高中语文第12课苏武传课时作业1(含解析)新人教版必修4
高中语文4_12_1苏武传课堂训练含解析新人教版必修4
《苏武传》第1课时一、阅读《苏武传》，作答后面小题。
1.对下列词语的解释正确的一项是（）A.单于使使晓武，会论虞常论：议论B.汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当C.律前负汉归匈奴负：背叛D.不顾恩义，畔主背亲亲：亲戚2.下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（）A.君因我降，与君为兄弟B.女为人臣子，不顾恩义C.为降虏于蛮夷D.何以女为见3.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.天雨．雪（下，动词）B.别．其官属常惠等，各置他所（分开隔离，动词）C.掘野鼠去草实而食之．（苏武，代词）D.掘野鼠去．草实而食之（通“弆”，收藏）4.下列加点词的活用类型，不同于其他三项的一项是（）A.天雨．雪，武卧啮雪B.羝乳．乃得归C.乃幽．武，置大窖中D.杖．汉节牧羊二、阅读下面的文言文，完成小题。
疏广字仲翁，东海兰陵人也。
少勤学，明《春秋》，家居教授，学者自远方至。
地节三年，立皇太子，选广为少傅，数月，徙为太傅。
广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。
宣帝幸太子宫，受迎谒应对，上甚欢悦，顷之，拜受为少傅。
太子每朝，太傅在前，少傅在后，父子并为师傅，朝廷以为荣。
在位五岁，皇太子年十二，通《论语》、《孝经》。
广谓受曰：“吾闻‘知足不辱，知止不殆’，‘功遂身退，天之道’也。
今仕至二千石，宦成名立，如此不去，惧有后悔，岂如父子归老故乡，以寿命终，不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨，上以其年笃老，皆许之。
广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。
数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业，今日饮食费且尽，宜从丈人所，劝说君买田宅。
”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。
贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
且夫富者，世人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。
人教版高一语文必修四课时练：第12课苏武传(一)+【KS5U+高考】
第12课苏武传（一）1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当B.副有罪，当相坐坐:治罪C. 反欲斗两主斗：使……争斗D.虞常果引张胜引：招供2．对下列各句中加点虚词意义和用法的解释，正确的一项是（）A．何谓相坐何：副词多么B．空以身膏草野以：介词凭借C．后虽欲复见我虽：连词即使D．匈奴之祸之：助词，取消句子独立性3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①事如此，此必及我。
见犯乃死，重负国。
②单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武4、选出加点词解释有错误的一项（）A.前后十余辈。
（批）B.汉天子，我丈人行也。
（行辈）C.因厚赂单于。
（贿赂）D.召苏武受辞。
（供词）5.选出没有通假字的一项（）A.何以女为见？B.不顾恩义，畔主背亲。
C.单于召会武官属。
D.宛王杀汉使者，头县北阙。
6.选出解释错误的一项（）A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）C.来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）7.选出加点词解释有错误的一项是：（）A.前后十余辈（批）B.汉天子，我丈人行也（行辈）C.因厚赂单于（贿赂）D.召苏武受辞（供词）8.选出没有通假字的一项是：（）A.法令亡常B.不顾恩义，畔主背亲C.单于召会武官属D.信义安所见乎E.因泣下霑衿，与武决去F. 空自苦亡人之地 G .掘野鼠去草实而食之9.下列各句中加点词古今同义的一项是:（）A.汉亦留之以相当B.武使匈奴明年，陵降C.武等实在D.虞常在汉时素与副张胜相知10.下列各句中加点词古今同义的一项是:（）A.皆为陛下所成就B.且陛下春秋高C.我丈人行也D.何面目以归汉11.下列句子，属于名词用作状语的是：（）A.惠等哭，舆归营。
B.空以身膏草野，谁复知之？C.收族陵家，为世大戮。
高中语文第12课苏武传课时作业2(含解析)新人教版必修4.
