大班数学活动：森林之王争霸赛
大班数学教案：有关森林
大班数学教案：有关森林引言本教案旨在通过有趣的森林主题，帮助大班学生培养数学思维和解决问题的能力。
通过游戏和实际操作，学生将学习识数、比较数值、几何形状和数学逻辑。
教案内容识数和排序1.“动物叫号”游戏：–让每个学生扮演不同的森林动物。
–教师会随机叫出一个数字，学生按照叫号的数字插入到正确的位置上。
–学生使用身体和手指来展示数字顺序。
2.森林物品计数：–教师选择一些与森林有关的物品，如树叶、松果、动物卡片等。
–学生将这些物品分组，并用手指进行计数。
–教师引导学生以不同的方式组织物品，如按形状、颜色或大小进行分类。
比较数值1.大、小比较游戏：–教师准备一些数字卡片，让学生分成小组。
–每个小组从卡片中随机选择两个数字，并比较大小。
–学生讨论哪个数字更大或更小，并用手势和声音展示比较结果。
2.数字推理：–教师准备一些有趣的数字推理问题，如“我想的数字比5大，比8小，是什么数字？”–学生利用逻辑推理和数值比较来解答问题。
–学生可以尝试提出自己的数字推理问题，让其他同学来解答。
几何形状1.森林中的形状：–教师引导学生观察森林中不同的形状，如树木的形状、动物的形状等。
–学生用手指和身体模仿这些形状，并尝试画出它们。
–学生讨论不同形状的特征和属性。
2.找出相同形状：–教师准备一些不同形状的森林物品，如圆形的松果、三角形的树叶等。
–学生找出相同形状的物品，并进行分类和比较。
–学生可以手工制作属于自己的森林形状拼图，并与其他同学交换。
数学逻辑1.数学问题迷宫：–教师制作一个迷宫图，每个格子中有一个数学问题。
–学生根据问题的要求，按照正确的顺序解决问题，并找到迷宫的出口。
–学生可以自己设计迷宫，交给其他同学来解决。
2.森林数学故事：–教师讲述一个关于森林动物的数学故事，如一只兔子和三只小鸟一起玩耍，大家要分享一块蛋糕。
–学生需要推导出如何平均分配蛋糕，并解决相关的数学问题。
–学生也可以编写自己的森林数学故事，并与其他同学分享。
幼儿园大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题优秀教案《森林挑战赛》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能自信的说出自己的优点，并关注同伴的优点。
2、会独立思考并在集体面前大胆讲述。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备1、与活动相关的音乐素材若干。
2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。
3、字卡若干。
活动过程与方法一、激趣导入：播放音乐，各动物发表挑战宣言。
1、播放蚊子出场音乐，蚊子发表挑战宣言。
2、播放出场蜘蛛音乐，蜘蛛发表挑战宣言。
3、播放狮子出场音乐，发表挑战宣言。
二、情境表演，了解各动物的长处。
1、第一组：狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢)2、第二组：蚊子挑战蜘蛛(谁赢了)3、第三组：蜘蛛挑战狮子(教师与胜利者欢呼)三、谈话：理解事物之间相对的强弱关系。
1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害2、有觉得狮子最厉害的吗说说理由。
有反对狮子是最厉害的吗(教师小结：抓破了网，有力量)3、觉得蚊子最厉害的举手，说说理由。
(小结：有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)4、觉得蜘蛛最厉害的举手，说说理由。
(能结网并且网住蚊子)教师小结：它们当中到底有没有最强的呢。
屈，老师.教案.网出处。
(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。
现在，你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!(出示字卡狮子--有力量;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)四、幼儿为动物颁奖，奖励有本领的动物们。
五、谈话"动物能得奖，因为它们各有长处，那么你们有什么长处1、幼儿大胆讲述自己的长处并乐于展示。
大班数学活动:森林里的比赛
大班数学活动：森林里的比赛邵敏【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2018(000)004【总页数】2页(P30-31)【作者】邵敏【作者单位】南通师范学校第二附属小学幼儿园, 江苏南通 226001【正文语种】中文【中图分类】G613.4设计思路数学绘本《让谁先吃好呢》图文并茂，贴近大班幼儿的兴趣和经验。
将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发幼儿学习数学的兴趣，促使幼儿积极参与数学探究。
该绘本围绕6只动物尝试运用自身身体优势相互比赛的情节展开故事。
