纳英特IER智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则
纳英特IER智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则讲解
附件7纳英特IER 智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则一、任务简述参赛的双方选手通过现场搭建、修改调试程序，在两片拼接的“九宫”场地中使用各自的两台机器人，完成一系列模拟“医院”中部分医疗场景的任务。
参与竞赛的过程中，选手不仅学会机器人的搭建方法、调试过程及控制原理，同时也使机器人成为他们共同成长的伙伴。
这既是本届智能挑战赛的任务，也是国际教育机器人联盟（IER ）倡导的基本理念。
二、场地说明2.1 场地规格由9块45*45cm 的单元格拼接而成的“九宫”场地，如图2-1所示，图中单元格的不同颜色，代表初级、中级和高级这三种不同的任务，任务的具体位置在现场由裁判公布。
图2-1为了缩短比赛进行的时间并在比赛中增加一定的对抗竞争性，实际比赛时，每次都有两队同时进行比赛，赛场将由两片“九宫”场地拼接而成，如下图2-2所示，分为左半部分和右半部分，两部分所布置的任务完全相同，但在两片场地的拼接处有一个急救任务，该任务在比赛时由两队争抢完成。
两队的机器人只能在自己所在“九宫”场地做任务，机器人驱动轮越过自己所在“九宫”场地，则由裁判提示选手移开此机器人，不再上场。
各部分所使用的单元格总任务超过9个，现场经裁判使用“九宫竞赛管理”计算机选择9个任务拼接而成。
2.3 起始区（终点区）起始区（终点区）位于整个赛场四角单元格的最外侧四分之一区域，即图2-3中的蓝色区域，左半部分和右半部分都有两个起始区可以选择，现场由裁判决定并公布双方起始区(图2-32.4 场地编号标准场地单元格上的箭头标识朝一个方向，以场地箭头方向开始，按从左往右，从上往下的顺序对单元格进行编号依次为1-9，如图2-4示。
编号顺序和机器人完成任务的先后顺序无关。
图2-42.5 引导线引导线所组成的图案即机器人寻迹的路线，使用Φ5 RGB全彩灯形成，采用RGB三种颜色任意组合，选手在现场根据实际情况对机器人进行调试，以完成所要求的任务。
机器人在执行未经说明可脱线的任务过程中其垂直投影应始终在引导线上方。
机器人创新挑战赛中鸣RIC规则
机器人创新挑战赛（中鸣RIC）规则一、RIC机器人创新挑战赛简介RIC(Robot Innovation Challenge)机器人创新挑战赛是一项青少年机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行程序设计。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。
RIC机器人创新挑战赛的目的是通过电脑资讯及科学原理的融合运用，启发参赛者的科技运用及创意，并以机器人设计的竞赛活动，达到推动创新科学教育的目的，激发青少年对机器人技术的兴趣。
每队1-2人。
二、竞赛主题为“勇攀高峰”本届创新挑战赛的主题为“勇攀高峰”。
三、.参赛范围本次比赛分小学组、初中组、高中组。
四、竞技赛主题与规则1 竞技赛简介1.1参赛选手自行拼装机器人、编制机器人程序、调试和操作机器人。
机器人从下层基地出发，爬上长 100cm 的斜坡，在上层完成分辨、装配、部署、凯旋等任务。
2 竞赛场地和环境350MM高度，坡约20度图1为比赛场地示意图2.1 下层基地 30cm*30cm；上层内尺寸 91cm*91cm，边框高 5cm；斜坡宽30cm，长 100cm，斜度 20 度。
2.2 道具：圆环 2 个直径 7cm，厚 1cm。
彩色圆柱 3 个，底面直径 4cm，高 4cm。
圆木球 1 个，直径 4cm。
圆环 1 个直径4cm，厚 0.6cm。
木八角 2 个，直径 3cm。
2.3 竞赛场地以现场公布为准。
3 机器人规格a3.1 机器人尺寸长宽不超过 25cm，高度不限。
控制器 1 个，电机不超过 4 个，不采用集成循迹卡，电池不超过8 .4V，其它传感器不限。
3.2 机器人必须设计成只用一次操作（如，按一个按钮或拨一个开关）就能启动。
3.3 中鸣任意一款积木式套装均可参加。
4 任务要求：4.1 登顶：从下层基地攀爬至上层基地。
4.2 凯旋：在上层基地放歌并点亮基地彩色屏幕（颜色比赛前公布）。
4.3 部署：下层基地携带 1-2 个八角木块，分别部署至上层左下角和右上角。
WER2019赛季人工智能竞赛电教能力挑战赛规则讲解
关于分离策略物与重启得分
二层“基地”
竞赛场地
二层：204*116cm
一层：240*210cm
一层“基地”
斜坡：42*140cm
横杆下沿距离地面的垂直高度34±0.5cm
竞赛场地
场地一层尺寸：240cm*210cm 场地二层尺寸：204cm*116cm 斜坡：42cm*140cm 一层基地尺寸：30cm*30cm 二层基地尺寸：64cm*40cm
二层基地
一层基地
竞赛场地与环境
1. 预设比赛任务：15个 2. 场地任务模型：15个 3. 模型位置：5个是固定的，其 他位置由现场给出（详见规则） 4. 附加任务：100分/个（得分 标准详见规则）
场地任务总成
任务一：组装机器人
移动底盘
一层操作台 控制核心
二层操作台 组装机器人模型初始状态图
组装机器人模型固定在场地上，机器人的控制核心 和移动底盘分离，如图所示。
机器人必须将信息匹配模 型转至工作状态（插头与插座 接触）且将信息读取任务中获 得的信息吸附在信息吸附处进 行匹配，并保持到比赛结束， 在低难度得分基础上，每个信 息可加得30分。（高难度得分
信息匹配任务完成状态图
任务3：信息匹配-运
任务3：信息匹配-转
任务3：信息匹配-匹配
任务四：概率模型
机器人需触发拨动装置，使数据经过筛选器落入地址内，落 入左右地址得50分，落入中间地址的80分。
数据 拨动装置
左地址
筛选器
中间地址
右地址
概率模型初始状态图
概率模型任务完成状态图
任务模型的初始状态：概率模型固定在二层场地上，数据位于拨动装置里面。
任务4：概率模型
任务五：信息选型
第十八届中小学电脑制作活动指南
第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
中小学信息素养比赛超级轨迹赛星际联盟规则
附件星际联盟主题与规则1 赛事简介新纪元2120年，两支带着人类火种的星际探索队，经过漫长艰辛的星际之旅，在宇宙深处Y1799星球胜利会师，并决定在这颗美丽又陌生的星球为人类重新建设一个繁华充满生机的星际家园。
通过前期的生产生活必要设施的建设，新家园已经初具规模，为进一步提高生产生活水平，人类将组建星际联盟共同守护新家园，并将驾驶全新飞船穿越星际，开启新一轮星际探索之旅。
本次比赛要求青少年学生在比赛现场使用自行制作机器人编写程序，并进行调试和比赛任务。
本赛项主题为“星际联盟”。
星际探索及联盟建设的过程将以任务的形式呈现，在普及科学知识的同时，锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、动手协调能力和团队精神。
2 组队方式比赛分为小学、初中、高中等三个组别，以团队方式完成，每支队伍由1-2名选手和1-2名辅导老师组成，选手为截止到2023年6月在校学生。
3 比赛场地3.1 比赛场地3.2 赛场规格3.2.1 机器人比赛场地具体样式以现场公布为准，其中最大场地尺寸为长5000mm、宽2000mm。
3.2.2场地中不规则分布有两条由宽20mm至30mm黑色轨迹线和白底组成的飞行航道，飞行航道是机器人活动的主要区域。
3.2.3 在比赛场地左侧有两个长250mm×宽250mm的启动区，是机器人启动的区域，比赛开始后机器人由此处出发前往各个任务区域，并到达联盟区。
3.2.4 在比赛场地中有一个长500mm×宽250mm的联盟区，这里是两台机器人行进的终点区域。
3.2.5 两条飞行航道各分布2个固定任务区，任务区标记有如“1、2”的标识，对应任务模型由裁判粘贴固定在选定的任务区内。
3.3 赛场环境3.3.1比赛现场提供当地市电标准接口。
