高中生物必修二第二章知识点汇总
高一生物必修2第二章知识点汇总
高一生物必修2第二章知识点汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体l细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成场所：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括和的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称），形成。
（四分体中的之间常常发生对等片段的。
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 个着丝粒= 条染色单体）中期：排列在赤道板上（两侧）。
后期：，。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
（在减数分裂I和II之间的间期很短，不进行DNA的合成，有些生物没有间期，而由末期I直接转为前期II。
）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。
无同源染色体后期：分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢减数第一次分裂（减I）减数第二次分裂（减II）间期：染色体复制(包括和的合成，染色体数目不变，DNA数目变为原细胞的两倍)。
前期：同源染色体两两配对（称），形成。
（四分体中的之间常常发生对等片段的。
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 个着丝粒= 条染色单体）中期：排列在赤道板上（两侧）。
后期：，。
末期：细胞质分裂，形成和（在减数分裂I和II之间的间期很短，不进行DNA的合成，有些生物没有间期，而由末期I直接转为前期II。
）前期：染色体排列散乱。
（次级精母细胞中染色体再次聚集，再次形成纺锤体）中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。
高中生物必修二第二章知识点总结
高中生物必修二第二章知识点总结第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、基本概念1、减数分裂：减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2、受精作用：受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
3、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
4、联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。
5、四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
二、有性生殖细胞的形成1、部位：动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠2、有性生殖细胞(精子、卵细胞)的形成过程：①、精子的形成②、卵细胞的形成1个精原细胞(2n) 1个卵原细胞(2n)间期：染色体复制间期：染色体复制1个初级精母细胞(2n) 1个初级卵母细胞(2n)前期：联会、四分体、交叉互换(2n) 前期：联会、四分体、交叉互换(2n) 中期：同源染色体排列在赤道板上(2n) 中期：(2n)后期：配对的同源染色体分离(2n) 后期：(2n)末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n) 1个次级卵母细胞+1个极体(n)前期：(n) 前期：(n)中期：(n) 中期：(n)后期：染色单体分开成为两组染色体(2n) 后期：(2n)末期：细胞质均等分离(n) 末期：(n)4个精细胞(n) 1个卵细胞(n) 2个极体(n)变形 +1个极体(n)4个精子(n)3、精子的形成与卵细胞形成的比较四、受精作用1、受精作用的特点和意义：特点：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起，只有形成受精卵，才能发育成新个体。
高一生物必修2第二章知识点.总结
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期(premeiotic interphase)或前减数分裂期(premeiosis)。
前减数分裂期也可分为G1期、S期和G2期，在G1期和S期把麝香百合的花粉每细胞在体外培养，则发现细胞进行有丝分裂，将G2晚期的细胞在体外培养则向减数分裂进行，说明G2期是有丝分裂向减数分裂转化的关键时期。
和有丝分裂不同的是，DNA不仅在S期合成，而且也在前期合成一小部分。
D. E. Wimber和W. Prensky（1963）认为合线期-粗线期合成大约2%的DNA。
Y. Hotta等人（1966）在百合属（Lilium）和延龄草属（Trillium）中发现，粗线期合成大约0.3%的DNA。
称为合线期DNA（zyg-DNA）或粗线期DNA(P-DNA)。
这些DNA的合成可能与联会复合体的形成有关前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
减数分裂的特殊过程主要发生在前期，通常人为划分为5个时期：①细线期（leptotene）、②合线期（zygotene）、③粗线期（pachytene）、④双线期（diplotene）、⑤终变期（diakinesis）。
必须注意的是这5个阶段本身是连续的，它们之间并没有截然的界限。
1）细线期:染色体呈细线状，具有念珠状的染色粒。
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章主要涉及以下主题和知识点：
1. 遗传基础：
- 遗传是指性状在不同代际间传递的过程。
基因是生物遗传的基本单位，位于染色体上。
- 染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成，存在于细胞核中。
- DNA分子由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞嘌呤）组成，通过特定的配
对规则构成了双螺旋结构。
- DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子通过分裂为两个完全相同的分子。
2. 遗传规律：
- 孟德尔遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交实验发现，性状的表现受到两种因子的影响，分别来自父母的两个基因，而在子代中只有一种因子表现出来。
- 平等互斥规律：每个个体只能有两个相同的基因型，一个来自父亲，一个来自母亲。
- 环境对遗传表现的影响：环境因素也可能影响表现型的表现。
3. 遗传的基本模式：
- 显性基因和隐性基因：显性基因的表现型能够掩盖隐性基因的表现，而隐性基因的表现型只有在两个隐性基因同时存在时才表现出来。
- 纯合和杂合：纯合指两个基因型相同的情况，杂合指两个基因型不同的情况。
4. 分离和连锁：
- 分离是指两个或多个不同的基因在进行遗传过程中分离出来，而不是一起传递给后代。
- 连锁是指两个或多个位于同一染色体上的基因，遗传过程中一起传递给后代。
5. 遗传变异：
- 突变是指基因突然产生的一种变异，可以是个体突变或种群突变。
- 随机性和可逆性是突变的两个特性。
以上是生物必修二第二章的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
高中生物人教版必修二第二章知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．）（1）间期：染色体复制(实质为DNA复制，出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期：同源染色体联会，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
（染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半）减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．．．）．．．．．．，染色体不再复制（1）前期：染色体排列散乱。
（2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍）（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、联会：同源染色体两两配对的现象。
3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物必修二-第二章-知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸））◆减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．（1）间期：染色体复制(实质为DNA复制，出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期：同源染色体联会，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
（染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半））◆减数第二次分裂（无同源染色体，染色体不再复制．．．．．．．．．．．．．．（1）前期：染色体排列散乱。
（2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍）（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、联会：同源染色体两两配对的现象。
3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物 人教版必修二 第二章 知识点总结
第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）◆ 减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．） （1）间期：染色体复制(实质为DNA 复制，出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期：同源染色体联会，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
（染色体数、姐妹染色单体数、DNA 数都减半）◆ 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．，染色体不再复制．．．．．．．．） （1）前期：染色体排列散乱。
（2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍）（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、联会：同源染色体两两配对的现象。
3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
生物必修二第2章知识点详解汇总
第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用生殖是通过细胞分裂来实现的，细胞分裂是生殖的基础。
无性生殖主要是通过有丝分裂方式进行，有性生殖主要是通过减数分裂实现。
一、减数分裂1、减数分裂（以哺乳动物为例）生物：进行有性生殖的生物部位：雄性：睾丸（睾丸的曲细精管）雌性：卵巢减数分裂细胞：原始的生殖细胞（精原细胞、卵原细胞）成熟生殖细胞（精子、卵细胞）过程：染色体复制一次，细胞连续分裂两次特点：①染色体复制1次，细胞连续分裂2次②出现特有的联会和四分体现象③产生的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞染色体数减少一半结果：产生了染色体数目减半的有性生殖细胞2、精子和卵细胞的形成1）精子的形成过程：特点：资料：精子形似蝌蚪，总长约66 μm，分头、尾两部分。
头部几乎被核占据。
注意：►在减数分裂过程中，注意以下几点：①减数分裂的间期：染色体复制，细胞体积增大②减数第一次分裂：同源染色体分离，非同源染色体自由组合③减数第二次分裂：着丝点分离，姐妹染色单体分开。
►区分以下概念：①同源染色体：一个来自父方，一个来自母方，形状大小一般相同的两条染色体。
其本质是在减数分裂过程中能配对的两条染色体，如1和2，3和4 。