在设计数学活动时，我充分挖掘绘本故事所蕴含的数学核心经验“量的差异性”，通过重点画面的阅读，设计故事情境和操作环节，引导幼儿通过量的比较和排序(高矮、轻重、长短等)初步感知量的传递性和可逆性以及量的守恒，以此丰富幼儿的数学经验，提升其运用经验解决问题的能力并在童话情境中感受到数学学习的有趣。
活动目标1.在童话情境中，根据操作要求，使用材料尝试按高矮、轻重的差异特征对几只动物进行排序。
2.能大胆表达自己的操作过程或操作体验，在引导下初步理解量的传递性、可逆性，巩固绘本阅读经验。
3.乐意发现和探究生活中关于量的差异性现象，体验数学故事的趣味性。
活动准备1.教具：《让谁先吃好呢》绘本故事PPT，黑板，操作材料：长颈鹿、毛毛虫等动物图片以及箭头图标等。
2.学具：《让谁先吃好呢》绘本人手1册，与教具同款的操作材料人手1套。
3.场地创设：森林场景。
活动过程1.在森林情境中熟悉故事角色，猜测赢得比赛的方法导入语：“森林里住着一群可爱的动物。
一年一度的‘森林之星’比赛开始了，动物们相聚在美丽的草地上。
小朋友一起来看看它们是谁？”(1)师点击课件逐一出示绘本故事中的动物角色，请幼儿根据经验，辨认动物并说出其名称。
师幼共同复述动物们的名称：猴子、长颈鹿、犀牛、鳄鱼、兔子，等等。
(2)指导语：“每只动物都想成为今年最闪亮的‘森林之星’。
听，今年的比赛内容公布了，有跷跷板比赛、高矮比赛。
数学森林
数学森林传说,在很久很久以前,有一个名叫数学森林的地方。
因为那里所有的小动物都很聪明,而且,他们都很喜欢做数学题。
但是,没有掌管数学森林的国王,整个森林就会乱糟糟的,比如说:今天,小蜜蜂该采多少蜜?小熊该抓几条鱼?等等一些问题。
如果数学森林有国王,那么,这些都不是问题。
于是,一只小兔子就疑惑的问:“那么我们要选谁来当数学森林的国王呢?”“要不我们就来一个国王选拔赛吧!比赛的主要内容是数学。
再推荐百灵鸟当主持人吧!”一只梅花鹿说到。
“好我们现在就去找百灵鸟吧!跟她商量商量大赛的事。
”小兔子兴奋地说。
于是,百灵鸟就飞到数学森林的上空,边喊边飞:“国王选拔赛啦!国王选拔赛啦!大家快来参加吧……”小松鼠听到了,心想:我一定会当上国王的;孔雀听到了,心想:我那么美,一定会在选拔赛上胜出,成为世界上最美丽的森林国王。
小狐狸也听到了,心想:……比赛当天,前来比赛的小动物络绎不绝,有大象,蝴蝶,小鸟……虽然,来比赛的小动物有很多,但是留到最后终极比拼的小动物却没有几只。
百灵鸟用响亮的声音报出他们的名字:“留到最后的小动物:分别是小猴子,小绵羊,竹叶青和棕熊。
把热烈的掌声送给他们。
”“啪,啪,啪,啪!”(此处响起热烈的掌声)“终极比拼一共分为2轮。
比赛规则是:第1轮是小数乘法,各位参赛选手请准备好倒计时,开始!5,4,3,2,1,0,开始。
”百灵鸟严肃地说。
“1个风筝3.5元,那买3个多少元?”“叮”(这是抢答按铃的声音)小猴子抢答到:“3.5乘3等于10.5元,”“答对!”百灵鸟说。
“给一个长2.4米,宽0.8米的长方形宣传栏刷漆,每平方米要用油漆0.9千克,一共需要多少千克油漆?”“叮”竹叶青抢答到:“2.4乘0.8等于1.92平方米,1.92乘0.9等于1.728千克。
”“答对!”百灵鸟说。
“本轮比赛结束。
”“第2轮比的是可能性,各位参赛选手请准备好。
倒计时,开始!5,4,3,2,1,0,开始。
”百灵鸟带着微笑说。
幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》
幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》教案名称：森林擂台大比拼教学目标：1.培养幼儿的团队合作精神和意识；2.提升幼儿的动手能力和空间感；3.培养幼儿判断力和决策能力。
教学准备：1.教师准备场地，可以是室内或室外；2.教师准备各种不同颜色和形状的小球；3.教师准备大篮子或盆子。
教学过程：1.导入（10分钟）:教师与幼儿们一起聊天，询问他们对森林的了解。
通过问题引导幼儿们思考森林的特点和森林中的各种动物。
然后告诉幼儿们，今天我们要进行一场“森林擂台大比拼”，看哪个班级能够在比赛中表现最好。
2.活动介绍（5分钟）：教师简要介绍比赛规则和要求：幼儿们分为若干个小组，每个小组站在不同的位置，然后教师会将各种颜色和形状的小球扔到空中，小组成员要迅速地将相同颜色或形状的小球抓住放进篮子中，争取在规定时间内抓到最多的球。
3.活动实施（30分钟）：将幼儿们分成若干个小组，每个小组安排一个领导，并让他们站在不同的位置。
教师将各种颜色和形状的小球扔到空中，要求幼儿们迅速地抓住相同颜色或形状的球，并放入篮子中。
每个小组在规定时间内，尽量多地抓住球。
4.结束（5分钟）：比赛结束后，教师与幼儿们一起点评，称赞每个小组的表现，并强调团队合作的重要性。
同时，教师也可以表扬表现突出的个别幼儿，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1.在活动中可以加入一些难度更大的要求，例如要求幼儿按照小球的颜色或形状进行排序，或者要求幼儿根据指示抓取相应的球。
