中小学实验教学常规管理
中小学校实验教学管理制度
一、总则为加强中小学校实验教学管理，提高实验教学质量和水平，保障实验教学安全，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、组织机构及职责1. 实验教学领导小组：负责统筹规划、协调指导全校实验教学工作，制定实验教学管理制度，定期检查、评估实验教学效果。
2. 实验室管理员：负责实验室的日常管理工作，包括实验室的安全、卫生、设备维护、药品管理等。
3. 实验教师：负责实验教学的具体实施，按照教学计划开展实验教学，指导学生进行实验操作，确保实验教学效果。
三、实验教学计划与实施1. 实验教学计划：各学科教师根据教学大纲、教材和学情，制定实验教学计划，并于上学期末或本学期初提交教导处和实验室。
2. 实验教学实施：实验教师按照实验教学计划，指导学生进行实验操作，确保实验教学效果。
3. 实验教学记录：实验教师对实验教学过程进行详细记录，包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果等。
四、实验教学安全管理1. 实验室安全：实验室应配备必要的安全设施，如灭火器、消防栓、紧急疏散通道等。
2. 实验药品安全：实验药品应分类存放，标签清晰，定期检查，确保安全。
3. 实验操作安全：实验教师应向学生讲解实验操作规程，确保学生掌握正确的实验操作方法。
4. 实验事故处理：实验过程中发生意外事故，实验教师应立即采取应急措施，并及时上报学校。
五、实验教学评估与考核1. 评估方式：采用学生实验报告、实验操作考核、实验知识测试等方式对实验教学效果进行评估。
2. 考核标准：依据实验教学大纲和实验操作规范，对学生的实验操作技能、实验知识掌握程度进行考核。
3. 评估结果：将评估结果纳入教师教学质量评价体系，作为教师评优、晋升的重要依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由实验教学领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由实验教学领导小组研究决定。
中小学实验室管理制度（三篇）
中小学实验室管理制度是为了确保学生在实验室中的安全，推动实验教学的有效开展而制定的一套规范、规章制度。
下面是一份常见的中小学实验室管理制度的内容：1. 实验室管理人员- 实验室管理员：负责日常实验室管理，维护实验设备和仪器的正常运行，保障实验室的安全。
- 实验教师：负责指导学生进行实验操作，保障实验过程的安全和有效性。
2. 实验室使用规定- 学生仅在实验教师的指导下，按指定时间和实验内容进入实验室。
- 学生必须佩戴实验室规定的个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
- 禁止携带食物或饮料进入实验室。
3. 实验室设备借用规定- 学生需要提前向实验室管理员申请借用实验设备和仪器，并填写借用单。
- 使用期限到达时，学生需要按时归还实验设备和仪器，并经实验室管理员确认。
4. 实验室卫生及安全规定- 实验室必须保持整洁，实验后要及时清洗设备、仪器和实验台。
- 在进行危险实验时，必须严格遵守实验操作规程，确保学生和实验室安全。
- 发生意外事故时，学生应立即向实验教师或实验室管理员报告，并积极参与救援。
5. 实验室使用纪律- 学生应按要求进入实验室，保持安静秩序，不得打闹、大声喧哗。
- 学生不得随意使用实验室内的设备、仪器，不得私自调整、接触电源设备。
- 学生离开实验室时，要确保实验台上无残留物品，并将窗户、门锁好。
6. 违反实验室管理制度的处理- 对于违反实验室管理制度的学生，将视具体情况进行相应的处理，包括警告、批评教育、记过、暂时禁止使用实验室等。
这份中小学实验室管理制度仅供参考，实际制定时需要根据学校的具体情况和实验室实际情况来进行调整和完善。
同时，也要定期对实验室管理制度进行评估和改进，以保障教学质量和学生安全。
中小学实验室管理制度（二）是指学校针对实验室进行监管和管理所制定的一系列规章制度。
以下是中小学实验室管理制度的一些建议：1. 实验室管理委员会：学校应成立一个实验室管理委员会，负责制定实验室管理制度和规章制度，并进行监督和评估。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
中小学校实验教学管理制度
中小学校实验教学管理制度一、前言随着教育改革的不断深化，中小学教育实验工作成为提高教育质量和培养创新能力的重要途径。
为了加强中小学实验教学的管理，提高实验教学质量，制定和完善相应的管理制度显得尤为重要。
