教科版六年级科学上册4-7《谁选择了它们》优秀PPT课件
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《谁选择了它们》教科版科学PPT课件1
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存 下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异 和自然选择，不断进化。
物竞天择 适者生存 人与自然 和谐相处
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
艾伦推理： 生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个
体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的 器官就越小，以减少体表面积，有利于保持体温。
实验验证：在三个容器中装满同样温度的热水，用温度 计测量，观察哪个容器中的水温度下降得最慢。
推测三种狐狸的生活环境并说说理由。
华南兔
其它动物的例子
北极兔
教科版六上《生物的多样性》单元
7.谁选择了它们
考考你的眼力
请观察左边 图片底色与 圆圈颜色， 当底色变化 时，你看到 了什么现象？
带着刚才的思路，观察图中的两只青蛙，推测它们的生活环境。
草地
沙地
阅读P84资料，什么原因导致了草地和沙地中的青蛙不同？
＋
＋
仔细观察比较这些狐狸的身体形态，说说它们有什么不同？
教科版科学六年级上册《谁选择了它们》PPT.ppt
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧杯体积 相近的玻璃瓶，3支温度计。在3个容器内同时放 入同样温度的热水。用温度计测量，观察哪个容 器的水温降得慢。
大而圆的降温慢
我们能推测这三种狐狸生活的环 境有什么不同吗？ 三种狐狸生活在不同的环境中， 可能的原因是什么？
大自然（也就是环境）改变 着生物。
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
❖ 4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。
（×） ❖ 5、环境变化是动物进化的主要原因。（√ ）
❖ 二、选择题
❖ 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
❖ A、自然环境的变化 B、人工的驯养
❖ C、动物自己的选择
❖ 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
❖ A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环 境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境 生存了下来
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
大而圆的降温慢
我们能推测这三种狐狸生活的环 境有什么不同吗？ 三种狐狸生活在不同的环境中， 可能的原因是什么？
大自然（也就是环境）改变 着生物。
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
❖ 4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。
（×） ❖ 5、环境变化是动物进化的主要原因。（√ ）
❖ 二、选择题
❖ 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
❖ A、自然环境的变化 B、人工的驯养
❖ C、动物自己的选择
❖ 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
❖ A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环 境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境 生存了下来
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
教科版 六年级科学上册 《4.7 谁选择了它们》 精品PPT课件(3)
小结：
随着自然环境的改变，青蛙等生物 的形态特征也随之改变。
大自然选择了它们
思考：
圆而大的体形真的有利于保温吗？ 用什么方法来证明呢？
课后思考题：
• 长颈鹿的脖子原先就这么长了吗？而它又 是谁选择的结果呢？
Байду номын сангаас
谁选择了它们
六年级上册
它们可能生活在什么样的环境中呢？为什么 不同的环境青蛙的颜色不同呢？
黄色青蛙
绿色青蛙
黄色青蛙：生活在黄色的沙漠里
绿色青蛙：生活在绿色的田野中
绿色的田野 黄色的沙漠
绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，容易 被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量慢慢的 变少，最后在沙漠中只留下了黄色青蛙。
【精选】六年级上册科学课件-4.7谁选择了它们 教科版(共25张PPT)
14
物竞天择，适者生存——生物优胜劣汰的自然规律。 说明环境发生变化，生物的形态结构发生变化。 另外，人类根据自己的需要，也改变着生物…… 自然选择和人工选择，造就了生物的多样化。
让我们来看看相关的图片和资料：
15
野猪
家猪
家猪和野猪是一个祖先的。以前人类把野猪活捉后，慢慢驯化
野猪，使其逐渐变成家猪，经过千百年来的驯化和改良，就变 成现在品种多样、肉质优良的家猪了。
5
青蛙的故事 ＋
草地上，两只青蛙相爱了。
生下不同体色的小青蛙。 天敌来了，发现了…… 生活还要继续，幸存的青蛙继续吃饭睡觉，结婚生子。 ＋
一部分青蛙留在草地，也有些青蛙来到沙地、树林……6
草地
7
沙地
8
神秘失踪的圆圈
说请 说结 你合 明青 白蛙 了的 什故 么事 ？，
9
灰狐
红狐
三只狐狸
北极狐
北极狐
分布俄罗斯北部、美国阿拉斯加和加拿大北部等地。
体长50~60厘米，体重2500~4000克。
嘴短，耳短小，略呈圆形，尾毛蓬松。
在北极冰原岸边向阳的山坡下掘穴居住。
12
红狐和北极狐 体形特征比较
红狐
北极狐
毛色是白色还是红色
红色
白色
体形是近圆形还是细长形 体形是肥胖还是健壮 耳朵是较大还是短小 嘴巴是较长还是较短 脚底的毛是长毛还是短毛
A、圆形 B、A方形 C、三角形 4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 BC、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
22
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（√ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ×） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物 的特征。（ × ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ √ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类影响，与环境无关。（ × ）
