向课堂40分钟要质量培训课程PPT(61张)
向40分钟要质量
向40分钟要质量我们都意识到质量是学校的生命，而短短40分钟的课堂就是我们教师的生命，强烈的使命感和责任感让我们想方设法地改进我们的课堂教学方法；一次又一次反复调整着教学的进度和内容的安排；挖空心思地设计着适合各层次学生的练习；到处搜寻着生动有趣的课件，这都是为了吸引学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
心理学家认为，浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于活跃状态，增强人的观察能力、注意力、记忆力和思维能力，还可以抑制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维。
在这个方面我是这样做的：首先在每节课上设计一个让学生可以适当放松的学习游戏，来吸引学生下半节课的兴趣，在每节课上尽量对有进步的同学进行表扬，对个别非常不自觉的学生，我会投其所好，在表扬的课后，适当奖励小礼物，以此来刺激强化。
当然这并非最好的方法，尤其是对于高年级的学生，如果有更好的方法，可否也与我分享一下。
教师的教态也是影响学生兴趣的主要原因，教师的压力是沉重的，教学任务是极其紧张的。
但请小心，不要把沉重和紧张带给学生。
面对学生教师的态度应当是和蔼可亲，平易近人，沉着冷静。
教师的情感态度是师生之间情感交流的先导。
当教师精神抖擞、满脸笑容地走进课堂时，把关心、爱护和理解带给了学生，使学生轻松、愉快。
由于学生积极参与教学活动，这时学生将会聚精会神，积极思维，此时教态显示出神奇的教育力量。
此外，一节课40分钟是最合理,最有效的学习时段,这是经过许多教育家心理学家科学论证了的。
40分钟后,有十分钟的间隙,用作休息和调整,这是科学。
可我们老师包括我自己，总觉得40分钟不够用。
下课铃声响了,依然在传授着,看吧:走廊里人来人往,下了课的同学在跑着,跳着,闹着，这时候学生是否还能静下心来听课呢?下节课来上课的老师感受又如何?近日,我看了一篇文章,一位老师在给学生上《设计与工艺》时,他问学生最想设计什么,一位学生脱口而出:“设计一种装置,下课铃声一响,黑板上的字自动消失,喇叭里音乐响起,机器手友好地把老师请出教室,若老师不出去,机器手把他推出去。
2024质量培训ppt课件完整版
对调查数据进行深入分析，挖掘 客户需求和期望的变化趋势。
将分析结果转化为具体的改进措 施，为提升客户满意度提供有力
支持。
提升客户满意度的具体措施
加强员工培训，提高服务意识和技能 水平，确保提供专业、热情的服务。
定期推出优惠活动和增值服务，增强 客户粘性和忠诚度。
优化产品设计，注重细节和用户体验， 提升产品品质和竞争力。
认证流程和要求
企业需按照ISO9001标准要求建立质量管理体系，并通过第三方认证机构的审核，获得 ISO9001质量管理体系认证证书。认证过程中，企业需要满足一系列要求，包括制定质量方 针和目标、明确组织架构和职责、实施过程控制等。
其他质量管理体系认证
除了ISO9001，还有其他质量管理体系认证，如ISO14001环境管理体系认证、ISO45001职 业健康安全管理体系认证等。这些认证标准在不同领域发挥着重要作用，帮助企业提高管理 水平，增强市场竞争力。
和改进。
02
CATALOGUE
过程质量控制与改进
过程识别与流程图绘制
01
02
03
过程识别
明确产品或服务的关键过 程，包括输入、输出、活 动、资源、方法和测量等 要素。
流程图绘制
采用流程图工具，将过程 以图形化方式展现出来， 便于理解和分析。
关键过程标识
在流程图中标注出关键过 程和重要环节，为后续的 过程能力分析和改进提供 依据。
2024质量培训 ppt课件完整版
目 录
• 质量概念与基础知识 • 过程质量控制与改进 • 产品检验与试验技术 • 供应商管理与物料质量控制 • 客户服务与满意度提升策略 • 质量管理体系认证与持续改进
01
CATALOGUE
《质量培训课程》ppt课件
03
质量工具和技术
质量控制工具
统计过程控制（SPC）
利用统计技术对生产过程进行监控 ，确保产品质量符合要求。
测量系统分析
对测量设备、方法和人员是否能够 准确、可靠地测量产品特性进行分析 和评估。
检验计划
制定检验计划，明确检验项目、方 法、频次和验收标准，确保产品符合 规定要求。
不合格品控制
对不合格品进行标识、记录、评审 、处置和纠正措施，防止不合格品的 非预期使用或转序。
质量保证工具
质量策划
