举例说明普通话音节结构的特点
汉语普通话音节结构的主要特点
汉语普通话音节结构的主要特点
1. 汉语普通话音节结构有个很牛的特点，那就是音节界限特别分明呀！比如说“面包”，你能清楚地知道“面”和“包”是两个不同的音节，界限清晰得很呢！这就像是在漆黑的夜里，每个星星都那么闪耀、醒目，绝不会混淆呀！
2. 还有啊，汉语普通话音节里元音占优势呢！像“好啊”，里面的“ao”就是元音呀，元音多好听呀，多响亮呀！就如同音乐里的高音部分，一下子就能抓住你的耳朵呢！
3. 嘿，汉语普通话音节结构中可以没有辅音呀！“啊”这个字就是呀，单独一个字就是一个音节，没有辅音呢！这就好像一个孤独的骑士，独自前行，超有个性的嘛！
4. 咱汉语普通话的音节却很少有三辅音相连的情况哟！不像有的语言，辅音一连串。
这就像是走路，我们一步一步稳稳当当的，而不是踉踉跄跄连串的辅音呀！
5. 而且汉语普通话音节中，声调可是非常重要的呢！想想
“妈”“麻”“马”“骂”，声调不同意思就差好多呀！这不就像是给一个物品涂上不同的颜色，立马就变得不一样了呀！
6. 汉语普通话的音节还挺规整的呢！一般都是声母在前，韵母在后。
这就好像排队一样，整整齐齐的，多有秩序呀！这就是我们汉语普通话音节结构的主要特点呀，是不是很有意思呢？
我的观点结论：汉语普通话音节结构有着自身独特且鲜明的特点，这些特点让汉语普通话充满魅力和韵味。
现代汉语作业参考答案参考
单项选择题1、下面属于区别词的一组是（D）A．煞白、干净B．老实、马虎C．个别、伟大D．军用、彩色2、后、半高、圆唇舌面元音是（D）A．aB．eC．uD．o3、下面哪一组是借形的外来词语（B）A．IT、啤酒B．DVD、景气C．法西斯、逻辑D．卡宾枪、芭蕾4、下列句子有了暗喻修辞格的是（B）A．每朵花就像一张张笑脸。
B．头上的长发变成了一座富士山。
C．我们主张打落水狗。
D．敌人像落水狗一样夹着尾巴逃跑了。
5、下面哪一条不是名词的语法特征(A)。
A．大多可以重叠B．可以作宾语C．可以作主语D．大多可以与数量词语组合6、下面哪一组是古词语（C）A．妃子、幌子B．举人、官僚C．监生、员外D．陛下、悄然7、下面含有“的”字短语的是（A）A．他喜欢吃肥的。
B．他说的过程比较符合当时的情况。
C．他什么东西都吃。
D．这东西的确不能吃。
8、下列属于状态形容词的是（A）。
A．火红、喷香B．仔细、果断C．深入、切身D．干净、高等9、下面是存现句的是(D)A．钱攥在他手里。
B．有一个人在门外台阶上坐着。
C．钱在他手里攥着。
D．门外台阶上坐着一个人。
10、下面哪一组是单纯词（C）A．哥哥、蝈蝈B．舞蹈、圣经C．犹豫、坦克D．阿姨、姐姐11、下面属于双宾语结构的是(A)A．他借给我十块钱B．他借了我的钱C．钱是他借给我的D．他向我借钱12、汉字与拼音文字的最大区别是（B）。
A．表音节不表音素B．表意C．不连写D．平面型13、“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。
”是（C）A．递进关系复句B．选择关系复句C．解说关系复句D．因果关系复句14、下面哪一个字的韵母是中响的复韵母（B）A．但B．条C．买D．学15、“这张桌子三条腿”是（C）。
A．动词谓语句B．形容词谓语句C．名词谓语句D．主谓谓语句16、下列运用了仿词修辞手法的是（B）A．许多代表都在思考这个问题。
B．一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。
现代汉语试题(有答案)
.现代汉语期末考试试题上(一)一,填空题(每题1分,共10分)1.现代汉民族共同语是( ).2.据阻碍方式普通话声母可以分为( ).3.后鼻韵母有( ).4.普通话声调的四种调值是( )5.传统的"六书"是指( ).6 .汉字标准化的四定是指( ).7.合成词是由( )的词,包括( )三类.8.语义场的类型有( ).9.成语的特征是( ).10.词汇的发展变化主要表现在.二,名词解释(每题1分,共6分)1.音素2.单元音3.音位4.词.5.义6.歇后语三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)m (2)b (3)ch (4)k (5)x2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) z —— zh (2)f—— h(3)ɑo —— iɑ(4)onɡ—— ionɡ (5)en —— in3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(共5分)(1)优秀(2)权利(3)威武(4)爱护(5)谚语四,分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分) 倾销, 利害,房间,老乡,吩咐,年轻,仅仅,皑皑, 提高,地震2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分) (2)愿望——希望(2分)(3断)果——决断——断武(3分) (4)要求——请求——恳求(3分)五,单项选择题(每题1分,共10分)1.语音的强弱跟说话时用力的大小 .A.成正比B.成反比C.没有关系2.语音的本质属性是 .A.物理属性B.社会属性C.生理属性3.普通话声母中有六个塞音声母,它们是 .A.z,c,zh,ch,j,qB.b,p,d,t,g,kC.z,c,d,t,j,qD.b,p,c,z,j,q4.普通话中声母 .A.都是清音B.只有m,n,l,r是浊音,其他都是清音C.都是浊音D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是浊音5."瘦(shou)"这个音节的韵母是 .A.前响复韵母B.中响复韵母C.后响复韵母6.全为齐齿呼韵母的一组是 ..A.金,永,力,此B.拥,前,家,师C.咬,两,结,月D.衣,列,流,小7.下列各组字中没有指事字的是 .A.大,人B.要,亦C.本,来D.山,上8.都可做定位不成词语素的一组是 .A.子,头,第B.言,子,头C.头,根,民D.言,民,第9.下列各组词中全部是联绵词的是 .A.崎岖,吩咐,阑干,苗条,囫囵B.悄悄,蟋蟀,批把,卢布,拮据C.犹豫,乌托邦,详细,伶俐,朦胧D.叮当,叮咛,摩托,喽啰,吩咐10."呼和浩特好市民"中的语素有 .A.一个B.二个C.三个D.四个六,简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)2.简要说明汉字形体演变的过程,并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)3.举例说明语素,词与字三者的关系.(4分)4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分) 现代汉语期末考试试题上答案(一)一,填空题(每题1分,共10分)1.以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.4.55,35,214,51.5.象形,指事,会意,形声,转注和假借.6. 定量,定形,定音,定序.7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词.复合式,附加式,重叠式.8.类属义场,顺序义场,关系义场,同义义场,反义义场.9.意义的整体性,结构的凝固性.10.新词不断地产生,旧词的逐渐消失和变化,词的语义内容和语音形式也不断地发生变化.二,名词解释(每题1分,共6分)1.音素:音素是构成音节的最小单位.2.单元音:发音时舌位,唇形及开口度始终不变的元音.3.音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.4.词:词是最小的能够独立运用的语言单位.5.义项:是词的理性意义的分项说明..6.歇后语:是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语.三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)m 双唇,浊,鼻音(2)b 双唇,不送气,清,塞音(3)ch 舌尖后,送气,清,塞擦音(4)k 舌根(舌面后),送气,清,塞音(5)x 舌面(前),清,擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) z — zh 相同点:发音方法相同都是不送气,清,塞擦音.不同点:发音部位不同,z 舌尖前音, zh舌尖后音.(2)f— h 相同点:发音方法相同都清,擦音.不同点:发音部位不同,f唇齿音,h舌根(舌面后).(3)ɑo — iɑ相同点:都是复韵母.不同点:ɑo 前响复韵母, iɑ后响复韵母.(4)onɡ—ionɡ相同点:都是后鼻韵母.不同点:韵腹不同(onɡ是u,ionɡ是ü).(5)en — in 相同点:都是前鼻韵母. 不同点:韵腹不同en是e,in是i. 3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(每个音节0.5分,共5分)韵母例字声母韵头韵腹韵尾声调优you i o u 55秀xiu x i o u 51权quan q üa n 35利li l i 51威wei u e i 55武wu u 214爱ai a i 51护hu h u 51谚yan i a n 51语yu ü 214四,分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分)倾销(偏正) 利害(联合) 房间(补充) 老乡(附加).吩咐(联绵) 年轻(主谓) 仅仅(重叠) 皑皑(叠音)提高(提高) 地震(主谓)2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)相同点:都有不断的意思.不同点:"持续"是不间断,"继续"有前后接起来的意思.(2)愿望——希望(2分)相同点:都有希望达到达到某种目的的意思.不同点:词性不同,"希望"还可以做动词.(3断)果——决断——断武(3分)相同点:都有决断,不犹豫的意思.不同点:断感情色彩不同,"果"褒义,决断""中性,断贬义"武" .(4)要求——请求——恳求(3分)相同点:都有让别人做某事的意思.不同点:语义轻重不同,"要求"轻,"请恳求"一般,"求"重.五,单项选择题(每题1分,共10分)1.A2.B3.B4.B5. A6.D7.A8.A9.A 10.D六,简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分) (1)没有复辅音(2)元音占优势(3)有声调2.简要说明汉字形体演变的过程,并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)先后出现了甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书五种正式字体,以及草书,行书等辅助字体.篆变奠定了方块字的基础,隶变奠定了现行汉字的基础,是汉字发展史上的转折点.3.举例说明语素,词与字三者的关系.(4分)词是造句单位,语素是构词单位,两者都是语言单位.字书写单位,是词,语素的书面形式是书写单位.三者一致的情况是一个词由单音节成词语素构成.还有很多不一致的情况.4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分)两者是互相依存互相渗透的.基本词汇是构成新词的基础,不断给语言创造新词,充实扩大一般词汇,使词汇日益丰富.一般词汇中有的词,在语言的发展过程中,又能逐渐取得基本词的性质,转为基本词,使基本词汇不断扩大.