职业岗位群及岗位能力分析报告

服装职业岗位群工作任务及所需职业能力分析

服装职业岗位群工作任务及所需职业能力分
析
1服装职业岗位
服装职业岗位涵盖了从服装设计师到服装制作师的一系列职业。

主要的工作内容包括服装分析、设计、制作、表现和营销等多方面内容。

在服装行业，专业人士们共同努力，以确保新产品始终能够不断创新，满足消费者的需求并向他们推出新的款式。

2服装职业岗位的工作任务
2.1服装设计师
服装设计师的主要职责是设计衣服，这些衣服可以是定制款用于摄影棚（用于时尚场面、拍照和电影）；也可以是准备进行大规模生产、供消费者重复购买的服装款式。

服装设计师在收集服装信息和研究服装趋势的过程中，经常会使用各种专业设计软件来创建图形等设计模型。

此外，他们还要有识著色和裁缝技术，以深入了解服装行业，以更好地实现其服装设计规范及理念。

2.2服装制作师
服装制作师的工作是根据设计师的设计及公司的要求，生产高质量的服装。

它包括加工服装样品，按照标准制作样板，打样、颜色印刷图案以及其他衣服厂的配套技术，目前仍是传统工艺。

因此，服装
制作师需要具备细致调整、严谨实施、熟练掌握多种制衣工艺技术的能力。

同时，他们还需要掌握相关的服装洗涤及保养技术。

3服装职业岗位的所需职业能力
在服装行业，工作人员需要具备各种不同的职业能力，包括艺术和创意能力、技术能力以及现代营销理念等。

具体来说，服装设计师必须具备一定的设计能力，比如对色彩及结构的强烈敏感，同时对时尚趋势有所了解；服装制作师则需要具有熟练手工制作、机械操作及量体测量等能力。

此外，服装行业的工作人员还需要唤起顾客购买兴趣，以推动销售，因此需要具备一定的商业及销售知识及市场技巧。

岗位能力分析报告

岗位能力分析报告：分析报告岗位能力课程岗位能力分析报告会计岗位胜任能力分析岗位胜任能力自我评价篇一：职业岗位(群)及岗位能力分析报告专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：1、是确定专业人才培养规格的依据。

人才培养规格即在知识、技能和素质方面应达到的要求。

2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。

3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。

二、分析方法1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。

2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。

三、专业面向的职业岗位群及能力要求1、专业面向的职业岗位群：专业对应的职业岗位群2、职业岗位群核心职业能力要求：表一：表二:表三：四、专业课程结构篇二：岗位能力分析报告岗位能力分析报告弹唱是幼师学校必修课程之一。

弹唱在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对幼师学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要(来自: 写论文网:岗位能力分析报告)手段。

时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，幼儿园对幼儿教师的职业能力要求也越来越高，而舞蹈又是对于幼师学生进行职业训练的一门专业性较强的专业课。

通过舞蹈教学，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

幼师专业舞蹈课是师范学校培养幼儿园教师必开的一门专业课，它既不同于舞蹈院校和文艺团体的专业教学，又不同于业余舞蹈爱好者的训练，它是一种独特的综合性教学。

幼儿教师需要掌握舞蹈基本功、民族民间舞蹈、古典舞、幼儿舞蹈基本知识及编创能力。

在舞蹈专业中，表演、教学、编导是三门各自独立的不同学科，每一科都必须经过严格的系统的学习方能达到本学科的要求。

物流服务与管理专业岗位能力分析报告

山东省中等职业学校品牌专业建设物流服务及管理专业岗位能力分析报告经过对省内近30家企业调研分析，物流服务及管理类职业及其它职业相比，属于复合性的新型职业，要求员工具有较宽的理论和专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有从事多重复杂性的工作能力。

根据调研材料分析，中职物流服务及管理专业毕业生主要从事工作为：快递员、仓储作业及管理人员、运输作业人员、理货员、单证管理员、物流营销员、配送员、拣货员等。

在职业分析的基础上，依据典型工作岗位以及对应的工作要求，对职业岗位能力的分析如下：一、职业岗位（群）的情况物流服务及管理专业职业岗位对人才的要求是：具有扎实的物流服务及管理专业及其他相关专业知识，熟悉相关的法律法规，了解现代物流的运作流程、掌握现代物流服务及管理的基本理论和信息技术，集运输、仓储及配送、包装、流通加工、营销、信息处理等业务能力于一体的，具有基本的职业素养和职业生涯发展基础的物流基层作业人员、作业层现场管理人员。