制定质量目标和策略， 明确实现质量目标所需 的资源、过程和职责。
质量管理体系
建立、实施、保持和改 进质量管理体系，以确 保产品和服务的质量符
合规定要求。
内部审核
对组织的质量管理体系 进行审核，确保其符合 标准、法规和客户要求
。
管理评审
对组织的质量管理体系 进行评审，确保其持续 适宜性、充分性和有效
06
案例分析
企业质量管理案例分析
总结词
分析企业如何通过实施有效的质 量管理方法，提高产品质量和客 户满意度。
详细描述
介绍某知名企业如何通过采用严 格的质量控制标准和持续改进的 方法，实现了产品质量的显著提 升和客户满意度的提高。
质量管理成功案例分析
总结词
分析成功企业的质量管理策略和经验 ，为其他企业提供借鉴。
04
质量意识和培训
质量意识的概念和重要性
质量意识的概念
质量意识是一种企业文化和价值观的 体现，它强调对产品或服务质量的重 视和追求。
质量意识的重要性
质量意识对于企业的可持续发展和竞 争力至关重要，它能够提高产品质量 、降低成本、增强客户满意度，从而 提升企业的市场地位。
《质量培训》PPT课件
• 产品的35％都优于竞争要求。
• 次品率低于100ppm，废品率返工率都低于0.8％。
• 生产过程极为稳定，Cpk通常为2。
只有约13％的企业处于这一层次
序号：ZB-1101
SAIC
质量理念培训
页次：15 日期：2011.1
我们的目标是从“控制”向“预防”发展，将来达到 “完美”
四
产品质量保证手段
SAIC
B、标准化观念
经验往往是缺陷源，也可能转化成财富
缺陷源
投机取巧
非经实践和理论的论证， 与质量要求相违背。。。
与质量不发生矛盾
生产过程中 积累的经验
实践与理 论论证
制作规范
序号：ZB-1101 页次：6 日期：2011.1
质量
财富 ￥
掌握并普遍使用
序号：ZB-1101
SAIC
质量理念培训
页次：7 日期：2011.1
序号：ZB-1101
SAIC
质量理念培训
页次：13 日期：2011.1
第三级：预防次品 —— 开发阶段工艺能力以及可否生产 —— 供应商一体化
• 产品设计和生产工艺相 互影响，产品出现面向 客户的特征。
• 竞争力强劲的产品比例 很高，超过25％。
• Cpk通常大于1.67以上， 极为稳定。
• 产品实现零次品率也是 司空见惯的事。 • 与供应商密切合作。
•质量的种子——不管是好是坏 ,早在开发阶段就已经撒下了
开发研究和生产是柴油机行业 的核心程序，对质量有着决定 性影响。
—— 面对市场、可投入生产的 设计过程
—— 零缺陷生产过程
质量理念培训
SAIC
起决定作用的八条规则
在质量改进的长河中 下面八条规则将起决定作用
向课堂40分钟要质量
向课堂40分钟要质量课堂教学效率是衡量课堂教学实效的一个重要指标。
例如，第一册教学认识0这个知识点时，所需时间如果是15分，结果一位教师花15分达到了教学目标，学生认识了0；另一位教师花20分，学生也认识了0。
显然这两位教师的教学效果相同，学生都认识了0这个知识点，但从教学效率这个角度看，前者好于后者。
所以教师应该充分认识到新课标下提高课堂效率的重要意义。
那么，如何提高课堂效率呢？我在教学实践中，主要从以下几点入手。
一、深入了解学生，透彻钻研教材，提高教师自身素质了解学生已有的知识基础，避免课堂教学中教与学脱节的现象；了解学生的兴趣所在，可以引起学生与教学内容的共鸣；了解学生的学习状态，可以真正体现学生的主体作用。
在深入了解学生目前状态的基础上，应透彻钻研教材，准确把握教材重点和难点，寻找一种最容易让学生理解并掌握的方法，以保证教学活动中高效地把知识传授给学生。
如教学长方体的表面积的时候，就必须先让学生分别掌握上下、前后、左右各个面的面积计算方法再来学习长方体的表面积，这样才能在实际中解决诸如鱼缸要多大玻璃、空调罩要用多少布等问题。
二、确保良好的课堂纪律，创设一个最佳的教学环境著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦曾经说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。
可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。
”可见，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。
课堂纪律的好与坏直接影响着教师施教时每一个关节的衔接。
好的课堂纪律管理可以保证学生的有效学习时间，让学生能在短短40分钟高效地学习知识，激发教师教学的积极性，起到一个良性循环的作用。