现代汉语期末考试试题上(二)一,填空题(每小题1分,共10分).1.语音同其他声音一样具有( )四种要素.2.声母中的四个浊音是( ).3.中响复韵母有( ).4.汉语普通话共有( )个音素,( )个音位.5.轻声和儿化都有( )的作用.6.汉字的形体演变经历了几个阶段,其中( )是两次大的变化.7.汉字标准化要求对汉字进行"四定",即(____).8.词义具有(_____)三种性质.9.外来词具有(____)类型.10 .成语来源于以下几个方面(_____).二,名词解释(每小题1分,共6分)1.现代汉民族共同语2.语音3.音位4.词5.义项6.歇后语三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)h (2)zh (3)n (4)ɡ (5)j2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) s —— sh (2)j —— q(3)ɑn ——ɑnɡ (4)ɑi —— ei(5)iɑ—— uɑ3.根据声韵配合规律说明下列音节拼写为什么不对.(每题1分,共5分) (1)shiā (虾) (2)ɡüé(决) (3)ɡō (郭)(4)tuēnɡ(通) (5)zīn (今)四,分析题(共20分)1.分析下列复合式合成词的类型.(每题1分,共10分) 房间,雪崩,丝毫,飞快,游击,改进,民主,注意,改革,纸张2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)侵犯——侵占(2分)(2)壮大——强大(2分)(3)成果——结果——后果(3分)(4)希望——盼望——渴望(3分)五,简答题(每小题4分,共24分)1.举例说明声母与复音,韵母与元音的关系.2. 举例说明普通话音节结构的特点.3.为什么说汉字是表意体系的文字4.结合词语谈谈词汇的发展变化.5.结合实例谈谈词义与语境的关系.6.成语有什么特点与惯用语有什么区别现代汉语期末考试试题上答案(二).一,填空题(每小题1分,共10分)1.音高,音强,音长,音色.2.m n l r .3.iao iou uai uei4.32 32 .5.区别意义,词性.6.甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,篆变,隶变.7.定量,定型,定音,定序.8.概括性,模糊性,民族性.9.音译,音译间译,音译加意译,字母10.神话寓言,历史故事,诗文语句二,名词解释( 每题1分,共6分)1.以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.由人的发音器官发出的表达一定意义的声音.3.在一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.4.句中最小的能独立运用的语言单位.5.词的理性意义的分项说明.6.由近似谜面,谜底两部分组成,但有隐语性质的口头用语.三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)①舌根清擦音②舌间后不送气,清塞擦音③舌间浊鼻音④舌根不送气清塞音⑤舌面不送气清塞擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分, 10分)①部位不同,方法相同②部位相同,方法不同③鼻韵母,韵尾不同④复韵母,韵腹不同⑤复韵母,韵头不同3.根据声韵配合规律说明下列音节拼写为什么不对.(每题1分,共5分)①舌间后音不能与齐齿呼相拼②舌根音不能与撮口呼相拼③O 只能与唇音相拼④ueng 只能自成音节⑤舌间前音不能与齐齿呼相拼四分析题(20分)1.分析下列复合式合成词的类型.(每题1分,共10分)补充,主位,联合,偏正,偏正,补充,主位,动宾,联合,补充2.辨析下列各组同义词.(10分)搭配对象不同(3分)词性不同(3分)感情色彩不同(4分)五,简答题(每题4分,共24分)1. 凡是声母都是辅音,辅音不都是声母,元音都是韵母,韵母不都是元音2. 最多四个音素,元音占优势,可以没有辅音,不能没有声调,韵腹..3. 汉字一般是表示单音节语素的字音与字意没有必然联系4. 新词不断产生,旧词逐渐消亡,词的语义内容与语音形式不断发生变化.5. 语境可使语义单一化,具体化,增加临时性的意义,表现出词义的选择性6. 成语音节结构固定,具有书面语色彩,惯用语多三个音节动宾结构,具有口语色彩,使用时具有灵活性.现代汉语期末考试试题上(三)一,填空题(每小题1分,共10分)1.语音具有( )三种属性.2.声母的发音部位可分为( )七类.3.后响复韵母有( ).4.汉语普通话共有( )个音素,( )个音位.5.音位变体可分为( )两类.6.汉字的形体演变经历了( )几个阶段,其中( )是两次大的变化.7.现行汉字的结构可以从( )三个方面进行研究8.实词都有与( )相联系的( )义,此外还可以( )义.9.词汇的发展变化主要表现在( ).10.成语来源于以下几个方面( ).二,名词解释(每小题2分,共10分) 1.现代汉语2.音节3.单纯词4.语义场5.歇后语三,语音题(共19分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)h (2)zh (3)n (4)ɡ (5)j2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共8分) (1) s —— sh (2)j —— q(3)ɑn ——ɑnɡ (4)ɑi —— ei3.给下列汉字注音并列表分析音节的结构特点.(共6分) 优秀, 语言, 明月,威望, 军队, 论文四,分析题(共20分)1.分析下列各词的构词的类型.(每题1分,共10分)花朵,地震,领袖,崎岖,密植老师,体验,潺潺,绿化,压缩2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)骄傲——自豪(2分)(2)商量——商榷(2分)(3团结)——结合——结勾(3分).(4)希望——盼望——渴望(3五,简答题(共21分)1.举例说明韵母与元音的关系.(4分)2.共同语和方言是什么关系(4分)3.怎样理解汉字有一定的超时空性(5分)4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(4分)5.举例分析成语与惯用语有什么区别(4分)现代汉语期末考试试题上答案(三)一,填空题(每题1分,共10分)1.物理,生理,社会.2.双唇,唇齿,舌尖前,舌尖中,舌尖后,舌面,舌根.3.ia,ie,ua,uo,ue.4.32,32.5.条件变体,自由变体.6.甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,篆变,隶变7.结构单位,书写顺序,造字法.8.概念,理性义,色彩义.9.新词不断产生,旧词逐渐消亡,词义内容和语音形式也不断变化.10.神话寓言,历史故事,诗文语句二, 概念题( 每题2分,共10分) 1.以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.语音结构的基本单位,也是自然感到最小语音片断.3.由一个语素构成的词.4.通过不同词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类.5.由近似谜面,谜底两部分组成,带有隐语性质的口头用语.三,语音题(共19分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)舌根,清,擦音(2)舌尖后,不送气,清,塞擦音(3)舌尖中,浊,鼻音(4)舌根,不送气,清,塞音(5)舌面,不送气,清,塞擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共8分)(1)方法相同,部位不同(2)部位相同,方法不同(3)鼻韵母,韵尾不同(4)韵尾相同,韵腹不同3.给下列汉字注音并列表分析音节的结构特点.(共6分)一个音节最多四个音素,元音占优势,没有复辅音,有声调.列表略.四,分析题(共20分).1.分析下列各词的构词的类型.(每题1分,共10分)补充,主谓,并列,单纯,偏正,附加,主谓,叠音,附加,补充2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)意义,感情色彩不同(2分) (2)语体色彩不同(2分)(3)感情色彩不同(3分) (4) 意义轻重不同(3分)六,简答题(共21分)1.凡是元音都是韵母,但韵母不都由元音构成.(4分)2.共同语以一种方言为基础方言,从其他方言中吸收有用的成分,方言向共同语靠拢.(4分)3.汉字是表意体系的文字,汉字一般表示语素或词有意义,可以超越时间和空间的限制.(5分)4.基本词汇与一般词汇是相互依存相互渗透的,基本词汇是构成新词的基础,不断创造新词,扩大一般词汇.一般词汇中有的词又可以转为基本词,使基本词汇不断扩大.(4分)5.惯用语具有口语色彩,成语具有书面语色彩,惯用语含义单纯,成语含义丰富,惯用语使用时具有灵活性,成语结构具有凝固性.(4分) 现代汉语期末考试试题下(四)一,概念题(每题2分,共10分)1.短语2."把"字句3.复句4.整句5.拈连二,分析题(共60分)1.指出下列句中加线词的词性和用法.(每题2分,共10分)(1)我什么也不想吃. (2)我给妈妈买了生日礼物.(3)我愿意去西部发展. (4)你怎么连我都不认识了.(5)他是不会原谅我的.2.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)上学以前(2)互相学习(3)派他出差(4)开始讨论(5)游戏规则3.用加线法和图解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)老师的意见对我填写高考志愿有很大的参考价值.(2)旅游公司的经理让你毕业后去他们单位工作.(3)住房改革的问题我们还要认真研究.(4)总经理秘书告诉我明天上午九点去他们公司参加面试.(5)我愿意把我藏书的一部分捐献给希望中学.4.用加线法和图解法分析复句.(共10分).有些人背上虽然没有包袱, 有联系群众的长处, 但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想, 结果仍然做不成大事.5. 指出下列文字中所用的修辞格并简要分析修辞效果.(每题5分,共10分)(1)生命如果是树,理想是根,奋斗是叶,毅力是干,成功是果.(2)那天傍晚,我坐着一辆开了约有十年老得掉牙的出租车,一上车,司机的话匣字就打开了,话如泻洪一样水珠四溅.三,简答题(每题5分,共10分)1.举例分析形容词与副词的区别.2.举例分析借喻和借代的区别.现代汉语期末考试试题下答案(四)一,概念题(每题2分,共10分)1.短语:意义上和语法能搭配而没有句调的一组词.2."把"字句:在谓语动词前用介词"把"引出受事,对受事加以处置的主动句.3.复句:由两个或两个以上意义上相关,结构上互不作句子成分的分句组成.4.整句:结构相同或相似的一组句子.5.拈连:利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物.二,分析题(共60分)1.指出下列句中加线词的词性和用法.(每题2分,词性和用法各1分.共10分)(1)疑问代词,任指(2)介词,组成介词短语作状语(3)能愿动词,状语(4) 助词,强调(5) 副词状语(强调) 语气词2.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1) 方位短语名词性(2)状中短语谓词性(3)兼语短语谓词性(4) 动宾短语谓词性(5)定中短语名词性3.