3分继续教育《教师专业技能与素质培训》答案

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2020陕西省专技人员继续教育考试教育信息化与教师综合素质提升1

单选题（共30题，每题2分）1 ．伊利诺伊大学香槟分校罗纳德·雅各布斯认为职业教育在当今的历史机遇中大有可为，运用（）在岗培训的方式解决政府规划者、企业管理者、劳动力之间对职业标准的认知和沟通问题，促进职业院校与企业组织的协同发展。

A．公益化B．结构化C．模式化D．扁平化2 ．人类历史上第三次教育革命是（）推动的。

A．文字发明B．语言诞生C．印刷术D．互联网3 ．“道统”由唐代（）提出，指的是儒家传道的脉络和系统。

A．韩愈B．路游C．王昌龄D．曾巩4 ．工匠精神就是（），就是把任何生活中的事，当作一个很精美的事情来看待，使人自身体验到它的美感、体验到享受。

A．实事求是B．勤俭节约C．无私奉献D．精益求精5 ．本课程提到，行动研究法要以（）为本位。

A．教师B．学术C．学生D．学校6 ．（）分为内在形象和外在形象。

A．社会形象B．组织形象C．群体形象D．个体形象7 ．根据本课程，推动义务教育均衡发展的主要责任在（）。

A．家长B．政府C．学校D．社会8 ．自强的基础是通过（）使所有公民有起码的“自知”。

A．文化B．教育C．传承D．自我批评9 ．工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。

不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件，即（）。

A．教育人才培养B．教育方式C．教育制度D．教育理念10 ．根据本课程，（）是社会的基本细胞。

A．家庭B．学校C．基层D．国家11 ．教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（）。

A．思考B．学习C．治理D．管理12 ．本课程提到，中国传统文化以（）为基。

A．哲学B．艺乐C．道德D．科技人文13 ．（）的文化是长治久安的治国方略，是实施理想抱负的平台。

A．修之于身B．修之于家C．修之于乡D．修之于天下14 ．根据本课程，产教融合里四链融合不包括（）。

A．技术链B．创新链C．人才链D．教育链15 ．教育是人的（）的过程，当然也是自我完善的过程。

2023年专业技术人员继续教育答案职业生涯规划

A.寻找并对的迭择个人的职业锚
B.切实努力,提高能力与续效
C.关注职业阶段的变化,及时进行调整
D.拟定个人生活目的、工作目的及取业生涯策略
36.（2分）职业人士在职业生涯中需要具有的职业化素质体现在哪些方面?
A.能力结果化
B.言行专业化
C.道德社会化
D.性格角色化37.（2分）每个人都应当避开职业生涯中的人才埋没陷阱,以下哪些选项属于社会埋没类型的陷阱
B.改革速度的把握
C.国际交往的拓展
D.导向要素及分类标准的拟定61.（2分）事业单位工作人员的正常的工资调整方法有哪
些?
A.正常增长薪级工资
B.调整津贴补贴标准
C.岗位变动人员工资调整
D.调整基本工资标准
62.（2分）具有探索倾向的人,适合下列哪些职业?
A.科研人员
B.地质学者
C.机械制图员
D.法庭速记员
B.世贸规则与宪法赋权的统一
C.个人职业发展成功与组织功效增强的统一
D.人的主观能动性与能力有限性的统一
44.（2分）个人领取失业金的前提条件有
A.失业保险缴费满一年
B.已经进行失业登记,并有求取规定
C.因本人意愿中断就业
D.失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险
45.（2分）新员工在初期工作中逐渐加深结识,得出更为清楚的职业自我观，这种职业自我观
A.职业生涯准备期
B.职让生涯稳宝期
C.取业生涯选择期
D.职业生涯适应期
23.(1分)美国生涯理论专家萨珀认为，职业生涯的中心是
A.个人
B.社会
C组织
D.取位
24.(1分)关于职业锚的下列说法中,错误的是。
A.职业锚与能力、动机、价值观互动

