《大自然的声音》ppt课件
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大自然的声音ppt课件
点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
敲敲打打
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树
林里的每片树叶；所有房子，房子的屋顶和
窗户，都发出不同的声音。
你听到了哪些声音？
滴滴答答
叮叮咚咚
乐章我品鉴
风之曲
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手
风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同
的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节
朗读指导：
风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首
朗读微风拂过时，要轻柔
雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到
大自然的威力。
，朗读狂风吹起时声音要
逐渐高昂，充满力量。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像
呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂
闭上眼，感受一下：
风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首
风声时大时小，时缓时
统编版三年级语文上册
第七单元 21 大自然的声音
情境导入
大自然有许多美妙的声音，风、水是大自然的音乐家、动物是大自然的
歌手。 听，“唰唰”是黄叶道别的声音，“哗哗”是小河欢唱的声音，“
滴答”是小雨滴洒向人间的声音。
今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
课前导入
同学们，上节课我们走进了风这位“音乐
，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好
像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整
座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，
声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
那
风之曲
乐章我品鉴
春天，风儿轻拂柳枝，我听到
_______________________________________________________
敲敲打打
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树
林里的每片树叶；所有房子，房子的屋顶和
窗户，都发出不同的声音。
你听到了哪些声音？
滴滴答答
叮叮咚咚
乐章我品鉴
风之曲
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手
风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同
的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节
朗读指导：
风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首
朗读微风拂过时，要轻柔
雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到
大自然的威力。
，朗读狂风吹起时声音要
逐渐高昂，充满力量。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像
呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂
闭上眼，感受一下：
风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首
风声时大时小，时缓时
统编版三年级语文上册
第七单元 21 大自然的声音
情境导入
大自然有许多美妙的声音，风、水是大自然的音乐家、动物是大自然的
歌手。 听，“唰唰”是黄叶道别的声音，“哗哗”是小河欢唱的声音，“
滴答”是小雨滴洒向人间的声音。
今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
课前导入
同学们，上节课我们走进了风这位“音乐
，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好
像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整
座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，
声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
那
风之曲
乐章我品鉴
春天，风儿轻拂柳枝，我听到
_______________________________________________________
三年级语文上册第21课《大自然的声音》PPT课件
走进大自然，感受美妙的声音，你有 什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音； 我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂 的声音。
结构梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 热 声
打击乐器
爱音 自美
快乐
然妙
课后作业
1. 背诵自己喜欢的部分。 2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，
妙语连
春天来了！你看，（ 温柔 ）的春风像 母亲的手抚摸着我们，（ 呢喃 ）的紫燕掠 过（ 汹涌澎湃 ）的大海，从南方飞回来了。
整体感知 自由朗读课文，读准生字词，说说课文
是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
课文描绘了大自 然哪些美妙的声音？
风
水
动物
课文讲解
风的声音 风，是大自然的音乐家，他会在森林
里演奏他的手风琴。 拟人
风 森林
“音乐家” “手风琴”
对比
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起 来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
妙演 奏 琴 感 受 激击器 滴 敲 鸣诉
说一说上面的字分别是什么结构的？
在课文中找出相关词语，并写出来。
形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
【汹涌澎湃】
形容小声说话的声音。 温和柔顺。
【呢喃】 【温柔】
用乐器表演。
【演奏】
指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。 【波澜壮阔】
三级上册语文《大自然的声音》 (共31张PPT)
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月21日 星期六 下午9 时23分9 秒21:2 3:0921. 8.21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午9 时23分2 1.8.212 1:23August 21, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月21日 星期六 9时23 分9秒21 :23:092 1 August 2021
搞（搞笑）（搞好） 造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。
20
会写的字
míng
2021/7/25
字义：①鸟兽或昆虫叫；②发出声音，使发 出声音；③声明、发表意见、情感； ④闻名、著称。
辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣） 鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）
造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴 兴地上学去。
8
会写的字
yǎn
2021/7/25
字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化； ③依照程式练习；④根据事理推广发 挥。
辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨）
造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。
9
会写的字
zòu
2021/7/25
字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情； ③呈现，取得。
2021/7/25
24
近反义词辨析
★反义词： 波浪壮阔——风平浪静 热闹——冷清
辨析：热闹——冷清
热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。 冷清：阴冷清净。 例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。
2021/7/25
25
句段导读
大自然有许多美妙的声音。
《大自然的声音》PPT课件
小鸽子 布谷鸟
。
（2）厨房是一个音乐厅。
，小 ，练 笔
是
洗菜的声音，
是切菜的声音，
是炒菜的声音，
是煲汤的声音。
（3）
是大自然的
。
。
10
小雨滴
（哗啦啦）
大海
滴滴答答……
小溪
淙淙 潺潺
河流
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快 乐!”
