人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》阅读与美文赏读习题(附答案)
人教版九年级上册 第五单元 第20课 香菱学诗 同步练习题 含答案
人教版九年级上册 第五单元 第20课 香菱学诗 同步练习题1．生难字。
腻．烦( ) 平仄．( ) 王摩诘．( ) 颦．儿( ) 画缯．( ) 鳏．鳏( ) 怔怔．( ) 挖心搜．胆( ) 精血诚聚．( ) 宝钗．( ) 庾．( ) 鲍．( ) 诌．( ) 应玚．( ) 暖香坞．( ) 2．形近字注音、组词。
⎩⎨⎧诌（zhōu ）_____绉（zhòu ）_____ ⎩⎨⎧晦（huì）_____诲（huì）_________悔（huǐ）____ ⎩⎨⎧缯（zēng ）_____赠（zèng ）_____蹭（cèng ）_____3．下列词语书写全对的一项是( )A ．自嚗自弃 坐卧不定 地灵人杰B ．聪明伶俐 诸事不顾 有理有情C ．嘟嘟浓浓 茶饭无心 呆头呆脑D ．挖心搜胆 精血城聚 忙忙碌碌林黛玉进贾府(节选)一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。
新人教版九年级语文上册第五单元20香菱学诗练习题2
20《香菱学诗》同步练习维度A 基础知识一、基础字词（一）重点字识记王摩诘．应瑒颦．．儿诲．人不倦藉香榭鳏．．鳏沁．芳亭怔．怔（二）重点词语掌握起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，。
承，。
转，。
合，。
不以词害意：这是说作诗要以“”（）为先，次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
地灵人杰：。
穿凿：。
诲人不倦：。
揣摩：。
二、文学知识《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
作者，名，字，号，代家。
三、课文掌握（一）文章结构填空黛玉——香菱（二）思考回答1、根据课文内容概括香菱学诗的过程答：先是其次其三是2、结合作品内容，讨论：课文中的林黛玉有怎样的性格特征？如何理解？答：3、分析品评香菱三首诗的优劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
答：第二首：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
答：第三首：精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？答：4、香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，为什么？答：维度B 能力提高通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？答：维度C 探究应用曹氏笔下的诗品与人品贾宝玉——人品--诗品——诗林黛玉——人品——诗品——诗薛宝钗——人品——诗品——诗史湘云——人品——诗品——诗贾探春——人品——诗品——诗贾迎春——人品——诗品——诗贾惜春——人品——诗品——诗请你按照这个模式，去重新再读《红楼梦》，然后从中摘抄相关内容，去理解作者塑造的这些人物。
维度A基础知识一、基础字词（一）重点字识记jié；yáng；pín；huì；xiè；guān；qìn；zhēng（二）重点词语掌握开端；承接上文进一步加以申述；转折，从另一方面论述主题；结束语；意；内容；文辞格律；意为山川灵秀，人物杰出；牵强附会，生拉硬扯地解释；教导人时耐心而不知疲倦；反复思考推求二、文学知识悲剧；贾家；曹雪芹；霑；梦阮；雪芹；清；小说三、课文掌握（一）文章结构填空指导读诗；练习写诗（二）思考回答1、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；经历了两次失败，终于成功。
九年级语文上册《20+香菱学诗》学案(含答案)+新人教版
20、《香菱学诗》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
腻烦nìfan∶因次数过多而感到厌烦。
厌恶。
怔怔zhèngzhèng∶形容发呆的样子。
笑吟吟xiào yín yín：形容微笑的样子。
茶饭无心cháfàn wúxīn∶没有饮食心情,没有饮食的念头。
挖眼搜胆wāyǎn sōu dǎn:指苦苦思考，费尽心思精血诚聚jīng xuèchéng jù:精聚为髓,精髓化生为血(精血同源),由于肝肾同源于精血,指把心力都聚集在一起。
也指认真学习，费尽心机；呕心沥血地做成了一件事情。
(二)知识积累1、关于作家作品（1）曹雪芹（1715—1763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。
曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。
康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。
后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。
他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。
乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。
《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
（2）《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。
书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”。
（3）金陵十二钗:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿2、写作背景香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。
【九年级】第20课香菱学诗同步训练题(有答案新人教版)
【九年级】第20课香菱学诗同步训练题（有答案新人教版）第20课香菱学诗同步训练题（有答案新人教版）一、知识积累认识作者曹雪芹（约1724~1764），名_________________________。
2、背景追踪文体知识。
把粗体字拼音。
颦儿（）穿凿（）画缯（）鳏夫（）无聊（）目瞪口呆（）5、下列各组词语书写完全正确的一项是（）a、聪明又聪明，不管理智和情感b．自?自弃茶饭无心坐卧不定c、一声沉闷的咕哝声，却不眨眼d．忙忙碌碌挖心搜胆精血城聚6.以下是香玲诗的第三稿（即《从梦中来》）。