用加线法和图解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)老师的意见对我填写高考志愿有很大的参考价值. 一般主谓句(2)旅游公司的经理让你毕业后去他们单位工作. 兼语句(3)住房改革的问题我们还要认真研究. 主谓谓语句(4)总经理秘书告诉我明天上午九点去他们公司参加面试. 双宾句(5)我愿意把我藏书的一部分捐献给希望中学. "把"字句.4.用加线法和图解法分析复句.(共10分)(关系每层2分,共8分.图解2分.)并列｜｜｜, 转折｜｜,并列｜｜｜,因果｜.5. 指出下列文字中所用的修辞格并简要分析修辞效果.(每题5分,共10分)(1)生命如果是树,理想是根,奋斗是叶,毅力是干,成功是果.比喻,形象,生动.排比,增强语势.(2)那天傍晚,我坐着一辆开了约有十年老得掉牙的出租车,一上车,司机的话匣字就打开了,话如泻洪一样水珠四溅.比喻,形象,生动. 夸张,形象渲染,引起人们联想,突出事物本质.三,简答题(每题5分,共10分)(每题分析说明3分,举例2分.)1.举例分析形容词与副词的区别.凡是能作谓语,谓语中心,又能作定语或补语的是形容词,否则是副词.2.举例分析借喻和借代的区别.借喻是喻中有代,借代是代而不喻;借喻侧重相似性,借代侧重相关性;借喻可改为明喻,借代不能.现代汉语期末考试试题下(五) 一,概念题(每题2分,共10分)1.语法2.短语3.句子4.复句5.拈连二,填空题(每题1分,共5分)1.汉语中表示语法意义的主要语法手段是( ).2.实词和虚词的主要区别是( ).3."她告诉我今天停电."是( )句.4."老师一来就上课."是( )句.5."搬得进来"中的补语是( )补语.三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)头脑清醒(2)接受批评(3)古城西安(4)有事找你(5)做梦似的2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)请他作报告已经不是新鲜事儿了.(2)知识能够满足人的需要和社会的需要.(3)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切.(4)我真心希望你毕业后能来我们单位工作.(5)老师通知我们班明天去工厂实习.3.用加线法分析复句.(8分).(1)我们无论认识什么事物,都必须全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的反面,否则,就不能有比较完全和正确的认识.(2)困难是欺软怕硬,你的思想是硬的,它就变成豆腐,你要软,它就硬.4.指出下段文字中所用的修辞格,并指出修辞效果.(8分)(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.(2)由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是:人民.人民是文艺工作者的母亲.四,简答题(共19分)1."把"字句有什么特点(6分)2.举例说明单句和复句的区别(6分)3.举例说明比喻和比拟有什么联系和区别(7分)现代汉语期末考试试题下答案(五)一,概念题(每题2分,共10分)1.词,短语,句子等语言单位的结构规律.2.是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词.3.具有一个句调,能够表达一个相对完整意思的语言单位.4.由两个或两个以上意义上相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子.5.利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物.二,填空题(每题1分,共5分)1.语序和虚词.2.能否单独做句法成分 .3.双宾句4.紧缩句.5.可能三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)主谓形(2)动宾动(3)同位名(4)连谓动(5)比况形2.用阶梯式图解法分析下列句子的句法成分.(每题4分,共20分)(1)请他作报告已经不是新鲜事儿了. 兼语句(2)知识能够满足人的需要和社会的需要. 一般主谓句(3)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句(4)我真心希望你毕业后能来我们单位工作. 主谓短语做宾语(5)老师通知我们班明天去工厂实习. 双宾句3,用加线法分析复句.(8分)(1)条件‖, 解说‖｜, 递进‖‖,条件｜.(2)解说｜,假设‖｜,并列‖,假设‖｜.4,下段文字中所用的修辞格,并指出修辞效果. (8分)(1)指出书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 比喻,对偶(2)由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是:人民.人民是文艺工作者的母亲. 设问,比喻四,简答题(19分)1."把"字句有什么特点(6分)动词是动作意义及物动词,有处置性,前后有别的成分,"把"字后受事是确指的,否定词,助动词放在"把"字前.2.举例说明单句和复句的区别(6分)结构上,单句单一结构,复句复合结构;复句多有关联词语,有语音停顿.3.举例说明比喻和比拟有什么联系和区别(7分)比喻重在"喻",甲乙两事物一主一从,比拟重在"拟",甲乙两事物彼此交融,浑然一体.现代汉语期末考试试题下(六)一,概念题(每题2分,共10分) 1.实词2."的"字短语3.主谓谓语句4.紧缩句5.对偶二,填空题(每题1分,共5分)1.语法是( ).2.补语可分为( ).3."我在长春学习四年"中的补语是( )补语.4."你跑得再快也追不上他."是( )句.5,比喻的构成条件是( ).三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)阳光灿烂(2)喜欢清静(3)今天回来(4)看着心烦(5)船长老张2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切.(2)他让卖粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木.(4)有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里.(5)体育老师通知我们班明天去参加运动会.3.用加线法分析复句.(共8分)(1)没有知识,工人就无法做好工作;有了知识,工人才能更好地完成任务.(2)有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想,结果仍然做不成大事.4.指出下段文字中所用的修辞格,并简要分析修辞效果.(共8分)(1)勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓.(2)这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢.四,简答题(共19分)1."被"字句有什么特点(6分)2.举例说明短语和句子的区别.(6分)3.举例说明顶真和回环有什么异同(7分)现代汉语期末考试试题下答案(六)一,概念题(每题2分,共10分)1.能够单独做句法成分,有词汇意义,语法意义.2.由助词"的"附着在实词或短语后面组成,指称人或事物.3.主谓短语作谓语的句子.4.由复句紧缩而成,分句间没有语音停顿的特殊复句.5.结构相同或基本相同,字数相等,意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列.二,填空题(每题1分,共5分)1.词,短语,句子的结构规律.2.结果,程度,状态,趋向,数量,时间处所,可能3.数量.4.紧缩.5.不同性质事物有相似点.三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)主谓,形(2)动宾,动(3)偏正,动(4)连谓,动(5)同位,名2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句(2)他让卖粥大嫂把粥盛在碗里. 兼语句(3)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木. 连谓句(4)有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里. 兼语句(5)体育老师通知我们班明天去参加运动会. 双宾句3.用加线法分析复句.(8分)(1)假设‖,并列｜;条件‖.。
简要说明普通话音节结构的主要特点
现代普通话音节结构特点有四个，分别是音节结构简明，表意明确；汉语音节可以没有辅音，辅音出现在音节的开头或者末尾，没有复辅音；乐音居多，响亮悦耳；每个音节都有声调。
汉语音节最少1个音素，最多4个音素，分别构成声母韵头韵腹韵尾；音节体现在书面上通常为一个汉字，具有词汇意义。
所有音节权都有元音。
有的完全是元音，如：阿、哦、俄、袄、欧、优；405个基本音节，以元音收尾的开音节231个，占一半以上；有的由元音和辅音n、ng组成闭音节，也具有一定乐音性。
如：安、英、副、莫。
不同声调的音节交错搭配，形成了抑扬顿挫的特点，使语音富有节奏感。
普通话音节结构剖析
声母
韵头 ü
韵腹 a
韵尾 n
调类 上声
调值 214
调型 降升调
调号 v
四呼 撮口呼
rì
jūn xiè kùn sì
三、普通话音节结构模式的分析 音节 声母 韵头 韵母 韵腹 韵尾 辅音 韵尾 韵 声母 韵头 韵腹 元音 母 韵 尾 辅音 声调 声调 阴平 阳平 上声 去声
元音 韵尾
例如： 武wǔ 蛙wā 爱ài 有yǒu 运yùn 永yǒng
低dī 雪xuě 雷léi 鸟niǎo 参cān 壮zhuàng
四、普通话的声韵配合规律：普通话的声母和韵母之间的配合是 有一定规律的，这主要取决于声母的发音部位与韵母的开、齐、 合、撮四呼之间的组配要求。
1、声母：普通话的声母比较简单，它只能由一个辅音构成，元音 不能作声母，几个辅音连用的复辅音形式也不行。skin、green 2、声调：四个基本调类，再加上轻声。 3、韵母：普通话的韵母构成相对比较复杂，它又分为韵头、韵腹、 韵尾三部分。 韵腹：一个音节中发音响度最响的那个主要元音。 韵头：一个音节中介于声母和韵腹之间的音素，又称介音。普通话 中能充当音节的韵头的音素只有三个：i、u、ü。 韵尾：一个音节中韵腹后面的其他音素。普通话里能充当音节的韵 尾的音素只有四个：i、u、n、ng。这四个韵尾很据是元音形式 还是辅音形式，又把普通话的韵尾分成元音韵尾（i、u）和 辅音韵尾（n、ng）两类。 由上，韵母=（韵头）+韵腹+（韵尾）。普通话里，一个韵母可以 没有韵头、韵尾，但必须有韵腹，韵腹是韵母构成的必有音素， 不可或缺。根据上述情况，普通话的韵母结构大致有如下类型：
韵母 配合情况 声母
开口呼
齐齿呼
合口呼
音节结构分析
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了解现代汉语的音节结构特点以及声韵配合规律 能够对现代汉语音节的结构进行分析 掌握音节的拼写方法
一、音节及其构成
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（一）什么是音节 音节——是交谈时自然感到的最小语音单位（音节是听
觉上最容易分辨出来的语音单位）。 如：
Yīháng báilù shàng qīngtiān .