教师专业化与专业发展(考试试题及答案)继续教育网上考试

A、脱产进修,参加函授学习
B、收听收看电视、广播教学课程
C、参加业务研讨会、经验交流会，学术年会等各项活动
D、到外地或外国进行考察学习
E、学校建立自培基地，实施校本培训
17、教师档案袋性质类型是什么（ A、B、C ）适中
A、过程性教师档案袋 B、结果性教师档案袋
A、高尚的职业道德观念
B、职业道德精神
C、A和B
D、以上都不正确
6、优秀教师的最高层次是( D ) 难度系统：容易
A、合格教师
B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师
D、教育家型教师
7、优秀教师的前提是（ A ）难度系统：容易
A、合格教师 B、教育教学能手
C. 是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
D. 三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
2、教师专业化的必要性（ A、B ）适中
A. 教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流；
B. 教师专业化是实施科教兴国战略的需要；
C. 教师专业化是为了教师自身发展的需要。
A、教育教学权、科学研究权;
B、民主管理权、管理学生权、
C、获取报酬待遇权;
D、进修培训权。
6、教师专业素质包括哪些方面（ A、B ）容易
A、专业性知识
B、专业能力
C、专业精神
D、都不对
7、舒尔曼提出的“学科教学知识”包括哪两个方面（ A、C ）容易
C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长；
D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果；

教师专业素质知识竞赛答题与解答

教师专业素质知识竞赛答题与解答1. 什么是教师专业素质？教师专业素质是指教师在教育教学过程中所应具备的知识、技能、能力和品质等方面的综合素质。

教师专业素质包括但不限于以下几个方面：- 知识素质：教师应具备扎实的学科知识和教育学理论知识，能够熟练掌握教学内容和教学方法。

- 技能素质：教师应具备良好的教学技能，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的能力。

- 能力素质：教师应具备培养学生创新思维和实践能力的能力，能够引导学生主动学习和自主发展。

- 品质素质：教师应具备高尚的师德师风，具有责任心、爱心和耐心等品质。

2. 教师专业素质的重要性？教师专业素质对于教育教学工作的质量和效果具有重要影响。

具备良好的教师专业素质可以帮助教师更好地开展教育教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质。

- 教师专业素质能够提高教师的教学水平和教学效果，使教师能够更好地传授知识和引导学生学习。

- 教师专业素质能够提高教师的教育教学能力和创新能力，使教师能够更好地适应教育改革和发展需求。

- 教师专业素质能够提升教师的职业形象和社会地位，使教师能够更好地获得社会认可和尊重。

3. 如何提高教师专业素质？提高教师专业素质需要教师不断自我学习和自我提升。

以下是几种提高教师专业素质的途径：- 不断学习更新知识：教师应积极关注学科前沿知识和教育教学理论的最新发展，参加专业培训和学术研讨，不断更新自己的知识储备。

- 反思和改进教学实践：教师应对自己的教学实践进行反思和评估，发现问题并及时改进，不断提高自己的教学效果。

- 与同行交流合作：教师应积极与同行进行交流和合作，分享教学心得和教学经验，互相学习和促进共同成长。

- 持续专业发展：教师应关注教育政策和教育改革的动态，参与学校和教育部门组织的专业发展活动，不断提升自己的专业素质。

4. 教师专业素质知识竞赛的意义？教师专业素质知识竞赛是一种评估教师专业素质水平的方式，具有以下几方面的意义：- 促进教师专业素质的提高：参加竞赛可以激发教师学习的积极性和主动性，促使教师不断学习和提高自己的专业素质。

教师专业技能考试试题及解答

教师专业技能考试试题及解答一、选择题1. 下列哪项是教师专业技能中的核心技能？A. 教学设计B. 课堂管理C. 教育技术D. 教学评价{content}2. 下列哪项不是教师专业技能的范畴？A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 教学实践能力D. 心理咨询{content}3. 在教师专业技能考试中，哪一项是评价教师教学效果的重要指标？A. 学生的研究成绩B. 教师的教学设计能力C. 教师的教学方法D. 教师的教育理念{content}二、简答题1. 请简述教师专业技能的内涵及重要性。