三、注重培养学生良好的数学学习习惯著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”《义务教育小学数学课程标准》中也明确指出：在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。
《质量培训》课件
质量管理体系标准
• ISO 9001:2015 - 质量管理体系要求 • ISO 14001:2015 - 环境管理体系要求 • ISO 45001:2018 - 职业健康安全管理体系要求
质量管理原则
1. 客户导向 2. 领导承诺 3. 全员参与 4. 过程方法 5. 持续改进 6. 数据驱动 7. 供应商关系
根据培训目的和学员特点，选择Байду номын сангаас适的
培训方式，如面授、在线、一对一等。
3
培训评价的方法
通过评估学员的学习成果和培训效果， 优化培训方案和提升培训质量。
质量培训案例
成功案例
失败案例
通过团队协作和培训，在质量管 理方面取得了显著的成果和改进。
培训缺乏参与度和执行力，导致 质量管理体系无法有效实施。
教训与反思
质量管理方法
统计质量控制
使用数据分析和过程控制方法来提升产品和服务的质量。
六西格玛
通过减少变异和消除缺陷来提升质量。采用DMAIC和DMADV方法。
质量环境管理
在质量管理中融入环境保护和可持续发展的理念。
质量培训方法
1
培训内容的设计
根据目标和受众，确定培训课程的主题、
培训方式的选择
2
内容和学习目标。
《质量培训》PPT课件
这个PPT课件将为您介绍质量培训的重要性和方法，帮助您了解质量管理、 培训内容的设计与评价方法，以及质量培训案例的教训和未来发展趋势。
什么是质量
质量指产品或服务符合预期要求的程度。良好的质量能够提升客户满意度、 品牌声誉和竞争力。
质量培训的重要性
质量培训是提高员工技能和知识，以实现高质量产品和服务的关键途径。
向四十分钟要质量
向四十分钟要质量新一轮课程改革轰轰烈烈地开展了几年，对这场改革的看法褒贬不一，特别是目前，无论是专家、学者还是一线教师，都从“狂热”进入了冷静反思阶段，尤其对课堂教学这一块，正在不断追求“有效课堂教学”。
那么相对“有效”而言自然也就是对目前课堂教学“低效”，甚至“无效”的一种反思和回应。
每一位教师都清楚，学生的学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
我校目前高一生源差，90％的学生中考成绩在中山市排位都是在六、七千名以后，面对这样一个“基础差、习惯差、好玩又无学习目标”的学生群体，结合教学实践，就个人以为，教学的低效主要源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡；或者“预设”味过重，忽视了学生学习的主体性。
这些都是我们在追求有效课堂过程中所应竭力避免的。
那么在具体的操作中我们又应怎么操作或是又该注意些什么呢?一、认识层面上的追求1 对教材的解读要深刻。
其实就是我们平常备课中常谈到的对教材的分析、理解。
要注意的是我们一直倡导的“深入浅出”，“深入”是“浅出”的前提，把教材钻研得越深，课上起来就越简单、越得心应手。
有老师常把复杂的内容教得很简单，也有教师却会把简单的课越上越复杂，原因就在这里。
只有真正把握教材的编写意图，才能吃透教材的精神，也才能实现对教材的必要超越，有效教学也才不至于成为无本之木、无源之水。
2 对学生的把握要到位。
目前的一些教学出现了“虚目标”的现象，无疑是把学生的发展放在了次要位置，课堂教学的价值转向了体现教师个人的才、艺展示。
这种教学很大程度上只是在精心演绎教师个人的“钻研所得”，而离学生实际相去甚远，学生在教师设计的圈子里“学习”，而不清楚为什么学和为什么要这么学。
因此，在教学之前，我们必须“把握学生原有的生活经验和知识背景”，依据课程标准、年级要求，深入、认真研究学生实际，只有这样我们才能真正做到教师为学生的发展服务．才能真正体现因学定教。
《质量知识培训》PPT课件
三检制
●自检：自己检验。 ●互检：班组长检验；班组长责任制。 ●专检：检验员检验。 ●检验的职能：鉴别、把关、报告、监督。 ●检验方法：感官检验（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）。 ●不合格品处置方法：让步接收，返工/返修，报废，改作他用。
三不原则
三不
不接受 不制造 不流出
三现主义
现物
三现
现状
现场
质量的定义:
什么是质量?
