一个世界。

________________________________________________________________________________ 5.读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________四、阅读短文，完成练习。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。

……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1.给下列加点字注音。

嗅．（）沁．（）人心脾凋．（）零静谧．（）2.把下面的陈述句改成反问句。