高沟镇中心小学乡村少年宫鼓号组活动记录8
乡村少年宫声乐小组活动记录
二声部的单音练习
活 动 内 容
一、 讲解什么是二声部
二、 出示单音“mi-sol” ：
1.指导学生先分声部演唱单音
2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音， 以形成二声部的
效果
3.提示错误的音咼和声音的正确唱法
课
后 反 思
因为一声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更咼的、整体的 音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成
让学生通过学习这首歌曲，感受强音唱法
活动重点
学唱歌曲，处理声音
活 动 内 容
四、 老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容
五、 师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪
六、 指导学生学唱，并提示声音的强度
提示：演唱强音时的气息应怎样运用
课
后 反 思
本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息 演唱歌曲
反
不断练习
思
合唱
科 目
合唱
专 题
二声部练习
任课教师
赵淑贞
校内辅导教师
赵淑贞、孟文
活动目标
学会一声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩
活动重点
二声部的单音练习
活 动 内 容
二、讲解什么是二声部
四、 出示单音“mi-sol”：
4.指导学生先分声部演唱单音
5.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音， 以形成二声部的
合唱
科 目
合唱
专 题
山谷静悄悄
任课教师
赵淑贞
校内辅导教师
赵淑贞、孟文
活 动 目 标
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练 习，培养良好音高概念
活动重点
二声部演唱
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录乡村学校少年宫声乐小组活动记录合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.。
乡村少年宫声乐小组活动记录
提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性
课
后 反 思
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要 不断练习
合唱
科目
合唱
专题
二声部练习
任课教师
赵淑贞
校内辅导教师
赵淑贞
活动目标
学会一声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩
活动重点
二声部的单音练习
活 动 内 容
活动重点
声部的均衡与声音的处理
活 动 内 容
一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内 容，增加学生对歌曲的理解
二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
一、 分声部唱熟各声部后，扌曰导学生合唱，音准不好的声部， 单独进行练习
四、分合合分多次练习，直至声音均衡
课
后 反 思
学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上
初步练习二声部歌曲《真善美的小世界》，加强二声部的训练
活动重点
呼吸与姿势
活 动 内 容
四、出示歌曲，师分别范唱两个声部
五、分声部指导学生演唱歌曲
六、二声部合唱
提示：歌曲应以柔美的声音演唱
四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复
直至唱准音高
课
后 反 思
学生基本能以正确的音高和声音柔美，表现歌曲的情绪和歌曲 所表现的内容
六、分声部范唱一声部，并分声部指导学生学唱
七、学生分声部学会以后冉两个声部进行合唱
八、师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习
课
后 反 思
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学 生还是需要继续加强练习
合唱
高沟镇中心小学乡村少年宫介绍
——高沟镇中心小学乡村少年宫介绍一、学校基本情况及创办少年宫指导思想高沟镇中心小学，坐落于高沟镇东大门308与高塘路交汇处，明珠广场西侧，交通便利，教学环境优雅，总占地面积40000平方米，现有40个教学班，在校学生2550人，入学率、巩固率皆达100%；教职工126人，学历达标率85%，是一支年轻化素质高的教师队伍。
2008年我校异地新建到现址，设计理念超前，建筑规模宏大，是苏北地区一流的乡镇中心小学。
今年，根据上级精神，我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极参与乡村少年宫建设。
为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校于2011年启动了高沟镇中心小学乡村少年宫建设工程。
我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具本地特色的未成年人思想道德建设体系。
培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
目前，各个项目正在积极筹备当中。
二、乡村少年宫组织机构我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。