狭义的定义：
质量（Quality）：产品、体系、或过程的一组固有特性满足 顾客和其他相关方要求的程度。
注：“质量”可使用形容词如差、好或优秀来形容。
广义的定义： 质量（Quality）：公司全面管理目标的实现。
如：供方的控制、成本、顾客满意度、新产品开发周期、生 产周期、库存周转频次等。
查明原因 查明原因
问题
查明原因 要因 真因
5M1H分析 5W2H分析法
特性要因图
NG再现
再现试验
OK再现
不良再现 不良原因 （制造面）
流出原因 （流出面）
查明原因
Q&A 、WHY WHY分析
1、通过WHY、WHY的反复5次进行分析找出真因。 2、WHY、WHY的疑问必须使之与问题现象相关联，建立系统来进行。 3、WHY、WHY的分析要从问题发生的原因（或叫硬件方面的原因）和流
是否合理 合理 调动（人员）
最早是美国福特公司 使用的经典质量问题分析手法 1D: 团队成员 2D：问题描述 3D：临时对策 4D：原因分析 5D：永久性对策 6D：验证永久性对策 7D：预防再发措施 8D：团队激励
成立团队公司明确团队队长由第一副总亲自担任； 质保部负责召集和组织团队的活动； 团队成员由包含与问题密切相关的技术人员或管理人员、相关的质量工程 师组成。
质量培训PPT课件
质量管理体系
02
ISO9001质量管理体系
总结词
全球广泛接受和应用的质量管理标准
详细描述
ISO9001是一个国际化的质量管理标准，旨在帮助组织建立有效的质量管理体系 ，提高客户满意度和竞争优势。它强调以过程为基础的质量管理，要求组织进行 定期的内审和外审，以确保质量管理体系的有效性和一致性。
六西格玛管理
。
实验与实践
通过实验和实践来验证创新想 法的可行性和有效性。
跨部门合作
加强跨部门之间的合作与交流 ，促进创新思想的传播和应用
。
持续改进
将创新理念融入日常工作中， 持续改进产品质量和服务水平
。
持续改进的企业文化
价值观
培训与教育
树立持续改进的价值观， 强调不断追求卓越和进
步。
通过培训和教育活动， 提高员工对持续改进的
质量培训的方法与技巧
质量培训的方法
包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等。根据培训内容和目标选择合适的方法，以达到最佳的培训效 果。
质量培训的技巧
培训师应具备良好的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地阐述质量管理理念和方法。同时，培训师还应善 于引导员工思考和讨论，激发员工的积极性和参与度。在培训过程中，应注重实践和互动，让员工在实际操作中 掌握质量管理技能。
THANKS.