12
（1）鸟儿是大自然的歌手。百灵鸟
，
好像 好像 好像
牛儿哞哞 青蛙呱呱
羊儿咩咩
雨点滴答
1
21
美m妙iào 演奏zòu
ní nán
呢喃
wěi
雄伟
huì
汇聚
gǎn
感
受shòu
jī
激动
jī
打击
qì míng
qín
zhā
乐器 虫鸣 手风琴叽叽喳喳
róu dī
qiāo
轻轻柔柔 滴滴答答 敲敲打打
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；
的声音？他们在说什么？ 3.找出关键词，试着和小伙伴读一读。
9
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他 喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的 音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所 有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房 子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向 河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海
第21课 大自然的声音 课件(共35张PPT)
造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了 起来。
会写的字
jī
辨字组词： 击（击败）（目击）（击中） 出（出力）（出发）（出现）
造句：她在上周决赛时被击败了。
会写的字
qì
辨字组词： 器（机器）（器官）（器重） 哭（哭喊）（哭声）（大哭）
造句：这部机器转动得很顺利。
会写的字
dī
辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴） 摘（采摘）（摘取）（摘要）
造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙 绝伦!
会写的字
yǎn
辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨）
造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。
会写的字
zòu
辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）
造句：他的演奏非常棒!
会写的字
qín
辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）
在习作中要 注意正确使 用拟声词
“淙淙”写出了小溪流水量少且流速相对缓慢的特点
“潺潺”写出了河流水量相对较大且流速也更快的特点
“哗啦啦”则表现出了大海水流汹涌澎湃的特点
走进课文
小雨滴都经历了哪些旅程？不同的旅程唱出的 歌有什么不一样？
小雨滴
滴滴答答 叮叮咚咚
小溪
哗哗
大海
淙 淙
潺潺
河流
轻快的山中小曲
走进课文
不一样的树叶，有不一样的声音; 不一样的季节，有不一样的音乐。
风声富于变化 风演奏出的音乐每一首都不相同
走进课文
朗读时要读得轻柔缓慢
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄 伟的乐曲，那声音充满力量令人感受到大自然的威力。
会写的字
jī
辨字组词： 击（击败）（目击）（击中） 出（出力）（出发）（出现）
造句：她在上周决赛时被击败了。
会写的字
qì
辨字组词： 器（机器）（器官）（器重） 哭（哭喊）（哭声）（大哭）
造句：这部机器转动得很顺利。
会写的字
dī
辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴） 摘（采摘）（摘取）（摘要）
造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙 绝伦!
会写的字
yǎn
辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨）
造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。
会写的字
zòu
辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）
造句：他的演奏非常棒!
