七年级地理上册--《发展与合作》 教案
七年级地理上册《发展与合作经济全球化》教案、教学设计
3.分组进行课堂讨论，每组针对以下问题进行深入探讨：
a.经济全球化对我国某一行业的影响；
b.如何看待经济全球化背景下的国际合作与竞争；
c.青少年如何适应经济全球化的发展趋势，提升自己的综合素质。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
3.探究学习：鼓励学生提问、质疑，培养学生的批判性思维和创新意识。
4.实践活动：设计相关的实践活动，如调查报告、模拟联合国等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
5.指导评价：关注学生的学习过程，给予及时反馈，引导学生调整学习策略，提高学习效果。
1.注重激发学生兴趣：结合学生生活实际，选择具有时代特色的经济全球化案例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.重视知识衔接：引导学生运用已学的地理知识，分析经济全球化现象，实现新旧知识的有机结合。
3.培养学生思维能力：针对学生思维活跃的特点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，培养批判性思维和创新能力。
2.结合课本内容，详细讲解国际合作的基本形式，如跨国公司、国际组织、区域经济一体化等，并通过实例分析其作用。
3.介绍我国参与经济全球化的现状和策略，强调我国在国际合作中的地位和责任。
4.运用地理知识，分析我国与世界各国在经济全球化过程中的合作与竞争关系。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
2.提问：“同学们，你们知道这些图片反映了什么现象吗？”“经济全球化对我们生活有什么影响？”通过问题引导学生思考，激发学生的好奇心。
人教版地理七年级上册《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册《发展与合作》一课，主要让学生了解我国各地区的经济发展状况，以及区域合作的重要性。
通过本节课的学习，使学生认识到我国各地区的经济发展不平衡，从而培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神。
同时，通过区域合作的案例，让学生了解合作的重要性，提高学生的合作意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。
但他们对我国各地区经济发展的认识还不够深入，对区域合作的意义和作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解我国各地区的经济发展状况，认识区域合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地区的经济发展状况，掌握区域合作的基本概念和意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神，提高学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国各地区的经济发展状况，区域合作的基本概念和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解区域合作的意义和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受各地区的经济发展状况。
2.案例分析法：通过分析典型区域合作案例，使学生深入理解区域合作的意义和作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关地图和图片，展示我国各地的经济发展状况。
2.收集一些典型的区域合作案例，用于教学分析。
3.准备相关教学道具，如卡片、实物等，增强课堂教学的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生观察我国各地的经济发展状况，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的区域合作案例，如长三角、珠三角等，让学生了解区域合作的基本概念和意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析这些区域合作案例的特点和作用，引导学生深入理解区域合作的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作。
本章内容主要包括：世界经济发展、世界贸易、国际金融体系、国际援助与合作、区域合作、中国的发展与改革等。
本章旨在帮助学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的了解。
但学生对于国际经济、金融体系以及国际援助与合作等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重差异、包容合作的精神，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济发展现状、国际合作的重要性、国际的作用。
2.教学难点：国际金融体系、国际援助与合作、区域合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受和理解国际合作的重要性。
2.案例教学法：选取典型的国际合作案例，让学生分析合作的过程和成果，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖本章主要内容的PPT，插入相关图片、案例等，增加课堂的趣味性。
2.教学案例：挑选具有代表性的国际合作案例，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学视频：准备与本章内容相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系，引出国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现世界经济发展现状，让学生了解各国经济发展水平的差异，从而认识到国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与冲突，理解国际合作的重要性，以及如何促进各国之间的和平与发展。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于国际合作与发展的理解尚浅。
此外，学生对于现实国际形势的了解较为有限，因此在教学中需要引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解国际合作的基本概念，理解国际合作的重要性，掌握促进国际合作与发展的方法。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高其地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生关心国际事务，热爱和平，积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作的基本概念，国际合作的重要性。