要点一
总结词
其他重要的质量管理工具和方法
要点二详细描述ຫໍສະໝຸດ 除了上述提到的ISO9001、六西格玛管理和卓越绩效评价准 则外，还有其他重要的质量管理工具和方法，如全面质量管 理（TQM）、精益生产（Lean Production）、零缺陷 （Zero Defects）等。这些工具和方法都有其独特的理念和 应用方式，组织可以根据自身需求选择合适的质量管理工具 和方法来提高产品质量和客户满意度。
质量管理——质量培训课程PPT课件
职能
产品或服务
缺陷
单位
DPU
财务
保安 餐厅 餐厅 信息系统 公共关系 采购
研究
顾客服务
通信系统 印刷车间
财务报表
大厅门旁包裹检查 正菜
选中食品的付款 技术手册 新闻报道 购货定单
项目管理报告
热线回答
雇员电话本 雇员电话本
不及时 不准确 未检查 数量错误 收款错误 不准确 新闻报道令人不满 不准确
不及时 不确切 五声铃响内未答 为作圆满答复 不准确 不准确
6/500=0.012 56/50,000=0.001 380/10,000=0.038 5/5,000=0.001 7/5,000=0.0014 455/1,000=0.455 12/300=0.0723 723/10,000=0.0723
3/500=0.006 4/50=0.08 46/2,000=0.023 134/2,000=0.067 3640/40,000=0.091 3640/40,000=0.091
3/500=0.006 4/50=0.08
46/2,000=0.023 134/2,000=0.067 3640/40,000=0.091 3640/40,000=0.091
2021/7/30
第12页/共74页
测量DPU的好处
A.分析目前的表现 B.预测产品和/或服务的质量 C.对产品、服务、流程定出水准 D. 计 划 并 设 计 出 工 作 流 程
出 • 明确每一步骤内完成的程序 • 过程中的全部排队等候时间及暂存点 • 列明一切工作进行检查的地点 • 表明出错或工作不圆满的原因 • 使用标准符号 • 对全过程进行一次实地检验以证实该流程图的正确性
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《质量意识培训课程》PPT课件
我当时真的认为有些是吹毛求疵。
但这是一种对待产品质量精益求精的
态度和严谨细致的工作作风，态度决
定一切。
2021/6/10
15
这个历史事件
带来的寓意。。。
或许我们应该站在消费者的角度 想一想：买回的**做的**里吃出一根头 发，什么滋味！？我们也许会说：10 万（或10亿）袋**里才有一袋里有一根 头发，有什么大惊小怪的。但是对我 们来说是十万分之一，对于吃到头发 的消费者来说，是100%。
自己建造的房子
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开 建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再 建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都 看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软 料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大 门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼 物。”
2
“割草的男孩 ”
这个故事 告诉了我们什么？
2021/6/10
3
2021/6/10
1.我认为这个故事反映的ISO的第一个思想,即以顾客为关 注焦点，不断地探询顾客的评价，我们才有可能知 道自己的长处与不足,然后扬长避短，改进自己的工 作质量，牢牢的抓住顾客。
2.这也是质量管理八项原则第6条：“持续改进”思想的 实际运用的一个例子。我们每个员工是否也可结合 自己的岗位工作，做一些持续改进呢？
胜任工作，你才不会因 怠工而被撤职
2021/6/10
13
2021/6/10
降落伞的真实故事
品质没有折扣,多站在消费者的观点想一想 不知求执行！
这是一个发生在第二次世界大战中期，美国空军
和降落伞制造商之间的真实故事。在当时，降落伞的