物竞天择，适者生存——生物优胜劣汰的自然规律。 说明环境发生变化，生物的形态结构发生变化。 另外，人类根据自己的需要，也改变着生物…… 自然选择和人工选择，造就了生物的多样化。
让我们来看看相关的图片和资料：
15
野猪
家猪
家猪和野猪是一个祖先的。以前人类把野猪活捉后，慢慢驯化
野猪，使其逐渐变成家猪，经过千百年来的驯化和改良，就变 成现在品种多样、肉质优良的家猪了。
5
青蛙的故事 ＋
草地上，两只青蛙相爱了。
生下不同体色的小青蛙。 天敌来了，发现了…… 生活还要继续，幸存的青蛙继续吃饭睡觉，结婚生子。 ＋
一部分青蛙留在草地，也有些青蛙来到沙地、树林……6
草地
7
沙地
8
神秘失踪的圆圈
说请 说结 你合 明青 白蛙 了的 什故 么事 ？，
9
灰狐
红狐
三只狐狸
北极狐
北极狐
分布俄罗斯北部、美国阿拉斯加和加拿大北部等地。
体长50~60厘米，体重2500~4000克。
嘴短，耳短小，略呈圆形，尾毛蓬松。
在北极冰原岸边向阳的山坡下掘穴居住。
12
红狐和北极狐 体形特征比较
红狐
北极狐
毛色是白色还是红色
红色
白色
体形是近圆形还是细长形 体形是肥胖还是健壮 耳朵是较大还是短小 嘴巴是较长还是较短 脚底的毛是长毛还是短毛
A、圆形 B、A方形 C、三角形 4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 BC、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
22
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（√ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ×） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物 的特征。（ × ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ √ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类影响，与环境无关。（ × ）
六年级上册科学-谁选择了它们优秀课件教科版课件PPT
野猪
家猪
驯养
野鸭
家鸭
金鱼
从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 体长：约60到80厘米 环境发生变化，生物的形态结构也发生_______。 黄色荒野里大多生活着黄色的青蛙 蚂蚁和恐龙生活在同一时代，当自然环境发生变化时，蚂蚁适应了环境得以存活，而恐龙不能适应环境灭绝了； 长颈鹿的祖先其实不都是长颈，也有一部分是短颈，在食物充沛的时候，这两种长颈鹿都能生存下来，但是当青草缺乏时期，长颈的 长颈鹿能够吃生长在高处的叶子，从而生活下来，而短颈的长颈鹿则因为够不到高处的树叶而饿死，这样渐渐的长颈鹿的颈就都是长 的了。 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 你认为哪种颜色的青蛙在这些环境中更容易生存下来？为什么？ 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 2、环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 环境发生变化，生物的形态结构也发生_______。 蚂蚁和恐龙生活在同一时代，当自然环境发生变化时，蚂蚁适应了环境得以存活，而恐龙不能适应环境灭绝了； 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据； 从38亿年前，地球上出现简单的生命体开始到现在丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要的，而人类对一些动物的驯化也起了 重要作用。 3、10分钟后再次读数，并记录下相关数据。 我们的这种选择叫做什么呢？
自然选择
驯养家畜
体长：约50到60厘米 2、将温度计插入容器内，避免碰到容器的底与壁，待液柱不再上升后读数，记录下此时数据；
《谁选择了它们》PPT课件
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ B）
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
谁选择了它们
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同 个体的原因是长颈鹿的祖先的 遗传。 2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保 留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 物竞Hale Waihona Puke 择，适者。生存谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷 的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、（ B ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形 的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害 3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形 4、为了更好地（ A ），北极熊的耳和尾都变得很小。
谁选择了它们
1、物竞天择，适者生存，大自然就是运用这 一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成 员。 2、 人工选择和 自然选可择以改变生物特征。
谁选择了它们
判断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ √） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ×） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的 特征。（ ）× 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其 他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）√ 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ×）
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中， 起到了 自然的选作择用。
4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留
下来，说明这样的个体是与环境的变化 相适应 。
5、生存下来的个体是通过 遗传
来积累其特征
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
