人教版小学数学平均数ppt完美版1
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人教版小学三年级数学求平均数
甲某于1997年1月到1998年1月，连续实施十余次入户抢劫犯罪行为。请问下列说法正确的是()A.对甲应适用旧刑法的规定B.对甲应适用新刑法的规定C.对甲应使用新旧刑法两部刑法典中规定处罚较轻者D.对甲应使用新旧刑法两部刑法典中规定处罚较重者 脑干听觉诱发电位使用多短的声刺激可诱发出()A．0～50sB．100～200sC．200～300sD．50～100sE．300～400s 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是A.健康教育是简单的信息传播B.卫生宣教融合了多学科的知识C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D.健康教育具备独立的理论和方法体系E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务 文化景观 对加入工频炉的炉料有什么要求？ 主动脉弓最右侧分支是A.左颈总动脉B.左锁骨下动脉C.右锁骨下动脉D.头臂干E.右颈总动脉 关于儿茶酚胺与α受体结合后产生的效应，下列哪项错误A.血管收缩B.妊娠子宫收缩C.扩瞳肌收缩D.小肠平滑肌收缩E.竖毛肌收缩 牙科设备消毒时，综合治疗台的表面不能用A.一次性纸巾覆盖B.布巾覆盖C.塑料布覆盖D.消毒液擦拭E.毛巾覆盖 物流的作用主要有。A．提高效率、减少浪费。B．系统优化、降低成本。C．加快流通、减少费用。D．提高效率、加快流通。 生育期无排卵性功血的治疗原则是。A.减少月经量，纠正贫血B.调整周期，减少月经量C.调整垂体与性腺功能D.止血，调整周期，促排卵E.促进子宫发育，调整垂体功能 肾功能的重要生理意义是A.排泄代谢终产物B.调节水、盐代谢C.维持酸碱平衡D.产生生物活性物质E.维持机体内环境相对稳定 触摸病人从肘部内侧至掌后横纹处之间的皮肤，以诊察病情，称为A.诊肿胀B.诊寒热C.诊尺肤D.诊疼痛E.诊润燥 让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的A.辨质觉B.形态觉C.实体觉D.形状觉E.触摸觉 男，25岁，左腰痛，疑有上尿路结石，拟摄尿路平片。检查前应做的准备是A.尿常规B.血常规C.肠道准备D.碘过敏试验E.心电图检查 二级保护野生药材物种名录中收载了A.4种B.24种C.27种D.32种E.45种 热水供应系统按供水范围分类包括。ABCD 幼儿应用中药的比例是.A.成人量的1/6B.成人量的1/3C.成人量的1/2D.接近成人量E.成人量的2/3 在民族六要素中，具有相当稳定性、历史连续性和持久性的要素是。A、共同心理认同B、共同文化C、共同生产方式D、共同风俗习惯 新建工程竣工后，应按规定进行验收，并进行安全评估。A.正确B.错误 肝性脑病的发病机制是A.假神经递质B.氨中毒C.氨硫醇和短链脂肪酸的协同毒性作用D.氨基酸代谢不平衡E.上述多种因素综合作用所致 在智能网体系中，SSP、SCP、SMS和SCE这几部分协同完成的处理。 TAE-100A/30离心式压缩机电机电流设定值定的太低，压缩机就会并。 中继电路是中继线与交换网络以及控制系统间的接口电路，它传输的信号不仅包括语音信号还有信号。 下列各项，不属小儿生理特点的是.A.脏腑娇嫩B.形气未充C.生机蓬勃D.发育迅速E.发病容易 提倡使用或更改抗菌药物应采集标本作病原学检查，力求做到有样必采，住院病人有样可采送检率力争达到以上。 工作负责人带回工作票后，应向汇报工作情况，交回一份工作票。A.工作许可人B.工作票签发人C.值班负责人D.工作监护人 能抑制甲型流感病毒的药物是A.万古霉素B.氟康唑C.氧氟沙星D.红霉素E.金刚烷胺 洗手刷应做到A、不必消毒B、一周一消毒C、一用一消毒D、一刷多用 目前，我国应用的死亡标准是。A.心肺死亡B.脑死亡C.心肺与脑死亡D.深度昏迷E.呼吸停止标准 女性，24岁。因羊水栓塞致急性呼吸窘迫综合征，行机械通气治疗，血压不稳定，尿少。吸氧浓度（FiO）80％时PaO10．6kPa（80mmHg）。为进一步改善肺部气体交换，拟加呼气末正压呼吸，但又担心加重循环负担、影响心输出量。因此需要作血流动力学监测，应选择下列哪种方法最有价值 脉压测定B.核素技术C.心脏超声技术D.重复呼吸法心输出量测定E.飘浮导管（Swan-Gan导管）检测心输出量 流速计法测定水流速时，要把流速计沉降到指定深度，且把流速计置于正对着水流方向上测定，还应把流速计置于测定人的下游一侧，以避免测定人位置对测速的影响。A.正确B.错误 患者，女性70岁，因双眼视力骤降半天就诊。检查：右眼视力0.02，左眼0.03，结膜无充血，角膜透明，角膜后沉着物阴性，瞳孔对光反射对称、迟钝，晶状体轻度混浊，玻璃体无混浊；视乳头充血水肿。如VEP为各波潜伏期延长、波幅下降；眼底荧光造影为视盘高荧光；视野为巨大中心暗点； 常；视力下降经验光试镜无法矫正。则诊断为()A．视乳头炎B．球后视神经炎C．视盘水肿D．缺血性视神经病变E．视神经萎缩 客户拨打客服热线提出服务请求的过程中，客服代表通过沟通发现客户的需求、或者通过支撑系统的分析结果向客户推荐合适的业务的过程称为。 疱疹性咽峡炎常见的病原体是A.腺病毒B.柯萨奇病毒C.流感病毒D.肠病毒E.鼻病毒 根据地位和功能的不同，金融机构的分类不包括。A.政策性金融机构B.中央银行C.金融监管机构D.银行业金融机构
