第一次上公开课

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上公开课心得体会及反思(精品8篇)

上公开课心得体会及反思(精品8篇)上公开课心得体会及反思篇1每当别班上公开课的时候，我们班总是十分羡慕。

“啊!看!他们班在上公开课呢。

”我们总是在别班的教室门口流干了口水。

哎!班级成绩不好，是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。

终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一次公开课。

好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。

快要上课时，听课的老师陆陆续续地走进来。

“哇!”我们一阵欢呼。

“叮铃铃”，上课铃声响了。

由于是平生第一回，我的心里紧张得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。

“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。

刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。

我怯生生地低下了头，心中很不是滋味。

老师开始提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一个将功补过的机会，大家就不会再责怪我了呀。

”我用响亮而又自信的声音回答。

没料到的是，老师居然皱了皱眉头，说：“很遗憾，你答错了，但是你的勇气可嘉，请坐。

”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。

哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白浪费掉了，可惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这难道就那么难吗?我心有不甘。

又一次提问，我仍毫不犹豫地举手抢答。

“恭喜你，答对了，而且还十分完整。

”老师微微一笑。

我高兴得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，小心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。

回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间。

上公开课心得体会及反思篇2通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。

看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

第一次公开课感受

年轻教师成长经历——记第一次公开课感受作为一个刚毕业的青年教师，成长对于一个老师来说至关重要，如何尽快成长是摆在我们面前的亟需解决的问题，同样成长也需要一定的舞台，而学校为我们青年教师准备的“青年教师汇报课”这一展现自我的舞台，对我们的成长起到积极地促进作用。

对于这次公开课，我做了充足的准备，由备课到讲课，这些过程让我感受颇多。

本次我开设的公开课内容是高中地理必修一第二章“大气的水平运动”部分，由于教材中知识比较偏理，需要很强的空间想象和理性思维，尤其是要对风进行受力分析，是一节较难上公开课的课型。

当在周一教研会上接到通知，我们地理组由我去讲青年教师汇报课，虽然我曾在组内讲过两次公开课，可是这次面对学校的公开课，让我顿时慌了神，心里顿生丝丝怯意，但是这同样也是一个难得的锻炼机会，因此摆在我面前的只有四个字：迎难而上。

和组长丹姐商量好教学内容之后，就开始着手备课。

通过熟读教材，参考众多资料书，再利用网络这一广阔的资源宝库，极大地扩充了自己的知识量。

然后在构思教学过程，进行教学设计。

为了能设计好这节课，我想了许多方案，通过对教材及教学内容的认真研读，确定了“创设情景――提出问题――引导观察――师生讨论――得出结论”的基本教学模式;采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生，立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。

在“新课的导入”中，我们没有采取比较花哨的方法，而是通过对上节课“热力环流”的复习，从而引入“大气的水平运动”这节课的内容。

进入新课学习后，首先检查了学生的课前预习情况，让学生养成课前预习的习惯。

课堂的宗旨是以学生学习探究为主，老师只是起到引导作用，配合学案，引导学生发现问题，通过小组讨论解决问题，并形成结论。

经过一系列的构思和设计，做好教学课件和基本教案。

然后丹姐对我这次公开课也做了认真指导，仔细看了我的课件和教案，听课我的教学构思，给我提出了很好的教学建议，对我帮助很大。

一次公开课日记（通用36篇）

一次公开课日记一次公开课日记（通用36篇）已到了一天的末尾，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。

