EDA技术在数字电子技术实验中的应用
在数字电路教学中应用EDA技术
收稿 日期 ：２０ － １ １ 修改 日期 Ｕ ＱＱ ＋Ｕ 。 ｏＱ ＋（Ｄ 。ｏ （ Ｄ 。０ ＤＱ Ｑ） ２ Ｕ ＱＱ ＋
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辑功能 ，画出描述数字系统工作过程的流程图或状 态图，设计描述硬件电路的逻辑方程等。设计和化 简逻辑方程需要花费很 多精力和时间，有时还很难 达到预期的化简效果 ，特别 多变量的数字 电路就更
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最后 ，利用 Ａ Ｅ —Ｈ Ｌ Ｂ Ｌ Ｄ 硬件描述语言描述电
路 的设 计 。Ｉ １１ Ｃ９ 模块 的部分 源程 序 如下 ：
作者简介 ：曾湘英 （９ ７ ） １６ 一 ，女 ，本科 ，实验师
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实
验
技
术
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理
Ｖ０． ３ Ｎｏ ５ １２ ．
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在数字 电路教学 中应用 Ｅ Ａ技术 Ｄ
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EDA技术在我校数电实验教革中的应用研究
第２ ５卷 第 ３期
２１ ０ １年
山东Biblioteka 轻工业学
院
学
报
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ３ １２ ． Ａｕ ． ｇ ２ １ ０ １
８月
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文章编号 ： ０ － ８ （０ ０ － ６ － １ ４４ ０ ２１ ）３ ０４ ４ ０ ２ １ ０ ０
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电子类论文范文
电子类论文范文电子类专业是应用性极强的专业,根据电子信息产业的行业特点,培养学生应具有两个方面的职业能力:一是具有电子产品和设备生产第一线的操作和制作能力;二是具有电子产品和设备的设计能力。
下面是店铺为大家整理的电子类论文，供大家参考。
电子类论文范文一：数字电子技术思维导图教学研究摘要：“数字电子技术”是电子、通信类专业本科生的一门重要的专业基础课。
文章针对传统教学中存在的问题，结合自身教学体会，提出了将思维导图引入到“数字电子技术”课程教学中的新方法，并结合教学案例进行了探讨。
经实践表明，思维导图提高了学生的学习兴趣，有利于学生构建知识网络，提高了学习效率。
关键词：数字电子技术;思维导图;教学案例专业基础课程，在整个课程体系中占有重要地位，为后续如单片机原理与应用、微机原理、传感器与检测技术等课程的学习提供理论基础。
该课程具有自身的系统性和实践性，知识点繁多，学生在学习过程中由于对知识点的掌握较为片面，缺乏系统性，容易造成“断章取义”、“不求甚解”的现象。
因而，有必要在教学过程中融入新思想、新方法，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。
1教学现状分析当前，各高校均开设有“数字电子技术”课程，大部分仍然属于传统的教学方法，结合笔者在教学过程的一些体会，认为存在如下几个共性问题：(1)教材知识脉络不够清晰。
应用型本科院校选用的教材大都是围绕数字逻辑基础、基本逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形产生与变换几大部分，各自独立成为章节，逐层递进、由浅入深、依次学习。