物流服务及管理专业的职业岗位根据其就业流向主要分为两大类：第一类是物流操作类，第二类为物流管理类，包括基层管理岗位和中层管理岗位。

具体职业岗位群分布如下表所示：物流运输岗位能力分析物流仓储岗位能力分析物流配送岗位能力分析物流采购岗位能力分析物流营销岗位能力分析二、分析及建议1、调研资料分析（1）物流服务及管理专业的社会需求分析调研表明，我省对物流服务及管理专业的中职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。

因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,该专业以社会发展对物流专业中职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有中职教育特色的教学体系。

突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握物流基本知识和基本操作，又能进行物流管理和物流策划及物流营销；使学生既能就业，又能创业。

专业以校企深度合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有技能型人才特色。

职业岗位群及岗位能力分析报告

职业岗位群及岗位能力分
析报告
Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告
一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义
专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：
1、是确定专业人才培养规格的依据。

人才培养规格即在知识、技能和素质方面应
达到的要求。

2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。

3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。

二、分析方法
1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。

2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。

三、专业面向的职业岗位群及能力要求
表二:
表三：。

机械制造技术专业岗位职业能力分析报告

机械制造技术专业岗位职业能力分析报告一、引言响应当今职业教育五个对接——即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，采用工作过程系统化的学习领域课程开发方法，依托机械制造技术专业教学资源库项目建设指导委员会的作用，校企合作共同对机械制造技术专业进行了岗位职业能力分析，形成了机械制造技术专业的职业行动领域分析表，构建工学结合课程体系和人才培养方案的制订提供依据。

二、职业分析组织1、成立机械制造技术专业教学资源库项目建设指导委员会成立了机械制造技术专业教学资源库项目建设指导委员会成员，能够真正实现校企双方共同研讨构建课程体系，制订人才培养方案。

指导委员会成员如下表：表1机械制造技术专业教学资源库项目建设指导委员会成员表2、职业分析方法的选择当前各国职业教育应用的职业分析方法按地理区域划分大体有北美、澳洲和德国三大类。

殊途同归，职业分析方法的基本原理是一样的。

通过参加各级各类培训和查阅各种资料，根据我国职教界的应用实践经验，最终选定采用基于德国工作过程系统化的“典型工作任务分析”方法进行本次机械制造技术专业岗位职业分析。

3、职业分析的过程组织按典型工作任务分析方法的要求，在职业分析阶段主要完成三项任务：明确专业对应的岗位、搜集整理归类各岗位对应的典型工作任务、通过对典型工作任务的分析得出各岗位需要具备的职业能力。

为完成这三项任务，我们确定了企业调研和毕业生回访→确定专业对应的岗位分布→典型工作任务分析→确定职业行动领域的工作步骤。

三、职业分析实施1、企业调研为抓好专业建设，掌握企业（用人单位）对机械制造技术专业人才的岗位群、工作任务、对本专业的从业人员的素质与能力的要求、对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见和需求情况，把握本专业的办学方向，找准中职人才培养的定位，合理制定人才培养方案和构建课程体系等提供可靠的依据，对不同省市、地区企业的人才需求进行了调研。

建筑工程施工职业岗位(群)及岗位能力分析报告

建筑工程施工职业岗位(群)及岗位能力分析报告
一、专业岗位能力分析的意义
专业岗位能力分析，是依据建筑工程施工专业人才培养目标，进行深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位进行分析归纳总结，形成典型工作任务，根据典型工作任务及应具备的职业能力进行分析。

主要有四个方面的意义：
1.依据专业岗位能力分析，确定专业人才培养目标；
2.依据专业岗位能力分析，选择人才培养模式；
3.依据专业岗位能力分析，构建课程体系；
4.依据专业岗位能力分析，确定教学内容。

二、专业岗位能力分析的方法
由专业负责人、骨干教师、专业教师组成调研团队，利用问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法进行分析。

三、专业能力要求
1.职业能力和职业资格标准分析
根据建筑工程施工专业面向的职业岗位进行分析，专业建设团队与建筑企业技术专家进行归纳总结形成典型工作任务，提出以下职业能力要求。