相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的一次公开课日记，希望对大家有所帮助。

一次公开课日记篇1今天，我们去多功能教室上公开课。

当我走进教室时，发现有许多老师，我顿时有些紧张。

上课了，给我们上课的是六。

二班的张老师，她说话时很亲切，我紧张的心情又少了许多。

时间飞快地过去了，马上要下课了。

我想，只要用心去听，完全能忘记紧张。

一次公开课日记篇2今天我们班上了一节语文的公开课，有好多老师来听这节课。

第一个是徐嘉忆来背诵她和妈妈作的一首诗。

第二个是我，我在我们班里当小老师，是被老师选出来的，我感觉很光荣，让我教大家《家》这篇课文。

第三个是胡子轩来教大家生字。

最后老师叫了五个人来教大家怎样读好句子，我讲的是第四句。

讲完了以后，大家一起边听着音乐边读课文。

我很开心，大家也很开心。

我感觉这节公开课真有意思。

一次公开课日记篇3今天下午，我们又上课一堂数学公开课，来到录播教室，坐在了一个像舞台的地方，后面有很多老师。

今天的公开课上的是“摆棋子”。

课前吴老师发了十颗棋子给我们。

老师让我们先用一颗棋子摆出不同的数，哈哈，大家都对了，是“1”和“10”，然后老师问我们用三颗、四颗……大家又都对了！一次公开课日记篇4星期三上午第三节课在学校多媒体教室，二年级二班进行了一次公开教学。

讲课老师为班主任张凯老师。

公开课内容为《我是什么》。

课堂上张老师生动的讲述了课文。

深深地吸引住了同学们。

老师的提问，同学们纷纷举手，踊跃发言。

课堂气氛十分热烈。

这是一次非常成功的公开课，让同学们在欢笑中学到了知识。

一次公开课日记篇5今天中午第一节课上语文公开课。

快上课了，来了好多老师。

他们坐在教室两旁和后面听我们上《纸船和风筝》。

来了这么多老师，我好激动，我一定要好好表现。

上课了，周老师给我们讲了纸船和风筝，我们我们听得可入神了，大家积极回答老师的问题，周老师还让我写字，我的表现还行。

第一次站在讲台上的文案

第一次站在讲台上的文案
1、自己第一次走上讲台的样子，也会害怕自己不是一个称职的
老师，不能把我所接受到的知识完全教给我的学生。

2、今天第一次真的走上讲台上课连着好几节课不好意思用小蜜
蜂的自己扯着嗓子到后来耳朵里只有自己讲话的回声
3、这是第一次走上讲台的青涩甜蜜女教师吧。

4、第一次走上讲台,第一次被叫老师好，第一次备课，第一次写教案，第一次上公开课（新老师是学习课），第一次去监考（走进考
场就被学生夸好看）。

5、第一次走上讲台，第一次有了自己的两个班的孩子，得知我
要离开的那一天，你们蹲在学校门口手抓着栏杆大声哭喊“英语老师”，那一刻，我不忍回头。

6、穿着第一次上课时穿的裙子上完了本学期最后一节课，嗯，
体验还是不错的，多年以后希望自己还能走上这三尺讲台。

7、尤记得第一次走上讲台时的紧张害怕，到后来与学生们的愉
快相处。

记得我在最后一节课时和一年级的小朋友们说这是我们的最后一节课时的不舍与留恋。

第一次公开课教案我能坚持5分钟

你听到他们说什么了？
你怎么失败了？心情怎样？
（老师指名回答）
（3）还有10秒钟，我们倒计时，你的动作还标准吗？你心里在想什么？（倒计时）
（4）时间到，请大家放下胳膊我们来看看成绩：
（）对赢了，祝贺你们！我们一起为他们鼓掌：棒！棒！你们真棒！
（5）老师采访：
你的胳膊现在什么感觉？
你坚持下来了，难道你不累吗？累，为什么还要坚持？
（学生举手回答，大家掌声鼓励）
板书：游戏前：玩法、规则
老师身体站直，左臂向前伸出与肩同高，手心向下，右手拿起一支笔，小心翼翼地将它放在左手腕上，右手移开，笔不掉下来。
（4）大家描述的很棒，接下来老师把大家分成两队，每对选出一位队长，并为自己的对起一个响亮的名字，想一个口号为自己加油！
（5）游戏开始之前我们说一说规则：做老师刚才的动作，坚持五分钟，中间谁的笔掉了谁就失败了，最后哪队坚持的人多哪队胜利。
其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业，广告业，策划业，甚至是我们的作文指导培训等。从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
列举：我玩过……游戏、……游戏、……游戏，就是没玩过……游戏。
问句：你玩过……游戏吗？
倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏。
（3）游戏过程要详细写同学们的动作、表情、语言及心理。既要重点写一两位同学的动作或语言又要写大家的动作语言及表情，做到点面结合。
(学生回答，老师板书)
坚持不懈
有始有终