2.可以根据幼儿的反馈，调整比赛规则或者增加其他游戏环节，增加活动的趣味性和挑战性。
3.活动结束后，可以与幼儿一起整理游戏场地和道具，并让幼儿们回顾整个比赛过程，分享自己的体会和感受。
教学反思：通过这个活动，幼儿们能够锻炼团队合作能力，提升动手能力和空间感，并培养判断力和决策能力。
同时，通过比赛的形式，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。
在后续的教学中，可以进一步扩展活动内容和要求，根据幼儿的实际需要进行个性化的教学设计。
森林之王教案
森林之王教案活动名称：《森林之王》活动目标：1、让幼儿在听歌曲的同时理解歌曲的内容，并根据歌词学画大狮子。
2、让幼儿了解什么是排序。
3、在活动中体验合作的快乐。
活动准备：1、各种颜色卡纸２、音乐《哆啦Ａ梦》伴奏曲。
活动过程：一、情景设置猜谜语导入：小朋友，今天兰老师要给你们介绍一个好朋友，它呀，是一个小动物，你们猜猜它是谁？二、活动过程（一）播放《哆啦A梦》音乐一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往竖起来。
请你猜猜，请你猜猜它是森林哪一位？（啦啦啦啦，啦啦啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。
）提问：你听到了什么？它可能是谁？为什么这么认为？（二）学唱歌曲1、教师边唱边画。
2、提问：变成了什么？（大狮子）验证孩子猜的谜语对不对。
3、它是一只怎么样的大狮子？让我们再来听一遍吧，仔细听。
4、提问：它是一只怎么样的大狮子？5、可以同什么动作表现大狮子的雄壮、威武、神气的样子。
6、我是怎样一步一步地变出狮子的？（孩子先说一说，好，让我们一起再来听一听看一看是怎么一步一变出大狮子的。
再次边听边看）7、提问：画这只大狮子总共用了几步完成？8、分别请孩子说一说六个步骤，并请幼儿解释每一步变成了狮子的什么。
9、一起来唱一唱吧。
10、最后还有一句你们听清楚了吗？表现了什么呀？（出示最后一句图）11、幼儿共同唱歌，教师出示作画步骤。
（三）画狮子1、分组边听边唱边画：将幼儿分成四组，每组六人，先请孩子们商量好每个人的任务，每一句不能重复，每个人画一个步骤。
2、再请孩子们到桌上去边听边唱边画，画出六句歌词的图片。
3、向大家展示每一组的画作，并加以点评。
4、集体再次演奏一遍。
要求把大狮子雄壮、威武的样子表现出来。
三、结束部分圆形除了能变出大狮子来，还可以变出很多东西，下次我们再来尝试一下能变出什么，然后再来画一画好吗？小朋友们，再见！。
森林之王--狮虎争霸
森林之王—狮虎争霸老虎和狮子都自诩自己是森林里最强的动物，他们见面就斗的不可开交，都觉得自己比对方厉害。
森林里要举行“森林之王”评选了活动。
这可是个显示自己本领的千载难逢的好机会，狮子和老虎都千里迢迢跑来参加比赛！比赛刚开始，它们就打了起来。
没多久，他们就打的“难舍难分”了。
这时，老虎使出了它的看家本领，咬的狮子满身伤痕。
狮子也不甘落后，用它那锋利的爪子把老虎抓的浑身是伤。
老虎和狮子打得不相上下。
突然狮子扑向老虎，老虎左闪右闪，还是难以抵挡。
老虎用利爪向狮子刺来，狮子也用利爪刺来。
两位的爪子都要碎了。
狮子和老虎已经气喘吁吁。
中场休息后，狮子和老虎又打斗起来。
老虎飞快地向狮子扑来，但还是被狮子躲过去了，反而狮子快要把老虎打死了。
老虎依然不怕，还是向狮子攻击，狮子又躲过去了。
狮子渐渐得意起来，之后两位不约而同的扑向对方。
结果，老虎被狮子抓了一条血痕，狮子被老虎打得头破血流。
狮子不服气，向老虎扑去，老虎也不甘示弱，张开爪子做子迎战的准备。
这一回，老虎又被抓伤了，老虎多次尝试都失败了。
最后一场，也就是最关键的一场，狮子奋力一扑，但被老虎打得突出一撮毛来。
狮子也把老虎的头上抓了三条血痕。
，老虎头上的“王”字就这样形成的；狮子也被打成了一个有着流行风格的“爆炸头”。
老虎决定发出最后的攻击，往后退了几步然后在往前一扑，把狮子打倒在地。
就这样老虎获得最终的胜利。
比赛结束，老虎被授予“森林之王”称号，因为狮子也把老虎抓伤了，所以森林裁判让狮子去草原当“草原之王”。
狮子虽然不甘心，但是去草原当草原之王总比什么也不是强啊！四年级六班辛沛友。
幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛
教师要让幼儿积极主动参加数学活动，养成良好的操作习惯。
下面是由小编整理的“幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛”，欢迎阅读。
幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛活动目标：巩固大于号“>”，比较10以内数量的大小。
活动准备：白板课件、记录表、回形针活动过程：一、游戏，复习“>”这一知识点。
师：看，这是什么地方？幼：森林师：今天的森林看起来怎么样幼：热闹师；这么热闹的森林里会发生什么事情幼：运动会……录音：欢迎小朋友来参加趣味运动会。