人教版新课标小学数学四年级下册《求平均数》共22页PPT
人教版新课标小学数学四年级下册 《求平均数》
51、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
51、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【人教教材】平均数优秀PPT1
算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ （1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7 ＝21÷7 ＝3（个）
答：平均每天丢弃3个塑料袋。
探究新知
求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个 数吗？
白色污染的危害
归纳小结
代表一组数据的
，每一个
数字都可以影响平均数的大小，有些比平
均数大，有些比平均数小。
挑战第一关：“明辨是非”
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
冀教版小学数学四年级
认识平均数
学习目标
1、通过实例，感受平均数产生的必要性，理解 平均数的意义，能运用生活经验对“平均数” 做出解释。 2、初步学会求简单数据的平均进行投球，每人投10 个。
自学要求 ：
1、观察课本85页例2统计表，找一找数学信息.如有疑惑的地方可以用红笔标 上问号？ 3、自学完成后，用优美的坐姿示意老师！(时间2分钟）
（1）城南小学全体同学们向希望工程捐款，平
均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐
了3元。（
）
（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，
李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155
厘米。（
）
问题讨论
预防溺水 安全第一
堂清检测
课本86页练一练 1、2题写在练习本上
答：平均每天丢弃3个塑料袋。
探究新知
求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个 数吗？
白色污染的危害
归纳小结
代表一组数据的
，每一个
数字都可以影响平均数的大小，有些比平
均数大，有些比平均数小。
挑战第一关：“明辨是非”
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
冀教版小学数学四年级
认识平均数
学习目标
1、通过实例，感受平均数产生的必要性，理解 平均数的意义，能运用生活经验对“平均数” 做出解释。 2、初步学会求简单数据的平均进行投球，每人投10 个。
自学要求 ：
1、观察课本85页例2统计表，找一找数学信息.如有疑惑的地方可以用红笔标 上问号？ 3、自学完成后，用优美的坐姿示意老师！(时间2分钟）
（1）城南小学全体同学们向希望工程捐款，平
均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐
了3元。（
）
（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，
李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155
厘米。（
）
问题讨论
预防溺水 安全第一
堂清检测
课本86页练一练 1、2题写在练习本上
《平均数》PPT—人教版小学数学平均数精品课件10
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件10
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10.某商店第二季度西瓜和贡梨销售情况如下图。
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件10
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(1)哪种水果第二季度的月平均销售量多?多多少? (2050+2200+2410)÷3=2220(千克) (2500+2650+1900)÷3=2350(千克) 2220<2350 2350-2220=130(千克) 答:贡梨第二季度的月平均销售量多,多130千克。
甲的方法好,学习就要多思考。
谢谢观赏
( D )。
A.影影比青青高
B.青青比影影高
C.影影和青青一样高 D.无法比较
6.下列说法对吗?学校排球队队员的平均身高是160厘米, 李明是学校排球队队员,他的身高不可能是155厘米。
