女声声乐教学曲选
二年级声乐教学基本曲目库
二年级声乐教学基本曲目库：女声1、鼓浪屿之波1=E 张黎、红曙词钟立民曲3、生死相依我苦恋着1=F 刘毅然词刘为光曲4、我和我的祖国1=E 瞿琮词郑秋枫曲5、红梅赞1=A 阎肃词单鸣、姜春阳、金砂曲6、唱支山歌给党听1=A 焦萍词践耳曲7、春天你在哪里1=F 刘钦明词曲成久曲8、日月与星辰1=F 陈奎及词郭志成曲9、西班牙女郎1=F 意大利歌曲10、美丽的鲜花开放1=A [朝]佚名曲朝鲜故事片《卖化姑娘》插曲11、小背篓1=A 欧阳常林词白诚仁曲12、谁不说俺家乡好1=A 吕其明、杨庶正、萧珩词曲13、茉莉花1=b E 江苏民歌14、祖国我永远热爱1=E 刘谷庄李正曲15、我亲爱的1=b E [意]乔尔达尼曲16、高飞的海燕1=F 瞿琮词郑秋枫曲17、玛依拉1=E 哈萨克民歌18、燕子1=b B 新疆哈萨克民歌19、生活是这样的美好1=F 瞿琮词郑秋枫曲20、拉骆驼的黑小伙1=b B 敏岐词张颂曲21、妈妈教我一支歌1=G 杨涌词刘虹曲22、二月里见罢到如今1=G 陕北民歌向音编曲23、乘着歌声的翅膀1=G 海涅诗、门德尔松曲24、故乡情1=F 晓城词仲伟成曲25、清粼粼的水来蓝莹莹的天1=G 胡沙、田川词马可曲26、太湖美1=C 任红举词龙飞曲27、辣妹子1=F 余致迪词徐沛东曲28、长大后我就成了你1=F 宋青松词王佑贵曲29、中国大舞台1=E 韩伟词刘青曲30、情深意长1=C 王印泉词臧东升曲（音乐舞蹈史诗《东方红》选曲）31、赶圩归来啊哩哩1=G 古笛词黄有异曲32、渔家姑娘在海边1=b B 黎汝清词王酩曲电影《海霞》插曲33、月光下的风尾竹1=D 倪维德词施光南曲34、最后一个梦1=b E 张鸿西词陆在易曲35、打起手鼓唱起歌1=E 韩伟词施光南曲36、一个黑人姑娘的歌唱1=E 艾青词杜鸣心曲37、假如你要认识我1=A 汤昭智词施光南曲男声1、教我如何不想他1=E 刘丰农词赵元任曲2、伊犁河月夜1=F 高骏词黎锡宜曲3、槐花几时开1=F 四川民歌4、可爱的一朵玫瑰花1=D 哈萨克民歌老志城编曲5、太行颂1=F 王立平词曲6、星月交辉1=b A 饮昌憨词李中和曲7、长城永在我心中1=b E 高泽顺词陆祖龙、王晓君曲8、塔里木河1=b A 陈克正词克里木曲9、我的花儿1=D 哈萨克族民歌10、鼓浪屿之波1=F 张泉、红曙词钟立民曲11、在那遥远的地方1=b E 青海民歌王洛宾编曲12、祖国永在我心中1=b B 赵兰词尚德义词13、故乡1=D 张帆词陆华柏曲14、长江之歌1=A 王世光词胡宏伟曲15、塔里木河1=A 陈克正词克里木曲16、阿拉木汉1=E 维吾尔族民歌17、三峡情1=F 湛明明、湛泉中词马骏英曲18、北国之春1=C [日]井出博词远藤实曲19、金发的珍妮姑娘1=F [美]福斯特词曲20、祖国慈祥母亲1=G 张鸿喜词陆在易曲21、教我如何不想他1=E 刘丰农词赵元任曲22、牧马之歌1=G 石夫词曲23、希望在中国1=F 谷福海词马骏英曲24、一个黑人姑娘在歌唱1=E 艾青词杜鸣心曲25、踏雪寻梅1=E 刘雪庵词黄自曲26、红彩妹妹1=D 河北民族[美]齐尔品配伴奏27、黑龙江畔洁白的玫瑰花1=F 丁毅、田川词王云之、刘易民曲28、天下黄河十八弯1=D 了止词桑桐曲。
_桃花红杏花白_歌曲分析与演唱处理
第一部分（A），第 16 至 19 小节，《开花调——桃花红杏花白》原曲装新词： [谱例三]
随后是发展句，第 20 至 31 小节，在原曲调的基础上进行变化引伸，为下一段内容暨新音乐主题的进入予以铺垫过渡：
160
[谱例四]
第二部分（B），第 45词： [谱例五]
《桃花红 杏花白》全曲共 120 小节，为 ABA’三段体曲式结构（如下图所示）。其整体风格明朗、抒情，演唱时既要 注意音乐形象的表现，同时更要注重地方风格的把握。
前奏+A[主题音调 a +a’+a’’]+B[主题音调 b +b’+b’’]+A’[a’+a’’’] 第 1 至 15 小节，由乐队与合唱构成歌曲的前奏部分。 第 16 至 31 小节是全曲的第一部分 A，其中第 16 至 19 小节是《开花调——桃花红杏花白》旋律的直接引用，但原始 民歌第一段的歌词在这里进行了拆散与重组，突出了阿哥在花丛中看阿妹的人物形象。 第 16 小节“桃花来你就红来”中的两个衬字“来”，在演唱时第一个“来”字要加上波音，这是山西地方语言的风格 需要；第二个“来”字虽然是在高音上，但却要轻唱，这是音乐语言的处理需要，其一是它在弱拍上，其二它是衬字要一带 而过。演唱者要适当控制，切不可唱得太重。
各类声乐考试曲目
小组课声乐曲目范围第一学期中国作品序号曲目:中文（外文）作者（中文外文）音域出处1 问萧友梅d1—e2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社2 花非花黄自b-e2中国艺术歌曲演唱指南上海音乐出版社3 踏雪寻梅黄自b-e2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社4 大海啊，故乡王立平c1-d2中国艺术歌曲选声乐教学曲库（下册）人民音乐出版社5 兰花与蝴蝶谷建芬c1—f2中国艺术歌曲选声乐教学曲库（下册）人民音乐出版社6 北风吹马克，张鲁b—g2中国歌剧曲选人民音乐出版社7 生死相依我苦恋着你刘为光c1-f2中国艺术歌曲选声乐教学曲库(下册）人民音乐出版社8 渔光曲仁光e1-f2声乐曲选集中国作品一人民音乐出版社9 卖布谣赵元任c1-f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社10 睡狮黄自＃c1-e2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社11 春绪应尚能b b-f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社12 长城谣刘雪庵d1—f2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社13 思乡曲郑秋枫b-c2中国民族声乐教材吉林音像出版社14 码头工人聂耳e1—d2声乐曲选集中国作品人民音乐出版社15 比波尔哈萨克民歌e¹_e²新疆名曲16 牡丹汗维吾尔民歌d¹—#f²新疆名曲17 亚鲁维吾尔民歌d¹_e²新疆名曲18 牧羊歌王震之词李曦曲b e1-g2中国教学曲库中国艺术歌曲选第五卷。
上19 美丽的黑发姑娘哈萨克民歌d¹-e²新疆名曲20 白鱼维吾尔民歌d¹—f²新疆名曲21 阿莱巴郎姜一民曲e¹—f²罗布泊22 我的花儿新疆哈萨克族民歌c1-f2高师教材声乐曲选。
中国作品(二)外国作品序号曲目:中文（外文）作者（中文外文）音域出处1 奥菲欧的祈祷(1nvocazione di Orfeo）佩里(J．Peri，1561…1633）g1-e1意大利歌曲108（上）饶余鉴2 嗳, 太过份(Ahi，troppo ed uro）蒙泰韦尔迪(C．Monteverdi，1567-1643）d1-f2 意大利歌曲108（上）饶余鉴3 森林啊,充满希望（Selve,voi che le speranze) 罗萨（S．Rosa,1615—1673) d1—g2意大利歌曲108(上）饶余鉴4 残酷的爱神（Che fiero costume) 莱格伦齐（G．Legrenzi，1626—1690）d1—f2意大利歌曲108(上）饶余鉴5 你别对我回避躲藏（Deh pi a me non V’ascondete）焦·马·波龙奇尼(G．M．Bononcini,1642—1678) b e1-f2意大利歌曲108（上)饶余鉴6 你如果要我死亡(Se tu della mia morte)阿·斯卡拉蒂(A．Scarlatti,1660-1725）c1-＃f2意大利歌曲108(上）饶余鉴7 我多么痛苦（Son tutta duolo)阿·斯卡拉蒂（A．Scarlatti,1660—1725) d1-b e2意大利歌曲108（上)饶余鉴8 在我的心里（Sento nel core）阿·斯卡拉蒂（A．Scarlatti，1660-1725）e1-f2意大利歌曲108（上）饶余鉴9 别再使我痛苦迷惘（O cessate di piagarmi）阿·斯卡拉蒂(A．Scarlatti,1660-1725）f1-g2意大利歌曲108（上)饶余鉴10 不可能放弃爱情（Lasciar d'amarti）加斯帕里尼(F．Gasparini，1668-1727) b e1-f2意大利歌曲108（上)饶余鉴11 摇篮曲(Wiegenlied)弗里斯（B。