仔细品味这首诗，与前两稿相比，谈谈这首诗的优点。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一块铁砧敲打了数千英里的白色，半轮鸡又唱了五首歌。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
温嫦娥应该问问自己，为什么不永久重聚？_____________________________________________________________________二、能力提升香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。
学不成诗，还弄出病来呢。
”用四个字概括本文的主要内容湘陵的两首诗在选文中有哪些缺点和优点？请选一首诗，回答两点。
选文对香菱采用了什么描写手法，从选文划线句请任选一句话赏析。
《文选》主要描述了祥陵在诗歌创作上的艰辛成就。
这是什么意思？你认为香岭的经历给了你什么启发？中考链接轻轻关门的清晰声音（吴成成）①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。
我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响――是锁洞咬住了锁舌。
② 在我的记忆中，父亲轻轻地关上门，好像我害怕打乱我小脑袋下的梦。
九年级语文上册第五单元20《香菱学诗》练习题2新人教版
2019-2020年九年级语文上册第五单元20《香菱学诗》练习题2新人教版维度A 基础知识一、基础字词（一）重点字识记王摩诘．应瑒．颦．儿诲．人不倦藉香榭．鳏．鳏沁．芳亭怔．怔（二）重点词语掌握起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，。
承，。
转，。
合，。
不以词害意：这是说作诗要以“”（）为先，次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
地灵人杰：。
穿凿：。
诲人不倦：。
揣摩：。
二、文学知识《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
作者，名，字，号，代家。
三、课文掌握（一）文章结构填空黛玉——香菱（二）思考回答1、根据课文内容概括香菱学诗的过程答：先是其次其三是2、结合作品内容，讨论：课文中的林黛玉有怎样的性格特征？如何理解？答：3、分析品评香菱三首诗的优劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
答：第二首：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
答：第三首：精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？答：4、香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，为什么？答：维度B 能力提高通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？答：维度C 探究应用曹氏笔下的诗品与人品贾宝玉——人品--诗品——诗林黛玉——人品——诗品——诗薛宝钗——人品——诗品——诗史湘云——人品——诗品——诗贾探春——人品——诗品——诗贾迎春——人品——诗品——诗贾惜春——人品——诗品——诗请你按照这个模式，去重新再读《红楼梦》，然后从中摘抄相关内容，去理解作者塑造的这些人物。
《香菱学诗》课内阅读练习（附答案）
1.细读下面的文段，回答后面的问题。
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和她算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
”香菱听了，便拿了诗找黛玉。
黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了。
把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。
”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。
可见天地至公。
”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。
”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。
”说着，一齐都往潇湘馆来。
只见黛玉正拿着诗和他讲究。
众人因问黛玉作的如何。
黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。
这一首过于穿凿了，还得另作。
”众人因要诗看时，只见作道：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。
《香菱学诗》习题精选(有答案)
《香菱学诗》习题精选（有答案）《香菱学诗》习题精选（有答案）《香菱学诗》习题精选（有答案）?一、基础知识。
1.给下列加下划线的字注音。
(1)腻烦()(2)颦儿()(3)缚住()(4)抠土()(5)画缯()(6)沁芳亭()2.解释下列句中加粗的词语。
(1)不过是起承转合，当中承转是两副对子。
起承转合：_________________________________________________ (2)这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰：_________________________________________________ (3)只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
兴兴头头：_________________________________________________ 3.你能说出下列诗人的名字吗?(1)陆放翁________(2)李青莲________(3)老杜________(4)小杜________(5)王摩诘________(6)陶潜________4.对下面文史知识解释正确的一项是( )①文学史上常说的“六朝”指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
辛苦不寻常。
③文不甚深，言不甚俗。
④一本非常及时的书(列宁语)。
A.①《左传》②《史记》③《水浒传》④《人间喜剧》B.①《史记》②《红楼梦》③《三国演义》④《母亲》C.①《史记》②《聊斋志异》③《儒林外史》④《欧也妮?葛朗台》D.①《左传》②《红楼梦》③《西游记》④《母亲》7.按照时间先后顺序，选出下列作品或作家排列不当的一项( )A.《诗经》、《楚辞》、《乐府》、唐诗、宋词、元曲B.老子、孔子、庄子、荀子C.《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》D.宋濂、高启、张溥、黄宗羲、方苞。