2.难点：如何促进国际合作与发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入了解国际合作的重要性。
2.案例分析法：分析具体的国际合作案例，使学生掌握国际合作的方法。
3.讨论法：引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级地理上册。
2.课件：制作与发展与合作相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集相关的国际合作案例，以供分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际合作的图片，引导学生关注国际合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国际合作的基本概念，让学生了解国际合作的目的、意义和方法。
3.操练（10分钟）分析具体的国际合作案例，让学生通过思考、讨论，掌握国际合作的方法。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对国际合作知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生关注现实国际形势，让学生思考如何促进国际合作与发展。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册 第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。
本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。
通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。
但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。
2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。
3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。
3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。
六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。
通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计1
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作现状。
本章内容通过生动的实例和丰富的数据，使学生了解到世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。
教材内容紧密联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已具备一定的世界地理基础知识，对各国地理特点、人文风情有一定的了解。
但面对复杂的国际关系和全球性问题，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生对知识的掌握程度，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展与合作现状，掌握各国在经济、政治、文化等方面的合作关系，以及全球性问题如环境、资源的共同应对。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展、关注全球问题的意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的合作现状，全球性问题如环境、资源的共同应对。
2.教学难点：国际的作用，我国在国际合作中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和运用。
2.案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享学习心得，取长补短，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关教学资料，如课件、视频、图片等。
2.准备导入话题，如时事新闻、热点事件等。
3.准备巩固和拓展环节的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本节课相关的话题，如时事新闻、热点事件等，引导学生关注世界发展与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件、视频、图片等教学资源，呈现世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。
七年级上册地理第六章 发展与合作教案
发展与合作
设计说明
本节课内容比较简单,多属于了解性内容,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈对国家发展差异的理解和超市中进口商品等内容,提高学生对国家发展差异和国际合作的认识,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.以某发达国家和某发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。
2.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3.结合实例,说明加强国际合作的重要意义。
重点难点
重点:不同国家发展水平的差异。
难点:培养人类命运共同体意识。
教学方法
读图分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二
教学模块
四、学习任务三
教学模块
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
本节课我们了解了国际发展与合作的相关内容,通过学习了解了世界不同地区和国家的发展差异,知道了发达国家和发展中国家的分布特点及合作形式,了解了交通运输在国家发展中的作用,认识到中国代表的发展中国家在国家经济发展中的贡献,了解了国际合作的重要性,培养人类命运共同体的意识。
七、布置作业
建议所有同学完成本节《作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
八、板书设计
教学反思。
初一地理《发展与合作》优秀教案
初一地理《发展与合作》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能目标能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
理解发达国家和发展中国家的划分依据及分布特点。
了解国际合作的重要性及主要领域。
2. 过程与方法目标通过数据分析、案例讨论等方式，培养学生的综合分析能力。
引导学生关注国际时事，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标树立全球意识，培养合作精神。
认识到国际合作对于促进世界共同发展的重要意义。
二、教学重难点1. 教学重点发达国家和发展中国家的差异及分布。
国际合作的重要性及主要领域。