2019-2020年高一音乐 甜美纯净的女声独唱教案
2019-2020年高一音乐甜美纯净的女声独唱教案一、教学目标1、认知目标：初步了解民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种唱法的风格。
2、能力目标：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点，并同时用三种不同风格演唱同一首歌曲。
3、情感目标：通过欣赏比较，对独唱舞台有更多元化的审美意识。
二、教学重点：学生能用三种不同风格演唱形式演唱同一首歌。
三、教学难点：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点。
四、教学过程：（一）导入1、播放第十三界全国青年歌手大奖赛预告片（师）问：同学们对预告片中的歌手认识吗（生）答：（师）问：在预告片中提出了几种唱法？（生）答：有民族、美声、通俗以及原生态四种唱法，今天以女声独唱歌曲重点欣赏民族、美声、通俗唱法，希望通过欣赏同学们能总结出三种唱法的风格和特点。
（二）、音乐欣赏1、通俗唱法①(师)问：同学们平常最喜欢唱那些女歌手的歌呢？能唱唱吗？（可让学生演唱几句喜欢的歌，并鼓励）②欣赏几首通俗音乐视频一：毛阿敏《绿叶对根的情谊》片段、谭晶《在那东山顶上》片段、韩红《天路》片段、刘若英《后来》片段视频二：超女《想唱就唱唱得响亮》①由学生总结出通俗音乐的特点②师总结并板书通俗音乐的特点：通俗唱法是在演唱通俗歌曲的基础上发展起来的，又称“流行唱法”。
通俗歌曲是以通俗易懂、易唱易记、娱乐性强、便于流行而见长，它没有统一的规格和演唱技法的要求，比较强调歌唱者本人的自然嗓音和情绪的渲染，重视歌曲感情的表达。
演唱上要求吐字清晰，音调流畅，表情真挚，带有口语化。
③指出通俗音乐尚未形成系统的发声训练体系。
其中用沙哑、干枯的音色“狂唱”和用娇柔、做作的姿态“嗲唱”，不属于声乐艺术的正道之物，应予以摒弃。
2、民族唱法①俗话说民族的才是世界的那么民族唱法的特点是什么呢？②欣赏彭丽媛《万里春色满人间》片段鉴赏提示：这首歌是剧种女主角田玉梅即将走上刑场时的一段难度较大的咏叹调。
《声乐》教案 第40课 演唱《故乡的亲人》《春天在哪里》
课题演唱《故乡的亲人》《春天在哪里》课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握《故乡的亲人》和《春天在哪里》的特点与演唱方法（2）熟练合唱《故乡的亲人》和《春天在哪里》思政育人目标：（1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我（2）通过小组练习，增强团队合作能⼒教学重难点教学重点：《故乡的亲人》和《春天在哪里》的特点与演唱方法教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的合唱技巧教学方法讲授法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴教学设计第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→作品介绍（5 min）→作品演唱（15 min）→分组练习（150 min）第2节课：互动导入（5 min）→作品介绍（5 min）→作品演唱（15 min）→分组练习（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8 min）⏹【教师】给同学们播放《故乡的亲人》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？⏹【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍（5 min）⏹【教师】介绍和分析作品《故乡的亲人》是由美国著名作曲家福斯特创作的歌曲。
此曲结构简单，节奏平稳，材料精练。
全曲为带再现的两段体曲式，每乐段四句，每个乐句4小节，结构方整，大调式。
整首作品表达出作者对年幼时在家乡自由自在，愉快幸福的美好生活回忆，及对家乡的思念之情。
通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感这首歌曲经常作为无伴奏混声合唱曲目。
混声合唱可以分为有伴奏、无伴奏及带表演等多种形式，包括高音、中音、低音、男声、女声、童声等多种音色的组合，音乐层次丰富，使作品的表现力更为强烈，丰富的和声更能充分地体现作品的内涵。
声乐教学中的曲目选择刍议
、
提 高教师 的个人修 养
义和现实 注意 时期 的作 品。
（ 五） 根 据 音 乐表 现 力选 择 曲 目
声乐教师是一个具有特殊性 的职业 ，一名优 秀的声乐 教师
要 具备 全面的文化修养 以及 良好 的个人素质 。
（ 一） 具 备 灵敏 的 听 觉及 判 断正 误 的 能力
任何音乐作 品， 除音乐 家的即兴创作外 ， 都需要演唱者在词 曲作 者与欣赏者之 间架起一座“ 桥梁 ” 。歌 唱艺术本身所蕴涵 的 巨大的艺术 内涵及其价值 ， 是通过演唱者“ 表现 ” 出来 的。 在为学
生选择乐 曲的时候 ， 要 结合学生 的音乐表现力。 表现力强 的学生 要让他们 多唱一些 内容丰富 ， 难度较大 的作 品； 表现力较弱的 同 学就要 为他们选择一些较容易的作品 ， 然后再逐渐递增 难度 。
声 乐教 师在 教学 中要及时判断学生所演 唱的曲 目适不 适合 他 本身 ， 在演唱起来有什么问题 。正确的要加以鼓励 ， 并 帮助他 找到 自己的路 ， 错误的要找出病 因加 以调整 ， 重新为学生选 曲。 （ 二） 了解各种声乐曲 目种 类， 掌握 丰富的曲 目教材 要 正确 的为学生选择 曲 目，首先要对声乐作 品的种类 概况 有所 了解 。 只有熟悉各种类型的曲 目教材 ， 才能有的放矢地运用
２ ０ １ ４旬２
文艺 生活 Ｌ Ｉ ＴＥ Ｒ ＡＴ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
课 教
园 地
声乐教学 中的 曲 目选择刍议
朱世铭
（ 聊城 大学 音 乐学院， 山东 聊城 ２ ５ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要： 现 阶段 ， 学习声乐的人越 来越 多， 声 乐的教 育也越 来越 受到 关注。声乐教 学 中的曲 目选择是 一个非常重要 的 问题 ， 其合理 选用 ， 直接影响着整个教 学过程的效果和质量 。合理 选择 声乐曲 目对于声乐教 学是具有决策意义的第
声乐书籍目录
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“‘珠江恺撒堡钢琴’第五届高校音乐教育专业声乐教学成果展示与交流活动”终选阶段规定曲目