师：嗯，要进行一场趣味运动会。
小朋友，你们愿意去参加吗？（愿意）那我们先来听听xx裁判说说规则吧出示图谱（动物抱团图片，数字），讲解规则。
录音形式讲解1、录音：这个游戏叫抱团游戏，小朋友们要根据我出示的数字来抱团。
图谱出示辅助讲解。
玩2~3个数字。
2、师：你们都这么厉害呀，xx裁判说这次要加大难度了哦，你们想不想再来挑战一下？（想）那我们来听听这次的游戏规则是什么吧！录音：这个符号小朋友们还认识吗？（大于号）请你们抱团的人数要大于我出示的数字。
图谱辅助讲解。
玩2~3次。
老师简单小结，我们胜利了！小朋友们，你们真聪明，都知道了大于号的意思了师：我们要玩什么游戏呀？幼：抱团游戏。
师：是呀，不过这一次游戏规则有一点不一样，我们一起来听一听，看一看。
录音：请你们抱在一起的人数要大于老师给的数字。
（出示大于号和数字以及动物抱团图片）师：你们听清楚了吗，这一次我们加入了大于号，记住哦，抱在一起的人数一定要符合大于这一规则哦。
师：明白规则了吗？那游戏要开始了。
进行游戏2~3次，复习“>”这一知识点。
二、出示图片，引出主题课件播放敲锣声，师：咦，这里又在干什么呢？（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）原来老虎、大象。
要来争夺森林之王呀。
这场森林之王争霸赛还缺了一个裁判呢，想请师：小朋友你们真厉害。
咦，动物们也要进行比赛呢。
播放录音：欢迎小朋友们来参加森林之王争霸赛，想请你们来做裁判，小朋友你们愿意吗？（愿意）（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）师：有哪些动物进入决赛了。
大班体育活动：森林王国大冒险 宗喆 doc
大班体育活动：森林王国大探险广州军区联勤部幼儿园宗喆一、活动目标：（一）能根据指示标志通过训练路线，巩固对标志的认知。
（二）通过练习，发展平衡和跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
（三）能克服困难，萌发初步的合作意识和竞争意识，体验游戏的快乐。
二、活动准备：（一）知识经验准备：会高台跳、走平衡、跨跳的基本动作。
（二）物质准备：小凳子、交通指示标志、小红旗若干。
（三）环境准备：凳子按图示摆放Array三、活动过程：（一）开始部分：创设去森林王国探险的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小探险家们，欢迎来到森林王国，开始探险之前，我们先来热一下身吧！1.游戏：走走走。
游戏规则：幼儿根据森林王国的指示标志做高人走、矮人走、快走、慢走、曲线跑等动作，听到哨声响，任意找一个凳子马上站在上面。
2.跟随音乐做热身运动,活动身体各个关节。
（二）基本部分：组织不同的探险游戏，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。
1.练习高处跳，发展跳跃能力。
指导语：第一项训练任务是从树上跳下来，请小探险家们用正确的跳下来，保证自己的安全,看指示标志返回。
指导重点：屈膝、摆臂、轻落地。
2.练习走平衡，发展平衡能力。
指导语：第二项训练任务是快速通过小桥，请小探险家们注意安全，看指示标志返回。
指导重点：保持身体平衡，尽可能快速通过。
3.练习助跑跨跳，提高动作的协调性和灵活性。
指导语：第三个训练项目是过高山，请小探险家们抬高膝盖，跨过山，看指示标志返回。
指导重点：膝盖抬高。
场地摆放：4.竞赛游戏：森林王国大探险。
体验游戏的快乐。
游戏规则：幼儿跨跳过山，走过小桥，到达终点按标志指示返回，与下一位探险家击掌接力，最后一位探险家在通过路线后，拔下红旗，按指示标志返回。
最先完成的一组获胜。
指导重点：遵守游戏规则，注意安全。
场地摆放：（三）结束部分：《动物模仿操》，放松身体各个部分。
游戏规则：幼儿跟随老师的指令，拍打身体各个部分，最后趴在凳子上，闭上眼睛休息。
幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计【含教学反思】1、教学背景在幼儿园大班，有许多丰富的主题教学活动。
这些活动可以帮助孩子们更好地认识世界、提高自我认知和交往能力，增强想象力和创造力，帮助孩子们全面发展。
其中，主题森林挑战赛活动作为一种全方位的主题教学活动，可以带给孩子们更有趣、更具挑战性的学习体验。
本文将介绍一套完整的幼儿园大班主题森林挑战赛教学设计，并深入探讨其中的教学反思。
2、教学目的主题森林挑战赛活动主要能够帮助孩子们在参与游戏活动的过程中自由探索、互动和合作，陶冶情操，拓展视野，激发想象力和创造力，同时也能够激发他们独立思考和解决问题的能力，促进实践和思考的结合等。
3、教学内容3.1 活动准备首先，进行一系列的活动准备。
在森林挑战赛活动之前，老师需要准备一个漂亮的森林主题教室，包括森林主题的布置和相关的教学素材。
此外，老师还需要精心准备一系列森林挑战赛所需要的道具，如森林小动物卡牌、森林袋子、可食用的果汁等等。