表1主要工作岗位及职业能力描述
四、专业课程结构。

人力资源管理专业岗位群与职业岗位能力分析——以哈尔滨华德学院人力资源管理专业为例

二、人力资源管理专业学生就业岗位群及工作任务通过对用人单位调研、华德学院近三年人力资源管理专业毕业生跟踪调研等多种方式，得出人力资源管理专业毕业生的就业岗位群及其工作任务。１．人力资源管理专业学生就业领域人力资源管理专业学生经过四年的培养，可以在党政机关、制造业、商业、服务业、运输业等各行业企业单位从事人力资源管理工作岗位，也可以在人才交流中心、职业中介机构、人
１．薪酬方案制定、统计数据分析能力；薪酬３
专员能力：４．薪酬设计能力；绩效４
２．计算机应
知识转移
力资源咨询公司等机构从事业务岗位。２．人力资源管理专业学生就业岗位群
通过大量调研，得出应用型本科院校人力资源管理专业学生的就业岗位群如下：大型企业：人力资源管理助理、招聘专员、培训专员、薪酬专员、绩效考核专员、员工关系处理专员、人事信息管理员、职业生涯规划师等。中小企业：人力资源管理主管、人力资源专员、人事行政主管、行政文员、秘书、档案管理员、客户服务助理等。３．人力资源管理专业主要就业岗位工作任务从调查的企业所设置的岗位需求来分析，我们得出人力资源管理专业毕业生主要就业岗位群及工作任务如下。（１）招聘专员招聘专员岗位的主要任务是招聘需求分析；招聘流程管理；招聘渠道建设与维护；人员的甄选录用；人职手续办理；人员调配管理。（２）培训专员

高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析——以湖南电气职业技术学院为例

校模具专业的毕业生找不到合适的工作。究其原因，这在很大程度上跟学校采用学科式教学体系有关。为了解决模具企业招人难和模具专业毕业生就业难的双重困局，必须对传统的课程体系、教学内容和教学模式进行彻底改革。湖南电气职业技术学院（以下简称 “ 校” 我）引近１来，我国模具工业快速发展，对高素质进的是基于工作过程的课程设计与开发体系，其开０年技能型人才供不应求。而现实是，一方面企业高薪聘发思路为：“ 职业岗位调研一典型工作任务分析一划请不到适合的实用型人才，另一方面大量的高职院分行动领域一转化学习领域一学习情境设计一教学
一
岗位群调研
参加工作３５年后，经过自学和企业培训可以从事的 — 岗位。而只有极少数的学生在参加工作后经过５ —１０年的知识积累和不断地学习才可以从事 “ 模具设计师 ”这一岗位。上图的岗位群同时也体现了模具企业员工的个人成长轨迹，相应地对员工的职业能力的要求也越来越高。
９ＥＯＣＥ坛ＡＲＲＲＨ论Ｉ酬
职时业空
２年月０１ｌ２１
高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析
以湖南电气职业技术学院为例
吕小艳罗佳李芳
（湖南电气职业技术学院，湖南湘潭４１１１０）１
摘要：结合最新职教理念和长株潭地区模具企业实际生产过程，对模具行业岗位群及工作任务进行了分析，确定了各岗位的职业能力，以期为商职模具设计与制造专业的课程体系改革和建设提供参考。关键词：模具；岗位群；职业能力；工作过程

老年护理岗位职业能力分析报告

老年护理岗位职业能力分析报告自我国进入老龄化社会以来，人口老龄化呈快速发展的态势，老年护理问题已成为全社会关注的焦点。

《中国老龄事业发展“十二五”规划》明确提出“健全老年人基本医疗保障体系，基层医疗卫生机构为辖区内65岁及以上老年人开展健康管理服务，普遍建立健康档案。

建立以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的养老服务体系，居家养老和社区养老服务网络基本健全，全国每千名老年人拥有养老床位数达到30张”。

老年护理教育的改革与发展必须与医疗卫生事业的发展相适应，应坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，注重护理实践能力的提高，努力推进学校教学与用人单位之间的有效衔接。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，贯彻落实《国家教育改革中长期发展规（2010-2020）》，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，充分尊重行业用人单位对应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，明确专业培养目标，探索老年护理的人才培养新思路。

二、目的对老年护理工作岗位（岗位群）进行职业活动和工作任务分析，明确职业能力并形成职业能力标准，进而明晰完成老年护理工作任务所需的知识点、技能点和素质点，为老年护理人才培养方案及课程体系、课程标准的制定提供依据。

具体而言，老年护理岗位职业能力分析需解决的主要问题有：1、确定老年护理工作岗位（岗位群）。

2、明确不同岗位的工作任务。

3、明晰老年护理工作任务相应的职业能力要求，形成职业能力标准。

4、明晰完成老年护理岗位工作任务所需的知识、技能和素质。

三、方法以老年护理专业人才需求与岗位职业能力调研为基础，组织召开老年护理岗位职业能力分析会，同时综合运用文献法、访谈法、问卷调查等多种方法。

1、文献法及网站查阅：通过查阅文献资料及网站查阅资料，了解老年护理行业发展现状与趋势，理清适应老年护理行业发展和岗位需要、老年护理专业教学改革的基本方向。

计算机网络技术专业职业能力分析报告

计算机网络技术专业职业能力分析报告计算机网络技术专业毕业生主要适用于以下职业岗位群：1）计算机网络系统工程师：负责计算机网络系统的规划、设计、实施和维护，包括网络硬件和软件的选择、配置、安装、调试和故障排除等工作。