会写的字
qín
辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）
在习作中要 注意正确使 用拟声词
“淙淙”写出了小溪流水量少且流速相对缓慢的特点
“潺潺”写出了河流水量相对较大且流速也更快的特点
“哗啦啦”则表现出了大海水流汹涌澎湃的特点
走进课文
小雨滴都经历了哪些旅程？不同的旅程唱出的 歌有什么不一样？
小雨滴
滴滴答答 叮叮咚咚
小溪
哗哗
大海
淙 淙
潺潺
河流
轻快的山中小曲
走进课文
不一样的树叶，有不一样的声音; 不一样的季节，有不一样的音乐。
风声富于变化 风演奏出的音乐每一首都不相同
走进课文
朗读时要读得轻柔缓慢
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄 伟的乐曲，那声音充满力量令人感受到大自然的威力。
《大自然的声音》课件课件公开课(共10张PPT)
拓展延伸
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些 美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下 来吧。
我是大自然的一员 ——青蛙，因为我很喜欢唱歌，被人誉称
歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的 朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第二课时
引入新课
读一读，用下列词语说一段话。
演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙
森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴
打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳
汹涌澎湃
课文讲解
我们跟着大自然出发了。请同学们默读课 文第2~4自然段。
1.“憎恶”“谋死”大词小用，准确地表现了作者儿时对阿长害死隐鼠一事的态度和心理。 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家 乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。 1. 词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是：有桃花红，李花
他们便一起唱着歌。 白，菜花黄。 2.词中颇似辛弃疾词中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。 活动三：相关连接（教材第101页） ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
21.《大自然的声音》课件(共15张PPT)
整体感知
文章先介绍 风 ，是大自然 的音乐家；然后介绍 水 ，也是大自 然的音乐家；最后介绍 动物 ，是大 自然的歌手。
课文学习
自读课文： ①读通顺句子，读准字音，
停顿准确，注意语气。 ②边读边思考：课文是环绕哪
句话来写的？ ③圈出不理解的词语
课文是环绕文中哪句话来写的？
大自然有许多美好的声音。
21 大自然的声音
大自然的风景真是让人赞 颂，你们还在大自然中听到什么？ 闭上眼睛，静静地听听这些声音， 过一会儿把你听到的声音说一说。
我会读
多音字
ne （是呢） （好呢） ní （呢喃）（毛呢大衣）
拟声词
你发现了 什么？
我会读
美好 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴 敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 唧哩哩
我会写
词语解释
演奏:用乐器表演。 雄伟:雄浑而伟大。 充满:充分具有。 汇聚:聚集。 威力:强大的使人恐惧的力量。
汹涌澎湃: 形容水势很大，波浪互相撞 击，发出巨响。也比喻声势浩大。 波涛汹涌: 澜，大浪。指水势浩渺广阔。 比喻声势浩大或规模宏伟。
查字典是理解词语最常用的方法,大 部分词语都可以通过查字典理解其意思。 还可以用联系生活情景的方法理解词语
全文的中心句：概括全文，总起全文，统领全文。
文章先用一句话介绍“大自然有许 多美好的声音”，然后分别介绍风、水、 动物的声音。第2、3、4自然段都是环绕 第1自然段来写的。这种结构叫“总—分” 结构。
找出能概括段意的句子。
风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自
大自然的声音课件(16张PPT)
8 .大自然的声音
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
大自然的声音ppt课件
师生归纳 课堂总结
我的收获
1.本文的结构是_______________ 2.你积累的拟声词有_________ 3.文章中出现的修辞手法有 。
板书设计 思维导图
大自然的声音
总说（1）：大自然有许多美妙的声音
分说（2-4 ）
风的声音 水的声音 动物的声音
热爱大自然
随堂小测 素养提升
一、我会仿写。
指导背诵
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ 演奏 ） 他的（ 手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（ 歌手）一 样，唱出各种（ 不同的歌曲）。不一样的（ 树叶），有不一 样的（ 声音）；不一样的（ 季节），有不一样的（ 音乐） 。 当 微 风 拂 过 ， 那 声 音 （ 轻轻柔柔 ） 的 ， 好 像 （ 呢）喃细，语让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 都激动起来，合奏出一首（ 雄伟的乐曲），那声音（ 充满）力，量令人感受到大自然的威力。
（2）本文是按照____③________结构来描述的。 ①分-总 ②总-分-总 ③总-分
（3）本文运用了_拟__人__、__比__喻__、__对__比__、__排__比___的修辞手法。
三、小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几 句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手 ……”“厨房是一个音乐厅……”。
音乐会中激情澎湃的交响乐
互动课堂
呢喃细语：形容小声说话，轻声细语。
在朋友安慰自己时 妈妈哄妹妹睡觉时 同学之间说悄悄话时
朗读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。
布置作业 夯实课堂
大自然的声音ppt课件
花朵开放与凋零时微弱声响
花朵开放的声音
花朵在绽放过程中会发出微弱的声响，这种声音通常被形容为“嘶嘶”或“啪 啪”声，需要借助放大设备才能清晰听到。
花朵凋零的声音
与开放时相比，花朵凋零的声音更加微弱，通常表现为花瓣逐渐脱落时发出的 细微声响。
植物间信息传递方式探讨
化学信号传递