谁选择了它们
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同 个体的原因是长颈鹿的祖先的 遗传。 2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保 留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 物竞Hale Waihona Puke 择，适者。生存谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷 的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、（ B ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形 的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害 3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形 4、为了更好地（ A ），北极熊的耳和尾都变得很小。
谁选择了它们
1、物竞天择，适者生存，大自然就是运用这 一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成 员。 2、 人工选择和 自然选可择以改变生物特征。
谁选择了它们
判断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ √） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ×） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的 特征。（ ）× 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其 他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）√ 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ×）
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中， 起到了 自然的选作择用。
4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留
下来，说明这样的个体是与环境的变化 相适应 。
5、生存下来的个体是通过 遗传
来积累其特征
六年级上册科学课件 第四单元 第七课 谁选择了它们(共23张PPT) 教科版
4.7 谁选择了它们
1.同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也
会有所不同。
2.环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
3.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多
样性。
谢谢观看
少体表面积，有利于保持体温。
大自然改变并选择着生物， 生物因生活的环境变化， 形成多种多样的形态结构。
03 选择改变着生物
家猪与野猪
家猪和野猪是一个祖先的。以前 人类把野猪活捉后，慢慢驯化野 猪，使其逐渐变成家猪，经过千 百年来的驯化和改良，就变成现 在品种多样、肉质优良的家猪了。
稗bài子
生活在寒冷地区的恒温动物与温暖地区的同种个体或近缘异种相比其鼻子耳朵腿等暴露在外部的器官就越小以减少体表面积有利于保持体温
第七节
谁选择了它们
VS
是什么决定着地 球生物的命运？
01 青蛙的去与留
观察图中的两只青蛙，它们可能生活在什么样的环境？
为什么不同地 方青蛙的颜色不 同呢？
青 蛙 的 故 事
棕熊
土狼
北极兔
北极熊
北极狼
伯格曼法则： 同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近球形。在同 等温度下，体积越大，散热就越慢，而相同体积中的球形的表 面积最小，也最利于保暖。
艾伦法则：
生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个体或近缘异
种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小，以减
杂交水稻
水稻
金鱼是由野生鲫鱼在改变自然生活 的条件下，经过人类长期的饲养、 驯化、杂交和选育逐渐变异（蛋鸡）
原 鸡
乌骨鸡 （药用）
芦花鸡 （肉鸡） 三黄鸡 （蛋肉兼有）
自然选择和人工选择 都可以改变生物的形态 结构。
教科版六年级上册科学--谁选择了它们精品公开课ppt课件
判断
谁选择了它们
1、每一种动物都有一定的栖息环境。( √ )
2、动Hale Waihona Puke 能适应环境，但不能影响环境。( × )
3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物 的特征。( × ) 4、生物的种类会因环境发生变化而出现( √ )
5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。( √ )
谁选择了它们
六年级上册
1
它们可能生活在什么样的环境中呢？为什么 不同的环境青蛙的颜色不同呢？
黄色青蛙
绿色青蛙
2
3
4
5
6
田野
7
灰狐 红狐
北极狐
8
黄色青蛙： 生活在黄色的沙漠里
绿色青蛙： 生活在绿色的田野中
绿色的田野 >黄色的沙漠
绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，容易 被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量慢慢的 变少，最后在沙漠中只留下了黄色青蛙。
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，
起到了 自然选的择作用。
4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留
下来，说明这样的个体是与环境的变化 相适应 。
5、生存下来的个体是通过 遗传
来积累其特
征的。
6、现代的长颈鹿是通过长期 自然选择 逐代积累形成的。
和遗传
课后思考题：
• 长颈鹿的脖子原先就这么长了吗？而它又 是谁选择的结果呢？
A、圆形 B、方形 C、三角形 4、为了更好地( A )，北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是( B)
A、红狐 B、北极狐 C、灰狐 16
教科版六年级科学上册4.7谁选择了它们PPT课件6
生存地点：高山草原或山林
小学科学
生活环境：草原
生存 地点： 北美 广阔 牧场
小学科学
小学科学
科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体 形就越大，身体愈接近圆形，暴露在外面的器官就越 小。这有利于它们保存热量，减少热量的散失
小学科学
小学科学
小学科学
通过 人工 饲养 的动 物与 它们 的野 生同 类比 有什 么特 点？
小学科学Biblioteka 我们培育水稻的目的是什 么？ 人工培育后有什么不同?