不对
根 7.下面是南湖小学图书馆2014~2019年新增图书情
据 平
况统计表。
均
数
作
出
预
测 (1)前四年平均每年新增图书( 495 )册。
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件10
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件10
(2)从表中你还能知道哪些信息? 西瓜销量逐月上涨。 【提示】 答案不唯一。
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件10
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第2课时 复式条形统计图
(1)欣欣家第三季度电费最多,是( 270 )元。 (2)唐唐家第二季度电费最少,是( 115 )元。 (3)唐唐家全年电费为( 650 )元,欣欣家全年电费为 ( 790 )元。欣欣家比唐唐家多( 140 )元。 (4)两家全年电费一共是( 1440 )元。
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10.某商店第二季度西瓜和贡梨销售情况如下图。
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(1)哪种水果第二季度的月平均销售量多?多多少? (2050+2200+2410)÷3=2220(千克) (2500+2650+1900)÷3=2350(千克) 2220<2350 2350-2220=130(千克) 答:贡梨第二季度的月平均销售量多,多130千克。
甲的方法好,学习就要多思考。
谢谢观赏
( D )。
A.影影比青青高
B.青青比影影高
C.影影和青青一样高 D.无法比较
6.下列说法对吗?学校排球队队员的平均身高是160厘米, 李明是学校排球队队员,他的身高不可能是155厘米。
不对
根 7.下面是南湖小学图书馆2014~2019年新增图书情
据 平
况统计表。
均
数
作
出
预
测 (1)前四年平均每年新增图书( 495 )册。
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(2)从表中你还能知道哪些信息? 西瓜销量逐月上涨。 【提示】 答案不唯一。
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第2课时 复式条形统计图
(1)欣欣家第三季度电费最多,是( 270 )元。 (2)唐唐家第二季度电费最少,是( 115 )元。 (3)唐唐家全年电费为( 650 )元,欣欣家全年电费为 ( 790 )元。欣欣家比唐唐家多( 140 )元。 (4)两家全年电费一共是( 1440 )元。
人教版 平均数 PPT课件(上课用)1
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
20 5 21 8 22 20 23 40 24 18 25 9 100 100 100 100 100 100
20 5 21 8 22 20 23 40 24 18 25 9 100 100 100 100 100 100
20 0.05 21 0.08 22 0.2 23 0.4 24 0.18 25 0.09 22.85
频数：在一组数据中 ，一个数据重复出现的次数叫
做这个数据的频数。 你能说出上面问题中数据的频数吗？
（）
加权平均数 一：般地，在n个数据中，如果数据x1, x2xk的频数分别为
f1, f2, fk ,其中f1 f2 fk n,那么这组数据的平均数为
x
x1 f1
x2 f1
人教版四年级数学下册教学课件_第八单元 平均数与条形统计图_第1节 平均数
这样比较不公平，因为 两队的人数不一样啊！ 男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个） 女生：18＋20＋19＋19＝76（个） 85＞76
用每队的平均成绩 比较可以吗?
对！在人数不等的情况下，用 平均数表示各队的成绩更好。
男生队的平均成绩 （19+15+16+20+15）÷5 ＝85÷5 ＝17（个） 女生队的平均成绩 （18+20+19+19）÷4 ＝76÷4 ＝19（个）
2.完成教材第93页练习二十二第5题。 5.快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情 况如下图。
(8+12+11+9+10)÷5 =50÷5 =10(个) 答：明天做10个草莓蛋糕合适。
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课堂小结 1.把多的塑料瓶移出来,补给少的,使得每个人 的塑料瓶数量同样多,这种方法叫移多补少。 2.用先合后分计算的方法求平均数时,
3.（重点题）福娃宝宝学英语。
单词数/个
3.（重点题）福娃宝宝学英语。
算一算,平均每个福娃宝宝学了多少个单词?