人教版语文九年级上册第20课《香菱学诗》课堂同步试题
《香菱学诗》一、阅读下面课文节选，回答问题。
只见香菱兴兴头头．．．．的又往黛玉那边去了。
探春笑道:"咱们跟了去，看他有些意思没有。
"说着，一齐都往潇湘馆来。
只见黛玉正拿着诗和他讲究。
众人因问黛玉作的如何。
黛玉道:"自然算难为他了，只是还不好。
这一首过于穿凿了，还得另作。
"众人因要诗看时，只见作道: 非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道:"不象吟月了，月字底下添一个`色' 字倒还使得，你看句句倒是月色。
这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。
"香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。
因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
一时探春隔窗笑说道:"菱姑娘，你闲闲罢。
"香菱答道:"`闲'字是十五删的，你错了韵了。
"众人听了，不觉大笑起来。
宝钗道:"可真是诗魔了。
都是颦儿引的他!"黛玉道:"圣人说，`诲人不倦'，他又来问我，我岂有不说之理。
"李纨笑道:"咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。
"说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。
惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。
众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。
香菱见画上有几个美人，因指着笑道:"这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。
"探春笑道:"凡会作诗的都画在上头，快学罢。
"说着，顽笑了一回。
各自散后，香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想:"他翻腾了一夜，不知可作成了?这会子乏了，且别叫他。
人教版九年级上册同步测试(含答案) 香菱学诗
19 香菱学诗01 积累运用1．阅读下面的文字，回答下面的问题。
各自散后，香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才蒙眬睡去了。
一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻滕了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。
”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。
学不成诗，还弄出病来呢。
”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。
(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
①用音序检字法查“鳏”：先查音序G，再查音节guān。
②用部首检字法查“姊”：先查部首女，再查4画。
(2)上面这段文字中有两个词语书写错误，请找出来并改正。
蒙眬应改为朦胧 翻滕应改为翻腾2．下列加点词语使用错误的一项是(B)A．《红楼梦》一书是曹雪芹在生活极端贫困的情况下，批阅数十次，历时十多年而写成的，是作者的精血诚聚。
B．这几天我看《红楼梦》入了迷，挖心搜胆，人也瘦了许多。
C．有些学生写文章，过于注重词语的选择，写出来的文章是词语的堆砌，无内涵，陷入了以词害意的尴尬境地。
D．遇到困难时，我们不能自暴自弃，应树立信心，利用自己的长处，寻找适合自己的方法，定能有所收获。
3．阅读下面的文段，找出其中的两个病句并提出修改意见。
①《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
②它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为背景，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰。
③在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。
④全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期广阔的社会现实，并且广泛地涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。
第②句“描写”缺宾语，应在“由盛而衰”后加上“的过程”。
第④句“不仅”和“并且”关联词搭配不当，应将“并且”改为“而且”。
人教版九年语文级上册第五单元课时练习题及答案解析20 香菱学诗
7．(长春中考改编)某校九(3)班举办“品红楼”阅读会，请你阅读下面 一段文字，完成相应的问题。
林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取个笑， 不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道：“宝姐姐，你听 了两出什么戏？”宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才 奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他这话，便笑道：“我看的是李逵骂 了宋江，后来又赔不是。”宝玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知道， 怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》
5．自习课上，小芳和小红围绕下面病句的修改发生了争执，小芳认为 第②句是病句，小红认为第④句是病句。请你按要求完成题目。
①《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。②它以贾宝玉和 林黛玉的爱情故事为背景，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰。③在批判封建 贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神 的青年和下层人民的反抗行为。④全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期 广阔的社会现实，并且广泛地涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的 百科全书”之称。
因为宝玉奚落了宝钗。