二、管理目标中小学实验教学应以提高学生的实际操作能力和创新思维能力为目标，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。
三、管理体制和人员设置1. 学校应设立实验教学组织机构，负责实验教学的组织实施、管理与推广。
2. 实验教学顾问：由学校聘请实验教学领域的专家担任，负责指导、督导和评估实验教学的质量和效果。
四、管理内容1. 实验教学计划的制定：学校应制定中小学实验教学计划，明确实验教学的内容、目标和安排，合理分配时间和资源。
2. 实验教学设备和器材的配置：学校必须配备必要的实验教学设备和器材，保证实验教学的正常进行。
3. 实验教学场所的设置：学校应设置适当的实验教室和实验室，满足实验教学的需要。
4. 实验教学人员培训：学校应定期组织实验教学人员进行培训，提高他们的实验教学能力和水平。
5. 实验教学评估：学校应制定实验教学评价体系，对实验教学进行定期评估和总结，发现问题并采取相应的措施加以改进。
五、管理程序1. 实验教学计划制定程序：学校实验教学组织机构根据实验教学目标和学校实际情况，制定详细的实验教学计划。
2. 实验教学设备和器材配置程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，提出实验教学设备和器材的配置要求，经学校审批后进行购置。
3. 实验教学场所设置程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，提出实验教学场所设置要求，经学校审批后进行设置。
4. 实验教学人员培训程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，组织实验教学人员进行培训，提高他们的实验教学能力和水平。
5. 实验教学评估程序：学校实验教学组织机构制定实验教学评价体系，定期对实验教学进行评估和总结，发现问题并采取相应的措施加以改进。
中小学教师实验管理制度
第一章总则第一条为了加强中小学教师实验教学工作，提高教育教学质量，确保实验安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国中小学教师实验教学工作，包括实验教学计划、实验设施管理、实验教学实施、实验教学质量评估等方面。
第三条中小学教师实验教学工作应遵循以下原则：1. 安全第一，预防为主；2. 科学合理，注重实效；3. 开放共享，共同提高；4. 教学与科研相结合。
第二章实验教学计划第四条各中小学应根据国家课程标准和地方课程要求，结合学校实际情况，制定实验教学计划。
第五条实验教学计划应包括以下内容：1. 实验教学目标；2. 实验教学内容；3. 实验教学方法；4. 实验教学时间安排；5. 实验教学资源保障；6. 实验教学评价。
第六条学校应将实验教学计划纳入学校教育教学计划，并报上级教育行政部门备案。
第三章实验设施管理第七条各中小学应按照国家有关标准，配备必要的实验教学设施设备。
第八条实验教学设施设备应定期进行检查、维护和保养，确保其安全、有效运行。
第九条学校应建立健全实验教学设施设备管理制度，明确责任人和操作规程。
第十条学校应加强实验教学设施设备的采购、验收、入库、使用、维修、报废等环节的管理，确保实验教学设施设备的合理使用。
第四章实验教学实施第十一条教师应按照实验教学计划，认真组织实验教学活动。
第十二条教师应具备扎实的实验技能和实验理论知识，能够指导学生进行实验操作。
第十三条教师应注重实验教学过程中的安全教育和实验操作规范，确保学生的人身安全。
第十四条教师应注重实验教学与理论教学的结合，提高学生的实践能力和创新精神。
第十五条教师应积极运用现代教育技术，提高实验教学效果。
第五章实验教学质量评估第十六条学校应建立健全实验教学质量评估制度，定期对实验教学进行评估。
第十七条实验教学质量评估应包括以下内容：1. 实验教学计划执行情况；2. 实验教学设施设备完好率；3. 教师实验教学能力；4. 学生实验操作技能；5. 实验教学成果。
中小学科学实验教学管理常规
中小学实验教学管理(guǎnlǐ)常规一、学校(xuéxiào)实验室建设和实验教学工作目标1、中小学实验室、仪器室建设要标准化、规范化，各种配套设施(shèshī)的建设既要高标准高质量又要符合科学性。
2、实验室要按规定悬挂中外科学家画像及名人名言，给学生提供一个(yīɡè)优雅舒适的实验环境，激发学生的学习积极性。
3、制定(zhìdìng)实验教学计划，积极开展实验教学，努力提高教师演示与学生分组实验的开设率。
4、提高实验教学的质量，开展实验教学教研活动，开发学生的智力，培养学生的能力，激励、引导学生进行发明创造，提高学生的综合素质，培养合格的跨世纪人才。
二、学校实验教学领导小组职责1、促进实验教学正常开展，及时解决实验教学中出现的有关问题。