“‘珠江·恺撒堡钢琴’第五届高校音乐教育专业声乐教学成果展示与交流活动”终选阶段规定曲目女声作品(民族)艺术歌曲及民歌（共35首）1.《蝶恋花·答李淑一》毛泽东词，赵开生曲2.《美丽家园》石顺义词，王咏梅曲3.《远情》易茗词，赵季平曲4.《红旗颂》车行词，戚建波曲5.《春江花月夜》声乐随想曲，徐景新填词编曲6.《包楞调》山东民歌，魏传经改词，孙啸天记谱7.《贵妃醉酒》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《黄河渔娘》甲丁词，徐沛东曲9.《梅兰芳》刘鹏春词，吴小平曲10.《梁祝新歌》王庆爽词，邓垚曲11.《千古绝唱》魏冠明词，王超曲12.《我的香格里拉》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲13.《沂蒙山，我的娘亲亲》张太旗词，王佑贵曲14.《飞天》陈克词，徐景新曲15.《远方的香格里拉》虞雯琴词，张友殿曲16.《断桥遗梦》韩静霆词，赵季平曲17.《玛依拉变奏曲》哈萨克族民歌，胡廷江改编18.《这片海有我》樊孝斌词，平远曲19.《关雎》选自《诗经》，赵季平曲20.《昭君》宝谙词，邓垚曲21.《我的好妈妈》高莉词，孟勇曲22.《秋水长天》宋小明词，胡廷江曲23.《听海》樊孝斌词，胡廷江曲24.《江山》晓光词，印青曲25.《亲吻祖国》雷子明词，戚建波曲26.《问云儿》琼瑶词，徐景新曲27.《虞美人·春花秋月何时了》（唐）李煜词，周家声曲28.《潇湘云水》肖正民词，孟勇曲29.《曙色》晓光词，徐沛东曲30.《清明上河图》持久词，付林改词作曲31.《知己红颜》宝谙词，赵季平曲32.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲33.《醉了千古爱》陈道斌词，栾凯曲34.《文成公主》张名河词，印青曲35.《故乡有话告诉你》石顺义词，刘琦曲歌剧选曲（共15首）1.《飞出苦难的牢笼》选自歌剧《草原之歌》,任萍词，罗宗贤曲2.《啊，我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲3.《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲4.《娘在那片云彩里》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭、孟冰词，张卓娅、王祖皆曲5.《海风阵阵愁煞人》选自歌剧《红珊瑚》,赵忠、钟艺兵、林荫梧、单文词，王锡仁、胡士平曲6.《赛里木湖起了风浪》选自歌剧《阿依古丽》,海啸词，石夫、乌斯满江曲7.《永远的花样年华》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《来生来世把你爱》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲9.《我的爱将与你相伴终身》选自歌剧《木兰诗篇》,刘麟词，关峡曲10.《没有眼泪，没有悲伤》选自歌剧《洪湖赤卫队》,梅少山、张敬安、梅会召、欧阳谦叔词，张敬安、欧阳谦叔曲11.《情歌》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲12.《向远方》选自歌剧《太阳雪》,冯柏铭词，张千一曲13.《我为共产主义把青春贡献》选自歌剧《江姐》,阎肃词，羊鸣、姜春阳、金砂曲14.《去追随我亲爱的戈桑》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲15.《我们都将得到永生》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲男声作品（民族）艺术歌曲及民歌（共35首）1.《嘎达梅林》蒙古族民歌，安波记谱、译配2.《走上这高高的兴安岭》吕远词曲3.《大江南》廖勇词，赵季平曲4.《洞庭鱼米乡》叶蔚林词，白诚仁曲5.《船工号子》影片《漩涡里的歌》插曲,廖云、子农词，常苏民、陶嘉舟曲6.《亲圪蛋下河洗衣裳》山西左权民歌，张文秀填词编曲7.《红土香》佚名词，徐沛东曲8.《山西牧歌》安士彪词，张瑞曲9.《西部情歌》屈塬词，印青曲10.《喀什噶尔女郎》郑南词，田歌曲11.《天边》吉尔格楞词，乌兰托嘎曲12.《呼伦贝尔大草原》克明词，乌兰托噶曲13.《为你歌唱》叶旭全词，李小兵曲14.《来香巴拉看太阳》周国庆词曲15.《鹰翔》阎肃词，姚明曲16.《故土情》廖勇词，赵季平曲17.《情姐下河洗衣裳》贵州仡佬族民歌，邓承群编曲18.《父亲的草原母亲的河》席慕容词，乌兰托噶曲19.《西部放歌》屈塬词，印青曲20.《阿瓦日古里》维吾尔族民歌，石夫编曲21.《叫声妹妹泪莫流》赵越词，景建树曲22.《喊一声我的三峡》梁和平词，冯世全曲23.《清江放排》曾令鹏词，胡克曲24.《一湾湾流水》甘肃民歌，程云配词、编曲25.《大黄河》任卫新词，姚明曲26.《走向绿洲》任志萍、瞿琮词，瞿希贤曲27.《手挽手》哈萨克族民歌28.《你见过雷公山的山顶吗？》苗族民歌29.《格桑梅朵》车行词，饶荣发曲30.《草原牧歌》牧歌词，王和声曲31.《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋）辛弃疾词，据《碎金词谱》改编32.《关雎》选自《诗经》，张乃诚曲33.《回四川》阎肃词，姚明曲34.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲35.《满江红随想》刘麟词，王志信曲歌剧选曲（共15首）1.《雁南归》选自歌剧《张骞》,陈宜词，张玉龙曲2.《十里风雪》选自歌剧《白毛女》,贺敬之词，马可等曲3.《不能尽孝愧对娘》歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲4.《哦，女人》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲5.《你是草原上美丽的太阳》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲6.《重回古城》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲7.《我听到乡亲们的呼唤》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲8.《永别了亲爱的樱子》选自歌剧《樱花》,改编张敬安、周惠华，赵惠娟、贺志怀曲9.《你是我心灵的港湾》选自音乐剧《芦花白·木棉红》,冯柏铭、贺东久词，张卓娅曲10.《小重山》选自歌剧《仰天长啸》,（宋）岳飞词，郁文填词，萧白曲11.《天大的重任我来挑》选自歌剧《党的女儿》,阎肃词，王祖皆、张卓娅曲12.《你在哪里啊，红莲》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲13.《我一定要做好这件事情》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲14.《再别康桥》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲15.《梦想的姑娘，你可听见我的呼唤》选自歌剧《木雕的传说》,金正平词，斯仁·那达米德曲女声作品（美声）中国作品（20首）1.《那就是我》晓光词，谷建芬曲2.《在水一方》琼瑶词，林家庆曲3.《故园恋》杜志学词，刘聪曲4.《不幸的人生》选自歌剧《伤逝》,王泉、韩伟词，施光南曲5.《我爱这土地》艾青诗，陆在易曲6.《枫桥夜泊》（唐）张继诗，黎英海曲7.