优质课高中语文必修四小剧本《这就是爱》

这就是爱

甲：上学你家里还给你准备这么多吃的啊

乙：都是我妈整的

甲：真好

乙：好什么啊！直接给我钱，想买啥买啥，这背着多沉啊！我爱吃的桃就几块不爱的苹果这么多！明知到我不爱喝牛奶，还买大袋，还有这馒头夹牛肉，那有外面买的好吃啊……

甲：（沉思……）

乙：怎么了啊？你妈不给你带点么

甲：她要是在，一定会给我带吧

乙：什么吧啊，不带自己买啊

甲：（苦笑）买的哪里有妈妈的味道啊

乙：你真逗，家里的手艺哪赶得上外面，你妈做的特好吃是吧，回头让我尝尝

甲：（沉默）

乙：咋又不说话了

甲：我妈妈不在

乙：那等她回来再说啊

甲：她回不来，在天堂好多年了！我都忘了她作的饭的味道了，应该特别香

乙：啊！（不知所措）对不起，我不知道

甲：没关系，其实我是羡慕你，看你每次吃的都放的有条有理的，甜咸吃的喝的都有，特羡慕

乙：不用羡慕，来正好我不爱吃，你帮我，咱们一块吃

甲：你还不明白啊，这些东西怎么选择，怎么搭配，怎么包装，你妈妈肯定花了好多心思呢！我是羡慕你妈妈在你身边，你被妈妈的味道包围着，我不是羡慕吃的，是……妈妈在真好啊！好好体会当下，要不以后会后悔的

乙：你说的对，我想到我妈比我起的早，弄完这些，自己顾不上吃饭就上班，我还……当下啊用心感受，其实妈妈的爱点点滴滴的一直伴随着我

甲：你明白就好了，你快吃吧，趁热乎

乙：我啊心里比这些吃的热乎，来咱们一块吃，以后有时间，你就到我家来吃饭，跟我一块，回头跟我一块孝敬我妈

甲：哪行啊

乙：怎么不行，两个人孝顺我妈，她老人家肯定特高兴，就这么定了

甲：行，快上课了，赶快收拾了，好好听课吧

乙：恩恩，好好

（二）

主持人，第二幕，爱需要理智创造，放学路上，高三的两名男生

甲：哎！！你慢点，等等我

乙：干啥。有事啊？玩球去不？

甲：快高考了，别总玩了。走，陪我去那家店看看数学资料书

乙：你数学都这么好了，次次都第一，还买资料书啊?你还让我们活不？

甲：不是我自己看的（羞涩）

乙：哦！我知道你给谁的，你天天帮她补数学，老师都说她进步很大了!她肯定知道你咋想的，你跟她说了？

甲：说啥啊!不就好好学习么（装不明白）

乙：别装了，我还不知道你。抓紧说啊，眼见毕业了，小心后悔

甲：不后悔，这会儿说让她分心，本来就是冲刺上分关键阶段。要是因为我，让她考的不理想，我怕……以后回想起来会后悔。

乙：你想的真够远的

甲：其实不远，你不觉得高中就这么一晃就没有了么？

武浩然：想想也是，三年同窗，转眼就快到头了

丛政：对啊。所以嘛，这份同窗情多珍贵啊，喜欢一个人，是希望她更好，对吧？

武浩然：那倒是，那现在……

丛政：现在？现在贸然冲动，弄不好，朋友没得做，同学都做不了了。你说，以后还能愉快玩耍不？

武浩然：你说得也对哈

丛政：就是嘛！再说你们一个个那么八卦，要是成天总被你们打趣嘲笑，我可不愿意！难道你乐意？

乙：不不，我可不乐意，我就是没想那么多而已。（打量甲）我发现你成熟了哈。哎，对了，（思考）就是像高二李老师教的那篇《父母与孩子之间的爱》里说的那样，你拥有成熟的灵魂。甲：哎！你看你，哪是高二，高一的。弗洛姆说的成熟是指自己成为自己的父母，拥有独立温和、自信理智！我差远了，还有太多需要大人的引导。现在吧，就是觉得……觉得（努力思索）……觉得此时无声胜有声吧（不好意思的笑）

乙：也对！我发现你不仅数学好，语文也很好嘛，记得这么牢！课本上学的这点都让你用了甲：用点心大家都能，平时学的将来都有或多或少可以用到的地方的。这不也是学会理智创造爱拥有成熟灵魂的一个过程。别说这么多了，赶快去买书吧，回家还有很多作业了.

乙：好好好，快走吧！我也不去打球了。

（三）

主持人：创造爱，表达爱父爱母爱同样为大，但是不同的爱的表达方式会产生不同效果甲：（气汹汹，朝向外面）你给我好好想想，这也不学，那也不学，反了你了，哪能尤着你乙：（合报纸，关门，低声）你这是干嘛啊，跟你说多少次了，孩子这么大了，下手这么重！甲：不打，不打他听你的么？就这么着，还不听话呢，还是打的轻，气死我了

乙：从小你打的少，打的轻？有用么？

甲：有用没用，你管啊？我一孩子，你就躲这边看报纸，你管有用，你到是管啊。古筝也不谈了，舞蹈也不去，学习学习也不努力，你倒是管啊

乙：哎，怎么又说起我了啊。

甲：不说你说谁，不知道孩子7岁后父亲的影响更重要么？你咋不说话了，哑巴了，整天就知道宠着。到社会谁宠她啊？她不得靠自己啊?咱们能跟他多久？现在不学将来想学没得学的时候，不晚了么？

乙：哎。那次着火不是我最后救火还得做善后啊(小声)

甲：你说啥

乙：没啥，就是这孩子大，她有自己的想法。当然你也是对她好，可也得她懂得才行啊。你这么个打法不知道的还以为是后妈呢

甲：我为她好

乙：是是是，为她好！你换个表达方式，可能孩子就能明白你的苦心了，要不孩子就算去了也不能用心学啊

甲：换个，换个她听么？甭站着说话不腰疼，你去？你去！我到是看看

乙：得，我灭火善后去（下场）

主持人：时间一分一秒过去，母亲渐渐平复了心情，也在焦急的等待。（上场）

甲：咋样啊？

乙：行了，古筝周五晚上学，周末舞蹈！学习的班先停停，等期中考完看看再说。

甲：这还真行啊

乙：换个表达方式，也许结果就不一样了

甲：行行行，以后我改，为了孩子，怎么着都行啊！不就希望她好么

主持人：三幕剧中，虽然人物年龄不同，事件不同甚至表达方式不同，但这些都是爱。咱们先以掌声感谢演员们的精彩演出。

我问个问题，我们的表演想要告诉大家什么？

【请学生说感知当下身边的爱，珍惜别人对自己的爱

理智的创造自己的爱，为他人着想

内心的爱再强烈，也需要恰当的表达方式】

主持人;太好了，总算没有辜负演员的辛苦付出。当然也要感谢本剧的导演兼编剧——李老师。感谢您以这样的方式让我们懂得爱是一种能力，一门艺术。而且可以通过用心学习掌握它。李老师,我的任务完成了，还可以么？