一般地说，如果声母的发音部位相同，与之拼合的韵母四呼类别 类也相同；韵母的四呼类别相同，与它们拼合的声母发音部位也 相同。
普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表：
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声母 韵母 配合情况 开口呼 齐齿呼 合口呼
双唇音 唇齿音
舌尖 中音 舌面 舌根音
bpm
巴
f
发
dt
搭
nl
拿
jqx
ɡkh
嘎
舌尖后音 zh ch sh 渣
n
阴平
普通话音节结构有以下几个特点：
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1．每个音节必有韵腹和声调。 2.元音占有优势。 3、音节中可以没有辅音。
4、充当韵头的只能是I u v，充当韵尾
• 只有I u 和 n ng。
二、声韵调的配合
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（一）声韵的配合规律
普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要取决于 声母的发音部位和韵母的四呼。
韵尾
元音
辅音 ng
u
n
ng ng u
声调
阴平 阴平 阳平 去声 阳平 上声 阳平 去声 去声 阳平
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例
音节
字
声 母
韵头
韵腹
韵尾
元音
辅音
声调
由
yóu
i
o
普通话音节结构的特点
●在i行韵母的零声母音节中，如果i后还有其他元音，便将i改成y，如 “yαn、yαo”等；如果i后没有其他元音，则要在i前加y，如“yin、 ying”等。
●在ü行韵母的零声母音节中， ü一律要加y，并将ü上两点去掉，如 “yu、yue、yuαn、yun”。
●w用在u行韵母的零声母音节前。如果u后还有其他元音，便将u改成w， 如“wαwαn、wαng、weng”等；如果u后没有其他元音，则在u前加 w，如“wu”。
二、拼音 ● 拼音：把分析出来的声母、韵母拼合起来构成一个音节，就是拼音。（有一种整体直接呼读
法，见到一个音节不管字母多少，都不拼音而读出整个音节。） （一）拼音应注意的问题 1、声母要用本音。教学声母时，为了方便，一般使用呼读音。呼读音是在声母本音后确性。因此，拼音时要注意使用本音。例如，“扑”的拼音应是
念的办法，找准要念的那个调子。等到熟练后，就不一定这样了。
（三）普通话声韵拼合规律
● 普通话声母和韵母的拼合是有一定的规律的。掌握了声韵拼合规律，可避 免拼音和拼写时出现差错。
● 《普通话声韵配合表》可以供我们练习拼音，了解哪些声母能跟哪些韵母 相拼，不能跟那系韵母相拼。我们来看《普通话声韵配合简表》，来了解 普通话声韵拼合的一些主要规律
（二）去声的变调 ● 两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变53。例如；“信念、变化、办事、快速、互助、大会”等。 （三）“一、不”的变调 1、“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：”一“念阴平（55），”不“念去声
（51）。例如： ● 一、二、三 十一 第一 统一 划一 唯一 万一 不 偏不！ 2、在去声前面，一律变成35。例如： ● 一样 一向 一定 一块儿 不怕 不够 不看 不像 3、在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读原调去声。例如： ● 一般 一边 一年 一成 一手（变读51） ● 不吃 不开 不同 不详 不管（仍读51） 4、“一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。例如： ● 想一想 拖一拖 管一管 说一 说 ● 去不去 看不看 走不走 笑不笑 5、“不”在可能补语中读轻声。例如： ● 去不了 走不好
2018现代汉语作业参考答案参考
单项选择题1、下面属于区别词的一组是（D ）A．煞白、干净B．老实、马虎C．个别、伟大D．军用、彩色2、后、半高、圆唇舌面元音是（ D）A．aB．eB ）B ）(A )。
C．可以作主语 D．大多可以与数量词语组合6、下面哪一组是古词语（C ）A．妃子、幌子B．举人、官僚C．监生、员外D．陛下、悄然7、下面含有“的”字短语的是（A ）A．他喜欢吃肥的。
B．他说的过程比较符合当时的情况。
C．他什么东西都吃。
D．这东西的确不能吃。
8、下列属于状态形容词的是（A）。
A．火红、喷香BC．深入、切身D9、下面是存现句的是）D．阿姨、姐姐B）。
13、“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。
”是（ C）A．递进关系复句B．选择关系复句C．解说关系复句D．因果关系复句14、下面哪一个字的韵母是中响的复韵母（B ）A．但 B．条 C．买 D．学15、“这张桌子三条腿”是（C ）。
A．动词谓语句B．形容词谓语句C．名词谓语句D．主谓谓语句16、下列运用了仿词修辞手法的是（B ）A．许多代表都在思考这个问题。
BCDB ））C．完成、完备D．勇敢、敢于名词解释21、调类（3 分）调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
22、辞格的兼用（3 分）辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫兼格。
兼格从一个角度看是甲种辞格，从另一个角度看是乙种辞格。
23、比拟（3 分）根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲事物当作乙事物来写，这种辞格叫做比拟。
24、语素25、排比分）（5 分）28、举例说明把字句的结构特点。
（5 分）第一，动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。
例略。
第二，“把”的宾语一般说在意念上是有定的已知的人或事物，因此前面一般会带上表定指的修饰语。
例略。
第三，谓语动词一般都有处置性，动作对受事有积极影响。
例略。
第四，“把”字短语与动词之间一般不能加能愿动词、否定词。
举例说明现代汉语语音方面的特点
举例说明现代汉语语音方面的特点
现代汉语在语音方面的特点包括：
1. 音节界限分明，乐音较多。
这意味着汉语中的音节可以清晰区分，每个音节的音质都较为纯净。
2. 没有复辅音。
这表示在发音过程中，没有两个或多个辅音同时出现在同一个音节内。
3. 元音占优势。
在汉语中，元音的出现频率较高，并且是音节的重要组成部分。
4. 有声调。
汉语是一种声调语言，不同的声调能够改变单词的意义。
5. 以清辅音为主，清辅音声带不振动，所以，音节中噪音少而乐音多。
6. 古代入声音节在现代汉语中分别归并平（阴平、阳平）、上、去三个声调中。
7. 双音节词占优势，大量采用词根复合构词法创造新词。
8. 多音节词语中“四字格”为主，这与双音词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关。
举例说明普通话音节结构的特点
举例说明普通话音节结构的特点
普通话音节结构的特点是把音节分成音节核心和音节外缘两部分，以
下为普通话音节结构特点的例子：
1、音节核心：普通话音节核心部分包括两种元音和一种辅音。
以平声"你"为例，其音节核心由元音/i/和辅音/n/构成。
2、音节外缘：普通话音节外缘部分主要由辅音构成。
以"如"为例，
其音节外缘由辅音/r/和/u/构成。
3、声调：普通话音节结构特点还包括声调，它是普通话中音节声母
重音的特征。
以"哭"为例，其声调可以用阴平（2）来表示。
4、拼写：普通话音节结构特点还包括拼写，它反映了该音节的结构。
以"山"为例，其拼写可以用s-h-ā-n来表示。
5、发音：普通话音节结构特点还包括发音，它表明这个音节的读法。
以"衣"为例，其发音可以用y-ī来表示。
总的来说，普通话音节结构特点是由音节核心和音节外缘，以及声调、拼写和发音组成。
每个普通话音节都有自己独特的结构特点和发音特点，
而这些特点正是普通话能够被广泛使用的原因。
现代汉语试题(有答案)