我校乡村少年宫领导小组成员：组长：严中林（高沟镇中心小学校长）副组长：胡全（高沟镇中心小学副校长）成员：王彪虎王传万郑兆俊谢观舰徐刚卜俊林少年宫辅导员少年宫办公室设置：（一）、乡村少年宫主任办公室（二）、乡村少年宫副主任办公室（三）、乡村少年宫辅导员办公室三、少年宫场所设置情况我校乡村少年宫活动场地修建于2008年，现有专用教室22 间。
即“图书室、音乐室、舞蹈室、电脑室、多功能室、手工室、器乐室、实验室、美术室、棋类活动室、经典诵读室、手工刺绣室、趣味英语室、绘画书法室；有室外活动场所4500余平方米，内含篮球场两个，羽毛球场地两个，乒乓球场地一个，劳动实践基地两个。
乡村少年宫第二课堂军鼓活动记录
活动时间活动人数活动内容2022 年 08 月 22 日40 人军鼓活动过程：活动地点乡村少年宫指导教师一、训练目标：会演奏出旗曲、欢迎曲。
二、注意事项1、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。
每天进行点名，并做好出勤记载。
2、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
3、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
三、奖惩办法：1.对出勤及时、训练认真的同学，不定期进行奖励。
2.不遵守训练纪律，时常无故缺席的同学，将不得参加军鼓队。
活动过程活动时间活动人数活动内容2022 年 08 月 29 日活动地点乡村少年宫40 人指导教师军鼓一、击奏基础训练识谱训练：1.节奏符号；2.表示意思；3.读法；4.手法规律；5.手法符号。
二、节奏训练：1.七个节奏、四个基本节奏。
2.十三个节奏组合、四个基本组合。
3.举手动作训练。
4.单项技能训练。
5.立定击奏训练、双手起号吹奏训练。
三、步伐辅助训练：1.静站(立正)动作训练2.准备动作训练3.压足尖动作训练4.压腿训练5.踢腿训练活动过程活动时间活动人数活动内容2022 年 09 月 05 日40 人军鼓一、击奏训练活动地点乡村少年宫指导教师立定击奏乐曲训练(先背谱、再击奏)二、队列基本知识及动作训练1.基本知识 (理解、熟悉有关术语例)①路： (直行) ②列： (横排)③步幅： (70CM/每步)④间隔： (摆布相隔 1.2M,跑道宽)⑤距离： (先后相距 1.4M，两步)⑥基准队员： (队员对齐的目标队员)三、理解、熟悉口令①口令(一遍口令为 16 拍)②口令：一二三四，二二三四，三二三四，四二三四活动过程活动时间活动人数活动内容2022 年 09 月 12 日40 人军鼓掌握基本动作：1.行礼动作2.摆手动作3.踏步动作4.正步走动作5.踏步转正步走动作6.正步转踏步走动作活动地点乡村少年宫指导教师活动过程活动时间活动人数活动内容2022 年 09 月 19 日40 人军鼓活动地点乡村少年宫指导教师进行击奏训练：1.用四个基本组合训练2.第一拍出左脚，第二拍出右脚3.手脚配合训练组合训练：组合：x o读法：咚空组合：X X X X X X读法：咚哒啦咚哒啦组合：X X X X X读法：咚哒啦咚咚组合：X X X X X X X读法：咚哒啦哒啦哒啦活动过程活动时间活动人数活动内容2022 年 09 月 26 日40 人军鼓活动地点乡村少年宫指导教师行进击奏乐曲训练(分区域训练)(候检区)踏步击奏一遍；起奏后接着踏步击奏一遍；起奏后接着踏步击奏三遍；(预检区)正步走击奏一遍；正步走击奏三遍；踏步走击奏出旗曲一遍，正步走击奏进行曲一遍；启奏后踏步击奏出旗曲三遍接正步走击奏进行曲三遍。
高沟镇中心小学少年宫工作计划
淮安市涟水县高沟镇中心小学“乡村少年宫”工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照中央文明委的部署要求，进一步整合现有农村中小学校教育资源，切实加大课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人精神文化生活。
以“乡村少年宫”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台；以全面实施素质教育为重点，注重未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，让广大未成年人在丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色体验活动中，又好又快成长。
二、活动对象：全体学生三、工作目标：以贴近和服务高沟镇农村未成年人为宗旨，使我校“乡村少年宫”成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。
力争把我校“乡村少年宫”办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。
四、基本原则：1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费为农村未成年人提供，免费为他们授课。
2、特色发展原则，让孩子们根据自身兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌。
3、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。
五、领导机构：高沟镇中心小学“乡村少年宫”建设实施领导小组：组长：严中林（校长）成员：王彪虎王传万郑兆俊朱从书左文标汪祝军金传洋谢观舰胡全领导小组下设办公室（设在教导处），负责“乡村少年宫”日常管理、教学和督导检查工作。
办公室主任：胡全办公室成员：徐刚朱中新卜俊林六、我校“乡村少年宫“建设的基本模式：我校“乡村少年宫”建设的基本模式采用现利用现有教学综合楼授课室、音乐室、舞蹈室、电脑室、兴趣小组活动室和球类运动场、田径场、劳动实践基地等场所，对各室、场所的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材用于“乡村少年宫”活动时用于开展活动。
七、活动的组织和管理方法：1、活动时间：固定的“乡村少年宫”活动时间，每周六、寒暑假：上午8:30～11:00，下午2:30～５:００。
乡村少年宫活动记录
