最新人教版高一语文必修下册(2020版)电子课本课件【全册】

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人教版高中语文必修一下册课件子路曾皙冉有公西华侍坐

戴礼帽穿礼服带礼品去见国君卿大夫乡先生等
•
主人向来宾敬酒送礼品，礼成
重点字词读音
论语 lún饥馑舞雩 yú 铿尔冠者 guàn喟摄 shè 比及
jĭn曾皙 kēn小g 相 ku俟ì bì毋
xī 哂 xiàn沂g sì撰 wú冉
shĕn yí zhuàn răn
师生共同听课文朗读录音，注意文中人物说话的语气。
第贰部分
2024/3/3
5
• 2600年前，孔子虽然曾带领弟子周游列国，甚至有过“乘桴（fú）浮于海” 的梦想，但终其一生，他老人家的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。
学
习
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二级
背景三级四级五级
第壹部分
2024/3/3
3
“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”
------1998年1月全世界诺贝尔
获得者集会巴黎时的宣言
单击此处编辑母版标题样式读三级四级五级
春秋末期鲁国人
名丘，字仲尼，儒家学派创始人
我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们积极入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想
晚年整理了“六经”
《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
（2）孔子的政治思想：
• 1、孔子主张礼治，反对法治。
（你们就不说了）。你们平时总在说：‘没有人知道我。’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？” • 毋吾以也：否定句中的宾语前置句，即“毋以吾也”。 • 不吾知也：否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”。 • 则何以哉：疑问句中的宾语前置句，即“则以何哉”。

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人教版高一语文必修下册(2020版) 课件【全册】
单元学习任务
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第三单元
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4 窦娥冤（节选）
一认识多媒介
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二善用多媒介
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9 说“木叶”
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单元学习任务
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3 *鸿门宴
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单元学习任务
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第二单元
第四单元信息时代的语文生活
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学习活动
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7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教育历
程）
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7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步
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7.2 *一名物理学家的教育历程
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8 *中国建筑的特征
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人教版高一语文必修下册(2020版 )课件【全册】目录
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2020_2021学年新教材高中语文第一单元第3课鸿门宴课件新人教版必修下册.ppt

3 鸿门宴
1.阅读文章,积累重要文言实词、虚词和特殊句式,推敲句子含义,提升文言文阅读能力。梳理文章思路,了解故事情节。 2.分析人物形象,探讨塑造人物的手法,并思考相关人物在故事发展中的作用,培养鉴赏能力。 3.对比鉴赏,了解《史记》和《左传》的不同,对课文内容做深入思考,提升批判思维能力。
7.再．拜献大王足下古义: 两次
今义:表示又一次(有时专指第二次)
四、词类活用 1.沛公军．霸上( 名词作动词,驻军 ) 2.沛公欲王．关中( 名词作动词,称王 ) 3.此其志不在小．( 形容词作名词,小的方面 ) 4.素善．留侯张良( 形容词作动词,友善、交好 ) 5.项伯乃夜．驰之沛公军( 名词作状语,在夜里 )
三、古今异义 1.沛公居山．东．时古义: 崤山以东,泛指东方六国之地
今义:山东省 2.所．以．遣将守关者古义: ……的原因
今义:表因果关系的连词 3.今．人．有大功而击之古义: 现在别人
今义:现代的人;当代的人
4.将军战河．北．,臣战河．南． (1)河北:古义: 黄河以北今义:河北省 ( 2)河南:古义 : 黄河以南今义:河南省 5.如今人方为刀俎,我为鱼．肉．,何辞为古义: 鱼和肉今义:鱼的肉 6.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走．古义: 逃跑今义:人或鸟兽的脚交互向前移动
任务一文本知识解读
一、走近作者司马迁(约前145—?),西汉史学家、文学
家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城南)人, 司马谈之子。早年受学于孔安国、董仲舒,遍游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年 (前108)继承父职,任太史令。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发愤继续完成所著史籍,创作了中国第一部纪传体通史《史记》。