（11＋19＋16＋18＋16）÷5 ＝80÷5 ＝16（个） 答：平均每个福娃宝宝学了16个单词。
返回作业2
4.（探究题）刘叔叔卖水果,第一天卖了 75千克,第二天和第三天平均每天卖72千 克。这三天平均每天卖多少千克?
返回作业2
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随 堂 练 习 1.完成教材第92页“做一做”。 1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 8 6 9 8 14
本数
平均每人捐了几本？ (8+6+9+8+14)÷5 =45÷5 =9(本)
用每队的平均成绩 比较可以吗?
对！在人数不等的情况下，用 平均数表示各队的成绩更好。
男生队的平均成绩 （19+15+16+20+15）÷5 ＝85÷5 ＝17（个） 女生队的平均成绩 （18+20+19+19）÷4 ＝76÷4 ＝19（个）
2.完成教材第93页练习二十二第5题。 5.快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情 况如下图。
(8+12+11+9+10)÷5 =50÷5 =10(个) 答：明天做10个草莓蛋糕合适。
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课堂小结 1.把多的塑料瓶移出来,补给少的,使得每个人 的塑料瓶数量同样多,这种方法叫移多补少。 2.用先合后分计算的方法求平均数时,
3.（重点题）福娃宝宝学英语。
单词数/个
3.（重点题）福娃宝宝学英语。
算一算,平均每个福娃宝宝学了多少个单词?
（11＋19＋16＋18＋16）÷5 ＝80÷5 ＝16（个） 答：平均每个福娃宝宝学了16个单词。
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4.（探究题）刘叔叔卖水果,第一天卖了 75千克,第二天和第三天平均每天卖72千 克。这三天平均每天卖多少千克?
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随 堂 练 习 1.完成教材第92页“做一做”。 1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 8 6 9 8 14
本数
平均每人捐了几本？ (8+6+9+8+14)÷5 =45÷5 =9(本)
《平均数》PPT—人教版小学数学平均数优质课课件4
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件4
8 我锻炼 我健康——平均数
第2课时 稍复杂的求平均数问题
QD 四年级下册
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件4
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 求稍复杂的平均数的方法
1．想一想，填一填。 下面是四(1)班几个同学1分钟跳绳的成绩统计表。
4．小刚的五次课堂测试中，前两次的平均分数是85分， 后三次的平均分数是90分。小刚这五次课堂测试的平均 分数是多少？ (85×2＋90×3)÷5 ＝440÷5 ＝88(分) 答：小刚这五次课堂测试的平均分数是88分。
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件4
《平均数》PPT—人教版小学数学平均 数精品 课件4
姓名 张明 刘强 王峰 李勇 个数 88 88 96 88 你会计算他们1分钟跳绳的平均成绩吗？
方法一：将每个人的个数依次(相加)，求出(总个数 )， 再除以(人数)。 列式解答： (88＋88＋96＋88)÷4
＝360÷4 ＝90(个) 答：他们1分钟跳绳的平均成绩是90个。
方法二：先用乘法求出相同数据的( 和 )，再加上其 他数据求出( 总个数 )，然后除以(人数)。 列式解答： (88×3＋96)÷4
60×12×2÷(12＋60×12÷90) ＝1440÷20 ＝72(千米) 答：汽车平均每小时行驶72千米。 辨析：平均速度等于总路程除以总时间。
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提升点 运用平均数的知识解决实际问题
3．东方小学四(2)班全班同学分两个组修补图书。第 一个组有22人，平均每人修补图书10本；第二个组 有18人，一共修补图书180本。全班平均每人修补 图书多少本？
8 我锻炼 我健康——平均数
第2课时 稍复杂的求平均数问题
QD 四年级下册
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知识点 求稍复杂的平均数的方法
1．想一想，填一填。 下面是四(1)班几个同学1分钟跳绳的成绩统计表。
4．小刚的五次课堂测试中，前两次的平均分数是85分， 后三次的平均分数是90分。小刚这五次课堂测试的平均 分数是多少？ (85×2＋90×3)÷5 ＝440÷5 ＝88(分) 答：小刚这五次课堂测试的平均分数是88分。
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姓名 张明 刘强 王峰 李勇 个数 88 88 96 88 你会计算他们1分钟跳绳的平均成绩吗？