《阳关三叠》（唐）王维词，古曲8.《鸟儿在风中歌唱》樊孝斌词，刘聪曲9.《我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲10.《春晓》（唐）孟浩然诗，黎英海曲11.《玛依拉变奏曲》哈萨克民歌，胡廷江改编12.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲13.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲14.《我的深情为你守候》陈道斌词，栾凯曲15.《乌苏里江》乌白辛、王双印词，汪云才曲16.《我没有带回我的心》瞿琮词，刘庄、延生曲17.《牧笛》邵永强词，尚德义曲18.《在青翠的山谷里》金鸿为词，刘聪曲19.《秋——帕米尔，我的家乡多么美》瞿琮词，郑秋枫曲20.《蓝色爱情海》樊孝斌词，印青曲外国作品(20首）1.《诺言》〔意〕罗西尼曲2.《月光》〔法〕福雷曲3.《奉献》〔奥〕理查·施特劳斯曲4.《这儿好》〔俄〕拉赫玛尼诺夫曲5.《卡地斯城的姑娘》〔法〕德立布曲6.《夜莺》〔俄〕阿里亚比耶夫曲7.《多蕾塔做了什么美梦》选自歌剧《燕子》,〔意〕普契尼曲8.《求爱神给我安慰》选自歌剧《费加罗的婚礼》,〔奥〕莫扎特曲9.《他也许是我渴望见到的人》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲10.《我亲爱的爸爸》选自歌剧《贾尼·斯基基》,〔意〕普契尼曲11.《我听到美妙的歌声》选自歌剧《塞维利亚的理发师》〔意〕罗西尼曲12.《我心花怒放》选自歌剧《桑松与达莉拉》〔法〕圣-桑曲13.《我要生活在美梦中》选自歌剧《罗密欧与朱丽叶》,〔法〕古诺曲14.《侯爵请听》选自歌剧《蝙蝠》,〔奥〕约翰·施特劳斯曲15.《你知道吗？好妈妈》选自歌剧《乡村骑士》,〔意〕马斯卡尼曲16.《夏季里》选自音乐剧《波吉与贝丝》,〔美〕格什温曲17.《我走，我走》选自歌剧《蒂托的仁慈》,〔奥〕莫扎特曲18.《耳边响起他的声音》选自歌剧《清教徒》,〔意〕贝利尼曲19.《满园鲜花凋零》选自歌剧《梦游女》,〔意〕贝利尼曲20.《你想要知道》选自歌剧《假面舞会》,〔意〕威尔第曲男声作品（美声）中国作品（20首）1.《黄河颂》光未然词，冼星海曲2.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲3.《大江东去》（宋）苏轼词，青主曲4.《思乡》韦瀚章词，黄自曲5.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲6.《怀念战友》赵心水、雷振邦词，雷振邦曲7.《那就是我》晓光词，谷建芬曲8.《但愿不再是梦里》刘志文词，黄武殿曲9.《太阳的儿子》陈玉国词，朱良镇曲10.《家》孙新凯词，陆在易曲11.《我像雪花天上来》晓光词，徐沛东曲12.《你是这样的人》宋小明词，三宝曲13.《母爱》陈念祖词，左翼建曲14.《送上我心头的思念》柯岩词，施万春曲15.《啊，中国的土地》孙中明词，陶思耀曲16.《生命的星》王健词，徐肇基曲17.《海恋》陈晓涛、陈勇词，陈勇曲18.《望乡词》于佑任词，陆在易曲19.《两地曲》王森、朱良镇词，朱良镇曲20.《归来的星光》石靖词，朱良镇曲外国作品（25首）1.《让我痛哭吧》〔德〕G.F.亨德尔曲2.《悲叹的小夜曲》〔意〕E.托塞利曲3.《绿树成荫》〔德〕G.F.亨德尔曲4.《我怀着满腔热情》〔德〕C.格鲁克曲5.《请你别忘了我》〔意〕E.库尔蒂斯曲6.《奉献》〔德〕理查·施特劳斯曲7.《菩提树》〔奥〕舒伯特曲8.《致音乐》〔奥〕舒伯特曲9.《祝福你，森林》〔俄〕柴科夫斯基曲10.《连斯基的咏叹调》选自歌剧《叶甫根尼·奥涅金》,〔俄〕柴科夫斯基曲11.《我的夫人，请你看这张名单》选自歌剧《唐璜》,〔奥〕莫扎特曲12.《我来了，你们大家都让开》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲13.《偷洒一滴泪》选自歌剧《爱之甘醇》,〔意〕多尼采蒂曲14.《斗牛士之歌》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲15.《女人善变》选自歌剧《弄臣》,〔意〕威尔第曲16.《诽谤》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲17.《在普罗文察地方》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲18.《父亲的哀伤》选自歌剧《西蒙·博卡涅拉》,〔意〕威尔第曲19.《星光灿烂》选自歌剧《托斯卡》,〔意〕普契尼曲20.《圣洁的阿依达》选自歌剧《阿依达》,〔意〕威尔第曲21.《她还在相信》选自歌剧《西部女郎》,〔意〕普契尼曲22.《远离家乡去出征》选自歌剧《浮士德》,〔法〕古诺曲23.《这是你扔给我的花朵》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲24.《冰凉的小手》选自歌剧《艺术家的生涯》,〔意〕普契尼曲25.《好像天使一样美丽》选自歌剧《唐帕斯夸勒》,〔意〕多尼采蒂曲。
女声声乐教学曲选
女声上册：1.思乡2.春思曲3.长相知4.春晓5.梅娘曲6.铁蹄下的歌女7.渔光曲8.谁不说俺家乡好9.弥渡山歌10.茶山新歌11.牧羊歌12.牧羊姑娘13.女儿歌14.亲亲的茉莉花15.洪湖水，浪打浪16.漓江谣17.故乡情18.金凤吹来的时候19.燕子20.红梅赞21.微山湖22.曲蔓地23.映山红24.一抹夕阳25.在那东山上26.流过身旁的小溪27.荷花梦28.江山29.我的祖国30.情深意长31.祖国你好32.我家在中国33.为了谁34.长大后我就成了你35.壮家妹36.彝家小阿妹37.三月三，九月九38.美丽神奇的地方39.阿爸，阿妈40.赶圩归来阿里里41.包楞调42.龙船调43.洗菜心44.心上人像达玛花45.遍插茱萸少一人46.妈妈，您快留步47.又唱浏阳河48.一个真实的故事49.送给妈妈的茉莉花50.山路十八弯51.我和我的祖国52.祖国啊，我永远热爱你53.祝福祖国54.英雄55.师恩如歌56.生死相依苦恋着你57.草原夜色美58.美丽的孔雀河59.大森林的早晨60.多情的土地61.我爱你，中华62.打起手鼓唱起歌63.吐鲁番的葡萄熟了64.家65.门前情思大碗茶66.九里里山疙瘩十里里沟67.清粼粼的水，蓝莹莹的天68.二月里见罢到如今69.桃花红，杏花白70.一道道山，一道道水71.山丹丹开花红艳艳72.北大荒人的歌73.在希望的田野上外国歌曲部分74.我亲爱的75.我多么痛苦76.阿玛丽莉77.摇篮曲（莫扎特）78.在我心里79.摇篮曲（舒伯特）80.摇篮曲（勃拉姆斯）81.尼娜82.鳟鱼83.紫罗兰84.母亲教我的歌85.乘着歌声的翅膀86.西班牙女郎87.你们可知道88.哈巴涅拉舞曲89.求爱神给我安慰90.我亲爱的爸爸91.美妙时刻将来临92.鞭打我吧女声下册1. 阳关三叠2. 玫瑰三愿3.红豆词4.梅花引5.黄水谣6.枫桥夜泊7.我住长江头8.黄河怨9.母亲河10.槐花海11.吕梁颂12.赛吾里麦13.我的家乡沂蒙山14.沁园春·雪15.大地飞歌16.望月17.眷恋18.思恋19.一杯美酒20.白云，白云，飘向哪里21.挑起好日子山过山22.五星红旗23.亲吻祖国24.国歌响起25.踏歌起舞26.喊月27.故乡雨28.纳西篝火阿里里29.美丽的心情30.父老乡亲31.公仆赞32.古老的歌33.青藏高原34.我的珠穆朗玛35.天路36.我为你歌唱37.卜算子，咏梅38.海上女民兵39.苗岭的早晨40.听潮41.飞天42.节日欢歌43.我爱你，中国44.我站在铁索桥上45.火把节的火把46.帕米尔，我的家乡多么美47.祖国，我为你干杯48.军营里飞来一只百灵49.七月的草原50.山里的女人喊太阳51.沂蒙山，我的娘亲亲52.母亲河，我喊你一声妈妈53.我爱这土地54.脉搏55.阿妹出嫁56.美丽家园57.我家58.芦花59.水姑娘60.山寨素描61.红旗颂62.玛依拉变奏曲63.断桥遗梦64.梁祝新歌65.满城尽带黄金甲66.小白菜67.兰花花68.海风阵阵愁煞人69.木兰从军70.昭君出塞71.孟姜女72.五洲人民齐欢笑73.不幸的人生74.万里春色満家园75.娘在那片云彩里外国歌曲部分76.圣母颂77.索尔维格之歌78.夜莺79.夜莺与玫瑰80.阿利路亚81.你知道吗，好妈妈？82.玛仁卡的咏叹调83.卡地斯城的姑娘84.我是上帝谦逊的使女85.人们叫我咪咪86.来到你身旁——咪咪告别87.我悲伤啊，我痛苦88.月亮颂89.漫步街上90.主人，您听我说91.为艺术，为爱情92.晴朗的一天。
