书写汉字活动方案(汇编8篇)
规范字书写活动方案
规范字书写活动方案一、活动背景随着数字化时代的快速发展，人们的书写习惯发生了很大变化，键盘输入逐渐取代了手写。
然而，规范、美观的书写仍然具有重要的意义，它不仅能够展现一个人的文化素养，还有助于提高文字的准确性和清晰度，促进有效沟通。
为了提高广大群众对规范字书写的重视，传承和弘扬中华优秀传统文化，特举办本次规范字书写活动。
二、活动目标1、提高参与者对规范字书写的认识和重视，增强书写规范字的意识。
2、帮助参与者提高规范字书写水平，掌握正确的书写方法和技巧。
3、培养参与者对汉字文化的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动主体具体活动对象，如学生、社区居民等四、活动时间及地点时间：具体活动时间，包括开始时间和结束时间地点：详细活动地点五、活动准备1、邀请专业的书法教师或专家担任指导老师，为参与者提供专业的指导和培训。
2、准备足够数量的书写工具，如毛笔、钢笔、宣纸、练习纸等。
3、收集和整理相关的书法资料和字帖，供参与者参考和学习。
4、确定活动的工作人员，包括组织者、评委、摄影摄像人员等，并进行培训，明确各自的职责。
5、提前宣传活动，通过海报、传单、社交媒体等多种渠道，吸引更多的人参与。
6、布置活动场地，营造良好的书写氛围，如悬挂书法作品、摆放书法用具等。
六、活动流程1、开场致辞由活动组织者介绍活动的目的、流程和规则，欢迎参与者和指导老师。
2、规范字书写知识讲解请书法专家进行规范字书写的知识讲座，包括汉字的演变、结构特点、笔画顺序等，让参与者对规范字书写有更深入的了解。
3、书写示范专家现场进行书写示范，展示正确的坐姿、握笔姿势和书写技巧，参与者可以近距离观察和学习。
4、练习与指导参与者在准备好的书写区域进行练习，指导老师巡回指导，及时纠正参与者的错误和不规范之处。
5、书写比赛组织书写比赛，规定书写内容和时间，参与者在规定时间内完成作品。
6、作品展示与评选将参与者的作品展示出来，由评委评选出优秀作品，并颁发奖项。
规范字书写活动方案
规范字书写活动方案方案名称：规范字书写活动方案一、活动背景：现如今，随着电子设备的普及和使用频率的增加，人们在书写中的注意力和细致程度逐渐减弱。
文字书写的规范与美观是提高整体书写水平的关键因素之一。
为了培养青少年对于字书写的兴趣，增强他们的字书写意识，我们特别策划了这场规范字书写活动。
二、活动目的：1. 提高青少年的字书写规范度，培养良好的书写习惯。
2. 强化对于字形结构的认知和理解，提高字的书写质量。
3. 增强青少年对于汉字的热爱和兴趣，培养他们的审美能力。
三、活动内容：根据年龄段的不同，我们设计了以下活动内容：1. 字形认知练习通过给学生展示不同字形结构的范例，并让他们模仿书写，培养对于字形的敏感性和认知。
在活动过程中，鼓励学生互相观察、交流，共同提高字形书写的准确度。
2. 字体演练提供一系列书写不同字体的练习册，供学生按要求进行练习。
通过不同字体的演练，学生可以更好地掌握不同字体的特点，提高书写的灵活性。
3. 字迹比赛开展字迹比赛，学生按照指定的字体和字号，进行公开书写。
在比赛中，注重规范度和美观度的评判，为学生树立标杆。
同时，还可以设立优秀字迹展示区，鼓励其他学生学习借鉴。
4. 字帖展览组织学生撰写自己设计的字帖，通过展览的方式，让其他同学参观、学习。
通过欣赏他人的优秀作品，激发学生的创作能力和借鉴意识。
五、活动保障：为了保证活动的顺利进行，我们制定了以下保障措施：1. 设立活动策划小组由专业的教育教学人员组成小组，负责活动的整体策划和组织，确保活动的高质量完成。
2. 提供教材和学习资料策划小组将根据活动需要准备相应的教材和学习资料，确保学生在活动中可以获得有效的指导和帮助。
3. 联合家长和学校支持活动策划小组将积极与家长和学校合作，争取他们的支持和参与，共同推进活动的开展与落实。
4. 奖励机制设立奖励机制，表彰在活动中表现突出的学生和教师，鼓励他们在字书写中不断努力和进步。
六、活动效果与评估：通过本次规范字书写活动，我们期望能够达到以下效果：1. 提高学生的字书写规范度和美观度，培养他们的书写习惯。
汉字书写活动方案
汉字书写活动方案一、活动背景汉字是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深远的影响。
为了推广汉字文化，增强学生对汉字的兴趣和认知，提高汉字书写能力，我们计划开展汉字书写活动。
二、活动目标1.提高学生对汉字的认知和兴趣。
2.培养学生正确、工整的汉字书写习惯。
3.激发学生对汉字书写的自信心和创造力。
三、活动内容1.汉字知识讲解：–开展汉字知识讲座，介绍汉字的起源、演变和特点。
–解释汉字的基本构造和规范书写要求，提供学生正确书写汉字的指导。
2.汉字展览：–组织学生参观汉字展览，让学生近距离观察和欣赏各种形态的汉字艺术。
–组织学生参观碑刻、字画等传统艺术品，了解汉字在不同艺术形式中的应用。
3.汉字书写比赛：–举办汉字书写比赛，分为初、中、高三个组别，以提高学生的竞争意识和动力。
–比赛要求学生书写清晰、规范，突出汉字的美感和艺术性。
4.创意汉字：–鼓励学生创造性地使用汉字，设计个性化的汉字艺术作品。
–开展汉字创意比赛，鼓励学生利用汉字进行创意设计，培养学生的审美能力和创造力。
5.汉字故事分享：–邀请老师或学生分享与汉字相关的故事和知识，丰富学生的汉字文化知识。
–学生也可以自愿参与活动，分享他们的汉字故事和学习心得。
四、活动计划1.活动时间：活动时间为一个学年内的每周五下午。
2.活动地点：学校教室和学校周边的文化展览馆。
3.活动安排：–第一周：汉字知识讲解。
–第二周：汉字展览参观。
–第三周：汉字书写比赛初赛。
–第四周：汉字书写比赛决赛和颁奖典礼。
–第五周：创意汉字作品展览。
–第六周：汉字故事分享。
五、活动评估1.参与人数统计：统计每次活动的参与人数，评估活动的受欢迎程度。
2.学生反馈：收集学生对活动的反馈意见和建议。
3.教师评估：从学生的表现和书写水平等方面评估活动的效果。
4.成果展示：将学生的优秀作品在学校内进行展示，表彰他们的努力和成就。