②非同源染色体：在减数分裂过程中不配对的染色体，往往形状大小不相同，如1和3（或4），2和3（或4）。
③姐妹染色单体：在细胞分裂间期，染色体复制后，附着于同一个着丝点上的完全相同的两条染色单体，如a与a’、b与b’、c与c’、d与d’。
④非姐妹染色单体：附着不同着丝点的染色单体，如a与b、b’、c、c’、d、d’。
⑤联会：减数第一次分裂的前期，同源染色体配对的行为。
⑥四分体：联会后每对同源染色体含有四个染色单体的状态，如1和2为一个四分体。
⑦1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子2）卵细胞的形成过程：特点：4、减数分裂与有丝分裂的比较）减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的比较减数第一次分裂减数第二次分裂有丝分裂前期中期后期末期前期中期后期末期间期前期中期3）曲线表示减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化4）细胞图象的识别方法——“三看”识别法常见图象简图二、受精作用1、配子中染色体组合的多样性①原因：非同源染色体的自由组合；非姐妹染色单体的交叉互换②形成配子（精子或卵细胞）的种类1个精原细胞（初级精母细胞）→2种不同类型的精子1个卵原细胞（初级卵母细胞）→1种类型的卵细胞某种生物形成的精子的种类→2n某种生物形成的卵细胞的种类→2nn→可以指同源染色体的对数，也可以指等位基因的对数。
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结生物必修二第二章知识点总结一、组成细胞的化学元素（20种）最基本：C，占干重的48。
4％,生物大分子以碳链为骨架基本:C、Ｈ、O、N大量:Ｃ、H、O、Ｎ、P、S、K、Ｃa、Mｇ微量:Fｅ、Mn、Ｚｎ、Ｃｕ、Ｂ、等1、大量元素：指含量占生物总重量的万分之一以上的元素。
2、微量元素：指生物体生活所必须的，含量虽少但却是维持正常生命活动所必不可少的如MnZn Cｕ B 等。
3、矿质元素：指出了C ＨO 以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
4、Fｅ属于半微量元素，是血红蛋白的主要成分，和氧气的运输有重要关系。
植物缺铁,叶绿素受阻,影响光合作用。
５、K在动物细胞中多分布在细胞质中，对维持细胞的渗透压、神经的兴奋传导和肌肉收缩有重要作用。
在植物体内以离子形式存在,与光合作用过程中糖类的运输有关。
6、Ｃa动物血液和组织液中的钙离子对血液的凝固和肌肉的收缩有调节作用。
缺钙易患骨质疏松、骨质软化,儿童易患佝偻病.血钙含量低则发生抽搐，血钙高则导致肌无力。
７、Mg是叶绿素的组成成分，是一切绿色植物光合作用不可缺少的。
二、统一性和多样性1、生物的统一性和多样性（1)统一性:组成生物体的**化学元素种类大体相同.(2）差异性:组成生物体的**化学元素的含量有很大差异。
2、生物界与非生物界的统一性和差异性（1)统一性组成生物体的化学元素在无机环境中都能找到，没有一种是生物体所特有的.(２)差异性组成生物体的化学元素在生物界与非生物界相比含量上大不相同。
三、组成细胞的无机化合物1、无机化合物水(1）水的含量、分类、及生理作用①是细胞和生物体中含量最多的物质（２）不同生物含水量特点②含水量：水生陆生/幼年成年老年/代谢旺盛代谢缓慢/幼嫩细胞衰老细胞2、无机化合物－—无机盐（1）无机盐存在的形式及含量①含量：很少，约占细胞鲜重的１%５％②存在形式：大多数无机盐以离子的形式存在于细胞中,少数以化合物的形式存在与细胞中。
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结生物必修二第二章主要介绍了生物的细胞结构和功能、细胞代谢以及生物繁殖与发育的相关知识。
以下是该章节的知识点总结：一、细胞结构和功能1. 细胞是生物体的基本组成单位，可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核，并且有其他细胞器。
3. 细胞膜是细胞内外环境的边界，能够选择性地控制物质的进出。
4. 细胞壁是细胞外的一个保护层，有机体通常包括植物细胞、真菌细胞和一些原生动物细胞。
5. 细胞质是细胞中液态物质的总称，包括细胞器、溶质和胞浆等。
6. 载体DNA存在于细胞核中，控制着细胞的生长和发育。
7. 细胞器包括内质网、高尔基体、溶酶体等，各有特定的功能。
二、细胞代谢1. 细胞通过分解有机物而产生能量，以维持其正常的生理活动。
2. 细胞的能量来源主要有：光合作用、呼吸作用和发酵作用。
3. 光合作用是植物对阳光能的利用，通过光合色素捕获光能并转化为化学能。
4. 呼吸作用是细胞利用有机物分解氧化产生能量的过程。
5. 发酵作用是某些微生物在无氧条件下进行代谢过程。
6. 细胞通过胞吞、胞吐和胞饮来进行物质的吸收、排出和处理。
三、生物繁殖与发育1. 生物繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式。
2. 有性繁殖是指通过生殖细胞的结合而进行的繁殖，一般需要两个个体的参与。
3. 无性繁殖是指通过单个个体自身进行的繁殖，不需要生殖细胞的结合。
4. 生殖细胞是通过减数分裂产生的，具有一半的染色体数目。
5. 发育是细胞生长和分化的过程，包括胚胎的发育和个体的生长。
6. 生殖细胞经过受精和胚胎发育，最终形成一个新的个体。
通过对生物必修二第二章的学习，我们了解了细胞结构和功能，细胞代谢以及生物繁殖与发育的基本知识。
掌握这些知识可以帮助我们更好地理解生物的结构、功能和繁殖方式，同时也为后续学习生物学的其他章节打下了基础。
高中生物必修二期末复习知识点第二章
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂（重点☆）一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）☆减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
☆减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较（重点☆）精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色．．．．体分离并进入不同的子细胞．．．．．．．．．．．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
