潜水 ppt课件
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2023七年级下册《海底两万里》PPT课件(67页)
验这第一次的美妙吧。 童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了 ，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣。 如果说人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说人生是一副画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符。我们学习
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
潜艇的客厅是一个长方形的大房间，长10米，宽6米，高5米，天花板饰有 淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架， 架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多， 共有12，000册藏书。
【】
作品概览
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的长篇小说，
是“凡尔纳三部曲” （另两部为《格兰船长的儿女》和 《神秘岛》）的第二部。
第七章 不知其种属的鲸鱼 我与康塞尔被抛入海里，正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背 上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是 一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖 进艇里去。
【人物形象】康塞尔看到主人落水后，勇敢地跳下去陪他一起游，直到获救的情节 表现了他忠心耿耿、勇敢无畏的精神品质。
第八章 动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，
进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介 绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后 就进入了梦乡。
第九章 尼德·兰的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁
屋子里，尼德·兰怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。 一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地。这时候，一个 说法语的人出现了。
水下潜水宣传PPT模板
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海底两万里_ppt课件完美版
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整体感知
内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学 家
2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号” 就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。
3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中的尼摩船 长将沉船中的财富送给了贫苦的人。
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精读细研 方法指导
快速阅读
1.集中精力专心致志。
可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故
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精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
Hale Waihona Puke 地上。海底两万里_ppt课件完美版
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弹里，被发射到月球上；
海底两万里_ppt课件完美版
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同学们知道这个人是谁吗？
儒勒·凡尔纳
今天就让我们走进他的科幻小说《海底两万里》，去感受 他非凡的想象力和不可思议的预知力。
海底两万里_ppt课件完美版
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潜水~承压水模拟演示课件
实验四 潜水模拟演示