是是非非公开课——第一次公开课之旅

报到的第一天，我们首先去学校熟悉了环境，并听了部分老师的课，知道教室不大，不用话筒，评委和听课老
师都坐在学生后面。其次，我和主任还边听课边看其他老
会参加省级的比赛，我还是偷着乐。学校的老师不明就
听课，听后分别发表看法，少讲优点，多提意见。课后，主任和老师
们从课件制作到语言措辞，从课堂气氛到提问设计，提出了很多意见。我赶紧按照他们所提出的意见修改课件，又反复斟酌语言，对着镜子练习表情，直到临去参赛的头天晚上我还在背讲课稿。到市里参赛后，我发现高手如云，不禁有些怯场。面对陌生的
里，都夸奖我能力强。
师有哪些优点值得借鉴。晚上回到宾馆，我们又将我整堂课进行润色、修改和熟悉，直到凌晨一点才休息。第二天早上，我很早起来化了个妆。尽管天气很冷，我还是放弃了厚重的羽绒服，选择了漂亮的大衣。为了给学生和评委留下好的印象，冻就冻着吧！不知什么原因，赛区组委会临时把我安排到另一所学校比赛，但是没有人通知我。在
学生，我使出浑身解数，用尽煽情的语言和丰富的表情来感染学
生，结果他们好像没有什么反应。我急中生智编了一个故事：－个孩子家庭条件很差，父母含辛茹苦供她读书，她却叛逆任性，直到

教师上第一次公开课心得

教师上第一次公开课心得在我教师生涯的早期阶段，我迎来了第一次公开课的机会。

这是我展示教学技巧和能力的重要时刻，我无比激动又紧张。

然而，经历了这次公开课后，我获得了宝贵的经验和心得。

首先，为了确保公开课的成功，我提前认真准备了所有教学内容。

我深入研究了课程大纲，并制定了详细的教学计划。

我挑选了富有趣味性并能够激发学生思考的教学资源，使课堂变得活跃有趣。

同时，我着重准备了针对学生不同水平和个性的差异化教学策略，以满足每个学生的需要。

其次，我注重与学生之间的互动。

在课堂上，我鼓励学生提问、参与讨论，激发他们的学习热情。

我使用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演和互动游戏，以积极引导学生积极参与课堂活动。

通过这种互动，我发现学生们更加投入学习，他们的思维能力得到了锻炼和提升。

此外，我在公开课中注重学生的反馈和评价。

我鼓励学生在课堂结束时提出问题或给予意见，以帮助我改进教学。

我认真倾听学生的想法，尊重他们的意见，从而建立了积极的师生互动关系。

通过这种反馈机制，我能够了解学生对我的教学效果和方法的看法，进一步提升我的教学质量。

最后，我从这次公开课中学到了如何管理时间和课堂纪律。

我提前规划好每个环节的时间分配，确保课堂进度的合理性。

同时，我采用积极肯定的方式表扬学生的优秀表现，并及时纠正不良习惯，维护课堂纪律。

通过这些措施，我能够保持良好的课堂秩序，让学习氛围更加浓厚。

总而言之，我的第一次公开课经验教会了我许多重要的教学技巧。

通过充分准备、互动互动、学生反馈和良好的时间管理，我成功地进行了这次公开课，并取得了良好的效果。

我相信，在今后的教学生涯中，我会不断改进和提升自己的教学能力，为学生带来更好的教育体验。

第一次英语公开课作文

第一次英语公开课作文English:In my first English public class, I would choose to talk about the importance of language learning in today's globalized world. I would begin by discussing the impact of English as a global language, emphasizing its role in communication, business, and culture. I would then highlight the benefits of learning a new language, such as improved cognitive abilities, increased cultural awareness, and enhanced career opportunities. To engage the audience, I would incorporate interactive activities, such as group discussions or language games, to make the class both educational and enjoyable. In conclusion, I would encourage everyone to embrace language learning as a tool for personal growth and global understanding.中文翻译:在我的第一堂英语公开课上，我会选择谈论在当今全球化世界中语言学习的重要性。