7s1d
《辣妹子》是一首具有民歌风格的创作歌曲。歌曲为 羽调式。歌词幽默诙谐，节奏活泼欢快，旋律热情奔放。
2003年，苗族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱了 这首《辣妹子》。当时的演唱采用了领唱合唱的形式进行， 演唱会受到了高度评价，轰动了维也纳。这也是中国歌唱 家第一次在维也纳金色大厅进行个人专场音乐会演出。这 场音乐会为世界了解中国、了解中国音乐作出了贡献。
实践参与
校园多美好
伙伴进行曲
演唱
演奏
常见的器乐演奏形式有：独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、 齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。 独奏：一件乐器的演奏。如：钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时 附有其他乐器或乐队伴奏。 齐奏：两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时 演奏一首乐曲。 重奏：两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同 一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。 合奏：按乐器组别分类（或若干乐器），各组按各自的声部同时演 奏同一首乐曲。如：民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。 伴奏：由一件或数件乐器组成，为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品 进行的演奏。即兴性的伴奏被称为即兴伴奏。
歌曲演唱
龚耀年，1940年生，上海市人，1951年考入上海音乐 学院少年班，1963年毕业于该院作曲系。现为中国音乐家 协会理事，创作委员会副主任，《音乐创作》常务副主编， 中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有：交响音画 《哈纳斯湖》、歌剧《风雨花》、管弦乐《节日圆舞曲》、 合唱《国旗颂》、《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》 等。创作了电影、电视、广播音乐作品共 200 多部。获奖 作品有科教片《黄鼬》、《绿色祖国》、《三个小狐狸》、 故事片《十四五岁》、音乐电视作品《爱星满天》和《绿 荫》。出版作曲理论专著有《歌曲创作漫谈》、《儿童歌 曲作法》、《小乐队编配法》等。
论本科声乐教学(美声唱法)的选曲
论本科声乐教学(美声唱法)的选曲声乐是一门指导学生用正确的发声方法进行歌唱的学科，学习声乐是一个循序渐进的过程，完整地演唱一首歌曲，它里面不仅包含了作品的情感表达，音乐基础理论，还包含了各种声乐技巧。
所以曲目的选择就像练声曲一样对于教学至关重要，由于国内大部分音乐院校实行的是四年制教学，所以本文重点讨论的是关于四年制教学的选曲。
（一）由于学生之间有声部、嗓音条件、音域的差异，所以在选曲时不能一概而论，应该根据每个学生的实际情况进行选曲。
刚进校的一年级的学生，由于对声乐接触的时间短，特别是对美声没有明确的概念，所以很多一年级的新生在演唱时会盲目的追求演唱时的大音量和没有质量的高音，这样不仅会让声乐学习停步不前，严重的还会对声带造成伤害。
所以我们对一年级学生的训练要求主要是如下几点：1、平时练声训练主要进行五个元音字母的统一的训练。
2、在呼吸上能做到自然呼吸，喉部基本稳定，男声无明显的压喉，女声有混声趋势。
3、演唱时舞台表演自然大方，并能够较快的投入歌唱状态。
所以我们在对一年级的选曲，在语言方面主要是以意大利语为主，同时也可以适当的加入中国艺术歌曲。
所选曲目不要频繁的出现五度以上的大跳动和高音的自由延长。
在速度上尽量以中速的抒情歌曲为主，在演唱这类歌曲时对于学生声音的连贯和统一是有帮助的。
推荐曲目有：1、《我亲爱的》2、《我怀着满腔热情》3、《在我的心里》4、《我多么痛苦》5、《尼娜》。
以外文歌曲《我怀着满腔热情》为例，这首歌曲音域跨度最大在十二度以内，对于刚进校的一年级新生，在音域方面基本是没有问题的，同时这首歌曲男生和女生都可以演唱，这首歌曲的开头第一个字母就是元音字母o开头，这样在一开始唱的时候就能注意腔体的统一。
对于初学者是很有用的，纵观全曲，很多乐句的开头部分和结尾都是元音字母，这样辅音较少的话，对于学生的吐字就不是太难。
而且全曲的伴奏音型不复杂，这样学生合伴奏也不会吃力，更重要的是由于整首歌曲都是平稳连接，乐段之间都是平稳过渡，没有特别强烈的对比段，所以学生在演唱时就能兼顾到气息的支持和对作品的表达，作品速度太慢的话，学生演唱时拉不动，速度太快的话，又会出现学生兼顾不过来。
教案 教学内容： 歌曲《月之故乡》
一、发声练习曲
1.连音练习 i
io
i
练习目的：这是一条由掩盖的母音（i）过渡到开放的母音（io）的练习曲，保 持声音的顺畅自然。 练习要求：音域在五度以内，旋律进行比较平稳，开始唱时，音与音之间的连接 应缓慢地进行，以便新母音形成时，可以保持声音的顺畅自然。 练习方法： （1）“衣”音的位置较其他母音为高。这对于发展过渡音之间的空隙最窄，嘴只 是略微张开，这样，音往上升时，实际上驱使音波触及共鸣器官上方较软的部分， 一种柔和掩盖的声音效果便得以产生，又不至于过多用力在声带部分。 （2）唱过渡音时舌头要放低，缓慢放松。必须把新的母音（io）安排在恰当的 位置，每一个新母音和前一个母音一样，声音是在同样的位置上发出来的。 （3）尽量考虑在哼鸣的位置去唱出每一个母音，而且为了声音进行的轻巧方便，三、歌曲学习与来自唱 《月之故乡》 1.作品简析：
这首歌是高师一年级声乐教材.音城:u 度 C5-1).是由上、下两个乐段组成的 二段体歌曲。江阳辙。适合男女各声部演唱.调性选择:高青部 F 调、中音部 D 调、低音部 5B 调。这是一首思乡曲，因此，整首歌曲的基调应是深沉、怀念。 2.艺术处理：
这首歌旋律上的特点:起，承、转、合四句，其旋律起句最高，之后一句比 一句低。唱时声音要非常连贯、柔和，每个字的音型尽量唱得大小一样。不因旋 律呈下降式声音位置也下降，而应始终保持高位里，并保持声区、音色、音量的 统一。吸气要深—在腹部及腰带四周，用横隔膜控制呼吸;呼气要均匀、平德、 流畅—喉咙始终保持如半打哈欠状，声音有波动(V}hrato)。 3.演唱要求：
教案四