六、活动预算1.活动所需用品：包括宣传海报、奖品、学习材料等，预计总费用为1000元。
写字活动方案
写字活动方案•相关推荐写字活动方案（通用10篇）为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的写字活动方案，希望对大家有所帮助。
写字活动方案篇1活动目的：1、培养学生从小养成良好的写字习惯。
2、让学生学会欣赏美的字，从字中体会美，学会写美的字。
活动过程：1、导入：你们爱美吗？我想答案是肯定的。
外表美确实很好看，让人赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以人需要美，我们的字同样也需要美。
2、小组传阅班级以及年段内优秀的一些作业本。
3、四人小组讨论：（1）他们的字写得美不美，美在哪？（2）为什么他们的字会写得那么美？4、各小组派代表进行集体交流，得出“怎样的字才是美的？”“为什么他们的字会这样美？”5、我是小医生，我为我的字找找毛病。
（1）找出各科作业本，翻阅（2）写下病历6、请班级里写字存在问题的几个学生发表对自己的字的意见。
7、集体力量大，组成医疗小分队，给组内同学的字下诊断书。
8、全班归结“把字写得美的好方法”。
9、总结：字美犹如人美。
倡议：我为我的字穿一件漂亮的衣服。
写字活动方案篇2一、比赛目的：书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的.写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。
二、比赛时间：11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。
三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用圆珠笔书写。
3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。
五、比赛内容：由各年级语文科任拟定。
规范字书写活动方案
规范字书写活动方案一、活动目的字是语言的最基本元素，良好的字书写规范对于培养学生良好的书写习惯和提升语言表达能力具有重要意义。
本活动旨在通过规范字书写活动，提高学生的字书写水平，培养他们的良好书写习惯，进一步提升他们的语言表达能力。
二、活动内容1. 组织字书写比赛通过组织字书写比赛，激发学生的兴趣和积极性。
比赛可以以个人参赛或班级参赛的形式进行，选取一些通用的字或词语作为书写比赛的内容。
在比赛中，要求学生书写整齐、规范，注重字形和字间距的准确度。
可以设置评分标准，评选出书写最好的学生或班级，并给予一定的奖励和表彰。
2. 配备书写工具为了帮助学生更好地进行字书写活动，学校可以配备一些专门用于字书写的工具，如字帖、毛笔等。
字帖可以根据学生的不同年级和水平，选用不同级别的字帖，供学生练习。
毛笔可用于教学演示和学生实际操作，通过毛笔书写可以更好地感受汉字的韵味和美感，并锻炼学生的手眼协调能力。
3. 培养良好的书写习惯在进行字书写活动的同时，还需注重培养学生良好的书写习惯。
教师可以通过讲解和示范，引导学生掌握正确的握笔姿势、写字姿势和用力均衡的方法。
同时，教师还应该关注学生的坐姿和书写环境，确保学生能够在良好的环境中进行书写活动。
4. 结合课堂教学字书写活动应与课堂教学相结合，注重字的教学和巩固。
教师可以在语文课或其他学科课中，通过板书或黑板报等方式，展示字的书写规范，讲解字的结构特点和用法。
学生可以在课后进行练习，并提交书写作业，教师及时给予评价和指导。
三、活动措施1. 制定字书写活动计划学校应制定字书写活动的计划，明确活动的时间、内容和任务，并将计划通知到各班级及教师。
同时，学校还应配备足够的字帖和书写工具，为学生提供必要的支持和帮助。
2. 组织培训和交流为了提高教师的字书写教学水平，学校可以组织相应的培训和交流活动。
可以邀请有经验的教师或专家进行培训，分享教学经验和方法。
同时，教师可以相互交流，探讨在字书写教学中遇到的问题和解决方法，提高教学质量。
规范汉字书写比赛活动方案
规范汉字书写比赛活动方案嘿，各位看官，今天我要给大家分享一份诚意满满的“规范汉字书写比赛活动方案”。
这可是我积累了10年方案写作经验的结晶，话不多说，咱们直接开干！一、活动背景汉字是中华民族的文化瑰宝，规范书写汉字是我们每个人的基本素养。
为了提高同学们的汉字书写能力，传承汉字文化，我们决定举办一场规范汉字书写比赛。
二、活动目的1.培养学生规范书写汉字的习惯，提高书写质量。
2.弘扬汉字文化，增强民族自豪感。
3.丰富同学们的课余生活，激发学习兴趣。
三、活动时间比赛时间定在2023年10月15日，下午2点至5点。
四、活动地点学校图书馆报告厅五、活动对象全校小学生、初中生、高中生均可参加。
六、活动内容1.比赛形式：现场书写，限时完成。
2.比赛内容：比赛分为汉字书写、词语听写、成语接龙三个环节。
3.比赛规则：a.比赛现场提供统一的书写纸张和笔。
b.选手需按照规定时间完成比赛内容。
c.评委现场评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
d.比赛结果现场公布。
七、活动流程1.14:00-14:10开幕式主持人介绍活动背景、目的、比赛规则等。
2.14:10-14:40汉字书写环节选手现场书写指定汉字，评委现场评分。
3.14:40-15:10词语听写环节选手根据主持人读出的词语进行书写，评委现场评分。
4.15:10-15:40成语接龙环节选手根据前一位选手书写的成语，接出下一个成语，评委现场评分。
5.15:40-16:00评委汇总评分，公布比赛结果6.16:00-16:10颁奖仪式颁发奖品及荣誉证书。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内外张贴。
2.通过校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.邀请家长、老师参加活动，共同见证同学们的成长。