我将从讨论英语作为全球语言的影响开始，强调它在沟通、商业和文化方面的作用。

第一次上公开课作文格式

第一次上公开课作文格式从小到大，我经历过无数次上课，但第一次上公开课的情景，至今仍让我难以忘怀。

那是一个阳光明媚的上午，我像往常一样走进教室，准备开始一天的学习。

然而，与以往不同的是，教室里多了许多陌生的面孔。

他们坐在教室的后排，手里拿着笔记本，一脸严肃的表情。

我心里“咯噔”一下，一种莫名的紧张感涌上心头。

上课铃响了，老师微笑着走进教室，她看起来倒是镇定自若。

可我呢，心都快跳到嗓子眼儿了。

老师简单地介绍了一下今天的课程，然后就开始正式讲课。

我坐在座位上，身体绷得紧紧的，双手死死地抓住课本，眼睛不敢乱看，只盯着老师和黑板。

老师提出了一个问题，我心里明明知道答案，可就是不敢举手。

我偷偷瞄了一眼周围的同学，大家似乎也都很紧张，没有一个人主动举手。

就在这时，老师的目光扫向了我，那眼神仿佛在说：“来，试试回答这个问题。

”我心里一慌，脑袋一片空白，原本记得滚瓜烂熟的答案一下子全忘了。

老师见我没有反应，便点了另一位同学的名字。

那位同学站起来，声音洪亮地回答了问题，老师满意地点点头。

我心里既羡慕又懊悔，暗自责怪自己怎么这么胆小。

接下来的时间里，我努力让自己平静下来，认真听老师讲课。

可是，我的心思总是不自觉地飘到那些听课老师的身上，担心自己的表现不好。

就在我胡思乱想的时候，老师突然说：“下面请同学们分组讨论一个问题。

”这可把我吓坏了，我平时在小组讨论中还算活跃，可今天这情况，我真怕自己说错话。

我们小组的同学开始七嘴八舌地讨论起来，我也硬着头皮加入其中。

一开始，我说话结结巴巴的，声音也很小。

但渐渐地，我发现大家都在专注地讨论问题，没有人在意我是不是紧张，我也就慢慢放松了一些，开始大胆地表达自己的想法。

讨论结束后，老师让每个小组派代表发言。

我们小组的同学居然一致推选我去。

我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。

没办法，我只好硬着头皮走上讲台。

站在讲台上，看着下面一双双眼睛，我的腿都在发抖。

我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后磕磕绊绊地把我们小组讨论的结果说了出来。

人生的第一次公开课

人生的第一次公开课时光飞逝，来到宣和中小也有两个月的时间了。

虽然经过两个月假期的过渡，但从一名学生突然转变为一名教师，我发现自己还是有诸多地方没有适应过来。

虽然这只是一次小小的角色转换，但也是我人生中一个大的迈步。

刚刚结束人生中第一次公开课，上完之后我感触良多。

今天，我又重新看了一遍自己上公开课时的教学录像，发现了许多问题，下面我就这些问题来谈谈自己的一些感想。

纵观整节课，我发现自始至终都是我说的比较多，没有给学生更多的发言表现的机会。

说到底，还是我不够信任学生，怕学生回答的不是我想要的答案，这样下来，就会出现一个问题，就是学生的表达能力会有所限制。

四年级学生的表现欲实际上是很强的，要想提高学生的学习兴趣，从而使得他们对学习产生兴趣，这样就需要教师多给学生表现自己的机会，即使学生不好也没关系，教师也要给与他们鼓励，这样才能树立起学生的信心。

但是整节课下来，我发现自己都没有给与学生这样的机会来表现自己。

《教师的挑战》一书中有这样的一句话“尊重与信任”。

没错，教学的基点就是尊重和信任每一位学生，马斯洛需要学说理论告诉我们，只要满足了学生尊重的需要，他的智力因素才能正常发挥，他也才会有更高层次的需要——自我实现的需要。