当准备工作完成之后，老师可以开始教学活动的设计。
3.2 设计教学环节（1）教学环节一：打破冰在森林挑战赛活动前，老师需要进行一些“打破冰”的活动，让孩子们活跃起来，激发孩子们学习的热情和兴趣。
这个步骤可以通过小游戏、歌曲、猜谜语等形式来进行。
例如，老师可以采用找朋友、找相似之物、找不同之处等游戏来热身。
（2）教学环节二：学习任务和分组在进行完转移活动之后，老师给孩子们布置任务。
任务主要由森林小动物带领孩子们逐个进行挑战，例如“找到指定的树枝”、“在指定时间内找到特定的小动物卡片”等。
任务中，会涉及到一些基础知识，比如怎样找到指定的物品，有哪些基本的常识，如何与队友合作等。
在这里，老师可以采用随机分组的方式，让孩子们有机会与不同的同伴进行合作，增加互动性和趣味性。
（3）教学环节三：挑战任务任务过程中，孩子们需要充分利用自己的智慧、想象力和创造力，探索解决问题的思路。
挑战任务的难度必须适中，越来越难，并能满足孩子们的综合需求。
大班主题优秀教案《森林挑战赛》
大班主题优秀教案《森林挑战赛》一、教案背景1.1 教学目标本教案旨在通过模拟森林挑战赛的方式，培养大班学生的团队合作能力、解决问题的能力以及观察、分析和判断的能力。
1.2 适用对象本教案适用于大班学生，年龄范围为4-5岁。
1.3 教学时间本教案的教学时间为2-3节课，每节课时长约为30-40分钟。
二、教学准备2.1 教学资源•小组学生自带的森林挑战赛装备：带有定向功能的指南针、地图等。
•教师准备的森林挑战赛道具：自行车、绳子、木材等。
•白板、白板笔。
2.2 教学环境教室内或者户外的开放空间，要求有一定的空间，便于学生进行活动。
三、教学步骤3.1 导入活动1.教师向学生介绍今天的主题活动：森林挑战赛。
解释活动的规则和目标，激发学生的兴趣。
2.教师播放相关与森林挑战赛相关的视频（如：“奇幻森林探险”等），引起学生参与的兴趣。
3.2 分组组建1.教师按照班级人数将学生分成若干小组，每个小组人数大致相同。
2.教师根据学生的能力和合作情况，合理分组，确保每个小组都有领导能力强的学生，并在每个小组中任命一名学生为队长。
3.3 挑战任务介绍1.教师向学生介绍挑战任务的内容和目标：在规定的时间内，小组要完成一系列森林挑战任务，包括找到指定地点，收集指定物品等。
每个挑战任务都有相应的奖励。
2.教师展示地图，并解释地图上的标识和符号的含义，帮助学生理解任务的要求。
3.4 指导学生策划方案1.教师依次指导每个小组的队长策划方案，并鼓励学生进行讨论和合作，确保每个小组都有参与感。
2.教师鼓励学生发表自己的观点和建议，引导学生进行合理的思考和讨论。
3.5 实施挑战任务1.教师向学生发放指南针、地图等装备，并确保每个小组都准备好了挑战所需的装备和道具。
2.学生按照自己的方案和地图上的指引，开始进行挑战任务。
3.教师与学生一同前往挑战任务的地点，为学生提供必要的帮助和指导。
3.6 总结和评价1.教师与学生共同回到教室或指定的场所，进行挑战任务的总结和评价。
大班体育游戏森林之战
大班体育游戏森林之战各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班体育游戏：森林之战设计意图在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。
同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。
此次活动旨在发展幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。
2、通过躲避和追逐的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
活动准备：1、怪兽、奥特曼角色贴纸，场地布置、将怪兽藏在各个角落。
2、录音机一台、轮胎若干，木梯。
3、音乐《奇迹出现》《手牵手》。
活动过程：一、热身运动利用园内的自然环境。
教师：小朋友们各自拿一个轮胎，听着音乐，做热身运动。
将轮胎滚到森林，叠成一堵墙。
在音乐中幼儿用石头剪刀布的游戏练习躲避与追逐动作，最后以输赢的方式分奥特曼和怪兽两个角色。
二、活动导入1、师：孩子们，刚刚我们为今天的游戏分好了角色，有的小朋友当奥特曼，有的小朋友当怪兽，现在老师给你们贴上贴纸，（游戏规则：贴纸贴在小朋友的背后，小朋友的任务就是把敌人的贴纸撕下来）当怪兽的小朋友贴完贴纸之后就到森林里去，当奥特曼的小朋友我们要去打怪兽保卫我们的宇宙森林，你们有信心吗？2、师：在打怪兽之前奥特曼需要经过挑战，你们能接受挑战吗？3、师：看，我们的挑战就是爬过木梯，奥特曼是经过训练的，相信勇敢的奥特曼是不怕困难，勇敢向前。
三、游戏：奥特曼拯救森林1、师：我们刚刚很顺利的完成了挑战，现在我们要翻过怪兽的这堵墙才能到达森林里，到达森林里我们就要开始找怪兽，这些狡猾的怪兽都躲起来了，我们要仔细的找找，找的时候要保护好自己的贴纸，怪兽也要保护好自己的贴纸。
森林之王争夺战教案小学教育游戏
森林之王争夺战教案小学教育游戏《森林之王争夺战》教学目标::1、认知目标：提高90%左右的学生学会或70%左右的学生会学的能力。