2）网络管理工程师：负责计算机网络的管理和维护，包括网络性能监测、安全管理、数据备份和恢复、用户管理等工作。

3）网络安全工程师：负责计算机网络安全的保障，包括网络安全策略的制定、网络安全技术的应用、网络安全事件的应急处理等工作。

4）网络应用开发工程师：负责计算机网络应用软件的开发和维护，包括网络游戏、网络商城、网络教育等各种网络应用软件的开发和维护工作。

5）网络营销推广工程师：负责计算机网络产品的市场推广和销售，包括网络产品的定位、营销策略的制定、广告宣传等工作。

6）网络运营管理工程师：负责计算机网络的运营和管理，包括网络资源的管理、网络服务的提供、网络用户的管理等工作。

三、课程设置及教学方法1.课程设置1）基础课程：高等数学、大学物理、大学英语、计算机基础、数据结构、操作系统、计算机网络原理等。

2）专业课程：网络安全技术、网络管理、网络应用开发、网络营销推广、网络运营管理等。

3）实践课程：计算机网络实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应用开发实验、网络营销推广实验、网络运营管理实验等。

2.教学方法1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，注重基础知识的讲解和实际应用的讲解，培养学生的理论思维和实践能力。

2）实践教学：采用实验、实、项目等教学方法，注重实践操作和实际应用，培养学生的实践能力和职业素养。

3）课外拓展：开展各种形式的课外拓展活动，如参观企业、实、社会实践、科技竞赛等，加强学生的实践能力和职业素养。

分析计算机网络技术专业的基本能力包括：计算机网络组建、计算机网络管理与维护、网站建设与网页设计、计算机操作与办公自动化、计算机程序设计、计算机安装与维修、计算机多媒体制作与图形图像处理。

服装职业岗位群工作任务及所需职业能力分析

要工作岗位、典型工作任务及知识、能力和素质要求，为中高职判；二是管理店铺，进行货品、人员及销售管理；三是根据服装
衔接服装专业 “ 岗位能力递进 ”课程体系研究做好前期准备。
一
、
中国服装行业发展现状及趋势
程体系研究做好前期准备。关键词：服装职业岗位；工作任务；职业能力
设计类岗位的主要工作任务：一是搜集市场信息，根据市场流行趋势，设计服装款式；二是根据品牌定位，对产品进行整体规划，打造系列服装。生产管理类岗位的主要工作任务：一是制版与制作样衣。根
高职服装教育的目标是培养服装行业生产、建设、服务和管织管理生产人员和过程；四是按照国内和国际质量标准规定，进理第一线的高素质技术技能人才，根据市场、行业变化来设置、行服装质量检验和品质控制；五是服装跟单。包括核料报价、制调整专业和课程是职业教育的必然要求。为此，课题组以湖南、广东等毕业生就业地企业为主进行调研，综合分析服装行业的主单、理单、原辅料采购、生产过程及质量的跟进等。营销类岗位的主要工作任务：一是开发客户，进行商业谈产品特色，进行卖场陈列设计。李怀康研究员的研究报告指出，人的职业能力由就业核心能