-向40分钟要质量
向40分钟要质量我们都说：“2020年是不平凡的一年！”的确2020年对我来说很不平凡，这学期我担任了二年级四班和七班的数学老师，因为疫情孩子们经历了漫长的假期，原来培养的好习惯也基本上忘光了，基础知识也不扎实，恰逢实行双班制，这些对我来说都是巨大的挑战。
我静下心来，仔细分析，想要突破这重重困难，就要提高教学水平，向40分钟要质量，下面我将从以下几方面来谈谈我的做法：1、组织纪律，培养好习惯。
没有好习惯，学生心思不在课堂上，再精彩的课堂，也没有办法提高学生成绩。
刚接班时，我结合上学期期末考试成绩和课堂表现，把两个班进行了对比分析，，要想提高成绩就要先搞好纪律，我结合阜平小学学生一日常规、班级网格化管理、小组对抗赛等，严抓学生纪律，经过一段时间的努力学生的懂得了遵纪守规，养成了良好的行为习惯，课上心思全都用在了学习上。
2、做好课前准备。
准备好这节课所用的教案、课件、教具，认真研究教材，每一个教学环节都精心设计，为上好每一节课做准备。
教学环节做到简洁但是可操作性强，还要适合班里的学生，要便于学生接受。
3、重视课前3分钟。
每次上课我都是提前3分钟到达教室，观察学生的状态，调整自己的心情，让学生心理上有准备，知道下节课是数学课，提前拿出相关的学习用品。
短短的3分钟是上好课的重要铺垫，可以让学生和老师都提前进入状态。
4、40分钟的课堂才是提高教学质量的主战场。
①创设情境，激发兴趣。
从学生已有的经验出发,创设有趣的情景，让学生自然而然地由旧知识进入新内容的学习。
②关注每一位学生，杜绝上课走神，玩文具等现象，发现开小差的学生及时用眼神或这是提高音量的方法提醒学生。
课堂整体听课水平较差的话，组织学生静默一分钟，调整好状态继续学习。
③注重多元评价，课上以表扬为主，让学生感觉到到自己的优点。
班里有些内向的、缺乏自信的学生，他们的成绩不是很突出，上课也能做到认真听讲，但是上课回答问题的时候从不主动举手，声音很小。
这些学生其实有很大潜力，只要抓住机会适时的表扬他们，他们的成绩肯定会有很大的提升。
《质量培训课程》ppt课件
质量文化的建设
1 2
质量文化定义
质量文化是指组织内部对质量的共同价值观、信 仰、习惯和行为准则的总和，是组织文化的重要 组成部分。
质量文化的培育
通过培训、宣传、奖励等方式，培育员工对质量 的重视和追求，形成良好的质量文化氛围。
3
质量文化的落实
将质量文化融入组织的管理体系和工作流程中， 使员工在日常工作中自觉遵守和执行质量管理要 求。
质量控制方法是企业为了确保产品和服务质量而采取的一系列技术和工具。
详细描述
质量控制方法包括检验、测试、统计过程控制、抽样检验等技术和工具，用于发 现和消除产品和服务中的缺陷和问题，提高产品质量和客户满意度。
03
质量工具和技术
统计过程控制
统计过程控制是一种利用统计方法对生产过程进行监控和管理的手段，通过对生产 数据的分析和控制，确保产品质量和生产过程的稳定性。
质量培训的目标
提高员工的质量意识
通过培训使员工认识到质量的 重要性，了解质量标准和要求 ，增强对质量的重视和责任感
。
掌握质量管理方法
培训员工学习和掌握质量管理 的基本方法、工具和技术，如 质量控制、质量保证、六西格 玛管理等。
提升问题解决能力
培养员工发现、分析和解决问 题的能力，提高他们在面对质 量问题时的应对能力和处理效 率。
质量的维度
包括功能性、可靠性、安全性、 耐用性、经济性等方面。
质量的重要性
01
02
03
提高客户满意度
优质的产品或服务能够满 足客户需求，提高客户满 意度，从而增加市场份额 和品牌忠诚度。
提升企业竞争力
质量是企业的核心竞争力 之一，优质的产品或服务 能够提高企业在市场中的 竞争力。
如何向课堂40分钟要质量
如何向课堂40分钟要质量目前从各学科的课时安排来看，语文数学课明显减少，其他科目的课时相对增加，而对教学质量的要求却有增无减。
课时少了，要求更高了，老师该怎么办？唯有抓紧课堂教学时间，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
那么，如何向课堂40分钟要质量呢？可以从以下几个方面去做：第一，课前让学生充分预习。
如果学生课前没有充分的预习，仅课堂上的时间是不够的。
因此，老师首先要让学生懂得预习的重要性，然后教给学生一些正确有效的预习方法。