2020人教版高一语文必修2电子课本课件【全册】

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ห้องสมุดไป่ตู้ 3 囚绿记
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第二单元
2020人教版高一语文必修2电子课本课件【全册】
4 《诗经》两首
氓
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2020人教版高一语文必修2电子课本课件【全册】目录
0002页 0135页 0241页 0328页 0379页 0381页 0480页 0614页 0763页 0857页 0962页 1030页 1094页 1122页 1201页 1268页
第一单元 2 故都的秋第二单元采薇 6 孔雀东南飞并序归园田居（其一） 8 兰亭集序 10 游褒禅山记 11 就任北京大学校长之演说 13 在马克思墓前的讲话亲近自然写景要抓住特征美的发现学习抒情演讲成语：中华文化的微缩景观姓氏源流与文化寻根《家》
第一单元
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1 荷塘月色
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2 故都的秋

新教材2020-2021学年高中语文人教版必修下册课件-5-雷雨

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第二单元文学阅读与写作(四)•良知与悲悯
语文（必修·下册 RJ）
但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。
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第二单元文学阅读与写作(四)•良知与悲悯
语文（必修·下册 RJ）
2．这篇文章围绕什么中心展开矛盾冲突的？你认为最精彩的地方是哪里？
提示：三十年的旧怨与新恨。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家族的罪恶。最精彩的地方在前半场，即从开头到认出侍萍。
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第二单元文学阅读与写作(四)•良知与悲悯
语文（必修·下册 RJ）
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点和有关说明的叙述性语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的，等等。
练习请将正确的词语填在横线上 ①除了必须学习的基本知识和必要的练习外，那媛整日奔走于北京的大街小巷。她从老师和朋友处找来许多名画家的地址，一家家地登门 ___拜__访___。 ②市委书记虞爱华___拜__望___了康兆郁、方迪安等离休老干部，与他们促膝交谈，了解老干部们的生活状况，听取老干部们的意见和建议。
返回导航第二单元文学阅读与写作四?良知与悲悯语文必修下册rj返回导航第二单元文学阅读与写作四?良知与悲悯语文必修下册rj图文导航返回导航第二单元文学阅读与写作四?良知与悲悯语文必修下册rj雷雨以20世纪20年代初的中国社会为背景通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周鲁两家之间复杂的矛盾纠葛生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史也对旧社会人吃人的现象和资产阶级家庭的腐朽没落进行了深刻而又细致的揭露

新教材2020-2021学年高中语文人教版必修下册课件-12-祝福

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第六单元文学阅读与写作(五)•观察与批判
语文（必修·下册 RJ）
1．发祥期：唐代当时，市人小说、寺院俗讲成为白话小说的两个发展源头。
2．黄金期：宋元时期开封、杭州等瓦舍勾栏处，“说话”艺术盛行，由此产生“话本小说”，这也是最早的白话小说形式。这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事，篇幅较短，基本用口语叙述，有虚构性。宋末及元代，在白话小说的基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说。
国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教
仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，
承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、
科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索
的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。
12．祝福
第六单元文学阅读与写作(五)•观察与批判
语文（必修·下册 RJ）
素养目标
学法指导
1．注意从性格和心理特点角度感受 1．要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述
和分析祥林嫂这一形象，思考造成之中所蕴含的强烈的爱憎之情。
她不幸命运的社会根源。
2．分析、理解祥林嫂的形象特征，
2．体会鲁迅小说的语言简练而深邃，理解造成人物悲剧的社会根源，从
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第六单元文学阅读与写作(五)•观察与批判
基础梳理
1．字音识记
寒暄．( xuān ) 不更．事( ɡēnɡ ) 讪．讪( shàn ) 窈．陷( yǎo ) 歆．享( xīn )
朱拓．( tà ) 新正．( zhēnɡ ) 蹙．缩( cù ) 牲醴．( lǐ ) 执拗．( niù )
语文（必修·下册 RJ）