九、活动预算1.比赛用品：纸张、笔、奖状等，预计500元。
2.活动物资：音响、投影仪等，预计1000元。
3.活动奖品：奖品及荣誉证书，预计1500元。
总计：3000元。
1.活动结束后，对参赛选手进行表彰，鼓励同学们继续努力。
汉字书写策划书3篇
汉字书写策划书3篇篇一汉字书写策划书一、活动主题“书写汉字，传承文化”二、活动背景随着现代科技的发展，人们越来越依赖电子设备，汉字书写能力逐渐下降。
为了传承和弘扬汉字文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次活动。
三、活动目的1. 提高人们对汉字文化的认识和理解，增强文化自信。
2. 培养人们的汉字书写能力，提高书写水平。
3. 促进人们之间的交流和合作，增强团队精神。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 汉字书写比赛（1）比赛形式：分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用现场书写的形式，决赛采用现场书写和作品展示的形式。
（2）比赛规则：参赛者在规定时间内完成规定的汉字书写任务，评委根据书写规范、字体美观、书写速度等方面进行评分。
（3）奖项设置：设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
2. 汉字文化讲座（1）讲座内容：邀请专家学者讲解汉字的起源、发展、演变和文化内涵等方面的知识。
（2）讲座形式：采用现场讲座和线上直播相结合的形式，方便更多人参与。
3. 汉字书写展览（1）展览内容：展示优秀的汉字书写作品，包括书法作品、硬笔书法作品等。
（2）展览形式：采用线下展览和线上展览相结合的形式，方便更多人观看。
七、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体、网站、公众号等平台进行宣传，发布活动通知、比赛规则、讲座信息等。
2. 线下宣传：在学校、社区、企业等场所张贴海报、发放传单等，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参赛者要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
篇二一、活动背景随着科技的发展，电子设备的普及，人们越来越依赖键盘输入，汉字书写能力逐渐下降。
为了弘扬汉字文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次汉字书写活动。
汉字书写教案活动方案
汉字书写教案活动方案
活动方案：汉字书写教案
一、活动目标：
1. 培养学生对汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力；
2. 通过互动和游戏，激发学生的学习积极性；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 教具准备：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；
2. 材料准备：汉字书写练习纸、墨水、毛笔或钢笔；
3. 小道具准备：汉字卡片、抽奖盒。
三、活动过程：
1. 创设情境：通过图片、故事或视频介绍一些有趣的汉字，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 汉字卡片接龙：老师先出示一张汉字卡片，学生接着出示下一个与之相关的汉字卡片，并解释其意义。
学生可根据老师的提示进行书写练习。
3. 字母转汉字拼图：将一些随机排列的字母卡片发给学生，要求他们将字母组合成汉字，并进行书写练习。
可以设置限时进行比赛。
4. 汉字书写游戏：将学生分成若干小组，每组准备一个抽奖盒。
在盒子里放入一些汉字卡片，并随机抽出一个汉字让学生书写。
每个小组有限时间，时间到后将书写完整的汉字放入盒子，比赛时间最短的小组获胜。
5. 汉字联想创作：给学生出示一幅图片，让他们根据图片中
的元素联想并创作一个与之相关的汉字。
学生可以自由书写，老师进行点评和评选。
四、活动总结：
通过以上的活动，学生们既能够巩固汉字书写的基础，又能够提高他们的想象力和创造力。
同时，学生在小组活动中也培养了合作意识和团队合作能力。
评选出的优秀作品可展示在教室里，鼓励学生更加积极地参与到汉字学习中来。
规范汉字书写活动方案
规范汉字书写活动方案1. 引言在日常生活和工作中，汉字书写是一项重要的技能。
然而，由于种种原因，很多人在汉字书写上存在一些问题，如字体不规范、笔画不正确等。
为了提高汉字书写的质量，我们组织了一场规范汉字书写的活动。
本方案旨在通过开展规范汉字书写活动，提高汉字书写的整体水平，培养参与者的汉字书写意识，让他们学会书写规范、美观的汉字。
2. 活动目标•提高汉字书写的质量，使参与者的汉字书写能达到规范标准；•增强参与者的汉字书写意识，让他们养成良好的书写习惯；•培养参与者对汉字的兴趣和热爱，激发他们学习汉字的动力。
3. 活动内容3.1 汉字书写讲座在活动开始阶段，我们邀请专业书法家给参与者进行一次汉字书写讲座。
讲座内容包括书写基本原则、筆劃順序和字形结构等。
通过讲座，参与者将了解到正确的书写方法和书写规范，为后续的书写实践做好准备。
3.2 书写实践培训在讲座结束后，我们将安排书写实践培训。
参与者将由专业书法家和老师进行指导，学习汉字书写的基本技巧和书写方法。
通过实践培训，参与者将能够逐渐掌握正确的汉字书写姿势和笔画顺序，提升书写的规范性和美观性。
3.3 汉字书写比赛为了激发参与者的学习热情和竞争意识，我们将组织汉字书写比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，参与者将根据一定的字数和时间要求，在规定的时间内完成汉字书写。
评委将根据参与者的书写规范、速度和美感等因素进行评判，选拔出优胜者。
3.4 书法展览为了展示参与者的成果和激励他们继续学习汉字书写，我们将组织一次书法展览。
参与者可以将自己的作品展示出来，与其他人交流和比较，从中获得成就感和动力。