教学内容： 歌曲《月之故乡》 教学目的： 1.学习并演唱歌曲 《月之故乡》培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。 2 .通过发声训练 ，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。 教学的重点与难点： 1.引导学生感受《月之故乡》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。 2. 歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教学方法： 讲解、分析、启发的教学法。 教学时间：2 课时 教 具： 钢琴 教学过程：
大学声乐教学中曲目的选用探讨
音色特 点进行综合性分析 。对于很难在短时间 内对声音类型 进行判 断的 ， 可以通过声 音的训练 ， 进一步观察学生的声音的 发展方向 ， 正确判断出他们应该 向哪一方面发展。 需要 注意的是 ， 学生在发声训练 的开始 阶段 ， 不管学生的 嗓音和声部 属于哪种类型 ，最好是让他们选择抒情类 型的 曲 目， 尤其是那些嗓音 比较宽厚 的学生 ， 不能让他们演唱 比较强
一 、
学生的学习应该是循 序渐进 的， 并且是一个 １ ． 将教 学 中的曲 目作为 学生学 习的工具 ， 通 过不 断的训 三个阶段。同时 ，
练， 培 养 学 生 的歌 唱 能力 。 ２ ． 在 学 生 学 习 的过 程 中 ， 通过有计划 、 有 目的 的 让 学 生 接 触一些不 同时期的 、 不 同类 型的声乐作 品， 有助于学生吸收丰 长 期 坚 持 的 过程 ， 如 果 学 生 演 唱 的基 础 好 ， 能 够 掌 握 声 乐 基 础 知识 ， 学 生 就 可 以从 基 础 阶 段 慢慢 的领 会 和 学 习 。 中级 阶段 是 学 生 在 声 乐 初 级 学 习 的基 础 上 进 行 扩 展 和 训 练 ，使 学 生 的 腔
体打开 ， 稳定气息 ， 并且 注意各个发声器在运作 上要 协调 ， 对 声音能够有一定 的控制能力 。 此时 ， 可以选择一些结构 比较复 后 的艺 术 生 涯 有 很 大 的 指 导 意 义 。 杂 的， 有一定难度 的声乐作品 ， 在巩 固演唱者掌握正确 的演唱 总之 ， 大学声 乐教学 中曲 目的选用 ， 在很大程度上决定着 方法的同时 ， 增强学生对作品的驾驭能力 。 高级阶段就是指学 教学 的效果和质量 。当教学 曲目能够 适应学生 的个性特点 以 生在声乐学习的过程 中能够掌握声乐 的基本功 ，能够完成较 及学生 的需求时 ， 该 曲 目就会在教学 中发挥 出极大 的作 用 ， 能 难 曲 目 。 够有利于完善教学 内容 ， 实 现教学 目标 ， 使学生在艺术的道路 在学生学习的过程 中 ，教师应该根据学生 自身 的学习能 上得到全 面的发展 。但是相反 ，如果在曲 目的选择上 比较 随 力 ， 划分好等级 ， 适当的选择适合 的声乐 曲目。 （ 三） 选用不同风格的曲 目 意， 这样就会 使选 择处 于盲 目的状态 ， 对学生的学习会产生消 极影 响。 因此 ， 在大学声乐教学中必须科学合理 的选用教学 曲 风格是 声乐作 品在 内容上 以及 形式上 表现 出来 的独 特 目。 性， 对 于声乐演唱者来说 ， 风格就是演 唱者能够处理好声乐 的 音质 、 音色 、 语言等方 面的个性特点 。选择不 同风格 的声乐作 二、 大学 声乐教学 中曲目选 用的方法 （ 一） 根据学生 的声部选择适合的 曲目 品 ，能够提高学生的演 唱水平 ，学生可 以选择一些 中国的民 在大学声乐教学 中曲目的选用要 从学生不 同的声部类型 歌 ， 例如 ： 《 松花江上》 《 南泥湾》 等等 。 通过演唱 ， 可以培养学生 进行考虑 ，除 了我们知道的有男声和女声两种声部和有高声 对一些 民族风土人情 的了解 ，同时还能培养他们热爱 民族歌 为发展 民族声乐创造有利条件 。 部、 中声部 、 低声 部 以外 ， 由于学 生 的性别 ， 声带 有长短 和薄 曲的思想感情 ， 厚、 宽窄之分 ， 这样就形成了完全不同的歌唱声部 以及不 同的 总结 ： 声音类型 。 因此 ， 能够对学生的声部和声音 的类别进行准确 的 综上所述 ，在大学声乐教学 中曲 目的选用环节是必不可 判断 ，是完善教学 的基本保障 ，同时也是合理选用 曲 目的前 少 的， 对 于一个经验丰富的声乐教师来说 ， 合理 的选用声乐教 能够帮助学生不断的丰富 自己的艺术内涵。因此 ， 只 提 。作为声乐教师 ，能够准确的判断出学生声部和声音 的类 学 曲目， 别， 然后根据学生不同的声音特点来选择适合学生 的曲 目， 教 有声乐教师重视教学中声乐 曲 目选用 的过程 ， 并 付诸 于实践 ， 师通过合理 的安排教学 内容 ， 做 到因材施教 ， 才能达到 良好 的 才能把学生教好 ， 从而提高学生的演唱水平 。 教学效果 。反之 ， 如果 教师不能合理 的选用声 乐曲 目， 在教学 参考文献 ： 中不能预测学生学 习声乐的发展方向 ，那么就会耽误学生 的 ［ １ ］ 崔伟． 论声乐教 学 曲目的选择『 Ｊ ］ ． 艺术 百家 ， ２ ０ １ ０ （ ３ ） ． ［ ２ ］ 陈楠． 浅谈高师声乐教 学 中曲 目选 择存在 的问题 【 Ｊ ］ ． 黄 声乐前途 。 当学生 的声部和声音类别确定好以后 ， ‘ 就要给他们安排 河之声 ， ２ ０ １ ０ （ ３ ） ． 适合学生演唱 的声乐 曲 目， 例如 ： 抒情 男 中音就应该演唱一些 ［ ３ ］ 廖 宁杰． 地方本科 院校 声乐教 学中的层次教 育探 析【 Ｊ ］ ． 音不是很高 的， 并且是具有抒情色彩 的曲 目； 深沉男低音应该 湖南科技 学院学报 ， ２ ０ １ １ （ ６ ） ． 演唱一些 比较沉闷 的， 能够抒发声乐作 品情感 的曲 目； 抒情女 ［ ４ ］ 何静． 谈 声乐教学 中教 学 曲 目的科 学选用［ Ｊ ］ ． 东北 师范 高音应该演唱一些高音的并 且抒 情效 果非常好 的曲 目。在演 大学， ２ ０ １ ０ （ ５ ） ． ［ ５ ］ 张菇． 试论 声乐教学 中 曲 目的科 学选用 ［ Ｊ ］ ． 柳州职业技 唱中一定要按照声音的类型进行演唱 ，不能将抒情 的曲 目唱 成花腔型 的曲 目， 那样就会 给学生带来误导 ， 不能将演唱 的功 术 学 院 学报 ， ２ ０ １ ０ （ ３ ） ． 能很好 的发挥 出来 ， 反 而使学生产生 紧张感 ， 同时还会给嗓音 造成伤害 。因此 ， 声部 的确定是一项技术性很强 的工作 ， 不仅 仅要对学生 的生理条件进行判断 ，同时还要结合学生不 同的 富的艺术营养 ， 提 高对声乐作 品的认识和理解能力 。 ３ ． 经过 教师精 心选 择声乐 曲 目并且 给予 指导 ， 对学 生 日
人音版四年级上册音乐【精选】
1．第一课快快长教学内容：一．歌曲：快快长二．读谱知识：变音记号三．综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习四．欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：一．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生学习少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
歌曲分析：作者：胜民词文杏曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
曲式结构：一段体调式：C大调拍号：2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学1．谈话：回顾三年的音乐课学习情况2．复习一首大家最喜欢的歌3．提出要求：上课专心听讲，学好知识，为今后三年的学习获得更大的成绩打好基础。