方法一：将每个人的个数依次(相加)，求出(总个数 )， 再除以(人数)。 列式解答： (88＋88＋96＋88)÷4
＝360÷4 ＝90(个) 答：他们1分钟跳绳的平均成绩是90个。
方法二：先用乘法求出相同数据的( 和 )，再加上其 他数据求出( 总个数 )，然后除以(人数)。 列式解答： (88×3＋96)÷4
60×12×2÷(12＋60×12÷90) ＝1440÷20 ＝72(千米) 答：汽车平均每小时行驶72千米。 辨析：平均速度等于总路程除以总时间。
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3．东方小学四(2)班全班同学分两个组修补图书。第 一个组有22人，平均每人修补图书10本；第二个组 有18人，一共修补图书180本。全班平均每人修补 图书多少本？
四年级数学下册_认识平均数人教版(54张)课件
小军
小丽平均每次做12个立卧撑。
匀一匀
每次个数 同样多
小飞
小涵
第一次
小丽平均每次做12个。
第二次
÷5
第三次
第四次
第五次
第一次
小丽平均每次做12个。
第二次
÷5
第三次
第四次
第五次
数学书第93页第1题
❓
小军
小涛
小涛
21 21 22 24 22 21 23 22
小涛
21 21 22 24 22 21 23 22
小丽平均每次做多少个立卧撑？
第三次 21
21
22
24
小丽第一周仰卧起坐完成情况
22
21
23
小丽平均每次做多少个立卧撑？
10
10
12
12
11
11
11
30秒，小丽一般能做（
第四次 小丽平均每次做多少个立卧撑？
目标：平均每天做30个仰卧起坐
小丽第一周仰卧起坐完成情况
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
30秒，小丽一般能做（ ）个立卧撑。
一样
小涛
❓
不一样
小军
10 10 12 12 11 11 11 11 都是11℃，它们表示的意思一样吗？
不一样
小军
目标：平均每天做30个仰卧起坐
目标：平均每天做30个仰卧起坐 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
第一周 32 30 28 27 37 35 35 第二周 35 30 32 16 27 25 31
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
第一周 32 30 28 27 37 35 35 第二周 35 30 32 16 27 25 31
新人教版小学数学《平均数》PPT优秀课件1
小试牛刀 四年级同学喜欢的运动项目如下表。
（选自教材P97 做一做）
请根据以上数据制成复式条形统计图。
18 16
13
4
16 1413
8 6
7
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目 的女生最少？
喜欢足球的男生最多，喜欢足球的女生最少。
（2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个项目的 人最少？
喜欢乒乓球的人最多，喜欢跑步的人最少。
知识点 复式条形统计图 下面是某地区城乡人口统计表。
完成下面两个统计图。
46
35
21
27
58
54
49
43
观察起来不方便。
怎样简单、清晰比较城乡相同 年份人数的变化情况呢？
如果能把两个图合在一起就可 以了。
想一想，怎么在一个统计图中描述这些信息？
58 54 49 4643
27 35 21
说一说它与单式条形统计图有什么区别？
2. 复式条形统计图不仅可以清楚地看出各种数 量的多少，还能清晰地对两种（或几种）人 或事物数量的多少进行比较。
【北京版】小学数学平均数PPT公开课 课2
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
【北京版】小学数学平均数PPT公开课 课2
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
平均数数学PPT课件
张思思 137 33
09 巩固练习
1. （选自教材P93 T1）
本周气温记录 周一：10-21℃ 周二：10-21℃ 周三：12-22℃ 周四：12-24℃ 周五：11-22℃ 周六：11-21℃ 周日：11-23℃
一 二 三 四 五 六 日 平均 最高气温/℃ 21 21 22 24 22 21 23 22 最低气温/℃ 10 10 12 12 11 11 11 11
A 小组：100÷5＝20（个） B 小组：114÷6＝19（个）
19＜20 A 小组的成绩好些。
10 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。 2. 求平均数的方法： （1）移多补少法。 （2）计算公式求平均数法（总数量÷总份数＝平均数）。
男生队
女生队
姓名 王小飞 刘东 李雷 谢明明 孙奇
踢毽个数 19 15 16 20 15
姓名 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩
踢毽个数 18 20 19 19
哪个队的成绩好？
06 知识点