同时，我们也将邀请专业书法家进行评价和点评，以提供更多的学习建议和指导。
4. 活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日活动地点：XX市XX区XX街道XX号5. 参与者要求•参与者不限年龄、性别和职业，只要对汉字书写感兴趣即可参加；•参与者需尊重活动规则和组织者的安排，积极参与活动的各项环节。
规范字书写活动方案
规范字书写活动方案【正文】为了规范字书写活动，提高广大人民群众的字书写水平，培养良好的书写习惯，特制定本《规范字书写活动方案》。
一、活动目的通过开展规范字书写活动，旨在：1.提高广大人民群众的字书写能力，促进美观字书写的普及；2.培养广大人民群众良好的书写习惯，增强文化素养；3.传承和弘扬中华优秀字书写文化。
二、活动对象全社会广大人民群众，特别是学校、企事业单位以及各级机关的师生员工。
三、活动内容1.开展字书写教育：通过在学校、社区和企事业单位等场所开展字书写教育，组织字书写培训班、讲座、比赛等形式，普及书法知识，提升书写水平。
2.制定字书写规范：制定统一的字书写规范，包括字体、笔画、字间距等内容，推广标准字书写范本，供广大人民群众参考。
3.倡导正确的书写姿势：传授正确的握笔姿势和坐姿，指导正确的笔画顺序和字形结构，强调书写姿势对字书写的影响，避免书写疲劳和不良姿势导致的问题。
4.举办字书写比赛：组织各类字书写比赛，开展优秀字书写展览，鼓励广大人民群众参与，展示自己的书写成果，激发书写兴趣。
5.推广字书写工具：推广和宣传优质的字书写工具，如毛笔、钢笔等，提供字纸、字帖等书写辅助材料，为广大人民群众提供良好的书写环境。
四、活动计划1.每年开展两次大型字书写比赛，定期举办优秀字书写展览，展示精品字作品，激励广大人民群众的参与热情。
2.每月开展一次字书写培训班或讲座，邀请专业书法家进行字书写指导，提高群众的字书写水平。
3.每周在学校、社区等场所设立字书写角，提供书写工具和书写辅助材料，向广大人民群众提供书写指导和示范，引导他们正确书写字。
4.定期检查和评估各单位和个人的字书写成果，对优秀者给予表彰奖励，激励更多的人参与到规范字书写活动中来。
五、活动推广1.建立活动宣传网站，发布字书写教育信息和活动通知，提供字书写技巧和范本等参考资料。
2.利用各种媒体渠道进行宣传，包括报纸、电视、广播、微信公众号等，提高广大人民群众的参与度。
写汉字活动策划方案
写汉字活动策划方案一、活动背景汉字是中华民族独有的文字，拥有悠久的历史和深厚的文化内涵，是中华民族的文化瑰宝。
然而，随着现代科技的发展和信息化的进程，人们对汉字的认知和运用越来越少，甚至对一些繁体字已经完全不了解。
为了弘扬中华文化，传承汉字的博大精深，丰富学生的文化素养，我校决定组织开展一场汉字活动，激发学生对汉字的兴趣，提高学生对汉字的认知和运用能力。
二、活动目的1. 弘扬中华文化，传承汉字的博大精深。
2. 激发学生对汉字的兴趣，提高学生对汉字的认知和运用能力。
3. 增强学生的汉字书写能力和审美水平，提高学生的文化素养。
三、活动内容1. 汉字知识讲座通过邀请专家学者来学校开设汉字知识讲座，讲解汉字的起源、发展和演变，传授学生有关汉字的基础知识，让学生了解汉字背后的文化内涵。
2. 汉字比赛组织学校内部的汉字比赛，分为初赛和决赛两个环节。
初赛可以在班级内进行，决赛则在全校范围内进行。
比赛内容包括字的书写、解释和构词等，考察学生对汉字的理解和应用能力。
3. 汉字展示在学校图书馆或教室内设置汉字展示区，展示一些经典的汉字作品，例如碑刻、古代字画等，让学生近距离接触和欣赏汉字的艺术魅力。
4. 演讲比赛组织学生参加关于汉字的演讲比赛，鼓励学生深入研究汉字，发表自己对汉字的见解和感悟，提高自己的口语表达能力和演讲技巧。
5. 创意汉字设计引导学生设计创意汉字，可以通过艺术课或班会的形式进行。
学生可以将自己对汉字的理解和感悟融入到设计中，创造出个性化的汉字作品。
6. 汉字主题作文鼓励学生以汉字为主题写作，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
可以设置汉字作文比赛，评选出优秀作品并在学校内展示或发表。
7. 汉字文化游园活动组织学生参观附近的汉字文化景点，如碑林、书院等，让学生近距离感受汉字文化的底蕴。
也可以组织校园内的汉字文化游园活动，设置汉字知识问答、汉字书写和演讲等环节，丰富学生的汉字学习经历。
8. 汉字展览组织学生在学校举办汉字展览，展示学生的汉字作品和汉字相关的艺术作品。
写规范汉字活动方案
写规范汉字活动方案1. 活动目的写规范汉字是提高汉字书写规范性的重要活动。
本活动旨在引导参与者重视汉字书写的规范性，通过参与互动的方式提高汉字书写准确度和美观度，培养参与者的美学观念和良好的书写习惯。
2. 活动内容2.1 规范汉字讲解通过简要讲解，向参与者介绍常见规范汉字的书写规则和技巧，包括字形结构、笔画顺序、笔画横竖撇捺的区别等，使参与者初步了解规范汉字的书写规则，认识到书写规范对提高汉字的美观度和可读性的重要性。
2.2 规范汉字书写练习参与者将通过练习来提高对规范汉字书写的实际操作能力。
活动组织者会提供一些常见的规范汉字练习题，参与者将根据提供的题目进行书写练习。
活动组织者会提供一些书写参考，包括正确的字形结构和笔画顺序以及书写技巧，以帮助参与者正确书写规范汉字。
2.3 规范汉字创作参与者将通过创作一些简单的短文、诗句或书法作品来展示对规范汉字的掌握和应用能力。
他们可以选择自己喜欢的主题，用规范汉字来表达自己的思想和情感。
活动组织者会提供一些创作的指导，包括写作技巧和范例，以帮助参与者提高创作水平。
3. 活动流程3.1 活动准备•确定活动地点和时间，预计参与者人数。
•准备演讲用的投影仪、幻灯片资料等。
•活动组织者准备规范汉字练习题和书写参考材料。
•在活动场地设置书桌和椅子，确保参与者有良好的书写环境。
3.2 活动开场•主持人介绍活动目的和内容，并简要讲解规范汉字的重要性和书写技巧。
•演讲人进行规范汉字讲解，向参与者介绍常见的规范汉字书写规则和技巧。
3.3 规范汉字书写练习•参与者根据提供的规范汉字练习题进行书写练习。