这样的编排虽然较为全面，但各章节知识点之间的联系不够紧密，学生反映在学习过程中存在“前面学了后面忘”的现象。
(2)课程信息量大，笔记跟不上。
信息化时代，大学课程的教学大多采用多媒体教学形式，即教师边讲解边使用ppt课件播放教学内容，这与传统的板书教学相比具有其优越性，但也不可避免的存在一些缺陷，比如重点内容一闪而过，学生记笔记跟不上，课后对照课件进行复习，又加重了学习任务。
EDA在《数字电子技术》中的运用
EDA在《数字电子技术》中的运用什么是EDAEDA（Electronic Design Automation）是指电子设计自动化，也就是利用计算机技术来辅助进行电子设计。
EDA是电子行业的重要工具，可以大大缩短设计开发时间和提高设计质量。
EDA通常包含的内容包括电路仿真、布局布线、逻辑综合等。
它是现代电子设计必备的工具，在数字电子技术中的应用也非常广泛。
《数字电子技术》中的EDA应用在《数字电子技术》中，EDA是一个非常重要的组成部分，可以大大提高数字电子技术在实际应用中的可靠性和效率。
电路仿真电路仿真是EDA中最基本的部分之一。
它是指通过计算机软件模拟电路的行为，以预测其性能和行为。
在数字电子技术中，硬件电路设计的精度和可靠性非常重要，因为一旦出现故障，就可能导致系统的崩溃和数据损失。
在《数字电子技术》中，电路仿真可以大大提高设计质量，同时减少实验室测试所需的时间和成本。
通过电路仿真，设计师可以在计算机上模拟出数字电路的各种行为，包括输入/输出、信号处理、存储器、时序控制等。
这种仿真方式不仅可以在设计早期识别并解决问题，还可以在后期对电路进行性能优化和调试。
布局布线布局布线是数字电子技术中另一个非常重要的部分。
布局指的是将数字电路中的各种逻辑元件，在PCB上按照一定的布局规则进行布放。
布线则是指将布局好的元件进行连接，从而确保数字电路正确运转。
在《数字电子技术》中，布局布线是一个非常复杂的过程，因为它需要同时考虑到电路的性能、稳定性、可靠性和成本。
由于计算机可以模拟布局和布线中的各种影响因素，因此它可以大大减少设计师的工作量，并提高数字电路的可靠性。
逻辑综合逻辑综合是EDA中的另一个重要组成部分，它是将数字电路的逻辑功能映射到物理网络的过程。
在数字电子技术中，逻辑综合是一种将高层次的电路描述转换为门电路或触发器电路等底层逻辑的可行方法。
在《数字电子技术》中，逻辑综合可以帮助设计师将高层次的电路设计转换为一组由逻辑门和触发器等组成的底层电路。
EDA在“数字电子技术”课程教学中的应用
时 分 析 等 。 这 种 同 步 模 拟 分 析 、 时 分 析 在 数 字 电 延 路 的 教 学 中 可 以起 到 很 好 的 辅 助 作 用 。
１ Ｍ ＡＸ＋ ｐ ｕ ｌｓⅡ模 拟 功 能 在 教 学 中 的 应 用
“ 字 电 子 技 术 ” 程 是 一 门 专 业 基 础 课 ， 教 数 课 在 学 中 有 着 举 足 轻 重 的 作 用 。 同 时 ， 课 程 有 着 自身 该 的 特 点 ， 是 一 门 集 理 论 和 实 践 于 一 体 的 课 程 。 在 它
￡ ≮二 ： ： 日 霸
圈 １ 研 究 组 合 逻 辑 电 路 ■ 险 的逻 辑 电 路 圈
作者简介 ： 丽萍（９５ ）女 ， 北黄 冈人 ， 士 ， 师 ， 戴 １７ 一 ， 湖 硕 讲 从 事电子技术方面教学工作．
逻 辑 电 路 图 如 图 １所 示 ， 输 出 ， 和 输 入 口 满 若 足逻辑 表达 式 ， ｎ ，一 ＋ 则 电 路 存 在 冒 险 。 冒 险 对 逻 辑 电 路 产 生 的 破 坏 程 度 随 输 入 信 号 的 频 率 升 高 而 升
电 子 技 术 的 课 堂 教 学 。在 这 里 ， 们 仅 用 到 Ｅ 我 ＤＡ 软
件 设 计 工 具 中 的 一 种 Ｍ ＡＸ ＋ ｐ ｕ ｌ ｓⅡ 。 Ｍ Ａ ｘｑ ｐ ｕ － ｌｓ
模糊 ， 通 过一般 的 数字 电子实验 也很 难 得 出结论 。 而 现 在 ， 们 仅 仅 只 需 用 Ｍ ＡＸ－ ｌｓ 模 拟 功 能 进 行 我 ｂｐ ｕ Ⅱ