小学科学
小学科学
它们可能生活在什么样环境中? 小学科学
1. 先认真阅读文字，再对照文字看图 2. 再次思考：为什么田野里的青蛙都是绿色 的;沙漠里的青蛙都是黄色的？
小学科学
雀鸟在某岛进化出中喙 品种，中喙雀既能吃小 果实也能吃大果实，明 显比原来的小喙雀优胜， 但有一次突然间碰到大 果实严重失收，中喙雀 反而吃不过专吃小果实 的小喙雀，后来一次又 碰到飞来很多更强的大 喙雀，最后的最后，小 喙雀始终还有优势发挥， 种群数量不减反增。
达尔文的研究资料：
小学科学
达尔文的研究资料：
这些事例说明：
自然选择：优胜劣 汰、适者生存
小学科学
小学科学
小学科学
小学科学
它们都生活在北极，看看 它们有哪些共同的特点? 它们的形态特点在它们生 活的环境中有什么优势?
小学科学
生存地点：丛林
生存 地点： 北美 旷野 荒漠
小学科学
生存地点：山地森林
科学六年级上册(教科版)4-7谁选择了它们_1(课件)
习性：赤狐栖息于各种生境，居于土洞、树洞、石隙或其他动物废弃的旧洞穴 内。捕食各种鼠类、野禽、鸟卵、昆虫和无脊椎动物,也吃浆果、鼬科动物等, 偶 尔盗食家禽。赤狐喜欢居住在土穴、树洞或岩石缝中，有时也占据兔、獾等动物的 巢穴，但它的住处常不固定，而且除了繁殖期和育仔期间外，一般都是独自栖息。 通常夜里出来活动，白天隐蔽在洞中睡觉，它的腿脚虽然较短，爪子却很锐利，跑 得也很快，追击猎物时速度可达每小时50多公里，而且善于游泳和爬树。
谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷 的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形 3、为了更好地（ A ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳 4、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ B ）
北极狐体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型较小 而肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。腿短。冬季全身体毛为白色，仅鼻尖为 黑色。夏季体毛为灰黑色，腹面颜色较浅。有很密的绒毛和较少的针毛，尾 长，尾毛特别蓬松，尾端白色。北极狐能在零下50℃的冰原上生活。北极狐 的脚底上长着长毛，所以可在冰地上行走，不打滑。
分布情况：赤狐广泛分布于欧亚大陆和北美洲大陆，还被引入到澳大利亚等地， 栖息于森林、灌丛、草原、荒漠、丘陵、山地、苔原等多种环境中，有时也生存于 城市近郊。
北极狐，也叫蓝狐、白狐等，被人们誉为雪地 精灵，科研人员深入北极地区，对这种充满灵性 的动物展开深入研究，发现北极狐能进行长距离 迁徙，而且有很强的导航本领
大约距今2.2亿年——6千500万年前
距今大约3亿年
曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，可令人奇怪的是，同一时代的 小小的蟑螂却仍然生活在这个地球上，这是什么原因呢？
谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷 的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A ）。
A、圆形 B、方形 C、三角形 3、为了更好地（ A ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳 4、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ B ）
北极狐体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型较小 而肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。腿短。冬季全身体毛为白色，仅鼻尖为 黑色。夏季体毛为灰黑色，腹面颜色较浅。有很密的绒毛和较少的针毛，尾 长，尾毛特别蓬松，尾端白色。北极狐能在零下50℃的冰原上生活。北极狐 的脚底上长着长毛，所以可在冰地上行走，不打滑。
分布情况：赤狐广泛分布于欧亚大陆和北美洲大陆，还被引入到澳大利亚等地， 栖息于森林、灌丛、草原、荒漠、丘陵、山地、苔原等多种环境中，有时也生存于 城市近郊。
北极狐，也叫蓝狐、白狐等，被人们誉为雪地 精灵，科研人员深入北极地区，对这种充满灵性 的动物展开深入研究，发现北极狐能进行长距离 迁徙，而且有很强的导航本领
大约距今2.2亿年——6千500万年前
距今大约3亿年
曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，可令人奇怪的是，同一时代的 小小的蟑螂却仍然生活在这个地球上，这是什么原因呢？
教科版科学六年级上册《谁选择了它们》PPT课件
• 3、北极熊的耳朵和尾巴都很小，是为了（ C ）
• A．在海水中游泳 B．在冰面上跳跃 C．抵 御寒冷
• 4、 在经过一个寒冷干旱的冬天后,狼群中最
有可能存活并繁殖后代的是（ C ）。
• A 深色毛皮的狼 B 白色毛皮的狼 • C 毛皮厚的狼 D毛皮薄的狼
• 5、（ A）生物学家发现，同一种生物生 活在越冷的地方身体愈接近（）。
• 4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。
（×） • 5、环境变化是动物进化的主要原因。（√ ）
• 二、选择题
• 1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是
（B）
• A、自然环境的变化 B、人工的驯养
• C、动物自己的选择
• 2、长颈鹿脖子变长的原因是（C ）