如果参赛队需要任何电压或者频率的转换器，请自行准备。
距离参赛队最近的电源接口可能与参赛队的指定调试桌有一定距离，请自备足够长的电源延长线，同时在现场使用延长线时请注意固定和安全。
项目讲解-足球
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
进攻机器人（6小轮）（30厘米）
六小轮（宽胎）六电机设计： 超强动力，及更强的抓地力。 轴承设计： 防止卡死，使行动更灵活。 专用电池位及动力电池包设计： 稳定电源的提供。 进攻方向的确认，死球的二次处理， 回防的护球，特别适合做进攻机器人。
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
进攻机器人设计思路-落底传中法（配合测距传感器使用更佳）
拨
打角
打角
绕
绕
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
进攻机器人设计思路-落底传中法
在足球项目中，进球数多于被攻进球数时为获胜方
策略四：落底传中法，由指南针来区分方向，如果是对着对方球门， 接着判断球在左边还是右边，球在左边向左边攻，一直攻到底板为止， 接着向右拨球，球在右边向右边攻，一直攻到底板为止，接着向左拨 球。如果是对着自己球门，开始绕球 退球：通过时间或者传感器来实现机器人从球的一边绕到另外一边， 目的是使指南针调整到对着对方球门
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
进攻机器人设计思路-护球法
攻
攻
C
A
B
攻
护
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
进攻机器人设计思路-护球法
在足球项目中，进球数多于被攻进球数时为获胜方
策略一：护球法，由指南针来区分方向，如果是对着对方球门，直接 进攻，如果是对着自己球门，再由灰度传感器来判断是那个半场，如 果是对方半场，进攻，如果是自己半场，开始护球（考虑到球和机器 人都是动态的，因此护球可以理解为缓慢前进、绕球等）
杭州纳英特电脑电子工程有限公司
调试要点
足球的寻找与抗干扰
最大距离的找球，前提是能抵抗环境的干扰。根据环境设定合适 的找球值
WER2020赛季人工智能普及赛——“数字医疗”竞赛规则
WER2020赛季人工智能普及赛——“数字医疗”竞赛规则1主题简介医疗数字化是医疗设备的数字化，这是数字化医疗的基础。
数字化的医疗设备，即数据采集、处理、存储与传输等过程均以计算机技术为基础，在计算机软件下工作的医疗设备，已逐渐取代常规设备成为临床设备的主流。
数字化的医疗设备可以将所采集的信息进行存储、处理及传送。
数字医疗绝不仅仅是数字化医疗设备的简单集合，是把当代计算机技术、信息技术应用于整个医疗过程的一种新型的现代化医疗方式。
在数字化医疗中，病人能以最少的流程完成就诊，医生诊断准确率大幅度提高，病人病历信息档案记录着所有当前和历史病人的健康信息，可以大大方便医生诊断和病人自查，真正能实现远程会诊所需要的病人综合数据调用，实现快速有效服务。
此外，数字化医疗还可以实现医疗设备与医疗专家的资源共享。
对于医疗机构而言，拥有完善健康信息的数据库更具有权威性，健康信息系统的建立，能极大提高竞争力。
在WER2020赛季人工智能普及赛中，参赛队员要像软件工程师、算法科学家、机器人工程师等一样，制造医疗机器人、编写代码，使医疗机器人能够自主地完成竞赛任务。
2比赛场地与环境2.1场地图1场地场地地膜尺寸为240*120cm，材质为PU布或喷绘布。
但任务模型的位置是可以变化的。
场地有一个尺寸为30*30cm基地，机器人可以多次自主往返基地。
2.2赛场环境机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。
但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，光照条件有变化等等。
参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
3任务及得分每场比赛任务共有6个，由预设任务和现场任务两部分组成。
本规则中根据难度等级高低共给出3个预设任务，3个现场任务赛前准备时公布。
预设任务在本规则中公布，但其模型的位置、方向是可以变化的，在赛前准备时公布，现场任务及任务说明只在赛前准备时公布，参赛队员应根据现场设计机器人结构及程序。
2015年济宁市中小学电脑制作活动获奖名单
附件12015年济宁市中小学电脑制作活动获奖名单一等奖（139件）类别作品名称作者姓名所在学校指导教师电脑绘画神奇的窗曾琪姝济宁市永丰街中心小学刘丽电脑绘画春夏秋冬吴妍萱济宁市运河实验小学王娟电脑绘画坚守肖亚轩任城区二十里铺中心小学肖丙军电脑绘画最爱中国节刘文轼杜继旋济宁市霍家街小学王鹏电脑绘画放牛娃.童趣朱巧盈蔡志远兖州区漕河镇中心小学宋静电脑绘画我的安全张福辉曲阜市陵城镇中学毛安潺电脑绘画吾“行”缺水王晓涵曲阜市陵城镇章枣中学杜吉侠电脑绘画最遥远的距离毛蕴涵曲阜市陵城镇章枣中学杜吉侠电脑绘画还我蓝天刘邗冰曲阜市陵城镇小学六年级代春霞电脑绘画圣诞老人的尴尬胡喆曲阜市防山镇梁公林小学张艳电脑绘画创建卫生城市啦马腾跃曲阜市鲁城街道春秋小学骆遵龙电脑绘画水墨山村何子恒曲阜市实验小学六年级孔浩电脑绘画我的梦中国梦魏佳宁曲阜市实验小学六年级孔令丽电脑绘画小院雪景徐夏欣泗水县杨柳小学刘敏电脑绘画《孝》—给妈妈洗脚王秋实泗水县泗河小学王振国电脑绘画贴春联陈周一张俊喆泗水县实验小学郑宝恩电脑绘画孤寂的心王雪晴邹城市中心店镇小赵小学王道泉电脑绘画喂养王美祺邹城市香城镇茶沟小学梁庆伟电脑绘画守“清”待鱼孙槟邹城市西关小学侯梅电脑绘画小伞撑大爱张祥武邹城市城前镇岔河小学任强电脑绘画家园张雯心周州州金乡县中心小学翟艳芳电脑绘画冷落商安琪嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画错觉庞腾腾嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画为名所累郭梦龙嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画重拳出击张欣冉嘉祥县欧隆小学徐金方电脑绘画会飞的书包陆振华嘉祥县欧隆小学闫循华电脑绘画小鸟的报答陶心怡嘉祥县大张楼镇临湖集张红敏电脑绘画保护环境我们在行动于梦洁嘉祥县疃里镇盛庄小学江广虎电脑绘画辛勤耕耘喜获丰收盛文举嘉祥县疃里镇盛庄小学江广虎电脑绘画追梦杨梦雨汶上县刘楼镇泉河小学陈平电脑绘画小鸟的心愿韦一诺汶上县实验小学李坤电脑绘画我们的中国代坤黄金玉汶上县义桥镇徐村小学李桂敏电脑绘画快乐运动健康成长高仲铭汶上县次丘镇中心小学邵作良电脑绘画乘着高铁的“翅膀”张涵宇济宁市北湖小学王程程电脑绘画中国梦—家乡美吴静怡太白湖新区石桥镇中心小学邵明城电脑绘画团圆饭许智宇太白湖新区济东第二小学王辉电脑绘画老鼠一家刘乔诗雨济宁乔羽小学李欣电脑绘画家访记实王彩盈任城区长沟中学张春玲电脑绘画梦想成真刘紫薇泗水县杨柳初级中学李军电脑绘画其乐融融朱玉东泗水县杨柳初级中学孔令坤电脑绘画消逝的游戏朱启航泗水县杨柳初级中学乔元强电脑绘画雪中作乐张艺潇泗水县杨柳初级中学王东电脑绘画曾经的梦想张彩红泗水县金庄初级中学孔岩电脑绘画勤俭节约记韩争辉汶上县第一实验中学刘玉红电脑绘画家禽要革命刘奉跃汶上县南旺镇中学郭延福电脑绘画爱的旋律高龙飞汶上县教体局电教站王涛电脑绘画生日蜡烛秦欣妍汶上县南旺镇中学田东芳电脑绘画地球的呼唤张舒益汶上县第一实验中学曹兰杰电脑绘画抢座宋欣纯太白湖新区石桥中学王杰电脑动画拯救小水滴王梦弟任城区长沟镇后陈学区小学刘玉国电脑动画“糊涂”妈妈付统一任城区长沟镇中心小学周卫美电脑动画牙薛阳曲阜市防山镇小学五年级孔庆连电脑动画不在公共场所吸烟王淑敏鱼台县唐马镇左固堆小学于防芝电脑动画一个电话姬卓璇金乡县胡集大孙楼小学代新平电脑动画滴水之用孔令超嘉祥县黄垓乡东风小学岳志伟电脑动画游子吟常景豪太白湖新区石桥镇中心小学李颖初中动画渔王的儿子胡传路任城区安居第一中学任伟电脑动画“酒”由自取刘国良