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２０ ０６年 ｌ ２月第 ６期
高 教论 坛
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EDA技术在数字电子技术实验中的应用
。
数 字 电子 技术是 高等 院校 电子信息类 专业 的一 门很重 要 的专 业基础课 ，具 有理 论性与工 程实践 性
强 的特 点 ，它 的任务是 为培 养应用 型的 电子技术人 才提供 必要 的基 础理论 和实 验技 能 。随着计算 机 技 术 、电子技术 的不断 发展 ，高校数 字 电子技 术实 验
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｔ ｄ ｃｎ ｈ ｄ ａ ｃ ｄ ＥＤ ｔｃ ｎ ｑ ｅ ｉｔ ｈ ｉｉ ｌ ｌｃ ｒｎ ｃ ｔｃ ｎ ｑ ｅｅ ｐ ｒ ｎ ｓｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｉ ｃｉ ｎ ｏ ｄ ｓｒ ｃ ： ｎｒ ｕ ｉｇ ｔ ｅ ａ ｖ ｎ ｅ Ａ ｈ ｉ ｕ ｎ ｏｔ ｅ ｄｇ ｔ ｅ ｔ ｉ ｈ ｉｕ ｘ ｅ ｉ ｔｉ ｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｄｒ ｔ ｆ － ｏ ｅ ａｅ ｏ ｅ ｍｅ ｅ ｏ ｅ
关 键 词 ：Ｅ Ａ技 术 ；数 字 电 子技 术 实验 ；Ｑ ａｔｓＩ Ｄ ｕｒ ｌ ｕ
中 图分 类 号 ：Ｔ ７ ０ ６ ２４ ３ Ｎ １ ；Ｇ ４ ． ２
文 献 标 志 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１７ ４ ５ （０ ） ｌ ００ ｏ ６２— ５ ０ ２ １ ０ ～ ０ ４一 ４ １
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EDA教学在数字电路实验中的实践与探索
摘要 ： 本文 是 对 近 几 年 来 在 电子 电路 国家 级 实 验 教 学 示 范 中心 建 设 及 相 关 教 改 项 目 的推 动 下 、 字 电路 实验 课 程 引入 Ｅ 数 ＤＡ 教 学 的 教 改 实践 的 系统 总 结 。从 教 学 内容 、 学方 式 方 法等 多方 面入 手进 行 改 革 和 探 索 ， 好 地 解 决 了新技 术 进 课 堂后 有 限 教 较
生 的 基 本 需 要 。然 而 ， ＥＤＡ 技 术 的 内 容 是 十 分 丰 富
的 ， 较少 的学 时 内 ， 照 基 础性 、 统 性 、 用 性 、 在 按 系 通
先 进 性 和 可 迁 移 性 要 求 挑 选 最 有 代 表 性 的 内 容 充 实
“ 字 电路 实 验 ” 是 教 改 的 一 项 重 要 内 容 。经 过 对 数 ，
电 －＝ 息 类 专 业 的 新 技 术 选 修 课 不 断 增 加 ， ｙ信 不
少 新 技 术 被 纳 入 课 堂 之 内 ， － 的 教 学 时 数 和 不 断 ； 限 ｉ ｆ 膨 胀 的教学 内容 出 现 尖 锐 的 矛 盾 ， 有 压 缩 传 统基 只
数字 电路实 验是 电子信 息类 专 业 的 一 门专 业基 础 实 验 课 ， 负 着 巩 固 理 论 知 识 ， 养 学 生 动 手 操 作 担 培 能 力 、 识 应 用 能 及 和 创 新 能 力 的 重 任 ， 专 业 教 学 知 在
中具 有 举 足 轻 重 的 地 位 。 一 门 优 秀 课 程 的 教 学 内 容