•活动组织者提供书写参考材料，向参与者展示正确的字形结构和笔画顺序。
•活动组织者巡视参与者的书写情况，给予指导和帮助。
3.4 规范汉字创作•参与者选择自己喜欢的主题进行创作。
•活动组织者提供创作指导和范例，帮助参与者提高创作水平。
•参与者展示自己的创作成果，并与其他参与者分享。
汉字书写大赛活动策划书策划方案
汉字书写大赛活动策划书策划方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一份超级实用的汉字书写大赛活动策划方案，保证让你的活动策划之路不再迷茫，轻松举办一场精彩纷呈的大赛！一、活动背景随着科技的发展，电脑、手机等电子产品的普及，越来越多的人开始忽视汉字书写的重要性。
为了唤起人们对汉字书写的热爱，传承中华民族优秀传统文化，我们决定举办一场汉字书写大赛。
二、活动目的1.提高人们对汉字书写的重视，传承汉字文化。
2.培养学生认真书写的习惯，提高书写水平。
3.增强学生之间的交流，提升团队协作能力。
三、活动主题“墨香传承，书写未来”四、活动对象全市中学生五、活动时间2023年10月1日六、活动地点市文化广场七、活动流程1.开幕式：由主办单位负责人致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.比赛环节：分为初赛、复赛和决赛。
a.初赛：各学校自行组织，选拔出优秀选手参加复赛。
b.复赛：全市范围内的选手参加，选拔出前30名进入决赛。
c.决赛：30名选手现场书写，评选出一、二、三等奖。
3.闭幕式：公布比赛结果，颁发奖品。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在学校、社区等地张贴。
2.通过网络平台发布活动信息，吸引更多人参与。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动亮点1.专业评委：邀请书法名家担任评委，保证比赛公平、公正。
2.互动环节：设置现场互动环节，让观众参与投票，增加活动趣味性。
3.现场表演：邀请书法家进行现场表演，展示书法魅力。
十、奖品设置1.一等奖：1名，奖品价值5000元。
2.二等奖：2名，奖品价值3000元。
3.三等奖：3名，奖品价值1000元。
4.优秀奖：若干，奖品价值500元。
十一、活动预算1.场地费用：10000元2.活动用品：5000元3.宣传费用：3000元4.奖品费用：15000元5.评委费用：2000元6.其他费用：1000元总计：35000元十二、活动注意事项1.提前做好活动策划，明确活动流程。
2.确保活动现场安全，防止意外事故。
写字活动方案5篇
写字活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书写汉字大赛策划书3篇
书写汉字大赛策划书3篇篇一《书写汉字大赛策划书》一、活动背景汉字作为中华文化的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的内涵。
然而，在当今数字化时代，人们对汉字的书写能力逐渐有所忽视。
为了弘扬中华汉字文化，提高同学们对汉字书写的重视和兴趣，特举办此次书写汉字大赛。
二、活动主题传承汉字魅力，书写精彩人生三、活动目的1. 激发同学们对汉字书写的热情，增强对汉字文化的热爱。
3. 提供一个展示自我的平台，增强同学们的自信心和成就感。
4. 促进校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、校园网站等渠道进行宣传。
各班班主任在班级内进行宣传动员。
2. 报名工作在学校指定地点设置报名点，接受学生报名。
报名时间为[具体时间段]。
报名时需填写个人基本信息。
3. 邀请评委邀请学校语文老师、书法老师等专业人士担任评委。
提前与评委沟通比赛规则和评分标准。
4. 准备比赛用品准备足够数量的书写纸张、笔、墨等书写工具。
准备奖品、证书等。
5. 布置比赛场地按照比赛要求布置赛场，确保场地整洁、安静、有序。
设置评委席、观众席等。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的、流程和评委。
学校领导致辞，强调汉字书写的重要性。
参赛选手代表发言，表达参赛决心。
2. 比赛环节比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用统一命题书写的方式，选手在规定时间内完成书写任务。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
决赛分为现场书写和知识问答两个环节。
现场书写环节，选手根据给定的主题进行创作；知识问答环节，考察选手对汉字文化知识的了解。
3. 评审环节评委根据选手的书写规范、字体美观、布局合理等方面进行评分。
知识问答环节的得分也计入总成绩。
统计选手成绩，确定获奖名单。
4. 颁奖仪式主持人宣布获奖名单。
学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
书写汉字大赛策划书3篇
书写汉字大赛策划书3篇篇一书写汉字大赛策划书一、活动主题“书写汉字，传承文化”二、活动目的通过举办书写汉字大赛，提高学生对汉字的认识和书写能力，传承和弘扬中华文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段在活动开始前，发布活动通知，邀请学生报名参加。
可以通过线上或线下的方式进行报名。
2. 初赛阶段根据报名情况，组织初赛。
初赛可以采用笔试的形式，考查学生对汉字的基本认识和书写规范。
3. 复赛阶段初赛结束后，选拔出优秀选手进入复赛。
复赛可以增加难度，如听写、默写等，进一步考查学生的汉字书写能力。
4. 决赛阶段复赛结束后，选拔出前几名选手进入决赛。
决赛可以采用现场书写的形式，让选手在规定时间内完成一篇汉字作品。
5. 颁奖仪式决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、活动规则1. 参赛选手需在规定时间内完成比赛内容。