济宁市兖州区第八中学胡德洲电脑动画珍惜粮食刘童心曲阜市实验中学朱会芳电脑动画河孔婧姝王青华泗水县杨柳初级中学韩冰电脑动画wifi之诱惑梁书凝泗水县龙城初级中学李新营电脑动画种子的梦想王启玉泗水县金庄初级中学孔岩电脑动画保护森林董家旺金乡县卜集中学何法电脑动画挫折与选择李方舒金乡县卜集中学李金环电脑动画渴望蓝天杨耀汶上县第一实验中学戴静电脑动画星期天哪儿去了陆志远汶上县刘楼镇中学付耀明电脑动画保护眼睛王振宇济宁学院附中高新区校区魏甜甜电脑动画别让雾霾主宰我们的生活姜春照高新区第四中学姜波二维动画大爱无言吴啸岳济宁市育才中学朱来喜二维动画如此兴趣邱彤济宁市育才中学孔祥胜二维动画保护我们的家园—地球郑建周济宁学院附属高级中学李青雯电子板报走进家乡，羊山古镇李方正金乡县西关小学杨卫锋电子板报西关小学小摄影爱好者胡郝冰金乡县西关小学徐方电子板报少儿读物刘国鑫汶上县康驿镇中心小学赵万兰网页设计天下奇观泉林马博乐泗水县实验小学魏鹏网页设计舌尖上的济宁孙祎灿邱骁扬兖州区大安镇大安中学徐忠静网页设计忆往昔童趣盎然时赵亚鹏嘉祥县卧龙山街道卧龙山中学倪帆网页设计邹城非物质文化遗产顾兴腾邹城市第四中学张悦网页设计美丽的家乡—邹城苏康慧邹城市第八中学相峥艺术设计校徽设计韦竞祎曲阜市实验小学刘倩艺术设计PS画廊书籍装帧曹博兖州区第一中学曹久涛艺术设计隐龙山庄餐饮标志赵子豪邹城市第一中学孙启峰艺术设计邹城市青少年宫LOGO设计以及标识系统宋钰邹城市第一中学房祥飞艺术设计香城国际红枣节LOGO设计刘绪颖邹城市第一中学常征程序设计高中新生报到系统苑文凯邹城市第一中学刘现锋程序设计Vocabulary Clear狂魔英语记单词游戏李英豪济宁市第一中学林久荣程序设计学生信息管理系统张一凡济宁市育才中学靳士利程序设计Windows优化工具张良济宁市育才中学李国际程序设计综合教学系统王力凝济宁市育才中学李黎丽微视频敲门宋词邹城市第一中学孙启峰微视频家乡的味道田璐瑛金乡县第二中学代高峰微视频True or not 程雅雯济宁市第一中学郑爱文微视频约定孙致柔济宁市育才中学郭东溪微视频起点孙致纯济宁市育才中学郭东溪机器人VEX IQ摩天高楼工程挑战赛李景绕李竞航金乡西关小学杨卫锋机器人机器人工程挑战赛-能源争夺战李明浩潘思宇邹城市第二实验小学肖士清机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛周子畅陆逸豪邹城市第二实验小学唐庆忠机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛王文轩秦臻航邹城市峄山路小学魏玉花机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛曾凯祥郑德鑫邹城市第二实验小学潘文文机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛张景赫景志旭高新区王因镇中心小学李豹张雪机器人APRC墨攻之战赵传禹张嘉航邹城市峄山路小学张蕾机器人APRC墨攻之战时盛轩田昕铄邹城市博大双语学校刘辉机器人彼林水上F1 赵伟辰李卓群济宁教育学院附小李胜利机器人彼林水上F1 林子瑞林星瑶济宁市枣店阁中心小学孟庆华机器人VEX IQ摩天高楼工程挑战赛张高睿董玉璇梁山县赵堌堆乡初级中学潘学伟机器人机器人工程挑战赛-能源争夺战赵宪雨李成然梁山县赵堌堆乡初级中学潘学伟机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛唐宇马振中济宁市十三中学董昊机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛连子睿朱路旭济宁市十三中学李照曼机器人彼林水上F1 郭泽凡郭宇旸济宁实验初中宋淑芬机器人VEX IQ摩天高楼工程挑战赛张少博李广治济宁市第一中学罗磊机器人机器人工程挑战赛-能源争夺战吴大中韩喜文济宁市第一中学罗磊机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛郑建周陈儒杰济宁学院附属高中郑振明机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛陈晓萌刘淑娅微山县第一中学闫德阳机器人彼林水上F1 张旭婕宋钰邹城市第一中学秦波机器人机器人灭火常佃帅邹城市第二实验小学孔飞机器人机器人灭火康文珂微山县第二实验小学杨天琪机器人机器人灭火冯思创济宁市霍家街小学张继营机器人1对1机器人足球岳牧天济宁霍家街小学牛犟机器人1对1机器人足球孙卓异济宁市枣店阁中心小学王巍巍机器人能力风暴WER能力挑战赛—“文明起源”竞赛宋宇昂张浩然济宁孔子国际学校杜国彬机器人纳英特智能挑战赛—“九宫探险”竞赛刘玉斌寻洁晨金乡县西关小学尹国宁机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛郝锦琳刘欣赫邹城市第二实验小学唐庆忠机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛朱奕潼付昕杨邹城市杏花村小学郝凡静机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛翟昱树郭承霖邹城市博大双语学校刘辉机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛刘宝政益文友济宁市枣店阁中心小学郑夫泉机器人机器人灭火李庆阳济宁实验初中李丛霞机器人机器人灭火强浩祎济宁市十三中学李照曼机器人机器人灭火李方正济宁市第一中学分校张银苓机器人2对2机器人足球姜翔宇张泽众济宁实验初中赵华机器人2对2机器人足球孟宇宸刘文暄邹城市第六中学王芳机器人2对3机器人篮球李成森张帅明济宁实验初中杨亭机器人人型机器人全能挑战赛李辰刚济宁市十三中学董昊机器人能力风暴WER能力挑战赛—“文明起源”竞赛巩固任天琪济宁孔子国际学校赵士田机器人BotBall—“机器人探矿者”竞赛赵广宇李金陵金乡县实验中学陈丽娜机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛周嵩涛李自文邹城市第四中学时均国机器人西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛颜丙跃王立坤泗水县龙城初级中学崔庆刚机器人2对2机器人足球赵子豪苑文凯邹城市第一中学娄术兵机器人2对2机器人篮球邵业峰代童邹城市第一中学孙启峰机器人能力风暴WER能力挑战赛—“文明起源”竞赛纪翔常嵩邹城市第一中学常征二等奖（206件）类别作品名称作者姓名所在学校指导教师电脑绘画爸爸—我的好老师孙明阳任城区唐口中心小学李宪磊电脑绘画车环保人健康郭胜颖任城区唐口中心小学李宪磊电脑绘画瓶花石城玮济宁市运河实验小学刘建电脑绘画守望者崔雨馨济宁市东门大街小学李倩电脑绘画骏马奔腾刘泽泰徐光扬济宁市霍家街小学魏锋电脑绘画节日快乐冯敬懿兖州区漕河镇中心小学宋静电脑绘画保生态治污染，让红灯变绿灯张文轩曲阜市陵城镇北宫小学孔涛电脑绘画注意安全马悦欣曲阜市鲁城街道春秋小学滕鹏电脑绘画关爱留守儿童魏筱雅曲阜市防山镇南河套小学吴婷婷电脑绘画年味儿浓颜子涵颜羽彤曲阜市姚村镇薛村小学张君恒电脑绘画三热爱崔文惠曲阜市时庄街道坊岭小学刘春玉电脑绘画绿色生活组图夏逸飞曲阜市鲁城街道书院街小学孔燕电脑绘画传统文化学勤礼孝罗美怡曲阜市石门山镇董大城小学孔瑞电脑绘画我的中国梦孔文甲曲阜市石门山镇歇马亭小学孔祥坤电脑绘画最后两棵树李金铭泗水县高峪小学李兆涛电脑绘画走在乡间的小路上田雨佳泗水县苗馆镇黄阴集小学郑敏电脑绘画温暖的家苏雯泗水县苗馆镇齐鲁希望小学邵立栋电脑绘画科技时空顾星旗邹城市峄山镇中心小学赵军电脑绘画家乡在长高李赟邹城市香城镇洪洋小学孙久建电脑绘画中国梦新邹城陈祥硕邹城市香城镇莫亭小学杨丽华电脑绘画我们将来喝什么？