2. 教学难点分析国际经济合作中的不平等现象及应对策略。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程1. 导入新课展示一组不同国家的图片，包括发达国家和发展中国家，提问学生：这些国家有哪些不同之处？引出发展与合作的主题。
2. 讲授新课国家差异从领土面积、人口数量、经济发展水平等方面分析国家之间的差异。
引导学生认识到不同国家在自然环境、资源状况、文化传统等方面也存在差异。
发达国家和发展中国家讲解发达国家和发展中国家的划分依据。
展示发达国家和发展中国家分布图，分析其分布特点。
组织学生讨论发达国家和发展中国家在经济、教育、医疗等方面的差异。
国际合作举例说明国际合作的重要性，如资源调配、环境保护、应对全球性问题等。
介绍国际合作的主要领域，如经济合作、科技合作、文化交流等。
分析国际经济合作中的不平等现象，如贸易壁垒、技术垄断等，并探讨应对策略。
3. 巩固练习出示一些练习题，让学生巩固所学知识。
组织学生进行小组活动：设计一个国际合作项目，说明项目的目的、参与国家和合作方式。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，包括国家差异、发达国家和发展中国家的划分及分布、国际合作的重要性和主要领域。
教师对学生的总结进行补充和评价。
5. 布置作业让学生完成课后练习题。
收集国际合作的案例，并分析其对世界发展的影响。
初一地理《我们邻近的地区和国家》单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区的地理位置、自然环境和人文特色。
第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案
第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；3.了解区域间经济合作的形式和实施；4.理解区域间经济合作的意义。
二、教学重点1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.理解区域间经济合作的意义。
三、教学难点1.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；2.了解区域间经济合作的形式和实施。
四、教学过程1. 教师引导学生了解发展与合作的基本概念和特征1.1 提问导入教师可以通过提问来引起学生们的兴趣和思考，例如：•什么是发展？•发展的标准和指标是什么？•什么是合作？•合作的特征有哪些？在提问的过程中，教师可以与学生们进行交流和讨论，了解他们对于这些问题的理解和认识。
1.2 课堂讲解教师可以结合课本内容，对发展和合作的基本概念和特征进行讲解。
例如：•发展是指国家或地区经济、社会、文化等综合素质的不断提高。
标准和指标包括人均国内生产总值、人均收入、教育、医疗、社会保障等。
•合作是指为了共同发展而进行的协作。
特征包括平等互利、互帮互助、相互包容、共同发展等。
2. 教师引导学生了解中国与发展中国家的经济合作和援助2.1 学生讨论教师可以组织学生分成小组，就以下问题进行讨论：•中国为什么要与发展中国家进行经济合作和援助？•中国与哪些发展中国家进行了经济合作和援助？•经济合作和援助对中国和发展中国家有什么好处？2.2 课堂讲解教师可以对学生讨论的问题进行补充和解释，例如：•中国进行经济合作和援助，是为了促进地区和全球的经济发展，同时也是中华民族的优良传统。
•中国与非洲、拉美等发展中国家进行了经济合作和援助，包括医疗援助、经济援助、技术援助等。
•经济合作和援助可以促进发展中国家的经济发展和民生改善，有助于实现共同繁荣和发展。
3. 教师引导学生了解区域间经济合作的形式和实施3.1 学生小组展示教师可以要求学生小组展示区域间经济合作的实施情况。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍国际社会的合作与发展。
本章内容涵盖了国际、世界经济发展、全球性问题等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解国际社会的发展现状，认识到国际合作的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的发展与合作还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们了解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际的基本概念和主要作用，掌握世界经济发展趋势，了解全球性问题的主要内容及解决途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心国际事务、关注全球发展的意识，提高他们的国际责任感。
四. 教学重难点1.重点：国际的作用、世界经济发展趋势、全球性问题的解决途径。
2.难点：国际的作用、全球性问题的解决途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受和理解国际社会的合作与发展。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析并探讨国际合作的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料和多媒体课件。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示国际和国际合作的图片，引导学生思考国际社会的合作与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍国际的基本概念、主要作用和世界经济发展趋势，让学生了解国际社会的基本情况。
3.操练（10分钟）分发案例资料，让学生分组讨论，分析案例中国际合作的重要性。
讨论结束后，各组派代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论和汇报的内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。
5.拓展（10分钟）介绍全球性问题的主要内容，如气候变化、贫富差距等，引导学生思考解决途径。
七年级地理上册第5章《发展与合作》教案新人教版
发展与合作一、教学目标1．能认识不同地域发展水平存在的差异.2．能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点.3．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。
二、教学重点难点1.发展中国家与发达国家的分布特点。
2.加强国际经济合作的重要性。
3.加强国际经济合作的原因。
三、教学环节1、导入新课在激烈竞争的国际舞台上，各国都在努力发展本国的经济、政治、军事、科技和文化.同时，各国政府都力图维护本国国民的利益，或是为了经济利益，或是为了确保安全和其他国家寻求合作.在发展中寻求合作,在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。
今天，我们一起来学习第五章发展与合作。
2、探究新知一、地域发展差异1．世界发展水平的地区差异指导学生读图5。