第12课苏武传一、基础达标1．下列各句中，不含有通假字的一项是( )A．既至匈奴，置币遗单于。
B．不顾恩义，畔主背亲。
C．信义安所见乎？D．请毕今日之，效死于前！解析B项“畔”同“叛”；C项“见”同“现”；D项“”通“欢”。
答案 A2．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是( )A．皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。
)B．我丈人．．行也(古义，老人，长辈；今义，岳父。
)C．汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
)D．兄弟亲近．．(古义，友爱；今义，动词，靠近。
)解析“亲近”，古义，亲近的侍臣。
答案 D3.下列各句中加点的词意义相同的一项是( )A.汉连伐．胡伐．薪烧炭南山中B.武与副中郎将张胜乃假．吏常惠等惜天不假．年C.坐．我西阁床侧坐．莓苔草映身D.扶辇下除．忘了除．非醉解析C项均为动词，坐着。
A项，动词，攻伐；动词，砍伐。
B项，动词，临时充任；动词，给予。
D项，名词，宫殿台阶；介词，除了，除非。
答案 C4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是( )①尚思为．国戍轮台②独在异乡为．异客③且以．一璧之故逆强秦之欢，不可④以．色事他人，能得几时好A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同解析①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。
答案 C5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。
A．因厚赂．单于 B．其一人夜．亡C．反欲斗．两主 D．天雨．雪，武卧啮雪解析C项与例句皆为动词的使动用法；A项无活用；B项为名词作状语；D项为名词作动词。
答案 C6．下列各项中的文言句式和例句相同的一项是( )例句：见犯乃死，重负国A．送匈奴使留在汉者B．皆为陛下所成就C．子卿尚复谁为乎D．汉天子，我丈人行也解析例句和B项都是被动句。
A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
2020学年高中语文第四单元第12课苏武传精练(含解析)新人教版必修4(2021-2022学年)
苏武传时间：４0分钟满分：44分一、基础知识(15分)1．下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)( )Ａ．扶辇下除,触柱折辕除：殿阶B.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐幸：幸运地D．假吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的，临时的答案Ｃ解析幸：希望。
２．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不同的一项是（3分）（)A。
错误!未定义书签。
B.错误!C.错误!未定义书签。
D。
错误!答案D解析A．“见"均表被动。
B。
“为”均为语气词，表反问语气。
C．“既”，均为“已经……之后”。
D。
前“因”：介词,趁;后“因＂:通过。
3．下列各组句子中,加点词的活用现象不同的一项是(3分)（)A.错误!B.错误!C。
错误!D。
错误!未定义书签。
答案Ｄ解析A．均为名词作动词,舆，抬、扛；杖,拄、持。
B。
均为形容词的意动用法,壮,认为……壮；乐，以……为乐。
C。
均为动词的使动用法，斗,使……斗；归，使……归。
D。
“夜”是名词作状语，在夜间;“雨”是名词作动词,下．4.下列句子中，与其他三项句式不同的一项是(３分）( ）Ａ．即谋单于，何以复加 B.虽欲报恩将安归C．此陵宿昔之所不忘也Ｄ．陵尚复何顾乎答案Ｃ解析A、Ｂ、Ｄ三项都是宾语前置句，C项是判断句。
５．下面各句中加点词语意义，与现代汉语意义相同的一项是（3分）（)A.汉天子我丈人行也B.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C．且陛下春秋高D．皆为陛下所成就答案Ｂ解析“谋反"古今义都是“图谋反叛"的意思．A.古义:对老人和长辈的尊称。
今义:岳父。
C.古义:年纪．今义:季节（春天和秋天)；朝代;泛指岁月。
Ｄ.古义:栽培,提拔。
今义:事业上的成绩;完成（某项事业)。
二、类文阅读（19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
武来归明年,上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初,桀、安与大将军霍光争权,数疏光过失予燕王，令上书告之。
人教版高中语文必修4课时作业21：第12课 苏武传
第12课 苏武传一、基础知识检测1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．既至匈奴，置币．遗单于 币：财物 B ．常能为汉伏．弩射杀之 伏：暗中 C ．惠等哭，舆．归营 舆：车子 D ．乃徙．武北海上无人处 徙：流放2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于益骄，非汉所．望也别其官属常惠等各置他所．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于子弟发兵与．战吾母与．弟在汉，幸蒙其赏赐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 惶恐饮药而．死单于视左右而．惊 D.⎩⎪⎨⎪⎧乃．幽武置大窖中见犯乃．死，重负国 3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．汉天子我丈人．．行也 B ．会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中 C ．武使匈奴，明年．．，陵降，不敢求武 D ．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．4．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A ．反欲斗．两主，观祸败 B ．单于愈益欲降．之 C ．尽归．汉使路充国等 D ．单于壮．其节 5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？译文：(2)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！译文：二、考点对应训练链接考点文言文的句式特点：被动句解析考点：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
现代汉语一般用“被”引进主动者，但文言文表被动的方式较多，主要有两种情况：(1)用“于”“为”“为……所”“见”等表被动。
①靠“于”引进主动者。
如：此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)译文：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？②在动词前加“见”，表被动。
如：而燕国见陵之耻除矣。