植物通过释放化学物质来与周围 环境和其他植物进行交流。例如， 当植物受到攻击时，它们会释放 信息素来吸引捕食者或警告周围
大自然的声音ppt课件
contents
目录
• 大自然声音概述 • 动物王国之声 • 植物世界之声 • 水域环境之声 • 天气变化带来声音体验 • 保护与传承大自然声音
01 大自然声音概述
声音定义与分类
声音定义
声音是由物体振动产生的声波，通 过介质（空气、水等）传播，被人 耳或其他听觉器官接收后产生听觉 感知。
雷雨交加时电闪雷鸣震撼效果
电闪
在雷雨天气中，闪电划破天空，瞬间照亮周围的一切，伴随着强烈的电流声，让人感受到大自然的神秘与 力量。
雷鸣
紧接着闪电而来的是震耳欲聋的雷声，它似乎在天空中翻滚、回荡，震撼着人们的心灵。这种声音让人敬 畏大自然的力量。
雪花飘落时静谧氛围营造
雪花飘落的声音
雪花从天空中缓缓飘落，落在地面上发出 轻微的声响。这种声音细微而纯净，让人 感受到冬日的宁静与祥和。
水面涟漪扩散
雨滴落入水面，激起一圈圈涟漪，扩 散开来，伴随着轻微的水声，增添了 大自然的静谧与诗意。
05 天气变化带来声 音体验
风吹过山谷和草原呼啸声
山谷中的风声
当风吹过狭窄的山谷时，由于地形的影响，风速会加快，产生呼啸的声音，这种声音深沉而悠长，让人感受到大 自然的磅礴气势。
《大自然的声音》人教版三年级上册语文PPT课件
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地说明“大自
然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法介
绍风、水、动物的声音。
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向我 们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这 句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三 种动物歌手。
1.有关“说明文知识”
说明文分类：事物说明文 事理说明文 说明方法常见的有：举例子 分类别 列数字
作比较 下定义 打比方 画图表 作诠释 摹状貌
说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
说明文的语言：生动说明文 平实说明文 说明的语言： 准确性 周密 简明 生动
2.有关“事理说明文”
事理说明文 就是以说明事物的本质特点，分析事物的因
文章分为四个部分
第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。 第二部分（4--5）：以具体事例说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6--10）：具体说明影响物候现象来临的四个因素。 第四部分（11--12）：阐明研究物候学的意义。
１.默读第一部分。什么叫物候？什么叫物候学？
物候是生物的周期性现象（如植物的发芽﹑开花﹑结实， 候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。草木 荣枯、候鸟去来等自然现象 ，我国古代劳动人民称它为物候。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地说明“大自
然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法介
绍风、水、动物的声音。
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向我 们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这 句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三 种动物歌手。
1.有关“说明文知识”
说明文分类：事物说明文 事理说明文 说明方法常见的有：举例子 分类别 列数字
作比较 下定义 打比方 画图表 作诠释 摹状貌
说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
说明文的语言：生动说明文 平实说明文 说明的语言： 准确性 周密 简明 生动
2.有关“事理说明文”
事理说明文 就是以说明事物的本质特点，分析事物的因
文章分为四个部分
第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。 第二部分（4--5）：以具体事例说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6--10）：具体说明影响物候现象来临的四个因素。 第四部分（11--12）：阐明研究物候学的意义。
１.默读第一部分。什么叫物候？什么叫物候学？
物候是生物的周期性现象（如植物的发芽﹑开花﹑结实， 候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。草木 荣枯、候鸟去来等自然现象 ，我国古代劳动人民称它为物候。
《大自然的声音》ppt课件
根系生长过程中的声音
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
《大自然的声音》PPT优秀课件
《大自然的声音》PPT优秀课件
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
《大自然的声音》ppt课件
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
滴滴答答……
叮叮咚咚……
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
21 大自然的声音
课文描绘了大自然哪些的声音？
风
水
动物
你从哪些句子看出来的？
水，也是大自然的音乐家。动物是自然的歌手。段中心句轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
淙淙 潺潺 浠沥沥 轰隆隆哗哗 唧哩哩 沙沙沙
拟声词
听读提示：1.仔细听读第三自然段。2.用圆圈圈出描写声音的词语。
滴滴答答 叮叮咚咚
淙淙 潺潺 哗哗
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……
叮叮咚咚……
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙
轻快的山中小曲
小溪淙淙，流向河流
潺潺
河流潺潺，流向大海
哗哗
汹涌澎湃
大海哗哗，汹涌澎湃
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
合作朗读 感受不同
声音从小到大
自读提示：1.自由朗读第四自然段。2.用圆圈圈画出描写声音的词语。
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
哪些动物也是歌手？它们是如何唱歌的？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
他们唱的的什么？
它们在唱什么?