{content}2. 请列举五个提升教师专业技能的方法。

{content}3. 请简述教学设计在教师专业技能中的作用。

{content}三、案例分析题请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：张老师在教学中善于运用教育理论知识，注重培养学生的学科素养，但其课堂管理能力较弱，有时不能很好地组织课堂活动，导致教学效果不佳。

1. 请分析张老师专业技能的优点和不足。

{content}2. 请给出针对张老师课堂管理不足的建议。

{content}四、教学设计题请根据以下教学内容，设计一节课堂教学。

教学内容：勾股定理1. 教学目标{content}2. 教学方法{content}3. 教学过程{content}4. 教学评价{content}参考答案一、选择题1. A2. D3. A二、简答题1. 教师专业技能是指教师在教育教学过程中所需的知识、技能和素养。

它包括学科专业知识、教育理论知识、教学实践能力等方面。

教师专业技能的重要性体现在：它能提高教师的教学质量，促进学生的全面发展；有助于教师形成自己的教学风格，提升职业成就感；还能增强教师的职业竞争力，为教育事业的发展做出贡献。

2. 提升教师专业技能的方法有：a. 参加在职培训和进修，不断研究新的教育理念和教学方法；b. 积极参与教育教学研究，提高自己的教育科研能力；c. 加强与同行的交流与合作，借鉴他人的教学经验；d. 注重实践与反思，不断调整和改进自己的教学策略；e. 了解学生的研究需求，因材施教，提高教学效果。

2023年专业技术人员继续教育培训公需科目试题及答案

单选题1“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点?^^A.孔子B.韩愈C.孟子你的答案：错误!未找到引用源。

A错误!未找到引用源。

B 错误!未找到引用源。

C得分：2分2 .2023卫生系统专业技术人员的公需科目课程是A.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》B.《心理学》C.《新医改、新方向》D.《专业技术人员职业道德》你的答案：错误!未找到引用源。

A错误!未找到引用源。

B错误!未找到引用源。

C错误!未找到引用源。

D得分：2分3 .党的十六大以来的十年，是我国经济连续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（）的时期。

A.保障和改善民生、人民得到实惠更多B.扩大就业、逐步提高人民社会保障C.扩大公共服务，人民享有更多社会福利你的答案：错误!未找到引用源。

A错误!未找到引用源。

B错误!未找到引用源。

C得分：2分4 .教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的（C）决定的。

A.工作性质B.职业特点C.职业规定你的答案：B得分:2分5 .社会公德是全体公民在社会交往和（）中必须遵守的准则。

A.职业生活B.平常生活C.公共生活你的答案：C得分：2分6 .社会主义荣辱观的重要内容是什么？A.爱国主义B.八荣八耻C.诚实守信你的答案：B得分:2分7 .树立社会主义荣辱观，是全面贯彻科学发展观的A.重要措施B.基本规定C.内在规定你的答案:C得分：2分8 .所谓道德,是指人类社会所特有的，由（经济关系）所决定,用善恶标准去评价,依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的一类社会现象A.经济关系B.物质关系C.社会关系你的答案:A得分:2分9 .所谓服务群众就是A.为人民群众服务B.为党和政府服务C.为社会服务你的答案：A得分:2分10 .所谓行为规范,是指人们的行为活动所应遵循的基本准则，是人们行为活动一般尺度所应遵守的A.基本准则B.规矩C.法则你的答案:B得分：2分I1医德，即医务人员的职业道德,是医务人员应具有的A.思想品质B.职业规定C.基本素质你的答案:A得分：2分12 .在中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作了题为（）的报告。

教师专业化发展(继续教育)