应 该 体 现 以人 为 本 的 教 育 思 想 ， 须 体 现 知 识 的 基 必 础 性 、 统 性 、 进 性 和 －＂ 移 性 ， 有 与 时 俱 进 的 系 先 ｎ迁 ｊ 具 特 点 。 随 着 科 技 的 发 展 和 社 会 的 进 步 ， 些 过 时 的 一 传 统 教 学 内 容 已 经 成 为 束 缚 学 生 个 性 发 展 的 重 要 因 素 ， 的 教 育 观 念 和 科 学 技 术 对 传 统 教 学 内 容 提 出 新 了 及 时 更 新 、 断 补 充 、 化 组 合 的 要 求 。 尤 其 是 近 不 优 年来 ， ＥＤＡ 技 术 的 迅 速 发 展 ， 成 为 开 发 电 子 产 品 已 的 重 要 工 具 和 手 段 。 因 此 ， 数 字 电 路 实 验 课 程 开 在 设 相 应 的 ＥＤＡ 实 验 具 有 追 踪 新 技 术 发 展 重 要 意 义 。 本 文 介 绍 在 国 家 级 示 范 中 心 建 设 及 相 关 教 改 项 目 的
EDA技术在数字电子技术试验中的应用
EDA技术在数字电子技术试验中的应用EDA技术是“电子设计自动化”技术的缩写，主要为数字电子技术的设计、仿真、验证等环节提供了便利。
EDA技术在数字电子技术试验中的应用大大提高了试验效率，加强了试验精度。
首先，EDA技术在数字电子技术设计中应用广泛。
制作一个复杂的数字电路需要设计师数十万个逻辑单元，而EDA技术的出现极大地简化了这个过程。
设计师不再需要手动搭建电路，只需要在电脑上绘制出电路的逻辑图，然后通过EDA软件自动生成整个电路的布局，这个过程可以快速地完成。
这样一来，在设计时可以大大提高效率和精度。
同时，EDA软件的模拟仿真功能能够对电路设计预测其性能，帮助设计师及时发现和解决问题，减轻设计压力。
其次，EDA技术在数字电子电路仿真中起到了重要的作用。
有了EDA技术，设计师可以利用计算机系统快速仿真出所有可能的电路情况，以便效果最佳的设计能够在第一时间得以实现。
因此，EDA技术不仅省去了设计师手动制作多种电路的巨大工作量，而且可以精确地模拟电路的性能。
同时，这类仿真还能够使电路的设计更加精确，方便设计师精确提高设计的效率和准确性。
最后， EDA 技术在数字电子技术测试中大幅度的提高了测试的效率和准确性，特别是在原理图设计和物理实现的过程中。
通过EDA技术生成的电路，即使是在设计出现问题的情况下，也可以生成再次检测回路，检测有效性迅速的确认电路问题并修改。
这大大提高了测试精度和整个数字电子技术实验的成功率。
综上所述，EDA技术在数字电子技术试验中的应用是非常普遍和重要的。
通过EDA技术的设计，可以将设计工作的耗时和精度问题最大化的解决，同时，也可以帮助检测人员更加准确的验证电路设计的有效性，确保电路能够在实际生产应用中获得卓越的性能表现。
因此，EDA技术在数字电子技术实验中的应用是必不可缺的。
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EDA技术在数字电子技术实验中的应用
摘要：该文简要介绍了eda技术以及该方式在数字电子技术实验中的优势，eda方式与传统实验方式的优势。
利用eda方式进行设计的步骤，并通过实例详细地介绍了eda设计方式在数字电子技术实验中的应用。
关键词：fpga/cpld eda 计数器译码器
中图分类号：tn70-4 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）03（b）-00-01
数字电子技术是高等院校电子信息类专业的重要专业基础课，它具有实践性非常强的特点。
随着计算机技术、电子技术的不断发展，高校数字电子技术实验教学的环境和形势在不断地变化，教师和学生面临着新的机遇和挑战。
电子设计自动化（electronic design automation，eda）是随着集成电路和计算机技术的飞速发展应运而生的电子设计自动化工具。
而可编程逻辑器件的应用已得到了普及，这些器件可以通过软件编程而对其硬件结构和工作方式进行重构，从而使得硬件的设计可以如同软件设计那样方便快捷。
这一切极大地改变了传统数字系统设计方法、设计关键，促进了eda技术的迅速发展。