高一生物必修二第二章知识点
高一生物必修二第二章知识点一、细胞的结构和功能1. 细胞膜- 功能：控制物质进出，保护细胞内部结构- 结构特点：流动性，由磷脂双层构成- 选择性通透性：允许某些物质通过，阻止其他物质2. 细胞核- 功能：存储和传递遗传信息- 结构：包含核仁和染色质- 重要性：细胞的控制中心3. 细胞质- 功能：进行多种化学反应和物质代谢- 包含：线粒体、内质网、高尔基体等细胞器4. 线粒体- 功能：能量转换，细胞的“动力工厂”- 结构：有双层膜，内膜形成嵴- 作用：进行有氧呼吸，产生ATP5. 内质网和高尔基体- 内质网：蛋白质和脂质的合成场所- 高尔基体：对蛋白质进行加工、修饰和运输6. 细胞骨架- 功能：维持细胞形态，提供机械支持- 组成：微丝、中间纤维、微管二、细胞的分裂和增殖1. 有丝分裂- 过程：分为前期、中期、后期和末期- 特点：染色体复制后均等分配到两个子细胞中2. 无丝分裂- 过程：细胞核和细胞质直接分裂- 特点：不涉及染色体的变化3. 细胞周期- 组成：间期和有丝分裂期- 重要性：保证细胞分裂的有序进行三、遗传与表达1. DNA复制- 过程：半保留复制- 重要性：确保遗传信息的准确传递2. 转录和翻译- 转录：DNA信息转录成mRNA- 翻译：mRNA信息翻译成蛋白质3. 基因的表达调控- 机制：包括启动子、增强子、抑制子等调控元件 - 重要性：细胞功能和生物体发育的关键四、细胞的分化与死亡1. 细胞分化- 过程：从干细胞到特定类型细胞的过程- 调控：由基因表达的变化控制2. 细胞凋亡- 概念：程序性细胞死亡- 重要性：维持生物体的稳态和发育五、细胞与环境1. 细胞外基质- 功能：支持和连接细胞，传递信号- 组成：蛋白质和多糖2. 细胞连接- 类型：紧密连接、粘附连接、间隙连接- 功能：维持组织结构和功能请将以上内容复制到Word文档中，并根据需要进行格式设置，例如设置合适的字体和大小、调整段落间距、添加页眉页脚等，以确保文档的专业性和可读性。
生物必修二第二章知识点
生物必修二第二章知识点
第二章的知识点主要涉及细胞的结构和功能，包括：
1. 细胞的基本结构：包括细胞质、细胞膜、细胞核和细胞质基质。
2. 细胞的功能：细胞具有营养摄取、代谢、分泌、运动、生长、分裂和遗传等多种功能。
3. 细胞质：细胞质由细胞器、细胞骨架和胞质溶液组成。
细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等。
4. 细胞膜：细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有保护细胞、维持细胞内外环境
平衡、选择性通透等功能。
5. 细胞核：细胞核包含了细胞的遗传物质DNA，是细胞的控制中心，主要参与DNA
复制、RNA合成和细胞分裂等过程。
6. DNA与基因：DNA是细胞遗传物质的主要组成部分，基因是DNA的一段特定序列，携带着遗传信息，决定了生物的遗传特征。
7. 细胞分裂：细胞分裂是细胞生命周期的一个重要过程，包括有丝分裂和减数分裂两
种形式。
8. 细胞的形态多样性：细胞形态多样，可以是球形、立方形、柱状形和不规则形等多
种形态。
9. 细胞间的联系：细胞通过细胞膜、细胞骨架和细胞间连接物质交换和信号传递等。
以上是第二章的主要知识点，通过学习这些知识，可以对细胞的结构和功能有一个初步的了解。
(推荐)高中生物人教版必修二第二章知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）◆减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．）（1）间期：染色体复制(实质为DNA复制，出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期：同源染色体联会，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
（染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半）◆减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．．．）．．．．．．，染色体不再复制（1）前期：染色体排列散乱。
（2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍）（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、联会：同源染色体两两配对的现象。
3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进．．．．．．．．．入不同的子细胞．．．．．．．。
高中生物必修二-第二章-知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．）（1）间期：染色体复制(实质为DNA复制，出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期：同源染色体联会，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
（染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半）减数第二次分裂（无同源染色体，染色体不再复制．．．．．．．．．．．．．．）（1）前期：染色体排列散乱。
（2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍）（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、联会：同源染色体两两配对的现象。
3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高一生物必修二第二章知识点总结
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括的合成)。
有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期(premeiotic interphase)或前减数分裂期(premeiosis)。
前减数分裂期也可分为G1期、S期和G2期，在G1期和S期把麝香百合的花粉每细胞在体外培养，则发现细胞进行有丝分裂，将G2晚期的细胞在体外培养则向减数分裂进行，说明G2期是有丝分裂向减数分裂转化的关键时期。