王建树邹城市太平镇皇甫小学邵岩电脑绘画我的梦中国梦李帅邹城市城前镇北王小学包金殿电脑绘画红领巾真好姬亚麒邹城市凫山小学孔德花电脑绘画新小猫钓鱼马文杰邹城市凫山小学孔德花电脑绘画小熊找工作朱子仪邹城市杏花村小学孔岩电脑绘画打雪仗程茗硕邹城市峄山路小学刘健电脑绘画梅花马玉淋邹城市田黄镇黄山小学王磊电脑绘画镜中的微世界邓飞泽鱼台县谷亭镇中心小学陈敏电脑绘画童年朱之阳鱼台县李阁中心小学怀慧欣电脑绘画快乐植树彭佳乐鱼台县王鲁镇宋庄小学任中岭电脑绘画闯红灯张贝佳鱼台县实验小学李成喜电脑绘画谁来救救我张梦迪鱼台县实验小学李成喜电脑绘画20年后的今天卢煜鱼台县实验小学李成喜电脑绘画保护环境周笑张茗淇鱼台县实验小学李成喜电脑绘画母爱周静宜济宁教育学附属小学韩霄艳电脑绘画“书”服李书鑫金乡县实验小学廉平丽电脑绘画不要让“它”再流泪王科程金乡县实验小学王光磊电脑绘画勤劳的蚂蚁杜家畅嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画奇妙的宇宙姜致远嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画海宝的呼唤司媛嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画多功能汽车苏恩至嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画交通小区张恒瑞嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画夜幕小区之浮空城张智皓嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画小熊的世界周铭扬嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画鞭炮声中一岁除冯文琦嘉祥县实验小学杨风清电脑绘画怒吼的环境苗子奇嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画请爱护世界上每一滴水商安琪嘉祥县实验小学杜海荣电脑绘画让我喂喂你！夏志伟嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画乡村生活张雨涵嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画身边的交警岳新阳嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画中国梦靳兆凯嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画百善孝为先刘晗嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画草去哪儿了夏志伟嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画凯旋归来岳新阳嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画心愿张雨涵嘉祥县实验小学刘明秀电脑绘画只少了安全陆毅嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画意想天开陈鑫蕊嘉祥县欧隆小学胡增峰电脑绘画好人难当季庆琦嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画虎虎生“畏”柏雪霞嘉祥县欧隆小学米云霞电脑绘画三娘教子刘梦菲嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画言行不一梁艺笑嘉祥县欧隆小学董丽芳电脑绘画今非昔比胡耀雨嘉祥县欧隆小学胡文娟电脑绘画劳务费胡淼嘉祥县欧隆小学胡善波电脑绘画盼归刘锦奥嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画穿越时空的司马光曹福培嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画错位张玉嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画长不大的孩子王乐嘉祥县欧隆小学赵益电脑绘画渴望张雨嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画言传身教胡玉晶嘉祥县欧隆小学曹瑞贤电脑绘画太空农场王舒柳嘉祥县卧龙山街道卧龙山中学贾向华电脑绘画马戏真热闹张梦鸽嘉祥县卧龙山街道卧龙山中学郑秀东电脑绘画飞司嘉伟嘉祥县黄垓乡红旗小学胡海宝电脑绘画嫦娥奔月王伊凡汶上县次丘镇枣杭小学孙峰电脑绘画我们的家园崔雨晴汶上县郭仓镇陈堂小学郭蕾电脑绘画关爱生命，杜绝酒驾张恩师汶上县开发区小学伊宪花电脑绘画多功能环保车邵馨怡济宁孔子国际学校韩涛电脑绘画科技新城美如画倪乾栋济宁学院附小科苑校区管斌电脑绘画校园一角仇雨晴太白湖新区石桥镇中心小学赵淑华电脑绘画节约用水王鑫瑀太白湖新区石桥镇中心小学陈兆秋电脑绘画赶集王奕博太白湖新区济东第二小学王辉电脑绘画奔跑吧！小伙伴田依诺太白湖新区济东第二小学王辉电脑绘画和谐张思彤济宁学院附属小学周雪梅电脑绘画太空高歌宋金辉济宁学院附属小学丁静电脑绘画吹泡泡梁天琪济宁乔羽小学胡秀丽电脑绘画带着梦想去旅行赵晨歌济宁乔羽小学胡秀丽电脑绘画灯节快乐诗时佳济宁市第七中学张春霞电脑绘画关爱地球有你有我柴瑞轲曲阜市息陬镇春秋中学王伟电脑绘画心愿袁坤峰泗水县杨柳初级中学李军电脑绘画蹒跚学步刘晓恒泗水县杨柳初级中学乔元强电脑绘画家乡情朱韩冰泗水县杨柳初级中学王东电脑绘画汉语应该这样传承吗刘文转邹城市鲍店煤矿学校孔庆侠电脑绘画华丽丽的转型马艺萌邹城市第四中学肖丽敏电脑绘画不拘一格的穿越商雨涵邹城市第四中学肖丽敏电脑绘画文明之旅孙贻杰邹城市第四中学赵玲电脑绘画梅兰竹菊顾晓曼邹城市第四中学黄修峰电脑绘画绿的哭泣曹漾邹城市第四中学陈甜电脑绘画向日葵刘心蕊邹城市第四中学宋海静电脑绘画竹石图张一帆邹城市北宿煤矿学校孙召建电脑绘画梅兰竹菊周家凤金乡县实验中学陈丽娜电脑绘画快乐生活王欣如汶上县杨店镇第一中学于桂娟电脑绘画我的一天徐娅杨忆佳汶上县刘楼镇中学于亚丽电脑绘画我向往的城市生活张肃东汶上县义桥镇中学苑立艳电脑绘画呵护郑洪渠高新区王因中学耿清涛电脑绘画君子动口也动手曹晓旭太白湖新区石桥中学张国华电脑绘画纸飞机郭校亚太白湖新区石桥中学张纪恒电脑绘画守望陈星宇太白湖新区石桥中学张纪恒电脑绘画还我河山杨志信济宁市第一中学分校段冬燕电脑绘画不为所动李文婷济宁市第一中学分校孙爱芳电脑绘画荷宋呵意济宁市第一中学分校张华电脑动画三无食品王涵森曲阜市实验小学杨玉成电脑动画承诺邱玉祯曲阜市防山镇小学孔庆连电脑动画爱护环境甄倩倩鱼台县唐马镇左固堆小学刘亚平电脑动画拔苗助长贾凌菲金乡县西关小学刘伟华电脑动画飞得更高孙国威金乡县胡集镇中心小学仇乃运电脑动画消逝的绿色贾雨彤高新区杨村煤矿中学李君电脑动画那是什么王亚曲阜市吴村镇中心中学孔伟电脑动画疯狂飚车陈瑞瑞曲阜市陵城镇中学刘峰电脑动画小鸟与大树周彦涵曲阜市实验中学朱会芳电脑动画创卫生城市，做文明市民冯文杰曲阜市王庄镇冯村中学孔慧电脑动画环境保护孔昊曲阜市吴村镇中心中学颜旭电脑动画和谐社会孔令辉夏明辉泗水县杨柳初级中学韩冰电脑动画转变陈越夏明瑞泗水县杨柳初级中学徐吉华电脑动画珍爱水资源—小水滴孔煜泗水县杨柳初级中学徐吉华电脑动画手机控王东王海超泗水县杨柳初级中学徐吉华电脑动画小行动大不同李超然泗水县龙城初级中学李新营电脑动画食品中毒李冲泗水县杨柳初级中学徐吉华电脑动画贪与贫李金鑫金乡县卜集中学高姝电脑动画师生关系刘琦汶上县南旺镇中学宋玲玲电脑动画爱绿护绿郭腾龙汶上县军屯乡中学张爱青电脑动画苹果树与小男孩张天昊王振宇附中高新区校区孔静电脑动画一滴水韩贵月高新区杨村煤矿中学李君电脑动画尊崇生命，敬畏自然郑洪渠高新区王因中学耿清涛电脑动画学习也要快乐张欣然邹城市第一中学秦波二维动画囚禁苗雪晴济宁市育才中学孔祥胜二维动画改变李冰洁济宁市育才中学李国际二维动画遵守交通法规人人有责郑建周济宁学院附属高级中学郑振明电子板报年张旭飞韩宝雪济宁市霍家街小学陈漫电子板报探索奥运周博闻杜继旋济宁市霍家街小学牛犟电子板报身边的环境王子玉秦福乐泗水县卞桥小学孔德琳电子板报探秘盆景艺术冯梦媛陈琳邹城市田黄镇中心小学李呈玉电子板报校园印象席一鸣季莹邹城市田黄镇中心小学李呈玉电子板报追寻红色中国梦孔娜刘洋邹城市城前镇北王小学包金殿电子板报红领巾自愿者赵文静金乡县西关小学宋琳琳电子板报追梦少年张晨晖汶上县实验小学李坤电子板报海洋寻宝丁玉娇汶上县苑庄镇牧地小学刘向来网页设计蜗牛之梦王妤婕任城区长沟镇中心小学徐亚洲网页设计微餐厅路敦畅张远景汶上县南站镇鹿庄小学高升晓网页设计绘世作文网时迎春汶上县康驿镇第一中学王小娟网页设计神州华夏年王婧曼汶上县康驿镇第二中学郑荣梅网页设计治理大气，重见阳光李代兴汶上县军屯乡中学路克民网页设计我的家乡秦泽鲁汶上县第二实验中学刘超网页设计多姿多彩的校园侯慧珠汶上县军屯乡中学姬鹏敏网页设计中国结张春蕾邹城市第一中学朱克余网页设计孟子之家徐凡震邹城市实验中学孔祥银网页设计游历太白杨紫锦济宁市育才中学李国际艺术设计企业拜年海报步璀璨邹城市太平镇东纪小学丁行勇艺术设计企业网站春节活动页步楠邹城市太平镇东纪小学张瑜艺术设计“镜花堂”化妆品包装设计尹一凡汶上县素质教育基地李幸艺术设计青春的纪念册郝江宇孙天乐高新区济东中学蔡永阳艺术设计瑞尔制药VI 