为了让学生把预习落到实处，老师可布置适当的预习作业：口头的、书面的，并且要做好检查、指导。
表扬做得好的，教育做得不好的并严格要求其改正。
这样长期坚持，促进学生养成良好的预习习惯，往往会使教学收到事半功倍的效果。
第二，狠下备课功夫。
一堂课的好与坏，效率的高与低，教案是关键。
所以，我们在备课的时候一定要注意以下几个方面：1、备课标。
课程标准是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标尺。
它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等，它对教学工作有直接指导意义；所以，学习、理解和熟悉教学大纲是备课的基本内容；只有钻研课程标准，才能了解所授课程在本专业教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科之间的联系；弄清本课程的教学目的、任务、教材体系和”三基”内容及要求；掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点；从总体上明确在”加强基础、培养能力、发展智力、注重实践”上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。
2、备教材。
备教材或钻研教材，可分为三步或说三个层次：①先了解本教材在这一单元中的地位，在一定的知识体系中，它与前后的哪些知识有什么关系。
②其次要熟悉教材，吃透教材的内容。
教师如何真正做到向课堂四十分钟要质量
教师如何真正做到向课堂四十分钟要质量高质量的课堂40分钟一、课堂上教师不能充分利用时间的不良表现：(1)算旧账、处理学生偶发现象：其一，教师讲课前过长时间讲评作业，算旧账，浪费时间;其二，抓住学生课堂上存在的问题不放，不但浪费时间，还打乱了学生的思路，破坏课堂和谐气氛。
我听过一些语文教师发牢骚，说教材上的课文枯燥乏味，学生没兴趣学。
其实这只是一小部分教师没有好好完成教学任务的一种借口。
韩愈的《师说》中就有这么一句话：师者，传道授业解惑也。
我们教师的基本责任之一，就是要把书上的知识传授给学生。
因此，在课堂上，教师就要运用多种方法，例如朗读、默读、口语交际，演讲，演课本剧等，引导学生品味课文里词句的优美的兴趣，从而让学生懂得何谓语文，自觉学习语文，并从中获取乐趣。
而且，教材后面的习题往往就是这节课的重点、难点，完成了它们也就完成了教学任务。
小学阶段正是学生打好基础的时候，而对于小学生来说课堂四十分钟的时间显得尤为重要。
因为在课堂上学生的精力才最集中，很多学生都会认真、专心地听老师讲课，通过课堂教学活动，学生从不懂到懂，从懂的少到懂的多，从不喜欢到喜欢这门课程，这都表示学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。
更进一步来说，无效低效也可以说是不需要教师教，学生也能理解。
每一堂课老师和学生都有各自的目标，对于老师一堂课的主要任务就是传道授业解惑，而学生的任务则是把老师讲授的知识吸收并消化。
所以无论是老师还是学生，都不能将四十分钟浪费掉。
[2]我们自己亲身经历过：在小学课堂上很多老师上课的第一件事不是进入新课，而是处理上节课中遗留的问题，比如在改作业时哪些学生书写不认真，哪些学生作业没完成等类似的问题，说完这些也许用34分钟，之后才开始讲课。
在讲课过程中还会因为某些学生上课不注意听讲，批评学生还要用去一些时间，就这样一堂课的三分之一用来处理其他事情了，而由于这些事或多或少都会影响到老师的情绪，以致于破坏了课堂和谐的氛围。
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课后复习的四件事
• 尝试回忆 • 看教科书 • 整理笔记 • 看参考书
做作业应该注意什么？
• 盲点： 1.套公式 2.抄袭 3.对答数
• 明确目的 1.检查学习效果 2.加深理解 3.培养思维能力 4.总结方法和结论
谁来讲讲这两个数学式
子的含义? 7+1>8
5+2=0
含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动所 取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率 要高.