2、技能目标：提高85——90%的学生在跑、跳、钻、爬等技术动作及动。
手动脑能力;使力量、柔韧、协调性等素质得到明显发展。
3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生多动脑多参与和克服困难的能力。
已积极上进的品质、团结协作的集体主义精神和饱满的学习态度完成学习。
4、教学重点:通过情景导入，在自我学习中掌握跑、钻、爬的技术动作的能力。
从而发展力量、柔韧、协调等素质。
5、教学难点:自主式，分组讨论与正确评价的能力。
6、教法与学法:.(教法:引导、讲解、示范、提示、纠正、评价、鼓励、反思、评价;)(学法:参与、合作、展示、游戏、模仿、比赛、协助、反思、评价)。
7、教学过程:一、开始部分:1分钟常规:师生问好一一教师说:同学们我们体育课要做到什么?学生:安全第一;参与第一;开心第一;合作第一;健康第--。
8、准备部分:9分钟1、导入:同学们，今天老师得到了一个好消息，我听说大森林里小动物们要招开森林之王争夺战，我想带同学们一同去参加，不知道同学们愿不愿意去呀。
(愿意)那我们就抓紧时间一起出发吧，到大森林的路很远，有崎岖的山路一一有蜿蜒的小溪一有险峻的独木桥。
过独木桥时只能过五次，五次后就有可能坍塌，同学们我们班加老师一共15人怎么才能过去，最后-组必须是跑得快力量大的同学为一组否则独木桥真的会坍塌。
(希望我们同学多动脑筋(分组开始)。
我们终于过来了，你们真棒。
2、好，那同学们就跟着老师一起装成小动物进入会场吧。
(师生互动)模仿小动物(准备活动)一一(复习上节课《勇敢的小兔子和漂亮的小兔子》表演。
我们到了会场我们看到了勇敢的小兔子和漂亮的小兔子，正在给大家表演。
看看他们都是怎么表演的，好吗?哪让我们和小兔子一起表演好不好。
(复习兔子蹦)3、通过动物委员会商议决定。
(利用小黑板提示)有以下几种小动物有资格参加最后的森林之王争夺战。
大班体育游戏森林挑战赛(综合技能)
森林挑战赛（综合技能）游戏目标•激发幼儿的好奇心和探索欲望。
•锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
•锻炼幼儿的耐力和肌肉力量。
•通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队意识和协作能力。
游戏准备•安全场地：选择一个宽敞、安全、无障碍物的室内或室外场地，模拟森林环境，如设置树木、灌木丛、小河流等。
•障碍设置：准备多种障碍物，如绳子、垫子、爬网、轮胎等，用于设置不同的挑战关卡。
•标记物：如彩带、标志物等，用于标记起点、终点和各个关卡的位置。
•计时设备：使用秒表或计时器来记录各小组的完成时间。
•教师或指导者：负责游戏规则的讲解、监督游戏进程并确保幼儿的安全。
游戏玩法•角色分配与准备：将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长。
每个幼儿都穿上侦察兵或小动物的服装，准备好挑战森林。
•挑战开始：在教师或指导者的引导下，幼儿们进入森林，开始挑战。
他们需要穿越绳子障碍、爬过垫子山丘、钻过爬网隧道、绕过轮胎河流等关卡。
•寻找宝藏：在森林的深处，隐藏着宝藏。
幼儿们需要团队合作，克服各种障碍，找到宝藏的位置，并取回宝藏作为完成挑战的证明。
•计时与胜负：教师或指导者使用计时设备记录每个小组的完成时间。
最快找到宝藏并返回起点的小组即为胜者。
•庆祝与分享：当所有小组都完成挑战后，教师或指导者组织幼儿们进行庆祝活动，分享他们的成果和体验。
注意事项•安全第一：确保场地安全，避免幼儿在探险过程中发生意外。
障碍物应稳固可靠，避免幼儿受伤。
•适度挑战：根据幼儿的年龄和体能水平，合理安排游戏的难度和强度，确保挑战既能激发幼儿的积极性，又不会过于危险。
•角色扮演：鼓励幼儿们全身心地投入到角色扮演中，增强游戏的趣味性和参与感。
•团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们相互帮助和支持, 共同克服森林中的挑战。
大班主题优秀教案《森林挑战赛》
大班主题优秀教案《森林挑战赛》一、教学目标知识目标：1.了解森林生态系统的基本概念；2.了解森林生物及其生态环境；3.了解森林资源的基本情况；4.了解哪些事物能够保护森林。
能力目标：1.能够识别森林环境中的生物，如重要的动植物；2.能够理解和抵抗砍伐森林等破坏森林生态的不良行为；3.能够通过团队合作，抵抗破坏森林生态的不良行为；4.能够通过实践的方式，理解森林生态实践中的知识，净化心灵。
情感目标：1.养成关注生态环境的习惯；2.培养集体协作意识；3.强化保护生态环境的意识，提高爱护环境的积极性；二、教学重点1.森林生态环境的基本概念；2.森林资源的基本情况；3.团队合作，抵抗破坏森林生态的不良行为。
三、教学难点1.识别森林环境中的生物，如重要的动植物；2.理解和抵抗砍伐森林等破坏森林生态的不良行为；3.实践中的森林生态知识。
四、教学过程1.导入教师通过介绍森林的生态环境，让同学们懂得森林的生态环境与人类的生存息息相关。