现代汉语期末考试试题上(一)一,填空题(每题1分,共10分)1.现代汉民族共同语是( ).2.据阻碍方式普通话声母可以分为( ).3.后鼻韵母有( ).4.普通话声调的四种调值是( )5.传统的"六书"是指( ).6 .汉字标准化的四定是指( ).7.合成词是由( )的词,包括( )三类.8.语义场的类型有( ).9.成语的特征是( ).10.词汇的发展变化主要表现在.二,名词解释(每题1分,共6分)1.音素2.单元音3.音位4.词.5.义6.歇后语三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)m (2)b (3)ch (4)k (5)x2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) z —— zh (2)f—— h(3)ɑo —— iɑ(4)onɡ —— ionɡ (5)en —— in3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(共5分)(1)优秀(2)权利(3)威武(4)爱护(5)谚语四,分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分) 倾销, 利害,房间,老乡,吩咐,年轻,仅仅,皑皑, 提高,地震2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分) (2)愿望——希望(2分)(3断)果——决断——断武(3分) (4)要求——请求——恳求(3分)五,单项选择题(每题1分,共10分)1.语音的强弱跟说话时用力的大小 .A.成正比B.成反比C.没有关系2.语音的本质属性是 .A.物理属性B.社会属性C.生理属性3.普通话声母中有六个塞音声母,它们是 .A.z,c,zh,ch,j,qB.b,p,d,t,g,kC.z,c,d,t,j,qD.b,p,c,z,j,q4.普通话中声母 .A.都是清音B.只有m,n,l,r是浊音,其他都是清音C.都是浊音D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是浊音5."瘦(shou)"这个音节的韵母是 .A.前响复韵母B.中响复韵母C.后响复韵母6.全为齐齿呼韵母的一组是 .A.金,永,力,此B.拥,前,家,师C.咬,两,结,月D.衣,列,流,小7.下列各组字中没有指事字的是 .A.大,人B.要,亦C.本,来D.山,上8.都可做定位不成词语素的一组是 .A.子,头,第B.言,子,头C.头,根,民D.言,民,第9.下列各组词中全部是联绵词的是 .A.崎岖,吩咐,阑干,苗条,囫囵B.悄悄,蟋蟀,批把,卢布,拮据C.犹豫,乌托邦,详细,伶俐,朦胧D.叮当,叮咛,摩托,喽啰,吩咐10."呼和浩特好市民"中的语素有 .A.一个B.二个C.三个D.四个六,简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分)2.简要说明汉字形体演变的过程,并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)3.举例说明语素,词与字三者的关系.(4分)4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分) 现代汉语期末考试试题上答案(一)一,填空题(每题1分,共10分)1.以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.4.55,35,214,51.5.象形,指事,会意,形声,转注和假借.6. 定量,定形,定音,定序.7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词.复合式,附加式,重叠式.8.类属义场,顺序义场,关系义场,同义义场,反义义场.9.意义的整体性,结构的凝固性.10.新词不断地产生,旧词的逐渐消失和变化,词的语义内容和语音形式也不断地发生变化.二,名词解释(每题1分,共6分)1.音素:音素是构成音节的最小单位.2.单元音:发音时舌位,唇形及开口度始终不变的元音.3.音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.4.词:词是最小的能够独立运用的语言单位.5.义项:是词的理性意义的分项说明.6.歇后语:是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语.三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)m 双唇,浊,鼻音(2)b 双唇,不送气,清,塞音(3)ch 舌尖后,送气,清,塞擦音(4)k 舌根(舌面后),送气,清,塞音(5)x 舌面(前),清,擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) z — zh 相同点:发音方法相同都是不送气,清,塞擦音.不同点:发音部位不同,z 舌尖前音, zh舌尖后音.(2)f— h 相同点:发音方法相同都清,擦音.不同点:发音部位不同,f唇齿音,h舌根(舌面后).(3)ɑo — iɑ 相同点:都是复韵母.不同点:ɑo 前响复韵母, iɑ后响复韵母.(4)onɡ —ionɡ 相同点:都是后鼻韵母.不同点:韵腹不同(onɡ 是u,ionɡ是ü).(5)en — in 相同点:都是前鼻韵母. 不同点:韵腹不同en是e,in是i. 3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(每个音节0.5分,共5分)韵母例字声母韵头韵腹韵尾声调优you i o u 55秀xiu x i o u 51权quan q üa n 35利li l i 51威wei u e i 55武wu u 214爱ai a i 51护hu h u 51谚yan i a n 51语yu ü 214四,分析题(共20分)1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分)倾销(偏正) 利害(联合) 房间(补充) 老乡(附加).吩咐(联绵) 年轻(主谓) 仅仅(重叠) 皑皑(叠音)提高(提高) 地震(主谓)2.辨析下列各组同义词(共10分)(1)持续——继续(2分)相同点:都有不断的意思.不同点:"持续"是不间断,"继续"有前后接起来的意思.(2)愿望——希望(2分)相同点:都有希望达到达到某种目的的意思.不同点:词性不同,"希望"还可以做动词.(3断)果——决断——断武(3分)相同点:都有决断,不犹豫的意思.不同点:断感情色彩不同,"果"褒义,决断""中性,断贬义"武" .(4)要求——请求——恳求(3分)相同点:都有让别人做某事的意思.不同点:语义轻重不同,"要求"轻,"请恳求"一般,"求"重.五,单项选择题(每题1分,共10分)1.A2.B3.B4.B5. A6.D7.A8.A9.A 10.D六,简答题(共14分)1.现代汉语语音有什么特点(3分) (1)没有复辅音(2)元音占优势(3)有声调2.简要说明汉字形体演变的过程,并指出其中两次的大的变化及其意义.(4分)先后出现了甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书五种正式字体,以及草书,行书等辅助字体.篆变奠定了方块字的基础,隶变奠定了现行汉字的基础,是汉字发展史上的转折点.3.举例说明语素,词与字三者的关系.(4分)词是造句单位,语素是构词单位,两者都是语言单位.字书写单位,是词,语素的书面形式是书写单位.三者一致的情况是一个词由单音节成词语素构成.还有很多不一致的情况.4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分)两者是互相依存互相渗透的.基本词汇是构成新词的基础,不断给语言创造新词,充实扩大一般词汇,使词汇日益丰富.一般词汇中有的词,在语言的发展过程中,又能逐渐取得基本词的性质,转为基本词,使基本词汇不断扩大.现代汉语期末考试试题上(二)一,填空题(每小题1分,共10分).1.语音同其他声音一样具有( )四种要素.2.声母中的四个浊音是( ).3.中响复韵母有( ).4.汉语普通话共有( )个音素,( )个音位.5.轻声和儿化都有( )的作用.6.汉字的形体演变经历了几个阶段,其中( )是两次大的变化.7.汉字标准化要求对汉字进行"四定",即(____).8.词义具有(_____)三种性质.9.外来词具有(____)类型.10 .成语来源于以下几个方面(_____).二,名词解释(每小题1分,共6分)1.现代汉民族共同语2.语音3.音位4.词5.义项6.歇后语三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)h (2)zh (3)n (4)ɡ (5)j2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)(1) s —— sh (2)j —— q(3)ɑn ——ɑnɡ (4)ɑi —— ei(5)iɑ —— uɑ3.根据声韵配合规律说明下列音节拼写为什么不对.(每题1分,共5分) (1)shiā (虾) (2)ɡüé(决) (3)ɡō (郭)(4)tuēnɡ(通) (5)zīn (今)四,分析题(共20分)1.分析下列复合式合成词的类型.(每题1分,共10分) 房间,雪崩,丝毫,飞快,游击,改进,民主,注意,改革,纸张2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)侵犯——侵占(2分)(2)壮大——强大(2分)(3)成果——结果——后果(3分)(4)希望——盼望——渴望(3分)五,简答题(每小题4分,共24分)1.举例说明声母与复音,韵母与元音的关系.2. 举例说明普通话音节结构的特点.3.为什么说汉字是表意体系的文字4.结合词语谈谈词汇的发展变化.5.结合实例谈谈词义与语境的关系.6.成语有什么特点与惯用语有什么区别现代汉语期末考试试题上答案(二).一,填空题(每小题1分,共10分)1.音高,音强,音长,音色.2.m n l r .3.iao iou uai uei4.32 32 .5.区别意义,词性.6.甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,篆变,隶变.7.定量,定型,定音,定序.8.概括性,模糊性,民族性.9.音译,音译间译,音译加意译,字母10.神话寓言,历史故事,诗文语句二,名词解释( 每题1分,共6分)1.以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.由人的发音器官发出的表达一定意义的声音.3.在一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.4.句中最小的能独立运用的语言单位.5.词的理性意义的分项说明.6.由近似谜面,谜底两部分组成,但有隐语性质的口头用语.