学习的四个环节
预习 听课 复习 作业
预习
一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务
• 初步理解新课的基本内容和思路
• 复习巩固有关的旧知识、概念
• 找出新课的重点和不理解的内容
• 尝试做预习笔记
通过预习
• 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较
• 提高课堂笔记水平 • 改变学习被动局面
8.请享受无法回避的痛苦。 9.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 10.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 11.时间在流逝。 12.现在流的口水，将成为明天的眼泪。 13.狗一样地学，绅士一样地玩。 14.今天不走，明天要跑。 15.投资未来的人，是忠于现实的人。 16.受教育程度代表收入。 17.一天过完，不会再来。 18.即使现在，对手也不停地翻动书页。 19.没有艰辛，便无所获。
掌握听课方法 记好课堂笔记 克服课堂学习的“滞后”现象 纠正不正常的课堂行为
抓住三个问题：“为什 么”“是什么”“干什么”。
“为什么”：引出这个概念的 必要性和目的性。
“是什么”：搞清概念的定义、 公式、性质、单位等
“干什么”：要搞清概念的用 途
1
注意老师的 开场白、结 束语、以及 板书
2
注意老师反 复强调的部 分
3
理清老师的 思路
三、大胆参与 主动发言
（一）大胆参与
1、可以提高学习的 主动性；
2、能够培养锻炼良 好的思维品质；
3、有助于提高语言 表达能力。
（二）主动发言“四要”
1、要克服胆怯心理； 2、要先思考后发言； 3、要认真倾听其他同学 的发言；
4、要认真领会老师的总 结性发言。
四、当堂理解 超前思考
励志名言
1、人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要 努力做得最好！
2、接受我们不能改变的一切，改变我们能改变的一切 。
3、眼睛可以近视，目光不能短浅。 4、生活的最大悲剧不是失败，而是一个人已经习惯于
• 1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 • 2、紧张的生活要求我们自主学习，但我们很难养成自主学习的
习惯。 • 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自信心和学习习惯。 • 4、对某些科目没兴趣。 • 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却没有得到回报。） • 6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值过高，同学之间的
1、既要正视自己的弱点，又要保持良好的 学习情绪；
2、采用“笨鸟先飞”的办法；
3、上新课时，不但要重视新知识的理解， 还要注意就只是的联系，通过比较，找出异 同；
4、找出自己上课时的弱点，虚心听取老师、 同学的指点，不断改正自己听课的不良习惯。
1
2
3
服从老师 自尊自爱 找出原因
及时纠正 知荣辱 吸取教训
向40分钟要质量
进入二中的第一次展示
休 息 时 尽 情 玩 耍
!
大量的调查研究都表明：课堂是学生学 习的中心环节，是学习好坏的关键，是 获取知识的主要途径。凡是学习好的学 生都十分重视听课这一环节；而成绩差 的学生，一个很主要的原因就是上课没 专心听讲。老师的职责是传授知识，而 接受知识则完全归因于学生自身。
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 3.勿将今日之事拖到明日。 5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分――学习 也无法征服，还能做什么呢？
五天的学习加上整两天的玩相当于白学.
• 高效做作业有两条原则。遵循两条基本原 则就可以保证自己的学习生活高效，这两 条原则是： 第一、劳逸结合，科学用脑 我们要把学习和其他活动有机地结合起来 ，这样既保证了各项活动的顺利完成，也 保证了大脑得到休息。 第二、交叉安排，高效学习 这要求我们不要长时间学习同一门课程， 也不要长时间采取同一种学习活动方式。 交换学习内容和学习方式可以使得部分疲 劳大脑区域得到休息，休息的大脑区域则 进行工作，这样既没有妨碍大脑的休息， 也保证了学习活动高效率地进行。
1、在课堂上自始至终开动脑筋，积极思考， 老师“启”，你就“发”，老师讲到哪里， 你就想到哪里。 2、要处理好听课与笔记的关系。 3、不要在一时听不懂的问题上纠缠不休。
1、记提纲、图表、解释；
2、记典型事例；
3、记提出问题、解决问 题、分析问题的思路、方 法以及独特见解；
4、记容易混淆,易错，理 解起来有困难的内容。
讨论
如何高效学习？
端正态度 明确目标
பைடு நூலகம்
改编《陋室铭》
分不在高，及格就行；学不在深，作 弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说翻得 快，杂志看得勤。 谈笑皆三国，往来一 大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛顿为 何，不知渊明是谁。天马行空状，青春去 无影。孔子云：“何知之有”。
这是不对的！！!
学习不快乐的原因？
竞争太强；自己的要求过高) • 7、有时家庭原因也会严重影响我们的心情。 • 8、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。
掌握方法 高效学习
学习方法不当的表现 （－）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）不求甚解，死记硬背 （四）不能形成知识结构 （五）不会听课 （六）不会阅读 （七）抓不住重点和难点
听课
• 做好上课前的准备 1、知识准备 2、物质准备 3、身体准备
讨论
如何提高课堂听课效率？ （如何防止上课走神？）
开动脑筋，积极思考
• 专心听 1、预习已懂的，提出更高要求 2、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论 • 当堂懂 1、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开