只有尊重和信任每一位学生的多样性和可能性才能使他们轻松自如地参与、交流和自由的思考。

只有在相互尊重和信赖的课堂里，才能产生相互倾听的关系。

相信学生是一种师德，在多年前的传统课堂中，因为教师不相信学生，所以不敢放手让学生自己学，造成了教师普遍的包办代替、机械灌输的现象。

而课程改革以来所说的“新课堂”，就是要求我们还给学生，放手让学生自主学习，从教师的教转变为学生的学。

这点也是我现在还没做到的。

数学教学要求教师的语言要简练。

我在上课时没有发现自己在这方面的问题，但当我回过头来看自己的上课录像后，我发现了自己的教学语言不够简练，说白了就是废话太多了。

比如说我在复习导入部分中，让学生读题一遍，找出所需要的数学信息时，当全班同学齐读一遍题目后，我自己又将题目读了一遍，才提问学生找出需要的信息，其实我当时根本不需要自己将题目重读一遍，而是指名让一到两位学生起来读题可能会更好一些，这样既给了学生表现的机会，又让自己的语言更加简练。

第一次上公开课的反思和感悟

第一次上公开课的反思和感悟（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一次上公开课的感受 2

第一次上公开课的感受这是我陪孩子上的第一次公开课，第一次走进孩子的课堂，亲身体验孩子的校园学习、生活，看着这群淘气、调皮、可爱性格各异的小宝贝们，看着老师们忙碌的身影，虽不能说感慨万千，但真的是让我感触很深呀。

首先让我感受到幼儿教师工作的辛苦，幼儿教师的伟大。

每天早上7:30孩子们就开始入园了，当我们把孩子送到教室时，各位老师就已经井然有序的在各自的工作岗位上忙碌了，虽然我们没有和您交谈过，但我们也知道各位老师肯定是早早的起床，早早的就在教室里忙碌上了，日复一日，日日如此，真的是很辛苦，但是当我们把孩子送进教室的时候，迎接孩子们的却是老师们一张张的对孩子充满爱的笑脸，一句句充满关爱的话语，在给各个幼小的心灵传递着爱的种子，让我们每个家长心里充满了感激与感动，让我们这些家长在你们营造的这个纯洁的环境了这感觉到了不一样的社会氛围，人与人之间顿时少了些隔阂、陌生，多了笑容、多了攀谈，感觉到了人与人之间的亲切、和谐、融洽。

通过今天的体验课，才知道你们做的远远不止这些，课上那么多精美的花朵、31个漂亮的小花篮，做这么多而且精美的教具可不是一时半会就能弄好的，尤其是那些小花篮得折多长时间呀！每天早上7:30之后到下午5:30，可以说一天孩子都在园里，你们照顾他们的学习、生活，你们的时间被挤得满满的。

这么多精致的教具、一切都进行的那么自然，顺畅，有条不紊的丰富教学活动，这得费你们多少的辛苦、心血呀。

更让我折服的是面对一群来自不同家庭，不同性格、还没有世事概念的小家伙们，在你们的引领下，尽然从吃饭到上课，到课外的上操、、课外活动都能那么有序，都有了规矩，像一群小大人似得，真的很神奇呀！但是我们深深的知道这都是你们精心教育、引导分不开的。

吃饭时你们教会了这群可爱小家伙不抢不闹，能够自觉地做到自己的座位上，能够等所有的小朋友一起吃饭，期间四位老师不停地看看这个坐好了吗，那个把碗拿好了吗，这个吃完了吗，那个吃饱了吗，并在这期间告诉他们这么做是不好的，那么做才是好的；课上老师们生动活泼讲演，孩子们兴趣浓厚，孩子们积极主动地举起自己的小手回答老师的问题，而且孩子的手都是一个标准的姿势，儿子告诉我说老师告诉他举手可以代表自己，听完这句话我真的很激动（因为儿子又懂得了一个看似简单的道理）；室外活动前老师们看看这孩子穿上没，那个孩子穿对没，并且鼓励孩子们自己穿衣服，宝贝们在老师的鼓励下还真有的自己穿上了衣服。