2、建立健全各种实验教学规章制度。
3、每学期初根据教学大纲要求和教学进度制订各年级实验教学计划，并制成实验进度安排表，实验教学计划交县站一份。
4、积极组织开展实验教学研究活动和自制教具活动，总结推广实验教学经验。
5、筹措教学实验设备费，制订实验消耗品的购置计划。
审核仪器经费帐和实物帐。
6、每年组织一次仪器盘点，并将盘点表上交一份到县电教仪器站。
7、建立资料档案(dàng àn)，按时准确上报各种报表。
8、每学期结束，根据实验教学计划完成情况(qíngkuàng)，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，年终写出实验教学总结并交县站一份。
三、学校(xuéxiào)实验教学规章制度(ɡuī zhānɡ zhì dù)（一）实验教学管理制度1、凡是装备了教学仪器的学校，都要完成教学大纲规定的全部教师演示(yǎnshì)实验和学生分组实验的教学任务，努力做到使每个学生都有动手实验的机会。
2、学校每学期初要根据教学大纲要求和各年级的教学进度，制定出本学期的实验教学工作计划，并以表格的形式印发给实验室和任课教师，由实验教师记录计划执行情况。
中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇）
中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇）第一篇：中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括:一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。
学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。
(一)教案1、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
中小学实验室管理制度范文(三篇)
中小学实验室管理制度范文第一条为保障学生在实验室中的安全，规范实验室管理，制定本实验室管理制度。
第二条实验室开放时间为校园正常上课时间，严禁无教师指导的情况下擅自进入。
第三条进入实验室的教师应按时并认真地锁好门窗，保证实验室安全。
第四条实验室内严禁吸烟、饮食，严禁乱扔废弃物品。
第五条实验室内严禁闹事、打闹，保持安静的学习环境。
第六条所有实验室中使用的设备、仪器均应当经过认真检查和维护，确保正常运转。
第七条实验室中的药品和化学试剂应按照规定储存，并由专人负责管理，防止发生意外。
第八条进行实验操作时，应穿戴好实验服和相关防护用品，严禁裸露身体。
参与实验的学生必须经过相关安全培训并取得指导教师的许可。
第九条实验室内使用明火时，必须严格遵守火灾防范规定，并配备灭火器材和应急疏散设备。
第十条实验结束后，应及时清理实验室，保持环境整洁，将使用的设备、仪器进行妥善保管和归位。
第十一条发现实验室存在安全隐患或设备损坏的，应立即向实验室管理人员报告，并及时处理。
第十二条对于违反实验室管理制度的行为，将给予相应的纪律处分，并可能承担相应的责任。
第十三条本制度自颁布之日起执行，并定期进行检查和修订。
中小学实验室管理制度范文（二）第一章总则第一条为了规范中小学实验室管理，保障学生安全和实验教学顺利进行，制定本管理制度。
第二条实验室管理制度适用于学校中小学实验室的日常管理工作。
第三条实验室管理应遵循“安全第一、教学为主、管理有序、资源合理利用”的原则。
第四条实验室管理工作由实验室管理员负责，校领导和教师全体成员有责任监督并积极配合。
第五条本管理制度的修订和解释归学校实验室管理委员会负责。
第二章实验室安全管理第六条学校实验室应按照国家和地方实验室安全管理的相关要求进行布局和装修，保障实验室的安全性和功能性。
第七条学校实验室应设有明显的安全警示标识，包括实验室进入和出口、危险物品存放区域、应急通道等。
第八条严禁在实验室内放置易燃、易爆、有毒等危险物品，保持实验室环境清洁整洁，保持安全出口畅通。
实小教学常规管理规定范文（二篇）
实小教学常规管理规定范文教学是学校教育的核心任务，是培养学生综合素质和全面发展的重要手段。
实小教学常规管理对教师教学活动进行规范和指导，以确保教学质量和有效开展课堂教学。
以下是实小教学常规管理的规定范文：一、教师准备课前准备（1）教师在每节课前应认真备课，充分掌握教材内容和教学目标，合理设计教学过程和教学步骤。
（2）教师要提前准备好所需教具和资料，确保教学材料的齐备和有效性。
（3）教师应提前了解学生的学情和学习特点，根据学生的实际情况进行教学内容和手段的选择。