(2)“宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只 得一笑收住。”此处描写体现出宝钗怎样的性格特点？
围绕“把握分寸；能够忍让；见好就收；进退得宜；宽容大度；善解 人意；善于察言观色；懂得为人处世之道；圆滑世故；颇具心机；富有心 计”回答。(答出任意一点即可)
①雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊 如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果 聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这 官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主 意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲： 老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨 村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委
《香菱学诗》课后练习及答案
《香菱学诗》课后练习及答案《香菱学诗》课后练习及答案《香菱学诗》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、小说详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启发？此题意在使学生认识一点读诗和写诗的道理，并能联系自己阅读和写作的实践总结一点经验和教训。
这是一道开放题，答案不拘一格。
衡量答案的标准有三：１、是否扣紧了课文；２、是否联系了自己的实际；３内容是否具体。
空泛地谈论什么“刻苦学习”“掌握要领”等等，其实无济于事的。
为此，在答题前应对题干中说的“黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗”这三个方面的内容作一点分析。
此题也可作为课外作业，让学生写二三百字。
二、香菱学诗可谓如痴如醉。
从课文中找出有关的描写语句，体会这些描写的传神之处。
此题意在使学生了解细节描写在塑造人物性格上的作用。
香菱学诗异常专注，而且不怕失败，不达目的，决不罢休，这表现了她执着的性格。
从这个角度来看有关她的神态描写和细节，才能体会出它们的传神之处。
如：“……只在池边树第一稿只是说月儿美丽而又明亮，可供观赏，意思浅显，无余味可寻，“诗人助兴”二句确如黛玉所说，措词不雅。
第二稿语言近乎诗，虽用了铺陈手法，但说来说去，无非是月色很美的意思，黛玉批评它“过于穿凿”，可谓一语破的。
这两首诗有一个共同点，就是都没有把自己放到诗中去，其实是为写诗而写诗，读起来难免使人感到淡而寡味。
第三稿则不然，它句句写月，又句句写离别，最后更在嫦娥的“自问”中融入了作者的孤单无依的感情──这是她自三岁离开了父母到现在十多年间一直蕴积在心头的感情。
有了这种感情，诗中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之最──“砧敲”“鸡唱”“闻笛”“倚栏”，几乎无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确是耐人寻味。
众姐妹说这首诗“新巧有意趣”，决非溢美之词。
2021年九年级语文上册第五单元20《香菱学诗》练习(新版)新人教版
20 香菱学诗1．给下列加点的字注音。
腻．烦( ) 颦．儿( ) 穿凿．( )抠．土( ) 画缯．( ) 沁．芳亭( )2．下列各组词语书写完全正确的一项是( )A．聪敏伶俐诸事不顾有理有情B．闺阁笔墨自寻烦脑坐卧不安C．呆头呆脑嘟嘟哝哝目不憋视D．忙忙碌碌起承转和平仄虚实3．下列加点词语使用错误的一项是( )A．《红楼梦》一书是曹雪芹在生活极端贫困的情况下，批阅数十次，历时十多年而写成的，是作者的精血诚聚．．．．。
B．这几天我看《红楼梦》入了迷，挖心搜胆．．．．，人也瘦了许多。
C．有些学生写文章，过于注重词语的选择，写出来的文章是词语的堆砌，无内涵，陷入了以．词害．．意．的尴尬境地。
D．遇到困难时，我们不能自暴自弃．．．．，应树立信心，利用自己的长处，寻找适合自己的方法，定能有所收获。
4．下面选项中描写方法不一样的一项是( )A．香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……C．只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
D．香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
5．自习课上，小芳和小红围绕下面病句的修改发生了争执，小芳认为第②句是病句，小红认为第④句是病句。
请你按要求完成题目。
①《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
②它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为背景，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰。
③在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。
④全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期广阔的社会现实，并且广泛地涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。
(2)请你用简洁的语言说说你的修改意见。
6．请你根据名著内容与主题，续写下面的句子。
阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。
读《三国演义》，___________________________；读《红楼梦》，__________________________________，读《水浒传》，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。
2018年人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》同步练习及答案-文档资料
人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》同步练习及答案内容预览：20．*香菱学诗一、积累与运用1．给加点字注音。
腻烦（）平仄（）揣摩（）胡诌（）蘅芜苑（）害臊（）诧异（）穿凿（）怔怔（）暖香坞（）2．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。