2.探究教师带领同学在校园和周边森林环境中进行探究，识别重要的生物和森林环境。
3.合作同学们分组，合作完成森林探险任务。
同时，提醒同学们要注意森林的保护，不能随意采摘花草或者砍伐树木。
4.总结同学们通过检查，将探险任务完成情况进行总结，发现森林环境的问题，提出解决方案。
5.答辩交流同学们分小组进行答辩讨论，并向其他小组介绍自己的成果，并和组员们一起探讨如何保护森林环境。
6.结束语教师总结课程内容，提醒同学们在日常生活中要保护自然环境，并呼吁大家共同保护环境。
五、教学评价1.课堂参与度；2.任务完成情况；3.交流和合作的能力。
六、素材准备1.适宜外出探险的地点；2.有关森林生态环境的教材或者展板；3.有关森林探险任务的设计和安排。
大班教案：怪物们的数学比赛
大班教案：怪物们的数学比赛一、教学目标：1. 让幼儿通过故事和游戏，对数字和数量有更深的理解。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《怪物们的数学比赛》，让幼儿了解数字和数量的关系。
2. 通过数学游戏，让幼儿掌握基本的数学概念，如加减法。
3. 通过团队合作游戏，让幼儿学会合作和交流。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 游戏法：通过数学游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数学概念。
3. 团队合作法：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作和交流能力。
四、教学准备：1. 故事《怪物们的数学比赛》的PPT或绘本。
2. 数学游戏材料，如数字卡片、小怪物玩具等。
3. 团队合作游戏材料，如积木、拼图等。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《怪物们的数学比赛》，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过数学游戏，讲解数字和数量的关系，让幼儿掌握基本的数学概念。
3. 实践：让幼儿参与数学游戏，巩固所学的数学概念。
4. 团队合作游戏：让幼儿分组进行团队合作游戏，培养幼儿的合作和交流能力。
5. 总结：对今天的课程进行总结，强调数字和数量的关系，以及团队合作的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在数学游戏中的表现，了解他们对数字和数量的理解程度。
2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作和交流能力。
3. 通过问答环节，了解幼儿对数学概念的掌握情况。
七、教学延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行数学游戏，巩固幼儿在园所学知识。
2. 主题活动：组织一次“数学怪物”主题活动，让幼儿发挥创意，制作自己的数学怪物。
3. 数学竞赛：组织一次数学竞赛，让幼儿在竞赛中运用所学的数学知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导。
2. 注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导他们主动思考问题。
3. 鼓励幼儿积极参与团队合作游戏，提高他们的交流沟通能力。
2021_2022幼儿园大班山林大战教案
一、准备活动：练兵。
1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。
玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。
玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。
至“大本营”即山坡下集合。
二、游戏《爬山》。
1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。
2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。
3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山。
4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。
三、游戏《山林大战》。
1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：（1）引出游戏内容。
调动幼儿的参与游戏的情绪。
引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。
”引出游戏。
（2）引导幼儿确立游戏方法、规则。
将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。