二、教学环节管理（1）教师要遵循教育教学规律，合理划分教学环节，确保教学过程的连贯性和有效性。
（2）教师要注重课堂秩序管理，确保学生安全和学习氛围的营造。
（3）教师要根据学生的实际情况，合理分组，保证每个学生的参与度和学习效果。
三、教学评价管理（1）教师要根据教学目标和教学内容，制定科学合理的评价方式和评价标准。
（2）教师要客观公正地评价学生的学习情况和表现，鼓励学生积极参与和努力提高。
（3）教师要及时给予学生反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
四、教学管理（1）教师要保持良好的教学态度和教学风格，以身作则，树立良好的师德师风形象。
（2）教师要关心和爱护学生，注重学生个体差异，尊重学生发展规律，努力激发学生的学习兴趣和潜能。
（3）教师要与班级管理紧密结合，积极参与班级日常管理和各项教育活动。
五、教学资源管理（1）教师要合理利用教学资源，提高资源的有效利用率和教学效果。
（2）教师要关注教材的更新和发展，及时了解新的教育教学理念和方法，不断更新自身的教学知识和技能。
（3）教师要参加教研活动，与同事进行教学经验和教学资源的交流，提高教学水平和教学质量。
六、教学安全管理（1）教师要严格遵守学校制定的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
（2）教师要及时掌握和应对突发事件，做好应急处理工作，确保学生的生命安全和健康成长。
（3）教师要保持良好的心理状态，关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，确保学生的身心健康。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
小学实验教学各种规章制度
小学实验教学各种规章制度一、实验室管理规定1. 实验室是学生进行实验和科学探究的重要场所，所有学生必须遵守实验室管理规定。
2. 进入实验室前必须换上实验服，佩戴安全眼镜和手套，保证实验安全。
3. 实验室内严禁食品和饮料，不得擅自离开座位或私自聊天，以免影响他人实验。
4. 动手实验时要认真阅读实验指导书，按照操作步骤进行，不得擅自变动实验方案。
5. 实验材料和设备要爱惜使用，不得随意摆放或破坏，如有损坏需及时报告。
6. 实验结束后要将实验器材清洗干净，并保持实验室整洁。
7. 实验过程中如有安全事故发生，应及时向老师报告，并配合处理。
8. 实验室内不得随意乱扔实验材料，不得进行危险行为，一经发现将严肃处理。
二、实验安全规定1. 实验过程中禁止大声喧哗，不得在实验室内奔跑或打闹，以免发生安全事故。
2. 严禁擅自调试电器设备或尝试危险实验，一切操作需得到老师指导。
3. 涉及化学品的实验要注意防护，避免接触眼睛和皮肤，如有不适要及时冲洗。
4. 实验结束后要注意关闭电源及开关阀，保证实验室设备安全。
5. 实验室内不得私自拿取化学品或实验器材，未经老师允许不得擅自操作。
6. 发现实验器材有损坏或异常情况，应当及时向老师汇报，不得私自处理。
7. 实验室内严禁私带手机及其他电子产品，避免影响实验安全。
8. 实验室工具要放置整齐，化学品要分类存放，避免混乱造成安全隐患。
三、实验记录规定1. 实验过程中要认真记录实验现象和实验数据，确保实验结果准确。
2. 实验记录中要注明实验名称、实验目的、实验原理、实验步骤以及实验结论。
3. 实验数据要按照规定的格式进行记录，不得随意涂改或篡改数据。
4. 实验报告要按照学校要求的格式和要求进行撰写，认真检查错误。
5. 实验记录要保持整洁，不得擅自丢弃或遗失，避免造成数据丢失。
6. 实验报告要在规定时间内完成，如有延迟需提前向老师请假。
7. 实验记录要在实验指导书上签字确认，以示认真完成实验任务。
中小学教学常规管理措施
中小学教学常规管理措施
教学是一项复杂的工作，为了保证教学质量，需要制定一些常规管理措施。
以下是一些中小学教学常规管理措施：
- 上课前的准备工作：
在上课前，教师需要检查教室的设施和器材是否齐全，课件是否演示成功，以及备好所需的讲义、文具等。
此外，所有教师应当要准时到达教室，节省出足够的时间，站在讲台上准备好课程。
- 学生的管理：
学生是教学的主体，为了保证教学质量，需要管理好学生。
教师应当认真备课，把握好教学进度，确保学生跟上课程进度。
在考试前，教师应该和学生做好考前温工作，帮助学生回忆知识点，及时解决学生提出的问题，以确保学生成绩理想。
- 课堂管理：
教师应当在授课时严格遵守纪律，避免出现因管理不善而导致
学生失控的情况。
在课堂中，教师应该注意学生的思维和动作状态，并及时进行调整，提供必要的帮助。
此外，教师还应该尽可能地保
护好学生的兴趣，多使用各种教学方法来激发学生的研究兴趣。