自测试卷第一套单选题:1. “教师专业化”更多是从什么角度加以考虑的？A.社会学B.群体的C.外在的D.专业性2. “教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？A.教育学B.个体的C.内在的D.专业化3. 教师专业化是一种什么样的发展过程？A.静态的B.动态的C.专门化D.专业化4. 影响教师专业发展的主要因素除了社会因素、学校因素外，还有什么因素？A.学校组织文化B.教育政策C.个人因素D.教学反思5. 影响教师专业发展的学校因素中，除了教研组、校长外，还有什么因素？A.学校组织文化B.社会舆论定位C.教师动机和态度D.家人的支持程度6. 优秀教师的高级层次是什么？A.合格教师B.教书型教师C.专家型教师D.教育教学能手7. 优秀教师发展的具体方式除了建立教师专业发展学校、加强校本培训外，还有什么？A.入职指导B.职前培养C.开展校本研究D.在职教育8. “教师成长记录册”的类型，主要包括教育教学反思、我的失败记录、我前进的足迹、我的规划，还有什么？A.电脑美术作品B.实习小结C.公开课教案D.特色项9. 教师在课程改革中的最大变化是角色变化，体现为教师由知识传授者转为什么？A.学生发展方向的指引者B.学生心理健康的维护者C.学生学习的促进者D.自觉学习者和研究者10. 依据教师档案袋的性质，除了可以把它分为过程性教师档案袋、结果性教师档案袋，还有什么类型？A.管理性教师档案袋B.判决性教师档案袋C.展示性教师档案袋D.奖惩性教师档案袋判断题:1. 教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程，而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。

正确错误2. 20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专业发展。

正确错误3. 通识性知识是教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识。

正确错误4. 教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的一般特征。

2021师德师风培训考试试题库及答案

2021师德师风培训考试试题库及答案试题11、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您将怎么处理?( )A 不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。

B 学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C 听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变本题答案：A B C D 正确答案：A2、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )A 社会生活和群体的影响B 教育对象的影响C 教育法规的影响D 教育原则的影响本题答案：A B C D 正确答案：A3、在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是( )A 传统教育理论B 现代教育理论C 形式教育理论D 实质教育理论本题答案：A B C D 正确答案：D4、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。

经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。

有偿家教屡禁不止，最根本的原因是( )A 学生家长的迫切需求B 目前的高考制度还是应试制度，一考定终身。

C 从事有偿家教能增加经济收入D 从事有偿家教能锻炼自己的业务能力。

本题答案：A B C D 正确答案：B5、颜某主持召开有关会议，安排毕业班学生照相事宜，他认为“在照相前召开了会议，各班也征求了家长和学生意见”，于是向毕业生收取照相费。

该案例之所以发生，原因是什么( )A 颜某对教育收费的具体规定认识不清，对违规收费的危害认识不深刻。

B 颜某知法犯法，无视法律。

本题答案：A B C D 正确答案：A6、社会主义职业道德的本质特征( )。

A. 诚实守信B.办事公道C.奉献社会D.服务群众本题答案：A B C D 正确答案：C7、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。

教师专业化与专业发展(考试试题及答案)继续教育网上考试

教师专业化与专业发展（考试试题及答案）继续教育网上考试一、单项选择题（每题4分，根据考试系统自动生成其中10道，难度系数：容易 4道；适中：12 道；较难：4道）1、教师专业化发展经历那几个阶段（A ）难度系统：容易A. 非专门化——专门化——专业化B. 专门化——非专门化——专业化A. 专业化——专门化——非专门化B. 非专门化——专业化——专门化2、凯尔?桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（B ）。