• A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌 害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的 环境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环 境生存了下来
大而圆的降温慢
我们能推测这三种狐狸生活的环 境有什么不同吗？ 三种狐狸生活在不同的环境中， 可能的原因是什么？
•大自然（也就是环境）改变 着生物。
小结
• 大自然（环境的变化）改 变并选择着生物，生物因生活 的环境变化，形成多种多样的 形态结构。
北极熊
北极狼
北极燕鸥
爱斯基摩人（因纽特人）
• 从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富 多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于 生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要 作用。
•观察图中 不同环境 中生活的 狐狸，比 较它们有 什么不同 的特征？
美洲中部
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六年级上册科学课件-7 谁选择了它们∣教科版 (共36张PPT)共38页
体形更庞大
稗 bài 一年生草本植 物，长在稻田里或 低湿的地方，形状 像稻，是稻田的害 草。果实可酿酒、 做饲料。
人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
前后有什么不同?
更加美观
• 野猪变家猪、水稻变成杂 交水稻，这是 人工选择 的结果。
人工选择
人工选择改变着生物的特征
课堂总结
大自然（环境的变化）改变并选择着生 物，生物因生活环境的变化，形成多种多样 的形态结构。
霸王龙
鸭嘴龙
称霸地球的恐龙家族消 亡了，可是同一时代的 小小的螳螂却仍然生活 在这个地球上
地壳剧烈运动，气候变冷，有些植物死亡， 动物的食物减少。恐龙因环境的变化而灭绝。 有些爬行动物演变成鸟类和爬行动物。
始祖鸟
鸭嘴兽
分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。
田野(绿色)
沙地(黄色)
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较 它们有什么不同的特征？我们能推测这 三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
在身体构造方面，动物由简单到 复杂 ； 在生存环境方面，动物由水生到 陆生 ； 在适应能力方面，动物由低级到 高级 ； 动物的这种发展变化过程叫动物的进化。 动物进化的主要原因是_自__然__环__境___的__变__化___。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级上册科学课件-7 谁选择了它们 ∣教科版 (共36张PPT)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
稗 bài 一年生草本植 物，长在稻田里或 低湿的地方，形状 像稻，是稻田的害 草。果实可酿酒、 做饲料。
人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
前后有什么不同?
更加美观
• 野猪变家猪、水稻变成杂 交水稻，这是 人工选择 的结果。
人工选择
人工选择改变着生物的特征
课堂总结
大自然（环境的变化）改变并选择着生 物，生物因生活环境的变化，形成多种多样 的形态结构。
霸王龙
鸭嘴龙
称霸地球的恐龙家族消 亡了，可是同一时代的 小小的螳螂却仍然生活 在这个地球上
地壳剧烈运动，气候变冷，有些植物死亡， 动物的食物减少。恐龙因环境的变化而灭绝。 有些爬行动物演变成鸟类和爬行动物。
始祖鸟
鸭嘴兽
分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。
田野(绿色)
沙地(黄色)
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较 它们有什么不同的特征？我们能推测这 三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
在身体构造方面，动物由简单到 复杂 ； 在生存环境方面，动物由水生到 陆生 ； 在适应能力方面，动物由低级到 高级 ； 动物的这种发展变化过程叫动物的进化。 动物进化的主要原因是_自__然__环__境___的__变__化___。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级上册科学课件-7 谁选择了它们 ∣教科版 (共36张PPT)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
六年级上册科学课件-4.7谁选择了它们 教科版 (共27张PPT)
• 从38亿年前，地球上出现简单生命体开 始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境 变化是重要原因。人类对于生物生存环境的 改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
通过人工饲养的动 物与它们的野生同 类比有什么特点？
体形更庞大
稗 bài 一年生草本 植物，长在稻田里 或低湿的地方，形 状像稻，是稻田的 害草。果实可酿酒 、做饲料。
小实验：北极狐圆而大的体形真能 降温慢吗？
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧杯体积 相近的玻璃瓶，3支温度计。在3个容器内同时放 入同样温度的热水。用温度计测量，观察哪个容 器的水温降得慢。