- 班级管理：
教师应当坚持班级管理的原则，帮助学生解决研究、生活中的
问题。
在某些情况下，教师可以参与到学生们的课外活动中去，帮
助学生提高综合素质，拓宽视野。
以上是一些中小学教学常规管理措施，这些措施需要得到学校
领导和家长的支持，所有参与者应该通力合作，才能提高教学质量，促进学生成长。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。
本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。
二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。
（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。
（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。
（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。
三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。
1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。
2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。
3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。
（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。
1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。
2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。
3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。
（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。
1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。
中小学实验室常规管理规范[修改版]
![中小学实验室常规管理规范[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa39ae9d25c52cc58ad6be3d.png)
第一篇：中小学实验室常规管理规范中小学实验室常规管理规范中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。
实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。
中小学实验室在日常管理过程中必须共同做好的一般工作可以综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范，供各级各类学校实验室使用，以期改善实验室工作，提高管理水平。
一、实验室常规管理目标管理是指导人们达到目的的行动。
有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须首先解决的问题。
制订实验室的管理目标，要符合学校教育目的和实验室的工作宗旨，同时还要考虑投资的经济效益。
中小学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。
教育与教学工作是学校的中心任务。
实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。
因此，中小学实验室的管理目标应该是：①使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；②确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；③确保人身和国家财产的安全。
上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。
在管理过程中，体现四个特点：（1）是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。
要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