申浩东兖州区第一中学曹久涛艺术设计全国青少年环保协会标志邵业峰邹城市第一中学吴继峰艺术设计父母的紧箍咒范雨鱼台县二中向兵艺术设计中华文化之传统美德李宏济宁市第一中学罗磊艺术设计咖啡手提袋黄丽君济宁市第一中学王璇生活创意果粒张一鸣泗水县高峪镇福和希望小学陈艳程序设计基于QT的黑白棋对战程序刘洋洋邹城市第一中学娄术兵微视频录音机王晓宇邹城市第一中学房祥飞微视频人才难得李媛媛金乡县第二中学胡彬微视频五班五班岳天琦济宁市第一中学郑爱文微视频My school Life 孟思腾济宁市第一中学郑爱文微视频一念之间孙旭济宁市育才中学刘涛机器人VEX IQ摩天高楼工程挑战赛张文泰时铂洋济宁市乔羽小学李欣机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛马腾智楚遵泽邹城市凫山小学马超机器人爱创“人形机器人课本剧”竞赛朱承昊杜宗畅嘉祥县实验小学刘明秀机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛王贺天张东尼邹城市凫山小学孔德花机器人爱创“人形机器人舞台剧展演”竞赛王家申李文妍高新区科苑小学管斌机器人APRC墨攻之战李岩朔陈鹏宇邹城市第二实验小学唐庆忠机器人彼林水上F1 周子杰周雅雯济宁市科苑小学刘慧慧机器人彼林水上F1 王天享郑睿涵济宁市霍家街小学张继营。
RoboMaster 机甲大师赛规则说明书
2 © 2023 大疆创新 版权所有声明参赛人员不得从事或参与任何经RoboMaster 组委会认定的涉嫌公众争端、敏感议题、冒犯大众或某些大众群体或其它破坏RoboMaster 形象的行为，否则，组委会有权永久取消违规人员的比赛资格。
阅读提示符号说明禁止重要注意事项操作、使用提示词汇解释、参考信息修改日志日期版本 修改记录 2023.04.16V2.0首次发布© 2023 大疆创新 版权所有3目录声明 ......................................................................................................................................................... 2 阅读提示 .. (2)符号说明 .......................................................................................................................................... 2 修改日志 .................................................................................................................................................. 2 1. 大赛概要 (5)1.1 大赛简介 ................................................................................................................................... 5 1.2 参赛队伍名单 ............................................................................................................................ 5 2. 赛制及奖项 (9)2.1大赛制度 ................................................................................................................................... 9 2.1.1 抽签方式 ............................................................................................................................ 9 2.1.2 赛制 .. (9)2.2奖项设置 ................................................................................................................................. 10 2.2.1 3V3对抗赛 ...................................................................................................................... 10 2.2.2 步兵对抗赛 ....................................................................................................................... 11 2.2.3机器人实战奖 (11)3. 参赛日程 ........................................................................................................................................ 134.比赛场序 (16)4.1 场地适应性训练时间表 ................................................................................................................... 16 4.2 比赛场序及时间表 .. (17)4.2.1 3V3对抗赛赛程.................................................................................................................. 17 4.2.2 步兵对抗赛赛程 .................................................................................................................. 19 4.3 比赛流程 ............................................................................................................................. 