难度系统：较难 A. 牧师、医生和教师 B.牧师、医生和律师C. 医生、教师和律师D. 牧师、医生和教师3、我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次（ B ）难度系统：适中A、初师、中师、师专、本科B、中师、师专、本科C、幼儿、小学、中学D、以上都不对4、教师的专业情操包括（ B ）难度系统：适中A、素质情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正确5、教师的专业理想包括（ C ）难度系统：适中A、高尚的职业道德观念B、职业道德精神C、A和BD、以上都不正确6、优秀教师的最高层次是( D ) 难度系统：容易A、合格教师B、教育教学能手C、专家型教师和学者型教师D、教育家型教师7、优秀教师的前提是（ A ）难度系统：容易A、合格教师B、教育教学能手C、专家型教师和学者型教师D、教育家型教师8、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（C ）难度系统：适中A、专业预备期B、专业形成期C、专业成长期D、专业更新期9、结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（ D ）难度系统：适中A、专业形成期B、专业成长期C、专业更新期D、专业成熟期10、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是（ A ）难度系统：容易A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段。

B、到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。

C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。

D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段11、（ A ）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

2013年教师继续教育考试《教师专业标准解读》-中学教师学案,笔记,试题

一、填空题（共30分）1、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有专业理念与师德、专业知识和专业能力。

2、《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

3、《教师专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

5、中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

6、中学教师应不断提升个人修养与行为，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

7、作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。

8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与社区建立合作互助的良好关系。

9、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于教育知识领域。

10、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。

二、单项选择题（共30分）1、是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

B．中学教师2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。

C．《中学教师专业标准》3、下列教学方式中，教学效果最差的是。

B．填鸭式4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、、学业等多方面发展。

A．心理5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是。

B．具有相应的艺术欣赏与表现知识6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展活动。

B．德育7、下列属于教师专业能力的是A．学科知识 B．教学设计 C．教学实施8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是A．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展9、对“师德为先”理念的理解，错误的是A．热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

专业技术人员素质与能力培训教程试题及答案

《专业技术人员素质与能力培训教程》一、填空题1.出现__专业技术人员___这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。

2._ 《中华人民共和国职业分类大典》, __是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。

3.事业单位的专业技术职务一般实行_聘任制。

4.专业技术人员应该履行自己的_职业道德__，这是成功的根本保证。

5.对专业技术人员来说要想具备高超的行为能力，必须具有专门业务知识、专门业务技能_及相关的业务基础。

6._ 市场经济_是以市场为中心，以效益为目的，以法律为规范的经济形态，与计划经济有着本质的区别。

7.__政治素质__在科级干部所应具备的素质中处于核心地位，是首要的必备条件。

8.调查研究要把握三个深即：深知,深思、深谋_。

9.21世纪，各国的竞争主要体现为_人才__的竞争。

10.澳大利亚未来人委员会主席埃利亚德提出，未来人应为：“学术性、职业性、事业心__和开拓技能的综合素质之人。

11.教育的生态环境是以为_素质教育_中心，综合外部自然环境、社会环境和_规范_组成的单个或复合的教育生态环境系统。

12.要以更新知识、_提高就业能力为重点，开展下岗专业技术人员的继续教育，为他们的二次创业提供能力保证。

13.在专业技术人员必备的各种素质中，_政治素质_是第一位的，它具有方向性、主导性的作用。

14.政治方向就是奋斗目标、奋斗方向，是一个民族或一个阶级的根本利益和共同意志的集中反映。

15.我们党在现阶段要坚持的方向就是坚持“_一个中心、两个基本点_”的基本路线，建设有中国特色的社会主义。

16.当前，我们必须坚持以_经济建设_为中心的党的基本路线100年不动摇，这是当代共产党人最核心的观点。

17.政治敏锐性的强弱直接反映了专业技术人员的政治理论素养和实践能力，是专业技术人员政治素质的根本性之一。

18.政治修养对专业技术人员本人和他所从事的专业工作的政治方向是具有决定性影响。

(完整word版)教师专业发展课后习题整理(4)

第一章、名词解释：教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命.填空:现代教师的地位包括：教师的经济地位、社会地位、文化地位和法律地位。

简答:教师职业的基本性质：教师是专业人员;教师的职责是教育教学;教师的使命是教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质.现代教师的角色：学生的诊断师;学习的指导者；学生生活和心理的辅导者；评价者和激励者；学生的管理者；研究者；教育共同体的协调员。