(《荆轲刺秦王》)译文：而燕国被欺侮的耻辱就可以除掉了。
③在动词前加介词“为”，表被动。
如：父母宗族，皆为戮没。
(《荆轲刺秦王》)译文：父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：第12课 苏武传 Word版含答案
第12课苏武传气节1．气节无形又有形，摸不着却看得见，江姐身上散发着夺目的光芒，甘愿受皮肉之苦也不泄露党的机密，身躯里有钢铁般的血脉在涌动，有着钢铁脊梁的铁人也不能与她相提并论，连她的对手都认输，惊讶世上竟有这样的人。
气节并非与生俱来，它离不开社会的土壤和家庭的熏陶。
古今中外的贤人志士就像一盏盏明灯，他们是楷模又是做人的榜样，教你在花红柳绿的世界上要像松树一样风吹雨淋仰首挺胸地生活。
2．拂去岁月的灰尘，打开历史的篇章。
因高风亮节而流芳千古、光耀宇宙的人物可谓灿若繁星。
古代有宁折不弯的文天祥、精忠报国的岳飞、誓死抗倭的戚继光、虎门销烟的林则徐……近代有拍案而起怒斥国民党特务的闻一多、宁愿饿死也不领美国人救济粮的朱自清、横眉冷对千夫指的鲁迅……现代如坚持真理的张志新……然而，因失节变节而被世人唾骂、遗臭万年的人类渣滓也不乏其例：割地求和的西太后、窃国大盗袁世凯……可见，气节是做人立世的根本，有了它，就是民族的脊梁、世人的楷模、祖国的栋梁、人类的希望；丧失它，就会沦为立不直、行不端、站不稳、拜倒在诱惑面前的软体动物。
3．气节是坚韧的犁铧，能在历史的长卷上耕出不可磨灭的印痕；气节是石破天惊的黄钟大吕，发出惊天地、泣鬼神的万钧雷霆。
气节是狼牙山五壮士义薄云天的献身精神，气节是津门四青年抵抗侮辱、维护国格的热血壮举，气节是孙天帅“决不跪下”的铿锵誓言！断代史的创始人——班固班固(32—92)，东汉史学家、文学家。
字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。
《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。
及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。
所学无常师，不为章句，举大义而已”。
其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。
班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。
后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。
其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。
高一语文人教版必修四第四单元12《苏武传》课后习题及答案解析
高一语文人教版必修四第四单元12《苏武传》课后习题及答案解析《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。
⒈课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。
答：课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1-2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。
主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。
第二部分是文章第3-8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。
第三部分是第9-10段，苏武返回汉朝的过程。
先写汉起止层意概括主要内容概括1-2 写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。
交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。
3-8 主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。
9-10苏武返回汉朝的过程。
苏武返回汉朝的过程。
先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。
⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？设题意图：史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来，本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象，使人物在差别中更鲜明。
应注意到不仅有正反之间的对比，还有同类之间的对比。
在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。
答：⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。
威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。
⑵李陵劝降苏武时则不同，他以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中，动之以情，晓之以理。
2019-2020学年人教版高中语文必修四课后作业：苏武传
课后作业(十二)苏武传练习1基础巩固一、知识积累1．下列各句中，不含有通假字的一项是()A．既至匈奴，置币遗单于B．不顾恩义，畔主背亲C．信义安所见乎D．请毕今日之，效死于前[解析]B项，“畔”同“叛”；C项，“见”同“现”；D项，“”通“欢”。
[答案] A2．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是()A．皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。
)B．我丈人．．行也(古义，老人，长辈；今义，岳父。
)C．汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
)D．兄弟亲近．．(古义，友爱；今义，动词，靠近。
)[解析]“亲近”，古义，亲近的侍臣。
[答案] D3．下列各句中加点的词意义相同的一项是()A．汉连伐．胡伐．薪烧炭南山中B．武与副中郎将张胜乃假．吏常惠等惜天不假．年C．坐．我西阁床侧坐．莓苔草映身D．扶辇下除．忘了除．非醉[解析]C项，均为动词，坐着。
A项，动词，攻伐；动词，砍伐。
B项，动词，临时充任；动词，给予。
D项，名词，宫殿台阶；介词，除了，除非。
[答案] C4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是()①尚思为．国戍轮台②独在异乡为．异客③且以．一璧之故逆强秦之欢，不可④以．色事他人，能得几时好A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同[解析]①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。
[答案] C5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。
A．因厚赂．单于B．其一人夜．亡C．反欲斗．两主D．天雨．雪，武卧啮雪[解析]C项与例句皆为动词的使动用法；A项，无活用；B项，为名词作状语；D项，为名词作动词。