药学专业岗位分析与职业能力分析

药学专业岗位分析与职业能力分析
根据最新的行业预测：目前，医药行业与电信、汽车、房地产、咨询业，被业内人士预测为“薪水持续走高的五大行业”。我国有6000多家医药工业企业,1.3万多家医药零售企业。但医药职工队伍整体素质不高。随着医药工业现代化水平的不断提高,对一线工作人员素质提出了更高的要求。目前,本科毕业生到企业中承担生产、管理、营销第一线的少,使得第一线药学技术人员十分缺乏。同时,随着社会经济的发展,全社会愈来愈重视药品使用的安全、有效与合理性,药学与临床的结合日趋紧密。随着我国医药经济的高速发展，药学技术人员的数量不断状大。目前药品生产、经营、使用等单位有医药专业技术人员55万人，其中医疗机构约43.7万，药品生产单位6.7万，药品经营单位3.7万。据《中国药学年鉴》资料统计，从1949年到1998年我国共培养研究生、本科生、大专生三个层次药学专业毕业生（含成人学历教育）14万人，各高等院校办药学专业的由原来60多所学校发展到现在130多所学校（2001年数据），尽管如此每年各类学校培养的药学专业人员仅1万多人，远远满足不了需要。
有发展前景、也最可能在世界范围取得优势地位的一个产业。随着医药行业的发展壮大，全行业对经营管理人才、医药营销人才的需求不断上升，对经营管理人员、医药营销人员的专业知识和业务能力要求也越来越高，这些人才就业前景可观。
在这一系列政策鼓励下，结合当前广东医药行业现状，我院展开了一连串的社会调查工作，先是调查广东省现有药学专业院校设置情况及广东医药行业发展趋势，从中了解到从事医药生产、购销、管理工作的一线应用型药学人才的十分匮乏，且需求量年递增15％，尤其是医药购销人才。之后走访了多家单位，了解这些单位对药学人才的需求情况，并虚心听取专业人士对教学培养方向、教学计划和课程设置等提出的宝贵意见和建议。经对这些资料分析总结，得到高职药学专业设置和专业培养目标确定的依据，也为本专业的建设和发展指明了方向。2002年学院决定成立药学系（2004年更名为药学院），设立了全国唯一的民办高职药学专业，设有生物医药、现代中药、医药营销三个方向，2003年医药营销方向改为医药经营管理方向（因医药营销属管理大类）；2004年受招生名额限制合并为应用药学一个方向；2005年调整为应用药学、生物医药、现代中药、医药经营管理四个方向，以向社会输送社会急需的从事医药生产、购销、管理工作的一线人才。

计算机网络技术专业岗位(群)及职业能力调查分析报告

计算机网络技术专业岗位(群)及职业能力调查分析报告计算机网络技术专业岗位,群,及职业能力调查分析核心内容:随着经济社会和信息技术的发展～目前计算机类岗位有了很大的变化～计算机网络技术已成为信息化技术的核心～计算机网络技术集计算机和通讯技术于一体～广泛、深入地应用于国民经济和人类活动的各个领域。

可以预见～未来几年中～计算机网络及通讯领域方面将会有更大的发展～为计算机网络专业学生的就业提供了较大的空间。

根据最新的调查～目前网络技术人才成为实施国内信息化的巨大瓶颈。

没有网络～企业无法实现信息化。

因为网络专业设备投资较大～目前高职院校的计算机专业普遍存在对应用性网络技能人才培养的弱化现象。

经统计表明～目前计算机网络技术专业毕业生适应的工作领域主要集中在各行业企事业单位的计算机网络运行维护管理和网络系统集成工程项目施工等工作岗位。

计算机网络专业毕业生就业方向主要是以网络运行维护类、网络系统集成工程类为主～以网站建设与网页设计类、网络编程类、网络产品开发与销售类等为辅。

我院计算机网络技术专业是在充分进行专业人才市场需求调查、通过专家论证专业可行性分析的基础上设置的。

计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要懂技术应用、会管理、能维护的复合型网络技术人才。

因此，对计算机网络人才的需求将会是大量的、长期的和多层次的。

只要我们围绕网络规划、网站建设、网络管理与维护、网络的应用与开发、网络产品的营销、网络安全等实用技术，培养出符合市场需要多规格的网络人才，就一定能够为社会所接受，受到社会的欢迎。

目前计算机类岗位随着社会经济技术的发展，有了很大的变化，计算机网络技术是信息化技术的核心，提高信息化水平，必然要大力推动计算机网络技术的应用和发展，在计算机行业，以网络产品为中心，积极开发多媒体计算机、移动上网产品、网络安全产品，大力发展计算机应用服务，形成一支以网络开发、系统集成、数据库建设为主，具有高水平开发、研制、维护能力的计算机应用服务队伍，提高计算机应用水平，扩大应用领域。

岗位群及其职业能力需求的调查与分析

2
具备专业技能和知识是岗位群需求的核心要素，同时沟通能力、团队合作和创新能力等软技能也越来越受到重视。
3
随着科技的发展和产业升级，新兴岗位不断涌现，对从业者的技能和素质提出了更高的要求。
对岗位群建设的建议
针对市场需求，高校应调整专业设置和课程安排，以培养符合市场需求的高素质人才。
加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，增强其就业竞争力。
实施调查
通过线上或线下方式发放问卷、进行访谈和实地考察，收集数据和信息。
ABCD
确定调查范围和样本
根据行业特点、地域分布等因素，确定调查范围和样本数量，确保调查的代表性和广泛性。
数据整理与分析
对收集到的数据和信息进行整理、分类、编码和分析，提取关键信息。
05
调查结果与数据分析
调查结果概述
调查范围
岗位群及其职业能力需求的调查与分析
汇报人： 2024-01-09
目录
• 岗位群概述 • 职业能力需求分析 • 岗位群与职业能力的关系 • 调查方法与实施 • 调查结果与数据分析 • 结论与建议
01
岗位群概述
岗位群的定义
岗位群是指具有相同或类似工作任务的一组岗位的集合，这些岗位在工作内容、技能要求、职责等方面具有相似性。
统计分析
运用统计分析方法，如描述性统计、相关性分析和回归分析等，对数据进行分析和解释。
可视化呈现
通过图表、图像等形式，直观地呈现数据分析结果，便于理解和解释。
数据分析结果
岗位群分类
根据调查结果，将岗位群分为技术类、管理类、销售类和其他类等四大类，每类岗位的职业能力需求不同。
发展趋势