1世界灯光影像图（2004年)讲述：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低.灯光最亮的地区，城市发展水平最高.提问：城市发展水平较高的两个大洲分别是什么？城市平均发展水平最低的大洲是什么？学生回答后,教师点拨.承转：不同的国家在经济发展水平、生活水平、医疗水平、教育水平等方面存在着显著的差异.根据发展水平的差异，可以把这些国家分为发达国家和发展中国家。
城市发展水平较高的两个大洲分别是欧洲和北美洲。
城市平均发展水平最低的大洲是非洲。
2。
发达国家和发展中国家指导学生读图5。
2不同国家发展水平差异，完成下表。
提问：世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
学生回答后，教师点评.(1)海陆位置影响:城市发展水平较高的是沿海地区。
（2）纬度位置影响：温带地区城市发展水平最高，寒带地区城市发展水平最低。
(3）地形因素影响:地势平坦的地方比地势崎岖的地方城市发展水平高。
承转：你知道哪些是发达国家、哪些是发展中国家吗？二、发达国家和发展中国家的分布1。
分布不同指导学生读图5。
3世界上主要的发达国家提问：(1）主要的发达国家有哪些？分别属于哪个大洲？(2)发展中国家主要分布在哪些大洲？最大的发展中国家是什么？学生回答后，教师点拨：大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
2024年人教七年级地理上册 第六章 《发展与合作》 教案
2.对比不同国家发展差异读世界国家和地区人类发展指数（2020年）图，说一说哪些地区经济发展水平高？哪些地区低？出示世界国家和人类发展指数图提示：人类发展指数是通过人均国内生产总值、人均受教育程度和人均预期寿命三个指标综合计算的。
人类发展指数取值范围为0-1，值越高，表示发展水平越高。
3. 认识发达国家和发展中国家读世界主要发达国家图，说一说发达国家有哪些，发达国家与发展中国家分布特点是？4. 发达国家和发展中国家差异对比（1）生活水平的差异出示英国与印度的真实情境图片，引导学生感受差异。
（2）教育水平的差异（3）医疗水平的差异5.了解发达国家与发展中国家的发展关系引导学生说出发达国家与发展中国家的分布特点。
追问：两类国家形成的发展关系有哪些？列举案例：中非合作论坛是我国和非洲国家在“南南合作”范酶内的集体对话机制，旨在加强我国与非洲国家在新形势下的友好合作。
探究二：联系日益紧密的全球经济1.经济全球化如今，国际联系越来越密切，全球经济不断发展，经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。
人们的联系更加密切，形成“地球村”。
2.经济往来密切的必要性出示图片—资金、技术、资源分布的不平衡。
3.经济往来密切的促进条件（1）交通在全球经济发展中的关键作用古代的交通工具主要是车马、舟船，不同国家和地区之间的联系很不便利。
随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切。
出示交通发展，引导学生说一说：（2）发展中国家经济增长成为推动全球经济增长的主要动力活动探究：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用（1）“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。
该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。
阅读图，说一说“渝新欧”2.图文结合，归纳总结：全球自然资源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在经济发展中都具有一定的优势条件，也存在一些不足。
人教版七年级地理上册第5章《发展与合作》优质教案.docx
【教学目标】1.了解发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2.了解发展中国家和发达国家的地区分布特点。
3.认识加强国际经济合作的重要性，知道主要国际经济组织。
【教学重点】1.发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2.发展中国家和发达国家的地区分布特点。
【教学难点】加强国际经济合作的重要性。
情景导入生成问题活动导入，读图(图5」世界灯光影像图)，按教材活动式课文设计的步骤进行读图讨论，直接进入课题。
自学互研生成能力活动一：学生完成活动导入屮的讨论：①归纳发达国家与发展中国家划分的依据，根据发展水平的差异，大体上可以把国家分为发达国家和发展中国家。
②发达国家与发展中国家的经济发展水平差异主要体现在人均国民生产总值、生活水平、科技水平、教育水平、进出口商品、对外贸易额等方面。
活动二：学生读课本P90页图5.3世界上主要的发达国家分布图，归纳发达国家与发展屮国家的分布特点。
目前世界少数国家是发达国家，大多数是发展中国家。
欧洲西部发达国家最为集小，北美的美国、加拿大、亚洲的日本、大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。
非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展小国家，中国是最大的发展屮国家。
活动三：学生读课本P91页第一自然段内容，了解“南北对话”“南南合作”的含义。
学生归纳：在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
活动四：学生读课本P92页文字内容，了解国际合作的重要性。
教师点拨：①加强国际合作，可以有效地解决人口、资源、环境、发展等方面人类面临的全球性问题。
②全球资源和能源分布的不平衡，国家之间经济发展不平衡，也要求国家之间展开合作，实现优势互补。
活动五：学生比一比，看谁知道的重要国际经济合作组织多。
学生举例：世界贸易组织(WTO)、欧盟、亚太经合组织等等。
当堂演练达成目标课后反思查漏补缺1.本节课的收获：2.本节课还存在的疑惑:第五章发展与合作一、学习目标：1•运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家在工农业生产、第三产业、对外贸易等方面发展水平的差异。
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与竞争，认识到合作与竞争对于各国发展的重要性，并理解我国在国际社会中的地位和作用。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的世界地理知识，对于国际社会有一定的了解。
但学生在分析国际问题时，可能存在思维局限，需要教师引导学生从多角度、多层次去思考。
此外，学生对于合作与竞争的概念可能理解不够深刻，需要教师通过实例进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际合作与竞争的基本概念，了解世界各国之间的合作领域和竞争态势，认识合作与竞争对于各国发展的重要性。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、包容互惠的合作精神，提高学生参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作与竞争的基本概念，世界各国之间的合作领域和竞争态势。