[答案] C6．下列各项中的文言句式和例句相同的一项是()例句：见犯乃死，重负国A．送匈奴使留在汉者B．皆为陛下所成就C．子卿尚复谁为乎D．汉天子，我丈人行也[解析]例句和B项都是被动句。
2020年高中语文第四单元第12课苏武传课时优案1(含解析)新人教版必修4
第四单元 第12课 苏武传课时优案1解释文中加点词语，并翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、词类活用、文言句式等语言现象。
武，字子卿。
少以．(□01因为)父任．(□02指他父亲的职任)，兄弟并为郎。
稍．(□03渐渐)迁至栘．中厩监．．．(□04指管理马厩的官)。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈．．．(□05十几批)。
匈奴使来，汉亦留之以相当．(□06音dànɡ，抵押)。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人．．(□07对老人和长辈的尊称)行．(□08辈)也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(□09汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持旄节出使匈奴，送回被扣留在汉朝的匈奴使者)，因厚赂单于，答．(□10回报)其善意。
武与副中郎将张胜及假吏．．(□11临时充任使臣属吏)常惠等募．(□12招募)士．(□13士卒)斥候．．(□14侦察兵)百余人俱，既至匈奴，置币．(□15财物)遗．(□16送给)单于；单于益骄，非汉所望．(□17希望)也。
方欲发使送武等，会．(□18古义是正当、适逢)缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没．(□19陷没)胡中。
及卫律所将．(□20带领)降者．．(□21投降匈奴的人)，阴．(□22暗地里)相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．(□23拜访)胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常．(□24指虞常)能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸．(□25希望)蒙．(□26蒙受，得到)其赏赐。
”张胜许之，以货物．．(□27古义指一般财物)与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发．(□28举事)，其一人夜．(□29名词作状语，在夜里)亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得．．(□30被活捉)。
三河一中语文第12课苏武传同步训练含解析新人教版必修4
第12课 苏武传一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )A ．羝．乳(d ī) 煴．火(w ēn) 檠．弓弩(q ín ɡ) 劾．大不敬(h ái) B ．缑．王(h óu) 斧钺．(yu è) 棫．阳宫(y ù) 给．其衣食(j ǐ) C ．喟．然(ku ì) 纺缴．(ji ǎo) 天雨．雪(y ù) 绝不饮食．．(y ìn s ì) D ．啮．雪(ni è) 厩．监(ji ù) 浞．野侯(zhu ó) 左伊秩訾．(z ī) 2．下列加点词的解释正确的一项是( )A ．少以父任，兄弟并．为郎 并：都 B ．既至匈奴，置币．遗单于 币：钱币 C ．如惠语以让．单于 让：辞让 D ．因厚赂．单于 赂：贿赂 3.下列各句中不含通假字的一项是( )A ．畔主背亲B ．武能网纺缴，檠弓弩C ．信义安所见乎D ．并旃毛共咽之4.下列句子加点的词与例句中的“膏”字用法相同的一项是( )例句：空以身膏草野A ．欲因此时降．武B ．单于壮．其节 C ．使人止晋鄙，留军壁．邺 D ．其一人夜．亡 5.下列各句中，句式与其他三项不同的一句是( )A ．信义安所见乎B ．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C ．何久自苦如此D ．子卿尚复谁为乎6.下列各句中加点词古今同义的一项是( )A.汉亦留之以相当．．B.且陛下春秋．．高 C.武等实在．． D.虞常在汉时,素与副张胜相知．．7.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧见．犯乃死，重负国臣诚恐见．欺于王而负赵 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 何以汝为．见如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．C.⎩⎪⎨⎪⎧ 既．至匈奴，置币遗单于既．克，公问其故D.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲因．此时降武因．宾客至蔺相如门谢罪8. 温庭筠在《苏武庙》中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
人教版高中语文必修4课时作业22：第12课 苏武传
苏武传一、基础达标1．下列各句中，不含有通假字的一项是()A．既至匈奴，置币遗单于。
B．不顾恩义，畔主背亲。
C．信义安所见乎？D．请毕今日之，效死于前！解析B项“畔”同“叛”；C项“见”同“现”；D项“”通“欢”。
答案 A2．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是()A．皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。
)B．我丈人．．行也(古义，老人，长辈；今义，岳父。
)C．汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
)D．兄弟亲近．．(古义，友爱；今义，动词，靠近。
)解析“亲近”，亲近的侍臣。
答案 D3．下列各句中加点的词意义相同的一项是()A．十年春，齐师伐．我伐．薪烧炭南山中B．狐威假．白额惜天不假．年C．坐．我西阁床侧坐．莓苔草映身D．此情无计可消除．忘了除．非醉解析C项均为动词，坐着。
A项，动词，攻伐；动词，砍伐。
B项，动词，凭借；动词，给予。
D项，动词，消除，清除；介词，除了，除非。
答案 C4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是()①尚思为．国戍轮台②独在异乡为．异客③且以．一璧之故逆强秦之欢，不可④以．色事他人，能得几时好A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同解析①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。
答案 C5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。
A．因厚赂．单于B．其一人夜．亡C．反欲斗．两主D．天雨．雪，武卧啮雪解析C项与例句皆为动词的使动用法；A项无活用；B项为名词作状语；D项为名词作动词。
答案 C6．下列各项中的文言句式和例句相同的一项是()例句：见犯乃死，重负国A．送匈奴使留在汉者B．皆为陛下所成就C．子卿尚复谁为乎D．汉天子，我丈人行也解析例句和B项都是被动句。
A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