和有丝分裂不同的是，DNA不仅在S期合成，而且也在前期合成一小部分。
D. E. Wimber和W. Prensky（1963）认为合线期-粗线期合成大约2%的DNA。
Y. Hotta等人（1966）在百合属（Lilium）和延龄草属（Trillium）中发现，粗线期合成大约0.3%的DNA。
称为合线期DNA（zyg-DNA）或粗线期DNA(P-DNA)。
这些DNA的合成可能与联会复合体的形成有关前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
减数分裂的特殊过程主要发生在前期，通常人为划分为5个时期：①细线期（leptotene）、②合线期（zygotene）、③粗线期（pachytene）、④双线期（diplotene）、⑤终变期（diakinesis）。
必须注意的是这5个阶段本身是连续的，它们之间并没有截然的界限。
1）细线期: 染色体呈细线状，具有念珠状的染色粒。
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高中生物必修二第二章知识点汇总
人教版高中生物必修二第二章的内容主要讲的是基因和染色体的关系，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二第二章知识点汇总，希望对你有帮助。
高中生物必修二第二章知识点
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上。
后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期：
细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体) ......
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体
(1)染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个
着丝点连着的两条姐妹染色单体。
所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
(2)同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自
父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。
四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
(3)一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。
2、卵细胞的形成过程：卵巢
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
卵细胞与精子形成过程中的不同点：
第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞(大)和一个极体(小); 第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞(大)和一个第二极体(小)，
第一极体分裂成两个第二极体。
最终一个卵母细胞只形成一个卵细胞。
四、注意：
(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进................入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
.............
(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);
它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
精子的头部进入卵
细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中
染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供，
因此后代某些性状更像母方。
补充：植物双受精
被子植物特有的一种受精现象。
花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达胚囊，管的先端破裂，放出两精子，其中之一与卵结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成
胚乳核;经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精
注：其中两个精子的基因型相同，胚珠中极核与卵细胞基因型相同。
例：一株白粒玉米(aa)接受红粒玉米(AA)的花粉，所结的种子的胚、胚乳基因型依次是：Aa、Aaa
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
减Ⅰ
的特殊行为同源染色体分家—减Ⅰ后期
姐妹分家—减Ⅱ后期(姐妹分家只看一极)
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期?
答案：减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期
答案：有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期
高中生物学习方法
回归课本最重要
经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!
多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。
那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决
自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。
一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。
调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。
如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶
前行者的脚步。