校本研修先进单位申报材料(完整版)

校本研修先进单位申报材料
校本研修先进单位申报材料
--再研究”的教研活动过程。

规定新进教师上好一节汇报课，骨干教师上好一节优质课。

青年教师上好一节合格课，中老年教师上好一节经验观摩研讨课。

每种教研活动的开展，我们都坚持了众人帮扶和集体备课的形式准备与课后点评“1+1”和教后反思再研究的模式，有效地达到教师智力资源的共享。

学校规定每位教师期听课不少于12节，校领导干部期听课不少于20节。

4、深入开展教后反思和教案展评及个案分析教研活动。

我校规定每位教师每周有一篇教后反思，学期全校组织一次教后反思经验交流和教师教案设计展评活动。

以课程改革的理念去支持教师的教育教学工作，这都有效地提高了教师的业务素质，达到继续教育的目的，使教师业务能力不断地更**提高。

四、明确责任，成果喜人。

为能更好地促进校本教研活动的开展，我校成立了语.数教研组。

各组拟定出切实可行的教研计划开展活动，使教研工作更加细致，成效更加明显：
一是校本研修赋予了教师新的职业生活方式，广大教师爱岗敬业，悦纳自己，快乐从教，充满高度的职业责任感、使命感、自豪感和成就感，探究、合作、反思已成为教师职业生活的习惯，他们在“工作中学习，在学习中工作”，许多教师都已习惯于每周看一本好书，听一堂好课，展开一次专题研讨，撰写一篇案例反思。

二是校本研修改变了教师的教育理念和教学行为，“以人为本”的教育思想已
经扎根于广大教师的脑海之中，“为了每个孩子的发展”已成为越来越多的教师的基本信念，组织者、参与者、引导者的教师角色已经形成，平等、民主、和谐的课堂气氛已经建立，自主、合作、探究的学习方式已经呈现，教师教得得心应手，学生学得轻松愉快。

三是校本研修引领了大批教师迅速成长，一个师德高尚、业务精良，让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍正在逐渐壮大。

四是校本研修激发了教师教育科研热情，增强了教师教育科研能力，17位教师有多篇论文获国、省、市区等不同级别奖励或在不同刊物上发表，撰写案例分析、或教学反思多篇。

五是校本研修促进了教育教学质量大幅度提高，几年来，学校的教学质量一直都名列全镇榜首。

成绩的取得进一步证实了我校校本教研的成效，今后我校也还会一如既往地加强校本教研的管理，一步一个台阶地抓好教育教学质量的提升工作。

综上是我校在校本教研中的一些做法和取得的部分成绩。

我们相信在区教研室的指导下，在镇中心校的具体安排下，我们会把校本教研工作做得更好。

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附送：
校科学发展观规划
校科学发展观规划
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副组长：
....
成员：
各学生党支部支部书记
2、认真开好动员大会，为学习实践活动开好头。

学院在月日下午2：
30在化学楼C202教室召开学生党员和入党积极分子大会，进行一次充分的思想发动和一场专题辅导报告，学院党委书记黄永乐同志作动员，使全体学生党员明确开展学习实践科学发展观活动的指导思想、目标要求、基本原则和具体安排。

月日下午4：
00召开全体学生党支部书记会，传达学院深入学习实践科学发展观活动第一阶段的具体安排。

进一步明确要求，保证学习实践活动的效果。

3、将学习内容抓紧抓实。

月底之前，各支部组织全体党员进行一次集中学习讨论、参加全院党员的集中学习、自学时间不少于每周6小时。

4、以征求意见卡、学院意见箱、校内网、QQ等形式广泛征集学生对学校（院）发展、成长成才、就业等方面的意见建议，并进行梳理。

5、以丰富多彩的主体活动为载体，强化学习实践活动的效果。

（1）学院以学生党员为骨干组织广大学生开展一次以“学习实践科学发展观，红色记忆革命情怀”为内容的主题教育活动，以知识竞赛为活动形式。

（2）学院以党支部为单位，组织学生党员开展科学发展观之“寓科学于乐”、生活中的科学常识等系列活动，通过举办生活科学知识
讲座，开展生活科学常识竞赛活跃校园内的科技氛围，引导大学生学以致用、用中求学。

（3）组织全体学生开展“使命与责任”展牌大赛增强学生的历史责任，为营造良好的校园文化氛围、加强大学生思想道德建设助力。

（4）组织“爱我中华”主题活动，通过书画展、印纽文化欣赏、陶瓷艺术讲座等活动，结合年下半年进行的纪念改革活动成果，弘扬中华民族传统文化，激发学生爱国情怀。

（二）分析检查阶段（月下旬——月下旬）
1、各学生党支部要认真组织组织召开专题民主生活会。

专题民主生活会在学生党员交流学习科学发展观的心得体会的基础上，按照科学发展观的要求查找本支部存在的差距和不足，深刻剖析主客观原因，明确努力的方向。

要通过专题民主生活会，着力解决好如何充分发挥党支部和党员“两个作用”的问题，在密切联系群众、加强党支部建设、进一步增强学生党员的为广大同学服务和做表率的意识和改进学生党员作风等方面取得进展。

学生党员都要认真做好发言准备，讨论时做好会议记录。

专题民主生活会要邀请入党积极分子和普通学生参加，认真听取他们对党支部建设的意见和建议。