机电一体化职业岗位与工作任务分析报告

职业岗位与工作任务分析报告课题组成员通过现场调研、数控专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对数控技术应用专业人才培养进行深入分析研究。

在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，数控技术技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。

一、现有数控技术人员工作类型现有数控技术人员从事的工作岗位分别是：数控技术设备安装；数控技术设备维修；数控技术设备操作；数控技术设备管理及数控技术岗位。

调查结果显示，主体从事数控技术设备维修和数控技术设备操作岗位，如图1所示。

图1 数控技术专业职业岗位群二、毕业生特点从调查数据显示，归纳出三届毕业生情况的几个特点：（1）大多数用人单位认为数控专业毕业生能够适应机械加工企业的工作环境，工作积极主动，认真负责，具有上进心，专业知识比较扎实，有较强的动手能力和社会交际能力，单位基本满意。

（2）毕业生主要的就业单位为大中型机械加工企业，如三一重工有限公司，中联重科有限公司、深圳鸿准模具有限公司、广州数控机床厂等。

（3）有63.5%毕业生认为学校所设置的课程在就业工作过程中基本够用，但要求加强实践动手能力的培养，他们认为理论与实际应用有所脱节，这是由于毕业生刚刚走上工作岗位，把理论与实践紧密结合起来的能力还有所欠缺。

三、毕业生反馈意见在调查过程中，大部分毕业生对学校提出了一些意见和建议，现归纳如下：（1）在实际工作中要求毕业生必须把理论和实际紧密结合起来，并需要很强的动手能力，因此建议学校必须加强理实一体的课程开发，加强学生动手能力的培养。

（2）现在机械加工企业数控设备更新快，技术先进，因此学校要加强教材开发，把机械加工行业先进的设备和新技术在教材中体现出来。

（3）现在毕业生就业相对较难，毕业生中有好多学生在选择就业单位时无所适从，非常盲目，因此建议学校开“就业指导”这门课程，引导毕业生正确选择就业单位，现在我校已开设。

（4）现在职业学校的大部分学生写作能力比较差，在实际工作中制定工作计划、操作规程和作业规程时感到无法下手，因此建议学校开“应用文写作“方面的课程，提高学生的写作能力，有利于将来的发展。

高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析

高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力分析【摘要】本文主要从高职模具设计与制造专业岗位群及职业能力的角度进行分析。

首先介绍了背景和研究目的，然后对高职模具设计与制造专业岗位进行了概述，包括模具设计师、模具制造师和模具工程师的职业能力要求。

接着分析了模具行业的发展趋势。

最后提出了专业人才培养建议，并展望了未来的发展前景。

通过本文的分析，读者可以了解到高职模具设计与制造专业的岗位特点及所需的职业能力，对相关专业人才的培养和发展方向具有一定的参考意义。

【关键词】高职模具设计与制造专业、岗位群、职业能力分析、模具设计师、模具制造师、模具工程师、发展趋势、专业人才培养、未来发展展望。

1. 引言1.1 背景介绍随着制造业的不断发展，模具设计与制造成为了一个重要的专业领域。

模具在工业生产中扮演着至关重要的角色，它是生产加工中的“工具”，直接影响着产品的质量和效率。

高职模具设计与制造专业应运而生，培养了大量的专业人才，为制造业发展提供了有力支持。

模具设计与制造专业不仅仅是传统的机械加工，还涉及材料工程、计算机辅助设计等领域，需要具备丰富的知识和技能。

随着科技进步和市场需求的不断变化，模具设计师、模具制造师、模具工程师等岗位的职业要求也在不断提升。

对于这个专业岗位群及职业能力的分析至关重要，可以为专业人才的培养和发展提供指导，也有助于预测行业的未来发展方向。

通过对模具行业的发展趋势和专业人才的需求进行深入分析，可以为学生选择适合自己职业发展的方向提供帮助，为模具行业的繁荣做出贡献。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职模具设计与制造专业岗位群的职业能力要求，以更好地指导相关专业人才的培养和就业方向。