2. 比赛内容包括汉字的书写、读音、释义等方面。
3. 评委将根据选手的书写规范、美观程度、准确性等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得作弊。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
九、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
3. 在学校宣传栏张贴活动海报和获奖名单。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免影响选手比赛。
2. 评委要公正、公平地进行评分。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
篇二《书写汉字大赛策划书》一、活动背景随着科技的发展，人们越来越依赖电子设备，书写汉字的机会也越来越少。
为了弘扬中华文化，提高人们的汉字书写能力，特举办此次书写汉字大赛。
书写汉字趣味活动方案策划
书写汉字趣味活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生对汉字的兴趣和热爱。
2. 提高学生的汉字书写能力和字形观察力。
3. 加深学生对汉字意义和文化内涵的理解。
二、活动内容：1. 汉字故事讲解：通过讲解汉字的起源、演变和含义，激发学生对汉字的好奇心和学习兴趣。
2. 汉字观察游戏：通过观察汉字的结构和笔画，让学生从图形的角度认识汉字。
3. 汉字拼音比赛：通过听音辨字，测试学生对汉字的拼音和形状的记忆能力。
4. 汉字书写比赛：通过比赛的形式，激发学生对字形美感的追求，提高书写技巧。
三、活动形式：1. 汉字故事讲解：教师通过讲解汉字的起源、演变和含义，配以图文资料，引发学生的兴趣和疑问。
2. 汉字观察游戏：教师出示汉字的部分结构或笔画，让学生猜测汉字的意义，并做简单的解释。
3. 汉字拼音比赛：教师播放录音，学生听音写字，进行速度和准确度的比赛。
4. 汉字书写比赛：学生分组进行，教师出示一个汉字，学生根据要求书写，并进行评比。
四、具体安排：1. 活动前期准备：搜集汉字故事、图片和图书，准备好演示材料和游戏用具。
组织学生分组，每组不超过6人，确保每个学生都能有参与的机会。
2. 第一次活动：汉字故事讲解教师通过多媒体演示或讲解，向学生介绍一些有趣的汉字故事和演变过程，如“人”字的起源、“马”字的结构等。
学生听讲并提问，教师配以相关图片和文字，让学生更直观地理解汉字的形状和含义。
3. 第二次活动：汉字观察游戏教师出示一些常见汉字的部分结构或笔画，让学生猜测汉字的意义，并解释汉字的基本构造。
学生结合实际生活中的用字，进行思考和讨论，并画出自己关于汉字的感悟。
4. 第三次活动：汉字拼音比赛教师播放一段录音，读出若干个汉字的拼音，学生听音并写字。
比赛结束后，教师对正确率和速度进行评分，并给出各组的排名和奖励。
5. 第四次活动：汉字书写比赛按照分组安排，每组派出一名学生上台展示书写。
教师出示一个汉字，要求学生用规范的字形进行书写，并限定时间。
汉字书写比赛活动方案精编
汉字书写比赛活动方案精编一、活动背景汉字是中华民族的文化瑰宝，是传承中华文明的重要载体。
在全球化的今天，汉字依然承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们的汉字书写能力，我们特举办此次“汉字书写比赛”活动。
二、活动目标1.培养幼儿对汉字的认知和兴趣，提高他们的汉字书写能力。
2.弘扬中华优秀传统文化，传承汉字魅力。
3.增强幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、活动对象幼儿园大班幼儿，共分为若干个小组。
四、活动时间2022年10月（具体日期待定）五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动流程1.开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式开始。
2.汉字书写知识普及：邀请专业老师为幼儿讲解汉字的基本笔画、结构及书写规范。
3.比赛环节：a.初赛：每个小组在规定时间内完成一幅汉字书写作品，评选出优秀作品进入决赛。
b.决赛：入选的小组在规定时间内完成一幅更复杂的汉字书写作品，评选出获奖小组。
4.颁奖仪式：分别为一、二、三等奖颁发奖品和荣誉证书。
七、比赛规则1.比赛采用现场书写的方式，要求参赛幼儿在规定时间内完成作品。
2.作品要求：字体规范、笔画清晰、结构合理、布局美观。
3.评委组成：邀请专业老师和幼儿园教师组成评委团，对参赛作品进行评分。
4.评分标准：字体占30%，笔画占30%，结构占20%，布局占20%。
5.比赛结果现场公布，获奖小组将获得奖品和荣誉证书。
八、活动准备1.提前准备好比赛用具，如毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2.设立专门的书写区域，保证比赛环境的安静和舒适。
3.制定活动时间表，确保活动顺利进行。
4.邀请专业老师和评委，提前沟通活动细节。
九、活动宣传1.制作活动海报，在幼儿园内张贴，吸引幼儿和家长关注。
2.利用幼儿园群、朋友圈等渠道，宣传活动信息。
3.提前向家长发送活动通知，提醒他们关注活动进展。
十、活动预算1.奖品费用：根据参赛小组数量，预估奖品费用。
2.活动场地布置费用：包括背景板、音响、灯光等。
汉字书写活动方案
汉字书写活动方案1. 引言汉字书写是我们国家宝贵的文化遗产之一，对于培养儿童的审美情趣、提高儿童的语言表达能力和思维能力有着重要的作用。
为了让儿童更好地了解和掌握汉字书写技能，我们制定了以下汉字书写活动方案。
2. 活动目标通过该活动，我们旨在实现以下目标：•培养儿童对汉字书写的兴趣和热爱；•提高儿童对汉字形体结构的认识和理解；•锻炼儿童的手眼协调能力和书写技巧；•加深儿童对传统文化的认知和体验。
3. 活动内容3.1 汉字启蒙教育在活动开始阶段，我们将进行汉字启蒙教育，介绍汉字的起源、基本结构和演变过程。