第一次开展公开课的心得体会

第一次开展公开课的心得体会第一次开展公开课的心得体会学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支根本功扎实的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动！经学校的安排，我的公开课时间被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。

我既兴奋又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导老师康老师和闫老师的指导下，及14班学生的配合下，顺利完成了第一节公开课，不仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗，也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。

在课前，学校领导亲自参加指导，课中教师们积极进行听课评课，课后我们又互相沟通，让我受益匪浅！讲完公开课后，我积极听取听课教师的评价和建议，同时也总结了成功的经验，反思了缺乏之处：1）课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练；2）以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与；3）课件设计重难点突出，学生听课效率较高；4）课堂秩序较好，学生比拟配合，时间分配合理；5）教态大方自然。

1）幻灯片添加的个别动作音效不太适宜；2）授课语言还不够诙谐，有待提高；3）课前导入除了使用精彩图片外，可尝试使用一些视频；4）师生互动的形式（提问问题答复下列问题）不新颖，可尝试一些新颖的形式互动；5）应更加注重教学的启发性和探究性；6）应以学生为主体，根据学生的`听课反响及时调整讲课进度；7）丰富自己的知识储藏，让学生把课堂的知识与生活紧密联系；8）教学经验不够丰富，应多与资深教师沟通学习。

总的来说，还是要感谢培养过我的大学老师和一中的指导老师，让能有幸第一次亲身体验公开课。

作为一名年轻的教师我身上欠缺的还很多，今后的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。

第一次上公开课作文550

第一次上公开课作文550英文回答：In my opinion, attending public lectures is a great opportunity to expand one's knowledge and gain new insights. Firstly, public lectures often feature experts and scholars in various fields, who share their expertise andexperiences with the audience. By listening to their speeches, we can learn from their wisdom and gain valuable insights that we might not have access to otherwise. For example, I once attended a public lecture on climate change, where a renowned scientist explained the causes and consequences of global warming. His presentation was not only informative but also eye-opening, as he presented compelling evidence and real-life examples to support his arguments.Secondly, public lectures provide a platform for intellectual discussions and debates. After the lecture, there is usually a Q&A session where the audience can askquestions and engage in discussions with the speaker. This interactive aspect of public lectures allows us to delve deeper into the topic and gain a better understanding of different perspectives. For instance, during a public lecture on artificial intelligence, there was a lively debate among the audience regarding the ethical implications of AI technology. It was fascinating to hear different viewpoints and engage in a thought-provoking conversation.Moreover, attending public lectures can also be a source of inspiration and motivation. Listening to accomplished individuals share their success stories can ignite our own ambitions and drive us to pursue our goals. For example, I once attended a public lecture by a successful entrepreneur who shared his journey of building a multimillion-dollar company from scratch. His story of perseverance and determination inspired me to work harder and strive for my own success.中文回答：我认为参加公开课是拓宽知识、获得新见解的绝佳机会。

第一次上公开课作文550

第一次上公开课作文550英文回答：I remember the first time I attended a public lecture on writing. It was a great opportunity for me to improve my writing skills and learn from experienced writers. The lecture was conducted in both English and Chinese, which made it even more interesting and engaging.During the lecture, the speaker emphasized the importance of using different languages to express oneself. He explained that by using multiple languages, we can reach a wider audience and convey our thoughts more effectively. This resonated with me as I have always been interested in languages and their impact on communication.In the lecture, the speaker also discussed the significance of avoiding repetition and using natural transitions in writing. He mentioned that using phraseslike "firstly," "secondly," and "finally" can make thewriting monotonous and less engaging. Instead, he encouraged us to use a variety of transition words and phrases to create a smooth flow in our writing.Furthermore, the speaker stressed the importance of using examples to support our arguments. He explained that examples not only make our writing more relatable but also provide evidence for our claims. He encouraged us to use personal experiences, anecdotes, and even idioms to illustrate our points.中文回答：我记得第一次参加公开课上的写作课。