大而圆的降温慢
小结
• 大自然（环境的变化）改变 并选择着生物，生物因生活的环 境变化，形成多种多样的形态结 构。
想一想：
自然选择
课堂总结
• 1、同一种生物生活在不同的地方， 身体的形态结构也会有所不同。
• 2、环境发生变化，生物的形态结构 也会发生变化。
• 3、自然选择和人工选择改变着生物， 造就了生物的多样性。
谁选择了它们
判断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ √ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ × ） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物 的特征。（ × ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ √ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ×
灰狐：体长 50—80厘米 ；体重大约 2—3千克；主 要活动范围： 森林、沼Biblioteka 地 。善爬树，在 树枝间跳跃自 如。
红狐：别名有:狐、 狐狸、赤狐、 南狐 、草狐
六年级科学上册4.7谁选择了它们 PPT精品课件2教科版
同等条件下，圆形物体比 道_______________________________ ，综合上面两组实验，我们知道 其他形状降温慢。
。
大而圆的物体降温慢。
伯格曼法则和艾伦推论
生物学家对不同地方的生物个体进行比较时， 发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷 的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；且鼻子、 耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
小实验： 北极狐圆而大的体形真能降温慢吗？
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧杯体积相近 的玻璃瓶，3支温度计。在3个容器内同时放入同样温 度的热水。用温度计测量，观察哪个容器的水温降得 慢。
大而圆的降温慢.
实验器材
准 备 热 水
同时测温 同 时 读 数 同时装水
起始温度 第一次测得温度 第二次测得温度 第三次测得温度 第四次测得温度
拟斑马(1883年灭绝)
大象鸟（1700年灭绝）
中国濒临灭绝生物：
野山参
中华鲟
丹顶鹤
大熊猫
据统计：全世界约有3.4万种植物和 5200多种动物濒临灭绝。我国濒临灭绝 生物达15589种，近2000种野生动植物 濒临灭绝。现在，因人类活动造成的影 响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快了 1000倍,平均每小时就有一个物种灭绝.
人工选择改变着生物.
想一想：
自然选择
思考：
长颈鹿的脖子原先就这么长吗？ 它又是谁选择的结果呢？
物竞天择，适者生存！
课堂总结
• 1.同一种生物生活在不同的地方， 身体的形态结构也会有所不同。 • 2.环境发生变化，生物的形态结构 也会发生变化。 • 3.自然选择和人工选择改变着生物， 造就了生物的多样性。 • 4.保护环境，就是保护人类自己！
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红狐和北极狐 体形特征比较
红狐
毛色是白色还是红色 体形是近圆形还是细长形 体形是肥胖还是健壮 耳朵是较大还是短小 嘴巴是较长还是较短 脚底的毛是长毛还是短毛
红色
北极狐
白色
生物学家的发现
伯格曼法则： 同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近
球形。在同等温度下，体积越大，散热就越慢，而相同 体积中的球形的表面积最小，也最利于保暖。
像这样，自然界中的生物，过遗传、变异 和自然选择，不断进化。
物竞天择 适者生存 人与自然 和谐相处
教科版六年级科学上册
考考你的眼力
请观察左边 图片底色与 圆圈颜色， 当底色变化 时，你看到 了什么现象？
带着刚才的思路，观察图中的两只青蛙，推测它们的生活环境。
草地
沙地
阅读P84资料，什么原因导致了草地和沙地中的青蛙不同？
＋
＋
仔细观察比较这些狐狸的身体形态，说说它们有什么不同？
灰狐
红狐
北极狐
土狼
北极狼 棕熊
北极熊
人工选择
野猪
家猪 鲫鱼
金鱼
稗bài子 水稻
“世界杂交水稻之父” 袁隆平
杂交水稻
拓展思考：长颈鹿是谁选择的结果？
古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。 在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的 树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够 的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多 代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长 的。
艾伦推理： 生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个
体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的 器官就越小，以减少体表面积，有利于保持体温。
实验验证：在三个容器中装满同样温度的热水，用温度 计测量，观察哪个容器中的水温度下降得最慢。
推测三种狐狸的生活环境并说说理由。
华南兔
其它动物的例子
北极兔