通过趣味的故事和互动环节，激发儿童对汉字的兴趣和好奇心。
3.2 汉字认识游戏通过多种游戏形式，帮助儿童认识常用汉字的形状、音调和部首。
例如，可以设计汉字拼图游戏、汉字消消乐等，让儿童在游戏中学习，培养对汉字的记忆和认知能力。
3.3 汉字书写练习在活动的重点阶段，我们将组织儿童进行汉字书写练习。
可以提供标准的汉字书写范本和练习册，引导儿童按照正确的笔画顺序和结构来书写汉字。
同时，可以设置一些书写比赛和挑战，激发儿童的竞争意识和积极性。
3.4 创意汉字艺术为了培养儿童的审美情趣，我们还将引导儿童进行创意汉字艺术创作。
可以提供汉字的艺术展示和欣赏，激发儿童的创作灵感。
儿童可以运用各种元素，如颜色、纹理和形状，将汉字与艺术相结合，创作出具有个人风格的汉字作品。
3.5 汉字文化体验在活动的结束阶段，我们将给儿童提供汉字文化体验机会。
例如，可以组织儿童参观博物馆中的汉字文物，参加传统节日活动，亲身体验汉字在日常生活中的运用和传承。
4. 活动准备为了顺利开展该活动，需要做好以下准备工作：•确定活动场地和时间；•准备汉字书写练习材料和艺术创作工具；•安排活动指导员和志愿者；•预先测试活动内容和游戏环节的可行性。
5. 活动评估为了评估活动的效果，我们将采取以下措施：•设立反馈渠道，收集儿童和家长的意见和建议；•观察儿童在活动中的参与度和成长变化；•建立活动档案，记录活动整体情况和关键数据指标。
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书写汉字活动方案（汇编8篇）书写汉字活动方案第1篇一、比赛目的为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3、参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。
一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。
参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。
4、比赛意在使全校老师和学生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式1、现场书写，全员参与。
2、比赛时间：10月28日第四节3、比赛地点：各班教室。
四、评比要求1、作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。
2、同学段教师年级交换阅卷。
每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
4、优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。
年级团体优胜奖一名。
书写汉字活动方案第2篇汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。
写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力，更能增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高民族自信心。
为此，我校自20xx年起就开展“书写考级活动”与“小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动”，依据客观性及可操作性的原则，本学期活动安排如下：一、考核领导小组组长副组长考核小组成员、语言文字工作组成员、语文教研组长二、考核对象全体学生。
三、考核时间准备阶段：20xx年4月9日～4月18日考核时间：20xx年4月19日（星期四下午第二节课）四、考核内容各年级语文课本中的内容，相应年级数学习题。
五、考核具体措施（一）每学年度进行两次，上学期进行本年级学生书写等级考核，并根据“日常书写活动”与“考级活动”评选优秀组织奖。
下学期进行续考，对已过级的学生进行复核；对没过级的学生进行考核过级。
学校将根据“日常书写活动情况记录”、“考级活动”与“第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动”评选出“语言文字示范班级”。
（二）本次活动具体做法：1、4月11日发放致家长的一封信，4月17日班主任回收一封信以及书写作品。
各班根据“一封信的填写情况”、“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”三项活动内容，在班内评选出5个“第二届规范汉字书写特色家庭”。
4月18日班主任与语文老师再根据“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”分别挑选5份上交教务处。
2、班主任根据午练情况填写“日常书写情况记录”，4月20日交教务处。
3、语言文字工作组带领小白灵成员抽查午练情况。
4、考级活动：各年级在语文数学教研组长的带领下，确定本年级考级的内容，时间为20分钟，语文老师监考并填写“考级活动评价表”。
考级结束后，各班选出10书写作品上交教务处进行评选。
六、考核总体要求（一）总体要求：正确、规范、整洁（二）具体要求：第一，正确1、正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平放；眼睛离桌面一尺，胸离桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。
2、写正确的字：汉字不缺笔画、添笔画，不改变字形，不写错别字。
3、写的数字正确、规范、漂亮。
第二，规范1、1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。
2、按笔顺要求书写：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。
3、书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。