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
【高中地理】专题复习：潜水及等潜水位线图的判读ppt
A
读下图，回答6—7题（在地形图上，将某一含水层中承 压水位相等的各点连接起来，所形成的曲线称等水压线）
6、图中能正确 表示承压水流向 的箭头是
A
A、① C、③
B、② D、④
7、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动流 出的是 A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
C
读图一回答8-10题 8、钻孔井甲的潜水埋藏 深度约 A．10米 B． 5米 C．2.5米 D． 0米
考点三：潜水的流速 因为潜水是一种具有自由水面的重 力水，其自由水面称潜水面，所以潜水 的流速取决于潜水面坡度的陡缓。在同 一幅等潜水位线图中，等潜水位线越密 集的地方，潜水面坡度越陡，潜水流速 越快；等潜水位线越稀疏的地方，潜水 面坡度越缓，潜水流速越慢。
考点四：河流水与潜水的相互补给关系 对于河流与等潜水位线的分布有如图三 种基本关系。根据河流与等潜水位线的分布 特点可以判断河水与潜水的补给关系。在A 图中河床两侧潜水位高于河流水位，潜水流 向河流，因此河流两侧的潜水补给河水；在 B图中河床两侧潜水位低于河流水位，河水 流向潜水，因此河水补给两侧的潜水；在C 图中，河流右岸潜水面高于河面，左岸潜水 面低于河面，因此河流右岸潜水补给河水， 左岸河水补给潜水。
考点一：潜水的埋藏深度 潜水的埋藏深度是指地面到潜 水面的垂直距离。因为等高线的数值 代表该线上各点对应的地面海拔高度， 等潜水位线的数值代表该线上各点对 应的地下潜水面的海拔高度，因此， 任一地点潜水的埋藏深度即是当地等 高线数值和等潜水位线数值的差值。
考点二：潜水的流向 潜水是一种重力水，它的流动 性主要是因受重力作用而形成的， 其在流动时总是由高水位流向低水 位且沿最大坡度方向流动。因此有： 潜水的流向总是垂直于等潜水位线 由高水位流向低水位。
《海底两万里》PPT教学课件(完美版)
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整体感知
内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学 家
5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许 多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需 要帮助的人。
《海底两万里》PPT教学课件
《海底两万里》PPT教学课件
精读细研 艺术特色
1.情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性。书中还包括 了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识,读者在 阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识。
精读细研
阿龙纳斯
生物学家，博古通今，趁潜艇在水下航行，他
饱览了海洋里的各种动植物。他和他的那位对分类
学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做
了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说
得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿罗纳
克斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令
读者大开眼界。
《海底两万里》PPT教学课件
《海底两万里》PPT教学Байду номын сангаас件
精读细研
康塞尔
阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，从不大惊 小怪，总是那么气定神闲。为人随和，从不着急上 火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论， 遇到任何东西总是认认真真或者说一本正经地把它 们进行分类，但是他对那些东西的名字却一无所知。 可以说他是个分类狂。
《海底世界》PPT课件
阿拉伯航海家的贡献
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
潜水及等潜水位线图的判读(45张ppt)
9、图中能正确 表示承压水流向
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
从高处 流向低 处
补给 分布 深度和水质
雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
上下两 个隔水 层之间
从压力 大处流 向压力 小处
补给 分布
分布区
潜水
与补给 区不一
致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
从高处 流向低 处