第一次上数学公开课的过程

第一次上数学公开课的过程篇一一、创设生活情境1、电脑显示：小红家卫生间是长方形，如右图，小红爸爸准备装修卫生间，要在地面上铺正方形地面砖，要选边长为几分米(整数)的地面砖，才干不用锯分就能整齐地铺满地面砖呢？同学说出：用边长1分米的正方形地面砖铺地。

12分米师：怎么铺？会多出来吗？18分米同学说出：每行铺18块，铺12行，不会多出来。

师：有没有其它铺的方法？同学说出：我用边长2分米的正方形地面砖铺。

师：怎么铺？同学说出：每行铺9快，铺6行。

师：有没有其它铺的方法？同学说出：我用边长3分米的正方形地面砖铺，每行6块，铺4行，也正好。

同学还可能说出：用边长4分米的正方形地面砖铺地。

让同学小组讨论：按要求能不能铺？让同学明确要锯分铺了。

师：还有其它铺的方法吗？让同学说出：还可以用边长6分米的正方形铺地，每行3块，铺2行。

师：哦，原来小红家卫生间有这么多的铺法？小红爸爸要铺得快一点，那一种铺法最好？设计意图：课始，创设生活情境，将同学有然地带入求知的情境中去，通过设疑，让同学从这些生活情境中提出问题。

创设这样的情境，一是调动同学的学习兴趣、感受到数学与生活的密切联系；二是初步培养同学提出问题、解决问题的能力。

这样既激发了同学探求知识的欲望，同时又为后面解决问题提供了学习的目标。

二、引导自主探索1、自主探索、形成概念师：那我还要问一问，你们是怎么想出可以用边长是1、2、3、6分米的正方形地面砖铺呢？同学说出：①1、2、3、6都是18的因数，又都是12的因数②1、2、3、6是18和12的公有的因数师：18的因数和12的因数有几个？能举完吗？让同学说出：能，只有4个，个数是有限的师：我们可以把这4个数叫做18和12的公因数，最大的一个是几？师：谁给它起个名字？由此引出最大公因数的概念。

设计意图：在教学中，不只要求同学掌握笼统的数学结论，更应注意同学的“发现“意识，引导同学参与研讨知识的形成过程，尽可能挖掘同学潜能，能让同学通过努力，自身解决问题，形成概念。