二．复习1．五线谱：高音谱号2．G大调F大调三．读谱知识1．临时变音记号：变音记号记在任何一个音符的前面，叫做临时变音记号。
2．区别：（1）记在高音谱号后面的变音记号，在旋律所遇到这个音的地方都唱成带“#”“b”的音。
（2）用在某音符上的变音记号仅对本音符和同一小节内再次出现的相同音高的音有效。
3．若在同一小节中变化音后该音再次出现需唱（奏）本音位时，则应标记还原记号。
4．变音记号的种类（简单介绍）四．练耳、听音1．听唱2．听辨、模唱、听唱3．这首练习曲取材于优美的新疆民歌，唱时应注意宁静、抒情的气氛，变化音的出现给人以月亮缓慢升起的感觉。
用mp—mf—mp的音量和比较含蓄的音色歌唱。
2．鼻韵母发音位置要保持统一二课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．跳音练习：mi ma注意气息、口型、笑肌、气流2．《半个月亮爬上来》E—F 要求：用“mu”演唱，声音柔和、连贯三．基本练习1．节奏练习2．音准练习四．新课教学1．请同学欣赏歌曲《快快长》2．歌曲描写了什么内容？3．歌曲有几个乐句构成？（划分八个乐句，四小节乐句）4．分乐句读谱（1）视唱一、二乐句节奏（2）请一个同学读三、四乐句节奏，找出与一、二乐句的节奏特点（3）视唱一、三乐句（4）听琴视唱二、四乐句（5）完整视唱前四乐句（6）听琴视唱三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同上课时三．新课教学1．复习曲谱2．听录音范唱歌曲3．按节奏轻声朗读歌词4．填词演唱歌曲3．歌曲处理第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明对比，最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮，歌曲中的变化音唱出特色。
《茉莉花》声乐课说课稿
《茉莉花》声乐课说课稿《茉莉花》声乐课说课稿（通用5篇）《茉莉花》声乐课说课稿1尊敬的各位领导，给位老师：大家好！今天要为大家说课的内容是教唱课《茉莉花》，下面我将从以下几个方面进行讲解。
一、说教材《茉莉花》是选自人民教育出版社小学音乐四年级下册、第八单元花的旋律中的第一课。
这首歌曲调流畅、抒情，旋律婉转优美，为民歌中的小调式，是徵调式，结构为乐段。
二、说学情根据音乐新课程标准的学段目标，我将从生理和心理两个方面进行学情分析。
生理方面：四年级的学生还未到变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音的保护。
心理方面：学生的参与意识和交流的愿望曾强，所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。
三、教学目标目标的确定及依据：新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我确定了本节课的教学目标：1、通过欣赏、演唱歌曲，激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学习兴趣2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲，提高学生的音乐实践能力。
3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲；4、民族五声调式的简单学习和了解四、说教学重点、难点根据目标我确定了如下的教学重点、难点。
教学重点：培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。
教学难点：“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。
设计理念这是一节以唱歌为主,融入欣赏于一体的音乐综合课。
教学过程中以欣赏茉莉花舞蹈视频——演唱茉莉花歌曲——欣赏不同版本《茉莉花》歌曲为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。
引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。
五、说教法我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习，以达到事半功倍的课堂效果。
《美妙的人声》第一课时教案
七年级上册音乐第4课时第二单元《美妙的人声》第一课时【教学目标】1、积极探讨人声的分类；2、欣赏歌曲，辨识不同人声的特点；3、能辨别独唱、齐唱、合重唱等演唱形式；4、在欣赏作品中，能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦。
【教学重点】教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。
【教学难点】激发学生对人声的探究；节奏演唱与间奏的衔接要准确。
掌握常见的几种声乐演唱形式。
【教学过程】一、导入新课：师：你们认为人的声音可以分为几种？生：……师总结：人的声音根据年龄和性别的不同，可以分为三大类：童声（因为声带发育不完全，男女的声音区别不大，所以就不分高、低音）、男声（男高音、男中音、男低音）、女声（女高音、女中音、女低音）。
二、教授新课，人声的分类与特点：板书：童声——清脆、明亮、优美1、男声：男高音——高亢、嘹亮、优美男中音——厚实、洪亮、豪放男低音——深沉、浑厚、粗放2、女声：女高音——柔美、抒情、清丽女中音——丰满、宽厚、深情女低音——低沉、宽广、稳重3、师：我们来欣赏几首歌曲，辨识一下童声、男声、女声的特点，这是一道连线题。
（播放歌曲《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》。
）三、常见的声乐演唱形式：师：我们经常会在电视上看到明星在舞台上或一个人，或一个组合在唱歌，那同学们比较熟悉的两个人的组合有哪些？生：……师：三个人的组合有哪些？生：……师：四个人的组合呢？生：……师：那你喜欢的一个人的明星有哪些？生：……师：是的。
这些明星常常是一个人自己唱，两个人一起唱，三、四个人就搭配着唱。
今天我们一起来认识一下常见的声乐演唱形式。
板书：常见的声乐演唱形式：独唱→一个人自己演唱。
重唱→多声部演唱形式之一；同时演唱不同旋律。
绣红旗
六. 布置作业
按要求练习作品.
本课教学过程: 本课教学过程:
一.声音训练 二.新课教学 三.歌曲练习 四.答疑 五.小结 六.作业
新课教学
这个环节是本节课的重点，主要包 括以下几方面内容： 1.作品简介 2.了解歌曲背景 3.朗诵歌词 4.熟悉歌曲旋律
歌曲《绣红旗》
安阳县职业中专 苏晓鹏
作品简介：
熟悉歌曲旋律
歌曲由六个乐句段构成，运用 戏曲一字多音 一字多音的创作手法，旋律委 一字多音 婉曲折，数板式的朗诵节奏又让歌 曲蕴含激情，很好地表现江姐及其 先烈们怀着悲喜的心情，用全部心 血来绣红旗庆解放的感人情景。
加强作品的艺术处理
练唱好一字多音的技术要求，注意作 品的整体情感表现。如“儿” “泪” “针” “ 等字. “少” “线”等字
2.教学目标： 2.教学目标： 教学目标
〔1〕情感目标：了解歌曲时代背 景，培养学生爱国主义民族意识, 加深了对民族音乐文化的热爱。 〔2〕知识目标：通过学习歌曲， 逐步树立正确的声音概念，能比 较科学的开展声乐学习活动，提 高歌唱表现能力。
3.教学重点： 3.教学重点： 教学重点
有感情的演唱歌曲《绣红旗》.
