2014期中考试家长会发言稿

家长会数学老师发言稿
从期中考试来看，综合整张试卷，其难度稍高，但从考试结果来看，相当不理想。

（1）首先我们从计算方面来看：计算类型主要有口算、脱式计算、解方程、化简比，这部分学生丢分比较严重，口算很多学生都出错了，（扣一分就是因为一个小小的口算题），解方程和化简比更是丢分严重，在化简比的知识点里，有4个小题，其中两个带着单位的化简比的题目是学生出错最多的题目。

（把吨化成千克，把米化成分米)这也正是这次考试不尽人意的关键。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。

应用题里面最后的一个题目，由于很多同学审题不认真，导致做错。

(让我们求第三天从第几页开始看，很多同学求了剩下多少页没看)
（3）第三，不检查，不验算。

要么验算也就是个过程，根本不细心。

总之，从考试情况来看，前一段的学习孩子们表现的比较浮躁。

下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个课题。

作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。

而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。

在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象：
现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。

现象二：有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。

现象三：有些学生晚上放学后，去小饭桌做作业，部分学生自己根本不懂脑筋，要么抄写别的同学的，要么就让小饭桌的老师把答案告诉他，而小饭桌老师有时候说的答案还不一定对。

所以小饭桌的家长一定不要认为把孩子放在小饭桌就完事大吉了，回家也不检查孩子的作业。

现象四：做口算题卡出现的问题，这个周一我收口算题卡，一开始很多学生说没带，然后我说没带的让家长给送，结果很多孩子就又说自己带了，没写完，我这个作业是上周都布置了，结果那天我收上来查了查，咱们班有30多个同学没有做完，这个说明咱们孩子的自主学习能力太差，自己不知道去学，非要老师逼着他，他才知道去学，更甚至有些同学就是乱写一些答案交上来，学习态度是个很大的问题。

现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。

1、给孩子提供一个良好的作业环境。

2、要控制孩子做作业的时间。

孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。

一般情况下，我布置的数学作业30分钟左右就可以完成。

可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。

相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。

3、要养成认真书写的习惯。

数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。

六年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。

大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给他们一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。

（有个别学生来到学校都不带课本，这就是没有养成好的习惯。

所以有时候打电话让家长给送过来，希望家长们配合和理解我们）
6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。

咱们家长讨论讨论到底有没有必要给孩子作业签字？
六年级是孩子在小学的最后一年，希望这一年我们可以一起努力，培养好孩子的学习习惯，让孩子自己知道学，而不是逼着他们去学。

上了初中，又加了很多门课，所以一定要从现在开始培养孩子的自学习惯。

因此，仅仅依靠我们老师自己努力是远远不够的，需要我们家长的配合。

学校教育不是万能，但老师会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视。