可编程逻辑器件（比如：fpga、cpld器件）的设计方式为数字电子电路的实验和实践开辟了新的途径，可以有效的提高实验教学效果[1]。
1 与传统方式的比较
目前大多数院校的数字电子技术实验，采用各类实验箱（或面包
版），学生通过搭接电路、仪器测试验证结果。
但对于利用通用集成芯片设计电路的方式，可能存在着芯片短缺、电路连接过于复杂、故障难以查找，器件、仪器损坏、实验设备不足等问题，从而导致电路搭建成功率低，学生的学习兴趣降低，影响实际实验教学效果。
实验授课方式需要改革，应该有新的灵魂贯穿整个课程体系，体现这门技术课程的魅力，比较可行的办法就是引入fpga技术[2]。
从设计方法看，传统的设计方式是一种自底向上且费时费力的设计方式，而现代电子设计技术（eda技术）是自顶向下且高效实用的方式。
自底向上的设计方法可能会产生电路设计完成一部分，后期发现缺少元件或性能无法满足等问题，而无法继续，并且需要重头再来，重复操作的过程费时费力。
而自顶向下的设计方式可以对整个设计电路，进行模块划分，并分别对各个模块进行子设计，此方法从宏观的角度，对电路的设计有全局性，且受外界因素的影响很小，大大地增加了设计成功性的可能性[3]。
在电子产品的设计理念、系统硬件的构成、设计周期、设计的重构性和自主知识产权等方面，都具备着绝对的优势，edad设计方式推动了电子产品设计的发展和进程。
2 eda设计方式的步骤
（1）从宏观的角度，对整个系统进行分析，将其划分成各个子模块。
（2）对子模块进行设计，可以采用多种设计输入方式。
（3）对设计模块进行编译、仿真验证。
（4）将验证成功的文件下载到fpga/cpld器件。
3 在数字电子技术实验中的应用实例。
现以一个计数译码电路的设计为例，采用混合输入的方法进行设计，说明eda设计方式在数字电子技术实验中的应用 [4]。
（1）以原理图方式设计bcd码编码方式的模6计数器。
利用通用集成芯片7490构成8421bcd码的十进制计数器，再通过计数器中的异步清零端，构成6进制计数器，此种方法类似于数字电路实验的设计思路。
设计电路和仿真波形如图1所示。
（2）以vhdl方式设计七段显示译码电路。
利用vhdl语言描述一个驱动共阴极数码管的七段显示译码器。
其中d3、d2、d1、d0分别为显示译码器的四个输入端，x为该译码器的输出端，输出端为矢量形式，共7位，分别对应连接外部输出设备数码管的七个不同的段。
四个输入端对应不同的8421bcd码时，显示译码器会输出相应数码对应的段码，从而驱动数码管显示[5]。
（3）用层次化设计方法设计计数译码电路。
将原理图输入方式设计的6进制计数器和vhdl语言输入方式设计的7段显示译码器设计完成后，可以通过生成工具，将其生成顶层功能模块，可以在高层次的原理图或vhdl语言文件中进行调用。
计数译码电路层次原理图如图2所示。
（a）模6计数器
（b）模6计数器仿真波形图
4 结语
由此可见，利用eda设计方式对数字电子技术实验进行改进，设计电路比较灵活，采用自顶向下的设计方式，不受硬件的限制，不
受仪器设备的制约。
只要从总体设计出发，分模块的划分，可以分别对各个模块进行设计，完成后重新整合，再辅以外部接口电路，可以很方便的多任务多方式设计较复杂的综合性实验。
相应的硬件电路的体积比较小，性能强，比较适合于自主设计电路，修改方便，实验效率高。
增强数字电子技术实验的趣味性，增强学生的创新意识，提高学生的动手实践能力。
参考文献
[1] 蔡朝.利用eda技术改造数字电路实验教学[j].孝感学院物理系（孝感学院学报），2002，22（6）：30-32.
[2] 艾明晶，康光宇.eda教学实验平台的设计与实现[j].计算机应用，2002（10）：23-24.
[3] 潘松，黄蛀生.eda技术实用教程[m].北京：科学出版社，2002（10）.
[4] 曾繁泰，李冰，李晓林.eda工程概论[m].北京：清华大学出版社，2002.
[5] 符兴昌.eda技术在数字系统设计分析中的应用[j].微计算
机信息，2006（14）：267-269.。