2、开始游戏，攻打怪兽。
玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2－3次。
3、练习幼儿间协作上山和下山。
引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营！”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。
四列幼儿同时进行。
4、游戏结束，欢庆胜利。
引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》，欢庆胜利。
四、放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。
“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
大班数学超级擂台赛
大班数学超级擂台赛各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学：超级擂台赛活动目标：1、运用已有数学经验，在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择合适的守卫。
2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。
活动准备：PPT、幼儿每人一份操作纸。
活动过程：一、举办擂台赛：讨论选择守卫的条件1、羊村选守卫师：老师带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里。
山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？这件事可急坏了羊村里的老山羊，看老山羊在干什么，广告上写了什么？2、讨论选守卫的条件提问：怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢？提问：守卫就聘请一名，这可怎么办？二、超级擂台赛：按条件选择入围的守卫1、比赛项目与要求提问：超级擂台赛有几个比赛项目呢？这些比赛都有些什么要求？2、学做小裁判要求：选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾3、入围的守卫（1）接飞盘比赛提问：接飞盘的比赛要求是什么？小结：山羊公公真高兴，帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。
（2）身高比赛提问：身高比赛的要求是什么？？小结：谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材高大”的动物。
（3）举重比赛提问：举重比赛的要求是什么？小结：我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。
山羊公公真高兴！4、讨论：哪些动物可以做守卫？提问：哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢？小结：你们真聪明，为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材高大、力大无比的守卫。
三、擂台赛冠军：选择一名适合的守卫1、讨论：怎样选择一名适合的守卫？提问：可羊村只聘请一名守卫，那该怎么办呀？2、选择一名适合的守卫提问：（分别观察）老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的？小羊会选谁做守卫？为什么小狗是最适合的守卫？小结：老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表高大、力大无比，还有更重要的一点是：要忠于自己的工作职责，喜爱羊群，保护羊群，有强烈的责任心，这样才是一名优秀的羊村守卫。
幼儿园大班数学教案《擂台赛》
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大班数学活动：森林之王争霸赛活动目标：
1.巩固大于号“>”，比较10以内数量的大小。
2.积极主动参加数学活动，养成良好的操作习惯。
活动准备：白板课件、记录表、回形针
活动过程：
一、游戏，复习“>”这一知识点。
师:看，这是什么地方？
幼：森林
师：今天的森林看起来怎么样
幼：热闹
师;这么热闹的森林里会发生什么事情
幼：运动会……
录音:欢迎小朋友来参加趣味运动会。
师：嗯，要进行一场趣味运动会。
小朋友，你们愿意去参加吗？（愿意）那我们先来听听xx裁判说说规则吧
出示图谱（动物抱团图片，数字），讲解规则。
录音形式讲解
1.录音：这个游戏叫抱团游戏，小朋友们要根据我出示的数字来抱团。
图谱出示辅助讲解。
玩2~3个数字。
2.师：你们都这么厉害呀，xx裁判说这次要加大难度了哦，你们想不想再来挑战一下？（想）那我们来听听这次的游戏规则是什么吧！1/ 3。