三昧：（2）这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰：（3）（香菱）两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
鳏鳏：3．下面句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B．上任后，为了搞好企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
4．文学常识及课文内容填空。
（1）《香菱学诗》选自我国古代小说的顶峰之作________，又名________。
全书________回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是________，他们生活的时代都是________。
（2）《红楼梦》一书以________、________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的________、________、________、________四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
（3）写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉________________；薛宝钗________________；贾宝玉________________。
（不超过10个字）5．默写出文中涉及的诗歌、出处及作者。
（1）大漠孤烟直，________________。
《________________》（）（2）________________，古砚微凹聚墨多。
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人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》阅读与美文赏读习题（附答案）[课内语段精读]阅读下列语段，完成后面的问题。
且说香菱见过众人之后, 吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来.此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜.香菱因笑道:"我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!"黛玉笑道:"既要作诗,你就拜我作师.我虽不通,大略也还教得起你."香菱笑道:"果然这样,我就拜你作师.你可不许腻烦的."黛玉道:"什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的."香菱笑道: "怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说`一三五不论,二四六分明'.看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天疑惑. 如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上."黛玉道:正是这个道理, 词句究竟还是末事,第一立意要紧.若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的, 这叫做`不以词害意'."香菱笑道:"我只爱陆放翁的诗`重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多',说的真有趣!"黛玉道:"断不可学这样的诗.你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱, 一入了这个格局,再学不出来的.你只听我说,你若真心要学,我这里有<<王摩诘全集>>你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首.肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应场,谢,阮,庚,鲍等人的一看.你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!"香菱听了,笑道:"既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来, 我带回去夜里念几首也是好的."黛玉听说,便命紫娟将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:"你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首.不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了."香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催他数次睡觉,他也不睡.宝钗见他这般苦心,只得随他去了.一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律.黛玉笑道:"共记得多少首?"香菱笑道:"凡红圈选的我尽读了."黛玉道:"可领略了些滋味没有?"香菱笑道: "领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听."黛玉笑道:"正要讲究讨论,方能长进.你且说来我听."香菱笑道:"据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的. 有似乎无理的,想去竟是有理有情的."黛玉笑道:"这话有了些意思,但不知你从何处见得?"香菱笑道:"我看他<<塞上>>一首,那一联云:`大漠孤烟直,长河落日圆.'想来烟如何直?日自然是圆的:这`直'字似无理,`圆'字似太俗.合上书一想, 倒象是见了这景的.若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来.再还有`日落江湖白, 潮来天地青':这`白'`青'两个字也似无理.想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄.还有`渡头余落日,墟里上孤烟':这`余'字和` 上'字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上.谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了."1、写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：陆放翁是指（朝代）的王摩诘是指（朝代）的“老杜”是指（朝代）的李青莲是指（朝代）的2、唐代的韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么“疑惑”？3、黛玉说香菱“不出一年的工夫，不愁不是诗翁了”，她是不是把写诗看的太简单了？结合课文谈谈，她为什么这样讲？4、黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？5、第二段中，作者一共写了八处“笑”，一处“笑吟吟”，七处“笑道”，这是否太罗嗦了？结合课文具体内容，谈谈你的认识（至少两处）：6 、第二段香菱所引的王维的三联诗句印证了宋代（人名）对王维诗和画的评价，“，”，请在下面默写一首你所喜欢的古代诗歌，并谈谈你的体会：诗歌：，。