通过对模具设计师、模具制造师和模具工程师的职业能力要求进行详细分析，可以帮助学生更清晰地了解未来从事模具设计与制造专业需要具备的技能和知识。

对模具行业的发展趋势进行研究，可以帮助人们更好地把握行业动向，为未来的职业发展做出更明智的选择。

能力分析与工作总结报告

能力分析与工作总结报告
在过去的一段时间里，我有幸参与了公司的一些重要项目，并且在这个过程中
不断地提升了自己的能力。

在这篇报告中，我将对自己的能力进行分析，并总结我在工作中取得的成绩。

首先，我认为我在沟通能力方面有着很大的优势。

在项目中，我能够清晰地表
达自己的想法，并且能够有效地与团队成员进行沟通。

我能够听取他人的意见，并且能够很好地与他人合作，以达成共同的目标。

这种沟通能力在项目中起到了很大的作用，使得团队能够更好地协作，提高了项目的效率。

其次，我在问题解决能力方面也表现出色。

在项目中，我们经常会遇到各种各
样的问题，而我能够迅速地找到解决问题的方法，并且能够有效地解决这些问题。

我能够理性地分析问题，找到问题的根源，并且能够制定出有效的解决方案。

这种问题解决能力使得我在项目中能够很好地应对各种挑战，保证了项目的顺利进行。

最后，我在团队合作能力方面也有一定的优势。

在团队中，我能够很好地协调
团队成员的工作，分配任务，并且能够很好地与团队成员合作，确保项目能够按时完成。

我能够很好地理解团队成员的需求，并且能够为他们提供支持，使得整个团队能够更好地共同努力，完成项目。

总的来说，我在沟通能力、问题解决能力和团队合作能力方面都有一定的优势。

在过去的工作中，我能够充分发挥自己的优势，取得了一定的成绩。

但是我也清楚地意识到自己还有很多需要提升的地方，比如领导能力和自我管理能力等。

在今后的工作中，我将继续努力，进一步提升自己的能力，为公司的发展贡献自己的力量。

珠宝职业岗位能力分析

职业岗位及岗位能力分析
1、岗位群
(1)珠宝鉴定岗位群
职业目标:珠宝玉石鉴定师,珠宝质量检验师,珠宝企业技术骨干,质量监督总监。

入职岗位:珠宝检验员、收发员、采购员、技术员,珠宝鉴定师助理等。

(2)首饰设计岗位群
职业目标:首饰设计师、首饰设计总监、首饰设计工作室自主创业者等。

入职岗位:首饰设计员、首饰绘图员、设计师助理等。

(3)首饰加工岗位群
职业目标:首饰加工厂管理人员、技术骨干、技师等。

入职岗位:首饰制作工,首饰生产检验员,首饰厂厂长助理等。

(4)珠宝营销及管理岗位群
职业目标:珠宝企业、营销管理人员、企业策划人员、公司经理、区域主管、店长等职业经理人,自营店自主创业者等。

入职岗位:珠宝企业经理助理、业务员、市场督导、品牌加盟及扩展业务人员,销售人员等
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表1 珠宝企业工种调查表
高职高专珠宝专业涉及珠宝首饰行业珠宝鉴定、首饰设计、首饰加工、珠宝营销及管理四个核心岗位群及多个入职工作岗位,相关工作岗位职业能力分析见下表2。

表2 入职岗位能力分析图
表3 工作任务及其工作过程一览表
3、职业能力分析
适合于高职高专珠宝专业毕业生工作岗位及职业技能要求归纳如下表4。

表4 职业能力分析图。

职业岗位(群)及岗位能力分析报告共5页

专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义专业岗位能力分析,是依据专业人才培养目标,通过深入调杳研究,对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析,主要由以下三个方面的意义：1、是确定专业人才培养规格的依据。

人才培养规格即在知识、技能和素质方面应达到的要求。

2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。

3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。

二、分析方法I、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。

2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。

三、专业面向的职业岗位群及能力要求1、专业面向的职业岗位群：专业对应的职业岗位群2、职业岗位群核心职业能力要求:表一t表二:岗位能力1、工程项目划分（分部分项）2.场fit检连.验收、评定3、混凝土试块管理4、材料更脸、送检5、材料与设备骏收6、与质检站、监理的联系7.历fit问题的处理与验收1、合同文件管理2、对外承包方及果的合同的起草与签约3、现场计价与预算4、劳动力管理5、提供进度及工程做月报及年报表6、人、财.物资源分析L施工现场大临设施设计与施工2、施1：现场定制管理3、建筑I：程测盘与施工放线及测Iit点管理1、计量器具管理5、现场机械设条管理6、现场进度控制7、开竣工管理8、提供清单以外的签证9、施工组织设计与方案编制10、技术交底与图纸会审1、图纸与变更管理2、外来文件管理3,内部文件管理1.施工记录管理5.竣薪水料的整理与归档6、坡工图的编制L制定安全管理制度2、编制、审核安全方案3、组织、检查安全交底4、安全桧杳5、安全设施管理6、安全培训7.事故报告与处理8、现场救护组织就业岗位群。