补给 分布 深度和水质
雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
上下两 个隔水 层之间
从压力 大处流 向压力 小处
补给 分布
分布区
潜水
与补给 区不一
致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
海底探险美术课件ppt
现代科技对海底世界的探索成果，如 深海探测器拍摄的照片、科学研究成 果等，为美术创作提供现实依据。
文化与艺术
从古今中外文化中汲取灵感，如神话 传说、文学作品、艺术作品等，为海 底美术创作提供创意。
海底美术的色彩运用技巧
色彩对比与调和
运用色彩对比和调和技巧，突出 海底世界的神秘与美丽。
色彩情感表达
通过色彩表达情感，如蓝色代表宁 静、深邃，绿色代表生机与活力。
05 互动环节与创作实践
小组讨论
总结词
探讨如何将海底探险的神秘、美丽和奇幻元素融入到绘画作 品中，激发创作灵感。
详细描述
小组讨论将围绕海底探险的主题展开，探讨如何通过色彩、 线条、构图等绘画语言表现海底世界的神秘氛围，以及如何 运用想象力创造独特的海底生物和场景。
创作实践：绘制一幅海底场景或生物
色彩层次感
利用色彩的明暗、冷暖、饱和度等 变化，营造出海底世界的层次感和 立体感。
海底美术的构图技巧与表现手法
主题突出
选择一个明确的主题， 如海底生物、珊瑚礁或 海底探险等，通过构图
突出主题。
空间感
运用透视、明暗、色彩 等手法营造空间感，使 画面具有深度和层次。
细节刻画
对海底生物、植物等细 节进行精细刻画，增强 画面的真实感和细腻感
详细描述
学生完成作品后，将进行展示和交流。通过互相观摩和学习，学生可以了解其他同学的创作思路和技 巧，拓展自己的视野。同时，通过分享创作心得和体验，可以提高学生的自信心和表达能力。
资源开发
海底矿产和能源资源对人 类经济发展具有重要意义 。
现代海底探险技术的发展
高科技设备
声呐、深海潜艇、无人潜 水器等高科技设备的应用 ，使海底探险更加便捷和 深入。
潜水技术
1960年代已突破1万 米 70年代以前，主要用 于探险和科考 70年代以后，主要用 于海洋开发和科学研 究，以及近年来的海 洋环境的研究。
潜水服 潜水钟 潜水服
潜水球
“的里雅斯特”号
潜水作业系统 有人潜水 高压潜水 常压潜水 常 规 潜 水 饱 和 潜 水 抗 压 潜 水 服 有 人 潜 水 器 无人潜水
• 潜水医学又称水下医学，是研究和解决潜水作业过程中各种 医学问题的一门学科。它是潜水技术与医学科学之间的一门 新兴的应用性边缘学科。 • 由于人在水下要承受静水压(海水深10米增加1个大气压)， 必须呼吸压缩气体以平衡机体内外的压力，因而处在高气压 环境中。所以，研究高气压和水下环境中各种物理、化学、 生物因素对人体造成的一系列专门的医学问题，构成了潜水 医学内容的特点。潜水医学与专门研究沉箱、隧道等高气压 作业和临床高压氧治疗舱工作中各种医学问题的学科，共同 组成高气压医学。 • 潜水作业是在高压、低温、能见度差、水阻力大、呼吸高分 压气体、有水中生物袭击等复杂多变的环境中进行的强劳动。 与常压下的其他作业相比，不仅艰苦得多，而且存在着一定 的潜在危险性。如果各种因素的作用超过了机体的生理耐受 限度，便可引起对潜水人员机体健康不利的反应，导致疾病 和伤害(潜水职业病)、甚至残疾或死亡。
2．呼吸管潜水 人在水面下通过口衔管子呼吸水面以上空气的潜水方式， 称为呼吸管潜水。 据传说，希腊人Aristotle观察到大象过河，水深淹没全 身，象举鼻管向上，鼻孔露出水面，从容呼吸，潜水到达对岸， 仿生地创造呼吸管潜水。古罗马（公元前77年）有记载：用苇 管装备军队作呼吸管，借以潜水而隐蔽渡河。 我国明代“没水采珠”时，用“锡造弯环空管”对掩没人 口鼻，令舒透呼吸于中（《天工开物· 珠玉》，1637）。现代的 呼吸管在某些潜水-游泳的初步训练时用。
潜水医学课件潜水装备
浮力控制
在紧急情况下要迅速发出紧急信号，通知潜伴和救援人员自己的处境和需要。
紧急信号
在紧急情况下要保持镇静，不要惊慌失措，要迅速调整呼吸，尽量延长呼吸时间，等待救援。
呼吸控制
紧急情况下的处理措施
05
潜水装备的发展趋势与未来展望
未来潜水装备将会更加智能化、自主化、多功能化，提高潜水的安全性、舒适性和探索深度。
使用潜水装备前需要注意的事项
下水时要保持平稳的速度，避免急速下沉或上浮。
缓慢下水
控制潜水深度
注意水质
潜水时要严格控制潜水深度，避免深度过大增加身体负担和危险性。
潜水时要认真观察水质变化，防止发生因水质问题引发的各种不适。
03
下水过程中的安全要求
02
01
在紧急情况下应迅速调整潜水装备的浮力，使自己迅速上浮并尽快接近水面。
潜水装备的未来
潜水装备市场规模
潜水装备市场竞争
潜水装备市场未来趋势
潜水装备的市场现状
02
潜水装备的组成及功能
防水性
潜水服具有优良的防水性能，避免水分渗入，保障潜水过程中的安全性。
保暖性
潜水服能够有效地阻止外部冷水的入侵，保持内部温度的稳定，确保潜水过程中的舒适度。
耐压性
潜水服具有一定的耐压性能，确保在深水环境中为潜水员提供足够的支撑和保护。
使用体验
参考其他潜水爱好者的评价和使用经验，了解产品舒适度、易用性等方面的情况。
如何判断潜水装备的质量？
如何处理潜水装备的常见故障？