教师的基本权利：教育教学权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权.教师的基本义务：1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划,履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观;关心爱护全体学生，尊重学生人格,提进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平.第二章、判断：考察教师职业是否属于专业，关键是看其是否具有可替代性,如果教师职业具有可替代性,则基本上可以判断其具有专业性。

F个体专业发展是连续的专业成长过程，也还是终身教育过程。

T教师个体专业化是教师素质内化的过程.T教师个体专业化是教师专业自我形成的过程。

T教师专业化是教师个体的专业发展的核心。

F教师专业发展主要强调教师群体的、外在的专业性提升,而教师专业化这是教师个体的、内在的专业性的提升。

F名词解释：教师专业是指从事培养人的、需要专业训练并有专业知识、技能、职业道德的专业性的社会服务职业。

教师专业发展指教师职业的发展或教师个体的专业成长过程。

教师专业化发展，就是教师按照工作岗位的需要，通过不断得学习与训练，获得学科专业知识与教育专业知识技能，实施专业自主,表现专业到的,逐步提到从教素质,取得相应的专业地位的过程。

2023年中小学教师高级职称专业水平能力题库及答案

2023年中小学教师高级职称专业水平能力题库及答案—、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）1.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。

坚信自己答案的学生认知风格属于(C)A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型2.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%,通过听觉能力记住15%,如果将视觉和听觉结合起来，是65%这种促进记忆提高方法是(A)A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式多样化D及时复习3.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(B)A精加工策略B元认知策略C组织策略D复述策略4.学生由于喜欢某个教师所教的课程。

这是(C)A近因效应B首因效应C晕轮效应D定型效应5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求(D)A从小学三年级开设科学课B从小就进行科学研究C树立当科学家的雄心斗志D尊重、理解、热爱科学6.社会本位教育目的论的代表人物是(A)A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B)A.演示法B.痕法C.谈话法D.陶冶法8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B)A.开始最早持续最短B.开始最早持续最长C.开始较晚持D.开始较晚持续较短续最长9.传统教学的〃三中心〃指(D)A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心D.教师中心、课堂中C.教师中心、实践中心、生活中心心、课本中心10.在学校教育体系中处于核心地位的是(C)A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作11.美育的直接功能是(C)A.育德B.促智C.育美D.健体12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C)A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平14.我国古代私学最早兴盛于(B)A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐15.关于师生关系的理论中，〃儿童中心论〃的代表人物是C )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯16.人的身心发展是指(A )A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列属于原始社会教育特征的是(C)A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性18.我国现代学校产生于(C)C. 19世纪末 A. 17世纪末 B. 18世纪末D. 20世纪末19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A.生物起源说B.神话起源说心理起源说 D.劳动起C.源说20.智育的根本任务是(A )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(DD.系 A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性统性22.人的世界观基本形成于(D)A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C ) A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是(C)A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的(A)A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就～”这种说法违反了一一。

教师入编培训考试题答案

教师入编培训考试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 经济性D. 文化性2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 服务学生3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实施（）年义务教育。

A. 六B. 九C. 十二D. 十五4. 教学过程中，教师应当注重培养学生的（）。

A. 知识技能B. 创新能力C. 人际交往D. 审美情趣5. 教师在课堂教学中应遵循的基本原则是（）。

A. 学生主体，教师引导B. 教师主体，学生参与C. 知识传授，技能训练D. 考试导向，成绩评价6. 教师应当如何对待学生的个体差异（）？A. 忽视差异，统一教学B. 强调差异，分别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，激发竞争7. 教师在组织班级活动时，应当（）。

A. 完全由教师决定活动内容B. 完全由学生决定活动内容C. 教师与学生共同商讨活动内容D. 依据学校安排执行活动内容8. 教师对学生的评价应当以（）为主。

A. 考试成绩B. 学习态度C. 综合素质D. 学生表现9. 教师应当如何处理与家长的关系（）？A. 避免与家长沟通B. 主动与家长沟通，共同促进学生发展C. 仅在学生出现问题时与家长沟通D. 仅在家长要求时与家长沟通10. 教师专业发展的主要途径是（）。