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
乡村少年宫活动记录
“乡村少年宫”活动记录活动项目乒乓球辅导教师活动地点乒乓球室活动时间第二周活动内容学习攻球活动人数20活动效果安全情况1、介绍“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。
2、带领学生做准备活动。
①拍手操②球拍的正反面颠球练习2、教师介绍乒乓球相关背景知识。
3、复习基本技术及对学生个别指导。
4、分组进行攻球练习。
5、教师巡视指导。
6、小结，安排课外练习。
通过本次活动，提高了对乒乓球运动的认识，初步学会了正确的攻球方法。
本次活动在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务，没有浮现危（wei）险情况。
活动过程“乡村少年宫”活动记录活动项目乒乓球辅导教师活动地点乒乓球室活动时间第四周活动内容学习推挡活动人数201、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①拍手操②球拍的正反面颠球练习活3、复习攻球的方法。
动4、学习推、挡球技术。
过①老师讲解示范推、挡球技术，请学生配合。
程②分组练习，相互观摩。
③学生相互讨论，并提出疑问，老师帮着解决。
5、小结本次活动情况。
通过本次活动，学生初步掌握了推、挡球技术。
效果活动效果较好。
安全情况学生能自觉遵守纪律“乡村少年宫”活动记录活动项目 乒乓球 辅导教师活动地点 乒乓球室 活动时间 第六周 活动内容左推右攻活动人数201、观察课堂常规，进行安全教育。
2、指导学生做准备活动。
3、介绍左推右攻的特点和运用时机4、教师和一位学生示范并讲解技术要求5、分组练习，巡视指导。
6、集中，提示纠正方法。
7、两个学生一组练习。
8、小结，布置课外练习。
活动效果 初步掌握左推右攻动作要领，效果好。
安全情况 学生能听从指挥，无安全事故。
活动过程“乡村少年宫”活动记录活动项目 乒乓球 辅导教师活动地点 乒乓球室活动时间第八周 活动内容发上旋球、下旋球 活动人数201、观察课堂常规，进行安全教育。
2、复习左推右攻。
3、教师和一位学生示范发上旋球、 下旋球并讲解技术要求。
4、学生两人一组练习。
乡村少年宫活动记录
中心小学乡村少年宫
___跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第学二期）
跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录
（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录
（2013——2014第学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录
（2013——2014第学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录
（2013——2014第学期）
中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2013——2014第二学期）。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
小学乡村少年宫活动记录
小学乡村少年宫活动记录周次日期7.11辅导教师活动地点操场记录人参加人数20活动内容跳绳1. 集合整理队伍。
活 2. 集中活动。
动1）分步讲解第二种花样跳绳的动作要领。
过2）优秀学生示范动作。
程3）个人活动。
根据个人情况自由结合练习。
会跳的同学主动帮记助不会跳的同学。
录 4. 集合队伍总结活动情况。
活动效果良好在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任备注务，没有出现危险情况。
小学乡村少年宫活动记录周次日期7.18辅导教师活动地点操场记录人参加人数20活动内容立定跳远1.四列横队整队。
要求做到：快、静、齐2.准备活动：（ 1）慢跑 2-3 圈（2）徒手操 1-3 节：（ 1. 双肩环绕，2. 振臂运动，3. 阔胸运动）3.主教材教学：立定跳远活（1）“立定跳远” 的三步骤：准备动作、起跳动作、落地动作。
（教动师边讲解边示范。
）过程（2）分组进行练习记（3）总结练习情况录4.游戏：“小兔跳”（1）讲解游戏规则（2）学生进行游戏活动5.整队下课，收拾器材。
活动效果良好在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任备注务，没有出现危险情况。
小学乡村少年宫活动记录周次日期7.25辅导教师操场活动地点记录人参加人数20活动内容小篮球活动过程记录活动效果备注1.观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2.讲解篮球知识。
3.组织学生做准备活动。
4.让学生自己去摸球，按照自己的方法去玩球。
5.讲解示范双手抛接球、交接球、挥摆球、滚球练习。
6.学生练习双手抛接球、交接球、挥摆球、滚球，相互观摩、讨论，找出改进方法。
7.做得好的学生做观摩表演，同学们进行观摩、评价。
8.小结。
良好在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务，没有出现危险情况。
小学乡村少年宫活动记录周次日期8.1辅导教师活动地点操场记录人参加人数20活动内容小篮球1.观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2.带领学生做准备活动。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录乡村学校少年宫声乐小组活动记录合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
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乡村少年宫声乐小组活动文本记录