（2）是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。
（3）着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。
（4）是着于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。
总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备是实施《规范》的目的所在。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教学常规管理概述教学常规管理是指在中小学教学中，为保证教学秩序、优化教学环境、提高学生学习效果而进行的各项管理措施和规定的执行细则。
它对于促进教师有效备课、正常授课、学生积极参与和课堂纪律维护起到至关重要的作用。
本文将从课前准备、课堂管理和课后总结三个方面，探讨中小学教学常规管理的实施细则。
二、课前准备1. 教师备课规范教师应提前研究备课内容，准确掌握教材要求和教学目标。
其次，细化备课计划，设定合理的教学步骤和时间分配。
最后，教师还应准备好所需教学材料和教具，确保教学顺利进行。
2. 学生预习指导教师可通过课前布置作业或导学案等形式，引导学生提前预习教材内容，为课堂教学做好准备。
同时，教师应关注学生预习情况，积极帮助他们解决问题，确保整体学习进度。
三、课堂管理1. 课堂秩序管理教师应树立良好的课堂管理形象，规范学生入座行为，注意学生对教师发言的礼貌回应。
同时，教师要注重时间分配，按时开始与结束课堂，确保每个环节的完成。
2. 学生学习参与管理教师可以采用多种方式激发学生的学习兴趣，如设计趣味性和挑战性的教学活动，提供多元智能的学习机会等。
此外，教师还应注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和分享自己的见解。
3. 课堂纪律管理教师应制定并明确课堂纪律规定，如学生不得吃零食、玩手机等。
同时，教师要严格执行纪律制度，及时制止和处理违纪行为，保持课堂秩序和学习氛围的良好。
四、课后总结1. 教师总结反思教师应及时总结课堂教学情况，思考自身所用授课方式的有效性，找出问题并加以改进。
同时，教师还可以向同事请教、参加教研活动等方式，不断提升自己的教学水平。
2. 学生学习反馈教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习感受和需求，为进一步的教学改进提供依据。
3. 教学资源整理教师应及时整理和归档教学所用的教学资源，方便今后的备课和教学参考。
同时，教师还可以将一些优秀的教学资源进行分享和交流，促进教学资源的共享与优化。
小学实验教学管理制度范本(三篇)
小学实验教学管理制度范本一、开学初，审批实验教师对实验室仪器、药品和其它物品的添制计划，井纳入学校工作计划中。
二、一学期中至少研究二次实验室工作，以解决实验室的实际问题。
三、按要求安排实验室教师的工作量，根据实验教学的特点，与教务主任一起安排好各科任教师的实验课。
四、经常检查科任教师的实验备课，督促教师完成实验教学任务，每学期听实验课不少于____节。
五、经常关心实验教师的工作，与总务处一起解决他们的劳保福利、补助，努力解决实验教师在工作中遇到的困难。
六、督促科任教师、实验教师遵守实验室的一且规章制度。
教务主任对实验教学的管理制度一、开学初，教务处布置各教研组任教师制订全学期的实验教学计划，教务主任审定后存教导处一份，教研组留一份，送实验室一份。
二、按照科任教师的实验数学计划，定时督促，检查，全学期听课不少于____节，以保证实验按时，保质量完成。
三、对不按计划要求完成实验的科任教师和实验教师，可根据学校情况，制可相应的奖惩制度。
四、每学期要____科任教师和实验教师座谈二次，征求他们对实验室管理的意见，交流各自的教学经验，解决他们在实验教学中所遇到的困难和问题。
五、及时了解仪器、设备的损坏、遗失、报废等情况，对实验所差的仪器要会同总务处及时加以解决，为教师自制教具给予资金、时间上方便。
六、经常深入实验室，检查仪议器、设备的管理情况，检查实验教师平时的工作是否耐心、细致，检查科任教师平时实验是否按章行事，对检查结果，认真记载，并作为期中，期末教师评价的依据。
七、督促科任教师、实验教师及其它有关人员，严格遵守实验室的一切规章制度。
小学实验教学管理制度范本（二）实验教学是学校常规教学的重要组成部份，为加强对学验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特制定以下实验教学管理制度如下：一、开学初，教务处、实验室应积极与各学科教研组协调，根据教材内容制定出本学期初期实验教学计划，并将演示、分组实验计划安排，分发给相应教师手中。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