24 4.3.1 报到日流程 ...................................................................................................................... 24 4.3.2比赛日流程 (25)4.3.3 单场比赛流程 ....................................................................................................................... 26 5.场馆信息 ................................................................................................................................................ 27 5.1比赛地点 .......................................................................................................................................... 27 5.2场地示意图 .. (27)5.2.1 报到及场馆路线指引 .......................................................................................................... 27 5.2.2 场馆内主规划图 .................................................................................................................. 28 5.2.3 备场&观赛规划图 ............................................................................................................... 28 5.2.4 锂电池充电区 ..................................................................................................................... 29 5.3主要交通路线 .................................................................................................................................. 29 5.4周边餐饮 (31)6. 参赛声明 (32)6.1参赛安全须知 (32)6.2 赛前声明 (33)6.3 知识产权声明 (34)4 © 2023 大疆创新版权所有© 2023 大疆创新 版权所有51. 大赛概要1.1 大赛简介作为全国大学生机器人大赛旗下赛事之一，RoboMaster 机甲大师赛高校系列赛，是由大疆创新发起，专 为全球科技爱好者打造的机器人竞技与学术交流平台。
七年级-人教版(2024新版)-英语-上册-【教学设计】-My-School-(Period-2)
Unit 3 My School (Period 2)Section A (2a -2f)本单元话题是“人与自我→生活与学习→学校生活”。
本节课是本单元的第二节课，是一节听说课。
本节课围绕教室内的设施及其方位展开听说训练，旨在让学生准确用方位介词描述设施的位置，并能综合运用所学句型组织自己的对话。
学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：blackboard 、up 、back 、clock 、map 、computer ；2．能力：运用目标语言描述教室内设施的特征及位置；从对话中提取关键信息；3．交际功能：（1）使用句型“It’s in front of/in the middle of/next to/at the back of ...”描述物体或设施的方位；（2）使用句型“There is/are+某物/某人+地点状语.”表示某地有某物或某人。
1．描述物体或设施的方位的句型：It’s in front of/in the middle of/next to/at the back of ...；2．表达某地有某物或某人的句型：There is/are+某物/某人+地点状语.运用目标语言询问并准确描述教室内设施的位置；在听力音频中提取关键信息。
新课导入教师展示一张教室内部的图片，并询问“What can you see in the picture? What is it like?”与学生展开对话，引导学生复习之前学过的关于设施设备的名词和描述特征的形容词，同时预习本节课的重点单词，为后续的学习做准备。
教学过程 教学难点 教学重点 教学目标 教材分析新知探究Step 1: New words and expressions要求学生课前预习新词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习做准备。
Step 2: Pre-listening【教师活动】让学生观察2a的图片，并说出图片上的物品。
wca多盲规则
wca多盲规则全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：WCA多盲规则，即World Cube Association多盲速拧比赛的规则，是为了保证比赛的公平性和规范性而制定的。
多盲速拧比赛是一种与普通速拧比赛相似的魔方比赛，不同之处在于选手需要在规定时间内记忆和还原多个魔方。
这项比赛既考验选手的记忆能力，又考验他们的还原技巧和耐心，是一项极具挑战性的比赛项目。
根据WCA的规定，多盲速拧比赛是在一个封闭的环境中进行的，选手需要在规定的时间内完成记忆和还原操作。
比赛的具体规则如下：1. 记忆阶段：比赛开始前，选手有15分钟的时间来观察魔方，记忆魔方的位置和颜色。
在这个阶段，选手可以自由地观察和记忆魔方的状态，但不能进行任何实际的还原操作。
2. 解题阶段：记忆时间结束后，选手需要将魔方放在桌子上，面朝下，然后进行解题操作。
选手需要在规定的时间内还原所有魔方，每个魔方的还原时间不能超过特定时间限制。
3. 提交成绩：当选手完成所有魔方的还原后，他们需要将完成的魔方交给裁判验证成绩。
裁判将检查魔方的还原情况，确认是否符合规定要求。
4. 计算成绩：选手的成绩是根据还原的魔方数量和总用时来计算的。
每个完成的魔方都会得到一定的分数，总分最高的选手将获得胜利。
WCA多盲规则是为了确保比赛的公平性和规范性，在比赛中严格执行规则，保证选手在公平的环境下展示自己的记忆和还原技巧。
多盲速拧比赛的魅力在于它不仅考验选手的技术水平，更考验他们的心理素质和毅力，是一项极富挑战性和趣味性的比赛项目。
希望更多的人加入到多盲速拧比赛中，挑战自我，享受比赛的乐趣！第二篇示例：WCA多盲规则是根据世界盲人魔方协会（WCA）制定的一套规则，用于在比赛中进行多盲魔方竞速比赛。
多盲魔方是一项非常具有挑战性的比赛项目，需要选手在规定的时间内记忆和还原多个魔方。
这项比赛不仅考验选手的魔方解法能力，还考验他们的记忆力和专注力。
在WCA多盲比赛中，选手需要在规定的时间内记忆和还原多个魔方。
解放杯规则
解放杯规则
解放杯是指中国的一个有关人工智能、机器人和物联网等领域的创新设计竞赛，由中国机器人产业联盟主办。
其规则如下：
1. 参赛队伍：参赛队伍应由2-5人组成，年龄不限。
2. 参赛项目：参赛项目应基于人工智能、机器人、物联网等技术领域，且具有创新性和实用性。
3. 参赛分组：赛事将按参赛队伍的项目主题进行分组，每个分组设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖共计16个奖项。