4、根据数字书写内容有规范的格式，安排适当。
第三，整洁字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。
第四，有合理的速度书写有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。
七、考级标准（一）每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定，下学期进行书写补考。
各年级写字基本等级标准：一年级达到一级甲等、一级乙等水平标准，；二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准；三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准，；四年级达到四级甲等、四级乙等水平标准，；五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准；六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。
（二）具体操作监考老师填写：（1）根据学生执笔姿势的失误在“执笔姿势”中，填写相对应的序号“1、2、3、4、5”。
1、坐姿：①坐姿端正，手脚自然平放②眼桌面一尺远③胸离桌子一拳头2、铅笔位置：④笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间；⑤握笔处离笔尖距离一寸左右。
3、食指：⑥从指尖往上数，第二三节自然弯曲，第一节展平，既不内弯，也不外弯。
4、拇指：⑦拇指：从指尖往上数，第一节自然弯曲。
⑧拇指腹右半侧接触笔杆，食指、拇指微分或轻触。
5、支点：⑨大指点在手掌掌根，小支点在小指第一节。
（2）如果学生按时完成作品，在“书写速度”一栏中打“√”；评委填写在“书写质量”一栏中，用数字标出错别字的数量。
根据执笔姿势、书写速度、书写质量，综合确定等级，并填写等级。
补充说明各年级等级标准要求：甲等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写美观，最多出现一处错误书写，无错题，书写姿势正确，为甲等；乙等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写较美观，最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等；不合格：没按规定时间完成作品；书写错误出现3处或3处以上；书写姿势出现2处或2处以上错误；按时间完成作品，但书写很不美观。
以上三个条件具备一条就视为不合格。
书写汉字活动方案第3篇一、比赛目的为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求1．参赛对象：一至六年级全体学生。
2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。
一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。
参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。
4．比赛意在使全校老师和学生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式1．现场书写，全员参与。
2．比赛时间：10月28日第四节3．比赛地点：各班教室。
四、评比要求1.作品必须以规范、标准的`楷体字书写，严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。
每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。
年级团体优胜奖一名。
书写汉字活动方案第4篇一、活动目的：为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：组长：组员：全体语文组成员三、活动时间和地点第一阶段:学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：一至六年级全体学生。
五、比赛内容：书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。
字数不限。
六、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。
）4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：全体语文组成员。
书写汉字活动方案第5篇一、活动目的：为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、活动主题：扬中华文化，写规范汉字三、活动形式：各班按规定内容组织初赛，并选派10名学生参加复赛。
三、比赛活动组织和负责人组织：冀群教研主任负责人：各班语文老师方爱民语文教研组长（高语）戴勤勤语文教研组长（低语）四、活动时间和地点1、时间：20XX.11.12下午第一节课以后（低年级下午第一节课）2、地点、负责老师：一年级40人在2.1班教室侯艺芳老师二年级40人在2.2班教室方丽老师三年级30人在2.3班教室曹蝶群老师四年级30人在2.4班教室周兰老师五年级30人在美术教室李利三老师六年级20人在电脑室魏辉老师五、比赛的.内容1年级：古诗《画》的拼音句子2--3年级：《三字经》节选人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰4---6年级：《闻官军收河南河北》（唐.杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六、比赛要求1、一、二年级用铅笔书写三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。