三,语音题(共20分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)①舌根清擦音②舌间后不送气,清塞擦音③舌间浊鼻音④舌根不送气清塞音⑤舌面不送气清塞擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分, 10分)①部位不同,方法相同②部位相同,方法不同③鼻韵母,韵尾不同④复韵母,韵腹不同⑤复韵母,韵头不同3.根据声韵配合规律说明下列音节拼写为什么不对.(每题1分,共5分)①舌间后音不能与齐齿呼相拼②舌根音不能与撮口呼相拼③O 只能与唇音相拼④ueng 只能自成音节⑤舌间前音不能与齐齿呼相拼四分析题(20分)1.分析下列复合式合成词的类型.(每题1分,共10分)补充,主位,联合,偏正,偏正,补充,主位,动宾,联合,补充2.辨析下列各组同义词.(10分)搭配对象不同(3分)词性不同(3分)感情色彩不同(4分)五,简答题(每题4分,共24分)1. 凡是声母都是辅音,辅音不都是声母,元音都是韵母,韵母不都是元音2. 最多四个音素,元音占优势,可以没有辅音,不能没有声调,韵腹.3. 汉字一般是表示单音节语素的字音与字意没有必然联系4. 新词不断产生,旧词逐渐消亡,词的语义内容与语音形式不断发生变化.5. 语境可使语义单一化,具体化,增加临时性的意义,表现出词义的选择性6. 成语音节结构固定,具有书面语色彩,惯用语多三个音节动宾结构,具有口语色彩,使用时具有灵活性.现代汉语期末考试试题上(三)一,填空题(每小题1分,共10分)1.语音具有( )三种属性.2.声母的发音部位可分为( )七类.3.后响复韵母有( ).4.汉语普通话共有( )个音素,( )个音位.5.音位变体可分为( )两类.6.汉字的形体演变经历了( )几个阶段,其中( )是两次大的变化.7.现行汉字的结构可以从( )三个方面进行研究8.实词都有与( )相联系的( )义,此外还可以( )义.9.词汇的发展变化主要表现在( ).10.成语来源于以下几个方面( ).二,名词解释(每小题2分,共10分) 1.现代汉语2.音节3.单纯词4.语义场5.歇后语三,语音题(共19分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)h (2)zh (3)n (4)ɡ (5)j2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共8分) (1) s —— sh (2)j —— q(3)ɑn ——ɑnɡ (4)ɑi —— ei3.给下列汉字注音并列表分析音节的结构特点.(共6分) 优秀, 语言, 明月,威望, 军队, 论文四,分析题(共20分)1.分析下列各词的构词的类型.(每题1分,共10分)花朵,地震,领袖,崎岖,密植老师,体验,潺潺,绿化,压缩2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)骄傲——自豪(2分)(2)商量——商榷(2分)(3团结)——结合——结勾(3分)(4)希望——盼望——渴望(3五,简答题(共21分)1.举例说明韵母与元音的关系.(4分)2.共同语和方言是什么关系(4分)3.怎样理解汉字有一定的超时空性(5分)4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(4分)5.举例分析成语与惯用语有什么区别(4分)现代汉语期末考试试题上答案(三)一,填空题(每题1分,共10分)1.物理,生理,社会.2.双唇,唇齿,舌尖前,舌尖中,舌尖后,舌面,舌根.3.ia,ie,ua,uo,ue.4.32,32.5.条件变体,自由变体.6.甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,篆变,隶变7.结构单位,书写顺序,造字法.8.概念,理性义,色彩义.9.新词不断产生,旧词逐渐消亡,词义内容和语音形式也不断变化.10.神话寓言,历史故事,诗文语句二, 概念题( 每题2分,共10分) 1.以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话.2.语音结构的基本单位,也是自然感到最小语音片断.3.由一个语素构成的词.4.通过不同词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类.5.由近似谜面,谜底两部分组成,带有隐语性质的口头用语.三,语音题(共19分)1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)(1)舌根,清,擦音(2)舌尖后,不送气,清,塞擦音(3)舌尖中,浊,鼻音(4)舌根,不送气,清,塞音(5)舌面,不送气,清,塞擦音2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共8分)(1)方法相同,部位不同(2)部位相同,方法不同(3)鼻韵母,韵尾不同(4)韵尾相同,韵腹不同3.给下列汉字注音并列表分析音节的结构特点.(共6分)一个音节最多四个音素,元音占优势,没有复辅音,有声调.列表略.四,分析题(共20分)1.分析下列各词的构词的类型.(每题1分,共10分)补充,主谓,并列,单纯,偏正,附加,主谓,叠音,附加,补充2.辨析下列各组同义词.(共10分)(1)意义,感情色彩不同(2分) (2)语体色彩不同(2分)(3)感情色彩不同(3分) (4) 意义轻重不同(3分)六,简答题(共21分)1.凡是元音都是韵母,但韵母不都由元音构成.(4分)2.共同语以一种方言为基础方言,从其他方言中吸收有用的成分,方言向共同语靠拢.(4分)3.汉字是表意体系的文字,汉字一般表示语素或词有意义,可以超越时间和空间的限制.(5分)4.基本词汇与一般词汇是相互依存相互渗透的,基本词汇是构成新词的基础,不断创造新词,扩大一般词汇.一般词汇中有的词又可以转为基本词,使基本词汇不断扩大.(4分)5.惯用语具有口语色彩,成语具有书面语色彩,惯用语含义单纯,成语含义丰富,惯用语使用时具有灵活性,成语结构具有凝固性.(4分) 现代汉语期末考试试题下(四)一,概念题(每题2分,共10分)1.短语2."把"字句3.复句4.整句5.拈连二,分析题(共60分)1.指出下列句中加线词的词性和用法.(每题2分,共10分)(1)我什么也不想吃. (2)我给妈妈买了生日礼物.(3)我愿意去西部发展. (4)你怎么连我都不认识了.(5)他是不会原谅我的.2.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)上学以前(2)互相学习(3)派他出差(4)开始讨论(5)游戏规则3.用加线法和图解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)老师的意见对我填写高考志愿有很大的参考价值.(2)旅游公司的经理让你毕业后去他们单位工作.(3)住房改革的问题我们还要认真研究.(4)总经理秘书告诉我明天上午九点去他们公司参加面试.(5)我愿意把我藏书的一部分捐献给希望中学.4.用加线法和图解法分析复句.(共10分).有些人背上虽然没有包袱, 有联系群众的长处, 但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想, 结果仍然做不成大事.5. 指出下列文字中所用的修辞格并简要分析修辞效果.(每题5分,共10分)(1)生命如果是树,理想是根,奋斗是叶,毅力是干,成功是果.(2)那天傍晚,我坐着一辆开了约有十年老得掉牙的出租车,一上车,司机的话匣字就打开了,话如泻洪一样水珠四溅.三,简答题(每题5分,共10分)1.举例分析形容词与副词的区别.2.举例分析借喻和借代的区别.现代汉语期末考试试题下答案(四)一,概念题(每题2分,共10分)1.短语:意义上和语法能搭配而没有句调的一组词.2."把"字句:在谓语动词前用介词"把"引出受事,对受事加以处置的主动句.3.复句:由两个或两个以上意义上相关,结构上互不作句子成分的分句组成.4.整句:结构相同或相似的一组句子.5.拈连:利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物.二,分析题(共60分)1.指出下列句中加线词的词性和用法.(每题2分,词性和用法各1分.共10分)(1)疑问代词,任指(2)介词,组成介词短语作状语(3)能愿动词,状语(4) 助词,强调(5) 副词状语(强调) 语气词2.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1) 方位短语名词性(2)状中短语谓词性(3)兼语短语谓词性(4) 动宾短语谓词性(5)定中短语名词性3.用加线法和图解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)老师的意见对我填写高考志愿有很大的参考价值. 一般主谓句(2)旅游公司的经理让你毕业后去他们单位工作. 兼语句(3)住房改革的问题我们还要认真研究. 主谓谓语句(4)总经理秘书告诉我明天上午九点去他们公司参加面试. 双宾句(5)我愿意把我藏书的一部分捐献给希望中学. "把"字句.4.用加线法和图解法分析复句.(共10分)(关系每层2分,共8分.图解2分.)并列｜｜｜, 转折｜｜,并列｜｜｜,因果｜.5. 指出下列文字中所用的修辞格并简要分析修辞效果.(每题5分,共10分)(1)生命如果是树,理想是根,奋斗是叶,毅力是干,成功是果.比喻,形象,生动.排比,增强语势.(2)那天傍晚,我坐着一辆开了约有十年老得掉牙的出租车,一上车,司机的话匣字就打开了,话如泻洪一样水珠四溅.比喻,形象,生动. 夸张,形象渲染,引起人们联想,突出事物本质.三,简答题(每题5分,共10分)(每题分析说明3分,举例2分.)1.举例分析形容词与副词的区别.凡是能作谓语,谓语中心,又能作定语或补语的是形容词,否则是副词.2.举例分析借喻和借代的区别.借喻是喻中有代,借代是代而不喻;借喻侧重相似性,借代侧重相关性;借喻可改为明喻,借代不能. 现代汉语期末考试试题下(五)一,概念题(每题2分,共10分)1.