A. 参加教育培训B. 自我学习与反思C. 与同行交流D. 所有以上途径二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师应具备的专业知识包括（）。

A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 管理学知识2. 教师在课堂上使用的教学方法可以包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 案例分析3. 教师应当如何提高课堂教学的有效性（）？A. 制定合理的教学计划B. 采用多样化的教学手段C. 加强课堂管理D. 忽视学生的反馈4. 教师在班级管理中应当注意的问题包括（）。

教师人文素养培训试题答案

教师人文素养培训试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 人文素养的核心内容包括以下哪些方面？（）A. 专业知识与教学技能B. 道德修养与公民意识C. 创新能力与批判性思维D. 所有以上选项答案：D2. 教师的人文素养对其教学有何影响？（）A. 无关紧要B. 可以提高教学质量C. 只影响教师个人形象D. 影响学校的整体氛围答案：B3. 以下哪项不是教师人文素养培训的目的？（）A. 提升教师的个人素质B. 增强教师的职业道德C. 促进学生的全面发展D. 提高学校的经济收入答案：D4. 在人文素养培训中，教师应该如何处理与学生的关系？（）A. 保持距离，权威至上B. 以朋友身份相处C. 尊重学生，平等对待D. 忽略学生的意见和感受答案：C5. 人文素养的培养对于教师个人发展有何作用？（）A. 没有作用B. 有助于提升教学效果C. 有助于个人生活的丰富D. 有助于职业晋升答案：B、C、D6. 教师在人文素养培训中应该如何学习？（）A. 被动接受B. 主动探索C. 只学习理论知识D. 只参与实践活动答案：B7. 以下哪项是教师人文素养培训的主要内容？（）A. 学科知识的深入学习B. 教学方法的创新C. 人文素养的提升D. 学校管理的学习答案：C8. 教师的人文素养对其与同事的关系有何影响？（）A. 没有影响B. 有助于建立和谐的工作关系C. 可能导致同事间的矛盾D. 使教师与同事间产生竞争答案：B9. 教师在人文素养培训中应该如何处理与家长的沟通？（）A. 避免与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 主动与家长建立良好的沟通机制D. 仅讨论学生的问题答案：C10. 人文素养培训对学校教育有何长远影响？（）A. 没有影响B. 有助于提高学校的教学质量C. 有助于提升学校的知名度D. 有助于培养学生的创新能力答案：B、C、D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师人文素养的内涵包括以下哪些方面？（）A. 专业知识B. 人际交往能力C. 情感管理能力D. 创新精神答案：A、B、C、D2. 人文素养培训对教师的职业生涯有何积极作用？（）A. 增强职业认同感B. 提升教学方法C. 促进个人成长D. 增加工作负担答案：A、B、C3. 教师在人文素养培训中应该避免哪些行为？（）A. 只重视知识传授B. 忽视学生个体差异C. 积极参与培训活动D. 与同事进行有效沟通答案：A、B4. 教师人文素养的提升可以通过哪些途径实现？（）A. 参加专业培训B. 阅读经典文学作品C. 参与社会实践活动D. 与学生家长进行深入交流答案：A、B、C、D5. 以下哪些因素会影响教师人文素养的培养？（）A. 个人的学习态度B. 学校的培训机制C. 社会文化环境D. 教师的工作压力答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 教师的人文素养仅指其专业知识水平。

成都市中小学继续教育

成都市中小学继续教育我参加小学继续教育集中培训已经结束。

回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了听课、复习、批改作业，余下的时间我几乎都用到了远程培训上……就这么忙着，眼睛花掉了，肩膀苦了，可是我的心里就是扩充的，浪漫的。