欣赏
试唱歌曲
感受音乐表现的意境。 感受音乐表现的意境。
四. 答
疑
⑴ 分组分别来朗诵歌词，演唱声乐作品； ⑵ 自我评价和相互探讨演唱效果； ⑶ 教师总结评价，提出改进意见。
课外阅读: 课外阅读
江姐名字的由来 江姐初到学校时身穿 一件蓝色旗袍，外套一件红色旧毛衣，短发 齐耳，面带微笑，落落大方。由于她对人和 蔼可亲，说话少而精到，而年纪也要长其他 同学几岁，因此同学们都亲切地叫她“江 姐”。
⑵ 熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法 ﹑音色和咬字吐字的处理；朗诵歌词 朗诵歌词要求字 朗诵歌词 正腔圆，语句熟练，有感情的表达歌曲意思。 ⑶ 了解歌曲作品的创作背景﹑思想情 绪，欣赏歌曲《绣红旗》视频。
《摇篮曲》
《摇篮曲》第 1 课时教学目标1、情感目标：欣赏与“母爱”相关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发学生的注重和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连接、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》教学重点1、装饰音（倚音）的唱法2、引导学生用连接柔和的声音演唱《摇篮曲》教学难点 1、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱教学用具钢琴、多媒体教学过程一、组织教学【设计意图：创设情景，让学生更快更好地进入到良好的音乐气氛中。
】上课铃响后学生起立，师生用音乐相互问好： 1=C 2/4 1 2 3 4│5 ─│ 5 4 32│ 1─‖（师）同学们好！(生)老师你好！【设计意图：把常规但枯燥的师生问好用音乐来代替，既组织了课堂，又做了简短的发声练习，表达了声乐课特色，一举两得。
1、聆听舒伯特《摇篮曲》2、引出《摇篮曲》这种体裁――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作摇篮曲3、新课学习（1）、歌曲介绍：“摇篮曲”又名“催眠曲”，是声乐曲或器乐曲的一种体裁。
顾名思义是母亲唱给孩子听的，所以《摇篮曲》多为声独唱。
这种体裁的音乐形象亲切、温存、曲调抒情，旋律起伏不大，节奏平稳，速度缓慢，力度较弱，一般不超过中强。
歌曲《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯写的一首著名歌曲。
感情真挚，旋律优美流畅，安稳恬静，具有德国民歌的特点。
关于这首歌曲的创作还有一个小小的故事：作者1859年在汉堡指挥女声合唱团时，曾听过合唱团女高音法贝尔夫人唱过一首由鲍曼所作的维也纳圆舞曲，深为她优美的歌声所感动。
1868年，他听说法贝尔夫人的次子诞生，他便以这首圆舞曲为素材，作了这首歌曲送给她。
（2）、学唱《摇篮曲》（先唱谱或先唱词视各班情况而定） A、试唱歌曲,注意装饰音的唱法，弱起小节。
B、模唱歌词，初步唱会歌曲，通过比照演唱和探讨解决以下问题：①、感受装饰音的作用并唱好装饰音。
②、在演唱中把握歌曲的速度、力度及情绪等。
【设计意图：初步唱会歌曲，注意把握歌曲速度、力度及情绪等。
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女声上册：
1.思乡
2.春思曲
3.长相知
4.春晓
5.梅娘曲
6.铁蹄下的歌女
7.渔光曲
8.谁不说俺家乡好
9.弥渡山歌
10.茶山新歌
11.牧羊歌
12.牧羊姑娘
13.女儿歌
14.亲亲的茉莉花
15.洪湖水，浪打浪
16.漓江谣
17.故乡情
18.金凤吹来的时候
19.燕子
20.红梅赞
21.微山湖
22.曲蔓地
23.映山红
24.一抹夕阳
25.在那东山上
26.流过身旁的小溪
27.荷花梦
28.江山
29.我的祖国
30.情深意长
31.祖国你好
32.我家在中国
33.为了谁
34.长大后我就成了你
35.壮家妹
36.彝家小阿妹
37.三月三，九月九
38.美丽神奇的地方
39.阿爸，阿妈
40.赶圩归来阿里里
41.包楞调
42.龙船调
43.洗菜心44.心上人像达玛花
45.遍插茱萸少一人
46.妈妈，您快留步
47.又唱浏阳河
48.一个真实的故事
49.送给妈妈的茉莉花
50.山路十八弯
51.我和我的祖国
52.祖国啊，我永远热爱你
53.祝福祖国
54.英雄
55.师恩如歌
56.生死相依苦恋着你
57.草原夜色美
58.美丽的孔雀河
59.大森林的早晨
60.多情的土地
61.我爱你，中华
62.打起手鼓唱起歌
63.吐鲁番的葡萄熟了
64.家
65.门前情思大碗茶
66.九里里山疙瘩十里里沟
67.清粼粼的水，蓝莹莹的
天
68.二月里见罢到如今
69.桃花红，杏花白
70.一道道山，一道道水
71.山丹丹开花红艳艳
72.北大荒人的歌
73.在希望的田野上
外国歌曲部分
74.我亲爱的
75.我多么痛苦
76.阿玛丽莉
77.摇篮曲（莫扎特）
78.在我心里
79.摇篮曲（舒伯特）
80.摇篮曲（勃拉姆斯）
81.尼娜
82.鳟鱼
83.紫罗兰
84.母亲教我的歌
85.乘着歌声的翅膀
86.西班牙女郎
87.你们可知道
88.哈巴涅拉舞曲
89.求爱神给我安慰
90.我亲爱的爸爸
91.美妙时刻将来临
92.鞭打我吧
女声下册
1. 阳关三叠
2. 玫瑰三愿
3.红豆词
4.梅花引
5.黄水谣
6.枫桥夜泊
7.我住长江头
8.黄河怨
9.母亲河
10.槐花海
11.吕梁颂
12.赛吾里麦
13.我的家乡沂蒙山
14.沁园春·雪
15.大地飞歌
16.望月
17.眷恋
18.思恋
19.一杯美酒
20.白云，白云，飘向哪里
21.挑起好日子山过山
22.五星红旗
23.亲吻祖国
24.国歌响起
25.踏歌起舞
26.喊月
27.故乡雨
28.纳西篝火阿里里
29.美丽的心情
30.父老乡亲
31.公仆赞
32.古老的歌
33.青藏高原
34.我的珠穆朗玛
35.天路
36.我为你歌唱
37.卜算子，咏梅
38.海上女民兵
39.苗岭的早晨
40.听潮
41.飞天
42.节日欢歌
43.我爱你，中国
44.我站在铁索桥上
45.火把节的火把
46.帕米尔，我的家乡多么
美
47.祖国，我为你干杯
48.军营里飞来一只百灵
49.七月的草原
50.山里的女人喊太阳
51.沂蒙山，我的娘亲亲
52.母亲河，我喊你一声妈
妈
53.我爱这土地
54.脉搏
55.阿妹出嫁
56.美丽家园
57.我家
58.芦花
59.水姑娘
60.山寨素描
61.红旗颂
62.玛依拉变奏曲
63.断桥遗梦
64.梁祝新歌
65.满城尽带黄金甲
66.小白菜
67.兰花花
68.海风阵阵愁煞人
69.木兰从军
70.昭君出塞
71.孟姜女
72.五洲人民齐欢笑
73.不幸的人生
74.万里春色満家园
75.娘在那片云彩里外国歌曲部分
76.圣母颂
77.索尔维格之歌
78.夜莺
79.夜莺与玫瑰
80.阿利路亚
81.你知道吗，好妈妈？
82.玛仁卡的咏叹调
83.卡地斯城的姑娘
84.我是上帝谦逊的使女
85.人们叫我咪咪
86.来到你身旁——咪咪告
别
87.我悲伤啊，我痛苦
88.月亮颂
89.漫步街上
90.主人，您听我说
91.为艺术，为爱情
92.晴朗的一天。