使用防水胶带或备用面罩膜进行临时修复，如无法修复则考虑更换面罩。
面罩破裂
呼吸管漏气
脚蹼丢失或破损
水下相机故障
检查呼吸管是否正确安装，胶圈是否完好，如漏气严重可考虑更换呼吸管。
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2005
2006
• Description of the contents
• Description of the contents
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2007
2008
• Description of the contents
80%
90%
55%
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趣味小实验：潜水艇上浮和下潜原理ppt课件
趣味小实验——掌握潜水艇上浮和下潜原理 周 罡 2016.7.23
展示类型：片段教学 展示内容：人教版八年级物理第十一章
第三节的一个知识点 展示对象：八年级学生
2
趣味小实验目的： 掌握潜水艇上浮和下潜原理
实验器材： 矿泉水瓶一个 水 小玻璃瓶一个 小杯 水槽一个 实验过程： 1.器材介绍 2.空瓶代替潜艇，瓶内空气相当于气室，把瓶倒插入瓶中。漂浮，浮力 大于重力
3
3.往瓶内加入适量的水，增加自身重力，重力等于浮力，刚好处于漂浮。
4.盖好瓶盖
挤压水瓶
部分水进入小瓶
重 力大于浮力
小瓶下沉。
自身重力增加
5.慢慢松手 小瓶上浮。
部分水流出小瓶
自身重力减小
重力小于浮力
4
实验结
谢 谢大家 谢谢大家
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展示类型：片段教学 展示内容：人教版八年级物理第十一章
第三节的一个知识点 展示对象：八年级学生
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趣味小实验目的： 掌握潜水艇上浮和下潜原理
实验器材： 矿泉水瓶一个 水 小玻璃瓶一个 小杯 水槽一个 实验过程： 1.器材介绍 2.空瓶代替潜艇，瓶内空气相当于气室，把瓶倒插入瓶中。漂浮，浮力 大于重力
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3.往瓶内加入适量的水，增加自身重力，重力等于浮力，刚好处于漂浮。
4.盖好瓶盖
挤压水瓶
部分水进入小瓶
重 力大于浮力
小瓶下沉。
自身重力增加
5.慢慢松手 小瓶上浮。
部分水流出小瓶
自身重力减小
重力小于浮力
4
实验结
谢 谢大家 谢谢大家
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深水潜水俱乐部策划方案 PPT
互动区： 在大门右边的鱼缸展示各
种深水鱼，并设置一个摄影 区，潜水者可以给亲自捕捉的 鱼定格留影，来山庄的客户可 以先与各种大鱼亲密和照再品 其味，回味无穷啊，照片放在 书吧和楼道区，下次来还可以 再次回味！！
灯带设计
灯光效果： 在天花、鱼缸、楼梯备装
不同颜色灯带，营造光与水 应相呼应的效果，感受不同 时段水底的特色。
大厅灯饰采用简单流水 水晶珠串，与天花水底世界 壁纸连为一体，犹如水中气 泡升起
书吧包装
将原茶座改为潜行者书吧，与大厅主题相融合，地板抬高，做一个平板鱼缸， 让热带鱼在脚下自由嬉戏。书吧主要陈列潜水类书籍和杂志，为会员提供一个 增进潜水知识的休闲小憩之处
2、俱乐部为会员提供潜水教程、活动组织、装备购买、 考证培训等全方位的优质服务
商业价值
专家讲座
潜水知识宣传
潜水课程培训
潜水教程
PADI考证培训
潜水实训
装备购买
潜水竞赛
水下婚礼
水下摄影
潜水竞赛 水下旅行
项目 拓展
水下写真
产品定位 2
捕获精彩，品味人生
定位解析
1、通过俱乐部的装修装饰及配套项目等，让消费者如身 临其境，亲身体验到潜水的乐趣中来，实现体验式营销
LED屏幕
室外安装中型LED显示屏或大型纯平电视。 以最直观的形式进行潜水运动宣传，同时方 便四季主题更换。PS：青山路为交通要道， 可出让LED部分时段，做广告创收
大堂室内设计
大堂软包装设计
卡座软包装设计
大堂设计：融入“水”主题，以蓝色为主要色系，让客户进入俱乐部如鱼游潜底般。在 落地窗边增加小型聚会卡座，使俱乐部吸引更多不同年龄层客群，利用口 碑宣传，最终让俱乐部主题餐饮成为南宁餐饮业一大特色。会员还可在餐 厅享用到亲自打回的深水鱼类。
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潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
平衡潜水者本身、潜水 服、各种潜水设备等所 产生的浮力，增加重力 。
铅块
潜水
作用： 1.提供气体 2.增加重力
气瓶 潜水
作用： 增加推动力
脚蹼
潜水
潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
平衡潜水者本身、潜水 服、各种潜水设备等所 产生的浮力，增加重力 。
铅块
潜水
作用： 1.提供气体 2.增加重力
气瓶 潜水
作用： 增加推动力
脚蹼
潜水
潜水