答案 B7．对《苏武传》一文赏析不正确的一项是()A，《苏武传》生动刻画了苏武“富贵不能淫，威武不能屈”这一爱国志士的光辉形象。
人教版高中语文必修四：课时作业23：第12课 苏武传
第12课 苏武传一、基础知识检测1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.既至匈奴，置币．遗单于 币：财物 B.常能为汉伏．弩射杀之 伏：暗中 C.惠等哭，舆．归营 舆：车子 D.乃徙．武北海上无人处 徙：流放 ★★答案★★ C解析 舆：名词用作动词，抬，扛。
2.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于益骄，非汉所．望也别其官属常惠等各置他所．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于子弟发兵与．战吾母与．弟在汉，幸蒙其赏赐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 惶恐饮药而．死单于视左右而．惊 D.⎩⎪⎨⎪⎧乃．幽武置大窖中见犯乃．死，重负国 ★★答案★★ C解析 C 项都是连词，表修饰关系。
A 项“所”与“望”构成名词短语，所希望的/名词，处所。
B 项介词，跟、同/连词，和。
D 项连词，于是，就/副词，才。
3.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.汉天子我丈人．．行也 B.会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中 C.武使匈奴，明年．．，陵降，不敢求武 D.武父子亡功德，皆为陛下所成就．．★★答案★★ B解析 A 项古义：对老人和长辈的尊称。
今义：岳父。
C 项古义：第二年。
今义：今年的下一年。
D 项古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩；完成(多指事业)。
4.从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A.反欲斗．两主，观祸败B.单于愈益欲降．之C.尽归．汉使路充国等D.单于壮．其节★★答案★★ D解析D项是形容词的意动用法，以……为壮，钦佩。
A、B、C三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……争斗；使……投降；使……回来。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例句：见犯乃死，重负国A.送匈奴使留在汉者B.皆为陛下所成就C.子卿尚复谁为乎D.汉天子我丈人行也★★答案★★ B解析例句和B项都是被动句。
A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
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第12课 苏武传一、基础知识检测1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.既至匈奴，置币．遗单于 币：财物 B.常能为汉伏．弩射杀之 伏：暗中 C.惠等哭，舆．归营 舆：车子 D.乃徙．武北海上无人处 徙：流放 答案 C解析 舆：名词用作动词，抬，扛。
2.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于益骄，非汉所．望也别其官属常惠等各置他所．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 单于子弟发兵与．战吾母与．弟在汉，幸蒙其赏赐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 惶恐饮药而．死单于视左右而．惊D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．幽武置大窖中见犯乃．死，重负国答案 C解析 C 项都是连词，表修饰关系。
A 项“所”与“望”构成名词短语，所希望的/名词，处所。
B 项介词，跟、同/连词，和。
D 项连词，于是，就/副词，才。
3.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.汉天子我丈人．．行也 B.会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中 C.武使匈奴，明年．．，陵降，不敢求武 D.武父子亡功德，皆为陛下所成就．．答案 B解析 A 项古义：对老人和长辈的尊称。
今义：岳父。
C 项古义：第二年。
今义：今年的下一年。
D 项古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩；完成(多指事业)。
4.从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A.反欲斗．两主，观祸败B.单于愈益欲降．之C.尽归．汉使路充国等D.单于壮．其节答案 D解析D项是形容词的意动用法，以……为壮，钦佩。
A、B、C三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……争斗；使……投降；使……回来。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句：见犯乃死，重负国A.送匈奴使留在汉者B.皆为陛下所成就C.子卿尚复谁为乎D.汉天子我丈人行也答案 B解析例句和B项都是被动句。
A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
6.下列对句中加点词语的解说，不正确的一项是( )A.汉天子我丈人．．行也丈人，是对老人和长辈的尊称，与“荷蓧丈人”中的“丈人”同，另外，“丈”也是对年长者的敬称。
B.来时太夫人．．．已不幸太夫人，是对苏武母亲的敬称，与归有光的《项脊轩志》中的“先大母”不同，“先大母”是对“逝去的祖母”的尊称。
C.且陛下春秋．．高春秋，这里指人的年纪，与“春秋鼎盛”“富于春秋”“虚度春秋”中的“春秋”同。
D.位列将，爵通侯．．通侯，爵位名，秦时置爵二十级，最高级别叫彻侯。
汉时，因汉武帝叫刘彻，避讳其名，改为通侯。
避讳属于委婉修辞，如“太夫人已不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。
答案 C解析“虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”，与句中的“春秋”不同。
7.下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在60～90之间。
歌词：心存汉社稷，旄落犹未还/历尽难中难，心如铁石坚/夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
心灵独白：___________________________________________________________________答案(示例)唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令我心酸。
忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！解析解答时，要注意“心灵独白”所运用的第一人称，还应注意人物语言应符合人物的身份与当时的处境。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“______________，________________”。
(2)《鱼我所欲也》一文表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“____________________，______________________”。
(3)《离骚》中诗人通过“____________________，______________________”两句直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求至死不改。
答案(1)岁寒然后知松柏之后凋也(2)二者不可得兼舍生而取义者也(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔二、课内阅读强化阅读下面的文言文，完成文后题目。
武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生．得。
单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生．，何面目以归汉？”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会．论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。
单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐．？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。
拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”……9.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B.私候．胜曰 候：拜见 C.而收．系张胜 收：逮捕 D.又非亲属，何谓相坐．坐：定罪，治罪 答案 A解析 阴：暗地里。
10.对下列两组句子中加点的词的意义和用法的解说，正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武，会．论虞常 ⎩⎪⎨⎪⎧ ③缑王等皆死，虞常生．得④虽生．，何面目以归汉A.①与②相同，③与④不同B.①与②不同，③与④相同C.①与②相同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同答案 D解析 ①恰逢，恰巧；②共同，一起。
③活着，作状语；④活着，动词，作谓语。
11.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。
B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。
C.苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
答案 B解析 虞常想杀卫律的目的，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是在谋取私利，不是什么爱国行为。
再则，他的计划还没有付诸实施，还不应叫做“行动”。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)匈奴使来，汉亦留之以相当。
译文：________________________________________________________________________ (2)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
译文：________________________________________________________________________ (3)为降虏于蛮夷，何以汝为见？译文：________________________________________________________________________ 答案(1)匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们来作抵押。
(2)事情到了这种地步，这一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。
(3)在异族那里投降做奴隶，(我)要见你干什么？三、课外阅读拓展阅读下面的文言文，完成文后题目。
(苏)武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
昭帝．．即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯令汉且贳陵罪全其老母使得奋大辱之积志庶几乎曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳。
异域之人，壹别长绝！”陵起舞，歌曰：“径万里兮渡沙漠，为君将兮奋匈奴。
路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已聩。
老母已死，虽欲报恩将安归！”陵泣下数行，因与武诀。
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
诏武奉一太牢．．谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。
常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。
其余六人老归家，赐钱人十万。
复终身。
常惠后至右将军，封列侯，自有传。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初，桀、安与大将军．．．霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光专权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝其奏，免．武官。
(摘自班固《汉书·李广苏建传》)13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.陵虽驽/怯令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大/辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/B.陵虽驽怯/令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/C.陵虽驽怯/令汉且贳陵/罪全其老母/使得奋大辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/D.陵虽驽怯/令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大/辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/答案 B14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“昭帝”，汉昭帝。