质检员Uu施工员u资料员安全员岗位群基础能力1、熟练识读建筑工悭土建族工图3、基坑工程的施工工艺、施工方法、质fit检查等能力5、＜⅛混结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量枪查等能力7、混凝土剪力墙主体工程的施工工艺、旅工方法、质瞅抬杳等能力9、抹灰与贴面工程的做工工艺、施工方法、侦及检隹等能力11、屋而工程的施工工艺、施工方法.质Ja检查等能力2、浓愉水暖电专业临工图4、基础工程的施工工艺、旗工方法、质fit检查等能力6、混凝土框架主体工程的诙工工艺、施工方法、质量检查等能力8、轻钢结构主体工任的施工工艺、施工方法、质Ift检查等能力10、D窗及吊顶工程的施工工艺、施工方法、质及检查等能力12.闺合水电施工能力13.扎实的自然科学基础,了解本学科领域科学技术的上姿方面、的用前景以及建设行业的上要法规.11,具有工程计做与结算的艇本知识和编制施工概预算、决算和投标报价的基本能力，具有较强的成本控制和结算能力，15'掌握科学锻炼身体的战木技能,养成科学锻炼身体的习惯，身心健康,达到国家大学生体育合格标准，16、具备资同检索、杳询，获取信息、收集资料的初步能力.17,具有建筑工程技术开发与实施的能力. 18.具有较强职业道族和团结协作、创新，奉献意识.注I it工员岗位为核心岗位,其余为拓展岗位岗位鼻与岗位能力图表三:岗位能力1、工程项目划分（分部分项）2、质量检查、聆收、评定3、混凝土试块管理4、材料复验、送检5、材料与设备验收6、与侦检站、监理的联系7、质fit向题的处理与验收1、掌握仪器使用、检校、维修能力2、掌握不同工程类型，不同族工方法,对测＜⅛放设不I可要求的能力3.控制线投测及标高传递1、对各稗观测数据的能力员击编制测衣放跳与实施方案.1、施工现场大临设施设计与施工2.施I：现场定制管理3.建筑工程测量与施工放戏及测量点管理1、计量器具管理5、现场机械设备管理6、现场进度控制7,开竣工管理8、提供清单以外的签证9、施工组织设计与方案编制10、技术交底与图纸会审1、图纸与变更管理2.外来文件管理3、内部文件管理4.施工记录管理5、段薪木料的整理与归档6、块工图的编制1、制定安全管理制度2、嫔制.审核安全方案3、组织、检杳安全交底4、安全检查5、安全设施管理6、安全培训7、事故报告与处理8、现场救护蛆织就业由位群C阚筋工β≠>>砌筑工O口抹灰工Q镶贴工岗位群基础能力1、熟练识读建筑工程土建施工图3、西坑工程的施工工2、施工方法、质量检费等能力5、转混结构主体工程的施工工艺、施工方法、侦量检傀等能力7,混凝土剪力墙主体工程的施工工艺、施工方法、质St检杳等能力9、抹灰与贴面工程的施工工艺、施工方法、85量检查等能力11.屋面工程的施工工艺、施工方法、质境检兖等鲍力2、读愦水暧电专业施工图4、基础工程的施工工2、施工方法、粉鸵检查等能力6、混凝土框架主体工程的施工工艺、施工方法、册fit检衽等靠力8、轻钢结构主体工程的施工工艺、施工方法、侦J⅛检查等能力10,门窗及吊顶工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力12、配合水电施工能力13,扎实的自然科学刘础，了解本学科州域科学技术的主要方面、应用前景以及建设行业的主要法规,I k具有工程计量与结舞的基本知识和编制脩工概预练、决兜和投标报价的基本能力,具有较强的成本控制和结鸵能力.15 .掌握科学锻炼身体的基本技能,养成科学潴燎身体的习惯,身心健康,达到国家大学生体百合格标准.16 .具备资料检•素、杳询,获取信息、收集资料的初步能力.17、具有建筑工程技术开发与实施的能力。