2.难点：理解合作与竞争对于各国发展的重要性，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际合作与竞争实例，让学生深入了解合作与竞争的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。
3.比较法：让学生对比不同国家在合作与竞争中的地位和作用，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖合作与竞争实例、世界各国合作领域和竞争态势的课件。
2.素材：收集相关国际合作与竞争的实例，以便进行分析。
3.学生活动材料：为学生提供分组讨论的素材和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际社会的合作与竞争现象，引导学生思考合作与竞争的意义。
2.呈现（10分钟）呈现世界各国合作领域和竞争态势的图表，让学生了解各国在国际社会中的地位和作用。
七年级地理上册第5章《发展与合作》教案(新版)新人教版
5. 教师适时提供反馈，针对学生的疑惑点进行个别指导，确保学生对重点难点的理解和掌握。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中的基本概念和理论，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识和核心概念。通过生动的案例和事实，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《联合国千年发展目标》报告，了解全球发展问题的现状和目标。
- 视频资料：观看关于发展中国家与发达国家差异的纪录片，如《地球脉动》系列，从视觉上感受不同地区的自然环境和人类活动差异。
- 地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行地理数据分析和地图制作，加深对区域发展特征的理解。
- 推荐相关的在线学习平台和资源，指导学生进行自主学习。
- 利用社交媒体和在线交流工具，组织线上讨论和分享，增强学生的信息获取和处理能力。
3. 实践活动设计：结合课程内容，设计实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
- 组织校园或社区的地理实践活动，如环境调查、地图制作等，让学生在实际操作中学习。
最后，我还计划在课后对学生进行跟踪辅导，了解他们在学习中的困难和问题，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。
4. 请举例说明发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作。
答案示例：发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作包括：共同应对气候变化，如《巴黎协定》；合作打击恐怖主义和极端主义；共同抗击传染病，如新冠疫情。
5. 请分析一个你认为成功的国际合作案例，并阐述其成功原因。
答案示例：成功的国际合作案例：《一带一路》倡议。其成功原因包括：符合各国经济发展需求，实现互利共赢；充分发挥我国优势，推动基础设施建设；积极与国际组织合作，提高倡议的全球影响力。
七年级地理上册第五章 《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理上册--《发展与合作》教案
一、背景与意义分析
二、学程和导学活动
1、知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异
四、学程和导学活动
教师准备：世界政区图
学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）
第一课时（一）国家和地区
（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上
面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。
（比一比谁写
的正确和多）
（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）
（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？
（师提问）国界是怎样划分的？
（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？
（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。
（师讲解）领土的概念。
（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。
为什么说国家领土神圣不可侵犯？第二课时（二）发达国家和发展中国家
（生活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
（生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图。
（师指导学生绘图）
人均国民生产总值/美元
国家
（生讨论）发展中国中国家经济落后的原因
(师展示)一组2003年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据，使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展。
（课外拓展）调查了解南通20年前、10年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资料。
第三课时（三）国际合作
学生准备：收集国际合作方面的资料。
（生活动）读图5.9，知道国际合作的重要性。
（比一比）谁最了解联合国？
（师讲解）联合国的作用，我国是五大常任理事国之一。
（生交流）涉及政治、科技文化等方面的国际合作，
五、笔记与板书提纲：
（一）国家和地区
1、除南极洲外，世界上共有200多个国家和地区
2、国家之间有差异面积大小不同：俄罗斯最大，中国第三
人口多少不同：中国最多，印度第二
政治制度不同：资本主义国家和社会主义国家
3、地位都平等
4、国界和领土
（二）发达国家和发展中国家
1、发展水平差异及原因
2、发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲
发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲
3、南北对话和南南合作
（三）国际合作
1、世界各国需要积极的交往与合作
2、联合国——世界上最大的国际组织
六、练习与拓展选题：
（一）发达国家数量最多的大洲为
A、欧洲
B、亚洲
C、北美洲
D、大洋洲
（二）美国不顾国际社会的强烈反对，悍然发动了对伊拉克的战争，推翻了伊拉克的政权。
有人说美国是一个强权国家，也是世界上最发达的国家，所以他可以肆意践踏国际法，而且美国不需要同其他国家的合作，特别是发展中国家。
你认为对吗？为什么？
七、个别与重点辅导：学生名单略
八、反思与点评
地理课程重视学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。
本节内容设计注重学生这一能力的培养，要求学生运用数据和实例说出发展中国家和发达国家水平的差异，用实例说明加强国际合作的重要性等均力求体现这一点。