中小学实验教学管理制度
中小学实验教学管理制度一、学科教研组应制订学期实验教学计划，其内容应包括学期演示和分组实验目录，并对各种实验能力的培养作出安排，统筹安排实验进度。
二、实验室应根据各科课程标准、教材和理科教师的实验教学计划，制订学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
三、授课教师要按照实验教学计划认真备课,填写《实验通知单》。
教师的演示实验应提前一天，学生分组实验至少应提前两天，将《实验通知单》送交实验室。
授课教师要优化实验设计，试做实验，确保实验教学效果。
四、授课教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理和仪器设备的使用方法。
划分实验小组，强调实验纪律，培养良好习惯，重视安全操作教育。
五、实验室按照《实验通知单》摆放实验仪器和药品，做好课前准备。
要备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施，确保良好运行。
六、实验课上，授课教师和实验管理人员应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予信发引导，但不可代替学生完成实验。
七、实验结束后，授课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评：要求学生按''三净"（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器和实验场地；指导学生完成《实验报告讥实验管理人员及时填写《实验教学开展情况登记表》。
八、学校教务部门应定期开展实验教学工作检查，将教师实验教学开展情况作为重要内容，确保实验教学开出率达到规定要求。
九、学科教研组要经常开展实验教学研究。
对教学方法、实验设计、Fl制教具和运用现代化教学手段等内容进行探讨，不断提高实验教学水平。
十、学校实验室要积极创造条件对学生开放，在教师指导下开展课外实践活动，指导学生自己设计实验。
小学实验教学管理制度(三篇)
小学实验教学管理制度是指对小学实验教学活动进行管理的一套规定和措施。
下面是一个可能的小学实验教学管理制度的内容：1. 实验教学计划制定：学校按照教学大纲和需求，制定实验教学计划，明确每个学期实验教学的内容和目标。
2. 实验教学设备与实验材料管理：学校建立实验室设备与实验材料的购置、保管和维护制度，确保实验设备和材料的完好和安全。
3. 实验教学安全管理：学校制定实验教学安全管理制度，明确实验教学活动中的安全要求和措施，保障学生和教师的人身安全。
4. 实验教学指导与实施：学校安排专门的教师进行实验教学指导，确保实验教学的质量和效果。
教师要按照计划进行实验教学的准备和实施，确保学生的参与和学习效果。
5. 实验教学评价与反馈：学校制定实验教学评价与反馈机制，评价学生在实验教学中的表现和学习成果，及时给予学生和教师反馈，并做好记录和总结。
6. 实验教学记录与管理：学校要求教师做好实验教学的记录和管理工作，包括实验教学准备、实施过程、学生表现等的记录和整理。
7. 实验教学守则与纪律：学校制定实验教学守则与纪律，要求学生在实验教学中遵守规则，互相尊重，确保实验教学的秩序和安全。
8. 实验教学经费管理：学校做好实验教学经费的管理，确保经费的合理使用和安全保障。
以上只是一个可能的小学实验教学管理制度的内容，具体的实施和细节还需要根据学校的实际情况进行制定。
其中，安全管理和实验教学守则是非常重要的内容，学校要重视学生的安全和实验教学秩序，确保实验教学的有效性和安全性。
另外，教师的指导和评价也是关键，要保障教师有足够的准备和教学能力，同时对教师的教学进行及时评价和反馈，促进教学质量的提高。
小学实验教学管理制度（二）是为了规范学校实验教学的管理，确保实验教学的质量和安全，提升学生的实践能力和科学素养而制定的一系列规定和程序。
1. 实验室设施管理：a. 实验室设施应符合国家安全标准，保持整洁、干净；b. 实验室设施应定期检查、维护，如发现问题应及时修复；c. 实验器材应分类保管，避免损坏和丢失。
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XX学校实验教学管理常规工作（档案资料）
资料装档要求：一级指标分盒，二级指标分卷；所有资料准备三年。
（每学年共3-4盒资料）
例：
2016-2017年度 XX学校实验教学管理常规工作资料
（共4盒8卷）
第一盒（组织管理）：1盒2卷