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
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合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
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合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
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合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
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合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义。
乡村少年宫活动记录
乡村少年宫活动记录近年来，乡村少年宫的建设在全国范围内得到了极大的关注和支持，被视为促进农村青少年全面发展的重要途径之一。
在乡村少年宫里，孩子们能够接触到丰富多样的课程和活动，使得他们在学业、兴趣爱好和思维能力等方面得到全面的培养。
本文将通过记录一次乡村少年宫的活动，来展示这个优秀的教育机构所带来的积极影响。
这次活动是一次户外运动日，旨在增强青少年的体质和团队合作意识。
活动安排了多个不同的项目：篮球比赛、绳结游戏、攀岩以及无人机表演等。
接下来，我们将逐一记录这些活动的具体情况。
首先是篮球比赛。
孩子们被分成了几个小队，每个小队都被指定了一个教练，由他们负责指导和组织比赛。
在比赛过程中，孩子们积极配合，互相鼓励，展现出了良好的团队精神。
即使遇到困难和失败，他们也能保持乐观的心态，不断努力。
这个比赛不仅让孩子们锻炼了身体，还培养了他们的合作能力和竞争意识。
继而是绳结游戏。
这是一项需要团队协作的活动，孩子们需要共同想办法解开复杂的绳结。
在这个过程中，孩子们创新思考，互相交流，学会了如何有效地合作。
通过这个游戏，他们增强了自己的逻辑思维和问题解决能力，培养了团队协作的意识。
随后的活动是攀岩。
乡村少年宫特别设置了一个室外攀岩场地，供孩子们挑战自我。
攀岩不仅考验了孩子们的身体素质，还对他们的勇气和毅力提出了极大的要求。
孩子们在攀岩过程中充满了激情和决心，他们不断战胜困难，最终成功地达到了攀登的目标。
这个活动不仅增强了他们体质，还激发了他们勇往直前的精神。
最后是无人机表演。
这个活动是乡村少年宫特别安排的一个惊喜环节。
孩子们聚集在一个开阔的场地上，观看无人机的飞行表演。
无人机在空中表演各种华丽的动作，孩子们兴奋地跳起来，同时也对无人机的技术产生了浓厚的兴趣。
通过观看无人机表演，孩子们不仅享受了视觉上的刺激，也了解到了各种科技的应用。
通过这次户外运动日活动，乡村少年宫充分展示了它所具备的教育功能。
这里不仅提供了一系列丰富多样的活动，还培养了孩子们的团队协作、创新思维、勇气和意志力。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—
2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义。
活动项目统计表
音乐类
舞蹈 淮海戏欣赏 足球
体育类
健身操 象棋 素描 围棋 色彩图案 钢笔书法 编织 诗词赏析 文字编辑 厨艺 科学探究 军棋 国画 铅笔书法 十字绣 阅读写作 模型制作 数学速算 科技制作 英语口语 五子棋 儿童画
美术类
毛笔书法 剪纸
文学类 微机操作 其它
经典诵读 绘画 蔬菜种植
高沟镇中心小学乡村少年宫活动项目统计表 辅导员姓名 活动项目 活动时间 培养目标 学历 学后1小时周六上8：30-10;30下2：30-4:30
器材需求
需求数量
已有数量
添置数量
经费预算
活动类别
在特长项目后打☆、补充的写在类别其它空格中 古筝20台 电子琴30台 集体舞 鼓号队 排球 篮球 乒乓球 羽毛球 二胡20台 合唱 手风琴15台 独唱主持 竖笛 大家唱
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高沟镇中心小学乡村少年宫鼓号组活动记录
应出勤人数
缺席人
活动时间
辅导内容
1.指挥学习基本手法
2.号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒：
右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位：
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 cm，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势：
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
活动记录：
一、组队练习
1．新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2．新老队员结对。
3．新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1．新老小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：
小鼓手的训练
①站姿：
A立正；
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 cm处。
⑥击奏规律：
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ＸX XＸX XＸX XX X X XＸX XＸＸ
００十 ００十 ００十 ０十０十００十 ００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