第一次上公开课优秀作文

第一次上公开课优秀作文第一次上公开课优秀作文范文1期一，我们正在教室上英语课。

突然，数学老师张老师走了进来，把我和其他3个同学叫了出去。

我们各自拿着数学书，张老师把我们叫出来干什么？罚站么？我怀疑地想。

一打听，哦！原来是要带我们去其他学校上公开课。

“什么是公开课呢？”我纳闷儿。

正值我埋头想的时候，听见有一阵脚步声从耳边穿过。

我猛一抬头，只见二。

二班也来了好多的同学，他们好兴奋啊！“他们也来上公开课啊！”我嘴里嘟囔着。

不一会儿，张老师把我们带到了阶梯教室门口。

阶梯教室可大啦！它是一个很宽大的房屋，有一阶阶的台阶，有高高的墙壁，房间里面有一排排桌椅，还有一个电脑连接的大屏幕，美丽极了。

这时，张老师严厉地对我们说：“同学们，你们都是二班级上课仔细听讲的好孩子，今日，你们代表班级、学校和郑州市，去另一个学校上一节公开课。

所以，同学们去那里时要留意讲文明、懂礼貌……”接着，老师让我们算了几道数学题。

算完题，我见有一个大箱子在我的后面。

那里面是什么东西呀？突然，老师把箱子里的东西拿出来。

我认真一看，原来是一箱面包。

老师给我们每人分一个，我吃得津津有味，真好吃！吃完面包，去另一个学校的车也到了。

我上车和我的好伴侣陈静怡坐在了一个座位上。

车开动了，陈静怡一路上就给我讲鬼故事，我一边听，一边向车窗外看。

不知不觉已经过去了很长时间，可那个学校很远，只能等待了。

过了一会儿，那个学校到了，我们下了车。

“哇！好大的学校啊！”我赞美道。

我们坐在地上休息了一会儿，这时，老师领着我们走进了一个很大很大的教室，里面坐着好几百个老师。

我们的学习桌就是这里同学用的桌子，很好看。

我们学校的一个老师开头给我们上课。

老师喊：“上课！”我们起立，齐喊：“老师好——”。

这一节课上的是《回收废电池》。

老师让我们算了几道口算题，再回答了一些应用题。

我上课仔细听讲，发言主动，答对了好几道题。

下课了，我们又乘车返回学校。

我的心情好极了，始终回想我上课仔细听讲的情景，能够代表学校参与公开课，我是多么骄傲啊！第一次上公开课优秀作文范文2才开学没几天，我们就接到了一个特大喜讯——叶老师要到我们班开课，而且要在会议室上课呢！这也意味着这节课的重要性了。

初二作文第一次公开课

初二作文第一次公开课英文回答：English Answer:The first open class in my second year of junior high school was really exciting. It was a great opportunity for me to showcase my skills and knowledge in front of my classmates and teachers. I prepared well for this class and felt confident about my performance.During the open class, I presented a topic about the importance of learning a second language. I talked about how learning a second language can broaden our horizons, enhance our communication skills, and open up more opportunities in the future. I also shared some personal experiences and stories to make my presentation more engaging.After I finished my presentation, I received positivefeedback from both my classmates and teachers. They praised my fluent English speaking skills and my ability to express myself clearly. Some of my classmates even asked me fortips on how to improve their English.Overall, the first open class was a success for me. It boosted my confidence and motivated me to continue working hard in my studies. I'm grateful for the opportunity to share my knowledge and skills with others.中文回答：Chinese Answer:初二的第一次公开课真是令人兴奋。

第一次上公开课的感受

第一次上公开课的感受第一次上公开课的感受曾庆正（贵州省岩架镇弄应小学）时间过得真快，一晃就是十年。

哪是我从洛凡学校调到岩架中心学校任教那年的第二个星期，就是 2002年9月11日星期三下午,学校召开全体教职工会议。

领导说我是新来的老师.就安排我明天上一节公开课.我们在村级学校根本就没有举行个这样的活动.听到领导的安排,我当时很吃惊.心理就象十二个吊桶打水一样七上八下的.我从教两年从来没有上过公开课.当时我就向教研组长询问：公开课怎么上.他告诉:“ 你没上过不要仅.你保持一个良好的心态，你就安照平时上的方法来上啊.年轻人应该好好的表现。

”他这么一说。

我的心更加的跳厉害，我怎么才能上得好的，说实话在我心理真的一点信心都没有。

我感觉肩上的担子很沉重。

根据我的教学进度安排。

我上公开课的内容是五年级《整数乘小数》这一小结的内容，由于自己没有教学经验。

总怕自己上不好，心理总是在责怪自己，为什么选择教书啊。

这一下子我就感觉教书比读书难。

但是，在难课必须得上。

于是我就慢慢的使自己的心平静下来想了很久。

晚饭过后，我就按照领导的安排，把公开课教案写好。

一晃时间就到。

当上课的钟声敲向以后，几十个高大威武的身材出现在我们班，加上几十个学生我一下子几呼连自己姓什么都不知道了。

不过我心理突然一想万事开头难，别人都能做好。

我为什么不能，我在心里告戒自己不要怕，一定要冷静。

于是师生互相行礼以后就开始上课了，按照我备课的程序一步一步的走下去。

开始的时候，是复习乘法口诀和以前学过的整数乘以整数的计算方法，然后在讲解新课。

我备课的时候就想到，数学跟我们的实际生活有着紧密的联系，所以我就没有用书上的例题，自己出了一道：同学们小红的爸爸妈妈都是文盲，不会算帐，在一个赶场天，他们买了28斤米，0．75元一斤，他们一共要付多少元钱？你们能不能帮帮小红的爸爸妈妈。

同学们：那我们就一起来帮助他们。

好吗？学生们都异口同声地回答：“愿意”。

看到学生积极的求知欲，给我真加了百倍的信心。