卷一（组织保障）检查内容（即目录）：
1、实验教学管理机构（序号1）
（做成红头文件，加盖学校公章可包含机构设置、职责分工等
2、分管领导及中层干部实验教学课听课记录；（2、3）
（分管领导每年4节，分管中层每年8节。
印证材料：听课复印件）
3、学校实验教学发展规划（可以是5年期规划）；（4）
4、学校实验教学学年度（学期）工作计划及定期检查、考核资料；（4）
卷二制度管理（检查内容，即目录）：
1、各室规章制度（纸质打印各室制度）；（序号5）
2、学生实验操作考试（考查）及评价办法；（6）
（初三理化全县统一考试，生物、科学学校自行组织实验操作考试或考查）
3、经费保障制度；（7）
4、学科教师、实验员培训制度；（8）
5、实验室定期开放制度（9）
（开放时间在显眼的位置公示））
6、核定相关学科教师、实验教师(实验员)工作量的政策制
度；（9）
7、实验教学目标督查制度；（10）
8、相关学科教师、实验员绩效考核资料；（10）
9、本学年理化生、科学总账、明细账（11）
（见附件：总账、明细账等）
10、危险化学品管理办法（落实到人）；（12）
危化品领用登记表；
（复印“学科实验室管理使用情况记载”资料）；
过期、废弃药品处理办法
11、实验室各类记录表册（13）
（见：义教均衡实验室管理资料）；
12、实验室应急预案；（14）
定期应急培训、演练记载。
13、信息化管理（15）
（各账册、资料信息化管理）
第二盒（实验教学）：1盒3卷
卷一教学实施（检查内容，即目录）
1、2015年四川课时计划（序号16）
学校总课表、教师课表、班级课表
演示（目录或进度表）分组实验进度表公示照片
必做演示、分组实验目录
2、教师演示、学生分组必做实验开出率统计；（17）
（印证材料：见义教均衡——各学科实验室“学科实验室管理使用情况记载”）
3、学期实验室、学科教师和实验教师（实验员）实验教学计划（包括演示、分组实验进度安排）和总结；（18）
4、实验教学备课教案、课前预作实验记载等资料（19）
（有代表行的实验教学教案复印件20页左右）
5、（实验教学过程优化，使用信息技术手段等相关视频、PPT、优课、微课等印证材料）（20）
6、学科探究性、创新性实验教学相关材料；（21）
（相关实验教学活动（教案、通知单）等记、图片等载资料）
7、实验室定期开放记载；（22）
（课外实验日志）
8、学科实验报告单；（小学档案里可装一部分做得好的实验报告单、初中的实验验报告册作为附件呈现）（23）
（见义教均衡——各学科实验室“学科实验室管理使用情况记载”资料）
9、初中物理、化学县级实验操作考核相关文件、方案、成绩表等；学校小学科学、初中生物实验操作考查成绩册；（24）
10、期中、期末考试（考查试卷）（实验题目应占有一定比例）（25）
卷二教学研究（检查内容，即目录）：
1、实验教学专题教研活动计划、记载（每期1次以上）（细则26）
2、学科教师实验教学论文、课题研究印证材料（校级以上，总结也算）（27）
3、校级各类实验教学教研活动计载，每期2次以上（28）
（含活动方案、教案、签到表、活动记载、图片等资料）
4、师生自制教具、实验改进、创新实验活动；（29）
（见义教均衡——各学科实验室“学科实验室管理使用情况记载”资料）卷三教学成效（检查内容，即目录）
1、实验操作考试（考查）参考率、合格率、平均分等统计表；（30、31）
2、省、市、县的各类实验教学评比活动材料；
（印证材料：相关文件、证书等复印件）
3、实验教学问卷调查表（分年级各抽查5份）；
4、实验室、其它功能室及场馆使用。
（印证材料：见义教均衡——“学科实验室管理使用情况记载”资料）
第三盒（条件保障）1盒2卷
卷一功能用房设备设施（检查内容，即目录）
1、实验室数量、面积；
（印证材料：功能教室统计表或情况说明材料）
2、实验教学仪器设备情况；
（印证材料：实验教学仪器设备配备目录，见义教均衡L3资料）
3、网络条件下的实验教学环境；
（印证材料：实验室电子白板或投影等文字说明（具体看实验室）
4、学校实验教学设施、设备、器材质量验收资料。
（印证材料：学校接收、验收方案、验收结果、签字等相关材料）
卷二实验教学队伍（检查内容，即目录）
1、学科教师课程改革，承担实验教学和创新实验资料。
（印证材料：实验教学专题教研及其他相关活动记载）
2、学科教师（实验员）参加培训活动材料。
（印证材料：培训、观摩、研讨活动的文件、相关学时证明、学校相关学科
参加培训统计表、听课记载等）
3、实验教师（实验员）学历、专业印证材料。
（印证材料：实验教师（实验员）任课表，学历、专业证书复印件等资料。
）
4、自制教具登记（见义教均衡——各学科实验室“学科实验室管理使用情况记载”资料）
第四盒加分内容（检查内容，即目录）
相关文件及获奖证书。