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
21《大自然的声音》(共25张PPT).ppt
大自然的声音
生字检测
美妙 演奏 雄伟 打击 汇聚 淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
学习要求
1.读课文1-4自然段，注意读准字音，读通句子。 2.思考看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？
学习要求
读课文第二自然段，找出中心句。 风，是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏出他的手风琴。
学习要求
朗读第2自然段，把你认为描写风声美妙的句子画 出来。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季 节，有不一样的音乐。
想象画面
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
这句话让我感受到了风吹过 树林 ，发出 沙沙 的
声音。
总结学法
一、读 找出中心句 二、画 画出声音美妙的句子 三、想 想画面
小组合作
读：自由读第三自然段找出中心句 画：画出你认为美妙的句子或词语 想: 结合句子或词语想象场景并读出美感
水，也是大自然的音乐家。
水之歌
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每 片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不 同的声音。
枫树林
哗哗
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲 打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当
生字检测
美妙 演奏 雄伟 打击 汇聚 淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
学习要求
1.读课文1-4自然段，注意读准字音，读通句子。 2.思考看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？
学习要求
读课文第二自然段，找出中心句。 风，是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏出他的手风琴。
学习要求
朗读第2自然段，把你认为描写风声美妙的句子画 出来。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季 节，有不一样的音乐。
想象画面
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
这句话让我感受到了风吹过 树林 ，发出 沙沙 的
声音。
总结学法
一、读 找出中心句 二、画 画出声音美妙的句子 三、想 想画面
小组合作
读：自由读第三自然段找出中心句 画：画出你认为美妙的句子或词语 想: 结合句子或词语想象场景并读出美感
水，也是大自然的音乐家。
水之歌
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每 片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不 同的声音。
枫树林
哗哗
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲 打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当
《大自然的声音》PPT课件
大自然的声音
开火湃 波澜壮阔
思考：
课文描绘了大自然那些美 妙的声音？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
动物也是大自然的歌手 。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？
树上的叽叽喳喳的鸟叫
你知道他们唱的是什么吗？他们的 歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！”
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到 正确的主人吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊
母鸡
你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
水的声音
水 ，也是大自然的音乐 家。
象声词
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
知了 青蛙 羊
母鸡
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现和同桌说一说吧！
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
开火湃 波澜壮阔
思考：
课文描绘了大自然那些美 妙的声音？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
动物也是大自然的歌手 。
哪些动物参加了音乐会？它们 的歌声是怎样的？
树上的叽叽喳喳的鸟叫
你知道他们唱的是什么吗？他们的 歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！”
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到 正确的主人吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊
母鸡
你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
水的声音
水 ，也是大自然的音乐 家。
象声词
淅淅沥沥 叮叮当当 噼噼啪啪
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺 地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
知了 青蛙 羊
母鸡
大自然里还有许多不同的声音， 我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大 自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你 有趣的发现和同桌说一说吧！
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：小鸟，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：小虫，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：蝈蝈，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
21 大自然的声音
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小 雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
走进课文
第4自然段： 找找都有哪些小动物来唱歌了。 鸟、虫、蝈蝈
谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
WO
讲解分析
会认的字
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1pຫໍສະໝຸດ /kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
NE
走进课文
走进课文
同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？ 课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。 板书：水 风 动物
演奏 温柔 雄壮 威力 敲打 汇聚 拂过 淙淙 潺潺 波澜 澎湃 汹涌
走进课文
第2自然段： 你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？ 微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？ 你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
21 大自然的声音
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第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小 雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
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第4自然段： 找找都有哪些小动物来唱歌了。 鸟、虫、蝈蝈
谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。
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讲解分析
会认的字
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同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？ 课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。 板书：水 风 动物
演奏 温柔 雄壮 威力 敲打 汇聚 拂过 淙淙 潺潺 波澜 澎湃 汹涌
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第2自然段： 你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？ 微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？ 你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？
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