男生队成绩好! 男生 19＋15＋16＋20＋15＝
85(个) 女生 18+20+19+19＝
8756＞(个7)6
这样比较不公平， 因为两队的人数 不一样啊！
07 知识提炼
平均数能较好地反映一组数据的总体情况，可以用平均数 来比较两组或几组同类数据的总体情况。
08 小试牛刀
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。（选自教材P92 T2）
姓名 身高∕cm 体重∕kg
刘子涵 139 34
李强 140 38
高风 135 35
陈莉 138 34
平均数优秀课件
平均数优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级下册第97页至第99页，主要涉及平均数的概念和求法。
具体内容包括：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法，能运用平均数解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。
2. 培养学生运用平均数解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。
难点：如何引导学生理解平均数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组数据：3个学生投篮，分别投进2个、3个、5个，问这组数据的平均数是多少？2. 自主探究：学生分组讨论，思考如何求这组数据的平均数。
3. 讲解演示：4. 随堂练习：学生独立完成课后练习第1题，教师进行点评。
5. 例题讲解：教师讲解课后练习第2题，引导学生运用平均数解决实际问题。
6. 小组讨论：学生分组讨论课后练习第3题，共同探讨解题策略。
8. 课后反思及拓展延伸：学生完成课后练习第4题，教师进行点评。
同时，鼓励学生课后寻找生活中的平均数现象，进行拓展延伸。
六、板书设计板书内容：平均数 = （数据1 + 数据2 + 数据3 + …… + 数据n）÷ 数据个数七、作业设计1. 求下列数据的平均数：4、6、8、10、12。
答案：平均数 = （4 + 6 + 8 + 10 + 12）÷ 5 = 82. 运用平均数解决实际问题：小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了15元。
问苹果和香蕉的平均价格是多少？答案：设苹果的单价为x元，香蕉的单价为y元。
3x + 2y = 15x + y = （3x + 2y）÷ 5= 15 ÷ 5= 3所以，苹果和香蕉的平均价格是3元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
平均数平均数课件ppt
公式
$(\prod_{i=1}^{n} x_i)^{\frac{1}{n}}$
调和平均数
定义
将一组数据的倒数和的倒数称为调和平均数。
公式
$(\frac{1}{x_1} + \frac{1}{x_2} + ... + \frac{1}{x_n})^{-1}$
03
平均数的应用
国民经济核算
国民经济核算体系
财务管理
投资收益
在投资领域，平均数被用来衡量投资组合的收益水平，帮助投资者做出理性的投 资决策。
财务分析
通过计算财务比率、制作财务比率图表等手段，利用平均数对企业的偿债能力、 盈利能力、营运能力和发展能力进行分析和评价。
市场调研
消费者调查
在市场调研中，平均数常被用来反映消费者对产品或服务的 整体评价和满意度。
市场分割
通过计算各个市场部分的平均收入、平均消费水平等指标， 帮助企业更好地了解市场需求和消费者行为。
04
平均数的局限与不足
不能反映极端值
平均数不能真实反映数据分布的实际情况。当数据集中存在 极端值时，平均数会受到极大影响，导致结果失真。
例如，在衡量收入水平时，如果一个国家中只有极少数人拥 有极高收入，而大多数人的收入较低，那么平均收入会受到 这些高收入人群的影响，不能真实反映全国人民的收入水平 。
平均数平均数课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 什么是平均数 • 平均数的计算方法 • 平均数的应用 • 平均数的局限与不足 • 平均数与其他统计指标的关系 • 平均数的实际案例分析
01
什么是平均数
定义与计算
平均数的定义
平均数是一组数据的总和除以数据个数，是表示数据集中趋 势的统计量。
$(\prod_{i=1}^{n} x_i)^{\frac{1}{n}}$
调和平均数
定义
将一组数据的倒数和的倒数称为调和平均数。
公式
$(\frac{1}{x_1} + \frac{1}{x_2} + ... + \frac{1}{x_n})^{-1}$
03
平均数的应用
国民经济核算
国民经济核算体系
财务管理
投资收益
在投资领域，平均数被用来衡量投资组合的收益水平，帮助投资者做出理性的投 资决策。
财务分析
通过计算财务比率、制作财务比率图表等手段，利用平均数对企业的偿债能力、 盈利能力、营运能力和发展能力进行分析和评价。
市场调研
消费者调查
在市场调研中，平均数常被用来反映消费者对产品或服务的 整体评价和满意度。
市场分割
通过计算各个市场部分的平均收入、平均消费水平等指标， 帮助企业更好地了解市场需求和消费者行为。
04
平均数的局限与不足