，。
体会：[课外美文赏读]阅读下文，完成后面的问题：从香菱学诗谈起①<<红楼梦>>里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。
②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦态学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。
学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。
众姐妹称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。
经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
③这个故事告诉我们，要虚心好学。
④⑤要不耻不知．科学社会主义的奠基人马克思的<<资本论>>的写作,正是从对政治经济学的“不知”开始的。
1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。
因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他“陷入困难的境地”。
他下决心研究她，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了<<资本论>>。
马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
⑥要不耻下问。
<<论语•公冶长>>载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。
着就是成语典故“不耻下问”的由来。
自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问”。
我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的<<齐民要术>>闻名于世。
但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。
一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。
⑦要不耻相师。
古人说：“弟子不必不如师，师不必不如弟子．”意思是说，［甲］老师并不一定样样都比底子高明，弟子也不一定不如老师．［乙］每个人都有自己的长处和短处．认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的，而且还要有雪“输梅一段香”的，放下架子，不耻相师．我国清代的张濯，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气．他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。
从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
1.根据你的理解,在第(4)段横线处写一句话,使文章结构完整:2.在第⑦段两处横线上填写恰当的词语:3.“尺有所短，寸有所长”是从文中[甲] [乙]处抽出来的，它应放在哪一处？为什么？4．本文题为“从香菱学诗谈起”，在文中作者主要从哪几个方面来谈？谈了什么观点？5．用“//”划分本文的结构：①②③④⑤⑥⑦⑧6．文中列举了许多名人的事例，如果把第（5）节和第（6）节中的例子交换一下，可不可以？为什么？答案：[课内语段精读]1．南宋陆游；唐王维；唐杜甫；唐李白2．律诗押韵“一三五不论，二四六分明，但看古人的诗亦有顺的，亦有二四六上错的”，黛玉说“平声对仄声，虚的对实的，[课内语段精读]1、不矛盾。
表现出范进的热衷功名，利欲熏心。
头脑中除了中举之外已无其它的念头。
2、合理，表现出作者对范进这样的人的厌恶、鄙视。
3、胡屠户是为掩饰自己说瞎话而假笑，众邻居是嘲笑胡屠户说瞎话而笑。
4、（举例略）因为范进中举之后就是老爷了，就意味着升官发财了。
表现出世态的炎凉，中举前饿了三两天也无人问津，中举后一个个巴结讨好，深刻地揭露了趋炎附势的世风。
5、因为来的是些老爷，而胡屠户只不过是个杀猪的，身份卑微，所以不敢出面，反映出封建社会的森严的等级观念。
6、（举例略）用讽刺、夸张的手法更能突出人物形象，表现中心，也增加了文章的生动性。
7、（略）[课外美文赏读] 1、①一会儿②接待客人③村中无正当职业的人④释放、放了2．因为范进中举之后就意味着升官发财，所以大家都来巴结讨好。
3．不是实话，因为胡屠户只不过是个杀猪的，根本没有资格与那些老爷们同桌吃饭，胡屠户这样说只不过是出于虚荣而吹牛罢了。
4．范母去世，大做佛事；和尚被拘，一帖解放5．不好，用以突出范进中举前后变化之大，表现封建社会科举制度的罪恶。
6．受张乡绅指使，想得到和尚的良田。
7、因范进要做佛事而写一个帖子给知县，便得以释放，流氓们也因张乡绅的帖子被释放，表现出封建社会官场的黑暗、腐朽，徇情枉法，官官想卫。
实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
”3．不是，黛玉这样讲是有前提的，一是先细心揣摩透了王维的五律一百首，再是读杜甫的七律一二百首，然后再读李白、陶渊明、应、谢、际、庾、鲍等人的诗，加上香菱又及其聪明好学，有了这些条件，方说“不用一年的功夫，不愁不是诗翁了”。
4．且把然后再次再然后5．不罗嗦，字面同，内涵却不相同。
黛玉笑道：“共记得多少首？”是教者的询问，是亲切、温和的笑，香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了”这里的笑，既有亲切，又流露出读完书后的轻松。
6．苏轼（苏东坡）“诗中有画，画中有诗”[课外美文赏读] 1．怎样才是虚心好学呢？（怎样做才算是虚心好学呢？）（意思相近即可）2．谦逊（谦虚、虚心）；雅量）3．乙处与上下文衔接，过渡自然。
4．从“不耻不知不耻下问不耻相师”三方面来谈。
要“虚心好学”5．①②//③④⑤⑥⑦//⑧6．不可以，因为马克思的例子是为了说明“不耻不知”的道理的，贾思勰的例子是为了说明“不耻下问”的。
7．（略）但例子一定要能够证明中心论点。