因为我互动着智慧，和大家互动着、交流着，获得了大家的引导，和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好，享用蜕变的欢欣。

这就是激情冷却的日子，就是精彩无穷的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生平添更多的色彩。

初恋在即为，我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。

因为我发自内心地期盼自学。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。

我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。

2021陕西省继续教育教师素质提升

单选题（共30题，每题2分）1 ．网络空间也是我们的（）。

A．发泄场所B．无限制场所C．精神家园D．不法之地••••••••••••C．政府根本利益•D．最广大人民根本利益•••••••••••••••••••••••••••••12 ．《关于推行终身职业技能培训制度的意见》保障措施是（）。

•A．减少筹集经费的渠道•B．加强组织领导、做好公共财政保障•C．松货币、松信用•D．增加国际合作•••••••••••••••C．党•D．政治••••••••••••••••D．培训制度••••••••••••••••25 ．本课程中，以下不属于提出的三个关键词的是（）。

•A．中国特色是本质特征•B．立德树人•C．世界先进水平的共同价值•D．优质教育••••••••••••••B．公务员是政府中的工作人员，是掌握和行使公共权力的职业群体•C．公务员是受市场调节的职业•D．公务员的职业是一种会经常面对角色冲突以及伦理困惑的职业••••多选题（共10题，每题3分）1 ．根据本课程，要实现今年的1700万人次以上的培训目标任务，就要有一些新的创新和举措，包括（）。

•A．大力开展以工代训•B．指导各地逐步恢复线下培训•C．加大宣传力度，突出“服务”主题•D．强化督导推进工作，深入实地调研•E．以上选项均不正确••••••••••••••••••••••••••E．确保创新成果第一署名是导师•••••D．加强高校党建是立德树人、以德为先的需要•E．加强高校党建是加强党的全面领导、积极推进全面从严治党的需要•••••••••••A．为人民服务•B．为中国共产党治国理政服务•C．为巩固和发展中国特色社会主义制度服务•D．为改革开放和社会主义现代化建设服务•E．为自己服务判断题（共10题，每题1分）1 ．基础教育资源均衡配置、高等教育多样化发展是评价的制度性基础。

对错。

2023年执业教师继续教育答案

2023年执业教师继续教育答案一、背景随着教育的不断发展，教师作为教学的主导力量，承担着重要的教育使命。

为了提高教师的专业素养和教学能力，执业教师继续教育已成为一项重要的议题。

本文旨在回答2023年执业教师继续教育的相关问题。

二、继续教育要求1. 时间安排：2023年执业教师继续教育将在全年进行，可根据教师的实际情况和需要进行安排。

2. 学时要求：教师需要完成一定的学时要求，具体要求根据不同地区和教育部门的规定而定。

3. 内容设置：继续教育的内容应包括教育教学理论、教育技术和教学方法等方面的知识，旨在提高教师的教学能力和专业素养。

三、继续教育的形式1. 线上研究：教师可以通过在线课程、网络研讨会等方式进行研究，便于时间和地点的自由安排。

2. 实地研修：教师可以参加实地考察、研究交流活动，深入了解教育教学的实际应用。

3. 小组讨论：教师可以组成小组进行研究和讨论，互相促进研究和成长。

四、继续教育的收益1. 提高教学能力：继续教育可以帮助教师了解最新的教育教学理论和方法，提高自身教学能力。

2. 更新知识结构：随着社会的发展和变化，教育领域的知识也在不断更新，继续教育可以帮助教师更新自己的知识结构。

3. 拓宽视野：参加继续教育可以帮助教师与其他同行进行交流和研究，拓宽自己的教育视野。

五、继续教育的评估继续教育的效果可以通过考试、论文、教学观摩等方式进行评估，评估结果将作为教师职称评定和晋升的依据。

六、结论2023年执业教师继续教育是提高教师素质和教学水平的重要途径。

教师应积极参与继续教育活动，不断提升自身的专业素养和教学能力，以更好地履行教育使命。

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