4. 参赛方式：参赛队伍需要在规定时间内提交项目设计方案、技术方案和演示视频等相关材料，由评委进行评审。
评审时间为5个工作日，评分制度为满分100分。
5. 奖项设置：所有获奖参赛队伍均可获得荣誉证书和奖金，并有机会参加国内、国际科技创新比赛，得到更多的机遇和资源。
6. 活动评估：对于赛事的参与度、创新性、质量、影响力等方面进行评估，不断改进和提高比赛和活动的质量和成果。
7. 其他规定：参赛队伍应保障竞赛作品无知识产权纠纷和社会公德风险，并遵守大赛各项规定。
如违反规定，将取消参赛资格，由此产生的责任由参赛队伍承担。
8. 赛事流程：每年的解放杯比赛流程如下：
（1）项目报名：领取项目报名表并提交相关材料。
（2）初赛评审：评委进行初步评审，挑选出入围队伍参加复赛。
（3）复赛大赛：入围队伍进行现场演示和答辩，进行综合评分和终审排名。
（4）颁奖典礼：公布比赛评分结果和获奖名单，并为获奖队伍颁奖。
9. 比赛的宗旨：解放杯比赛旨在促进人工智能、机器人和物联网等领域的创新与发展，同时希望通过比赛的形式，鼓励青年人才创新创业，推动技术和产业的协同发展。
最强大脑第九季整理艺术项目规则
最强大脑第九季整理艺术项目规则1.参赛者需要在规定的时间内完成艺术项目。
Competitors need to complete the art project within the specified time.2.艺术项目将由专业评委进行评分。
The art project will be judged by professional judges.3.所有参赛者需要自备绘画和雕塑材料。
All competitors need to bring their own drawing and sculpting materials.4.评委将根据创意、技术和表现力进行评分。
Judges will score based on creativity, technique, and performance.5.参赛者可以自选艺术风格和题材。
Competitors can choose their own art style and subject matter.6.作品需要符合道德规范和法律法规。
Artworks must conform to ethical standards and laws.7.限定时间内，参赛者需要完成一幅绘画作品。
Within the specified time, competitors need to complete a painting.8.评委将根据作品的原创性进行评分。
Judges will score based on the originality of the artwork.9.每个参赛者只能提交一个作品。
Each competitor can only submit one artwork.10.评委将以匿名方式进行评分。
Judges will score in an anonymous manner.11.艺术项目完成后，作品将展示给观众和评委。
After the art project is completed, the artwork will be displayed to the audience and judges.12.比赛结束后，评委将公布获奖名单。
2022 Enjoy AI挑战赛-疫苗先锋规则
机器人人工智能比赛主题与规则1比赛主题人类社会在各个不同的发展阶段中，一直饱受疾病的困扰，可以说人类发展史就是一部人类与疾病做斗争的历史。
公元前1100多年开始发现的天花，14世纪初发现的黑死病，19世纪初至20世纪末发现的霍乱，20世纪发现的西班牙流感，以及至今仍然存在的禽流感、猪流感等，可以说我们无时无刻都在与疾病作斗争。
随着人类社会的发展，我们对抗疾病的手段也越来越多。
接种牛痘苗预防天花，发现抗生素应对细菌感染，接种疫苗抵御病毒等等，使许多疾病得以控制。
现代人工智能医疗机器人的应用，更能实现对疾病的精确打击。
本次比赛赛事主题为“疫苗先锋”，参赛选手需要自己设计机器人并完成赛事相关任务挑战。
2比赛场地与环境2.1场地比赛场地尺寸为2400×2200mm（图1），场地上左右各有一个基地，赛前确定出发基地。
图1比赛场地透视图2.2比赛环境机器人比赛环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。
不过，一般赛场的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等等。
参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
3比赛任务及评分标准以下任务只是对某些医疗情景的模拟，切勿将它们与真实生活相比。
任务3.1-3.3模型放置在条形方框内，机器人可以以任意方式完成任务。
任务3.4-3.8放置在血管两边，完成任务时，机器人不可脱离血管（机器人与血管的接触点必须在血管内）。
3.1 疫苗研究3.1.1 场地中有一处疫苗研究中心，如图2所示。
3.1.2 机器人将小球取出放置到另一端得60分。
图2 研究中心图3 完成状态3.2 制作疫苗3.2.1 场地中有一处疫苗制作中心，上面放置边长5cm方块，转轴水平，如图4所示。
3.2.2 机器人转动转轴，使得方块移动到另一端，托盘在下方平板中间线的右侧，得70分。
3.2.3 整个过程方块不可掉落。
转轴图4 制作中心托盘托盘在此线的右侧图5 完成状态3.3 获取疫苗3.3.1 场地中有一处疫苗生产中心，如图6所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纳英特IEＲ智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ附件７纳英特ＩE Ｒ智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则一、任务简述参赛的双方选手通过现场搭建、修改调试程序，在两片拼接的“九宫”场地中使用各自的两台机器人,完成一系列模拟“医院”中部分医疗场景的任务。
参与竞赛的过程中,选手不仅学会机器人的搭建方法、调试过程及控制原理，同时也使机器人成为他们共同成长的伙伴。
这既是本届智能挑战赛的任务,也是国际教育机器人联盟（IER ）倡导的基本理念。
二、场地说明２.1 场地规格 由9块45＊４5cm 的单元格拼接而成的“九宫”场地，如图2-1所示，图中单元格的不同颜色,代表初级、中级和高级这三种不同的任务,任务的具体位置在现场由裁判公布。
ﻩﻩ ﻩﻩ 图２－1 为了缩短比赛进行的时间并在比赛中增加一定的对抗竞争性,实际比赛时，每次都有两队同时进行比赛,赛场将由两片“九宫”场地拼接而成，如下图2-２所示,分为左半部分和右半部分,两部分所布置的任务完全相同，但在两片场地的拼接处有一个急救任务，该任务在比赛时由两队争抢完引导线（由Φ5 RGB成。
两队的机器人只能在自己所在“九宫”场地做任务,机器人驱动轮越过自己所在“九宫”场地,则由裁判提示选手移开此机器人,不再上场。
图２-22.2 单元格４5＊45cm方格,内有若干个Φ５RGB全彩灯。
其中左右各部分所使用的单元格总任务超过9个,现场经裁判使用“九宫竞赛管理”计算机选择9个任务拼接而成。
2．3 起始区(终点区)起始区(终点区）位于整个赛场四角单元格的最外侧四分之一区域，即图2-3中的蓝色区域,左半部分和右半部分都有两个起始区可以选择,现场由裁判决定并公布双方起始区(终点区)的实际位置。
ﻩﻩﻩﻩ图２－3起右半部分左半部分急救中心(里面存放各种急救包)2.４ 场地编号标准 场地单元格上的箭头标识朝一个方向,以场地箭头方向开始,按从左往右，从上往下的顺序对单元格进行编号依次为1-9，如图２-4示。
编号顺序和机器人完成任务的先后顺序无关。
图2-４ 2.５ 引导线 引导线所组成的图案即机器人寻迹的路线，使用Φ5 RG Ｂ全彩灯形成,采用RGB 三种颜色任意组合,选手在现场根据实际情况对机器人进行调试，以完成所要求的任务。
机器人在执行未经说明可脱线的任务过程中其垂直投影应始终在引导线上方。