语法2.短语3.句子4.复句5.拈连二,填空题(每题1分,共5分)1.汉语中表示语法意义的主要语法手段是( ).2.实词和虚词的主要区别是( ).3."她告诉我今天停电."是( )句.4."老师一来就上课."是( )句.5."搬得进来"中的补语是( )补语.三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)头脑清醒(2)接受批评(3)古城西安(4)有事找你(5)做梦似的2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)请他作报告已经不是新鲜事儿了.(2)知识能够满足人的需要和社会的需要.(3)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切.(4)我真心希望你毕业后能来我们单位工作.(5)老师通知我们班明天去工厂实习.3.用加线法分析复句.(8分)(1)我们无论认识什么事物,都必须全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的反面,否则,就不能有比较完全和正确的认识.(2)困难是欺软怕硬,你的思想是硬的,它就变成豆腐,你要软,它就硬.4.指出下段文字中所用的修辞格,并指出修辞效果.(8分)(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.(2)由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是:人民.人民是文艺工作者的母亲.四,简答题(共19分)1."把"字句有什么特点(6分)2.举例说明单句和复句的区别(6分)3.举例说明比喻和比拟有什么联系和区别(7分)现代汉语期末考试试题下答案(五)一,概念题(每题2分,共10分)1.词,短语,句子等语言单位的结构规律.2.是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词.3.具有一个句调,能够表达一个相对完整意思的语言单位.4.由两个或两个以上意义上相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子.5.利用上下文的联系,把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物.二,填空题(每题1分,共5分)1.语序和虚词.2.能否单独做句法成分 .3.双宾句4.紧缩句.5.可能三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)主谓形(2)动宾动(3)同位名(4)连谓动(5)比况形2.用阶梯式图解法分析下列句子的句法成分.(每题4分,共20分)(1)请他作报告已经不是新鲜事儿了. 兼语句(2)知识能够满足人的需要和社会的需要. 一般主谓句(3)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句(4)我真心希望你毕业后能来我们单位工作. 主谓短语做宾语(5)老师通知我们班明天去工厂实习. 双宾句3,用加线法分析复句.(8分)(1)条件‖, 解说‖｜, 递进‖‖,条件｜.(2)解说｜,假设‖｜,并列‖,假设‖｜.4,下段文字中所用的修辞格,并指出修辞效果. (8分)(1)指出书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 比喻,对偶(2)由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是:人民.人民是文艺工作者的母亲. 设问,比喻四,简答题(19分)1."把"字句有什么特点(6分)动词是动作意义及物动词,有处置性,前后有别的成分,"把"字后受事是确指的,否定词,助动词放在"把"字前.2.举例说明单句和复句的区别(6分)结构上,单句单一结构,复句复合结构;复句多有关联词语,有语音停顿.3.举例说明比喻和比拟有什么联系和区别(7分)比喻重在"喻",甲乙两事物一主一从,比拟重在"拟",甲乙两事物彼此交融,浑然一体. 现代汉语期末考试试题下(六)一,概念题(每题2分,共10分)1.实词2."的"字短语3.主谓谓语句4.紧缩句5.对偶二,填空题(每题1分,共5分)1.语法是( ).2.补语可分为( ).3."我在长春学习四年"中的补语是( )补语.4."你跑得再快也追不上他."是( )句.5,比喻的构成条件是( ).三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)阳光灿烂(2)喜欢清静(3)今天回来(4)看着心烦(5)船长老张2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切.(2)他让卖粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木.(4)有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里.(5)体育老师通知我们班明天去参加运动会.3.用加线法分析复句.(共8分)(1)没有知识,工人就无法做好工作;有了知识,工人才能更好地完成任务.(2)有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想,结果仍然做不成大事.4.指出下段文字中所用的修辞格,并简要分析修辞效果.(共8分)(1)勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓.(2)这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢.四,简答题(共19分)1."被"字句有什么特点(6分)2.举例说明短语和句子的区别.(6分)3.举例说明顶真和回环有什么异同(7分)现代汉语期末考试试题下答案(六)一,概念题(每题2分,共10分) 1.能够单独做句法成分,有词汇意义,语法意义.2.由助词"的"附着在实词或短语后面组成,指称人或事物.3.主谓短语作谓语的句子.4.由复句紧缩而成,分句间没有语音停顿的特殊复句.5.结构相同或基本相同,字数相等,意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列.二,填空题(每题1分,共5分)1.词,短语,句子的结构规律.2.结果,程度,状态,趋向,数量,时间处所,可能3.数量.4.紧缩.5.不同性质事物有相似点.三,分析题(共46分)1.分析下列短语的结构类型和功能类型.(每题2分,共10分)(1)主谓,形(2)动宾,动(3)偏正,动(4)连谓,动(5)同位,名2.用阶梯式图解法和加线法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每题4分,共20分)(1)一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切. 主谓谓语句(2)他让卖粥大嫂把粥盛在碗里. 兼语句(3)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木. 连谓句。
现代汉语第二章 普通话语音——第五节音节
音节结构分析
例 字
音
节
声 母
韵 头
韵尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
庄 阿 姨 愿 儿 子 吴 求
例 字
音
节
声 母
韵 头
韵 尾
韵腹 元 音 辅 音 声调
由 水 伟 尊 温 施 学 军
汉语拼音的书写与实际读音有差 异的地方：
• • • • • • iu——iou ui——uei un——uen ao——au iao——iau ong——ung iong——üng y、w代替i、ü、u的情况 zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的韵母 ie、üe的韵腹是ê ，不是e
（四）标调法 1．调号标在主要元音（即韵腹）上。 shuāng（双） yĭn（引） 2．在iu、ui两韵母中，调号标在后面的u或i上。 xiù（秀） tuī（推） qiū（球） duì （队） 3 ．调号恰巧标在i上时，i上小点要省去。 4．轻声音节不标调。zhuōzi（桌子） （五）按词连写 同一个词的音节要连写，词与词分写。 （六）大写字母的用法 1．句子或诗、地名、国名等专有名词开头字母大写。 2 ．汉语人名按姓和名分开写，每部分开头字母大写。 3 ．标题可全部大写，也可每词开头字母大写，音节一 般不标调号。
俄e
声调 韵腹
零声母音节
除了21个声母外，普通话还有一些音 节不以辅音开头，而是以元音开头的。 例如“安”、“恩”等。这种没有辅音 开头的音节，称为零声母音节。 洋yang 温wen 院yuan三个音节实际 上是iang、uen、üan，是零声母音节。汉 语拼音规定用y、w代替i、u、ü，是书写 时的隔音符号。
2.
普通话里b、d、g、j、zh、z这六个不送气的塞 音和塞擦音同鼻韵母配合时，基本上没有阳平 字。
2.7 普通话的音节结构
（一）普通话的音节特点： 1.声调和韵腹必不可少，声母、韵头和韵尾可以空 缺； 2.最复杂的在音节开头 （声母），能出现在音节结尾（韵尾）的只有 鼻辅音-n和-ng。 4.元音可以连续排列，复合元音丰富。 5.所有元音都可以充当韵腹，复合元音中开口度 大、舌位较低的元音作韵腹，作韵头的只有i、 u、ǖ，作韵尾的元音只有i和u，但i和u不能同 时作韵头和韵尾。
二、声母和韵母的配合关系： 声母的发音部位与韵母四呼的关系： 发音部位相同的声母与韵母的配合关系一般也 相同；属于同一呼的韵母与声母的配合关系一般也 相同。
7. 8. 9.