不能反映极端值
平均数不能真实反映数据分布的实际情况。当数据集中存在 极端值时，平均数会受到极大影响，导致结果失真。
例如，在衡量收入水平时，如果一个国家中只有极少数人拥 有极高收入，而大多数人的收入较低，那么平均收入会受到 这些高收入人群的影响，不能真实反映全国人民的收入水平 。
平均数平均数课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 什么是平均数 • 平均数的计算方法 • 平均数的应用 • 平均数的局限与不足 • 平均数与其他统计指标的关系 • 平均数的实际案例分析
01
什么是平均数
定义与计算
平均数的定义
平均数是一组数据的总和除以数据个数，是表示数据集中趋 势的统计量。
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解 运 8.张悦同学的期末成绩单不小心被弄脏了,你能帮她
决用 问平
算出数学成绩吗?
题均
数
的
知
识
90×3-(85+91)=94(分)
答:张悦的数学成绩是94分。
四年级数学下册拓展练习课件-第8单 元 平平均均数数与与条条形形统统计计图图--人人教教版版((共共2211张张PP TP)T)
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年新增图书的平均数与前四年的平均数相比,有什么变
化?
增加
(3)请你预测一下2020年南湖小学会新增图书多少册。
920册
【提示】 答案不唯一,比2018年
的800册增加一些册数即可。
四年级数学下册拓展练习课件-第8单 元 平均数与条形统计图-人教版(共21张P PT)
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推
理 140厘米,彤彤要趟过这条河,( C )。
A.有危险
B.没有危险
C.无法确定
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5.选择。(将正确答案的序号填入括号里)
(3)影影所在班级同学的平均身高是140厘米,青青所在班
据 平
况统计表。
均
数
作
出
预
测 (1)前四年平均每年新增图书( 495 )册。
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(2)2018年新增图书640册,2019年新增图书800册,六
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第2课时 复式条形统计图
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9.贝贝和她的三个朋友一块儿吃饭,点的菜如下:
后来又来了一个小朋友和他们一起吃,那么他们平均每 人付的钱会有变化吗?想一想,算一算。
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10.某商店第二季度西瓜和贡梨销售情况如下图。
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根 据
5.选择。(将正确答案的序号填入括号里)
平 均
(1)一组数中,最大数是78,最小数是65,则这组数的平均
数 的
数可能是( C )。
意 义
A.80
B.62
69
D.78
进
行 (2)一条小河平均水深是1.2米,不会游泳的彤彤身高
(12+8+7+13)÷4=10(元) (12+8+7+13)÷(4+1)=8(元) 10>8 有变化 10-8=2(元) 答:平均每人付的钱变少了,少了2元钱。
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级同学的平均身高是143厘米,则影影和青青的身高相比,
( D )。
A.影影比青青高
B.青青比影影高
C.影影和青青一样高 D.无法比较
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(2)从表中你还能知道哪些信息? 西瓜销量逐月上涨。 【提示】 答案不唯一。
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人教版四年级下
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第1课时 平均数
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6.下列说法对吗?学校排球队队员的平均身高是160厘米, 李明是学校排球队队员,他的身高不可能是155厘米。
不对
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根 7.下面是南湖小学图书馆2014~2019年新增图书情
(1)哪种水果第二季度的月平均销售量多?多多少? (2050+2200+2410)÷3=2220(千克) (2500+2650+1900)÷3=2350(千克) 2220<2350 2350-2220=130(千克) 答:贡梨第二季度的月平均销售量多,多130千克。
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