引导线两侧可能有装饰图案,但不会影响到机器人识别引导线。
２．6 环境条件 比赛场地尽可能为冷光源,低照度，低磁场干扰,引导线会根据现场环境调节亮度，场地尽可能保持平整。
由于单元格拼接时存在误差,可能会有一定偏差和间隙，参赛选手应考虑比赛现场存在各种实际情况的可能性,具备适应比赛现场的能力。
三、机器人与系统环境3．1 机器人尺寸与规格 机器人最大尺寸:静止状态下长和宽的垂直投影不超过单元格的四分之一，机器人重量（含电池）不超过1.５千克。
3.2 机器人设计要求 3.2.1. 限定使用1个可编程处理器，驱动电机不超过2个(6V 电压下,转速不超过300转/分钟)。
3.2.2. 机器人不限传感器个数及种类,机器人配置无线蓝牙功能,以便与九宫竞赛管理计算机进行通讯。
3.2.3. 根据机器人电源连接方式不同(串联或并联),一台机器人使用的所有电源的总输出不得超过9V 。
3.2．4． 正式比赛时两名选手各使用一台机器人参赛,1 ２ 3 4 5 6 7 8 ９可相互协助。
中途不能更换机器人,可允许携带备用零部件(非整机）对机器人在不更换机架的前提下进行维护。
3.3 系统环境采用《九宫竞赛管理软件》，用于竞赛的自动计时及评分。
由系统发出指令，开始自动计时,机器人到达终点发出指令则计时结束。
裁判根据选手完成任务的实际情况，在竞赛管理计算机上记录选手成绩，并显示参赛队伍最终成绩。
四、任务模块４.1 任务说明（道具信息详见4.2 道具说明)任务区域任务名称任务说明开始/结束起点／终点通过蓝牙模块与竞赛管理计算机建立通讯,在接收到竞赛管理计算机发出的[开始]指令后出发。
成功离开起点区（机器人的垂直投影完全离开起点区)得20分。
成功回到终点区（机器人与地面接触的部分压着终点分区即可）并通过标准指令格式发送[结束］命令到竞赛管理计算机上,且在机器人屏幕上显示并保留该字符（便于裁判评分时确认)，完成得20分。
指令标准格式:［开始]\［结束]初级任务基本道路初级任务区类似下方图形,于比赛现场由裁判使用竞赛管理计算机确认生成。
机器人从一个路口进入，沿引导线行走,从另外３个任意路口走出任务模块。
成功走出一个任务区得2０分，同一单元格重复走不加分。
中级任务预诊挂号任务描述：机器人从预诊台取走号牌,且不能对预诊台造成太大冲撞（预诊台在蓝点范围内即可)。
道具请参考４．2任务道具说明。
预诊台：放于图中蓝点范围内。
号牌：放于预诊台中心。
任务总分：30分；预诊台超出蓝点范围，得0分。
小学组:取走“号牌”脱离“预诊台”,得2０分；且离开此单元格不掉落，得30分。
中学组：取走“号牌”脱离“预诊台”,得15分;且离开此单元格不掉落，得３0分。
安装义肢任务描述：给手术台上的患者安装义肢。
道具请参考4.２任务道具说明。
手术台：放于图中蓝点范围内。
患者:放于手术台上(患者用魔术贴粘贴在场地上）。
义肢:放于图中黄圈蓝点上。
任务总分：30分。
小学组：义肢与断肢接触即可，得３０分。
中学组:义肢与断肢接触，得15分；义肢前端（红色)与断肢前端(红色）接触，得30分。
检查拍片任务描述：将患者送进拍摄仓内，且不能对拍摄仓造成太大冲撞(拍摄仓在蓝点范围内即可）。
道具请参考4.2任务道具说明。
拍摄仓：放于图中蓝点范围内（上面的框）。
患者：为1个黄色木块，放于图中黄圈黄点上，将木块立起且最长边与单元格平行放置。
任务总分:30分；拍摄仓超出蓝点范围,０分。
小学组:将患者抬起得15分，送入拍摄仓内且不掉落,得30分。
中学组：将患者抬起得1０分, 送入拍摄仓内且不掉落，得30分。
挂水输液任务描述：将输液瓶挂到挂钩上,且挂杆保持直立。
道具请参考４.２任务道具说明。
挂杆:放于图中蓝点范围内。
挂钩的朝向：小学组挂钩朝向输液瓶,初中组挂钩与输液瓶成9０度。
输液瓶:放于图中黄圈蓝点范围内。
任务总分:30分；挂杆倒地或输液瓶掉落０分。
小学组:将输液瓶挂到挂杆中间位置挂钩上,得30分。
否则不得分。
中学组:将输液瓶挂到挂杆最高位置挂钩上，得30分。
否则不得分。
配药取药任务描述:识别路口颜色，并将路口颜色发送标准指令到竞赛管理软件,若路口为蓝色则抓取“蓝药”,若为黄色则抓取“黄药”，并将药放入药框中。
道具请参考4．２任务道具说明。
路口:图中黄色圆框,颜色为蓝色或黄色随机产生。
药框:放于图中白点范围内。
药:分为蓝药和黄药，蓝药为蓝色木块,放于图中蓝点上;黄药为黄色木块,放于黄点上。
指令格式:[抓药:*＊*] (*＊*为“药品种类”:“黄药”或“蓝药”），且机器人屏幕上显示并保留该字符(便于裁判评分时确认)。
任务总分：30分；只识别正确且指令发送正确得１０分；药框超出白点范围,得0分。
小学组:拿到正确的药，得１５分；且将药放入药框中，得3０分；如果放在药框上不掉落得20分。
中学组：拿到正确的药,且将药放入药框中,得30分。
否则得0分。
整理器械任务描述：将对应颜色的医疗器械整齐地放到对应的器械架上。
道具请参考4.2任务道具说明。
器械架:分二层，从上到下依次是：蓝、黄色，放于图中黄圈范围内。
医疗器械:黄色、蓝色木块，分别放于图中黄点和蓝点上，将木块立起且最长边与单元格平行放置。
如下图所示。
任务总分：３０分;小学组：将器械放到对应器械架上(器械部分漏出也可）,每放1个得１5分,放错或掉落不得分，总分30分。
中学组：将器械放到对应器械架上(无漏出)，每放1个得１5分，放错或掉落不得分，总分30分。
高级任务心脏手术任务描述：识别路口颜色(下图黄圈内)，并将路口颜色发送标准指令到竞赛管理软件，若路口为蓝色则先取“病患心脏”，为黄色则先取“人工心脏”,之后，进行手术,将“人工心脏”替换“病患心脏”,且不能对患者造成太大冲击(患者在蓝点范围内即可)。
道具请参考４.2任务道具说明。
患者:放于图中蓝点范围内(右图蓝色支架）。
托盘:放于图中红点范围内(右图黄色支架)。
病患心脏：放于患者体内中心。
人工心脏：放于托盘中心处。
指令格式:［手术：*＊＊］（***为“蓝色”或“黄色”）,且机器人屏幕上显示并保留该字符(便于裁判评分时确认)。
任务总分：5０分；患者超出蓝点范围得０分。
小学组:将病患心脏拿出,得20分；且将人工心脏装上,得40分；且将病患心脏放到托盘上，得５0分。
否则得0分。
中学组：将病患心脏取出放到托盘上，得３0分;且将人工心脏装上，得50分。
否则得0分。
患者隔离任务描述：将患者送入隔离室并关门，且不能对隔离室造成太大冲撞（隔离室在蓝点范围内即可）。
道具请参考4.２任务道具说明。
隔离室:放于下图中白点范围内。
患者：放于下图中黄圈范围内。
门:放于下图中蓝点范围内。
任务总分:50分；隔离室超出蓝点范围,０分。
小学组：将患者送入隔离室,得３０分；且将隔离室门关上，门直立不倒(门的两侧必须与隔离室接触），得５0分。
中学组：将患者送入隔离室，得20分;且将隔离室门关上, 门直立不倒(门的两侧必须与隔离室接触），得４0分；且患者保持直立，得50分。
急救任务任务描述:在急救中心黄色区域放有3个急救包，如下图所示,双方机器人采取竞争夺取的方式取得急救包。
其中红色为高级急救包,黄色为普通急救包。
道具请参考 4.2任务道具说明。
急救中心：图中红色方框内。
急救包：黄色和红色圆柱。
急救包的位置:图中黄色区域。
任务总分:７０分;得分说明:拿到普通急救包后，将急救包随意放入自己机器人所处的半场中（以9块板为一个半场,整个场地分为左右半场)即可得分，拿到高级急救包后,必须将高级急救包带回起始区(压线即可)即可得分，每拿到13个４．2任务道具说明编号图例预诊挂号安装义肢检查拍片挂水输液整理器械X 2 X 6 X 1 X 1配药取药心脏手术患者隔离急救任务五、竞赛流程5.1 编程、调试 待参赛选手进入封闭的比赛场地后,由裁判启动《九宫竞赛管理软件》设计任务场地并公布,选手在接下来的１50分钟内现场独立搭建、修改程序、调试机器人。
5．2 赛制流程 比赛以抽签的方式决定各参赛队的的对手,赛前根据各参赛队的队伍编号分别将队伍编为1、2、3……号，选手在调试比赛前进行两次抽签,决定两轮比赛的对手,签的个数为队伍总数，各参赛队抽签时会去掉与自己队伍编号一致的号码及已经抽取的号码，比赛时，按照抽签的顺序决定出场的次序。