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第二单元
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4 《诗经》两首
氓
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采薇
第一单元
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1 荷塘月色
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2 故都的秋
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3 囚绿记
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5 离骚
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Байду номын сангаас 6 孔雀东南飞并序
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2020最新人教版高一语文必修2 电子课本课件【全册】目录
0002页 0132页 0259页 0339页 0404页 0447页 0493页 0625页 0688页 0761页 0809页 0868页 0894页 0971页 1088页 1090页
第一单元 2 故都的秋第二单元采薇 6 孔雀东南飞并序归园田居（其一） 8 兰亭集序 10 游褒禅山记 11 就任北京大学校长之演说 13 在马克思墓前的讲话亲近自然写景要抓住特征美的发现学习抒情演讲成语：中华文化的微缩景观姓氏源流与文化寻根《家》
7 诗三首
涉江采芙蓉
短歌行
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人教版高一语文必修下册(2020版)电子课本课件【全册】

第一单元
人教版高一语文必修下册(2020版) 电子课本课件【全册】
1（子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事庖丁解牛
）
人教版高一语文必修下册(2020版) 电版 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0043页 0117页 0180页 0279页 0314页 0434页 0469页 0558页 0649页 0704页 0805页 0833页 0867页 0869页 0905页 0942页
第一单元 1.1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 1.3 庖丁解牛 3 *鸿门宴第二单元 5 雷雨（节选）单元学习任务 7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教 7.2 *一名物理学家的教育历程 9 说“木叶” 第四单元信息时代的语文生活一认识多媒介三辨识媒介信息 10（在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的 10.2 在马克思墓前的讲话 11.1 谏逐客书单元学习任务

(新教材)【人教版】20版必修下册6.14.1 促织 .ppt

2020-10-29
2
贡献:他的《聊斋志异》是中国成就最高的文言短篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》等构成中国文学史上绵延不断的高峰。
作品:文言短篇小说集《聊斋志异》(简称《聊斋》),另有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药等通俗读物多种。
2020-10-29
19
【明确】①问卜;②魂化蟋蟀;③喜剧性的结尾。
(2)作者为什么要虚构这些情节? 【明确】①这些通过想象虚构的情节推动整个故事不断向前发展;②以非现实的手法来强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐败;③以浪漫主义和现实主义相结合的手法来表现主旨。
2020-10-29
20
作者在结尾时的虚幻情节,不仅仅是为了表达美好的愿望,也不仅仅是为了引人入胜,更不仅是为了离奇而离奇,而是通过这种曲折离奇、波澜迭起的情节,来强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐朽,从而实现自己的创作意图。
14
(2)成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事实,其意图在于证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。
这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量,而是从更高的层次上强化了批判力量。
2020-10-29
15
4.《促织》熔铸着蒲松龄一生的辛酸、深广的忧愤。作者在文中批判了什么? 【明确】(1)批判了造成民不堪命的社会根源。成名的入邑庠、发大财,官员的得奖赏、获升迁,完全取决于皇帝的偶一欢喜。这是何等的荒诞!
2020-10-29
பைடு நூலகம்
16
(2)作者批判的矛头直指整套封建官僚机构。由上而下的众多的贪官污吏构成了一个庞大的官僚系统,给人民带来了深重的苦难。

人教版高一语文必修下册(2020版)全册完整课件

人教版高一语文必修下册(2020版 )全册完整课件目录
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第一单元 1.1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 1.3 庖丁解牛 3 *鸿门宴第二单元 5 雷雨（节选）单元学习任务 7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教 7.2 *一名物理学家的教育历程 9 说“木叶” 第四单元信息时代的语文生活一认识多媒介三辨识媒介信息 10（在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的 10.2 在马克思墓前的讲话 11.120版) 全册完整课件
1（子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事庖丁解牛
）
人教版高一语文必修下册(2020版) 全册完整课件