三、声调和声母、韵母的配合关系： 1.m、n、l和r字很少读阴平调，读阴平的只限于 口语常用字，如：妈、猫、拉、扔。 2.b、d、g、j、zh和z与鼻音韵母配合时不读阳 平调，与非鼻音韵母配合时可以读阳平，这些 阳平字来源于古代入声字。
第七节：普通话的音节结构
一、音节的构成方式： （一）普通话的音节类型： 零声母： 1.韵腹：a 2.韵腹＋元音韵尾：ai 3.韵腹＋辅音韵尾：an 4.韵头＋韵腹：ia 5.韵头＋韵腹＋元音韵尾：uai 6.韵头＋韵腹＋辅音韵尾：uan
辅音声母： 7.声母＋韵腹：ba 8.声母＋韵腹＋元音韵尾：bai 9.声母＋韵腹＋辅音韵尾：ban 10.声母＋韵头＋韵腹：bie 11.声母＋韵头＋韵腹＋元音韵尾：guai 12.声母＋韵头＋韵腹＋辅音韵尾：guan
现代汉语特点
现代汉语特点现代应用汉语在结构上有许多显著的特点，这主要表现在以下几个方面一、语音方面1、没有复辅音现代应用汉语的音节一般可分为声母和韵母两部分，同时又没有复辅音，像英语boss(老板)那样的辅音连缀现象在汉语中是没有的。
汉语的音节由声母和韵母构成，声母在前，韵母在后，音节结构形式比较整齐，音节界线比较分明，易于分辨。
2、元音占优势现代应用汉语普通话共有21个声母，39个韵母。
就汉语音节的组合情况看，一个音节可以没有声母，但决不能没有韵母。
除hm（口音欠）、hng(哼)、m(呒)、n(嗯)等少数音节由辅音构成外，辅音一般不能单独构成音节。
元音在音节中占优势，乐音成分比例大，听起来响亮悦耳。
3、有声调汉语每个音节都有声调。
声调是汉语不可缺少的因素，它不仅有辨别词义的作用，而且声调的抑扬顿挫，使音节分明洪亮，加以双音词又有双声、叠韵、叠音等语音形式，使得现代应用汉语具有独特的音乐美。
二、词汇方面1、汉语语素以单音为基本形式单音节语素是汉语语素的基本形式，它在汉语语素中占绝对优势，这是汉语语素的一个特点。
2、广泛运用词根复合法构成新词现代应用汉语造词方法灵活，其造词方法可以是“词根+词根”的，也可以是“词根+词缀”或“词缀+词根”“词缀+词根+词缀”的，可以是模拟自然声音的，也可以是变化语音的(如轻声、儿化)，对外来词语可以是音译的，也可以是意译或音义结合的，而运用词根复合法构成新词最为普遍(如“火山”“电视”等，其中“火”“山”“电”“视”分别都是词根)。
3、双音节词占优势双音节化是现代应用汉语词的结构的主要倾向。
上古汉语里就有一些双音节词，中古汉语里，双音节词逐渐增多，到现代应用汉语里，词的双音节化就成为一个明显的特点了。
首先是大量古代单音节词发展成为双音节词，如：目→眼睛、耳→耳朵、鼻→鼻子、谋→谋求。
其次是一些多音节的短语又简缩成双音节词，有些多音节短语也逐渐被缩减为双音节词，如外交部长→外长、科学技术→科技、中国人民代表大会→人大。
简答汉语普通话的音节结构特点
简答汉语普通话的音节结构特点
汉语普通话的音节结构特点是非常重要的基础知识，它涉及到汉语语音的本质和音节
的基本组成。
下面我们来逐一分析汉语普通话的音节结构特点。
一、整体性原则
汉语普通话的音节是具有整体性的，即音节的每个音段都是在一起发音的。
这就是说，一个音节的发音一般不能被分割。
例如，“爸”、“妈”两个字的音节结构就是ba、ma，而不是b-a、m-a。
因此，在拼音系统中，“爸”、“妈”两个字不是写作“baa”、“maa”，而是写成“ba”、“ma”。
二、音节核心
汉语普通话的音节结构有一个核心，这个核心可以是一个元音或是一个元音加上一个
辅音。
其中，元音是汉语普通话中的主要音素，辅音则只能在核心的前后位置出现。
例如，对于音节“ba”，其核心就是元音“a”，而辅音“b”只能在核心的前面出现。
对于音节“peng”，其核心就是元音“e”，而辅音“p”只能在核心的前面出现，辅音“ng”只能在核心的后面出现。
三、音节韵尾
四、拼音字母对应音节元素
汉语普通话的音节结构可以用拼音字母来表示。
其中，元音用a、o、e、i、u、ü来表示，而辅音则用b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w等字母来表示。
总之，汉语普通话的音节结构特点是整体性原则、音节核心、音节韵尾和拼音字母对
应音节元素。
理解这些基本特点对于正确发音和拼写汉字都是非常重要的。
音节结构
第五节音节结构说话时一连串语音连续发出形成语流，而人们听感上最容易分辨出来的自然语音单位是音节。
音节是语音的基本结构单位。
汉语一个音节写下来就是一个汉字，如；“促进语言文字规范化、标准化”共有12个汉字，读起来有12个语音单位，也就是有12个音节。
但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，它书写时可以有两个汉字，如：“花儿”，可是读起来却只有一个音节。
一、普通话音节的结构和特点汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。
哏如果再进行分析还可以把韵母分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。
有些音节可以没有韵头或者没有韵尾。
至于辅音声母也并不是每个音节都具有的，这类音节习惯上称作零声母音节。
韵母中的韵头和韵腹一定是元音音素，发音响亮；韵尾有元音也有辅音。
一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素（只有少数例外，如：n 嗯、哏、咹，m 呒呣嘸等），一个音节最多可以有4个音素构成，其中元音音素有2个或3个，占一个音节平合素的多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听。
辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头部分（充当声母）或是一个音节的末尾（充当韵尾的鼻辅音）。
汉语一个音节不能有两个辅音相连，这是与其他语言不同的地方，可以说是汉语音节的特点之一。
汉语音节的另一个主要特点是它必须有声调贯穿始终。
从表中分析的音节可以看出，一个音节必不可少的是声调和的韵母中的的腹，其他部分都不一定齐全。
作为的韵头的元音音素只有i u ü 3个，作为韵尾的元音素只有i u 2个（作韵尾的o，实际上是[u]，为了在拼写时避免同n相混淆，才写作o），辅音音素有n ng2个。
iu ui 和un只作为书写形式，分析时仍以省写的e 或o （其中1u 以o作为韵腹）。
ê和ü的符号在分析时仍按原音素书写，符号不能省略，以免和u、e相混。
i u ü零声母音节书写时采的w、y、一律不作音素处理。
二、普通话音节结构的规律音节是由声母、韵母、声调构成的，但并不是任意的拼合。
举例说明普通话音节结构的特点
举例说明普通话音节结构的特点普通话音节结构的特点有以下几个方面：1. 音节构成多样：普通话音节可由一个或多个声母（sh, zh, ch, q, x, j等）和一个韵母（a, o, e, i, u, ü）组成。
例如，"爸"（bā）由声母b和韵母ā组成，"笑"（xiào）由声母x和韵母iào组成。
多音节的词汇也常见于普通话中，例如"办公室"（bàngōngshì）。
2. 音节的音高和音长有关：普通话中的音节，在不同的声调（平声、上声、去声、入声）下，音高和音长有所变化。
不同的声调对应不同的音高和音长，而这对语音的意义和语法有重要影响。
例如，"妈妈"（māma）的第一个音节是平声，第二个音节是上声，两个音节的音高和音长不同。
这种音高和音长的变化在普通话中很普遍，在表达意思时起到了重要的作用。
3.韵母的结构简单：普通话的韵母结构相对较简单，共有16个基本韵母。
这些韵母可以单独出现或与声母组合形成音节。
例如，"哥"（gē）由声母g和韵母ē组成，"玩"（wán）由声母w和韵母án组成。
普通话的韵母结构相对简单，使得发音相对容易。
4. 声母韵母的组合丰富：普通话中的声母韵母组合丰富多样，除了常见的组合外，还有部分组合较为特殊。
例如，"桃"（táo）由声母t和韵母áo组成，"皇后"（huánghòu）由声母h和韵母uánghòu组成。
普通话的声母韵母组合丰富多样，使得普通话有较高的词汇表达能力。
总的来说，普通话音节结构的特点是多样性、音高和音长的变化、韵母结构的简单和声母韵母组合的丰富性。
这些特点共同构成了普通话音节结构的特色，使得普通话成为一个丰富、准确的语言系统。
简述普通话音节的特点
简述普通话音节的特点
1. 普通话音节结构简单明了呀！就像“爸”这个字，多直接，一个音节就清晰地表达出来了，多方便！
2. 普通话音节有很强的节奏感呢！比如“滴答滴答”，这节奏多带感，让人一听就印象深刻。
3. 嘿，普通话音节区分得可清楚啦！像“四”和“十”，完全不一样的音节，可千万不能搞混呀！
4. 普通话音节很规整对吧！就如同搭建房子，一块块砖头整齐排列，比如“好”这个音节。
5. 哇塞，普通话音节多规范呀！“天”这个音节，标准又好听，让人很容易理解。
6. 哎呀，普通话音节种类还挺丰富！像“猫”“狗”这样不同的音节，展现出各种事物的特点呢。
7. 普通话音节发音准确多重要啊！“中”这个字，读准了才明白意思呀，不是吗？
8. 普通话音节真是神奇呀！能把那么多复杂的情感和意思简洁地表达出来，像“爱”这个音节，包含了多少深情啊！
总之，普通话音节有着自己独特的特点和魅力，好好感受它的奇妙之处吧！。
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举例说明普通话音节结构的特点
普通话音节结构是指普通话语音中单词的音节组合形式。
普通话音节结构的特点是有调性、韵律重音以及音节结构的规范性和变化。
首先，普通话音节具有调性。
普通话是一种声调语言，音节的调性在普通话中非常重要。
音节的调性可以分为四种声调，即平声、仄声、上声和去声。
平声的音节没有声调变化，并且音节的声音平坦，例如“爸爸”、“鸭子”等。
仄声的音节有声调上
升和下降的变化，例如“妈妈”、“车子”等。
上声和去声的音节
有特定的声调上升或下降的变化，例如“鱼”、“桌子”等。
因此，普通话音节的调性对于语言的正确理解和表达非常重要。
其次，普通话音节具有韵律重音。
韵律重音是指在普通话音节中，某个音节所携带的重音。
普通话中的韵律重音是非常有规律的，一般情况下，双音节词的重音在第一个音节上，例如“苹果”、“咖啡”等；而三音节或更多音节的词汇，重音在倒数
第二个音节上，例如“电脑”、“大学生”等。
韵律重音的正确运
用对于普通话的语音节奏和语流很重要，能够使语言更加生动有力。
此外，普通话音节结构具有一定的规范性和变化。
普通话中音节的结构规范，一般包括单音节、双音节和多音节。
单音节的音节最为简单，例如“一”、“学”等。
双音节的音节由两个音素
组成，例如“妈妈”、“北京”等。
多音节的音节由两个以上的音
素组成，例如“大学生”、“电话”等。
此外，普通话中还有音变
现象，即在发音过程中音节的结构发生了一定的变化。
例如，
音节末尾的韵母会发生变化，例如普通话中的“妈妈”将“a”变为“e”，发音为“māma”。
综上所述，普通话音节结构具有调性、韵律重音以及音节结构的规范性和变化这几个特点。
正确理解和运用普通话音节结构可以帮助我们准确、流利地表达和理解语言，提高普通话的水平。