人教版高一语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》PPT教学课件

方:正道。这里指辨别是非的道理。
夫子哂之。孔子微微一笑。
"求，尔何如?"
“冉有，你怎么样?”
对曰:"方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。"
(冉有)回答说:“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使
老百姓富足起来。至于振兴礼乐教化，那就只有等待贤人君子了。”
孔子
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。
"赤，尔何如?
端，礼服。章甫:礼帽。
“公西华，你怎么样?”
在这里都是名词活用
作动词。
对曰:"非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。"
(公西华)回答说:“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”
希:通"稀"。指弹瑟的速度放慢，节奏逐渐稀疏。 "点，尔何如?"“曾皙，你怎么样?”
古今异义
1、如会同，端章甫古:诸侯相见、诸侯共同朝见天子今:跟有关方面会合起来(办事)
2、加之以师旅古:泛指侵略的军队今:军队编制单位之一
词类活用
1、端章甫: 端，名作动，穿礼服;章甫，名作动，戴礼帽 2、风乎舞雩: 风，名作动，吹风 3、三子者出，曾晳后:

2020年高一下学期语文人教版必修三《师说》课件(85页)

古文运动
“古文运动”是唐代文学史上的一次以复古为名的文风革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。
韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张要像先秦两汉散文那样言之有物，要阐发孔孟之道；反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈俪文章。主张“言贵创新”，对那些“言之有物”的古文也要“师其意而不师其词”“言贵创新，词必己出”。
• 师者，所以传道受业解惑也。判断句
• 其闻道也固先乎吾
状语后置
• 道之所存，师之所存也。
判断句
第二段
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之
从师学习的风尚取独
承接连词
低于
圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下
圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人
超出（一般人）
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；
➢乎：介词，在。
状语后置
➢闻：知道，懂得。
➢也：语助词，表停顿。
➢从而：古，跟从而；今，连词，表目的或结道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
➢师：名作动，学习。
状语后置
➢庸：副词，表疑问，岂，哪。
➢年：年龄。
➢庸……乎：表反问，难道……吗？
代词，这些
以……为耻互相学习
这类人
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰
代词，那些
名词作状语，成群
弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若
也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道
之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智
竟
恢复
多么
乃反不能及，其可怪也欤！

2020-2021学年语文高中人教必修下册课件：1第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

-19-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
思维导图文章主旨文本研读
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
多维探究文白对译
-20-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
思维导图文章主旨文本研读
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
多维探究文白对译
-21-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
多维探究文白对译
-26-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
思维导图文章主旨文本研读
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
多维探究文白对译
-27-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
课前篇一起预习
课内篇一起思考
莘莘学子，放眼前方，只要我们继续，收获的季节就在前方。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。学习是灯，努力是
作者简介作品背景相关常识
课课前前篇篇一一起起预预习习知识整合
课内篇一起思考
6.文化常识宗庙:天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。端章甫:端,古代的一种礼服。章甫,古代的一种礼帽。冠:古代男子在二十岁时行加冠礼,表示成年。
-13-
第1课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
思维导图文章主旨文本研读
语录体语录体常用于记录传教、讲学、论政及交际等的问答口语。因其偏重于只言片语的记录,不重文采,不讲究篇章结构,不讲究篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系,故称之为语录体。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。

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最新人教版高一语文必修下册 (2020版)电子课本课件【全册】
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第一单元 1.1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 1.3 庖丁解牛 3 *鸿门宴第二单元 5 雷雨（节选）单元学习任务 7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教 7.2 *一名物理学家的教育历程 9 说“木叶” 第四单元信息时代的语文生活一认识多媒介三辨识媒介信息 10（在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的 10.2 在马克思墓前的讲话 11.1 谏逐客书单元学习任务
第一单元
最新人教版高一语文必修下册 (20坐 * 齐桓晋文之事庖丁解牛
）
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